《信息,我们共同的财富》说课稿[精选五篇]

第一篇：《信息,我们共同的财富》说课稿

《信息，我们共同的财富》说课稿

十堰市第十八中学 曾丽

【教材分析】

《信息，我们共同的财富》是华中师范大学出版的《信息技术》初中第一册第一章第一节的内容。本节的内容主要是信息的基本概念，信息处理的过程以及计算机在信息社会中的应用。本节教学内容以理论为主，内容比较抽象，作为初中信息技术课程的第一课,对激发学生的学习兴趣、培养学生信息意识非常重要。【学情分析】

七年级学生，经过小学信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单的信息处理的技能，但是学生对信息这个概念理解模糊，对信息的处理过程了解得还不是特别清楚。【教学目标】

1．知识与技能目标

⑴正确把握信息的概念，并能举例说明

⑵了解信息处理的一般过程，能进行简单的信息收集与处理 2．过程与方法目标

通过合作探究，理解信息的含义，感受信息无处不在。3．情感态度价值观目标

让学生理解信息对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发学生对信息技术强烈的求知欲，培养学生积极主动的学习习惯。【教学重、难点】

重点：信息的基本概念

难点：进行简单收集信息并处理信息的方法 【教法与学法】

本课教学内容全是理论性的知识，作为初中信息技术课程的第一课，在本节的教学中应多引用实例，结合图片的观看，让学生直观地理解课本知识，同时激发学生对信息技术课程的学习兴趣。本节课的学习方法主要是自主学习、主动探究和小组合作等。

【教学过程】

一、游戏导入

讲授新课前，先做一个游戏——“猜歌名”：播放几首校园歌曲的旋律，让学生听旋律猜出歌曲的名称。然后我在讲明：在刚才的游戏中，我们听出歌曲旋律就能猜出歌名。歌名就是我们经过大脑分析最终获得的信息。什么是信息，我们生活周围都有哪些信息呢？这些信息重要吗？由此导入新课。这样设计旨在通过游戏，调动课堂气氛，激发学生学习的兴趣。

二、讲授新知

环节一：信息的基本概念

这个环节是教学的重点，我是这样突破的：为了使学生进一步直观理解信息的概念，我先举例说明什么是信息，然后让学生列举身边的信息，学生受到启发后能很快举出大量的例子。通过实例和学生的回答，让学生感受到信息无处不在，人类生活离不开信息。接着我提出疑问：到底什么才是信息呢？让学生自己思考总结。最后我再补充讲解信息的载体和表现形式。这个环节主要是通过列举身边的信息，加深学生对信息的认识，同时又通过教师的引导、学生举例和总结，使学生明白信息的含义。

环节二：信息的获取、处理与传递

这个环节是教学的难点，因此我设计了三个小活动来突破： 活动1：谈一谈

把学生分成若干小组，讨论以下话题：你能发现自己身边有用的信息吗？这些信息对你有哪些帮助？你是如何来保存这些有用信息的？设计这样的问题是让学生讨论平时自己是如何收集与处理信息的。找两至三组学生谈谈他们所讨论的结果。活动2：讲一讲

我以“如何挑选一台家用电脑”为例重点介绍信息处理的过程。

活动3：练一练

让学生动手制作一张个人信息卡片，全班交流

让学生充分参与到这个环节中，通过讨论、教师讲解和动手练习这三个步骤，使学生明白信息处理的过程，并能进行简单的信息收集与处理。

环节三：信息社会

在这个环节中旨在让学生知道，在当今信息社会计算机已广泛应用于各个领域，处理信息得心应手，因此给学生展示计算机在各个领域应用的画面，如与他人交往使用QQ或电子邮件，网上购物、电子图书等。

三、巩固新知

课后让学生完成“班级信息调查表”

（1）收集全班同学的如下信息：姓名、性别、出生日期、身高、爱好等（2）制作信息统计表格、分析数据

想一想，这份经过加工处理的统计表有什么作用？

四、总结归纳

①让学生谈谈今天有何收获，从而得知这节课内容学生掌握情况，根据这些情况改进教学方法。

②我在对学生所总结内容进行补充。【教学反思】

本课作为中学信息技术课程的第一课,我设法激发学生对信息技术课程的学习兴趣。精心设计每个环节，处处有提问、处处有讨论、处处有总结，充分挖掘学生已有的知识贮备，通过学生的自主探究、交流沟通、合作学习，达到知识的共享与互补，从而很好的实现教学目标，突破重难点。

第二篇：童心 我们共同的财富 主题班会

童心,我们共同的财富

------六年十班庆“六一”主题班会

男：杏花谢了海棠红，太匆匆！时光的年轮向前旋转，芬芳的岁月不停，光阴无声无息流逝，那样释然、那样从容。

女：转眼间，十三个春秋乍然流失，犹如雁过般痕无迹，影无踪。

男：昨天的“六一”儿童节，是属于我们的节日！但却和以往不同。因为从此以后，我们要告别童年的幼稚，去追求成熟。

女：童年是抓不住的鸟翼，就像一道道掌纹记载着过去，点点滴滴都成了梦幻一般的风景。

男：还记得我们在沙滩上堆砌的一座座“宫殿城堡”吗？虽被海水淹没而消失，但它的痕印却永远刻在我们的心中。

女：还记得我们孩童时喜欢的玩具吗？虽不知被抛到何处，但它曾给我们带来的欢乐，却会伴我们走过一生。

男：要告别童年了！告别那个梦般美妙的天堂！女：要告别童年了！满怀憧憬踏上暂新的征程！

合：下面我宣布：“童心，我们共同的财富”六年十班庆“六一”主题班会现在开始。

男：童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。

女：童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。

男：童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。

女：童年呀童年，你似流水，一眨眼，滚滚向前。

男：童年呀童年，你似骏马，一眨眼，飞奔千里。

女：同学们，让我们拿出来最珍贵的那张童年照片，共同打开童年的记忆之门，去重新回忆幼年的点点滴滴，讲述那一段段童年故事。

男：童言，童真，童趣，一切皆因童年而变得分外美好。

女：我们只有一个童年，就好比人的生命一生中只有一次一样。一旦去了，便永不复返，不管曾经的你是如何的欢呼雀跃，如何地满腹委屈。

男：如果让我重新来过，我定会豪不犹豫的选择，那渐行渐远的童年。

女：童年之所以难忘，是因为我们怀着一颗童心。童心就像一颗晶莹的水晶，在透明的光影中，你会感觉到至纯至美。

男：童心是洗涤灵魂的清洁剂。在如诗如画的泡泡中，让你脱胎换骨，让你心旷神怡，让你觉得你就是你，一个真真切切的你，一个玉洁冰清的你，一个善良可爱的你。

女：童心是雨季的一把伞。当你悲伤落泪时，会为那方无雨的天空而欣慰，当你颓唐消沉时，会为那片绿色的活力而振奋，当你心灵空虚时，会为那方净土而充实。

男：童心是泰山日出，那么灵妙；童心是香山红叶，那么活泼；童心是大草原，那么宽阔，童心是天池之水，那么清冽。

女：下面请同学们回答一些关于“童心”的小问题，让我们共同探讨“童心”的内涵。

男: 小时候最喜欢的电视节目是什么？最喜欢那个人物？

女: 记忆里小时候最狼狈的事是什么？

男: 小时候最想吃的是什么？ 女: 小时候最怕的人是谁？

男: 小时候最喜欢玩的游戏是哪个？

女: 小时候偷过钱吗？偷钱去干什么? 男：拥有童心，我们便拥有了整个春天的新绿；拥有童心，我们便拥有了整个夏天的缤纷。

女：拥有童心，我们便拥有了整个秋天的热情；拥有童心，我们便拥有了整个冬天的纯洁。

男：下面进行班级交流，看看每位同学身上宝贵的童心财富有哪些，有请各组同学发言。

(第一组至七组)女：“童心”，是财富，是我们共同的财富，我们一定要好好珍藏。告别童年，沿途风光虽绚丽无限，但却不会再给你一颗“童心”。

男：踩着童年细碎的脚印，才能渐渐爬上青春的格子，也才能不断的让这块普通的白布变幻出无穷的色彩。

女：童年，它是一段刚刚征程的旅行，充满着好奇与期盼。

男：蓦然回首，童年的记忆，暖暖地散落在心间，如一枚枚阳光下闪烁着七彩光的贝壳，嵌在我心中软软的沙滩，温暖我的记忆，温暖我的灵魂空间。

女：挥手别去了，那满载“童心”的童年时光，现在,又有一颗生机勃勃的种子，最美丽的花朵在春天里绽放。

男：挥手别去了，那充满稚气的孩童时代，时间带领我们不断成长。叮咛是行路的给养 ,燃烧的热血把征帆鼓荡，船已启航。

女：让我们用歌声唱响我们的节日，用歌声告别童年

合：愿我们永远保留一颗纯真的“童心”。

六年十班“童心”，我们共同的财富主题班会到此结束。男：下面请班主任张老师上台进行总结，掌声欢迎。

2011年6月2日

第三篇：我们共同成长

“我们共同成长”校园树木认养活动实施方案

一、指导思想

学校是师生们共同的家园。把学校建设成为环境美好、资源节约的园林式校园，是师生共同的心愿。我校增添了较多绿色，截至今日学校栽植香樟树、银杏树、栾树、板栗树、桂花树、合欢树、家槐、广玉兰、黄杨、柳树、五针松、紫藤等共计600余棵，低矮灌木、花草计3万余株。

“关爱绿色，保护环境”是当今世界倍受关注的主题，也是每一位应尽的责任。拥有绿，生命就更加健康；拥有绿，校园就充满活力。实行绿地认养，体验亲身劳动的幸福，感受与小树一同成长的快乐；进一步增强师生爱绿护绿意识，动员全校力量巩固绿化成果，进一步推进学校园林化建设文化的提升。

二、活动主题

“关爱绿色，保护环境，让我们共同成长”

三、组织机构

组长：田才千

副组长：王春陈翔杨石波姚天栋张小磊周成才倪道洋

成员：各年级主任、班主任

四、具体内容

1．认树挂牌时间：10月31日前（统一挂牌认养时间待定）；

养护时间：在校就读时间。

2．选树范围：尽量从本年级的卫生区中或周边选取。

3．认养方法：以班级为单位进行绿树认养，各班认养后可细解到小组或个人。认养班级享有命名权，并自主设计养护牌（树名、习性、绿色环保宣传语、班级小组或个人姓名等），学校将统一制作认养牌（防雨外壳）。

4．养护内容：认养班级发现任何破坏树木现象可直接进行制止，并填写树木认养反馈单。认养班级有义务保护树木不受践踏和损害，每天安排班级同学对树木进行看护扶正、培土、浇水、除草等，保护好认养牌。

五、措施要求

1．每班必须有组织地认养，并将其纳入班级常规管理。

2．责任到组，要求到人，小组或个人要写好认养计划。

3．每班必须一周开展一次主题活动，有活动记录。如写观察日记、主题班会、实地养护等。

4．对花草树木的检查纳入每天的“日清”工作。

5．政教、后勤将定期组织专项检查、评比、表彰。

6．认养将随班级调整或学生变动而随即调整。

泗洪县第一实验学校政教处、总务处

2012年10月30日

第四篇：我们共同的价值观

我们的价值观读后感

用了月余的时间通读了《我们的价值观》一书，这本书对在当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观这一重大问题进行了深刻而充满智慧的阐述，提出国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，社会层面倡导自由、平等、公正、法治，公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。这个概括，实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

读这本书时我带着三个问题开始阅读，一是什么是我们的价值观？二是为什么是我们的价值观？三是我应该怎么做？

一、什么是我们的价值观

首先，要回答什么是价值观？价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是对什么是好的、是应该的总看法，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，是个性心理结构的核心因素之一。它使人的行为带有稳定的倾向性，价值观是人用于区别好坏，分辨是非及其重要性的心理倾向体系。简单来说，就是判断事物好坏、对错的思想体系。其次，要回答什么是我们的价值观？书中提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

二、为什么是我们的价值观？

价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生与发挥作用的。不同民族、不同国家、不同个人由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的价值观也是不同的，这就是马克思主义哲学所说的唯物论，物质决定意识。每个人不同的价值观是由不同的社会实践得出来的，并进一步反作用于社会实践。一个民族、一个国家的核心价值观必须是这个民族、这个国家正在进行的社会实践的产物，同这个民族、这个国家的人民的历史文化相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应，才能成为一个民族、一个国家最持久、最深层的力量，才能使全体人民同心同德、团结奋进。

中国古代历来讲修身、齐家、治国平天下，这是一个普遍的价值观，即要在个人层面、社会层面和国家层面三个层面来做好。但不同的社会实践会在三个层面得出与实践相适应的体现时代特色的不同的价值观念，比如，中华文化强调 “和而不同”；强调“德不孤，必有邻”；强调“不患寡而患不均”等等，近代有强调“民主、科学”的五四精神。像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，时代价值。中华文化传承上下五千年，有如此众多的普世价值观念，我们如何才能找到属于我们这时代，反应我们这个时代特色价值观？

建国以来，建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，是中国人民最伟大的梦想，是我们正在进行着的一切的社会实践活动的思想根基，为此，总书记已经提出了“中国梦”这一概念。要实现这一伟大梦想，在曲折的前进道路上，我们要虚心学习借鉴人类社会创造的一切文明成果，但我们不能照抄照搬别国的发展模式，我们只有在自身的社会实践基础上，才能找到与我们相适应的，包含我们中国特色的价值观。总书记指出：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。”

习***2014年五四在北京大学师生座谈会上曾说“当代中国，我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观？这个问题，是一个理论问题，更是一个实践问题。经过反复征求意见，综合各方面认识，我们提出要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。”24字的社会主义核心价值观念已经提出，它是中国共产党执政半个多世纪以来，根据中国特色社会主义实践经验总结得出的，是带领中国走向繁荣富强的思想结晶，我们要深刻的理解它，忠实的去践行它。

三、我应该怎么做？

作为一名青年***职工，在树立和培育社会主义核心价值观方面，我认为要在以下几点上下功夫。

第一，首先要充满自信，因为我们所信仰的，所坚持的，是以马克思主义为核心，邓小平理论以及“三个代表”指导思想为基础所形成的社会主义核心价值观，它是立足中华大地，经过几十年的实践总结而来的。正如中国高铁的发展，我们起步晚，借鉴了国外经验，但坚持了自己发展的道路，现在我们已经推广我们的高铁标准。一切事物都是发展的，随着社会实践的发展，我们会去不断的完善它，而社会主义核心价值观的提出正是对我们的的价值观的一次完善和发展，我们坚信所走的道路是正确的。

第二，勤于学习，丰富自我。只有下的苦功夫，学到真学问，才能深刻理解社会主义核心价值观的内在含义，才能深刻的认识到自身*************工作同社会共同发展的内在联系，才能更好的把自身对工作的贡献转化为对国家发展的贡献，才能更好的把自身工作、******和国家发展有机的联系在一起，为社会主义建设添砖加瓦。

第三，明辨是非，踏实工作。在坚持社会主义核心价值观的前提下，完善自我，加强品德修养，努力工作；在工作中，在实践中，仔细感悟我们践行的社会主义核心价值观，二者相互印证，相互促进，不断增强道路自信、理论自信和制度自信。

作为青年**职工，要从现在做起、从我做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，无论什么时候，都要坚守在中国大地上形成和发展起来的具有中国特色社会主义核心价值观，“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”，在时代大潮中建功立业，贡献于*********这片热土，成就自己的宝贵人生。

第五篇：我们共同的生命

我们共同的生命

水是人类安身立命的基本条件，人类与水是休戚与共的关系；水是国家经济发展的命脉，是人类生存之本。世界因有它而显得丰富多彩，显得恣意盎然。

回眸凝望，我们脚下的土地因水而灵，我们的家园因水而兴。我们如同小鱼儿，生命早已离不开水的滋养——水是我们共同的生命。然而如今，随着科学技术的发展，原本“桃花流水鳜鱼肥”的河水，被工厂排出的污水所代替；原本清澈见底的河水，可是有一天，天下下起了“垃圾雨”，使河里的鱼儿也得打伞……为了建设美丽长兴，我们都义不容辞。

为了眼前的一切，我做了一次小调查。调查情况水污染的原因是：随着工业的发展，人口的增加，大量的水被污染，是因为无知的人们把残羹剩饭倒入水中，使水受到严重的污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了55万立方米的淡水，这相当于全球径流量的14%以上。每当村民们说：“河水臭，没有好水可以使用，都怪谁谁谁把垃圾倾倒在水中，都怪谁谁谁……”他们自己只会指责他人的过错，我的心在流泪，我又何尝不想问村民们说：你们自己难道没有做过缺乏责任意识的事情吗？指责别人的同时你们可否先自我反思一下呢……

面对这种现状，我们不可以袖手旁观，我们应该1.宣传保护水资源的重要性 2.改掉不良的用水习惯，使用节水型洗衣机，安装节水型马桶 3.有着崇尚节约，减少浪费的意识……在日常生活中，制止滥砍滥伐，破坏植物的行为；不向河、湖等倾倒垃圾；洗浴时，间断放水淋浴；搓洗时，及时关水，避免长时间冲淋。

当今时代，我们实施的是可持续发展战略。真所谓“人水和谐”。水是生态之基。我们该如何实现“人水和谐”呢？1.加强宣传教育，增强人们科学用水，节约用水意识 2.积极实施可持续发展战略 3.贯彻落实科学发展观，提高水的使用效率 4.增强人们的环保意识，依法治水。

“五水共治”指的是治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。这好似高楼大厦中的升降电梯，最高层是关键，然而最高层是治水。我们要争当治水的实践者，贡献出自己的一份力量，从我做起，从小事做起；我们要争当治水的监督者，积极制止和举报各种破坏水环境和活水设施等不文明行为。

浙江与水为邻，也因水而美。为使家乡的水更清、更美，我省政府和公民个人应作怎样的努力呢?政府当然要依法行政及加强监督管理，因为依法行政是依法治国的重要环节；公民个人要依法规范自身行为，积极行使建议权和监督权。

人类啊！水是我们共同的生命，为何我们要迫害于它呢？为了我们共同的未来，我们要小手牵大手，共圆治水梦，共同描绘出一幅“山水清远，人水和谐”的锦绣画卷。

周语熙