鸡场中学继续教育实施方案

第一篇：鸡场中学继续教育实施方案

鸡场中学“十二五”（2011-2015年）

教师继续教育工程实施方案

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，按照打造骨干教师和学科带头人队伍、推动校本教研、整体提高全体教师素质的工作思路，统筹教师培训，加大培训力度，提高培训质量，全面提高我校教师整体素质和专业化水平，推进我校义务教育水平，为促进教育改革发展提供强有力的师资保障。

二、目标要求

围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以渗透“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以 “中小学教师国家级培训计划”（简称“国培计划”）为引领，以“中小学教师省级培训计划”（简称“省培计划”）和市级、县级培训为抓手，以校本培训为基础，积极探索并创建网络环境下的校本研修新模式。加强教师培训队伍的建设，创新教师培训支持服务体系，全面提升教师整体素质和专业化水平。

三、实施原则

（一）坚持以教师为本、统筹规划、突出重点、按需施训的原则。完善培训机制，创新培训模式，优化培训内容，改进培训方式，增强培训针对性和实效性。

（二）坚持全员培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合，脱产研修和校本研修相结合，非学历培训和学历提升培训相结合的原则。

（三）坚持以校为本，强化校本研修，鼓励创新，围绕“提质减负、高效课堂”提高校本研修和课堂教学质量的原则。

四、培训对象 全校所有教师。

五、任务及内容

培训分全员培训、专项培训和学历提高培训。

（一）全员培训

在十二五“继教工程”期间，我校教师每人接受不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束原则上年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，按照分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新”）不少于300学时。培训学时的具体安排，在县局的指导下，结合实际，根据培训需要确定。在总学时中，接受县级及其以上集中培训不少于240学时。

全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1.师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大教师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2.新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。3.新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5.新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

（二）专项培训 1.骨干教师培训

“十二五”期间，我校将积极选拔骨干教师参加县级骨干教师培训，按教师总数的3.5%选拔培训为县级骨干教师。骨干教师培训中，将统筹安排和规划，使选拔、培训的骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。重视青年教师的培养。使他们在推进素质教育和教师培训方面充分发挥引领示范作用。

2.中小学班主任培训

“十二五”期间，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对我校所有班主任进行不少于30学时的培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、法制教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断提高班主任队伍的专业素养和教书育人的能力。

3.中小学教师教育技术能力远程培训

在教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。到2015年，我校力争80%以上的教师接受教育技术能力中级培训并取得合格证。

4.中小学学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教法发[2011]152号文件要求完成对所有教师的全员培训。

5.新任教师岗前培训

对新任的教师进行不少于120学时的集中培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。此项培训学时不计入“继教工程”培训360总学时中，实行单独登记。

6.教师培训团队提升培训

教师培训团队是指实施教师培训的管理者团队和培训者团队。通过组织参加县级开展教师培训团队提升培训，使管理者准确把握我省“继教工程”的总体规划、目标任务和工作要求，增强培训组织策划能力和管理能力；使培训者掌握基础教育课程改革对教师课堂教育教学能力的要求，增强对培训课程和内容的策划设计能力；改进教师培训方式，提高培训者的培训能力和指导校本研修的能力。

（三）学历提高培训

在职为主、脱产为辅。按照专业对口、学用一致、按需培训、对口提升的要求，推进中小学教师学历提升培训。到2015年，我校教师学历达到大学本科以上的不低于80%。

六、完善继续教育管理制度

建立和完善继续教育培训管理制度。在县局学科考试或考核制度的指导下，结合我校实际建立教师继续教育管理及评价制度。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核、专业技术职务评聘、骨干教师选拔、特级教师评审、评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励，对继续教育工作不力的个人要给予批评，对无故不参加继续教育学习，或擅自中断培训，或考试考核不合格者，当年年度考核视为不合格。

建立和完善教师培训质量监督管理、考核评估机制。加强教师培训项目的过程评价和绩效考评。将教师培训纳入教育督导工作。

实行教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，按规定参加培训、完成培训学时并考试考核合格的，取得“贵州省中小学教师继续教育合格证（2011-2015年）。”

完善培训档案制度，加强培训档案建设。学校设立专人管理培训档案，及时记录、收集、整理培训资料并分类归档，做到各类文件、培训资料、图片音像资料齐全。积极探索创新培训档案制度，建立和完善培训档案管理信息化体系，实行电子档案管理。

七、加强教师培训能力建设，完善教师培训支持服务体系

积极推进我校教师培训机构改革建设，促进资源整合，形成上联高校、和各级培训机构，下联教研组，发挥校本教师培训机构在集中培训、远程培训和校本研修中组织协调、专业支持和服务等方面的重要作用。

加强教师培训团队及制度建设。努力打造一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师培训者队伍。

八、保障措施

（一）加强领导,实行专门负责

全校教师要认识实施中小学教师继续教育工程的重要性和紧迫性，要把教师队伍专业成长工作摆在优先发展的位置，切实加强对教师继续教育的领导，建立健全“继教工程”领导小组和管理机构，落实专人负责，明确工作职责，统筹推进“继教工程。”

学校是教师继续教育的主要阵地，校长是教师继续教育的管理者、组织者和第一责任人。校长要结合实际，制定教师培训五年规划和年度计划；要有效组织实施校本研修并加强管理和指导，确保培训任务顺利完成。

（二）加大投入，保障教师培训经费

学校要加大教师培训经费的投入，要落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出的“将中小学教师培训经费列入各级政府预算”的规定，设立“中小学教师继续教育专款”，确保教师培训计划的实施。认真落实财政部、教育部《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》（财教„2006‟5号）“按照学校年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费”的规定，足额专款用于农村学校教师培训。建立健全财政投入为主体、和个人出资相结合的多渠道筹措教师培训经费机制。建立健全教师培训经费管理制度，提高教师培训经费使用效益。

九、实施步骤

（一）启动阶段：2011年8月底前为启动阶段。在启动阶段，各中小学校要认真组织学习省、市、县有关文件，领会精神，广泛做好宣传工作；提高广大中小学教师的思想认识，要搞好调查研究，制定本地培训规划、实施方案和管理措施，组织管理者和培训者培训。

（二）全面实施阶段：2011年9月-2014年底为全面实施阶段。在实施阶段，应根据当地实际分期分批地逐步展开培训活动。培训中，要注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。此期间，学校要加强管理和检查。每年接受市、县的专项检查指导。

2013年，接受省的中期检查。

（三）评估验收阶段：2015年1-12月为评估验收阶段。其中，2015年5月底前学校完成对本校“继教工程”检查验收；2015年6月底前，迎接县对我校“继教工程”的检查验收；2015年9月底前，迎接市的检查验收；2015年10—12月，接受省的评估验收。

省、市评估验收结束后，我校将对“继教工程”工作中涌现的先进个人进行表彰。

鸡场中学 2011年9月1日

第二篇：大方县鸡场中学电教工作总结

大方县鸡场中学

电教工作总结（2009-2010学第一学期）

2009年已经过去，一学期以来，在教育局电教中心和学校领导的关心支持下，落实科学发展观于电教的各项工作，根据学期初制定的电教工作计划，扎扎实实的开展相关的工作，在电教教研工作上取得一定成效。现就电教工作所取得的成绩进行总结，通过总结，发现问题，改进工作，更好地做好电教教研组工作。

1．继续推进课改工作，实现电教促进课改

我校为了切实抓好素质教育，积极推进新课程改革。新课程要求一切以学生为主，以课堂教学为主。新课程不仅要求教师观念的改变，而且要求教师能把信息技术引入到课堂教学之中，能综合运用现代信息技术为教育教学服务。为此电教组要求每个教师能在学期初的时候制定出符合自己的资源运用计划，提高教师的教育教学水平。在本学期中，为了更好地开展教研工作，学校购置了高档摄相机，选定人员上课，要求运用电教设备上一堂课，然后录相制成课堂实录，再把课堂实录拿来进行播放，让全体教师进行“听课”，最后进行集中评课，找出优点，指出不足，更好地推进课改工作，推进素质教育。一学期来全校教师积极使用电教设备、选用远程教育资源、学校多媒体教室，为课改工作作出了相应的贡献。

2．借信息技术高度发展的时期，做好教师的教育培训工作 当今社会是信息社会，只有站在信息时代的前沿，才能把握社

会发展的脉膊，使用各种最新的技术为教育服务。电教组在全体教师中开展电教设备特别是计算机应用技术的培训。进行了计算机网络知识的培训，有学校的计算机教师为全体教师进行的互联网知识培训，学校又组织教师参加课件制作的相关培训，很多教师能自制比较精美的课件来辅助教学。为了保证不影响正常的教学工作，把培训时间都安排在下午放学后进行。辛勤的劳动终于换来了丰硕的成果，使学校的培训走向多元化，教师水平得到迅速提高，同时学校的远程教育工作在各级检查、督查中成绩突出。使全体教师基本上能利用计算机进行课件制作，并每人结合自己的学科，制作了相关的课件，要求每位教师自制课件上一堂公开课；除此之外，还要求每位教师在学期开学时根据教学内容制定远程教育资源运用计划，一学期最少要使用5次多媒体课件教学，要求在使用后有使用记录。通过以上的工作，我校成了首批“远程教育示范校”及“远程教育资源实验运用示范校”。

3．认真做好学校学生机房的日常维护和保养工作。

学校现有一个多媒体学生机房，为了更好抓好电教工作，学校在上期的基础上，今年又在初一8个班建起了多媒体教室，实现了班班有多媒体，切实为学校开展电教工作注入动力，推动电教工作的开展。我校所有的计算机均接入互联网，为了让这些计算机正常工作为教育服务，电教室专门制订了相关的管理使用制度，严格管理学校的每台计算机。教师机由专人负责相关的杀毒升级等工作。本学期学校计算机都能正常工作，为教学提供了有力的保障。

4．和学校有关部门一起做好有关的教学研究工作。

教学科研是当今学校的生命线，以“大方县中小学新课程师资

培、教、研三位一体远程教育与学科整合校本培训方法和途径的实验研究” 课题实验研究为引领，我校也拟定了相应的子课题。本期中学校还申报了国家级实验课题，课题得到了专家组的认可，且课题申报工作已经进入审批阶段。为了更进一步做好电教教研工作，本期中开展了8次教研活动，每次教研都做到人人发言，有记录，并进行总结。为了做好电教工作，抓好学生的信息技术教育，本期中举行了一次绘画竞赛，提高了学生学习使用计算机的兴趣。

5．管理好学校的网络，保护学校网络安全畅通。

本期中，学校继续充分利用电信10M光纤，把学校所有的计算机接入了互联网，学校教师就能充分利用好互联网资源。电教组一方面认真参加上级单位组织的各种业务培训，一方面组织有关人员学习相关的计算机网络知识。在服务器和客户机上装好相关的防病毒软件，确保学校的网络安全通畅。

完善网站建设，构建教学资源库。本期中继续做好校园网站的维护工作（http://)，并在学校网站中开辟了校报专栏，在网上定期发布学生 的优秀作品，使校园网站的内容更丰富，资源更齐全；本期中学校还加入了中国人民大学附中主办的G12A 资源联盟（http://))

鸡场中学电教组

2009年12月28日

第三篇：鸡场中学国防教育活动方案

鸡 场 中 学 2012 — 2013 学 年 度 第 二 学 期

国防教育活动方案

学校国防教育是全民国防教育的基础，也是全面推进素质教育的需要。对学生进行国防教育，有利于激发学生的爱国情感，增强国防意识和民族自尊心、自信心，有利于养成学生的良好行为习惯，有利于提高学生的综合素质。根据国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家基础教育课程改革纲要》和《国防教育法》，特制定此方案：

一、指导思想：

全面贯彻落实党和国家关于加强学校国防教育的要求，通过德育教育、革命传统教育、组织纪律教育和社会实践活动，使学生了解革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念，顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念，磨练意志，强健体魄，全面提高学生的综合素质。

二、组织机构

为确保国防教育工作顺利有序开展，经研究决定成立鸡场中学国防教育工作领导小组，成员如下：

组 长：曾应江（校长）副组长：杨文祥 张珍（副校长）组 员：曾 震（政教处主任）程民科（政教处工作人员）

各班班主任

三、活动目的：

全体师生通过共同参与“维护国家安全、共筑和谐家园”的主题活动，了解国家领土及主权知识；国旗、国徽、国歌知识，党旗、军旗知识；国防与战争常识等知识，培养学生的爱国主义精神，增强学生的国防意识。

四、活动主题：

“维护国家安全、共筑和谐家园”

五、教育内容和要求：

1、了解“七一”、“八一”等纪念日的来历，知道共产党、人民解放军中华人民共和国的缔造者；热爱、尊敬中国人民解放军。

2、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，会讲一些战斗英雄故事；

3、向历史上的少年英雄学习，热爱集体，艰苦朴素，关心他人。

4、了解祖国的疆域及周边国家；我国在国际社会中的重要地位；

5、了解历史上一些国家反抗外来侵略的正义斗争史，增强保家卫家的责任感；

6、学习革命先烈、少年英雄有英勇斗争事迹，培养革命英雄主义精神。

六、具体活动：

1、学校组织每班学生分时间段观看国防教育视频；

2、活动期间，学校显示屏出示一条宣传标语，内容为“维护国家安全、共筑和谐家园”；

3、每班办一期 “国防教育”专题黑板报、手抄报；

4、各班主任于6月4日组织本班学生召开一次“国防教育”主题班会并作好记录；

5、校园广播站6月3日至6月7日进行为期一星期的以“国防教育”为主的专题播音；

6、学校组织一次“国防教育”知识竞赛。

鸡场中学政教处

2013年5月28日

第四篇：鸡场乡2011年禁毒工作实施方案

鸡场乡2011年禁毒工作实施方案

为认真贯彻落实县委、县政府工作部署，继续巩固禁毒人民战争成果，深入贯彻《中华人民共和国禁毒法》，坚持“预防为主，综合治理，禁种、禁制、禁贩、禁吸”的禁毒方针，要认真贯彻落实上级有关文件精神，以党的十七届四中、五中全会精神为指导，坚持用科学发展观统领禁毒工作。以遏制毒品危害、遏制毒品来源、遏制新吸毒人员滋生为目标，以毒品重点整治和创建“无毒社区”为载体，以新一轮毒品重点整治工作为主线，在全乡范围内开展好禁毒各项工作，大力改变当前突出的毒品问题，为构建和谐社会作出新的努力。

一、指导思想

2011年禁毒工作主要以“三个代表”重要思想、党的十七届四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实上级禁毒部门会议、文件精神，突出工作重点，认清当前禁毒工作形势，进一步加强乡内毒品问题重点整治工作，鼓舞全民禁毒斗志，认真开展禁毒各项工作。

二、工作措施

一是要切实加强领导，进一步深化禁毒人民战争。党委、政府切实加强对禁毒工作的领导，党政主要领导为禁毒工作主要责任人，把禁毒工作纳入经济社会发展的总体规划，认真分析和把握本乡的毒情形势，理清工作思路，分析对策及措施，明确工作重点；全年禁毒经费保障并纳入本年财政预算；各村要成立相应的禁毒工作领导小组，保证全年禁毒工作有专人抓落实。

二是要继续深入学习、贯彻《中华人民共和国禁毒法》，扎实开展禁毒预防、宣传教育活动。在禁毒预防教育中，广泛发动广大人民群众积极参与禁毒工作，以青少年学生、吸毒危害人群为重点，深入开展禁毒预防宣传教育。各中小学校要按照《中小学生毒品预防专题教育大纲》，在小学四年级至初中三年级毒品预防与预防艾滋病教育课程，确保教学计划、教材、课时、师资四到位，并积极组织、广泛开展“十个一”活动；充分利用“6〃1”、“6〃26”、等禁毒宣传日加强对毒品的宣传教育，利用广播、图片展、黑板报等宣传工具对毒品相关知识进行宣传，通过大量发放禁毒宣传资料，加强对禁毒工作相关政策、法律、法规的宣传，让全乡人民群众深深认识到毒品的危害性，提高他们禁毒意识；认真组织学习、贯彻《中华人民共和国禁毒法》，在“6.26”国际禁毒日期间，突出对《禁毒法》的宣传和对新型毒品的预防教育，再掀禁毒宣传教育新高潮；加强对外出务工人员行前毒品预防教育，对外出务工人员发放《外出务工人员毒品告诫书》。

三是要狠抓巩固“无毒社区”工作，打防结合，巩固禁毒成果。制定2011年创建“无毒社区”工作方案，扎实有效地开展创建“无毒社区”、“无毒先进单位”、“无毒单位”和“无毒学校”工作，争取使“无毒社区”、“无毒先进单位”、“无毒单位”和“无毒学校”的巩固率达100%。

四是要对涉毒人员特别是对全乡登记在册吸毒人员的基本情况要做到底数清、情况明。建好涉毒人员六种台帐，全面掌握涉毒人员底数、情况十分重要。对现有吸毒人员建档率和列管率要达100%，对吸毒人员帮教率100%，阶段性巩固率50%以上，对帮教对象的尿检率80%以上，吸毒人员

满员收戒，戒毒出所帮教率100%。

五是要严厉打击毒品犯罪活动，有针对性地开展禁毒专项工作，坚决遏制毒品入境。

1、适时开展“打零包、端窝点”专项行动。深入挖掘，查找零包贩毒的规律和特点，做到发现一个打掉一个，坚决捣毁乡内吸毒窝点和零包销售点。

2、加强“路上堵、公开查”专项行动，有效遏制毒品入境。派出所要定期或不定期在主要交通路段进行公开查缉，坚决截断毒品入境通道。

3、深入开展“破大案、打团伙”行动，密切配合上级禁毒部门和周邻派出所破案行动。巩固扩大严打整治斗争成果，结合本乡实际，强化缉毒侦察破案，随时掌握毒品犯罪分子活动动向、特点和规律，及时发现，找到线索，加强对现有吸毒人员的跟踪管理，对高危人群强化管理突出重点，争取在内超额完成上级下达的案件任务和收戒任务。

第五篇：继续教育实施方案

城关镇中小学教师继续教育

第二阶段（2005——2010）培训实施意见

根据《贵州省中小学教师继续教育工程方案》、《黔西县“十一五”（2006——2010）年中小学教师继续教育工程实施意见》的要求，结合我镇教师队伍的实际情况，特制定本实施意见。

一、指导思想

以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观及党的十六大关于建设全民学习、终身学习的学习型社会要求，把教师教育摆在优先发展的战略地位，坚持“面向全员、倾斜农村、突出骨干”的原则，积极探索开放、高效、灵活的区域性教师教育培训模式，突出培训工作的时代性、创造性、实效性，用新思想、新理论、新知识和新技术武装教师，提高教师综合素质，提高实施素质教育的能力和自我发展能力，从而建设一支可持续发展的、具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍，为巩固“两基”成果，推进基础教育课程改革，全面提高基础教育质量，促进全镇基础教育改革发展提供坚实的师资保障。

二、培训目标

面向全体教师，突出骨干教师，倾斜农村教师的培训、以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高中小学教师的整体素质为目的，经过5年的努力，全面完成城关镇2006——2010年中小学教师继续教育工程各项任务，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良，善于从事素质教育并具有现代科学文化素质和创新精神的中小学教师队伍。

三、培训对象

培训对象为全体在职中小学教师（包括社会力量办学的学校、幼儿园教师）。其中1955年12月31日出生的男教师，1960年12月31日前出生的女教师，只参加培训及考核，不列为全省统一考试对象。

四、培训任务

（一）非学历培训

（1）全员培训：组织实施全镇中小学教师全员培训。以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，组织开展以“一德三新”（师德教育、新理念、新课程、新校本为主要内容的新一轮中小学教师全员培训，促进广大教师师德水平和业务素质显著提高。集中培训时间不少于240学时。

——师德教育：以《新时期师德修养》为主要内容，认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号），《省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》（黔教师发[2005]146号）和《毕节地区教育局关于进一步加强师德师风建设及建立师德评价机制的意见》（毕地教师字[2004]08号）。深入开展教育法律法规、教师职业道德、心理健康等内容的培训，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。集中培训不少于50学时。

——新理念：以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题。树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的水平和能力。集中培训不少于40学时。

——新课程：根据我县基础教育课程改革推进的情况，结合教师实际和需求有针对性地进行。以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。以校本培训和研修为主，通过上公开课、示范课、研究课，或开展优秀教案、优秀案例、优秀课件及优质课评选或竞赛等形式，切实提高广大教师实施新课程的能力和水平，促进新课程的改革。集中培训不低于80学时。

——新技术：通过实施《全国中小学教师教育技术应用能力培训计划》及《贵州省“十一五”（2006—2010年）中小学教师继续教育工程教育技术能力培训实施意见》，使全镇中小学教师普遍接受新一轮教育技术应用能力培训，增强教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。集中培训不少于70学时。

（2）骨干培训：实施名师培养培训工程，组织优秀教师参加省、地、县骨干教师培训，提高教师专业水平与学术水平、教育教学与教育科研能力，形成骨干教师梯队。创建继续教育示范校及语言文字示 范校，评选表彰优秀教师。

——实施镇名师培养培训工程，培养和评选地、县镇级名教师，认真抓“名、特、优”教师的培养工作。全镇中小学新选拔、培养骨干教师的比例达3.5%。城关镇名师要在思想道德、个人情操、教学业务上都是全镇教师的榜样，通过名师效应带动全镇教师立德、立业、立教。

——每年采取多种形式的培训方式，或走出去、或请进来，采取多种形式的培训提高教师的培训质量。

——五年完成2所教师教育发展示范校及语言文字示范校的评估验收。为示范校的设立建立规范的评价制度，严格的评审要求。评上的示范校，镇在经费、业务上进行倾斜，通过示范带动全镇的教师继续教育工作。

——五年完成250名优秀教师（优秀教育工作者、优秀班主任）评选表彰工作。

——筹措一定的资金用于教师队伍建设，根据地、县安排选送中小学教师参加省级以上骨干教师培训，接受地级骨干教师培训，组织 教师接受县级骨干教师培训，形成骨干教师梯队。

（3片区学校教师培训：为片区学校教师选择提供有针对性和实用性的培训资源，采取措施，关注片区学校教师队伍建设，提高全镇教师的素质。

——理、化、生实验教师培训。每年培训5名理、化、生实验教师，培训学时不少于30学时。

——实施镇骨干教师培训计划。通过省、地、县三级培训，力争为全镇初中、小学主要学科各培训一名学科带头人或者骨干教师。

——城中学校教师与片区教师培训援助计划。按省教育厅要求开展城中教师支援片区学校工作，组织获奖教师、骨干教师分赴片区学校进行巡回讲学、送教下乡、指导校本培训，带动片区教师队伍成长和教育教学质量提高。

（二）学历教育

重视提高学历层次的培训。鼓励和支持中小学教师通过函授、成人考试、自学考试、电大开放教育、在职研究生等学习形式，提升学 历层次。中小学教师学历提升培训要坚持在职为主、脱产为辅；坚持学用一致、学以致用的原则。结合《毕节地区2005—2010年中小学教师学历提升规划》（毕地教师字[2005]03号）力争使小学、初中教师完成大专、本科学历提升任务；使小学及幼儿园教师大专率达60%，初中教师本科（含双专科）率达40%，高中教师学历达标率达90%，具有研究生学历者达到一定比例。根据《规划》将学历提升目标定校、定人、定专业，把学历提升的任务落到实处。

（三）新教师培训

新教师培训指对教龄在一年以内或见习期教师的培训。培训内容主要为中小学教师职业道德规范，教育政策法规，教师心理健康及所担任学科的教学大纲、教材教法分析以及班主任工作等。集中培训时间为80学时。

五、培训类别和内容 根据培训目标和任务，从实施素质教育和我镇中小学教师的素质现状出发，我镇新一轮中小学教师继续教育将重点开展以下7项培训：

1、教师综合素质培训 教师综合素质培训根据《黔西县教师新课程岗位培训暨新一轮教师综合素质培训实施方案》（黔县教字[2005]2号）组织实施。培训对象为1年以上教龄的全体教师。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，知识更新与扩展，以计算机为核心的现代教育技术，教育教学实践研究。突出中小学课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能力的培养，以及信息技术和现代教育技术的应用等重点。培训教材是：《新课程师资培训精要》、《教师教学究竟靠什么》、《课程的反思与重建》、《走向发展性课程评价》、《二十一世纪谁来教综合课》、《新教材将会给教师带来些什么》、《信息技术与课程整合》、《教师心理素质与心理健康》。

培训主要形式有：菜单自选式课程进修；自主式学习；以民族贫困地区教师综合素质培训为载体的在岗培训；利用教育电视台和电脑互联网开设的远程继续教育课程。

2、骨干教师培训

培训对象为已评出的省、地、县、镇骨干教师及培训对象。培训 内容为现代教育教学理论，学科前沿知识和综合知识，学科研究成果和发展趋势，现代科技及人文社会科学知识，现代教育技术与信息技术应用，教学实践和考察，教育科学研究等。

中小学骨干教师的培训将根据《毕节地区教师综合素质培训项目》组织实施。

3、提高学历培训

培训对象主要是已取得国家规定合格学历的中小学教师。培训主要根据教育部制定的中小学教师本专科教学计划和研究生课程、教育硕士的教学要求分别对中小学教师进行提高学历培训。教育行政部门主要做好组织、动员等工作，并制定相关的激励和制约政策。

4、教育技术能力培训

培训对象为全体中小学教师，重点是45周岁以下的中青年教师。培训内容为多媒体电脑基本知识和操作技能，网络与教学，文字处理与教学，电子表格与教学，电脑幻灯片制作与教学，多媒体课件制作，网页制作与教学，优秀教学软件应用。培训采用远程教学培训和英特尔未来教育项目相结合。

5、高中骨干教师研修提高培训 培训对象为高级中学各科骨干教师。培训的主要内容为教育教学理论的研修，教育思想与学科教学艺术的研究，科学技术及人文社会科学知识的拓宽，教学实践经验总结与教育教学科学研究等。今后评选镇级以上名师、骨干教师必须通过相应层次的教师研修提高培训。

6、农村教师培训。开展农村理化生实验教师培训，英语教师等专项培训。

六、基础项目建设

在新一轮教师继续教育培训期间，关系到中小学教师培训工作的一些基础项目需加强建设，从而有效提高教师培训工作的质量和水平。

1、政策法规与制度建设 依据《教育法》、《教师法》和国家、省、地颁发的《中小学教师继续教育的规定》，加强和完善我县配套的政策法规，建立中小学教师继续教育制度。参加继续教育是中小学教师的权利和义务，全体中 小学教师都要接受继续教育，继续教育原则上每5年为一个周期。解决中小学教师继续教育的动力机制和运行机制，使中小学教师继续教育走上法制化、规范化的轨道。

2、课程和教材建设

中小学教师继续教育的课程和教材建设是开展培训的最主要的基础性工作。要加快建设具有时代特征的中小学教师继续教育课程和教材体系。根据国家中小学教师继续教育课程和教材建设的总体规定，结合我镇中小学教师培训的实际状况，高度重视网上继续教育课程的开发与建设。继续教育课程和教材建设要立足本地，同时引进外地优秀资源，建立继续教育课程开发的申报制度，加快课程教材建设和开发的力度。

3、继续教育信息化建设 依据国家和省、地、县关于中小学教师继续教育信息化建设规划，充分利用现代教育技术和信息技术，加快中小学教师继续教育信息化程度。努力实现继续教育管理的信息化，教师培训运作信息化，继续教育资源信息化。加快建设与全国和全省全地区继续教育信息网络互通互联的培训站点。形成优质高效、面向全体中小学教师开放、资源共享的中小学教师继续教育网络体系，全面构筑以自主学习和个性化教育为特点，具有终身学习特征的继续教育的新平台，从而带动继续教育体制、机制、模式的改革。

4、继续教育师资队伍建设 建设一支专兼结合、高水平的中小学教师继续教育师资队伍是一项非常迫切的工作。要充分利用我镇现有的资源，充分调动师范学校及教科研、电教部门教师的积极性，吸纳中小学第一线的名教师、骨干教师，同时可聘请省、地、县乃至全国知名专家学者，建立中小学教师继续教育师资库。形成相对稳定而又具有广泛开放性，既熟悉中小学教学又了解学科前沿，学术造诣较高，具有创新精神和创新能力，专兼结合的师资队伍。

培训机构的教师必须首先接受继续教育。要树立现代教育观念，掌握现代教育理论，扩展和更新知识，提高学术水平和科研能力，深入中小学参与和指导教育教学改革和教育科研，熟悉中小学教师继续 教育的规律和特点，努力成为精于继续教育的培训者。

中小学学校是教师继续教育的重要基地，要积极开展校本培训，充分发挥中小学在教师继续教育中的作用。

七、组织管理

1、组织领导

成立镇中小学教师继续教育领导小组，加强对培训工作的领导、协调、管理。领导小组下设“办公室”，由镇教育行政部门及培训机构具体负责同志组成，负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织、实施、协调和监督。明确各级职责，抓好教师继续教育各项工作。

——中心校负责制定本镇教师继续教育规划与措施；负责本级培训基地建设；负责培训本镇中小学骨干教师；落实培训经费。对各校教师继续教育工作进行检查、指导和评估。

——中心校负责执行本镇教师继续教育规定，负责将计划和措施落实到校，负责本镇的教师继续教育工作的组织落实。

——学校是教师继续教育的重要阵地，校长是第一责任人。学校要按照上级的统一部署和要求制定本单位的教师继续教育培训计划，建立和完善教师继续教育档案，搞好校本培训，切实保障教师接受继续教育的权利。

2、制度建设

参加继续教育是每个中小学教师的权利和义务。中小学教师必须按规定完成相应的继续教育课时。

——完善教师培训制度。将教师继续教育与教师人事制度改革相结合，与教师资格证书再认证和教师职务评聘相结合，逐步形成有利于教师终身学习和专业发展的机制。

——建立完善骨干教师选拔、培训、管理、使用制度。形成可持续发展的有效机制，促进骨干教师的不断成长和骨干教师作用的充分发挥。

——建立中小学教师继续教育登记制度。继续执行《毕节地区教师继续教育学分管理实施意见》（毕地教师字[2005]11号），加强对继续教育证书的发证、登记和验证的管理。验证采取周期验证和晋升验 证相结合的方式进行。一个继续教育周期结束，所有在职的中小学教师都必须通过周期验证，否则该的考核为不合格。在继续教育周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的继续教育时数，否则不得晋升高一级教师职务。

——建立中小学教师继续教育激励与约束机制。中小学教师参加继续教育期间，享受国家规定的工资、福利和待遇。要把教师参加继续教育作为教师职务评聘、晋职、评优、评模的必备条件，充分调动中小学教师参加继续教育的积极性和自觉性，使中小学教师继续教育进入良性运行状态。

按照省地县规定，继续教育工程实行“三统一”（即统一教材、统一考试、统一发证）。教师学完规定的课程，经省统一考试、县一级考核合格者，由教师任教学校登记考核成绩并由县教育行政部门审定，报地区教育局备案。

3、经费保障

为确保中小学教师培训工作的顺利实施，要认真执行《贵州省教师条例》的有关规定，多渠道筹措培训经费，建立和完善以政府财政拨款为主，由行政部门、学校和教师共同承担成本的分担机制。用于教材建设、培训基地建设、县地级骨干教师、培训者、管理者培训等。中心校和学校按规定从国家安排的农村中小学公有经费总额中提取5%用于农村教师培训。

附件：

1、：黔西县中小学教师继续教育工程领导小组名单 2、2006—2010年主要培训任务

城关镇中心校

二○○六年八月六日城关镇中心校中小学教师

继 续 教 育 工 程 领 导 小 组 名 单

组 长：刘仁曦

副组长：周慧琴 叶福荣

成 员：万 能 施 翔 张荣杰 张 红

韩贵发 罗安顺 李光安 高 敏 镇属各中小学学校校长

办公室设城关镇中心校

城关镇中心校

2006年8月6日 城关镇中心校中小学教师继续教育工程

领 导 小 组 名 单

因人事变动及工作需要，经研究决定对城关镇中心校中小学教师继续教育工程领导小组成员进行调整，调整名单如下：

组 长：刘仁曦

副组长：万 能 施 翔

成 员：张荣杰 王洪琴 高 敏 张 红 韩贵发 罗安顺 李光安 王玉平

叶福荣 周慧琴 镇属各中小学学校校长

办公室设城关镇中心校

城关镇中心校 2009年3月6日

2006——2010年主要培训任务

2006年：

1、《课程的反思与重建》

2、《教师心理健康与心理素质》

3、《信息技术与课程整合》

4、《新时期教师师德修养》

5、《新课程学科培训》

6、骨干教师培训

7、专项培训 2007年：

1、《新时期教师师德修养》

2、《二十一世纪谁来教综合课》

3、《新教材将会给教师带来什么》

4、《校本研修面对面》

5、《教育技术能力培训》

6、《新课程学科培训》

7、骨干教师培训

8、专项培训 2008年：

1、《新课程推进中的问题与反思》

2、《新时期教师师德修养》

3、《教育技术能力培训》

4、《教师培训精要》

5、《新课程学科培训》

6、骨干教师培训

7、专项培训 2009年：

1、《新时期教师师德修养》

2、《教育技术能力培训》

3、学科培训

4、骨干教师培训

5、专项培训

2010年：以上培训内容除骨干教师培训、专项培训外，其余各科教材考试、考核。