徐忠凯 我的教室

第一篇：徐忠凯 我的教室

我的教室

你想知道我的教室是什么样的吗？下面请让我带你去观光一下吧！

走进宽敞的教室，首先看到的是三扇干净明亮的大窗户。每个窗台上都各有三盆吊兰，别小瞧这小小的吊兰，它可是我们班的好帮手。因为吊兰可以清新空气，是我们班“清洁空气的专家”。

请向左转，看到的是第二个观光区：一大块黑板。这黑板可不同寻常，里面暗藏玄机！黑板被分成了四小块，中间的两块最为突出，因为这两块黑板是可以拉开的。中间拉开后，呈现在我们眼前的是一个洁白的大屏幕，房顶上有投影仪，可以把好多东西都转移到大屏幕上，这样就丰富了老师的讲课内容，既生动又便于记忆，我们都非常喜欢。

第三个观光区是我们的大讲台。讲台上有老师用的粉笔和电脑。这台电脑也是很有特色的，它可以调整角度。如果你看的时候很费劲，就可以把电脑屏幕拉起来，这样看的时候就轻松多了。

现在请你向后转，与讲台相对的是第四个观光区：又是一块黑板。如果说前面的黑板是老师的专区，那这块黑板则是我们学生的天地，是专门用来出板报的。现在的板报是一幅圣诞节的画面。右边有一位圣诞老人和他的驯鹿，还有他的小车子，左边是一棵高大的圣诞树，中间有四个漂亮的大字“圣诞快乐”。这可都是我们班板报组的杰作呀！不过，我想寒假结束后，我们的板报应该换成欢欢喜喜过大年的情景了吧。最后一个观光区就是我们那五十张整洁的桌椅，它是按四纵列七横列摆设的，我们就是坐在这里听老师为我们传授每一门知识。

这就是我的教室，漂亮吧？眼馋了吧？是不是也想加入我们的红苹果中队啦？我们期待你的光临！三、七徐忠凯

第二篇：先进个人材料(王忠凯)

安全先进个人材料

王忠凯

我是东源公司汽运队一班的一名驾驶员，作为一名司机，我在本职岗位上勤勤恳恳、任劳任怨，努力完成班长下达的各项工作任务。

平时我积极参与班组内部及公司组织的各项学习和活动，坚持在日常工作中积累驾驶经验和车辆维修保养方面知识，对汽车性能了解也不断深入，充分保障了驾驶安全，同时也掌握了一定的车辆维护保养知识。

同时我还认真做好车辆的保养和维护工作，以往的经历使我认识到，做好车辆保养和日常维护是安全驾驶的保证，因此，我把功夫下在平时，对车辆做到每日的三检查（出车前，行车中，收车后），发现问题及时处理，不开带病车，使车辆保持良好的运行状态，并保持车辆的车容车貌，做到干净整齐。

对于我们来说安全就是生命，我一直遵守“安全第一”的思想理念，认证学习国家关于道路安全的法律法规和公司关于道路安全方面的各项制度，进一步增强安全意识，能够在日常出车中时刻把安全放在首位，随时掌握各种路况，保证安全行车无事故。

在新的一年中，我将严格遵守交通法规和公司的规章制度，安全高效的完成各项任务，文明开车，不违章作业，团结同事，宽以待人，认真学习，踏实工作，立足本职，更加努力的做好工作。

第三篇：徐正忠对照检查材料

党的群众路线教育实践活动个人对照检查报告

保福小学：徐正忠

按上级党委和教育总支的安排，本人严格遵守学习实践活动精神要求，聚焦作风建设，八项规定，比照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，深入学习相关文件精神，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对个人的工作作风、工作绩效和生活作风问题开展检查与自我检查，批评与自我批评活动，让我在思想认识上有了进一步提高，更充分地认识到“四风”问题的严重危害性，认识到作为学校主要党员干部，务必时刻警醒，以身作则，认真做好本职工作中，洗涤灵魂，纯洁党性素养，提高能力，更好地服务于教育教学和科学研究、服务社会工作。现将个人对照检查情况汇报如下：

一、遵守党的政治纪律、组织纪律的情况

本人2000年7月加入中国共产党，我从一名普通的老师走向管理岗位，并被任命为校长，工作中，我始终服从组织决定、听从组织安排，恪守党章和党纪国法，自觉按党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事，自觉维护党的团结统一，从严要求自己，在工作中坚持原则，在思想和行动上从未发生过任何违反党的政治纪律的事情。

然而对照自身情况，发现自己也存在不足：一是政治学习上投入的时间还不够多，对政治理论的认识还不够深刻。学文件多一些，学原著少一些，很多知识没有完全消化吸收，在如何做到以知促行、以行促知以及知行合一上还要下功夫。二是民主意识不够，很多事情没能广泛听取各方面意见建议，就按上级要求决定了，存在 “拍脑袋”的情况，导致脱离实际、脱离群众，贯彻落实效果差，存在随意性和简单化现象。三是听取会议职工代表的意见或建议后执行力度不够，群众多次反映的问题我因为一

些事务性工作没能及时协调解决。

二、贯彻落实中央八项规定精神的基本情况

本人从内心坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要求自己，切实转变作风，对照有关要求，反复排查。没有违反公共财物管理和使用的规定；没有违反规定选拔任用过干部；没有违规占用住房和办公用房；没有出入私人会所，没有接受和持有私人会所会员卡；但对照相关规定，我还存在一些问题：一是关于改进工作作风规定方面存在落实不到位、执行不彻底的问题。比如，有时材料的审阅大多还是纸质化办公，纸张浪费较多，同时，财务管理不够严格，由于维护不力，造成了一些不必要的浪费。

三、“四风”方面存在的突出问题

随着党的群组路线教育实践活动的深入开展，本人梳理了自身作风建设特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”方面存在的突出问题。

（一）形式主义方面

1、个人的理论学习还不够深入。作为学校校长，本人比较重行政，忙于事务性工作，对政治学习相对放松。虽然能自觉学习党的政治理论和先进思想，但是存在着思考问题浅尝辄止，浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。在学习贯彻落实党的十八大精神、总书记重要讲话精神、党的十八届三中全会精神，对所学内容理解不够透彻、不够深入。

2、深入课堂比较少，对教学改革的真实情况不了解。虽然自己也经常会走访教室，但深入教室听课较少，且主动性不强，对学校教学改革的真实情况了解不深，导致教学改革实践落实不够。

3、工作欠深，落实不细。自担任校长之后，狠抓行政业务工作，但在学校制度建

设方面不够，民主治校和依法治校不够。办学方面改革创新力度不大，在落实推进和精细化管理上不够，习惯于在会议上强调部署落实下去，可在实施过程中指导较少、抓落实不够。习惯在会议上强调干部作风，但没有狠抓干部队伍的思想教育，没有经常强调干部工作作风，导致个别干部作风不扎实、工作不严谨、态度不谦虚等现象。

4.重视宣传工作，忽视学校内涵发展。随着学校近几年的发展，学校在社会上的知名度和美誉度也略有提高，因此，为了提高学校声誉，我更加重视宣传工作，然而，实际工作中缺乏与群众联系，过于注重事务性工作，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫，导致有些工作存在临阵磨枪现象，面子上做得很好，但缺乏内涵。

5、工作执行力欠缺。在执行政策中有打折扣现象，没有完全执行到位，上面怎么布置就怎么搞，领导怎么安排就怎么做，有时还讲客观理由，不求无功，但求无过。

6、工作布置多，督促少，深入检查不够，怕检查，怕发现问题，怕直面问题，当老好人。

（二）官僚主义方面

1、交流上与学生有距离。对学生的情况了解主要通过班主任和部门介绍汇报，虽然积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。没有定时召开学生、家长座谈会，了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。

2、深入一线教师、职工调研时间少。虽然对各部门的情况基本了解，但习惯召开会议，方案在会上研究，任务在会上交办，深入实地监督、调研时间少，导致很多工作没有很好地落实，很多办学理念还停留在管理干部。其次在工作中主要听取中层干部和主要负责人的汇报，与一线教师、职工谈心交流少，直接听取群众的意见不及时不全面，对干部的思想状况和教职工生活情况未能全面掌握，帮助解决实际困难不多。

3、民主意识淡化，长官意志有所抬头。对下属布置任务，交办工作不少时候存在口头指挥上，没有具体的指导，没有深入与他们交流思想。对下属批评较多、指导较少。民主意识不强，教职工的意见采纳较少，工作中与班子成员沟通协调还不够。

4、有私客公家接待的情况，为了充面子，认为次数少，不要紧。

（三）享乐主义方面

1、懒做心理作祟，工作深入不足。随着学校规模缩小和教职工人数减少，具体工作越来越繁琐，有时力不从心，便容易出现懒惰心理，日常工作由于有具体分管校级领导，所以会出现督促不够、深入不足的情况。

2、心态浮躁，工作延续性不够。工作遇到问题时会发牢骚，急于求成，不能沉下心去深入研究文件、研究政策、研究工作。

3、艰苦朴素作风欠缺。外出办事或开会，有时爱租车，虽然次数不多，但加大了学校开支。

（四）奢靡之风方面

1、公务接待标准把握不准。特别是在中央八项规定出台之前，在与外单位尤其是上级单位的交往中，为了表示对来宾的重视，为学校争取到发展机会和空间，公务接待、招待现象比较多。

2、艰苦奋斗、勤俭节约的意识有所淡化，制度执行不严、监督管理不力。审批传阅材料文件大多还是纸质化办公，纸张浪费较多；对财物管理不够严格，由于维护不力，造成了一些不必要的浪费。

3、对奢靡之风不能很好的抵制。如有领导和兄弟学校来客不能拒绝，加大了学校开支。

4、对学校管理不严，造成浪费现象。

四、产生问题的原因分析

深入分析产生以上问题的原因，主要是自己理论学习不够、党性锻炼减弱，对社会的一些不良现象有跟风模仿，放松了对自己的要求，导致很多方面没有达到组要求。

（一）理想信念有所弱化，政治修养不够

近年来，由于放松了世界观的改造，面对社会复杂环境和形形色色思潮的影响，自己的思想也发生了波动，加之学习政治理论的主动性、自觉性不够，理解不深，把握不准，辨别是非的能力减弱，极容易受到错误思想、错误观念和不良风气、不正之风的影响和侵蚀。在日常工作和生活中，曾经崇拜的雷锋、焦裕禄等先进人物的形象越来越模糊，理想信念淡漠了，人生观、价值观也发生了偏差，这是“四风”之所以在自己身上产生的根本原因。

（二）群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化

全心全意服务师生，是我们一切工作的出发点和落脚点。自己在主观认识上存在一定偏差，对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足。随着工作岗位的变化特别是职务的升迁，不仅工作的场所离群众越来越远，思想上、感情上与群众的距离也越来越大，误以为自己的职位高了，水平也高了，没有听取群众的智慧，这必然产生“四风”。

（三）缺乏求真务实精神，忽视了工作的积极性、主动性、创造性

做工作的目的不明确，把上级和领导满意不满意、认可不认可作为工作的重要目标。急于求成，过分追求表面光鲜和立竿见影的效果。自身在办学工作中的主观能动性和示范带头作用发挥不够。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺。平日里忙于事务性工作，主动落实少、研究情况多、解决问题少，重工作布置，轻督促检查，有效及时的指导跟不上，导致许多工作落不到实处。思想比较保守，因循守旧，开拓创新劲头不足，习惯于老办法、老套路，这些也是“四风”产生的重要

原因。

五、今后努力的方向和整改措施

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真对照检查和分析评议，使我更加清醒的认识到了自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、改进作风、提高修养的动力。我坚决清除自己身上的病灶，有针对性地解决“四风”方面的突出问题，在今后的工作中我将从以下几方面改进和提高：

（一）加强理论学习，不断提升工作能力

要以党的群众路线教育实践活动为契机，学政治理论、学业务知识、学工作方法，把学习作为提升素养和提高工作能力的重要手段，加强自身理论修养，提高对党的党章、党规、党纪、党性认识。自觉做到信念坚定、求真务实、廉洁自律，密切联系群众。从思想上改变自己，从行动上改变自己，做一名优秀的共产党员，做一名为人民服务的好干部。

（二）进一步转变工作作风，增强宗旨意识，传递正能量

在群众路线教育实践活动中，我要带头加强学习,带头服务群众,带头改进作风,带头整改落实,带头勤政廉政。坚持从实际出发，抓住主要矛盾，有什么问题就解决什么问题，有效地促进党员干部在联系群众、服务群众中寻求力量、汲取智慧，让群众看到党员干部的新变化、新气象。

第四篇：实习报告—— 陈忠凯

云南农业大学机电工程学院

毕业实习报告

专业： 10工业工程

学生姓名： 陈忠凯

学生学号： 2010311346

指导教师： 杨文彩

实习单位： 云南农业大学寻甸县三七研究基地

云南农业大学机电工程学院

2014 年05月14 日

一、实习日期：

2013年12——2014年1月

二、实习目的及意义

1.实习目的三七的人工种植历史至今已有600余年，因其独特的土壤、气候环境而成为

了三七的原产地和主产地，三七面积和产量常年保持在10万亩和900万公斤左

右，是中国乃至世界著名的“三七之乡”。由于三七独特明显的功效，不断被拓

展用途，保健、化工、医疗用量持续上升，尤其是我国进入心脑血管疾病高发期，相关研发产品层出不穷，且需求量巨大，广西梧州田七牙膏、云南白药集团、天

津天仕力、广州白云山、玉溪维和、珍宝岛制药、上海华宇等企业都是三七的大

用户代表。年需要量已经接近8000吨，用量仍处于上升趋势。三七价格持续走

高，高额利润促使了三七产业的发展，特别是三七在医药工业的加工促进了三七的产业链，三七产量也逐渐提高。在市场经济飞速增长的环境下，我国对三七的需求量越来越大，为了使三七产业健康发展，适应当代社会的需求，机械化播种

三七的意识越来越强烈。三七产业逐渐形成规模化、现代化，但传统的三七播种

技术，不但浪费人力、物力，而且播种三七的效率较低，越来越不能满足社会对

三七的需求。

故本次实习是通过云南农业大学与通海机械厂共同研制的三七播种机，通过

试验，测量数据，判断该三七播种机的性能。而我主要是测量、分析三七播种机

播种时，土壤湿度对三七播种机播种时开沟效果的影响。土壤湿度过高，不但会

堵塞播种管道，而且对开出的沟道也有一定的影响。只有克服了土壤湿度对三七

播种机的影响，三七机械化播种才能得以实现。

2.实习意义

本次实习是用新研制的2BQ-27型三七播种机来试验，以研究三七播种机播

种的过程，并确定土壤湿度对三七播种机开沟效果的影响，从而找出适合播种机

播种的最佳基质湿度和开沟宽度。并通过查阅相关文献和相关数据，用新开发的2BQ-27型播种机试验的数据，通过数据研究土壤湿度对播种机开沟效果的影响，进一步改进三七播种机技术和克服土壤湿度对播种效果等播种技术的影响。从而

让新开发的2BQ-2型三七播种机能广泛的投入三七产业中使用，促进三七产业健

康的发展。

三、实习的内容

三七一体化播种机因其省种、节本、高效、操作方便等功能，受到广大研究

者的热情研究，在温室播种中，播种机以受到使用，但在实际田地间，因受各种

环境因素的制约，暂且还不能大规模的投入使用。但老式播种机的播种精度低,种子浪费严重，精量播种机在其推广中受到一定的制约。为了解决播种机存在的上述问题,云南农业大学设计了一款适用于温室三七槽使用的育苗槽播种机。播

种机能根据播种要求调整播种速度, 并结合实际对播种量进行控制, 实现播种

机开沟播种时均匀、对称。由于播种机播种时受到土壤湿度的影响, 为了验证播

种机在不同基质湿度下的开沟及播种效果,针对三七进行播种试验，研究不同的基质湿度对三七播种机开沟效果的影响。

本次实习主要是测试新研制的播种机的播种效果。通过喷壶，人工改变土壤的湿度（16—30度之间），采用单因素试验法，固定播种机的速度为3m/min和

播种管道长度为5.5cm。让播种机重复在该区域中做开沟播种试验。以验证不同

土壤湿度下，播种机的开沟和播种效果。并确定播种机的最佳参数。采用电子游

标卡尺，测量出播种机开沟的宽度，并用excel软件重的单因素方差分析，分析

测量数据的可靠性，并确定开沟宽度范围及开沟宽度的合格率。采用统计对比发，找出最适合播种机开沟播种的土壤湿度，并分析不同湿度下开沟宽度的差别，为

三七播种机投入市场使用提供科学依据。

四、实习心得

本次实习，通过理论与实际的结合，提高了我的思想觉悟；通过excel软件

分析数据，提高了我对excel的使用技巧。尤其实在观察、分析和解决问题的实

际能力，以便在以后更好更快地融入社会。俗语说：学会做事得先学会做人！

在这个月的实习时间里，我学到了在校园中无法学习到的知识和技能，更好的理

论联系了实践，也更提高了自己各方面的素质，同时实习也锻炼了我团队协作的能力，让我学会理解和包容自己的工作伙伴给，为我将来做好工作打下了坚实的基础。尽管之前在学校每一个学期都有一定的见习机会，但有一定的局限性，时

间短，独立思考、独立生活和接触面都很少，培养能力方面也有欠缺，但社会是

考验一个人心理能力和适应能力等综合能力的场所。通过实习，培养了我自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

在实习中，找出自身状况与社会实际需要的差距，为求职与正式工作做好充

分的知识、能力准备。我从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问

题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，我必须认识到二者的社会

角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，而社会实践则意味

着继续学习，并将知识应用于实践，学生时代可以自己选择交往的对象，而社会

人则更多地被他人所选择。在工作过程中，有时候面对两个问题很难抉择的时候，我一直喜欢用这么一句话激励自己：万事都有个轻重缓急，当有很多要做的事摆

在我们面前，我们必须做出选择时，首先必须明确：哪些事是现在不做将来也可

以做的，哪些事是现在不做将来就没机会做的，然后再做选择。有些机会是转瞬

即逝的，一定要懂得把握!通过实习,让我明白：

（1）继续学习，不断提升理论素养。在如今电脑时代，学习软件操作和分

析能力是最重要的，也是获得成功的动力。通过实习感觉到自己学的不够，要用

到知识和少，认识到思想与现实的差距。同时也很后悔自己当时在学校为什么不

多学一点，多练习一点，多锻炼一下自己的能力。但是我知道现在后悔没有用，只能通过自己努力学习，弥补自己的补助。

（2）加强信心，坚持下去 在寻甸实习中，虽然自己虽然是本科学历水平的，在试验过程中我的能力并没有为试验带来帮助。有时候遇到事情总会着急，慌张。

平常信心不足，总感觉自己做不好。总想着只有自己的文凭和能力提升了，才会

是一个游泳的人。但在实习过程中，杨老师和蔼的面孔，各位师兄姐关怀的声音，让我明白了除了知识，还有更重要的东西等着我去学习—那就是协作和自信。当

我提出的意见被师姐、师兄们肯定时。我相信自己总有一天会很勇敢的表现自己。

此时突然感觉学生时代真是最美好的时间，有老师的照顾和同学的关怀。可是既

然生活要我走下去，那要给自己点信心，多给自己点赞赏，多给自己鼓鼓劲。相

信总会走出一条宽敞大道的。

（3）在实习中，虽然我们学历有差别，虽然我们不是同一专业，但我们相

处的感觉很美好，不仅仅是试验中配合的默契，更是在生活中大家相互关心与照

顾，谁有困难，大家相互嘘寒问暖，相互帮助，让我们度过了这个难忘而珍贵的冬天。但是现在只能怀念我们纯洁的友谊。等可踏上了社会，存在了利益诱惑，多了份人情世故。老板对你的颐指气使，同事对你的多加防范，就更加想念自己的同学。可能现在自己还不能适应这样的环境吧。但相信自己的努力，在未来的生活中同样可以找到真实的朋友。

实习，是开端也是结束。在书本上学过很多理论，但从未付诸实践过，也许等到真正运用时，才会体会到难度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奋斗下去。人生的每一步旅途中，总有着一道无形的栏杆，每一次跨越需要很多的勇气，也不是每一次跨越都能够成功，失败是不可避免的，主要的是要敢于承认失败，面对失败，努力去做，解决它，有这个决心。我想人生会成功的，至少可以无憾！实习的同时也让我了解到了自己的不足,我会继续努力,完善自我。

姓名：陈忠凯

时间：2014年5月14日

第五篇：徐凯文——精神分析导师

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徐凯文——精神分析导师

徐凯文：临床心理学博士 精神科主治医师。致力于心理学工作者的培育，课堂风趣幽默，表现手法时尚新潮，课堂活跃，更与时代相结合，深受广大心理学爱好者和心理学从业者的欢迎。

任职经历

京师博仁教育中心心理专业人才培养事业部特聘讲师

北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任、总督导，副教授、临床心理学博士

中央国家机关心理健康与咨询中心督导 北京和睦家医院(UFH),执业精神科主治医师

中国心理学会临床与咨询心理学注册系统 注册督导师 委员 秘书长 中国心理卫生协会心理治疗与咨询委员会，危机干预委员会 委员

专业背景

丹麦奥尔堡大学博士研究生导师

曾应邀在德国柏林自由大学、挪威卑尔根大学以及泰国 伦理委员会委员首批注册心理督导师

北京大学心理学系03届应用心理学专业硕士、09届临床心理学博士 印度尼西亚等地学术会议作主题演讲报告和培训

研究生课程《自杀学与危机干预》、《心理创伤治疗》等课程主讲教师。

论文著作（部分）

主持北京市科委《服刑人员心理创伤与反社会人格障碍的心理矫治》的研究 科技部十一五科技支持项目课题《大学生心理危机干预》教材 以及科技部《危机干预的技术规范与示范研究》的主要作者 《医学心理学》（陕西科技出版社 1994）《心理障碍临床手册》（轻工业出版社 2004）

《变态心理学》（北京大学出版社 2006，国家级精品课程教材）

《国家级继续医学教育项目教材（第二辑）－精神病学》（协和医科大学出版社，中华医学电子音像出版社出版 2007）

《心理咨询》（2007江苏科学技术出版社）

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《创伤治疗原则》（轻工业出版社，2008）等

徐凯文 2010, Empathy:本源,内涵与译名, Chinese Mental Health JournalChinese Mental Health Journal, 06期, 2010/6/10.徐凯文 “80后”、“90后”的困境与心理危机——从富士康事件看大学生的心理健康工作 北京教育(德育), 09期, pp 37-39, 2010/9/25.期刊论文

徐凯文 心理创伤、共情缺陷与反社会人格障碍 神经损伤与功能重建, 04期, 2010/7/25.徐凯文 国内心理治疗和咨询专业人员及工作状况调查, 心理科学心理科学, 05期, 2008/9/20.徐凯文 国内六大区心理治疗和咨询管理状况的调查, 心理科学心理科学, 02期, 2008/3/20.徐凯文 汶川地震受灾民众创伤后成长及其影响因素 中国临床心理学杂志, 01期, pp 69-72, 2012.徐凯文 地震后不同生活改变受灾民众的创伤后应激症状和抑郁症状 Chinese Mental Health Journal, 02期, pp 113-115, 2011.徐凯文 交通事故所致急性心理创伤症状与羞耻感的特点 西华大学学报(哲学社会科学版), 01期, pp 12-15, 2011.徐凯文 不同专业背景心理咨询与治疗专业人员的临床工作现状 Chinese Mental Health Journal, 12期, 2010/12/10

主要事迹

曾在全国各地北京大学，清华大学，南京大学，南开大学，天津大学，河南大学；IBM,康菲石油，中石油，国家专利局，联想，果壳时间公益演讲等50余所大学企事业单位，数万人开展心理健康讲座，专业人员培训，学生辅导员培训等。在大学生心理健康和危机干预领域具有重要影响。在服刑人员的心理治疗，危机干预等领域具有丰富的理论造诣和临床经验。曾受教育部，卫生部，北大，清华等单位委托，参与处理七五事件，富士康自杀传染，汶川地震等重大危机事件的处理，所提出的干预方案为政府决策提供了参考和依据。徐凯文博士多年致力于心理学工作者的培育，课堂风趣幽默，表现手法时尚新潮，课堂活跃，更与时代相结合，拓展出《看电影学精分》、《用精分洞悉世界》等多种心理学落地工作坊，深受广大心理学爱好者和心理学从业者的欢迎。

社会活动（部分）

2009年4月徐凯文博士做客北京大学整体健康活动月谈“心理咨询与你”

2010年4月徐凯文博士受邀到凤凰卫视做了《弱者容易有暴力犯罪倾向》、《南平校园惨案暴露反社会人格障碍》两期节目

2013年1月新华网记者就《大学生为何频出“心理健康”》这一问题专访北大徐凯文博士

2013年10月《2013大学新生生命价值教育公开课——我的梦-中国梦-心教育》特邀北京大学学生心理健康教育与咨询中心徐凯文副教授担任访谈嘉宾

2013年11月苏州“首届危机干预和创伤治疗”特邀徐凯文博士作为嘉宾

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精分课程的收益

1.掌握精神分析重要的理论和技术：阻抗、移情、反移情、防御机制、自由联想、释梦等； 2.能够站在精神分析的视角看待来访者的问题，开展独立咨询；

3.学习和掌握心理咨询完整疗程，学习如何对同一个案开展多次连续咨询； 4.学会用精神分析解读心理创伤，了解创伤治疗的方法、策略、处理原则； 5.掌握心理创伤类型个案在移情、反移情、防御机制等方面的独特性； 6.和同辈分享经验，可建立相互支持的长期联系。

适用人群

1.大、中小学学校心理老师、心理健康教育工作者； 2.心理咨询与治疗机构工作者；

3.企业管理和培训人员：包括企业管理咨询、人力资源管理人员； 4.监狱管理、社区心理援助与社会工作者； 5.艺术和心理专业的本科生、研究生； 6.心理学爱好者、期望自我探索的朋友。

学员感悟

作为心理咨询师，精分是必学理论，不过前面学起来有点费劲，现在听课加上学习训练，感觉越学越有意思，喜欢凯文老师。——陶同学 2014.6 之前一直感觉入不了门，机缘巧合之下我报了徐老师的课，老师很耐心的解答了我的问题，很谢谢老师，现在我的精分可以帮助我的同学解答难题了。——李同学2014.6 徐老师不愧是北大的老师，知识渊博，幽默，而且讲课也是很容易理解，深入浅出，帮我解决了一大难关啊。——杨同学 2014.6 课堂风采

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