学校标准化管理的重要性(没有规矩不成方圆)

第一篇：学校标准化管理的重要性(没有规矩不成方圆)

学校标准化管理的重要性

孟子曰：“不以规矩，无以成方圆。”当代教育在信息时代，出现了很多负面新闻，让人对教育产生了怀疑。为了提高教学质量，学校采用各种管理手段，有些违背了教学规律，甚至偏离了教学方向，一切以分数为目标，一切为提高考试分数为目标，脱离了党中央的教学方针政策。所以，教学管理和教学手段必须有章可循。

当前学校教育中目中无人现象受到越来越大的关注，学校管理的规约性和个体成长的多样性之间的矛盾与冲突，在互联网时代表现得比以往任何时间都更加尖锐突出。我们国家很长时间内走的是“穷国办大教育”，办学的标准在不同程度上被罔顾，一切学校标准化管理的重要性服从于“有书读”的目的。当年叫两基教育，但是在这个过程中，我们教育出了很多乱象，大班额、择校热、乱收费、补课风等等。

大家有没有注意到一个现象，我们现在特别小学里头，你走一百所小学，九十所小学在他的楼梯上面有两排脚印，右边的向上，左边的向下。他在提示我们，你走路必须走右边，上楼必须上右边，不能走左边，你必须从右边上去，左边下来，这是规范。但到中学呢？没有了，到大学，没有了。同样的脚印，有很多宾馆在楼梯上也放了脚印，他是提醒我们的过客你能够注意前面是楼梯，前面你要小心，不要绊倒。当我们的学校整天想着把我们的学生规范能够通过我们学校非常细的规定，塑造出一个符合我们社会愿望的人来的话，我们的教育就是跟因材施教的要求，跟教育活力的要求是格格不入的。

这两个误区就导致了我们现在学校教育标准化思维，标准化思维导致了学校管理中的三大问题：第一结果高于过程，当我们有标准的话，我们就用标准来衡量一个教育行为，一个教学活动，一种教学方法它的价值和它的成功与否。我们关注结果，不关注过程。这个结果怎么获得的，我们不管，在很多情况下采取了直接的功利的就事论事的方式，来达到我们的结果。最典型的应试教育，我们就是看考试成绩，考试不好，补课，补作业，家教，我们没有研究这个过程对学生有没有意义，我们没有去分析，通过补课能不能提高学生的成绩，我们想当然。因为结果非常需要，其实90%的校长发现补课是没有用的，他没有招数，他只能通过补课，通过责任心来实现 所谓的教育质量。第二是规范重于创新，现在学校里面生活在规范之下，我们学生的手脚都被捆住了，这是一个非常严重的问题。当我们讨论创新时代教育怎么办的时候，这是需要正视，并且需要去改革的地方。第三统一取代多样。学校千校一面，都在按照一种模式，一种思路去做。

第二篇：美容院标准化管理的重要性!

美容院标准化管理的重要性！——来源：138美业网

中国美容行业快速发展，如今又涌现出一个热点时期，美容业经济已成为继房地产、汽车、电子通讯、旅游之后的第五大消费热点。

美容业经营者也经历了无数次考验，如今已从“暴利”演变成了“微利”时代；从“寻找品牌”演变成了“品牌泛滥”了；从“大利润大市场”如变成了“竞争异常激烈”的局面。

特别是随着电商时代的到来把网购美容品推向热潮。据中国美容院标准化运营管理网，对20000多家美容院的在线调查显示，网购美容品的消费者数量已达到45%左右，三至五年将增至75%左右。

近几年，日化线品牌通过互联网渠道狂轰乱炸，对专业市场海盗式掠夺占领。面对缺少标准化、系统化、流程化管理的专业线美容院更是危机重重，业内热战正愈演愈烈。经营难、管理烦已成了美容院的通病。

面对强劲残酷的渠道整合营销竞争趋势，美容院无休止的各种培训和概念化的虚假赢利模式，让员工身心疲惫，很显然，美容院并没有在真正意义上解决问题。连美容院最初的经营管理理念中的“诚信”也被透支性的毁灭开采。美容院的未来，该拿什么来生存？中国美容业危机重重！

一、中国美容业现状：缺少标准化

如今很多美容院在业绩低迷时，就“病急乱投医”，不去寻找原因，以为进行管理就会有业绩，就胡乱学习所谓的“先进”管理学；以为有表格主会有业绩，就购买“不适用”的表格化进行管理;以为培训了就会有业绩，便参加多如牛毛的各种培训；以为举行促销活动就有业绩，就就杀鸡取卵的搞促销培训乱上当。此举无不说明，美容院存在管理黑洞、促销无创意、业绩靠强压、会议浮夸、概念炒作等现象。美容院的存在以上困惑归根结底源自于缺少标准化管理。

二、美容业目前难以解决的八大难题

中国美容业要想进一步发展的话，首先要清楚目前正面临的八大难题：

1、美容院经营无计划，销售业绩差，产品难卖，重复销售几率小；

2、美容院服务项目多、产品多、卡类多，导致项目定位模糊，没有任何特色，促销无创新；

3、潜在客户资源不清晰，客户消费潜力难挖掘。俗话说：拓客难，留客更难；

4、管理不达标，服务不规范，技术不专业；

5、老板、员工角色定位混乱无标准管理，财务管理混乱薄弱，员工薪资计算复杂；

6、美容院库存管理混乱，盲目引进新品、新项目，更换频率快，导致产品积压严重，过期损耗率高；

7、经营没有业绩目标管理，不做顾客分析及顾客资料卡填写混乱；

8、经营品牌太多，随意性销售，居家产品销售太少，身体项目开展不好。

三、美容院发展最关键的三个问题

美容院最关心什么？美容院最头疼的问题是什么？美容院需要什么？谁能解决这三个问题，谁就能成功地掌握美容终端。

首先来看看答案：美容院最关注是合理化经营；美容院最头疼的问题是员工管理、客户管理;美容院最需要是高业绩及轻松经营。但事实证明，很难有企业能长期解决这些问题。

美容院的业绩不是卖出来的，而是管理出来的。我们缺的不是产品、人手、装修、金钱„„任何一家美容院的业绩都不可能只依赖几个销售高手来完成的。特别是美容院所有员工的综合销售能力几乎无法短期实现达标。所以，要想快速提高美容院整体员工的销售能力，就需要制定出一套标准系统化的管理方法，并给出具体的“系统化规定动作”，只有完成了“系统化规定动作”，熟练掌握后，才可能拥有“标准化管理”。

无独有偶，“麦当劳”与“肯德基”成功的方法就在于“运营靠模式，管理靠系统”，要求员工都按照标准执行和“规定动作”去做。美容院的经营也不例外，无法持续经营，是因为没有标准化的运作模式，没有系统化的操作体系，没有规范化的流程。这就需要美容院老板要学习标准化经营理念，让员工有系统的可执行的方法与技巧，让各种水平的美容师和美容顾问都能充分掌握，让美容院管理简单化，标准化系统管理才是硬道理！

第三篇：学校消防安全标准化管理

学校消防安全标准化管理

一、消防设施：

1、灭火器：首先对原有的灭火器进行检查，不合格的必须换。

A、设置在教室、宿舍、办公楼的走廊上，实验室、多功能教室、会场、厨房等特殊场所室内，以及其他需要的重要部位。

B、标准：一般是4KG或大于4KG的ABC干粉灭火器，两个灭火器为一组，厨房必须配备一具手推式干粉灭火器。

C、固定在位置明显的墙体上或摆放在灭火器箱内，并在上方用明显的标识标注“灭火器”“灭火器使用指南”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）；下方用黄、橙、红等颜色鲜明线条等标出警示线。

2、消火栓：对所有消火栓进行试水检查，并检查箱内的消防卷盘、水带、水枪等设施，不合格的产品必须换。

A、消火栓下方地板上应画出长方形警示线，尺寸为50cm*80cm（学校可根据本校实际情况适度调整警示线尺寸，但本校内尺寸应统一）。警示线内不应堆放物品。

B、消火栓箱上贴消防知识宣传画，宣传画上除必须用红色醒目大字标注“消火栓、火警119”外，其余可自行设计。（备注：需留出小口，方便打开消火栓箱。）

C、消火栓旁边配备“消火栓操作方法”与“灭火器检查表”（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。每月至少检查一次，检查完毕，贴封条，封条上盖公章、写明日期。

3、应急灯：安全出口正上方、疏散楼梯的每一层、疏散通道等位置，均应设置应急照明灯。

4、安全疏散标志：疏散走道、转角处等均应设置“安全疏散指示”标志，安全出口处设置“安全出口”标志，标志必须可直接接电源。

二、各室设置：

1、校门口值班室、宿舍值班室

A、均有“消防器材柜”，器材柜上标注“消防器材柜”，柜内配备“手电筒、过滤式自救呼吸器、头盔、战斗服、灭火器”等，各学校可按本校实际情况增加器材，按值班人数配备。每周检查一次，并在旁边的“器材检查表”上标明（卡片可以取、换，换下的卡片需要归档）。B、墙上有“义务消防队结构图”“义务消防队组织管理规定”“学校室外消火栓平面图”“学校室内消火栓平面图”。（备注：建筑物较多的学校可将“学校室内消火栓平面图”装订成册，放在校门口值班室。）

C、设有“每周消防安全检查登记本”，内容包括每周对校园内消防设施检查的记录。

2、教学楼

A、每层均有“教学楼疏散示意图”，可在每层的教学楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。

3、宿舍楼

A、每层均有“宿舍楼疏散示意图”，可在每层的宿舍楼疏散示意图中标注本层室内消火栓位置。

B、每一间宿舍门口用带箭头的卡片表明疏散方向，或者在每间宿舍内贴“疏散示意图”。C、每间宿舍应张贴警示标语，上面应包括哪些电器容易引起火灾、使用电器时需要注意的事项、禁止使用明火等内容。

4、储存易燃易爆物品的场所，例如：实验室 A、用明显的标识标注室内存储了易燃易爆物品。B、按照储存的化学品配备相应的灭火器。

5、食堂、多功能教室、会议室等

A、室内每个安全出口都要用“安全出口”警示标志标明，在需要的位置应配备应急灯、疏散指示标志，必须可直接接电源。

B、每个门口都有“安全疏散示意图”。

6、行政办公室

A、张贴“消防安全管理架构图”“消防安全管理职责规定”“消防安全指导员”。

7、消防安全教育培训室

A、应设有：消防安全知识、火灾案例等多种内容的消防宣传教育图，悬挂“消防教育、培训制度”，张贴参观安排表。

B、室内配备电视机或电脑，播放消防安全宣传教育片。

C、常用消防设施实物与配套说明。常用消防设施：疏散指示标志、消防标志、消火栓及其内部配件、灭火器、自救式呼吸器、逃生软梯、缓降器、报警器、火灾探测器、应急灯等。

8、校园广播站、电视台

A、定期播放与消防安全相关的节目，在“节目播放表”中体现。

三、其他：

1、在校园内的显著位置设置“消防宣传教育培训栏”。

2、除楼梯外，疏散通道中有一、二级台阶的，用颜色鲜明线条或“警示带”等标明楼梯台阶。

3、在相应的房间内悬挂相应的规章制度，例如：在消防安全培训室悬挂“消防教育、培训制度”。

第四篇：义务教育管理标准化学校工作汇报

软硬并重求规范

内涵提升促发展

——XX中心小学“义务教育管理标准化学校”工作汇报

XX中心小学是一所农村寄宿制学校。学校占地面积29192平方米，校舍建筑面积7258平方米。现有教学班18个,学生897人，教职工58人。学校坚持“一切为了师生的发展”办学理念，倡导“不同生命、同样幸福”的幸福教育，精心打造校园文化，致力促进教师成长，努力提高管理效益，积极推进义务教育管理标准化学校建设。近三年来，学校先后荣获全国模范职工小家、全国青少年普法教育零犯罪学校、福建省文明学校、省德育工作先进学校、省语言文字规范化示范校、省知识产权普及教育试点校、省教育资源公共服务平台试点校及多项市、区级集体荣誉称号。

根据闽教基【2016】18号《福建省教育厅关于开展“义务教育管理标准化学校”建设与评估的通知》精神，我校成立了“义务教育管理标准化学校”建设领导小组，解读评估标准，制定实施方案，并严格按照文件中75条考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评分为94.5分，达到了管理标准化合格学校标准。现将自评情况报告如下：

一、主要成效：

1．依法办学，促进教育公平

（1）以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、《教育部关于义务教育学校管理标准》、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于进一步规范中小学办学行为有关工作意见的通知》等文件为指导，规范招生行为，严格控制班额，规范学籍管理，规范考勤制度，规范作息时间，规范编班制度，规范教辅征订，执行“一科一辅”，严格征订程序，推进依法办学、依法治校、依法治教。

（2）完善特殊群体学生关爱服务体系。一是扎实开展留守儿童的教育管理工作，建立留守儿童档案、健全教师与留守儿童“大手牵小手”结对帮扶等制度，建设留守儿童之家，与闽南师范大学及上级有关部门联系，经常性开展留守儿童关爱活动，形成以学校教育为主阵地，学校、家庭、社会共同配合的关爱网络，让广大留守儿童体验到党政的关怀和社会大家庭的温暖，进而提升他们的幸福感。二是为寄宿生创建幸福家园，每间宿舍配有独立卫生间、洗衣池、晾衣架，统一添置双层实木床、鞋柜、棉被，提供热水洗澡、洗餐具，精心布置宿舍文化；生活上落实惠民政策，食宿免费，接送免费。并为住宿生提供优质服务，食堂管理规范化，宿舍管理制度化，生活指导经常化。三是落实《关于特殊教育提升计划（2014-2016年）的实施意见》，完善残疾儿童筛查鉴定、教育安置、学籍管理等机制，做好市级随班就读基地校工作，探索对随班就读学生的发展性评估，根据

趣。进一步优化班主任教师队伍，加强班主任队伍培训，通过读书，观看视频，听讲座、经验交流等方式，大力宣传优秀模范班主任事迹，不断提高班主任教师的管理和育人水平。二是鼓励每位教师加强学习，拓宽视野,自我学习，自我完善，自我提升。55周岁及以下的教师，要认真思考自身的发展现状，并根据自身实际，重新规划制定个人成长五年规划、计划，建立教师专业档案，通过自我反思、自我实践逐步实现近远景目标，从而促进自我专业的快速成长，过上幸福的教育生活。

（2）搭建教师成长平台，积极开展常规活动。一是学校采取“请进来，走出去”的培训方式，拓宽培训渠道，不断开阔教师视野。加大教育现代化进程，充分利用教育资源公共服务平台，积极开展“一师一优课，一课一名师”等活动，为教师提供各种锻炼和展示的平台。采取更加有效、更有力度的激励机制，让教师主动积极参加竞赛活动，展示自我风采，促进教师专业成长。二是以省、市、区课题为载体，扎实开展主题教研活动（每周三下午为语文教研时间，每周四下午为数学教研时间，每周五上午为综合组教研时间），学校领导带头深入班级，参与研讨。二是扎实开展好师生读书活动，管好、用好图书馆，让读书成为师生的生活需要，构建书香校园。三是关心教师生活和身心健康，每年开展常规性趣味文体活动，组织教师两年一次的体检。

4．落实常规，提高教育质量

一是严格落实教学常规。认真执行校历和作息时间安排，并开足开齐各门课程；重新修订、完善了《学校章程》《课的管理》等相关规章制度，从教师的备课、上课、作业批改、辅导和教学质量以及教育活动等方面提出了具体明确的要求，把全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内。二是加强过程管理。不定时组织教导处、教研组对教师的课堂教学情况、培优辅差情况、学生作业布置情况等进行抽查、测评，并如实将情况在工作群公布，对存在的问题要求限期整改。三是开发校本课程。统筹规划整合课程，抓好三级课程管理，校本化实施国家地方课程，从道德、健康、科技、艺术、语言五个领域入手，开发了《三个一》、《养成习惯》、《可爱家乡》、《安全伴我行》、《舞动精灵》等校本教材，逐步形成具有自身特色的幸福课程体系。四是提升教育装备。根据各室的特点，重新装修了音乐舞蹈教室、美术教室、书法教室、实验教室、科技活动室、多媒体教室、心理咨询室、特殊教育资源教室、图书室、阅览室、计算机室、烹饪室、留守儿童之家等功能专用教室，2014年秋所有教室更新安装了电子白板和高拍仪展台、红领巾广播直播系统设备和文化艺术活动节目实时转播平台。目前学校基础设施完善，能满足教育教学工作开展的需要。五是建立资产台帐，采取财产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。

5.安全稳定，建设幸福校园

抓实抓细校园安全。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，以《中

2015年家长尤国忠独资十五万元捐建了心天地互动阅读教室，黄辉煌出资近两万元捐赠了六台办公室空调；2016年黄伙成独资六千多元捐赠了多媒体空调；一年、二年级家委会筹资叁万多元捐赠了多媒体教室椅座。学校的家校协作被评为福建省德育工作重点项目，信息报道被省教育厅及多家媒体转载报道。

二、存在问题

学校地处农村，适龄残疾儿童跟班就读生数较多，缺乏专职的特殊教育教师来进行专业引领；学生成长记录袋有待进一步完善、充实；教育教学质量有待进一提升；受财力束缚，教师体检只能两年组织一次；面对信息化时代，又基于福建省教育资源公共服务平台试点校及泉州市教育信息化试点校，而教师的人手一台电脑仍没办法解决。

三、努力方向

争取得到教育主管及相关部门的支持，配备专职的特殊教育学科教师；积极筹措资金，配足教师电脑；探索提高教育教学质量新途径；落实教师一年一次体检活动。

总之，近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校各项工作呈现出发展的良好态势。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，提高教育教学管理水平，为把我校建设成为高质量、高标准、有特色的学校而不懈努力！

第五篇：义务教育学校管理标准化工作总结

义务教育学校管理标准化工作总结

为学习、贯彻、落实《义务教育学校管理标准》文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校及时召开教师会，学习文件，传达了中心学校会议精神，成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。

一、具体做法如下：

（一）针对标准积极自评：

1、组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。

2、召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。

3、抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。

4、行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。

（二）结合标准，规范行为：

（1）规范招生行为方面： 我校坚持义务教育免试入学制度，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。（2）规范教学行为方面：

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目

2、阳光体育

保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。

3、优质保障 教师安排合理，分工明确，精细化教师的工作量，确保各类课程开齐开足。场所安排合理，保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。加强师资培训和仪器管理，确保各类课程保质、高效的开展。学校确立走教师专业化发展和内涵

发展的道路，加强教师业务水平、师德建设。

4、制度健全、依法保障 开齐课程，开足课时。按常态随机分班，不设重点班、实验班等。不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。倡导启发式教学，关注学生个体差异，因材施教，重视综合实践活动的指导。课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。

5、执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。

6、严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。

7、把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。

8、制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。

9、为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童营养改善需求，积极加入营养改善计划。

二、经验：

1、我校今年加入了互加计划，开始上乡村大课表。韵律舞蹈课、阳光音乐课、夏加美术课、山里美术课等使学生共享优质资源，解决没有艺术专业教师的难题。精心组织好“一班一特色”艺术活动。

2、阳光大课间富有特色，由四部分组成，深受师生喜爱，收到上级肯定。

三、存在问题：

1、硬件建设不足。目前教师电脑不能达到一人一机。（3台电脑已坏，无法再修）。存在人多机少的问题，特别是开学、期末的时候，这个问题显得更加突出，两个教室多媒体设备时间长，经常出故障，不能正常使用，影响正常的教学秩序。我校没有劳动教室、艺术教室、网络直播室、实验室没有水源，缺乏专门的安全教育橱窗。

2、由于现在农村孩子的家长大部分都在打工，无暇照顾孩子，孩子大部分是由爷爷、奶奶带，存在着各种心理问题，但学校没有建立心理咨询室，更没有专业的心理健康老师。

3、德育工作机制不够完善，德育工作开展不到位, 开展形式比较单一。

4、学校在提高学生艺术素养方面需加强。学校没有专业体音美教师，各种活动开展少，在培养学生艺术特长方面工作不到位，且档案不健全。

5、在开发校本课程和综合实践活动课程这方面需要加强。

6、教师教科研能力有待提升。