第一篇：班主任工作例会制度1
班主任工作例会制度
为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面情况进行了解和解决，并使之得到很好的贯彻执行，反映班级同学的各种要求、意见，做好上传下达的桥梁工作，真正使各项工作落到实处，特制订以下制度。
一、例会时间
每周一次，每周三组织进行全系班主任会议。
二、例会安排
1、会议主持：办公室。
2、参加对象；全系班主任、相关领导。
3、会议地点：105教室
三、例会内容
1、两周回顾，总结反馈上周学校涉及班级学生要事。
2、下周安排，根据学校学期教育教学总体计划及目前学生现状安排下周重点工作。
3、交流沟通，全校班主任平时很难聚会交流，借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
4、工作指导，包括理论指导和实践指导。创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。
5、两周重大事件剖析与落实。上一周发生的重大事件成因分析，总结形成案例；本周重大事件的详细落实。
6、上情下达，如学校有大事需及时告知班级学生，或者认为有些事情须传达至班主任，可在班主任例会上传达。
四、班主任例会实施情况
1、无特殊情况一律不准迟到、缺席，确有特殊情况不能到会者，要在会前请假，会后要及时掌握会议内容。会议的出勤情况与班主任年终考核挂钩。
2、班主任例会要有完整的会议记录，并要有到会人员签名。
巴音学院生物工程系
2010年3月
第二篇：班主任工作例会制度
班主任工作例会制度
班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定班主任工作例会制度。
一、例会安排
1、会议时间：每月召开一次，必要时得召开临时会议，原则上安排在周一全体教师会议之后。
2、会议主持：政教处主任或相关科室负责人。
3、参加对象：全体班主任、校领导、相关教师。
二、例会内容
1、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。
2、创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
3、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
4、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
5、听取班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见。
6、对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。17、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会。
8、对育人、管理有方的班主任表彰。
三、例会要求
1、全体班主任必须准时参加。有事须提前请假，事后应及时领会会议的精神。
2、班主任要认真在《班主任工作手册》上做好会议记录。
3、会议的出勤情况与班主任月考核挂钩。
四、班主任工作研讨会
每年暑假召开一次班主任工作研讨会，采用走出去培训形式，提高班主任管理能力。
第三篇：班主任工作例会制度
太原三十八中学校班主任工作例会制度
班主任工作例会是落实学校德育工作内容，加强班级管理的有效措施之一；也是班主任学习、提高业务能力的重要途径；更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工作，特制定班主任工作例会制度。
一、例会安排、会议时间：每月召开一次，必要时得召开临时会议，原则上安排在周一4：10之后。、会议主持：德育副校长、政教处主任或相关科室负责人。
3、参加对象：全体班主任、校领导、相关教师。
二、例会内容
1、学习学校德育工作计划，制定班主任工作计划。
2、创造条件通过外请内荐，为班主任作工作指导。加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。
3、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况，肯定成绩，查找问题。
4、布置后阶段工作，研究解决问题的措施。
5、听取班主任对学校德育（或其他方面）工作的建议和意见。
6、对突发和意外事件进行紧急磋商，提出解决办法。
7、对班主任的工作情况进行总结，组织召开班主任工作（或德育工作）经验交流会。
8、对育人、管理有方的班主任表彰。
三、例会要求
1、全体班主任必须准时参加。有事须提前请假，事后应及时领会会议的精神。
2、班主任要认真在《班主任工作手册》上做好会议记录。
3、会议的出勤情况与班主任月考核挂钩。
四、班主任工作研讨会
每年暑假召开一次班主任工作研讨会，提高班主任管理能力
第四篇：班主任工作例会制度
班主任工作例会制度
为了进一步搞好学校德育工作，解决班级工作中的热点、难点问题，提高德育工作的针对性和实效性，全面培养学生的思想品德，加强学生养成教育，形成良好校风，特制订校班主任例会制度：
一、例会时间：每月最后一周星期三下午第三，四节课。
二、参会人员：校领导、政教处主任、全体班主任。
三、例会内容：
1、学习报刊杂志上有关班主任工作的理论文章和经验材料。
2、学习有关德育工作文件。
3、班主任总结当月班级工作情况，交流班级德育中的成功案例及好的教育方法。
4、针对本班、本校学生中存在的一些问题，共同讨论制订切实可行的教育措施，5、学校安排下月班主任工作重点。
6、政教处公布当月班主任考核情况，通报各班文明班级建设情况。
四、例会要求：
1、每位班主任应按时到会，迟到者扣考核分0.5分，无故缺席者扣考核分2分。
2、每位班主任会前应认真总结当月班级工作情况，写好材料，积极发言或讨论
3、对于会议形成的经验或提出的工作，应于会后认真实施并于下次会议时汇报。
第五篇：班主任工作例会制度
枋洋中心小学班主任工作例会制度
一、会议召开时间
原则上每月召开一次，于单周一的下午2：30~4：30。如有需要根据学校情况而定，加开会议。
二、会议主要任务
提高班主任队伍的整体素质。学习市、区有关文件的精神和相关的教育理论。研讨交流学生思想教育中共同关注的问题，提高教师的育德能力。
三、会议主要内容
1、对学校近阶段的工作（班主任工作）进行回顾、小结。
2、布置学校在不同阶段的班主任工作任务。
3、交流各班在行规、少先队活动等个方面的情况。
4、分析、了解学生思想状况，研究解决学生在行规教育与纪律管理方面的问题，提出建议，形成措施。
5、学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。
6、学习市、区下发的有关文件精神；学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。
四、会议主持人
德育教导主任、大队辅导员
五、会议参加人员
一般例会由各班班主任准时参加，并认真做好会议记录。如重要会议可邀请党支部书记、校长、学生代表、家长代表、团支部书记共同参加。
枋洋中心小学
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