以幸福的心_做幸福的教育

第一篇：以幸福的心_做幸福的教育

以幸福的心 做幸福的教育

我所任教的小学，地处城乡结合部。外来务工子女占了学校总学生数的四分之三，其中包括中途陆续从天才转入我校的一百多名学生。这些孩子的英语基础非常薄弱，大部分家长忙于生计，无暇关注孩子的学习。部分孩子已处于自我放弃状态。作为英语老师的我们尽心尽力，整天被淹没在作业和练习中，但每次默写和测试后，成绩总是让人失望。面对这样的现状，我们如何保留幸福的心，坚持做幸福的教育呢？

在本次的网络培训学习中迟学为校长的讲座《以幸福的心做幸福的教育》让我获益匪浅。其中，迟校长提到了季羡林老先生对幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。感触颇深。

第一要素提醒我希望的重要性。在英语教学方面，我们不能仅凭一次成绩论英雄。对后进生要进行纵向的跟踪评价，关注孩子在每一次作业，每一次默写，每一次小练习中的点滴进步。让孩子看到自己的进步，体会学习英语逇快乐，看到学习英语的希望。

第二要素提醒我因材施教的重要性。我今年任教的是五年级，有些后转进的孩子没有学过英语，他们课上听不懂，难熬！课后作业不会做，难过！自然也就放弃了英语。面对特殊的班级，特殊的孩子，我们必须适度降低教学难度，英语课上可以适度依靠母语的帮助，目的是让每个孩子都能融入我们的课堂，第三要素提醒我幸福最重要的是有一个好的心态。在育才交流两年回来，感触颇深：同等的付出，两校孩子的成绩却有着天壤之别。面对质量监测，我们着急，焦虑，毫无幸福感可言。迟校长认为幸福就是改变我们能改变的，接受我们不能改变的。原来我们不幸福的根本在于没能分清什么是可以改变的，什么是不可能改变的。比如学生的学习习惯，学习方法等是可以改变的，学习愿望是可以激发的；脾气禀性、固有品质是很难有质的改变的。我们需要倡导一种慢教育，给更多的耐心和爱心给特殊的孩子，以好的心态走进课堂，走近孩子。

作为教师，我们愿自己可以一直在幸福的文化氛围中，永保幸福的心，去做幸福的教育！

第二篇：以幸福的心做幸福的教育读后感

以幸福的心做幸福的教育读后感

偶然读到迟学为先生的一篇文章，《以幸福的心，做幸福的教育》，也让自己审视一下自己的职业幸福。因为作为一名教师，每日的情绪总是被工作牵绊着。学校里，某个调皮的孩子今天课堂特有进步，可以让你一天轻松快乐；班级事物处理的井井有条，一晚上，都能安眠。生活的幸福指数完全和教育工作息息相关。教育幸福了，生活也更趋于美满。迟学为先生的这篇文章，让我们从心灵出发，开始审视自己，寻找幸福。

幸福是什么？季羡林老先生对幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。老先生讲，人有希望的活着才幸福，没有希望与目标就会痛苦。季老讲的第二点是有事做，能做成事，才会有成就感和幸福感。比如开车、做医生，熟练驾驭才幸福，我们做教师的更是如此，倘若教育经验不足、教学水平不高，害怕走进教室，你就不会感受到教师职业的幸福。什么时候有了足够的教育经验，甚至是上升为教育的艺术，能信心满满的走进教室，教学得到家长和学生的赞扬，什么时候就有幸福感了，所以说有事做，能做好是一个人幸福的根本，而好的心态是幸福的保证。

幸福最重要的是有一个好的心态。什么才是快乐、幸福的心态呢？幸福就是珍惜你拥有的，少看你自己没有的。台湾有个非常着名的口足画家叫谢坤山，为什么是口足画家呢？谢坤山十六岁时因工作失误触高压电，导致双手及右腿截肢，后来又瞎了一只眼，他没有过多的抱怨人生，却以无比的毅力，跨越了人生的逆境，成为了着名的口足画家，娶了一个漂亮的妻子，生了一个聪明可爱的女儿。他写了一本书，书名就叫《我叫谢坤山》，他说他幸福的秘决就是“珍惜你拥有的，少看你自己没有的”。教师如果有了这样的心态，就会少很多烦恼，看自己有的，别看自己没有的，如果谢坤山天天早晨起来，一看别人有两腿，我怎么就一个呢，别人有两只手我怎么一只也没有呢，他早就委曲死了，还哪儿来的贤惠的媳妇和可爱的女儿。

幸福就是改变我们能改变的，接受我们不能改变的。《柏拉图灵丹》，一本将哲学经典的智慧应用于解决日常生活的书。细心解读里面的三句话：“请给我智慧，去分辨什么是可以改变的，什么是不可能改变的；请给我勇气去改变可以改变的；请给我耐心去接受不可改变的”。我们不幸福的根本在于没能分清什么是可以改变的，什么是不可能改变的。比如学生的学习习惯，学习方法等是可以改变的，学习愿望是可以激发的；脾气禀性、固有品质是很难有质的改变的。看到人才你幸福，看到人灾你生气，气死你也不会在短期有大的变化。只能慢慢的去改良怎样培育幸福的心态？

我们身边有学生，手上有事做，改变我们能够改变的，接受我们不能改变的，平和的融入教育，幸福的感觉自然也会一点点漫上心头。用幸福的心态去面对孩子，教出来的孩子肯定也是富有幸福感的孩子，也一定有幸福的未来。

第三篇：以幸福的心 做幸福的教育

以幸福的心 做幸福的教育

----校长 迟学为

我们渴求成熟

我们并不成熟

我们会一步一个脚印地走向成熟

做幸福的教育是我个人的教育追求。

为什么我把幸福作为我工作基点呢？因为，教师的素养，决定着学生的素质；教师的情绪，决定着学生的情感；如果一个民族不能让校园里的老师们笑起来，这个民族的未来就不会有多少笑脸。“我将关注我的老师的脸上是否有笑脸。”李希贵从局长重回校长的岗位，为什么先关注到老师有多少笑脸呢？我想他与我到学校后的感觉是一样的，感到高度的教育竞争，使广大教师的越来越缺乏职业幸福感。

教育的这样的现状让我想起黎巴嫩著名诗人纪伯伦的那句诗“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发”。教育的目的是为了人的幸福，为了学生的幸福，也要为了老师的幸福。我们要构建和谐社会，建和谐校园，很难想像在如此高职业倦怠下，自身的情绪都很低落、很焦虑，怎么可能把更多的关注投向学生的情感与生命呢？我们教育人都知道教育事业是爱的事业。而教师自我都得不到真爱，又怎么会付出真爱呢？因此才会有教育的冲突、矛盾，进而产生学生、家长、社会对教育的攻击与责难。

基于此种思考，我提出了“幸福教育、追求卓越”的办学理念——关注所有学生的个体生命的发展，关注每一名教师的精神需求，关注教育过程的和谐与幸福。只有教育者有了幸福的心，才能办好幸福的教育！

要办幸福教育，我先得回答什么是“幸福”，什么是幸福？

我最喜欢的是季羡林老先生对幸福的概括，幸福有三要素：一是要有希望，二是要有事做，三是要有幸福的心。老先生讲，人有希望的活着才幸福，没有希望与目标就会痛苦。去年我给一个普通班做职业兴趣测试和生涯目标确定的时候，就发现部分学生哪个类型都没举手，表情木然，表交上来，我把名单拿给班主任，班主任一看这是班级最叛逆，与老师冲突最多的几名学生，为什么这样，他没有目标，你让他做什么他都认为是难为他。有几个甚至是入学成绩还不错的学生，于是我就分别找他们，告诉他们今天你站在哪儿并不重要，重要的是明天你将走向哪里？不管你现在的成绩如何，天生我才必有用，结果好一点的学生确立了各自的大学目标，有两个学艺术了，一个学生转到职业学校了，现在各自发展的主动性都很好。也理解和尊重了学校的教育。季老讲的第二点是有事能，能做成事，才会有成就感和幸福感。比如开车、做医生，熟练驾驭才幸福，我们做教师的更是如此，我告诉年轻老师你们现在痛苦的根源在哪儿，教育经验不足、教学水平不高，害怕走进教室，你就不会感受到教师职业的幸福。什么时候有了足够的教育经验，甚至是上升为教育的艺术，能信心满满的走进教室，教学得到家长和学生的赞扬，什么时候就有幸福感了，所以说有事做，能做好是一个人幸福的根本，而好的心态是幸福的保证。

我们打造幸福校园也是紧紧围绕这三方面来进行的：

一、让每一个人都充满梦想与希望：

让学生有希望：为了能让所有的孩子到了八中都能建立明确的目标，首先我们开展人生励志课。我给学生做了《带着责任、感恩与激情上路，做个有梦想的八中人》和《知识改变命运，学习成就未来》的报告；请了全国中学生人生规划第一人吴志兰、请了新东方创始人愈敏洪、请了新东方励志教育专家王强、请了吉林大学及新东方职业规划团队，做了多场人生规划的报告。其次开设职业生涯规划课，我们在全国率先开发了校本生涯规划的教材，建立了独立的生涯规划室，《我心目中的大学》展室，通过规划课让每一名学生知道自己的兴趣在哪里，适 合做什么职业，明确自己的人生目标，高中目标及阶段性目标。目标可以是多元的，可以是多层次的，大以成其大、小以成其小，学生有了自主的人生目标，老师、家长就成为他们成材的促进者、帮助者，不再是他们的管理者。经过生涯规划最大的变化是对学校教育的理解越来越多，冲突越来越少，在讲课时我就告诉他们，你们有了人生的目标，校长、老师和家长就是你们成长路上的促进者，有成绩我们为你们喝彩，有问题我们及时提醒，每个人都会犯错误，这不可怕，也不可恨，只是对师长的提醒要充满理解和感恩。

让教师们看到希望：我们引领上百名老师做了自己的人生规划，让他们通过自我的分析，学校内环境的分析，根据自身与学校的需求，确立自我的人生目标，找出目标实现的途径，专家组在充分分析的基础上，提出发展建议（自我分析：富有旺盛的精力，为人热情、直率，但情绪容易外露，容易激动，感情用事。对工作、生活中遇到的困难能够以自己的意志去克服，但如果短期内不能解决困难，则会情绪低落。我必须克服这个毛病，否则成不了大器。环境分析：人性化管理及和谐的人文环境是我安心现状努力工作的根本原因，某些方面还不尽如人意，比如有时让你忙的手足无措，同一时间必须作几件事，造成“死机”状态。有时候做事又有较大的随意性，甚至朝令夕改，同志们忙的象陀螺一样，说心理话直到现在我还没完全适应过来。我寄希望于把我们学校三年规划搞好，各项目标、措施明确好，学校就可以按照自己的校历有条不紊的运行了，同时把我们的生涯规划制定好，每个人就可以按照自己的发展方向去运行了）。我与几十位老师谈人生、谈规划、谈目标，越来越多的中青年教师知道他们的方向在哪儿，知道如何去实现他们的人生的价值，青年教师的发展也非常迅速，我校也成为了全市教师专业发展型学校的示范校。

要让学校有清晰的发展目标：并能激励所有的员工为之去努力，我们认真的制定了每一个发展规划，提出学校发展的总目标，提出了部门管理目标体系。为了不把目标矮化成指标，我们提出了“目标管理”模式，通过“三多三少”体现目标管理的全人理念。

二、努力提升学校的效能：教学的有效性研究绝不能仅限于教学这一个维度，还要研究德育的有效性、管理的有效性、服务的有效性等各方面的绩效水平，加到 一起就是学校的整体效能，只有学校的效能提升了，教职员工才有做成事的自豪感、成就感、幸福感。

从以下十个维度来提升教育教学的有效性，也就是提升学校的总体效能：教学领导力、清晰的目标与高期望、有秩序的氛围与认同、共同体的感受、员工发展、学习的习惯与策略、家长的认同与参与、服务的意识与满意度、发展的潜能、有效的反思。

三、倡导幸福文化，培育快乐的心态：幸福最重要的是有一个好的心态。什么才是快乐、幸福的心态呢？

幸福就是珍惜你拥有的，少看你自己没有的。

台湾有个非常著名的口足画家叫谢坤山，为什么是口足画家呢？谢坤山十六岁时因工作失误触高压电，导致双手及右腿截肢，后来又瞎了一只眼，他没有过多的抱怨人生，却以无比的毅力，跨越了人生的逆境，成为了著名的口足画家，娶了一个漂亮的妻子，生了一个聪明可爱的女儿。她写了一本书，书名就叫《我叫谢坤山》，他说他幸福的秘决就是“珍惜你拥有的，少看你自己没有的”。教师如果有了这样的心态，就会少很多烦恼，看自己有的，别看自己没有的，我到九中参加教学活动，面对三百分左右的学生还不抛弃、不放弃，我们就没有理由去抱怨。如果谢坤山天天早晨起来，一看别人有两腿，我怎么就一个呢，别人有两只手我怎么一只也没有呢，他早就委曲死了，还哪儿来的贤惠的媳妇和可爱的女儿。

幸福就是改变我们能改变的，接受我们不能改变的。

《柏拉图灵丹》，一本将哲学经典的智慧应用于解决日常生活的书。细心解读里面的三句话：“请给我智慧，去分辨什么是可以改变的，什么是不可能改变的；请给我勇气去改变可以改变的；请给我耐心去接受不可改变的”。我们不幸福的根本在于没能分清什么是可以改变的，什么是不可能改变的。比如学生的学习习惯，学习方法等是可以改变的，学习愿望是可以激发的；脾气禀性、固有品质是很难有质的改变的。看到人才你幸福，看到人灾你生气，气死你也不会在短 期有大的变化。只能慢慢的去改良。前年我刚从后楼搬到前楼，经常能听到一女老师跟一男同学在走廊时发生冲突，问原因是男孩子的头发总是乱蓬蓬，让剪就剪一点，再让剪就急眼，老师也急眼，后来家长来，我把她叫到我办公室，家长说孩子哪点都好就护头发，从小学到初中都这样，现在因为这件事跟老师打了无数仗，严重逆反，成绩下降，我就找这个老师交流，不再纠缠这件事，结果现在到高三了学习、行为都很好。怎样培育幸福的心态？

一是提出幸福教育“十法则”：

1、幸福教育的最高境界是帮助每个人成功，让每个人都觉得有价值。真的爱每一个人，“没有爱就没有教育”爱差生需要一种情怀，让家长做生涯规划的志愿者，生涯规划第二节课做父辈的职业理想和现实的访谈，学生懂得了父母。让家长观摩军训，家长认同许多事就好办。

2、珍惜你拥有的，少看你没有的。请给我智慧，去分辨什么是可以改变的，什么是不可以改变的；给我勇气去改变可以改变的，给我耐心接受不可改变的。

3、文化在制度管理不到的地方起作用。全国最大的教育集团翔宇教育集团的卢志文校长讲对文化与制度的认识。我们三年前就取消了对班主任的打分，取消了对班级及学生的打分，缺乏认同的管理是被动的，是容易产生教育逆反的，死的教育永远产生不了向上的激情。走廊打闹、打架、骂人没见增加，但师生对立情绪明显降低，贴吧这样一个自由发言的地方都没人骂政教的。

4、莫求完美，难得糊涂。在开学初“全人教育”主题论坛会上，年轻班主任因为腿勤、眼勤，看到的问题就多，然后嘴也非常勤，看到学生有问题马上就一顿说，学生能改变的毛病说了，学生改不了也数落，结果说的与学生情感距离越来越大，说的学生逆反情绪越来越重。因此告诫那些沉迷于把泥人做成玻璃美人的班主任，我们糊涂一下吧，泥人有泥人美丽。因此能大度从容的接受也是一种包容与幸福的心态。缺了这种心态老师就会跟你斤斤计较，老师、学生、家长就会矛盾迭起。

5、上下同欲者胜。

6、激励别人比训导别人更有效。美国著名心理学家詹姆斯说过：“人类本性中最深刻的渴望是受到赞美和关注”，赞美能建立自信，提升内驱力。

7、一切靠实力说话。名校的学生谈老师看不起他，俞敏洪的一分钟的演讲，大连万达的老总王健林的访谈，必须有沙子变珍珠才能受到重视。

8、今天你站在哪里并不重要，明天你将走向哪里更重要。

9、学会主张、学会对话、学会妥协、学会分享。

10、存上心、居中位、享小福。

二是文化的推介：

书友会：倡导批注式阅读

主题论坛：每一位老师全员参与

建教师专业成长博客：

建校长博客：到学校三年来写博文一百多篇（xuewei.cc8z.com）

提出幸福教育语录：

沟通方式：学会主张、学会对话、学会妥协、学会分享

幸福心态：珍惜你拥有的，少看你没有的；要宽容，不要牢骚

文化与制度的关系：文化在制度管理不到的地方起作用 三是搭建文化的载体：

开展 “最受学生喜爱的优秀教师”评选活动。

开展 “校园最具影响力的校园十件大事”评选活动。

开展“感动八中校园十大人物”评选活动。

办好教师康乐协会：全校有摄影协会、书友会、羽毛球、乒乓球、太极、瑜伽、健美操、轮滑、登山、慢跑、游泳、排球、篮球等十四个协会，协会的活动丰富多彩，每天中午体育馆、教工活动室人满为患，艺术节、体育节、教师节联欢，协会的精彩表现，让全校学生惊讶，让参与其中的老师有自豪感，学生直夸老师太有才了！为了当初的发展，只要参与就配衣服，就提供场所，就给时间。

建立教师健康档案：每年一次全面的体检，并建立健康档案，作好重点病例的跟踪工作，作好常见病预防宣传讲座。提高全校教师的健康水平。

多为教师做实事：落实好“八个多一点，八个少一点”为老师减负

暖心工程：生日、老师节、圣诞节给孩子发礼物

四是让文化成为一种习惯：

老师问“同学好”了吗？

给孩子们真心的感动了吗？

校长要关注教师的精神成长

别总想擦掉白玉上的那块斑点

请点燃心中自我的那盏灯

当心冷暴力对学生的伤害

校园需要爱更需要爱的艺术

人生就象一段旅程，在乎的不是目的地，而是沿途的风景，以及看风景的心情，希望我们能珍惜我们同事在一起的这段旅程，以幸福的心做幸福的教育，不论将来我们走向哪里，都会带给我们一段幸福的人生。

第四篇：做幸福教师 从事幸福教育

什么是幸福？词典中是这样定义的：使人心情舒畅的境遇和生活。教师这个职业，一直来备受人们关注，人们常说老师多幸福啊，每年的暑假、寒假，别人都在上班，而老师却在家中休息，一年可以休息三个月。做一个老师觉得幸福吗？我也扪心自问，从教十几年来幸福吗？但实际上，据调查：这些年来，教师的幸福指数呈下降趋势。究竟如何能提升教师的幸福指数？做一个幸福的教师。

经过学习，我对教师的幸福有了自己的心得体会，下面就怎样做一个幸福的教师谈谈几点看法。

北京师范大学肖川教授在他的专著《教师的幸福人生与专业成长》中把教师的“幸福”归纳为以下八个方面——发自内心的快乐，真诚的微笑，定期的、自觉地目标，正确看待成功，阳光的心情，扎实的课堂，坚定地职业操守，以及幸福的感觉，这八种因素或者说是教师的八种良好的心态奠定了教师的“幸福人生”。我想，这也是肖川教授为“教师的幸福”给出了一个确切的定义。

大凡优秀的教师，都能从自己所从事的教育工作中品味快乐，享受幸福，因而他们更能对自己所从事的职业保持着恒久的兴趣与热爱，如霍懋征、斯霞、李圣珍和李桂林、陆建芬夫妇，他们用自己的“爱”与“坚持”，诠释了教师的“幸福人生”。

“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。”

第一、做个幸福的教师，首先必须是一个拥有爱心的教师。师爱是师德的核心，师爱就是师魂！李桂林、陆建芬夫妇，就是靠着这种爱的支撑，在“悬崖小学”坚守了十九年，十九年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽，他们用爱为彝寨村民架起希望的云梯，用爱为偏远山区的教育事业撑起了一片蓝天。用灿烂的微笑，开启一天的快乐。真挚的微笑如夏日的凉风，冬日的暖流令人心情舒畅，倍感温暖，教师间的微笑不但可以使同事之间气氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲劳和减轻心理的压力，找到一种集体的归属感和温暖，更能为你在同事之间储备了感情。教师的微笑对学生的作用是举足轻重、独一无二的。你的微笑就像是冬日的阳光融化了他们心中的冰霜；像春雨滋润着他们心田的嫩芽。透过微笑他们会去接纳你，会喜欢你，使他们有一种积极的心态面对学习与生活，这会使你的教学很轻松，效果明显。更为奇特的是他们就像是千万部复印机，会复制你的情绪然后马上还给你。当你给他们一份微笑时收获的将是花一样的笑容，看到这么些天真可爱的鲜花你能不高兴吗？给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许一天的幸福就从这儿开始了。

第二，做一个幸福教师，必须肩负着无限的责任，充满着坚定地信念。教师的责任感源于教师对教育事业的热爱以及愿意献身教育事业的坚定信念，唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足于幸福。一个没有责任心的人，不论其职位高低，是无法在其所从事的

职业中敬业奉献的，有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为教师缔造幸福的重要条件。

第三，一个幸福的教师，必定是一个有所追求、热爱生活的教师。我们需要学会懂得享受教育带来的幸福感，而只有满怀理想憧憬，带着对生活的热爱和满腔的柔情，才能感受教育的快乐。尼采曾经说过一句话：“假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。”是的，作为教师，我们注定了与鲜花和掌声无缘；选择了教师这个职业，我们就选择了平淡和清贫，但是，我们可以用琴棋书画打造生命的亮色，用丰厚的学识构建生命的课堂，用爱和责任营造家庭的温馨，在平淡平凡的工作中我们同样可以享受教书育人带来的有滋有味的幸福。

霍懋征老师说：“做老师是我最大的幸福，对教育事业的热爱让我觉得生活非常幸福。”我想，人的幸福其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。对于幸福的教师来说，教书育人不是付出，而是获得；不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是岁月的消耗，而是生命的延续；不是谋生的手段，而就是生活的本身！在平淡中享受教育的幸福，在工作中体验不期而至的快乐，在课堂上感受智慧的魅力和精神的愉悦„„我想这才是为师者实实在在的幸福。

不错，教师的职业是平凡而琐碎的。如果把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，自然也无幸福可言。如果我们把研究教材、驾驭课堂当成提高自己素质的必经之路，把教书育人作为实现自己人

生价值的一种动力，对我们身边的每一个孩子都倾注了满腔的柔情和爱，你就会觉得其实我们每天都生活在幸福之中。

第四、豁达的胸怀，赢得幸福的一天

在我们的生活中，一旦遇到学生犯错，我们首先想到的是自己的尊严面子，有了这种思想也就会导致我们在没有解决问题之前就已经错了，处理问题的心情和方式肯定是糟糕透了。学生是一个个活生生的人，他要发展要成长就不可避免的会出现一些问题，哪怕你以往的工作做得再好。此时的我们应该以一个博大的胸怀去接纳他们，站在学生的发展角度去思考问题，冷静的去处理。当你有了这种心态以后你就是一个幸福的老师。

雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师，就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻映衬着鲜花的娇艳和硕果的丰盈。

任何一项事业都需要付出代价的，教师的幸福人生需要我们用辛勤的汗水来滋润我们疲惫的身影和日渐苍老的额头，当一切成为往事的时候，倘若我们依然能够坦然地迎接自己教育过的每一位学生的笑脸，那才是教师幸福的最高境界。如今，我在教育这片沃土上勤勤恳恳耕耘了二十年，每当我看着孩子们满含稚气的眼神，感觉自己仍像他们一样年轻，充满活力，他们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深地爱，我真正体会到了作为一名教师所拥有的幸福和快乐。

也许“水顺其势成就其昌，海纳百川乃成其大”更能诠释一个幸福的老师的真谛。像顺着水流之势去遵从教育的规律去教育他们，学生的发展、成就必得其昌；像大海一样的胸怀去接纳每一个学生和学生的错误，你的世界也会像大海一样的湛蓝而深远。做到了这点你就是一个幸福的老师。

第五篇：幸福心语

幸福心语大全（通用90句）

1、其实，最好的幸福，就是你对我的在乎。

2、无病即是福，无债即是富，无求即是贵，无忧即是仙。不跟自己较真，不跟别人较劲。乐观豁达，知足常乐。愿你幸福！

3、爱情经受着狂风暴雨，它活着，发出纯洁的美的光辉。爱情啊，它就是崇高思想的姐妹。

4、人海茫茫觅知音，送来相知一颗心。流水尚有干枯时，你我情意无绝期。执手相看情绵绵，时间停止在一瞬间。但愿时光不再改，相爱之情永恒在。我愿与你把手牵，天荒地老心不变。

5、不开心的时候就会翻开抽屉，看着彼此写过的信，还是会满足的笑。

6、要相信幸福原来那么简单，简单到像清水一样。要相信生活如此美好，美好到即使是一个窝窝头，我们也能笑的如花灿烂。

7、我堵上了一生的幸福，只为和你在一起。

8、伸出你的双手，去抓住幸福。那样幸福才不会远离。

9、环游遍了整个星系，找不到比你更亮的星星。

10、就算在难也要面朝阳光，充满希望。

11、所有的故事，都有个结局，但幸运的是，我们的生活中，每个结局，都会变成新的开始。

12、生活酸甜苦辣尽藏其中。幸福是一种感受，只是，不是所有的感受都幸福。

13、为什么你在给予了我铺天盖地的幸福之后，却又要将它们席卷一空。

14、如果你脾气一直很急，那只能说明你很幸福，因为一直有人宠着你。

15、我的世界里一切都是虚伪的，于是拥有真爱的我们都显得很幸福。人的一生，应该有一次，一见钟情。

16、其实幸福只是一种感觉……越简单越幸福，心像开满花的树，爱就在我们身边，难道不是吗？

17、简简单单的爱情，没有什么拖累，这才是真正的幸福生活。

18、是我的情深，附上了心碎，辗转我所有的夜晚。

19、为人处世不要用苛刻的标准去要求别人，不要过于计较那些小事。要尊重他人的自由权利，只有做一个肯理解、容纳他人的优点和缺点的人，才会受到他人的欢迎。而对人吹毛求疵，对任何事情都斤斤计较的人，不会有亲密的朋友，众人对他也只会敬而远之。

20、醒来时能看到你甜美的笑容，就是幸福。撒娇时能得到你小小的恩宠，就是幸福。工作时能收到短信的问候，就是幸福。幸福就这么简单！

21、其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。

22、曾经拥有过可是幸福的，但曾经盼望过也一定是最美好的。

23、其实幸福很简单，你给的小感动就可以让我很幸福。

24、其实我要的幸福很简单，只不过就看你给不给的起罢了。

25、我们的小幸福，若你懂，彼此安好。

26、我不喜欢秀恩爱，我怕幸福死的太快。

27、不要总是想着爱情的一开始与结局，就算爱情不完美，但是过程也是一种幸福。

28、世上最幸福的爱情不是非要在一起，而是你不说，我不说，守护你一辈子。

29、幸运草的夏天有他陪着我迷路，喜欢当时小小幸福就是爱情的全部。

30、价值观，思维方式决定幸福的广度。

31、爱一个人，你可以接受她跟别人在一起，却无法接受她不幸福。

32、这人。一脸幸福。这爱。专属你。这心。为他守侯。

33、世上有很多东西是可以挽回的，譬如良知，譬如体重，但是不可挽回的东西更多，譬如旧梦，譬如岁月，譬如对一个人的感觉。 —— 张小娴

34、他是他，你是你，他有的你不一定有，你有的他也未必有，为什么一定要和他人攀比呢？正所谓“尺有所短，寸有所长”，山羊矮自有矮的好处，骆驼高也有高的优势，正确地认知自己，不盲目地与人做比较，你才会过得幸福。

35、爱情在懂珍惜的人眼里，才会赞放出如钻石般闪烁的光芒，而在不懂珍惜的人眼里，永远只会是一颗普通的石头，时间会慢慢沉淀，有些会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己成全。

36、幸福不是一时的事，而是一世的事。幸福的生活不是说我爱你，然后就开始相爱；也不是说我们不合适了，然后就分开。幸福是两个人默默守候，把所有的情爱积淀在心底，日复一日地品味着，那幸福的花朵还未绽放时，就倾心向那浓浓的绿荫，花开了，则把那浓郁的欣喜植在与所爱之人的共同生活中。

37、翻着你的照片，你是过的如此的开心和幸福，让我这个迟到的爱欣然的站在门外。

38、我属于你，你属于我。

39、这种故事已经看得太多，我从未曾想象会有第二种结果。就算剧本硬把主角换作是我，又能够演出怎样的幸福呢。

40、幸福在於愿望的实现，而且在於只存着高尚的愿望。

41、苦中品甜，痛中找乐，你才会品尝到人生幸福的味道。

42、亲爱的！我十分狠心，一年三百六十五天，我只想你四天，那就是春天，夏天，秋天和冬天。我的爱更少，一年中我只爱你三天，那就是昨天，明天和今天。

43、生命中的日子其中遭遇的人和事，因这些遭遇产生的悲欢、感受和思考，这一切仅仅属于你，不可能转让给任何人，哪怕是最亲近的人，因为这是你最珍贵的财富，所有的刻骨铭心，有一天都会在嘴角微微的笑意中得到诠释，感动在心的依然是岁月留下的嫣然，那些爱，永远都记得。

44、我现在很好，我很幸福。这样难道还不够吗？

45、没男朋友的吭个声，让我来疼你。 没女朋友的吱个声，让我来追你。

46、我的热情和主动不知还能持续多久。

47、所有的爱在最初时都是关怀备至、殷勤有加，可当激情消退，爱情成为一种习惯时，又有多少食之无味，弃之可惜。“你给的是我不要的；我要的你不能给。”这通常都是结束爱情的理由。

48、幸福似一杯香茗，轻饮慢品里，溢出的却是淡淡的清香沁人心脾，惬意而舒心；幸福似一杯红酒，无论酒的种类是什么，用心细品里，总能品出那缕浓浓的甘醇，让人陶醉不醒，醉的是身，醉的是心。幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。

49、给你一个属于我们的另一个全世界，以豁然开朗的姿态呈现，以我们必须幸福的名义。

50、爱情的最美，是暗恋的心酸和孤独；爱情的最美，是不能得到的深深的遗憾；爱情的最美，是逝去的那一瞬间的疼痛。

51、无论谁来谁离开，我依然都在，在我的世界里春暖花开。无论你选择向北亦或是向南，我都相信，相信总有一座城会给你不一样的温暖。

52、年少时的美好，含蓄，彼此不提，就像好朋友一样，有种温暖有种期待，更多的却是忧伤。为何不在那个正确的时间大胆地看我？我在现实的尘埃中四处躲闪，可我仍旧逃不过人来人往的生活。

53、真正幸福的人，不仅仅指的是他生活中的每一个时刻都是快乐的，而是指他的生命整个状态，即使有经历痛苦的时刻，但他明白这些痛苦的真实意义，他知道这些痛苦过后，依然指向幸福。甚至可以说，这些痛苦也是幸福的一部分，他在总体上仍然是幸福的。

54、话多代表真实。一个恋爱中的女人，总会变得啰哩啰嗦。那是因为，面对爱，她的态度是真实的。

55、生活是一只看不见的储蓄罐，你投入的每一份努力都不会白费。以后都是可以让你幸福的源泉。

56、每晚睡觉前，我总会为你流下一行泪水，不是因为悲伤，而是因为我拥有你感到非常幸福。

57、这个世界上，总有一个人，他治得了你。

58、生活就是这样，无论你的物质多么的匮乏，只要自己不失去希望，用自己的热情热爱生活，明白自己想要什么样的生活，为之努力，那么就一定会幸福。

59、我们不停的翻弄着回忆，幸福，可以与爱情有关，也可以与爱情无关；可以与财富有关，也可以与财富无关。

60、你又来了信息，你说你认定了我，你会在这样一个十全十美十全十美十全十美的日子，写下你的誓言，让我见证你的成功，我的失败。我很纳闷，也很惊诧，莫名，我不是一个宿命论者，不是一个有神论者，不是一个唯物论者，我只是一个唯心者，世事随心，发于心，止于心，成于心，也当然会死于心，可是，我的心还没有告诉我，准备去接纳、去欢悦、去战斗，我不想把头埋进沙里，也不想去进行一场无所谓的误会，怕受伤，也怕伤人。

61、爱一个人一万年，除非是可以轮回再生吧。若有来生，我们还是会相爱吗？若有来生，六道轮回，下辈子不一定能够做人，也许我是在你脚边厮磨的小狗，你会认出我来吗？若有来生，我和你也都轮回做人，可我并没有像今生一样遇上你。那会是怎样的人生？我是不是会过得容易些？眼泪少一些；只是，笑声也少一些。

62、你若深爱一团体，就要学会阻止本人，不要把他当成全部，不要一切的话都跟他讲，不要一切的机密都和他分享。你投入的多了，就会渐渐地遗忘本人，没有自我的人，在爱情里是没有地位的，独一的结局，爱情被你抓得越紧，却逃得越远，最终只能击碎你的梦境，让已经的诺言，如飞花般吹散在风中。

63、我们总是执拗的想去寻找幸福，只要今天过得比昨天好！就是进步。

64、谢谢你，我最亲密的爱人，当我最需要你的时候，总是会出现。

65、原来我要的幸福很简单，有你就是全世界。

66、都说人越长大越孤单，但是我觉得只要我们愿意，不管我们以后需要承担什么样的责任，我们也还是可以保持童心，追求简单的幸福。

67、每次见到你，所有的不安都会少很多，站在比你高一层的电梯，摸摸你的头，站在你身旁手搭着你，想一把抱着，今天觉得你也不那么高大，你说如果寇队长到地方去，你随他过去，那我可真的会很想你，不管你在哪…你幸福就好。

68、在家每天不用考虑吃什么，也不用自己动手去倒腾，晚睡晚起，被捧在手心的感觉真的很幸福。作为一个成年人，回到残酷的社会，还是要好好工作，好好赚钱。

69、多少情，多少泪，在相思的渡口，终于等来了那如醉如痴想要的那份幸福。用一片情，写一颗心，还一个愿，记一辈子，让你孤独的等候永远有一个可想可念可爱可亲的心上人。那样，心就不会再老死，情就不会再枯萎，爱就不会再荒芜。

70、感情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一齐来呵护。悄悄的，感情变了，变成了一种叫做愉悦的东西，萦绕在两个人之间，生命一世……

71、走过甜蜜，今天的我却走在痛苦中，不知道这痛苦何时才能带我走出去，走向哪里，我的心里也还存在怀疑，但是我还是愿意相信，这个世界会有真正而真实的爱情。

72、忠厚老实人的恶毒，像饭里的砂砾或者骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。——钱钟书《围城》

73、我喜欢一直想你，让自己的心有了幸福的甜蜜。

74、我怎么敢奢求你爱我。

75、别人给我的，永远没有你给我的好，因为你给了我最爱的你。

76、我以嫁衣凤冠为聘礼，聘君一人，许你长厢厮守。

77、现在的什么都很快，但我每天都很赶，赶着上学，赶着回家，赶着想你。

78、不管怎么样我都必须忍耐。因为在别人眼里我是如此的坚强。

79、我觉得幸福是：和家里人在一起；天天能吃饱、穿暖、睡好；能看到所有我想看的书；遇到困难有人帮助我；学到本领。幸福秘方——认真学习；承担责任；不拖拉；帮助别人；心平气和；有出息。

80、我们已有了完美的开始、又怎能奢求唯美的结束？有了过程、我已很满足。

81、荒凉之境，无枝可依，无人相伴，无可诉说。

82、原谅他人的错误，不一定全是美德。漠视自己的错误，倒是一种最不负责的释放。用你的笑容去改变这个世界，别让这个世界改变了你的笑容。

83、小时候非常调皮，但现在却是谈吐成熟到令人惊讶的地步，工作那么辛苦负担那么重，却还是能笑着说自己很幸福。

84、托马斯是oTc的领队，我真的很喜欢他这个人，祝他接下来一切顺利，享受一个幸福的和老婆孩子在家的时光！

85、幸福很简单，回到从小长大的城市，和朋友吃一起最爱的香锅和猪排饭，逛逛街，逛逛超市，累了就找家咖啡店聊聊这聊聊那。

86、岁月不会宽恕任何人，只希望自己不要遗忘它！

87、遇見了你，我多希望，一牽手便是一輩子。

88、我们，不会分、不能分、分不开、在一起、到天荒。我们，不会散、不能散、散不开、若不弃、即不离。

89、对不起，我没有兴趣围观你们的幸福。

90、和你在一起的时候，被你抱着的时候，多想时间就此停住吧，像吃了跳跳糖一样甜的噼里啪啦真幸福。