第一篇：小金鱼告诉我——社会实践活动
小金鱼告诉我
镇江市京口实验小学
五（5）班
于浩澜
星期五，我和老师同学们一起来到了京口区特殊教育中心，和特教中心的几位同学一起度过了一个愉快的下午。
来到教室里，我们一眼就看见了许多漂亮的工艺品。有小狗、彩球、金鱼，金龙，还有圣诞老人。让我们惊讶的是，这些工艺品竟然是用一颗颗晶莹剔透的珠子穿起来的！其中，我最喜欢小金鱼。只见它绿绿的身体上有三条紫色的尾巴，三条白色的鱼鳍把身体衬得荧光闪闪。一对黑黑的大眼睛中间镶着一颗闪亮的红宝石，样子十分可爱。太阳光照下来，整条小金鱼发出熠熠的光亮。
老师说今天的活动是学编小金鱼，我真是太高兴了。我幻想着自己亲手编出的一条世界上最漂亮的小金鱼，心里充满了骄傲。
老师教我们；“首先串四颗珠子，打一个结；再串三颗珠子，就形成了鱼肚子。”我拿起三颗珠子一下子就穿进了左边的绳子，老师连忙制止我：“这三颗珠子应该串在右手的绳子，可别弄错了。”我只好重来。可是，这一颗颗珠子圆溜溜，滑丢丢的，好像在跟我作对，总是穿不上。折腾了好久，我才穿了几颗。接着，又迎来了新的挑战——打结。我左弄右弄就是弄不出来。我只好又去请教老师。这样，打结又学了好久。
不知不觉，两个小时就过去了，我才完成了一半。这时老师说要走了，我只好极不情愿地放下做了一半的小金鱼，恋恋不舍地离开了。
我想起那条漂亮的小金鱼，又想起我的那条编了一半的小金鱼，不禁感慨：小金鱼看起来那么小、那么漂亮，没想到学编起来那么难。原来，这里的每一件工艺品都凝聚着同学们的心血啊！这就是漂亮的小金鱼告诉我的。
第二篇：小班歌唱活动.小金鱼doc
小班歌唱活动：小金鱼
活动目标：
1．初步感受歌曲的轻松欢快、富有情趣的生动旋律。2．学习用自然的声音演唱歌曲，理解掌握歌词。3．体验与教师、同伴共同表演的乐趣。活动准备：
1．提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征。2．背景音乐。3．金鱼胸饰。4．彩虹伞。活动过程：
（一）导入活动
1．幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
师：小鱼都会怎样游泳呢？
师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游泳呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！
2．小鱼们游得可真愉快呀！
（二）学唱歌曲
1．刚刚这首歌有一个好听的名字，叫做《小金鱼》，我们一起来听一听小金鱼在做什么呀？你喜欢哪句话？（幼儿说一句，教师教唱）
2．完整地唱歌曲一遍，幼儿轻轻跟唱。3．跟着钢琴来唱一遍。
4．唱得好的老师请他做一条快乐的小金鱼。5．唱儿歌数遍，每一遍给几个孩子挂上金鱼胸牌。
（三）游戏
1.哇，现在我们变成了一条条快乐的小金鱼，现在，请你们跟着金鱼妈妈去大海里游泳去啦！
2.教师带领幼儿到河里游玩，游戏结束。
第三篇：小金鱼教案
小班语言：小金鱼逃走了
活动目标：
1.了解小金鱼逃走的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事情。
2.观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。
活动准备：
课件
活动过程：
一、引入——认识小金鱼
1.出示小金鱼，观察小金鱼的外形特征
师：我带来了一个神奇的小动物，你们知道是谁吗？
看到谁了？看到小金鱼了吗？
仔细看，小金鱼长的什么样？再看看眼睛
小结：这是一条圆圆脑袋，亮亮眼睛，全身红红的小金鱼。你们喜欢它吗？（评：在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的、亮亮的，帮助孩子记忆小鱼的样子，以便在接下来的图片中孩子能快速地找到它。）
2．交朋友
师交代：告诉你们哦，这条金鱼还有一个神奇的本领，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！谁愿意做它的好朋友？
要做小鱼朋友的拍拍手
小金鱼逃走了，吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？（小朋友的头上）吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？
吱溜，吱溜小金鱼逃走，小金鱼躲在那里？亲亲你的脸！小金鱼说：有朋友是件快乐的事情！
（评：经验告诉我们，鱼是离不开水的，所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼，为的是让孩子们的担忧不会出现，让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。）
二、小金鱼逃走了
1．孤单的小鱼
提问：瞧，小鱼这会儿生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？（一个人住在鱼缸里，没有朋友，太孤单了，我决定逃走，去找自己的朋友。）
小结：吱溜、吱溜，小金鱼逃走啦，它又会逃到哪里去呢？
2．小鱼的第一个朋友——小圆点
重要提问：小鱼逃到了哪儿呀？你能找到它吗？看看，窗帘上除了有小鱼，还有什么呢？
师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？（你和我真像，红红的，圆圆的，做我的朋友真好！）突出红红的，圆圆的，这两个词语，让孩子们反复练习。
过度：小鱼还想找更多有趣的新朋友哦。吱溜、吱溜小金鱼逃走了。
（评：在这个环节中，绘本原话是小鱼：我要去找我的朋友了，于是他又逃走了。这句话背后的含义是，小鱼不愿意和小圆点做朋友，可是，当我说出这句话时，许多孩子都表示不满意，于是将绘本的原意稍作改动，将故事整个基调进行了较大的调整，为的是帮助孩子在绘本阅读中收获更积极的人生态度。我改变了绘本原先的语言，让小鱼和小圆点成为了朋友，并让孩子学说“你和我真像，红红的，圆圆的，做我的朋友真好！”，帮助孩子获得交朋友时的一些语句。）
3．小鱼的第二个朋友——糖果
重要提问：这会儿小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？ 猜猜小鱼会愿意和哪个糖果宝宝做朋友？她会对红红的糖果宝宝说什么？（师：红红的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？）它还会和什么颜色的糖果宝宝做朋友呢？
幼儿仿编：蓝蓝、绿绿的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？
小结：小鱼红红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，这回它要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，等你们去把它找出来！
（评：孩子都喜欢糖果的，一看到糖果就肃然起敬，有个孩子突然说，我也要和糖果做朋友，其他孩子都一呼百应，纷纷嚷嚷着要和糖果做朋友，我让他们自己主动地对糖果宝宝说：“红红的糖果我喜欢你，你愿意做我的朋友吗？”等等，孩子们特别快乐，还不断的砸着嘴巴，像是尝到了甜甜的味道。此时，有个孩子叫到：“我也要和蓝蓝的糖果做朋友！”接着，孩子们的激情瞬间被点燃了，他们找到了各种颜色的糖果宝宝，这一环节很好的把小鱼交朋友和颜色的认知有机结合，达到了双重认知的效果。）
4．小鱼的第三个朋友——小鱼藏在哪里？
（1）重要提问：看看，小鱼躲在哪里？你是怎么看出来的？嘘~~~仔细看看，谁能一下子把小鱼躲的两个地方都找出来。
（2）小鱼躲在草莓和花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼一样一动不动地伪装自己吗？那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼红红快游到花丛中摆个造型，记住要一动不动。
（3）幼儿游戏：一动不动的小花
（评：绘本教学一般语言训练比较多，孩子说得多动得少，我在这个环节中设计一个伪装游戏，让孩子们学着小鱼一动不动地藏在花丛中，孩子觉得特别有趣，增添了活动的趣味性。）
5、整体欣赏（图
4、图
5、图
6、图7综合在一张）
小鱼红红逃走了，逃到哪里去？我们来看一看。边看图片教师边念儿歌： 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友
小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到花盆里，和花朵宝宝做好朋友 小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到水果里，和草莓宝宝做好朋友
（评：在众多的图片中选择这四幅，而大胆舍弃了其他的图片是因为我考虑到这四幅图片小鱼躲藏的地方越来越隐蔽——从许多一样的小圆点中找小鱼；从个三不一样的罐子中找小鱼；从两个场景中去找小鱼，有一点像的朋友到非常像的朋友；从整体像的朋友到局部像的朋友；从仅仅只有形状像的朋友到了颜色、形状、甚至细节像的朋友，生动再现了小鱼红红不断积累寻找经验，顺利找到朋友的复杂过程。而舍弃其他的画面是因为我们考虑到集体教学的有效性，避免过多重复平列的故事情节影响活动的节奏，给孩子自主梳理内在经验带来干扰。所以我们大胆地进行了删减。实践证明我们的这一删减是非常有必要，并且是非常有效的。这里我将四幅图的内容编成了朗朗上口的诗歌，帮助孩子们的理解和记忆，孩子们边听边说，）
三、小鱼找朋友
1.幼儿创编，教师绘画
呀，小鱼有了这么多好朋友，它快乐极了，但它还想找更多的朋友，这条神奇的小鱼还会游到哪里去，找谁做朋友呢？（出示蓝天白云草地的背景图）
辅助提问：小鱼会不会逃到草地上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？（皮球、花朵）
小鱼会不会逃到天空中上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？孩子创编出了：太阳、气球、花朵、娃娃的脸、纽扣、苹果等等。
（幼儿创编出一样东西，教师就在事先准备好的红色圆形卡片上添画，然后布置到背景图中。）
四、小鱼找到的朋友
1．小金鱼的家——大海
小鱼遨游了整个世界，最后来到哪里了？（大海）你能找到它吗？看来你们都记住小鱼红红的样子了。小鱼红红在大孩子自由自在地游着，一会儿游到东和你亲亲，一会儿游到西和它抱抱，它再也不想逃走了，因为这里有它的许多朋友。2.情感体验
重要提问：孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。
小结：有朋友真是件幸福的事，我们也像小鱼一样去外面找朋友吧！
第四篇：三年级作文《小金鱼》
小金鱼
我养了三条小金鱼，非常可爱。
虽然它们头小小的，但眼睛大大的、鼓鼓的，身体又大又圆，尾巴比较长，漂亮极了！
第二天，我看见水底下有许许多多的小黑点，比米粒还小。我立即跑过去，问道：“奶奶，这些小黑点是什么东西？”奶奶回答，说：“这些小黑点是金鱼的大便。”听到奶奶这么说，我马上把金鱼缸拿去换水。换好水，奶奶也已经把晚饭做好了。奶奶叫我去吃饭，我快速地洗了手，去盛饭，盛好饭，我拿了一双筷子，开始吃饭。吃完饭，我走过去，到金鱼缸旁，小金鱼们慢慢地游过来，好像饿得游不动了。它们游了半天，才游到金鱼缸靠我的那一边，它们不停地吐泡泡，仿佛在说：饿死我了，饿死我了，小主人，快给我东西吃。我马上倒出几粒鱼食，放进鱼缸里。三条金鱼你争我抢、互不相让。当我还要倒鱼食时，奶奶却说：“它们已经吃饱了，吃多了，会胀死的。”我赶紧收起鱼食，放起来。
我的小金鱼真有趣啊！
第五篇：【精品】小金鱼二年级作文
【精品】小金鱼二年级作文九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小金鱼二年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小金鱼二年级作文 篇1我家养了四条小金鱼，那是爸爸的朋友送给我的，有黑的、红的，还有两条灰色的，它们都非常可爱，我最喜欢的那条是黑色的。它鼓鼓的两只眼睛象一对小灯炮似的。
每天放学回家，我第一件事就是要给小金鱼喂食。喂的时候，我只要说一声：“小金鱼快来吃饭喽！”它们好象能听懂我说话似的，纷纷向我游来。我把鱼食一点点撒在水面上，小金鱼就你一口，我一口，争先恐后的抢起来，一边吃还一边吐泡泡。吃完了，它们就悠闲自在的在水里游来游去。
星期天上午，我照常喂了小金鱼面包渣，看见它们还抢食，我给它们又放了许多食，心想：饿成这样，让它们们吃个饱吧！之后，我就放心的出去玩了，过了一会儿，我又回来看我的小金鱼，天呀！我的小金鱼怎么一个个都肚皮朝天了。原来象扇子似的小尾巴也不摇来摇去了。“妈妈！妈妈！快过来看看小金鱼怎么了？”我哭着喊。妈妈过来一看，说我的小金鱼肯定是我喂食多了，撑死了。我真是伤心极了，真后悔没听妈妈的话，少给小金鱼放点食。就不会害死我可爱的小金鱼了。
这就是我和小金鱼的故事，我爱我的小金鱼，可是我的爱却害了它们。
小金鱼二年级作文 篇2我有一条可爱的小金鱼。小金鱼的鳞是桔色的，非常漂亮。鳞片排列得错落有致，在阳光地照射下分外耀眼、迷人，使人自然的联想到金红色的朝霞。它长着一个三角形的头，腮旁还有一些鳞片。两只眼睛圆溜溜、黑亮亮的，鼓鼓的像两颗黑宝石镶在头的两侧。小金鱼眼睛的前方还有一个小小的嘴巴，总是一张一合的，像是在练习汉语拼音“O”地发音。它的腹部白白的、柔柔的，好似一片白云飘下。
小金鱼游起泳来更是婀娜多姿，体形优美。游泳的时候，小金鱼身上的鳍像水中的一把把“扇子”，左右扇动，打出水中朵朵浪花。尾鳍一摇一摆，使身体保持平衡，好似水中的“方向盘”。我哪怕是悄悄碰下鱼缸，它们就飞快地向别处游去。它们吃食的时候更有趣，当我把鱼食投进鱼缸，只见它们的腮一鼓，嘴一张，食物就乖乖地跑进了嘴里，然后，就甩着尾巴大摇大摆地就游走了，一点道谢的意思都没有。它们在鱼缸里自由自在的游动着，时而上，时而下，好像是在向我挑战：”瞧！我游得多棒啊，你能行吗？”游泳的同时，美丽的鳍也随着身体轻轻摆动，好像仙女们身上飘动着的丝巾。
我爱美丽的小金鱼。
教师点评：
小作者很善于观察，在描写小金鱼的样子时，重点抓住鱼鳞漂亮的特点，用词准确，语言生动，如：“桔色的”、“错落有致”、“分外耀眼”、“金红色的朝霞”等词语，在描写小金鱼吃食的`时候，连续使用动词，这说明小作者十分善于观察，这正是使文章描写具体的前提；在描写小金鱼活动时，多次运用比喻、拟人的修辞方法，写出了小金鱼在水中游动时婀娜多姿，自由自在的样子。结尾扣题，点明中心。
小金鱼二年级作文 篇3最近，妈妈给我买了一条小金鱼，它非常迷人。
金鱼身穿彩色的连衣裙，像一个可爱的小公主，头像一个金色的三角形，眼睛像一粒珍珠，圆溜溜的，身上长着许多鳞片，好似彩色铠甲一样，尾巴像一把剪刀在左摇右摆。
小金鱼在吃东西时非常可爱，嘴刚张开的时候，像一个“O”形。我给它食物，它好象在说：谢谢，小主人。它的尾巴一摇一摆的，好象在给我跳舞呢？我想都逗逗它，我把它的家横过来，它好象害怕了，连忙四处逃窜，我想它一定以为是发生地震了呢？我赶紧停止了我的恶作剧。
我很喜欢这条活泼可爱的小金鱼，我要让它在舒适的环境中快乐成长。
小金鱼二年级作文 篇4今天，妈妈给我买了三条可爱的小金鱼。我给它们取了不同的名字，分别是：小红、小黑、小桔。
因为它们分别穿着红色、黑色还有桔红色的外套。小金鱼鼓着一双大大的眼睛，在鱼缸时快乐地游来游去。最有趣的是我给小金鱼喂食物的时候，它们张着大嘴着急地等待着。我刚放下一点点的食物，它们就急着去抢，就怕晚了没得吃了。真是一群小谗鱼！
小金鱼二年级作文 篇5昨天，爸爸给我带来了两条小金鱼，我把小金鱼放在水里，看着它们游动。它们游来游去非常可爱，看着很调皮，我高兴地笑了起来。
今天我一放学回家，就先看那两条调皮可爱的小金鱼。我先给它们换水，再给它们喂食，我还让这两条小金鱼做我的伙伴，每天都要陪着我玩儿。
晚上我又来看小金鱼，发现它们睁着眼睛一动也不动，我决定要查个明白。我打开电脑，查找关于小金鱼的知识。我终于找到了答案：原来两条小金鱼是在睡觉。金鱼眼睛里有一层又细又透明的眼皮，到了晚上睡觉时，只要把那层眼皮合上就可以了。解开了金鱼的迷团，我真高兴。
我爱这两条小金鱼，因为它们是我的好朋友。
小金鱼二年级作文 篇6我家养了四条金鱼。共有两个鱼缸，每个鱼缸里分别有两条小金鱼。一个鱼缸是哥哥的，另一个是我的。
我家的金鱼都是红色的，它们有一对大大的眼睛，一条长长的尾巴，一身好看的鱼鳞，金光闪闪，构成了它的美丽。
它高兴的时候，在鱼缸里转来转去；它不高兴的时候，总是趴在鱼缸里的塑料花底下。
喂鱼的事就包在我身上了。有一次我喂鱼的时候喂得太多了，鱼快撑死了。那时，我伤心的将快哭了，这时，妈妈过来了，我对妈妈说明了事情的经过，妈妈说：“不要伤心，过几天就会好的。”
过了几天，金鱼果然好了，我高兴地哭了。这时我想：我以后再也不喂那么多食了。从这天起，我每次放学回家后总要看看它们。我看到它们高兴的时候，我心里也非常高兴；我看到它们不高兴的时候，我心里也有些伤心。
我很喜欢我家的小金鱼。
小金鱼二年级作文 篇7我家有2个可爱的小金鱼。一条金鱼穿着红红的“大衣”，眼睛圆圆的像黑宝石似的。另一条金鱼穿着白里透红的“大衣”，为什么要这样说呢？
因为它身上全是白的。但是，它身体的中间却有一道条纹，眼睛小小的像一颗珠子滚来滚去。嘴巴上露出白白的小牙齿，好看极了。
小金鱼二年级作文 篇8在动物中，我最喜欢小金鱼，下面就由我来介绍一下吧。
小金鱼有一双黑溜溜的眼睛，像两个小球，小小的嘴巴用在吃鱼食上，它穿着一件鳞片衣，摸上去很光滑，尾巴像一把透明的扇子，可美了！
小金鱼吃东西的样子很有趣，它先伏上水面，然后一口咬住鱼食，再吞到肚子里去，呵呵，很有趣吧。小金鱼睡觉的时候非常奇怪，我们人是闭着眼睛睡，多数的动物也是闭着眼睛睡觉的，但鱼类可不是闭着眼睛睡觉的，因为鱼没有眼睑，所以小金鱼是睁着眼睛睡着的，就算死了也是睁着眼睛的，真的好奇怪哟！
我和小金鱼只有一件趣事那就是“看谁吃得快”等等，在游戏开始前我得先告诉你们我家有4条小金鱼，正式开始游戏了，我把每条各放在装满水的塑料杯里，然后在每个塑料杯里放一点儿鱼食，就走开了。过了三四个小时我就回来了，这时我发现第三个塑料杯里的鱼食没有了，看来今天的冠军是第三个塑料杯里的小金鱼呀！
有了小金鱼我的生活更丰富多彩了，我喜欢我家的小金鱼。
小金鱼二年级作文 篇9我家养了一条小金鱼，它的颜色是白色的，最特别的就是它那双眼睛了，大大的，就像两个灯泡。它的两眼之间有一个红红的斑点，就像嵌着一颗红宝石一样，也像头上开了绒子花。小金鱼的肚子圆溜溜的，里面穿满了食物。小金鱼的尾巴像一把大扇子，游动时摇来摇去的，非常可爱。
小金鱼吃食是一吞一吐的，很古怪。它也很贪吃，我听别人说：“一星期不给鱼喂食可以，反而，你天天喂它也会死。“所以，我开始给它喂少了，小金鱼整天不理我了，好像生我的气呢!小金鱼睡觉也很古怪，它不闭眼睛，一动也不动地睡觉了。
我真喜欢我的小金鱼呀!
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