德乡教育蕴德香

第一篇：德乡教育蕴德香

德乡教育蕴德香

这是一方钟灵毓秀的红土地，挺拔的山峦、明净的山泉和纯朴的四季风孕育了英雄张思德，张思德走进了开国领袖毛泽东的光辉篇章《为人民服务》。坐落在这方红土地上的思德小学，始终坚持以德育为首位，特别是近年来，以德树人，以德修身，以德润才，校园散发着馥郁的德香（思德乡风景图片，推出片名）。

文化篇

潜移默化，润物无声，是校园文化的教育功能。为充分挖掘德育资源，倾情打造校园文化，学校一班人曾拜访老校长、老教师，再通过有关领导和专家论证，确立了校园文化特色，形成了校园文化系统，力求以朴雅的环境影响学生，以特色文化熏陶学生的心灵（访问赵怀木、陈立仁图片）。

而今正努力逐步实施的校园文化系统，以“饮水思源，德润人生”为主题文化，以“服务他人，快乐自我”为学校精神，以“九载育全人”为办学理念，以“饮水思源，明德至善”为校训，以“学思共进，同德一心”为校风，以“以爱育爱，以智启智”为教风，以“笃学笃志，互帮互助”为学风，以“全人教育”为特色教育，以“故事汇”为特色项目，以办人民满意的优质学校为办学宗旨，以“传承仪陇红色文化，弘扬思德服务精神”为文化使命，创办校刊《红芽》，着力通过文化育德，使校园成为学生成长的沃土，让学生的心灵变得洁净而葱茏（文化理念系统图片和学校校门、班牌、为人民服务等图片）。

课堂篇

《中国教育改革和发展纲要》指出，加强德育工作是全体教师的共同职责，教师应把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中。由此可见，课堂教学中的德育与学科知识教育，犹如给学生插上一对翅膀，二者缺一不可，相得益彰，只有比翼齐飞，才能翱翔蓝天，搏击风雨。因此，学校高度重视课堂教学中渗透德育的工作，以此作为德育教育的重要渠道之一。

学校建章立制，加强管理，在对教师随堂听课和教学常规检查过程中，要看教师是否设计了德育，是否渗透了德育，是否达到了应有的德育效果，从而促进教师结合学科特点，结合课时内容，恰如其分地将德育与学科知识教育有机结合起来，让学生在吸取学科知识营养的同时，还要沐浴爱国主义教育、集体主义教育、自身修养教育、孝敬师长教育、文明礼貌教育、立志成才教育、爱护环境教育等阳光雨露，使学生的人生观、价值观、世界观生长得枝繁叶茂，开出五彩缤纷的艳丽花朵（全用教师课堂教学图片）。

活动篇

为加强德育管理，学校形成了一张由校长牵头的德育网络，行政班子宏观抓，政教办具体抓，团支部、少先队配合抓，班主任在一线抓，各尽其责，相互合作，开展了丰富多彩的德育活动（用班主任工作会议图片）

英雄的故乡，有着得天独厚的德育资源。每年清明节，学校以中华民族这个传统节日为契机，组织学生代表来到英雄张思德的母亲墓前，开展祭奠英烈和革命传统教育活动。活动中，同学们怀着崇敬之心，积极为英雄母亲扫墓。在老师的带领下，同学们向英雄母亲默哀，寄托无尽的哀思。老师向同学们宣讲张思德和母亲的英雄事迹，号召大家学英雄，见行动。学生代表在发言中表示，一定以实际行动缅怀革命先烈，并庄严宣誓：缅怀先烈，弘扬美德；复兴中华，从我做起。

每个学期，学校都要组织学生到敬老院慰问孤寡老人。同学们来到敬老院，积极清扫垃圾，给老人整理床铺，向老人嘘寒问暖，给老人唱歌、跳舞、讲笑话，活动开展得热火朝天。对同学们的到来，老人笑得合不拢嘴，内心涌动着喜悦和幸福。老人们则夸学校老师很会教育学生，夸同学们道德品质高尚，同时希望同学们在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。

一年一度的“学雷锋，树新风”主题活动，成了学校一道亮丽的风景线。学校向全校学生发出《学雷锋，树新风》倡议书，号召全校学生学习雷锋，在学习和生活中从身边小事做起，争做当代活雷锋。仿照“星光大道”做法，周末、月末以班级为单位评比“雷锋之星”，期末评比校园“雷锋之星”，对校园“雷锋之星”学校予以表彰。

文明是一句温馨的问候，文明是一朵原谅的微笑，文明是一个举手之劳，文明习惯成就精彩人生。为此，学校一直致力于学生文明行为习惯的培养与教育，根据中小学生日常行为规范，分低、中高年级分别制定了具体细则，不定期对学生的形象及个人卫生进行检查，每周对学生寝室进行评比，每周的主题班会要对一些不文明现象进行曝光，促使学生说文明话，做文明事，成文明人。

感恩励志教育，学校常抓不懈，让学生深刻认识到：一个人的成长，离不开家庭、学校和社会，人人都应该拥有一颗感恩的心，感恩父母和长辈，感恩老师和学校，感恩自然和社会，感恩党和祖国，勤奋学习，探求真知，以一颗真心感恩，以一腔热情感恩。

安全教育，警钟长鸣，学校长期将安全教育作为德育重要内容之一，教育学生热爱生命，珍视生命，呵护生命。安全教育内容包括饮食、交通、消防、用电、防溺水、防雷电、防伤害、防盗窃、防传染病、应急演练，如此等等，不胜枚举，爱心作经，措施作纬，竭力增强学生的安全意识，提高学生的防护技能。

“读好书”演讲比赛中，同学们捧出自己的精神大餐，色、香、味俱全，知、情、悟俱佳。

新团员、新队员，团队的新鲜血液，校园的新生力量，新松恨不高千尺，在师生的眼里茁壮成长。

每月一期黑板报，每月一个崭新的主题。一块块黑板，一方方黑土，一粒粒种子在这里发芽、生根、开花。

鲜艳的五星红旗，每周一在嘹亮的国歌声中升起。国旗下讲话，似新风在学生心头拂过，似阳光把学生心灵沐浴。

共育篇

每个学期，学校都要以班为单位召开家长会。家长们来到学校参观，充分感受校园浓厚的文化氛围和温馨的学习生活气息。会上，各班班主任和科任教师向家长们通报学校近年来的办学业绩，介绍学生的思想道德、行为习惯和学科成绩，特别宣讲了正确的家教方法，希望家长们与学校携起手来，架起沟通的桥梁。为了提高家庭教育的科学性，学校聘请全国家庭教育宣讲团韩丽教授举办报告会。韩丽教授围绕学生成长、家庭教育、家校关系等问题，结合山乡实际，从农民传统种田和科学种田相比较入手，鼓励学生学会读书，认真读书，解析家庭教育密码，交出家庭教育钥匙。报告会场，掌声迭起，互动声音响彻校园，科学的家庭教育方法似春风化雨，令到会的家长和学生涕泪涟涟，真情翩翩。

国家电网陕西延安张思德服务队和四川省共产党员服务队来思德乡寻觅英雄张思德成长的足迹，学校以此为契机，和两只服务队开展互动活动，一起观看电影《张思德》，一起畅谈感想，聆听张思德的故事，共话英雄令人敬仰的品质与精神，重温《为人民服务》，加深对为人民服务精神的理解，使学生受到情操的陶冶，精神的洗礼。

此外，学校还聘请派出所干警对学生进行法制教育，培养学生自觉遵纪守法。

特爱篇

学校已成惯例，每学期给女生说悄悄话，教育女生自尊、自爱、自强、自立，让女生快乐地拥抱生活，拥抱青春。

以主题班会、班主任个别谈心、政教处接受心理咨询等形式，培养学生健康心理，让学生的心灵洒满七彩的阳光。

校园，留守学生的家园，给他们生活的温馨，给他们情感的温暖，他们在校园里度过快乐的时光，充分享受着同学们兄弟姐妹般的情谊，享受着老师给予的严父慈母般的大爱。

对差生和问题学生，学校要求班主任和科任教师从不言弃，常和他们谈心交心，鼓励他们树立信心，鼓足勇气，在知识天地里播种希望，在理想的蓝天上放飞梦想。

悠悠岁月，莘莘学子，缕缕德香，这就是英雄故乡永恒的风景。

第二篇：石斓三江 德蕴贤智 自强不息

石斓三江 德蕴贤智 自强不息

崇州市三江中学校

尊敬的各位领导、各位委员：

大家好！首先我代表全校1007名师生欢迎您们莅临我校视察指导工作。“满园深浅色，照在绿波中。”正值春风和煦，绿树成荫之际，您们的到来，给三江中学的发展提供了一个良好的机遇。思想需要交流方能眼界高远，智慧需要传播才能启人心智，衷心感谢您们对我校教育工作的关心！下面由我向各位领导、各位委员对我校的发展历史、办学理念、办学思路、发展规划等方面作一个简单介绍，恳请各位领导、各位委员不吝指教！

一、办学历史

三江中学创办于1946年秋，地处崇州市东南14公里的黑石河畔，紧邻三江场镇，占地58亩，依托百年古刹昙云寺而建。这里古树参天，池塘映翠柳，悠久的历史，赋予了学校深厚的文化底蕴；幽雅的自然风光，为广大学子提供了理想的学习环境。

“志存高远、努力求索”，一直是我校不变的信念。回首69载风雨历程，三江中学秉承一贯的校训“包容、自律、求实、尚美”，虽远离热闹的城市，却不放弃成长争先的追求。在这里没有华丽的口号宣传，有的是乡土的质朴稳重，以埋头实干践行最真诚的教育诺言。从建校之初的学生人数115人，到撤并后的1800多人，从传统落后的教学设备到如今现代化的多媒体教室，从青青芳草到桂花飘香，鸟雀和鸣的园林式环境布局„„传统与现代交汇，汗水与光荣并存。

艰难困苦，玉汝于成。农村中学相对闭塞落后的环境，对于充满理想的教育工作者来说是一块试金石，一代代三江中学人用青春写下“自强不息”的传奇。学校是完中时，高中教学质量连续多年受到成都市教育局、崇州市教育局的表彰，许多三江学子进入高一级学校，学业有成，成为社会发展的有用人才。也许磨砺是人生的宝贵财富，这里曾培养了北大、清华、中国青年政治学院等高校的优秀学子，他们的求学经历激励后辈不断努力，书写人生的光辉篇章！

二、发展与创新

2009年，三江中学经市教育局校点布局调整，原三江中学初中部、三江九年制学校初中部、听江九年制学校初中部、大划镇中学四所学校整合成单设初中，学校现有在编在岗教职工107人，其中专任教师98人，21个教学班，在校生900人。整合迎来了新的发展机遇与挑战，整合注入鲜血，整合凝聚智慧，整合激发创新，整合是我校最大的潜力优势。

一个学校的生命力在于拥有一支优秀的教师队伍和良好的社会口碑，优秀的办学质量是长远发展的保证。三江中学根据自身特点，始终不渝地坚持“依法施教、爱岗敬业，师德高尚、作风优良”的教风，认真开展“基本功”训练，献课、赛课、努力钻研，不断提升教师专业技能，促进教师专业成长，努力锻造一支专业扎实、充满爱岗敬业精神的教师队伍。厚积薄发，水到渠成，付出终有回报。学校现有成都市特级教师、学科带头人1人，成都市优秀班主任2人，成都市教坛新秀1人，崇州市名师3人，高级职称教师20人，中级职称教师59人。教师年龄结构合理，充满朝气与奋发精神。

三江中学坚持“提升教师，关爱学生，影响家长，构建阳光和谐校园”的办学思路和“博学、尚美、求善”的办学理念不断推进教育教学改革，优化细节管理。

1、学校成立教学督导小组，制定教学“八认真”细则，加强教学督导和课堂巡视检查，逐步推进课堂公开进程。

2、学校树立“以人为本”的教育思想，认真实施“四合一”教学管理模式（扎根课堂、扎实常规、强化督导、提升素质）。

3、认真实施“三联动”的教研工作（关注师生成长、着力教研课题、勇于教改实践），扎实推进“彰显课堂活力，构建高效课堂”主题教研活动。

4、认真实施崇州市教育科研课题“中学生学习策略指导研究”，开展“学生学习障碍的探究”的研究和“三江中学学案”的编写。

5、倾力打造德育亮点“四三三”工程——构建留守贫困学生快乐健康成长的幸福港湾，并多次受到崇州市教育局和成都市教育局的表彰。加强家校合作，挖掘教育潜力。同时，我校还是崇州市绍生基金会受助学校之一，每年有近400名贫困学生得到政府和绍生基金会合计32万多元的资助。

6、认真开展青年教师赛课、教师技能大赛等活动，培养名师、骨干。一些青年教师在各级教学评比中脱颖而出，成为相应学科的骨干、教学能手。如我校青年教师唐丽，她担任2014级7班班主任及语文教学工作，该班多项考核指标居全市第一，获得学生家长及社会各界的广泛好评，也被评为2014年“崇州市好人”。

三江中学的老师团结、勤奋，执着、朴实，可亲、可敬。有的教师为了教学工作带病坚守，有的教师主动承担教改教研工作，有的教师积极为学校发展献计献策。兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，这就是昙云人的精神写照。也许，他们的教学理念不先进，没有太多教学方面的长篇大论，却对学生认真负责，用实际行动证明自身的价值。他们在办公室、在集备室、在走廊上，为一个问题切磋交流，脸上洋溢自信的笑容。

三江中学的学生勤奋、好学，淳朴、可爱，活泼、上进。我们的学生尽管出身农村，与城市重点中学相比，层次相对较低，但孩子们与他们的老师一样，凭借更多的努力来追求人生美丽的梦想：当第一缕阳光洒入校园时，只见得操场上一个个活跃晨练的身影；当第一道钟声响起时，只听见教室里传出朗朗的书声；当夜幕降临时，晚自习教室里同学们要么凝神静听，要么埋头急书；当中考倒计时时，激励的标语催人奋进；当我校体育代表队参加市运动会比赛赢得名次时，同学们的脸上露出憨厚而灿烂的微笑；当学生在简单的舞台上展示并不成熟的才艺时，那一棵棵艺术的苗子正茁壮成长。

三江中学坚持改革创新，坚持依法执教，坚持科学的办学思路，坚持先进的办学理念，有团结勤奋的教师，有好学上进的学生。在生源不尽理想的情况下我校教学成绩仍然稳步提高，从2012级到2014级，中考成绩连年喜获佳绩：2012年116人上重点线，上重点线率22%；2013年127人上重点线，上重点线率35.1%；2014年上重点线125人，上重点线率41.3%，居全市第三名，三江片第一名。

三、愿景和规划

教育，是一项神圣的事业，正因为任重道远，辛苦的付出才更有意义。三江中学目前还存在着发展不均衡的问题，如师资建设、生源

减少等。为此我校根据自身实际，初步规划出了未来发展目标。

1、打造书香校园，营造优良的校风、学风。

教育是无声的，滋润心田，净化思想，提高思想境界。正如北大教授钱理群先生所言“一个学生进入学校，经过一段熏陶，就会感受到一种氛围、风尚，受到潜移默化的影响。”

三江中学建校至今，已形成“勤奋、求真、务实、求善”的文化底蕴，现正着力打造书香校园。

我校图书馆藏书丰富，藏书近40000册。师生借阅图书已成为一个习惯。每期举办的读书征文活动、自主阅读活动已形成特色，我们希望学生通过接触优秀经典，能在他们的成长关键期留下精神底色，塑造其品格，涵养其言行。一个充满阅读氛围，爱阅读、会思考的校园，必定会努力向上。

三江中学人文历史悠久，汤汤绿水、佳木苍翠。外有田园风光，内有古迹辉煌。四川省重点文物保护单位——昙云古寺，就座落在校园内。昙云古寺，修建于康熙年间，石壁构造，檐牙高啄，川西少有，蜀州无双，雕梁画栋，古朴庄重。石刻碑文遒劲飞转，矫若惊龙；石柱对联，意境丰富。石斓三江，德蕴贤智，古寺是研究清朝建筑文化、人文历史的好资源，也是我校宝贵的历史文化财富。2014年，学校申报了全国“优秀传统文化进校园”首批试点学校，将着力打造昙云文化。

2、“他山之石，可以攻玉”，加强交流培训。

学校采用“走出去，请进来”、“与北师大附中牵手”、“教师城乡交流”、“教师技能大赛”等多种形式培训教师，提升教师素质，让一批有潜力的、勤奋的、善于钻研的中青年教师迅速成长。近几年来，我校先后与北师大附中成都实验中学、双流籍田初中、崇庆中学实验学校、青白江清泉中学、邛崃市文昌中学等校进行交流学习。崇州市学监余业果老师莅临该校，作了《教师的职业幸福与路径》的报告。市关工委的余永红教授为家长们举行讲座，传授家庭教育方法。也请了一些名师到我校作报告、上示范课，革新了教学思想，开阔了教育眼界，借助名校先进的教学资源，改变了薄弱的学科。

3、因材施教，分层教学，让每个学生成才。

目前教育存在一个弊端“唯分数论”，使一部分学生的特长无法发展，个性与潜力遭到埋没。人才的定义是多元的，关键是是否找到一个合理的定位，为其发展提供一个平台。2014年我校新修了塑胶操场，增加了一些体育设施，为学生活动提供良好条件。学校积极开展第二课堂活动，丰富学生课余生活，举行各种活动，包括演讲、歌舞、书法、绘画、写作、广播操和运动会等多种项目，形成了体育舞蹈、定向越野、太极拳、足球等特色体育活动，极大的推进了素质教育。

4、展望未来，结合实际，规划愿景。

学校按照国家、四川省、成都市2012——2020年教育改革和发展纲要和崇州市“品质崇州，优质教育”的目标，结合实际，制定了近、中、远期发展愿景规划——

近期目标：创崇州市环境一流、师资一流、质量一流的农村中学。

中期目标：成为崇州市有影响力的示范性农村中学。

远期目标：成为成都市三圈层具有影响力的农村中学。

学校坚持以教学为中心，以学生发展为根本，以质量效益为生命，努力拓展教研领域，大力提高教师业务素质，不断优化教育过程与教育管理，阔步朝着“环境一流、师资一流、质量一流”的崇州农村名校而奋斗。

四、目前学校发展中亟待解决的问题

1、昙云寺目前作为四川省文物保护单位，在“5.12”地震后大殿已经完成抢救性维修，但其耳房被鉴定为D级危房后，存在着较大安全隐患，影响师生生命安全，且在我校正着力技术先进校园文化的过程中，其不协调的面貌影响了工作的推进。同时，慕名而来参观的领导、市民因其不能形成开放性而抱憾而归。

2、学校田径场已修缮，但由于资金问题，校篮球杨在“5.12”地震中搭建板房时，变得凹凸不平，影响了学生的运动，存在安全隐患，同时与这个运动场区域相比较显得极为不协调。

3、我校地处农村，学校留守儿童、单亲家庭、困难家庭据不完全统计占学校学生人数达60%。因其数量大，缺乏关爱，学生自卑心理面

大，自信、自强的信念不足，从而影响了学生的发展。学校资金有限，只能在关爱帮助上尽一些力所能办的事。这部分学生亟待能得到社会、学校的倾力关爱。

五、结语

志在高远，自强不息，是三江中学全体师生的精神写照。我们相信：三江中学的未来会更好，定能实现农村一流中学的办学梦想。

最后，再次欢迎各位领导、委员莅临我校，感谢对我校的关心与指导!谢谢。

2015年4月22日

第三篇：孝德教育

孝德教育——感恩的心

一、感恩父母

当你还很小的时候，父母亲花了很多时间教你用勺子和筷子吃东西，教你穿衣服、绑鞋带、扣扣子，教你洗脸、教你做人的道理

世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”.而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。

解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）；尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气；生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求父母，做力所能及的家务，减轻父母负担；有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）；碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见；外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）；努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心；父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）。

曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心里的宝；曾记否，父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。

曾记否，你讨厌父母的唠叨，无意间，你和父母之间产生了隔阂，可是总要等到失败后，才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否，翅膀还未硬的你，却想摆脱父母，展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。

二、感恩老师

是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。老师总是笑语盈盈，让大家充满力量。即使偶尔愠怒的目光，也让你们感到亲切与盼望。老师是多么伟大。有人把老师比做水，说她滋润了一片幼苗；有人把老师比做蜡烛，说她燃烧了自己照亮了别人；还有人把老师比做辛勤的园丁，说她用毕生的心血精心得浇灌着你们这些祖国的花朵。日升日落，老师挥洒着血汗，寒冬酷暑，老师永远满腔热情，指引着你们不断前进。在将来，无论你会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，都将会用生命的全部向老师致敬。在此，对于那些不尊重老师的学生，你们应当反省一下自己，应当给老师送上最虔诚的祝福与最真挚的谢意。

师爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，师爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，师爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这份沉甸甸的师爱，有谁能够掂出它的分量，又有谁能够真正偿还呢？

感恩教师，并不需要去做什么惊天动地的大事。

课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。

三、感谢同学

四季轮回，花开花落，生活于人世间，人并不是孤单的。因为除了父母，每个人身边都会有许多朋友，我们应该感恩于父母的养育之恩，但是我们同样也要对同学、朋友怀着一颗感恩的心。因为是他们让我们感受到人世间的友情。正是因为同学、朋友的存在，才让我们的生活充满了阳光和彩虹。让我们感恩他们吧！因为感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的；被别人感恩，不但是幸福的，而且还是满足的。我要感恩的人太多太多，老师，父母，同学，朋友。。地球上的万事万物都值得我感恩。

我忘不了，当我作业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来赞许的目光给我力量。我有困难时同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。我记忆的窗口里永远都会记着同学们深情的双眼，记着同学们会心的微笑。记着你们在我孤寂忧伤的时候，默默地给我慰藉，给我真挚的友情！

同学、朋友的友情是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的砥石，是雾海中的灯塔。

三、感恩社会

人在旅途，从一个起点，到一个终点，而在旅程中，为你提供一切的，就是社会的。我们成长的每一步，都离不开许多人的帮助，这应当是正常社会的一部分，我们心存感激，我们也会去尽可能地帮助他人去回报这个社会的宽厚仁爱并使他人也感受到这种宽厚仁爱，共同建立一个良好的社会环境。“爱你的邻人”这样的训导，几乎在各个文化中都有，这样的精神在不同社会中的存在形态却有天壤之别。我们面临的挑战不是如何记住这样的话，而是如何使之成为我们的生存状态。人是社会的动物，只有相互关爱才能更加感受生命的美好。敞开心扉，融入我们的社会，爱我们的社会，享受生命之美。总之，孝德教育为处理好人与自然、与社会、与国家的关系奠定了良好的基础，没有这个基础，未成年人家庭道德教育就成为一句空话。正如孔子所讲 “夫孝德之本也，教之所由生也”(《孝经》)。“百善孝为先”，未成年人品德形成有了孝德作为伦理底色，其他诸如政治品质、思想品质、道德品质等才有了发展的基础。

第四篇：孝德教育

校本课程读本

信 德 教 育

二〇一三年十月

序 言

学校，是教书育人的地方，更是学生快乐成长、健全人格的乐园。归苏小学紧紧围绕“教育的真谛在于教会学生做人”这一理念，关心每一个孩子的健康和他的快乐成长，做到眼中有人，心中有人，坚持管理育人提素质，服务育人促发展，追求教育的内涵与真谛。

学校以“信德教育”为载体，构建浓厚的“诚”“信”“礼”“孝”氛围，积极开展“师生诵读《弟子规》”、“课前教育十分钟”、“道德讲堂”等活动教会学生从学会尊重开始，学会做人、学会做事、学会生活，使每个学生都能具有一颗饮水思源、知恩图报的感恩之心。

此读本以“诚”“信”“礼”“孝”为内容，作为学校开展“信德教育”的有效补充，不当之处敬请批评指正。

二〇一三年十月

目 录

校风………………………………4 教风………………………………4 学风………………………………5 校训………………………………6 办学理念…………………………7 办学目标…………………………8 弟子规……………………………10 感动中国人物事迹系列展…………13 二十四孝故事 ………………………16 诚信礼孝长廊释义…………………40 1.校风：为人礼信

礼：是规矩和标准之意。“礼”作为规矩和标准的代名词，衍生了很多词语。例如“礼节”即在规矩严格节制下的行为。“礼貌”，言行表现非常符合规矩和标准。“礼品”，为了遵守人们之间的往来规矩，而奉献的物品。“礼仪”，符合规矩或标准的做事形式或程序。“礼翼”，以做事达到标准，作为自己腾飞和崛起的翅膀。

信：言如其人，言行一致，引伸为诚实。人们彼此间的诚实，是人们互相信任的先决条件。所以说，“信”人为一种个人修养，便是诚实。“信”作为一种人际关系，便是信任、信服甚至信仰。作为一种信任关系，信包括信自己，被人信和信别人三部分。说到做到，培养起自信心，这样就能相信自己。能劝人向善，能惠人以利，能让人敬爱这样就能被别人信任。自己甘心做开路先锋，幕后英雄，让别人实至名归，风光无限，这就是相信别人。

2.教风：敬业爱生

敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。

陶行知曾经说过：“爱满天下，爱生如子。”这是做一名教师的最高境界。爱生需要宽容，需要等待。爱自己的孩子是本能，而热爱别 人的孩子是神圣！故大贤有言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3.学风：勤勉好学

勤 : 做事尽力，不偷懒。勉 : 力量不够而尽力做。好学：对学习的极度热情而并非被逼迫，有着对学习主动性。故曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”为学首先要“勤”字当头。“业精于勤，荒于嬉”、“勤能补拙”，是前人经验的总结。凡学业有成之人大都离不开这个“勤”字，只有以“勤”为“径”，才能达到光辉的顶点，舍此别无它途。企图找到一条不费力气的“捷径”，只能是一种幻想。具体说来，为学要做到四勤。

一曰勤读。勤读就是要多读书，经常读书，持之以恒，切忌三天打鱼两天晒网。通过勤读多读，博览群书，知识得到积累，思想就会开阔，脑子就会灵活。所谓“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。知识浩如烟海，发展变化无穷，珍惜时间，勤奋多读，才能有所作为。

二曰勤思。学而不思则罔。勤思是创新的必要环节，通过勤思能把学到的知识转化为创造的智慧。可以说思则聪、思则新，做学问切忌当思想懒汉。“为学之道，必本于思”，意思是说学习的本质与规律，在于思考，思考是学习最基本、最必须得环节，没有这个环节，犹如 有米而无火，是做不成饭的。思考的过程就是消化、理解的过程。许多学习成绩优秀的同学之所以优秀，窍门就在于他们勤于思考，经过消化、理解，把书本的知识变成了自己的知识，记得准、记得活、会运用。

三曰勤问。学问，顾名思义，既不懂就学，不会就问。在课堂上思维活跃，勇于提问，刨根问底，都是专心听讲的表现。不能把专心听讲片面的理解为“一动不动”。有了问题自己解决不了就要多问问同学，多问问老师，死要面子，不肯问人，这样问题就会越积越多，学习就会陷入被动局面。

四曰勤写。要养成不动笔墨不读诗的习惯，在读书学习的过程中，用笔在书本上进行“圈、点、勾、画”，把精彩之处摘抄下来，经常写写心得体会等等，通过勤写锻炼与提高自己的逻辑思维能力和语言表达能力。

4.校训：勿以恶小而为之，勿以善小而不为

三国刘备文曰：“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是善，即使是小善也要做；只要是“恶”，即使是小恶也不能做。这句话值得让世人知道并铭记在心。好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。5.办学理念：为学生的终身发展奠基

办学理念是关于学校整体发展的价值追求和理性认识，它决定着学校群体的教育行为，指导学校办学的方向，定位学校的品牌形象。“ 一切为了学生的终身发展奠基”，就是确信每一位学生都有不断发展的动机和潜能，每一个学生都有自我实现的价值追求，都有获得尊重、选择学习、自主发展的权利，必须尊重、关爱、相信、发展每一个学生；依据学生身心成长规律、基础教育的性质和时代对中学教育的基本要求，培养做人、求知和创新等基本的素质，为学生终身发展提供充足的营养和动力，为学生的和谐发展、持续发展和能够创新奠定基础；一切为了学生的发展，学校的校园建设、教师发展、课程实施、组织活动、管理制度都是为了给学生的发展提供空间，搭建舞台。

“一切为了学生的终身发展”，就是要以学生的终身发展为本，具体来说：就是要面向全体学生，促进学生的全面发展；促进学生个性的健康发展；促进学生在原有的基础上可持续的和谐发展。这是现代教育价值观的核心，也是素质教育的本质意义所在。为此学校承诺：尊重每一个学生，关爱每一个学生，平等对待每一个学生，让每一个学生学有所得！四个“每一个” 指的是面向全体，“学有所得”指的是主动发展、全面发展。5.办学目标：教育的真谛在于教学生学会做人。

著名的哲学家和心理学家荣格有句名言：教育的最后成功是人格！这话真正揭示了教育的真谛。我国老一代教育家陈鹤琴曾经倡导的“活教育”，其目的就是“做人，做中国人，做现代中国人”。他所说的现代中国人必须具备五个条件：健全的身体、建设的能力、创造的能力、要能够合作、要为人类服务。所以，教人怎么做人、怎么做事，这才是教育的第一宗旨。

为此我校以管理育人提素质教会学生做人。一是落实《弟子规》，强化学生修养。《弟子规》是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者，是德育的最好教材。对于个人品德的修养、班级的管理、学校的教育都有重要的指导作用。为此学校依托校园文化建设专门构建《弟子规》文化长廊，并以班级为单位每班自辟学习区域，分周次、节章由班主任和语文老师带领学生学习吟诵。印发《学生行为自鉴表》及致学生家长一封信，邀请家长与孩子一起吟诵并依此规范自己的行为。二是扎实开展“课前教育十分钟”活动。每天预备铃后各班班主任及值周班干部带领学生开展“课前教育十分钟” 活动。活动主题涵盖安全、饮食、纪律、修养、时事等学生生活的各领域，活动的开展使学生加强了自律，拓宽了眼界，学会了自我管理。开学初，我校为缓解学生上、下学接送压力，在教学楼主路面画上了行走导流线。很多班级都以此为话题开展自我教育活动，短短数天所有学生等能自觉按导流线行走，彻底改变以往上、下学无序局面。学生自主管理，班主任相机参与的学生管理模式为我校的管理育人添上浓重一笔。三是设立 “学生日常监督岗”，关注习惯养成。大队部选派品学兼优的队员，成立“习惯养成”督查队，及时发现并纠正师生不良言行。监督机制与自我管理的有机结合既培养了学生的责任心，又培育了良好的行为习惯。附录一：《弟子规》

弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 〈入则孝〉

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 〈出则弟〉

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余

长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 <谨〉

朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 臵冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则 年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑

步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬 勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀 缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱 执虚器 如执盈 入虚室 如有人 事勿忙 忙多错 勿畏难 勿轻略 斗闹场 绝勿近邪僻事 绝勿问 将入门 问孰存 将上堂 声必扬 人问谁 对以名 吾与我 不分明 用人物 须明求 倘不问 即为偷 借人物 及时还 后有急 借不难 〈信〉

凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之

见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错 凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼说长 此说短 不关己 莫闲管 见人善 即思齐 纵去远 以渐跻 见人恶 即内省 有则改 无加警 唯德学 唯才艺 不如人 当自砺 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚 闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却 闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲 无心非 名为错 有心非 名为恶 过能改 归于无 倘掩饰 增一辜 〈泛爱众〉

凡是人 皆须爱 天同覆 地同载

行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰

人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言 〈亲仁〉

同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 〈余力学文〉

不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真 读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起 宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义 房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病 列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之 非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致附录二：道德讲堂之感动中国十大人物简介

1.林俊德：纵死终令汗竹香

把能够拥有的时光都献给了岗位，最后还在向标冲锋。这是一位真正用信念撑起生命尊严的军人。

以智殉国，铸就成中华民族的铜墙铁壁；致死攻坚，绽放成死亡之海的倔强马兰。

个师

2.陈斌强：孝更绝伦足可矜

陈斌强自身的朴实行为给他的学生，也给整社会上了极为生动的一课。他是一个真正有德的好老师。

目 陈斌强付出的孝心，不仅抚慰母亲，也抚慰每一位中国人的心，这种中华民族朴素而真挚的人性之美，可以作为社会的良药。3.何玥：何处春江无月明

12岁的小女孩坦然面对生死已属难能，在病痛中还不忘善济他

人。这一场生命最后的告别，不知敲动了多少人的心灵，平凡善举，可以开启一个有爱的未来。

今天，当我们怀着悲伤提起这个名字时，却又怀着欣喜，为她的生命与另外的生命合二为一，仍在这个世界上熠熠生辉。

4.陈家顺：动人以行不以言

在办公室当局长是本分，吃苦受累冒险卧底当局长是情份。用情份去担当本分的官，才是真 正的人民公仆。

主动为民生奔波，体恤民生艰难，小可帮扶一家一户，大则微而不弱，烛照未来。5.高淑珍：爝火燃回春浩浩

14年的奉献让爱变成了接力赛。志愿者让爱心小院更幸福。这一切都缘于这个普通的农村妇女。

十几年如一日为一群不幸的孩子挡风遮雨，幼吾幼以及人之幼的心怀使她成为最伟大的母亲。6.张丽莉：冰雪为容玉作胎

她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒！

危急时刻，她凭直觉挺身而出。那直觉的背后是最具魅力的纯正师德。

7.李文波：能受天磨为铁汉

位卑未敢忘忧国，大浪孤胆守海疆。李文波用自己的行动告诉当代大学生应该如何选择人生。

从意气风发到两鬓斑白，整整坚守二十年，他一个人就是一条国境线，就是中国军人的象征。8.高秉涵：悲莫悲兮生别离 这海峡好浅好浅，深不过我的遗憾。抱回的岂止百十个骨灰罐，抱回来的人心啊，成千上万上万。坚信着亲情骨血相连，谁也隔不断隔不断。

75岁的老兵老人，用微薄的力量牵动所有游子的梦回家乡的愿望。我们敬佩他的无私和亲情。9.周月华：清香传得天心在

无论是纯粹的爱情，还是无私的奉献，他们都让我们泪盈于睫。

看了周月华的行医路，谁还好意思再说行路难。古人说，医者仁心。她这医生小而仁心大。丈夫背上的女村医，一对普通中国夫妇，合拼成了大写的人。

10.罗阳：长使英雄泪满襟

罗阳用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀，你倒下了，梦在起飞。

战机起飞和英雄的陨落，让我们的心灵受到同等的震撼。罗阳是中国知识分子报国情怀的高度凝聚，是两弹一星元勋们的精神后人。中国需要更多的罗阳。附录三：二十四孝故事

附录四：诚信礼孝长廊释义

第五篇：孝德教育

孝道，历来是中国传统伦理道德的最基本内容，亦是中国传统美德中育人的核心内容。孝道教育是一切教育的基础，孝道是中华传统文化的精髓，影响这每个人日常生活的言与行，孝道亦是中华民族几千年来生生不息的文化标志和终极关怀。

常言道：“慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足”。人不孝其亲，不如禽与兽。是啊！小乌鸦还懂得吧食物吐出来给父母吃，羔羊吃奶的时候还知道跪着向母亲表示感谢；人要是不孝敬他的双亲，就连禽兽也不如啊！

王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。朱氏感动了，从此，一家人和睦幸福地生活在一起。

是谁给予我们的生命？是谁一把屎、一把尿地把我们拉扯大？又是谁把我们抚养成人，教给我们许多做人的道理？是父母！他们把我们带到了这美丽、可爱的世界上。特别是母亲，十月怀胎，辛辛苦苦的。自从我们来到这人世间，父母又要给我们换尿布，喂我们吃饭，教我们学说话，学走路。如果有人问我的启蒙老师是谁？我会毫不犹豫地说：“是父母！”等到大一点，父母就教给我们一些道理，送我们上学，让我们有更好的教育。而且，他们每月还要给我们零花钱。可我们却不知好歹，乱用零花钱，一点都不了解父母的心思。当我们做错事惹父母生气时，父母就会教育我们；当考试取得好成绩时，父母就会奖励我们；当衣服弄脏时，是父母用双手把它洗得干干净净；当我们考试考砸时，父母就会鼓励我们下次再努力。

父母给我们的东西实在太多太多了，他们在我们身上下的功夫也太多太多了。对我们的爱凝聚了他们多少血汗！他们也不希望得到什么，只希望自己的儿女好好做人，父母也就心满意足了！

父母对我们的爱是无私的，父母默默地为我们操劳。如果你很细心，就会发现父母的脸上多了一丝皱纹，父母的头上多了一丝银发。父母对我们的爱比山还高，比海还深。所以，我们现在要好好孝敬父母，哪怕给父母打个电话，给他们聊聊天，放假回家时多陪陪他们，多给他们做做家务。而且现在要好好学习，不辜负父母对我们的期望，长大以后好好报答父母。孝德，从心开始，从现在开始，用我们的一切去孝敬父母。“孝德教育”主题演讲

电子工程系118131班团支