第一篇：江苏省东台市唐洋中学2015-2016学年高一上学期第一次月考语文试卷 Word版含解析.doc
江苏省东台市唐洋中学2015-2016学年高一上学期
第一次月考语文试卷
第一部分 选择题
一、单选题
1.下面词语中划线字，对读音全都正确的一项是（）A．峥嵘(rónɡ)遒劲(qiú)磕绊(kē)引吭高歌(hánɡ)B．浪遏(â)惆怅(chànɡ)
百舸(ɡě)自艾自怜(āi)C．戕害(qiānɡ)
句读(dòu)槁暴(bào)金石可镂(lòu)D．钥匙(yào)斑斓(lán)炽热(zhì)真知灼见(zhuó)2.下列词语中有错别字的一项是（）A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附和 C．变换 变幻莫测 旁证 旁证博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义 3.下列句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
A．李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。
B．如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。
C．第14届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。
D．此刻，校运会的田径比赛已经拉开序幕，赛场内外的热烈气氛已经达到高潮：运动员顺着跑道，迈开大步奋力奔向终点，场外的拉拉队则作壁上观，大声为运动员加油鼓劲。4.下列诗句与“绕堤柳借三篙翠”对仗工整的一项是（）A．隔岸花分一脉香 B．映池莲月无私语 C．近楼花容点雨清 D．分水萍开几人归
5.下列各组中，划线的词语解释全部正确的一组是（）
A．①其曲中（合于）规 ②外与天际（边际）③孔子师（以„„为老师）郯子、苌弘、师襄、老聃
B．①吾尝跂（提起脚跟）而望矣②用心一也（使用）③驽马十驾（马行走一天的路程），功在不舍
C．①到则披（拨开）草而坐②缘（沿着）染溪③六艺经传皆通（通晓）习之 D．①故不积跬（半步）步，② 引觞满酌(拿，取)③君子不齿（并列）6.下列句子中的活用现象与例句相同的一项是（）例句：吾从而师之 A．萦青绕白
B．假舟楫者，非能水也 C．粪土当年万户侯 D．日与其徒上高山
7.下列各句与例句句式相同的一项是（）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．句读之不知，惑之不解 B．而耻学于师 C．吾从而师之
D．以为凡是州之山水有异态者 8.下列各句中没有通假字的一项是（）A．君子生非异也，善假于物也 B．巫医乐师百工之人，君子不齿 C．意有所极，梦亦同趣 D．或师焉，或不焉
第二部分 非选择题
二、语言表达
9.改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不是原意。A高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。
B林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。
C银行警示语：发现假币，一律没收。
10.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
列夫·托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
三、文言文阅读
11.阅读下面的文言文，完成第1-4题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(选自《劝学》)
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
(选自《师说》)(1)下列句中划线词的解释不正确的一项是（）
A．非能水也(水：游泳)其下圣人也亦远矣(下：低于)
B．而闻者彰(彰：清楚)士大夫之族(族：类)
C．而耻学于师(耻：以„„为耻)而绝江河(绝：横渡)
D．吾尝跂而望矣(跂：提起脚跟)今之众人(众人：许多人)(2)下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣
B．非能水也，而绝江河 小学而大遗
C．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及
D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师
(3)下列对选文的理解，有误的一项是（）
A．《劝学》选段以学习的作用论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。(4)翻译下面的句子
①君子生非异也，善假于物也。
___________________________________________________________________________ ②是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ___________________________________________________________________________ ③巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
___________________________________________________________________________
四、诗歌鉴赏
12.阅读下面这首元曲，完成下列问题。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令摹画出一幅秋郊夕照图，创造了一种怎样的意境?（2）作者通过描绘这幅秋郊夕照图，抒发了怎样的思想感情?
五、默写
13.完成下列名言名句的填空。
（1）古之学者必有师。师者，__________________。（韩愈《师说》）
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，__________________，如是而
已。
（3）__________________, __________________ ,用心躁也。（荀子《劝学》）（4）__________________，朽木不折。
（5）书生意气，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）（6）携来百侣曾游，__________________。
（7）问渠那得清如许，__________________。（朱熹《观书有感》）（8）无可奈何花落去，__________________。（晏殊 《浣溪沙》（9）纸上得来终觉浅，__________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）
六、现代文阅读
14.阅读下面的作品，完成1-4题
茂
林 阿城
口渴死，恨不能咬近旁的树皮吮。好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿将自己栽在这里，也绿绿的活个痛快。
林子不是野生，齐齐的极有章法。山也只是普通的山，却因为树而雍容非常。
正想躺下去，忽然就有咳嗽声，如折干枝而又有韧皮，响响的不断。回身望去，林深处闪出一个老者，眼睛却亮，远远的就有光过来。
老者走近了，如空树般笑，嘴里只有一颗牙装饰着，问：“后生子，赶脚么？”我点一点头，忽然问：“有水么？”老者定定地看着，似在打消他自己提出的疑问，说：“山有好树，就有好水。” 站起来，随他沿齐齐的树走。
并不上坡，走不久，有泥屋一幢，自然有鸡的咕咕声。早就防着有狗，走近了，果然有。半人高的畜牲，黄黄的窜出来，狺狺地屁股调来调去，眼睛却紧盯着。老者不知从什么部位发一声响，那狗就蹲伏下来，尾巴不停地摇，肚皮一缩一缩地喘。
老者推开门，哑哑地朝里说：“有客喝水哩！”一面就跨进去。
灶间极干净，不多的罐罐在暗处都映出方形的门亮。灶台没有一点污水的痕迹，锅盖洗得发白，略略高出灶台一点。一只炊帚如新的一般吊在灶边的墙上。
里屋有轻轻的响动，帘抢在老者前掀开，现出一位婆婆。
这婆婆老而不暗，极是清爽，那眼如一碗温水，消一身乏渴。极恭敬地问了好，被让到炕上坐。
婆婆也不多说，转身去沿墙一条小柜上提过一吊黑釉陶壶，又在炕桌上摆一个小陶碗，斜斜地斟满了，偏着身子坐在炕沿上催着喝。
心下暗暗赞叹，不觉问他们是不是守山林的。
老者蹲在地下，嗬嗬笑着，举手比了一个八字。不觉问：“八年就长成这样好林子？”婆婆宽宽一笑，说：“他有八十了。”老者脸上闪出些光，说：“这一辈子，就是给人守林呢。”
于是透窗望去，再想看那些树。不料目光再也不能远，只定在窗上。
好剪刀。
原来窗纸上，反面贴了许多剪纸窗花：公鸡、母鸡、小兔、大狗、偷油的鼠、骑驴的媳妇子，又有一个吃烟的老汉，还有一个织布的女子。都剪得大气，粗如屋檩，细若游丝。那鸡那狗那兔那鼠，若憨若巧若痴若刁，闹闹嚷嚷，上上下下，一时竟看呆了。
婆婆见不喝水，就说：“有甚好看？这东西家家都有的呢。”我点点头说：“有是都有，可这些铰得好，铰得奇，不一样哩！”老者站起来，走出去，磕一磕烟锅，又进来，说：“好的都在柜里头哩。”当然执意要看。
婆婆竟有些腼腆，笑着从柜里取出一个纸包，打开，各色的纸都有。看那包的纸，是一张极早的《陕西日报》，黄了，只是不坏。婆婆将各色纸铺开，一时我竟喜得哑住。
只见各种人物极古极拙，怕是只有秦腔才吼得动，又有房屋竹树，都奇诡异常，满纸塞而不滞，通而不泄。
婆婆说：“这是四旧哩!你是客，喜欢这些，又看了走路，不怕的。”
忍不住，问：“婆婆可能为我铰一个？”婆婆说：“呀！老了呢！”急忙说：“不怕的。会的不难，难的不会。”老者说：“这个同志喜欢，你就铰，怕甚？”婆婆就在炕里摸出一柄剪刀，奇大无比，心下疑惑，只不言语，看她铰。
婆婆一脸欣喜，忽然消失掉，皱纹拙起来。并不马上铰，对着纸沉思半晌，才将剪上纸边。之后竟再也看不出婆婆如何铰，只觉得游剪如龙，落纸纷披。看看老者，眼温温地虚着。
再看婆婆时，正将大剪放在盘着的腿上，扭身向亮处举手照一照，动一动嘴，并不说什么。我待要看，婆婆已经递过来。
这是一只牛，肚上一朵大梅，如风火般转。牛额上散星月般空白。眼睛一只巨睁着，令支开的四蹄如怒如奋，另一只则似偷窥，支开的四蹄反而是闪避不及的慌张。我说：“铰的实在好。”老者说：“喝水，喝水。”婆婆说：“铰了是为自家欢喜。”
喝一口水，仔细将纸牛夹好，放进袋里，说：“不敢多要，这张是一定自己收好。”
老者和婆婆一起看我，说：“也值得收藏？”却是笑笑的。我说：“若婆婆有空闲，我倒还想要个人物的。”便用眼睛询问着。
口不再干，只懒懒的乏，便只靠了墙斜倚着。看婆婆铰，听老者蹲着咳，还听狗狺狺的。鸡大约是养出了蛋，紧着叫，便斜过眼，将感激寄托出去，在那林上。
（选自阿城《遍地风流•茂林》）
1．请简要概括文中老者夫妇的形象特点。2．本篇小说语言很有特色，请赏析文中画线的句子。
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3．除人物外，小说还特别写到鸡和狗，有何作用？试作简要分析。
4．结合全文，探究文题“茂林”的丰富意蕴。
七、作文
15.请以“牵挂”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：叙述真情，主题鲜明，选材新颖。
江苏省东台市唐洋中学2015-2016学年高一上学期
第一次月考语文试卷（解析版）
第一部分 选择题
一、单选题
1.下面词语中划线字，对读音全都正确的一项是（）A．峥嵘(rónɡ)遒劲(qiú)磕绊(kē)引吭高歌(hánɡ)
B．浪遏(â)惆怅(chànɡ)
百舸(ɡě)自艾自怜(āi)C．戕害(qiānɡ)
句读(dòu)槁暴(bào)金石可镂(lòu)D．钥匙(yào)斑斓(lán)炽热(zhì)真知灼见(zhuó)
考点：常用字的字音
试题解析：B项，自艾自怜(yì)；C项，“暴”读pù；D项，“炽”读chì。
答案A 2.下列词语中有错别字的一项是（）A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附和 C．变换 变幻莫测 旁证 旁证博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
考点：词语（包括熟语）
试题解析：旁征博引
答案C 3.下列句中，划线的成语使用恰当的一项是（）
A．李优与三十年前的同学张永在昆明湖畔萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。
B．如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。
C．第14届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻的印象。
D．此刻，校运会的田径比赛已经拉开序幕，赛场内外的热烈气氛已经达到高潮：运动员顺着跑道，迈开大步奋力奔向终点，场外的拉拉队则作壁上观，大声为运动员加油鼓劲。
考点：词语（包括熟语）
试题解析：A．萍水相逢：萍，浮萍。随水漂泊的浮萍偶然聚集到一起。比喻素不相识的人偶然相遇。B.因噎废食：比喻因为碰到挫折，连该做的事情也不做了； C．巧言令色：巧，虚浮不实。令，美，善。指用花言巧语和谄媚伪善的面目讨好别人。D．作壁上观：比喻坐观成败，不肯出力帮助争斗者中的一方）
答案B 4.下列诗句与“绕堤柳借三篙翠”对仗工整的一项是（）A．隔岸花分一脉香
B．映池莲月无私语 C．近楼花容点雨清 D．分水萍开几人归
考点：修辞格
试题解析：对仗：上下联音节相等，语法结构相当，对应的词性相当，平仄相对，主要是上下联最后一个字上仄下平。绕堤（隔岸）动宾结构，柳借（花分）主谓结构，三篙（一脉）数量相对，翠（香）前仄后平，且都是形容词。
答案A
5.下列各组中，划线的词语解释全部正确的一组是（）
A．①其曲中（合于）规 ②外与天际（边际）③孔子师（以„„为老师）郯子、苌弘、师襄、老聃
B．①吾尝跂（提起脚跟）而望矣②用心一也（使用）③驽马十驾（马行走一天的路程），功在不舍
C．①到则披（拨开）草而坐②缘（沿着）染溪③六艺经传皆通（通晓）习之 D．①故不积跬（半步）步，② 引觞满酌(拿，取)③君子不齿（并列）
考点：实词
试题解析：A②连接；B②因为；C③普遍。
答案D 6.下列句子中的活用现象与例句相同的一项是（）例句：吾从而师之 A．萦青绕白
B．假舟楫者，非能水也 C．粪土当年万户侯 D．日与其徒上高山
考点：实词
试题解析：师，意动用法。A项青、白，形容词用作名词。B项水，名词用作动词。C项粪土，意动用法。D项上，名词用作动词。
答案C 7.下列各句与例句句式相同的一项是（）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A．句读之不知，惑之不解 B．而耻学于师 C．吾从而师之
D．以为凡是州之山水有异态者
考点：文言句式
试题解析：D项定语后置。A项宾语前置。B项状语后置。C项省略句。
答案D 8.下列各句中没有通假字的一项是（）A．君子生非异也，善假于物也 B．巫医乐师百工之人，君子不齿 C．意有所极，梦亦同趣 D．或师焉，或不焉
考点：实词
试题解析：A项“生”通“性”。C项“趣”通“趋”。D项“不”通“否”。
答案B
第二部分 非选择题
二、语言表达
9.改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不是原意。A高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。
B林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。
C银行警示语：发现假币，一律没收。
考点：语言表达
试题解析：本题考查语句的委婉。警示语给人以惊醒，使其自觉，而不是恐吓威慑；所以写警示语要注意修辞的使用，给人亲切、友善的感觉。高速公路警示语，把司机与家人联系起来，感动人心。林区护林警示语，把林区与家园联系起来，使人自觉。银行警示语，对于假币的处理，用委婉的说法，使人心领神会。
答案：示例A母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。B保护森林，就是保护我们的家园。C一旦发现假币，我们留作纪念。
10.提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
列夫·托尔斯泰忠告作家：绝对不要写自己不感兴趣的东西。阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
考点：语言表达
试题解析：本题考查提取关键词。首先要概括段落的主要内容，从中找出关键词；关键词一般是名词、动词、形容词。本段的主要意思可以概括为：作家写作品要从兴趣出发，要有责任感。所以提取关键词就是：作家、作品、兴趣(或意愿)、责任感。
答案：作家、作品、兴趣(或意愿)、责任感。
三、文言文阅读
11.阅读下面的文言文，完成第1-4题。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。(选自《劝学》)
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
(选自《师说》)1．下列句中划线词的解释不正确的一项是（）
A．非能水也(水：游泳)其下圣人也亦远矣(下：低于)
B．而闻者彰(彰：清楚)士大夫之族(族：类)
C．而耻学于师(耻：以„„为耻)而绝江河(绝：横渡)
D．吾尝跂而望矣(跂：提起脚跟)今之众人(众人：许多人)2．下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（）
A．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣
B．非能水也，而绝江河 小学而大遗
C．授之书而习其句读者 今其智乃反不能及
D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师 3．下列对选文的理解，有误的一项是（）
A．《劝学》选段以学习的作用论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”阐述，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率。
B．《劝学》选段连用四个生活中常有的经历设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。
C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。
D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。4．翻译下面的句子
(1)君子生非异也，善假于物也。
___________________________________________________________________________(2)是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ ___________________________________________________________________________(3)巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
___________________________________________________________________________
考点：先秦诸子百家
试题解析：
1、众人：一般人。
2、A项，之：代词，这/助词，处于主谓之间，起取消句子独立性的作用，不译。B项，而：连词，表转折，可是。C项，其：代词，指书/代词，他们。D项，于：介词，对/介词，向。
3、四个生活中常有的经历设喻，无法阐明注重积累的重要作用。
4、翻译要以“直译为主，意译为辅”的原则，掌握“留、换、补、调”等方法，抓重点词语和句式。（1）君子，不译。“生”同“性”。假，借助。（2）是故，固定结构，因此。之所以，表示原因，古今异义。其，语气词，表推测，大概的意思。（3）巫医乐师和百工，职业，可不用翻译。之，指示代词。不齿，看不起。乃，竟。其，语气词，表强调。
答案：
1、D（“众人”解释有误。众人：一般人。）
2、B（A项，之：代词，这/助词，处于主谓之间，起取消句子独立性的作用，不译。B项，而：连词，表转折，可是。C项，其：代词，指书/代词，他们。D项，于：介词，对/介词，向。）
3、B（理解有误。四个经历无法阐明注重积累的重要作用。）
4、略
四、诗歌鉴赏
12.阅读下面这首元曲，完成下列问题。
天净沙·秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令摹画出一幅秋郊夕照图，创造了一种怎样的意境?（2）作者通过描绘这幅秋郊夕照图，抒发了怎样的思想感情?
考点：词
试题解析：本题考查诗歌的意境和情感。考查意境就要抓诗歌的意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，古道、西风、瘦马、夕阳，这些词语表明时间是深秋、傍晚，环境是萧索、苍凉的旷野。断肠人，表明了浪迹天涯的游子的孤独、悲凉和思乡的愁绪。因此，作者借景抒情。
答案：（1）创造了一种苍凉、萧索的意境。（2）抒发了旅人寂寞悲凉（孤寂凄楚）的心情和思乡愁绪。
五、默写
13.完成下列名言名句的填空。
（1）古之学者必有师。师者，__________________。（韩愈《师说》）
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，__________________，如是而已。
（3）__________________, __________________ ,用心躁也。（荀子《劝学》）（4）__________________，朽木不折。
（5）书生意气，__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）（6）携来百侣曾游，__________________。
（7）问渠那得清如许，__________________。（朱熹《观书有感》）（8）无可奈何花落去，__________________。（晏殊 《浣溪沙》（9）纸上得来终觉浅，__________________。（陆游《冬夜读书示子聿》）
考点：诗
试题解析：本题考查名句默写，根据上下文来写。抓易错字词：“受”通假字；“攻”是研究之意，要与“攻”相区别；锲，雕刻之意，要有金字旁；遒，强而有力。往昔，以前的意思；稠，多的意思；躬，亲自之意。还要注意上下句的联系“渠水”与“活水”。
答案：（1）所以传道受业解惑也。（2）术业有专攻。（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（4）锲而舍之（5）挥斥方遒（6）忆往昔峥嵘岁月稠（7）为有源头活水来（8）似曾相识燕归来（9）绝知此事要躬行
六、现代文阅读
14.阅读下面的作品，完成1-4题
茂
林 阿城
口渴死，恨不能咬近旁的树皮吮。好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿将自己栽在这里，也绿绿的活个痛快。
林子不是野生，齐齐的极有章法。山也只是普通的山，却因为树而雍容非常。
正想躺下去，忽然就有咳嗽声，如折干枝而又有韧皮，响响的不断。回身望去，林深处闪出一个老者，眼睛却亮，远远的就有光过来。
老者走近了，如空树般笑，嘴里只有一颗牙装饰着，问：“后生子，赶脚么？”我点一点头，忽然问：“有水么？”老者定定地看着，似在打消他自己提出的疑问，说：“山有好树，就有好水。” 站起来，随他沿齐齐的树走。
并不上坡，走不久，有泥屋一幢，自然有鸡的咕咕声。早就防着有狗，走近了，果然有。半人高的畜牲，黄黄的窜出来，狺狺地屁股调来调去，眼睛却紧盯着。老者不知从什么部位发一声响，那狗就蹲伏下来，尾巴不停地摇，肚皮一缩一缩地喘。
老者推开门，哑哑地朝里说：“有客喝水哩！”一面就跨进去。
灶间极干净，不多的罐罐在暗处都映出方形的门亮。灶台没有一点污水的痕迹，锅盖洗得发白，略略高出灶台一点。一只炊帚如新的一般吊在灶边的墙上。
里屋有轻轻的响动，帘抢在老者前掀开，现出一位婆婆。
这婆婆老而不暗，极是清爽，那眼如一碗温水，消一身乏渴。极恭敬地问了好，被让到炕上坐。
婆婆也不多说，转身去沿墙一条小柜上提过一吊黑釉陶壶，又在炕桌上摆一个小陶碗，斜斜地斟满了，偏着身子坐在炕沿上催着喝。
心下暗暗赞叹，不觉问他们是不是守山林的。
老者蹲在地下，嗬嗬笑着，举手比了一个八字。不觉问：“八年就长成这样好林子？”婆婆宽宽一笑，说：“他有八十了。”老者脸上闪出些光，说：“这一辈子，就是给人守林呢。”
于是透窗望去，再想看那些树。不料目光再也不能远，只定在窗上。
好剪刀。
原来窗纸上，反面贴了许多剪纸窗花：公鸡、母鸡、小兔、大狗、偷油的鼠、骑驴的媳妇子，又有一个吃烟的老汉，还有一个织布的女子。都剪得大气，粗如屋檩，细若游丝。那鸡那狗那兔那鼠，若憨若巧若痴若刁，闹闹嚷嚷，上上下下，一时竟看呆了。
婆婆见不喝水，就说：“有甚好看？这东西家家都有的呢。”我点点头说：“有是都有，可这些铰得好，铰得奇，不一样哩！”老者站起来，走出去，磕一磕烟锅，又进来，说：“好的都在柜里头哩。”当然执意要看。
婆婆竟有些腼腆，笑着从柜里取出一个纸包，打开，各色的纸都有。看那包的纸，是一张极早的《陕西日报》，黄了，只是不坏。婆婆将各色纸铺开，一时我竟喜得哑住。
只见各种人物极古极拙，怕是只有秦腔才吼得动，又有房屋竹树，都奇诡异常，满纸塞而不滞，通而不泄。
婆婆说：“这是四旧哩!你是客，喜欢这些，又看了走路，不怕的。”
忍不住，问：“婆婆可能为我铰一个？”婆婆说：“呀！老了呢！”急忙说：“不怕的。会的不难，难的不会。”老者说：“这个同志喜欢，你就铰，怕甚？”婆婆就在炕里摸出一柄剪刀，奇大无比，心下疑惑，只不言语，看她铰。
婆婆一脸欣喜，忽然消失掉，皱纹拙起来。并不马上铰，对着纸沉思半晌，才将剪上纸边。之后竟再也看不出婆婆如何铰，只觉得游剪如龙，落纸纷披。看看老者，眼温温地虚着。
再看婆婆时，正将大剪放在盘着的腿上，扭身向亮处举手照一照，动一动嘴，并不说什么。我待要看，婆婆已经递过来。
这是一只牛，肚上一朵大梅，如风火般转。牛额上散星月般空白。眼睛一只巨睁着，令支开的四蹄如怒如奋，另一只则似偷窥，支开的四蹄反而是闪避不及的慌张。我说：“铰的
实在好。”老者说：“喝水，喝水。”婆婆说：“铰了是为自家欢喜。”
喝一口水，仔细将纸牛夹好，放进袋里，说：“不敢多要，这张是一定自己收好。”
老者和婆婆一起看我，说：“也值得收藏？”却是笑笑的。我说：“若婆婆有空闲，我倒还想要个人物的。”便用眼睛询问着。
口不再干，只懒懒的乏，便只靠了墙斜倚着。看婆婆铰，听老者蹲着咳，还听狗狺狺的。鸡大约是养出了蛋，紧着叫，便斜过眼，将感激寄托出去，在那林上。（选自阿城《遍地风流•茂林》）
1．请简要概括文中老者夫妇的形象特点。2．本篇小说语言很有特色，请赏析文中画线的句子。
_
3．除人物外，小说还特别写到鸡和狗，有何作用？试作简要分析。
4．结合全文，探究文题“茂林”的丰富意蕴。
考点：文学类
试题解析：
1、本题考查作品中的人物形象。（1）从作品中交代的人物身份、低位、经历、教养、所处的环境等方面入手，这些直接决定人物的言行，影响人物的形象。如婆婆说他有八十了，这一辈子，就是给人守林。“灶间极干净，不多的罐罐在暗处都映出方形的门亮。灶台没有一点污水的痕迹，锅盖洗得发白，略略高出灶台一点。一只炊帚如新的一般吊在灶边的墙上。”表明这对老夫妇的身份是守林人，勤劳朴实、尽职尽责，淳朴善良。（2）通过作品对人物的外貌、动作、语言等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象特征。老者推开门，哑哑地朝里说：“有客喝水哩！” 这婆婆老而不暗，极是清爽，那眼如一碗温
水，消一身乏渴。极恭敬地问了好，被让到炕上坐。表明老夫妇为人淳朴、热情、善良。婆婆见不喝水，就说：“有甚好看？这东西家家都有的呢。” 婆婆说：“呀！老了呢！”急忙说：“不怕的。会的不难，难的不会。”老者说：“这个同志喜欢，你就铰，怕甚？” 并不马上铰，对着纸沉思半晌，才将剪上纸边。之后竟再也看不出婆婆如何铰，只觉得游剪如龙，落纸纷披。婆婆说：“铰了是为自家欢喜。” 老者和婆婆一起看我，说：“也值得收藏？”却是笑笑的。我说：“若婆婆有空闲，我倒还想要个人物的。”便用眼睛询问着。从中可以看出这对老夫妇做事认真；热爱生活，有生活情趣；淡然无争、自足自乐。
2、本题考查分析作品的语言特色，（1）从作品的语言风格、语体色彩入手，（2）从文段的炼字手法入手，（3）从作品的遣词造句等修辞手法入手，如修辞格、长短句、整散句等。本题就从这个角度来考查，画线的句子使用了比拟、比喻的修辞格，多用短句，形式整齐，符合人物身份特点。运用叠词，音韵和谐。
3、本题考查环境描写的作用。揭示人物活动、成长的背景，烘托人物性格。“自然有鸡的咕咕声。”有狗，“半人高的畜牲，黄黄的窜出来，狺狺地屁股调来调去，眼睛却紧盯着。”表现老夫妇生活场景，透露出浓郁的生活气息；烘托出老者夫妇生活宁静平和。
4、本题考查对题目意蕴的探究。需要关注题目本身的内容、艺术特点，还要关注题目与文本的联系，如情节、人物、主旨、和环境等。特别要关注其表层义、深层义和象征义。老夫妇在这里生活、工作，“茂林”是老人的居住环境，是故事情节开展的背景。文章开头“好林子，一架山森森的引眼。不想再走，情愿将自己栽在这里，也绿绿的活个痛快。林子不是野生，齐齐的极有章法。山也只是普通的山，却因为树而雍容非常”。“茂林”是老人一辈子工作辛劳的结晶，更是老人做事尽责、认真的精神的具体体现；“目光再也不能远，只定在窗上”。“便斜过眼，将感激寄托出去，在那林上”。”茂林”象征了老人淡然无争、自足自乐的健康自然的生活态度，老人生命就像茂林一样旺盛不衰。
答案：
1、为人淳朴、热情、善良；勤劳尽责、做事认真；热爱生活，有生活情趣；淡然无争、自足自乐。
2、运用比喻、比拟的修辞手法，形象生动；多用短句、整句，节奏明快协调；运用叠词，音韵和谐。
3、具体场景的描写，透露出浓郁的生活气息；侧面烘托出老者夫妇生活的宁静平和。
4、林子是老人的住处，是故事的背景；人种树，人护林，茂林是老人一辈子辛劳的结晶，更是老人为人做事尽责、认真的精神的具体体现；林养人，树如人，这茂林正是老人淡然无争、自足自乐的健康自然生活态度的体现，老人也像茂林一样生命旺盛，老而不衰。
七、作文
15.请以“牵挂”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：叙述真情，主题鲜明，选材新颖。
考点：命题作文
试题解析：本题是给题目作文，且对体裁有限制，要求写记叙文。首先围绕题目进行构思，要求写一篇记叙文，“牵挂”的一般是什么人，什么事；为什么牵挂，这些人或者事对牵挂者有什么影响；这些人从中有了什么认识，思想感情有了哪些变化；牵挂者与当事人的关系也有了哪些变化；读者可能从中有了什么感悟。文章应该用回忆的手法，倒叙的结构，从浓浓的回忆中展现出那些人或者事；描写手法的运用，修辞的运用和形容词的选择很重要，挖掘人物内心的情感、展示细节很重要。情节上注意过渡和铺垫，倒叙手法要注意首尾呼应。在表达方式上，记叙中注意适当加入议论，人物形象更直观呈现出来。这篇文章用第一人称容易展开情节，且更能增加文章的真实性。
答案：略
第二篇：江苏省东台市唐洋镇中学2014年八年级语文暑假作业 标点符号
标点符号暑假作业
标点符号用法：
一、问号
1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？（2）就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
二、分号与逗号
1、并列分句的停顿，若分句较单
一、简短，中间用逗号，反之用分号。
例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。
三、逗号与顿号
1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号
例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2、表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配
1、若是完整的引用别人的话，末了的标点放在引号之内
例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2、如果是部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、“说”字后面标点的变化 主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。注意：要是一个人所说的语言。
六、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。省略号与“等”不能同时使用。
例：（1）周团长留下„„这点儿炒面，他就„„爬进了水塘„„
（2）一声又一声„„卡住了„„停止了„„直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。
（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。
八、括号
表示文中注释的部分
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛泽东选集》第五卷第297页）
九、书名号和引号
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意思。书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来。专项练习：
1．下面句子标点符号运用不正确的一项是（）A．殊不知，沙县引人注目的又岂此风味小吃？
B．据《沙县志》记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。C．戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步？ D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或垫步„„ 2．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。
B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎、肥硕的块根和果实，都可以食用。
D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。
3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）
A.“既加冠”中的“加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。“黄发垂髫”中的“黄发”“垂髫”分别指代老人和小孩。
B.草堂留后世，诗圣著春秋。上面这幅对联，对仗非常工整。C.生活中的假恶丑与真善美相对立而斗争，相依赖而共存，我们不能因为幼稚的爱憎而一味向往、追求那美好而虚幻的世外桃源。D.香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！” 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）
A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。5．下面句中标点符号使用完全正确的一项是（）
A．亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B．“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。”
C．在这横跨中国南部的“户外采风”中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等„„越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。
D．种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。6．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市喧嚣后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C．红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D．我们吟诵着毛泽东的《沁园春》（雪），怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢? 7．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是（）
A．这是一句禅语啊！幸福指数全在自己掌握，如果我们对自己说一句“已经很好了啊”（这是应该经常说的），那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B．某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。
C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖;一瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢华也罢，绚丽也罢„„生命终究归于平淡。
D．如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了！
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是()
A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B．农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣„„等等，到处呈现祥和、热闹的气氛
C．小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回答说：“没什么，别多心。” D．《旧的·创世纪》中说：“神以自己的形象创造了人。”应当倒过来说才对，即“人以自己的形象创造了神”。
9.下面各句中标点符号使用完全正确的一项是（）
A.这篇文章介绍了该厂在困境中如何瞄准国内、外市场需求，及时调整产品结构，改变旧的经营方式，逐步摆脱困境，最终走上健康发展道路的事迹。
B.有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。
C.鲁迅先生说的：“我吃的是草，挤出来的是牛奶、血”，也正是我们崇高教师的写照。D.原泛指一切金属，如“金就砺则利”，(《荀子·劝学》)现在专指黄金。10.下列标点符号使用完全正确的一句是（）A.我们一天穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
B.我这位朋友平素和人甚少交往，他虽住在闹市区，倒也称得上是：“结庐在人境，‘耳'无车马喧”了。
第三篇：江苏省东台市唐洋镇中学初中音乐《龙的传人》教案
龙的传人
一、教学目的：
1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。
2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。
3、了解作曲家聂耳。
二、教学时间：二课时
第一课时
一、感受歌曲
二、学唱歌曲
1、模唱
2、学唱歌谱
（1）复习常用音符、节奏。（2）复习音阶。（3）鼓励学生尝试。
3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖**亲刻骨铭心的爱恋之情。第二课时
一、复习歌曲：《龙的传人》
二、学唱《我是中国人》，感受并表现京剧西皮唱腔。
三、欣赏教学
1、男声独唱：《乡音乡情》
2、民乐合奏：《金蛇狂舞》
感受乐曲情绪的同时介绍聂耳生平及作品。
3、管弦乐曲：《红旗颂》
第四篇：2018~2019学年高一上学期第一次月考语文
2018~2019学年高一上学期第一次月考
语
文（考试时间：150分钟
试卷满分：150分）
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创造新的生产红利和消费红利。
美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与，平台分享，公平竞争，大大解决信息不对称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费既是一种消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。当今时代，高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长，实际上带来了“全球性过剩”，从生产领域到消费领域，大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态，因此分享经济通过互联网平台整合，把大量的“闲置”重新配置，加以利用。这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。
从更重要的意义上说，分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代，经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率，解决这个问题的重要办法就是实现分工，通过分工产生效率，通过市场交易实现资源配置最优化，达到产出最大化的目标。但是，随着人类经济活动进一步发展，人们发现，日益细化的社会分工和市场分工，在带来效率提高的同时，也带来了过剩；强调分工促进增长的同时，也由于生产环节细化、甚至全球化分工，产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本，反而降低了交易效率和经济增长效率。为此，技术创新和制度创新以及由此产生的大数据等，能借助分享平台整合价值链、产业链，降低交易成本，提高交易效率，解决过剩经济时代的供求失衡问题。正是从这个意义上说，人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。
当然，要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享，需要每个参与者、分享者提供真实有效的信息，其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。在此情况下，政府通过依法干预和合理监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。
（摘编自权衡《分享经济：互联网时代的新型商业模式》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A．分享经济借助互联网平台，倡导人人分享，注重体验，对生产、管理、销售、消费等诸多环节产生了积极作用。
B．Zipcar租车公司整合了大量闲置车辆信息，帮助会员找到距离最近的车辆，并提供车况和价格，便于会员用车。C．淘宝网聚集了成千上万的用户，他们将各类信息公开和分享，解决了信息不对称的问题，从而实现了公平竞争。
D．分享经济中的消费不再是单纯的消费，而是一种能提高交易效率，扩大消费需求，为他人消费提供帮助的过程。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．随着互联网发展、大数据发展以及对绿色和可持续发展理念的深化，分享经济正在进行着一场经济运行形态的变革。
B．不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经济增长的重要手段。
C．分工型经济运行方式虽然促进了经济的增长，但由此引发的信息不对称问题提高了交易成本，反而降低了交易效率。
D．只有市场参与者诚实守信，加上政府部门依法干预、合理监管，才能确保分享经济发展建立在诚信有效的基础之上。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．分享经济的特征是鼓励人们通过分享数据信息,相互提供便利。因此，分享经济的实现过程体现出“合作共赢”的理念。
B．发展分享经济能把过剩的资源重新利用,以提高各类资源的利用效率，这有利于中国经济应对过剩和发展模式转型问题。
C．文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例，不仅直观展示了分享经济的消费体验，也有效论证了分享经济不分国界的优点。
D．发展分享经济需要政府优化监管职能，全面推进依法治国，为分享经济持续健康发展创造良好的制度条件和法制环境。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4～6题。又是月季芬芳时 周明
五月的北京，一场夜雨过后，气候分外凉爽，空气格外清新。5月23日上午，已是87岁高龄、但仍在辛勤笔耕的老作家谢冰心正在伏案写作，忽然接到电话，传来邓颖超同志要来她家看望她的消息。
这真是意外的喜讯，却也令冰心老人深感不安。
她想，邓颖超也已年逾八十，又辛苦操劳着国家大事，她的时间那么宝贵，工作那么繁忙，怎么可以来看我呢？
她正在思忖的当儿，邓颖超同志已经到来。因为冰心家住二楼，爬楼阶，邓大姐行吗？冰心自己虽还耳聪目明，思想灵敏，然而行动却大大不便了；即使在房间里走动，也需要借助于助步器。
一听说邓大姐到了，冰心赶忙扶着助步器在门口迎候。一再对正在上楼的邓大姐说：慢点，慢点。
邓大姐一行走进冰心幽雅、安适的客厅，秘书赵炜同志才说：“今天上午，大姐同往年一样，是来看月季花的。她见您没有来，听说您在家，她说一定得来看看您。”因为去年这个时节，邓大姐和谢冰心两位老人曾愉快地相会在月季丛中。
今天，邓大姐又带来一只鲜花盛开的月季花篮，送给冰心。冰心非常感动，几天前，邓大姐刚刚让秘书特意将她家院里开放的芍药采撷了一束送给冰心。冰心提起这事，邓大姐反而表示歉意地说：“前几天给您送花，我忙得连封信都没来得及写。我知道您非常爱花……” 冰心说：“喏，这不，我把那束您家院里开的芍药献给总理了。” 这是冰心多年来的习惯，她总是要把自己喜爱的鲜花献给终生难忘的周恩来总理——用她那只典雅的花瓶，摆在总理的遗像面前。
邓颖超同志听了缓缓站起身，移步来到总理遗像前，默默地沉思良久。在场的冰心一家人也都陷入深情的怀念中……
过了片刻，冰心告诉邓大姐，她今天为什么没有去看花？腿脚不灵了是一个原因，主要是因为她正在赶写一篇文章——为中国青年出版社将要出版的一本《中国中学生优秀作文选》写序言。她说，她本来想在匆匆地看过几十篇作文后写点感想出来完稿，没有想到竟把这篇序言写得很长；因为在她阅读这些文章的时候，仿佛回到了半个多世纪以前，她教大学一年级国文的时代。她说，那时候她对每一个学生都有很深的感情，因而现在读到这批作文时无形中看得很细，也批得很多。拿起笔来一直写下去，就自然地写得这么长了。邓大姐高兴地频频点头，诚挚地说：“好！好！您老而弥坚！老而弥坚！”并说，您今年比去年健康得多，结实，气色好。我在人民画报上看到你的照片后，我说冰心没老，一片冰心还在玉壶。
大姐的一席话，使得在场的人都爽朗地笑了。邓大姐又对冰心说：“您是个乐观者。我想您大概从青年时候就喜欢和小读者在一起。您的《寄小读者》，我是什么时候读的？我是在20年代在北京当小学教师时就拜读过。一直留下很深刻的印象……”
冰心说，那已经是从前的事了。您那么忙，您跑来看我，我真过意不去。
两位老人热烈而又亲切地交谈着：谈花、谈写文章，谈往事、谈家常，谈子女的教育……时间不知不觉已近中午。冰心和家人留邓大姐吃饭。大姐说，我们今天是突然来，下次来吃饭，早一天通知你。冰心说：“今天我们事先就不知道你来。早知道就好了。我是万万没有想到的。” 邓大姐说：“我怕惊动你。”
分别时，两位老人紧紧握手，互相祝福。邓大姐临下楼时，还直念叨说，千言万语说不完，以后再说，咱们下回再叙。冰心手扶助步器，久久地站立楼道口，一直目送邓颖超同志走下楼，走出楼门口，乘车而去。她回转身走进客厅时，突然涌起一种异样的感觉： 是芬芳的月季散发出花香？ 是亲切的话语犹在耳畔？
她期待着和邓颖超再次会见，再次叙谈。又是月季芬芳时，这是多么有意义的一次会见！1987年6月5日
（选自《人民日报》1987年6月23日）
4．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）
A．文章记叙的是两位八旬老人的会见，是两个相交相知已近半个世纪的挚友的会见，是一次极为伟大，又十分动人的会见。
B．作者以形象生动的语言，集中描绘了邓颖超和谢冰心两位挚友交往时的动人场面，收到了内外相副、文质相胜的艺术效果。
C．邓颖超的来访，既出于对情谊的执著，对老友的惦念，又怕惊动了朋友，反增加其不必要的麻烦，真可谓是细心周到，无微不至。
D．作者通过层层渲染，对两位大姐交谈时的声音和情态的描写，务求其做到写真传神，让读者真实地领略了她们平易素朴的风采。
5．结合全文，分析划线句子“又是月季芬芳时”在文中的作用。（5分）
6．本文是一篇抒情文章，但作者并没有把它写成陈述事实的报告。请从选择和运用材料的角度，探究作者这样写的原因。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：
今年年初，三档文化类节目以极高的口碑和表现出众的收视率迅速霸屏朋友圈。8月，广电总局《关于把电视上星综合频道办成讲导向、有文化的传播平台的通知》的发布，更是为文化类节目助力，多档文化类节目纷纷涌现。
娱乐真人秀节目仅17年至今已播出127档，竞争激烈，现象级综艺多为老牌节目，少有新的现象级出现。
上半年三档文化类节目的成功都离不开创新，《朗读者》《见字如面》采用了新的节目内容，以阅读的方式打动人心，《中国诗词大会》则丰富了诗词节目赛制，将老节目玩出新花样。与此同时，17年仅有的12档文化类节目中便有3档成为热点，以低市占比高口碑的特点博得关注。8月推出的《通知》也让综艺真人秀在播放档期上受到限制，文化类节目优势进一步凸显出来。
目前市场上主要为阅读类和诗词、汉字、成语读写类节目。难以支撑文化类节目在数量上的爆发。
文化类节目多与游戏/竞技、益智题材同时出现，共计多达37次。诗词、成语等竞技答题类节目泛滥；朗读类除《朗读者》《见字如面》外也将出现《阅读悦美》等同类型节目，同质化现象严重，难以支撑节目数量大幅度增长。（选自2017年8月25日“击壤洞察”）[来源:Z,xx,k.Com]
材料二：
2017年春天，《中国诗词大会》第二季、《朗读者》等多档文化类节目陆续开播，火爆荧屏，不仅收视和关注度居高不下，还赢得了观众的如潮好评，许多业界专家就此得出了“文化类节目的春天已然到来”的论断。于是，各大电视台、制作方纷纷搭上这班“开往春天”的发展快车，推出《我是演说家》《汉字风云会》《儿行千里》《中餐厅》以及“中华系列”节目等作品。在数量井喷式增长的同时，文化类节目的人气也高涨不跌。在过去很长一段时间里，我国文化类节目同质化严重的现象一直为业界所诟病。益智问答类节目《幸运52》《开心辞典》火爆荧屏后，一批形式大同小异的作品蜂拥而至；当《百家讲坛》红极一时，类似模式的“讲座类”节目又纷纷抢滩市场……相同类型题材节目的扎堆播出，不仅使观众产生审美疲劳，也让创作陷入思维窄巷。令人欣喜的是，这一问题近两年得到了明显改善。文化类节目在题材样式的拓展、文化内涵的挖掘、制作理念的创新等方面均实现突破，逐渐步入2.0时代。
中国传统文化中有许多优秀的核心思想和理念，而往往出现在教材书籍当中的经典文化瑰宝犹如阳春白雪，给人一种“高冷”的感觉，难免让大多以娱乐心情、释放压力、丰富业余生活为主要诉求的电视受众感到枯燥无味、晦涩难懂。为了让节目接地气、聚人气，创作者尝试运用各种新潮时尚的表达方式以及年轻人能理解的影像语言。
有价值高度的节目，不仅要用新颖的形式暂时吸引观众的目光，还要让他们持续观看、积极思考、热烈讨论，感染并鼓舞人心，指引前行的方向。所以，制作者在思考如何改进节目表现形式的同时，更力图通过这种“外在”的改变实现“内在”价值的传输。
在综艺节目“拼明星阵容”的潮流被业界广为诟病的情况下，很多文化类节目的创作者反其道而行之，强调“平民意识”，注重作品与社会各阶层百姓的互动性。于是，关注普通人的命运和情感、反映人民生产生活伟大实践的话题越来越多，使文化类节目更具时代精神和现实意义。比如，湖南卫视的《儿行千里》利用纪实拍摄、人物采访等方法直观而生动地呈现家书及其背后蕴藏着的一段段父母儿女之间的平凡故事，展示普通人的良好家风。
互联网即时通讯、双向互动、海量存储等特点对于电视节目来说，带来的不仅是内容生产的优化升级与受众互动模式的转变，还有传播格局的扩大、传播途径的增加以及传播方式的改变。很多制作方抓住了新媒体碎片化、移动化、事件化、社交化的传播特征，将诸如参演嘉宾的故事、语录、卡通形象等节目信息扩散到网络社群中去，放大其新闻价值，形成“文化现象”。
（选自《光明日报》2017年11月14日第15版）
7．下列关于文化类节目相关情况的理解，正确的一项是（3分）
A．文化类节目持续走高的主要原因在于节目本身注重创新创意和政策导向这两个方面。B．2017年之后的文化类节目解决了以往同类节目同质化严重的弊端，实现了转型升级。C．做到了既有时代精神和现实意义，接地气，又有真情实感，文化节目才“高而不冷”。D．文化类节目的发展方向在于整合电视和手机的资源，实现和“互联网+”的深度融合。8．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的两项是（5分）
A．材料一分析了文化类节目火爆的原因及弊端，并提供了解决建议；材料二分析了文化类节目从火一阵到一直火的原因和发展趋势。
B．材料二表明，近两年文化类节目的从业人员在拓展题材样式、挖掘文化内涵、创新制作理念等方面下足了功夫，实现了全面突破。
C．中国传统文化中包含着丰富而复杂的上古神话和经典古籍，文化类节目应该在创新中融入现代元素，以便为更多的青年人所接受。
D．湖南卫视《儿行千里》的成功之道在于强调“平民意识”，注重作品与社会各阶层百姓的互动，关注普通人的命运，产生情感共鸣。
E．创新多种传播方法，不仅让已有的文化类节目走到大众中去，还能撬动市场对具有文化滋养和价值共鸣功能的优质节目的需求。
9．怎样才能让文化类节目可持续发展？请结合材料简要概括。（4分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。关羽围曹仁於樊，会权称籓，召（张）辽及诸军悉还救仁。辽未至，徐晃已破关羽，仁围解。辽与太祖会摩陂。辽军至，太祖乘辇出劳之，还屯陈郡。文帝即王位，转前将军。分封兄汛及一子列侯。孙权复叛，遣辽还屯合肥，进辽爵都乡侯。给辽母舆车，及兵马送辽家诣屯，敕辽母至，导从出迎。所督诸军将吏皆罗拜道侧，观者荣之。文帝践阼，封晋阳侯，增邑千户，并前二千六百户。黄初二年，辽朝洛阳宫，文帝引辽会建始殿，亲问破吴意状。帝叹息顾左右曰：“此亦古之召虎也。”为起第舍，又特为辽母作殿，以辽所从破吴军应募步卒，皆为虎贲。孙权复称籓。辽还屯雍丘，得疾。帝遣侍中刘晔将太医视疾，虎贲问消息，道路相属。疾未瘳帝迎辽就行在所车驾亲临执其手赐以御衣太官日送御食疾小差，还屯。孙权复叛，帝遣辽乘舟，与曹休至海陵，临江。权甚惮焉，敕诸将：“张辽虽病，不可当也，慎之！”是岁，辽与诸将破权将吕范。辽病笃，遂薨于江都。帝为流涕，谥曰刚侯。子虎嗣。六年，帝追念辽、典在合肥之功，诏曰：“合肥之役，辽、典以步卒八百，破贼十万，自古用兵，未之有也。使贼至今夺气，可谓国之爪牙矣。其分辽、典邑各百户，赐一子爵关内侯。”虎为偏将军，薨。子统嗣。（选自《三国志·魏书》）[来源:学科网ZXXK]
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)[来源:学,科,网Z,X,X,K] A．疾 未 瘳 /帝 迎 辽 就 行 在 所 /车 驾 亲 临 /执 其 手 /赐 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食 B．疾 未 瘳 /帝 迎 辽 就 行/ 在 所 车 驾/ 亲 临 执 其 手 /赐 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食
C．疾 未 瘳 /帝 迎 辽 就 行 在 所 /车 驾 亲 临 /执 其 手 赐 以 御 衣 /太 官 日 /送 御 食
D．疾 未 瘳 帝 迎/ 辽 就 行 在 所/ 车 驾 亲 临 执 其 手 /赐 以 御 衣 /太 官 日 送 御 食
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分）
A．乘辇：拉车前进。本意是指古时用人拉或推的车，文中指乘车，载运，运送。B．践阼：上阼阶主位。古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。文中是即位之意。C．邑：指古代无先君宗庙的都城，泛指一般城镇，统称诸侯的封地、大夫的采地。D．薨：古代称帝王、王后、诸侯之死，也叫“山陵崩”，后泛指有封爵大官之死。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分）
A．张辽对君真诚。无论是曹操在位，还是后来的曹丕即位，张辽都忠心耿耿，并且受到了很厚的封赏。
B．张辽孝敬母亲。张辽母亲到达军营的时候，他命令仪仗队出迎，部下各军的将吏都要在道边罗列下拜。
C．张辽骁勇善战。他参与了救援曹仁的行动，曾经带病作战，后来同诸将打败了孙权的大将吕范。
D．张辽深受恩宠。曹操分封他哥哥和一个儿子为列侯，曹丕进封他为晋阳侯，还让他儿子张虎承袭爵位。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）权甚惮焉，敕诸将：“张辽虽病，不可当也，慎之！”。
（2）自古用兵，未之有也。使贼至今夺气，可谓国之爪牙矣。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14～15题。落
叶 修睦【注】
雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，而不与君同。【注】修睦：晚唐诗人。
14．下面对这首诗的赏析，不恰当的选项是（3分）
A.首联的“重重”表示落叶之多，不禁使人想到杜诗“无边落木萧萧下”。B.颔联以比喻的手法生动地描摹了落叶思绪翻飞和对春日的无比向往。C.作者借落叶来寄托自己的情志，表达了对世事变迁、人生无常的感慨。D.全诗用了虚实相生的笔法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。15．本诗本写落叶，最后一联为什么要写松？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）恰同学少年，书生意气，指点江山，激扬文字。（2）寻梦?撑一支长篙，；满载一船星辉。
（3）《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：“，！”
三、语言文字运用（21分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
（1）以前故宫的厕所是收费的，每年能收入几百万元；如今，厕所收费早已销声匿迹①，文化产品创收风起云涌②，这样的转变，不仅是经营模式的巨大进步，更是发展思路的改弦易辙③。
（2）演出结束后，音乐厅里爆发出经久不息④的掌声，乐团指挥几次返场指挥乐队加演乐曲。不少波兰观众意兴阑珊⑤，纷纷走上台，向乐手们打听这些中国传统乐器的名称。A．①②
B．③④
C．②⑤
D．③⑤ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．从最早的电话、短信拜年，到如今的微信拜年，基于现代通信方式不断发展所衍生出的过节方式，确实给我们的节日生活增添了几分喜庆色彩。
B．溪洛渡水电站是世界第三大水电站，位于四川和云南交界的长江上游金沙江干流上，最大装机容量1386万千瓦，是中国西电东送的骨干工程。C．随着市场主体投资信心不足等诸多因素影响下，东北地区民间投资的增长速度持续回落。据统计，2017年前三季度的投资总额同比下降了30.5%。D．下半年，黄金期价一路下跌。表面上看，国际金价的震荡起伏，不过是商品价格的涨跌，而在其背后，不仅有鲜为人知的战略考量，还有市场因素。
19．所谓三段论，就是由一个共同词项把两个作为前提的直言命题联结起来，得出一个新的直言命题作为结论的推理。三段论由三个直言命题构成，其中两个是前提，一个是结论。结论的主项是小项，含有小项的前提是小前提；结论的谓项是大项，含有大项的前提是大前提；两个前提共有的词项叫做中项。
如：所有的聪明人都是近视眼，我近视得很厉害，所以我很聪明。以下哪项与上述推理的逻辑结构一致？（3分）
A．我是个笨人，因为所有的聪明人都是近视眼，而我的视力那么好 B．所有的猪都有四条腿，但这种动物有八条腿，所以它不是猪 C．小陈十分高兴，所以小陈一定长得很胖，因为高兴的人都能长胖 D．所有的鸡都是尖嘴，这种总在树上呆着的鸟是尖嘴，因此它是鸡
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。(6分）
如今的网络生造字从字形来源上说，主要分为三种：一种是，例如“囧”，本意是“光明”，现在更像是一种表情符号，被赋予“忧郁、无奈”的含义；第二种是，例如，前不久造出的“qióng”，就是三个“买”字的叠加，意思是不停地买就会把钱花光，最后变穷；第三种就是
，例如现在流行的“duang”。
21．下面这段文字存在五处逻辑病误，涉及过于绝对、强加因果、推断错误等，请指出逻辑病误，并作出修改。(6分）
著名党史研究专家金冲及先生的《向开国领袖学习工作方法》近日由三联书店出版，该书很有特色，它把人物与思想、理论与实践、历史与当代有机结合起来，很好读也很耐读，是新中国建立以来最有吸引力的一本书，每一个读者只要读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉。在当今这个信息井喷和工作压力巨大的时代，能一口气读完一本书是一件不容易的事，我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它。只要读了它，就能从中获得一定的智慧启迪和思想滋养。你读完了它，也许就能变成一个智慧的人。①_______________________________________修改：______________________________________ ②_____________________________________________________________________________ ③_____________________________________________________________________________
修修
改改
：：
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）[来源:Z,xx,k.Com] 种瓜得瓜，种豆得豆。
——谚语 种牡丹者得花，种蒺藜者得刺。
——鲁迅 请综合这两句话，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
2018-2019学年高一第一次月考（语文）参考答案及解析
1.C【解析】曲解文意，且因果颠倒。原文说“大大解决信息不对称问题”，并不是选项C所表述的“解决了信息不对称的问题”；并且原文说“通过人人参与……公平竞争，大大解决信息不对称问题”，而选项C表述的是“……从而实现公平竞争”，是典型的以因为果。2.【答案】B 【解析】以偏概全的错误。根据原文第四段，分工是在工业化甚至更早时代促进经济增长的重要方式，但B选项“是促进经济增长的重要手段”忽略了这一限定。且在原文中，“随着人类经济活动进一步发展……日益细化的社会分工和市场分工，……也带来了过剩；……反而降低了交易效率和经济增长效率。”至少说明，随着人类经济活动进一步发展，分工已不再是促进经济增长的重要手段。3.【答案】B 【解析】对论据的使用理解错误。首先，文章举Zipcar租车公司和淘宝网为例，并不能有效论证出“分享经济不分国界”的观点；其次，文章亦无论证“分享经济不分国界”的用意。4.C【解析】A项“是一次极为伟大”的会见，理解有误，应该是“极为普通,却又十分动人的会见”；B项“形象生动的语言”，赏析有误。在文中，作者以朴实无华的文笔，深切地领悟和准确地把握住了邓颖超和谢冰心两位挚友交往时的高远纯净的感情特点；D项，“层层渲染”赏析不准确。在文中，作者的笔触,从容舒展地跟踪着和再现着所写对象的原来风貌,既无渲染和夸张,也不作主观的臆测和抒发。）
5.①题文照应，结构严谨。全篇文章由赏花一事牵引，中间部分由月季花引出了对周总理的共同思念，文末以“又是月季芬芳时”收束，既点明主题，又显示了作者谋篇布局的技巧。（2分）
②突出了中心，升华和拓展了主题。月季花是两位老人高远纯净的感情的载体，文末写花香和慰语的温馨,将使冰心老人越发“老而弥坚”了。进而突出了中心，升华和拓展了主题。（3分）
6.①围绕中心选材，突出情谊二字。作者对材料的取舍，始终以情谊二字为标准。（2分）②行文注重细节描写。作者却有意略去了多数谈话内容,仅仅择取了二三细节:由鲜花所触发的对故人的怀念；冰心的如实道出“今天为什么没有去看花”的原委――为的是在赶写一篇文章,邓颖超听后的诚挚会心和热忱赞誉,并由此回忆起了数十年前阅读《寄小读者》时的情景。细节不多,又似平淡,但透露出来的,却是层层真诚而深长的情谊。（3分）
③保持文体的和谐统一。如果作者把俩人广泛的谈话,全都详细地呈现出来,那不止会冲淡了对情谊的抒写,在文体上也很难保持和谐统一。（1分）
7.C【解析】A项，从材料二来看，还有“观众审美”这一主要原因；B项，从材料一来看，并没有解决“同质化严重的弊端”；D项，“文化类节目的发展方向”，不只是“整合电视和手机的资源”。
8.A、E【解析】A项，材料一并没有提供解决建议，材料二也没有指出“发展趋势”；E项“创新多种传播方法”含混不清，后面的分析也文中无据。
9.克服节目类型同质化这一弊端，吸取其他类型节目的优点，推动自身个性化发展； 与时俱进，调整宣传思路，通过网络同步直播等多种方式，扩大文化类节目的影响力。10.A【解析】原文为：“疾未瘳，帝迎辽就行在所，车驾亲临，执其手，赐以御衣，太官日送御食。”本题中，“疾未瘳”是一件事，应该断开，据此，可以排除D项；“太官日送御食”是另一个关键点，根据句子的特点，主语是“太官”，谓语是“送”，“日”于动词前，做状语，“每天”之意。这一层含义，也可通过上下文确认。排除B、C两项。11.D【解析】“山陵崩”只指帝王、王后之死。
12.B【解析】命令“仪仗队出迎,部下各军的将吏都要在道边罗列下拜”的是曹操。13.（1）孙权心有余悸,告谕众将:“张辽虽然有病,还是勇不可当,应当谨慎行事!”（采分点：“惮”“敕”“当”“慎之”，句意。）
（2）自古以来用兵,没有过这样的战例。张辽使吴军至今威风扫地,可以说是国家的良将了。（采分点：未之有也，夺气，爪牙，句意。）【文言文大意】
关羽在樊城包围曹仁,适逢孙权向魏国称臣。曹操召张辽以及各路军马一律回兵救援曹仁。张辽尚未赶到,徐晃已打败关羽,曹仁的围困被解除。张辽与曹操在摩陂会合。张辽的部队到达的时候,曹操乘车前往慰劳。张辽又回军屯驻陈郡。文帝即王位,张辽调任前将军,分封他哥哥张汛和一个儿子为列侯。孙权再次背叛,派张辽仍到合肥驻扎,进封张辽为都乡侯。赐与张辽的母亲舆车,派兵马护送张辽的家眷到驻地,命令张母到达的时候,仪仗队出迎,部下各军的将吏都要在道边罗列下拜。旁观者都认为张辽一家十分荣耀。曹丕即帝位,进封张辽为晋阳侯,增给食邑一千户,连同以前的共二千六百户。黄初二年张辽朝拜洛阳宫,文帝在建始殿会见他,亲自问他打败吴国的情况。文帝听了以后,叹息着对左右侍从说:“这也是古代召虎一样的勇将。”文帝为他建造了宅第,又专门为他母亲盖了殿宇,用原来跟随张辽打败吴国的士兵都担任虎贲郎。孙权再次称臣,张辽又回军屯驻雍丘,得了疾病。文帝派侍中刘哗带着太医前去诊治,派带兵前往探问病情,一路上不断。病没全好,文帝把张辽接到自己的行营,乘车亲自来探视,握着他的手,赐给他御衣,太官每天送御膳。病势稍有好转，张辽又回到屯乓的地方。孙权再次反叛,文帝派张辽乘船,同曹休到海陵,面临大江驻军。孙权心有余悸,告谕众将:“张辽虽然有病,还是勇不可当,应当谨慎行事!”那一年,张辽同诸将打败了孙权的大将吕范。张辽病重,在江都逝世。文帝痛哭流涕,赠与他刚侯的谥号。儿子张虎承袭爵位。黄初六年,文帝追怀张辽、李典在合肥的战功,下诏说:“合肥战役,张辽、李典凭着八百步兵,打败了十万吴军,自古以来用兵,没有过这样的战例。张辽使吴军至今威风扫地,可以说是国家的良将了。特分出张辽、李典食邑各一百户,赐封他们每人一子为关内侯。”张虎任偏将军,去世。儿子张统承袭。14.B【解析】考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“翻思向春日，肯信有秋风”中“思”“信”，不是比喻手法，是拟人手法。
15.以松“立”与 叶“落”二者的不同构成鲜明对比，来表达作者对松树不凋的赞叹，突出了对落叶飘零的感慨。（答“以物喻人，将松树四季常青的高贵品质同落叶的飘零对比，表现了作者洁身自好、不入世俗的孤傲清高品质和追求自由、超凡脱俗的情感亦可）【解析】题干问“本诗本写落叶，最后一联为什么要写松”，要求简要分析，这是考查诗歌的手法。这是一首以落叶为描写对象的咏物诗，写咏物诗一般是为了托物言志或借物抒怀，诗歌刻画的主要形象是“落叶”，最后一联又写到了“松”，可以分析两者之间的异同点，手法上可以从对比、衬托等方面考虑。开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受；“红”，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧。颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？由实而虚，有转折，有对比。颈联继续回到写落叶：落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零。尾联诗人将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常！表达作者对松树不凋的赞叹，突出了对落叶飘零的感慨。
16.（1）风华正茂
挥斥方遒（2）向青草更青处漫溯
在星辉斑斓里放歌（3）以其无礼于晋，且贰于楚也。
17.B【解析】①销声匿迹，形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面。②风起云涌，指狂风刮起，云层涌来，形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。应改为“风生水起”，意思是风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。③改弦易辙，本意指改换琴弦,变更行车道路，比喻改变方法或态度。改弦更张：本意指琴声不和谐,换了琴弦,重新安上。比喻改革制度或变更方法。“改弦更张”易和“改弦易辙”混用，但严格意义上来说，二者的区别还在于一个是改制度，一个是改方向。意兴阑珊，作谓语、定语，用于书面语。凡游乐场合，兴致将尽皆可用词语。形容一个人兴致已失的样子。④经久不息，经过长时间停不下来，多指掌声和欢呼声。⑤意兴阑珊，一般被用来形容一些小型活动的感想，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。对某种事物或吃的东西觉得还没过足瘾,还想再来一次。应改为“意犹未尽”。18.A【解析】B项，“溪洛渡水电站是……骨干工程”，搭配不当；C项，“随着……因素影响下”，句式杂糅；D项，“不仅有鲜为人知的战略考量，还有市场因素”，词序不对，不合逻辑，应将“有鲜为人知的战略考量”和“市场因素”位置互换。19.D【解析】通过对题干进行分解，只有D项符合题干的三段论推理结构。这一项中的“鸡”类似于题干中的“聪明人”，“尖嘴”类似于“近视眼”，而“这种鸟”则类似于我，所以它们的结构是类似的。答案应为D项。
20.罕用字、生僻字字形表现代意；借现有汉字进行会意组合；网络独立的生造字
【解析】本题中的第一处和第二处应该填入的句子，从下文的“例如”提示，填入观点句合适，“罕用字、生僻字字形表现代意”是对第一处空白处后面内容的概括，意思对即可；第二空，从下文的举例释义中，可以概括、推断出类似“借现有汉字进行会意组合”的句子；第三处则要结合语段开篇的“如今的网络生造字”这一信息，再加之以下文的举例释义，不难推出类似“网络独立的生造字”的词句。
21.①“是新中国建立以来最有吸引力的一本书”说法过于绝对，修改：在“是新中国”前加“可能”，或去掉“一本”在书后加“之一”。
②“每一个读者只要读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉”说法过于绝对，修改：“许多作者读了这本书，都会有一种爱不释手的感觉”
③“我一口气读完了这本书，所以你也一定能一口气读完它”强加因果，修改：“我一口气读完了这本书，相信你也可能一口气读完它。”（每点2分。只指出错误而没有修改，不给分。）22.【写作提示】 一个人的名誉、能力要想得到社会公众长久地认同，必须持续地在每一件事上都为自己负责。在你的工作事业中，没有可以随意打发亵渎的小人物、小事情。种下什么种子，将来必定收获什么样的果子，这就是老百姓常说的因果报应。
原因和结果的关系是辩证的。它们是相互联系和相互作用的。相互联系是指原因总要导致一定的结果，结果总是由某种原因所引起的。既没有无因之果，也没有无果之因。相互作用是指原因作用于结果，结果作用于原因，致使两者互为因果。
勿忘记因果。一是有因必有果。是思想在决定一个人的行为，是行为决定着结果。在这个世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。许多时候，我们会不经心地处理、打发掉一些自认为不重要的事情或人物，但这种随意不负责，不敬业或者是不道德的行为就会造成一些意想不到的不好的影响或后果。它在你以后的人生道路上，不一定在什么时候，突然显现出来，令你对当年的行为追悔不已。二是有果必有因。汉代的陆贾说：“善恶不空出，祝福不妄作。”鲁迅说：“种牡丹者得花，种蒺藜者得刺。”你现在的样子，就是你昨天导致的结果。
因果联系是复杂多样的。主要表现有：一是不同领域的因果联系具有不同的特点，如社会领域是通过人的有意识有目的的活动表现出来的，自然领域则是无意识的自发的表现；二是一因多果，同因异果；三是一果多因，异果异因；四是多因多果，复合因果。还有时是果在眼前，因在天边。比如说现在环境变暖，是因为远在九天之外的臭氧层大量的破损。
合理地利用因果，趋利避害。懂得因果关系的复杂多样性，是我们做好工作，避免盲目性的重要条件。因果关系要求我们：做任何事情，都要了解它的由来和发展趋势，提高实践的自觉性和预见性；做工作要注意总结，找出成败的原因，以便发扬成绩，吸取教训，避免重犯错误，争取更大的胜利。
第五篇：山东省莱山一中2017-2018学年高一上学期第一次月考语文试卷
高一语文阶段测试
要求：选择题答案涂在答题卡上，其他题在答题纸上作答。
一、现代文阅读
(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
中国酒文化源远流长举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种在日常生活中的“礼”与“情”。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒杯名称众多，造型各异。最初通称为“爵”，后常称为“觞”，再后“觞杯”同称，到了唐宋则将饮酒器多称为“杯”了。
酒文化中的“礼”，往往表现在祭祀和宴饮中，这在先秦乃至秦汉时期最为突出。商周两代，青铜制作的饮酒器属于礼器，有爵、觚、觯、角等，容量不同，等差有序。使用时有严格的尊卑之分。在宗庙举行祭祀，因祭祀者的身份、地位不同，所持的饮酒器也不一样。尊者举觯，卑者举角，礼也。所谓“长者举未釂，少者不敢饮”，“公卒爵，然后饮”，亦礼也。在进食之礼中，荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置。《管子•弟子职》称，弟子事师，饮时进食，陈膳毋悖，其中也有“左酒右浆”的规定。古人分食，一人一份，所以陈膳能够定下常规。现在在宴席上杯筷盘碟仍需摆置有序，客人动杯总在主人敬酒之后，而主人敬酒每每先干一杯，这些还能看出千年酒文化的遗风。
在汉字里，有些字是特用于祭祀和宴饮时某种行为和动作的，既表示礼，又形成仪。如 “寿”字，《史记•武安侯列传》记，武安侯娶燕王女为夫人，设宴，“饮酒酣，武安起为寿，„„已魏其侯为寿”。寿，即上酒。这是说主人（武安侯）和宾客（魏其侯）先后为大家斟酒。又如“釂”字，《汉书•游侠郭解传》记，“解姐子负解之势，与人饮，使之釂，非其任，强灌之”。釂，尽爵也。是说强迫人家喝干杯中酒。如今，斟酒已不用“寿”，偶言“上”，犹有古意；釂改称“干”“干杯”了。
酒文化中的“情”，文人借杯流露得最为透彻，尤其是其中的闲情和苦意，闲情之时，握杯享受，自有一番乐趣。这中间不需渲染，逸致自然。陶渊明“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白的“青天有月来几时，我今停杯一问之”，不缠琐事，不涉流俗，凸显了闲情。白居易的《问刘十九》更见闲趣，其诗句平淡，却透着一股深情。残杯，指装有剩酒的杯子。这剩酒或为盛宴弃余，或为独饮罢酌，用一“残”字，多有伤感之情，几乎成为命运多舛、坎坷人生的倾诉，往往表现出当时凄楚的情景。酒文化中的“情”，多半在残杯中感人至深。杜甫曾在长安困守十年，其时之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》直抒胸臆，把误身受辱的遭遇和创伤写得极其悲慨，却又无可奈何。其中两韵是：朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。
（摘编自朱启新《酒文化中的杯》，有删改）
1.下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是（）（3分）A.作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。B.杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。
C.自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分。
D.残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。2.下列理解不符合原文原思的一项是（）（3分）
A.酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。而贵贱长少饮洒有先后之分，都是“礼”的体现。
B.古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，《管子• 弟子职》中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。
C.《史记•武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而《汉书•游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指劝酒时强灌他人。
D.陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易《问刘十九》中透露出的情趣总体而言相似。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、洒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。
B.有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“上”“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。
C.杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。
D.苏轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。
（二）文学类文本阅读
我是时代的幸运儿
王大珩
我的小名叫膺东，生于1915年。那年的大事是日本帝国主义侵略中国，趁第一次世界大战之机，日本帝国主义向袁世凯政府提出旨在独占中国的秘密条款——“二十一条”。5月7日日本提出最后通牒。25日袁世凯在北京签订了丧权辱国的《关于南满洲及东部内蒙古之条约》《关于山东之条约》。当时激起全国人民大规模的反日爱国运动，把5月7
日称为“国耻纪念日”。父亲因此给我起了“膺东”这个小名，寓意是满腔义愤打击东洋——日本帝国主义。
我出身于知识分子家庭，父亲在上世纪初曾留学日本，是早期的地球物理和气象学家。母亲极其重视对子女的教育。在军阀混战的时代，欠发工资，家里一直过着清贫的生活。
父亲看我有点灵气，从小就引导我学，激发我爱科学的兴趣。记得在我很小的时候，当看到筷子半截斜插入水杯中，出现挠折现象时，父亲就指出，这叫折光现象；在小学时，父亲就带我去看他亲自做地磁观测；在初中时，带我进行气象观测实习。在父亲的教育辅导下，我超前学完了中学数学和微积分。
1932年，我考入清华大学物理系。在叶企孙、吴有训、周培源等名师的教育熏陶下，不仅学到了科学知识，而且学会了从事科学工作的思想方法，更重要的是长辈们的道德为人、爱国思想、对事业严肃认真负责的态度和进取精神。在留学英国期间，我有很长一段时间过着几乎是工人和被雇佣者的生活，有机会洞察资本主义世界的形形色色。交往过德高望重的学者教授，也见到过市侩气十足的学术人物。同时还体会到一些处世之道，即只有通过自己的钻研实践，才能成为知识里手；只有做出贡献，并争取出人头地，才能被同行看得起，才能交上朋友，并在学问知识上得到互益。同时也理解到，在解决问题时，如何分清主次，洞察现象，发现分析问题而不受陈规约束，这也是科学发展和前进所必行的。这些思想上的认识和收获，对我在新中国成立以来所从事的各项工作，都起了一定的作用。
1948年，我回到了日夜思念的祖国，正值国民党政权即将垮台的时候，经济上通货膨胀到天文数字。当时，英国的公司曾打电报来，欢迎我再回公司任职。与此同时，吴有训老师通过地下党组织，引导我到解放区去创办大连大学。在这截然不同的两条道路上，我选择了到解放区的道路，我的路子走对了。
在党的培养下，我对马克思主义有了初步的认识，更加理解了上层建筑要与经济基础和生产实践相适应的道理；要树立革命的人生观；并深感由于专业决定，个人的知识能力是有限的，事业要靠群策群力来完成。
这些思想引导我努力做到先公后私，不计个人名利，爱惜人才，培养后进，团结协作，以及顺应实际情况，因势利导等，同时也要敢于向错误做斗争。在多年的实践中，我认为一个人的机遇，是靠主观和客观多方面条件促成的。值得一提的是还有一个和谐的家庭因素。1994年，我荣获何梁何利科学成就首届大奖，在颁奖大会上致辞中曾谈到，我所取得的成就，主要是同志们集体智慧的体现，同时还因为我的夫人在生活上和健康上对我的精心照顾，以及在教育、培养子女方面承担了主要家庭责任，使我得以全心致力工作。
现在我已年逾八旬，身体还算健康，愿以喜看祖国日益昌盛、迎接21世纪的欣喜心情，继续贡献我的微薄之力。
我是时代的幸运儿！
（选自《中国工程院院士自述》，有删改）4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．王大珩出生于日本帝国主义加紧侵略中国的年份，小名叫“膺东”，这起名体现了他父亲的爱国思想，也说明王大珩从小深受爱国思想的影响。
B．王大珩出身于知识分子家庭，他父母亲都非常重视对子女的教育，受到优良的家庭教育熏陶的他，为日后成为著名物理学家打下了基础。
C．日夜思念祖国的王大珩，在国民党政权即将垮台的时候回到祖国，便主动要求到解放区创办大学，后来他认为自己的路子走对了。
D．在多年的实践中，王大珩认为一个人的机遇，是靠主观和客观多方面条件促成的，也包括家庭因素这样的客观条件，他认为自己是时代的幸运儿。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的 两项是（）（4分）
A．王大珩的父亲曾留学日本，是早期的地球物理和气象学家，在国内工作且有不低的收入，这为王大珩的求学提供了优裕的物质条件。
B．王大珩的父亲善于激发小孩爱科学的兴趣，当童年的王大珩看到插入水杯中的半截筷子出现挠折现象时，曾告诉王大珩，这是折光现象。
C．在留学英国期间，王大珩所学到的知识超过了他在清华大学所学到的，并对他以后所从事的各项工作，所起的积极作用也更大。
D在王大珩看来，由于受专业限制，个人的知识能力是有限的，事业要靠团结协作来完成，还要顺应实际情况，因势利导，并敢于向错误做斗争。．
E．作为杰出人才的王大珩回国后，英国公司打电报来，欢迎他再回公司任职，可王大珩明确拒绝了英国公司的邀请，这体现了一位爱国科学家的本色。
6．除学习科学知识外，王大珩的思想认识有若干次大提升，请结合内容简要分析。（4分）
二、古代诗文阅读。
（一）阅读下面的文言文，完成7～9题。
晁错者，颍川人也。错为人峭直刻深。孝文帝时，诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。数上书孝文时，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以伤。内史府居太上庙封壖①中，门东出，不便，错乃穿两门南出，凿庙壖垣。丞相嘉闻，大怒。欲因此过为奏请诛错。错闻之，即夜请间，具为上言之。丞相奏事，因言错擅凿庙垣为门，请下廷尉诛。上曰：“此非庙垣，乃壖中垣，不致于法。”丞相谢。罢朝，怒谓长史曰：“吾当先斩以闻，乃先请，为儿所卖，固误。”丞相遂发病死。错以此愈贵。
迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有郤。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”乃拜邓公为城阳中尉。
太史公曰：晁错为家令时数言事不用后擅权多所变更诸侯发难不急匡救欲报私仇反以亡躯。②语曰“变古乱常，不死则亡”岂错等谓邪！
（节选自《史记•袁盎晁错列传》）
[注]①壖（màn）：宫庙内墙以外、外墙以内的空地。庙蠕：庙门外的隙地。②此文段未选晁错欲除袁盎，而景帝采纳袁盎诛晁错以谢天下的建议等内容。
7.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）
A、太子善错计策
善：使„„善，改进。
B、错乃穿两门南出
穿：开凿
C、上令公卿列侯宗室集议，莫敢难
难： 反对。
D、道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？
道：取道，从
8.对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（）（3分）A、晁错为家令时数/言事不用/后擅权多所变/更诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。
B、晁错为家令时数/言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难不急/匡救欲报私仇/反以亡躯。C、晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变更/诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。
D、晁错为家令时/数言事不用/后擅权/多所变/更诸侯发难/不急匡救/欲报私仇/反以亡躯。
9.下列对这篇传记的写法和太史公赞语的分析评价，不正确的一项是（）（3分）
A、作者善用衬托手法刻画人物。晁父坚决反对儿子削藩，劝说不果而自尽，反衬了晃错政治改革的坚定；邓公为之辩护，更突显了晁错竭诚为君的忠心。
B、作者围绕晁错“峭直刻深”的性格特点，选择多个材料加以表现。其中最具表现力的是晁错始终坚持“削地收郡”的改革主张、遭再大的阻力也不退缩的情节。
C、作者对晁错其人并不赞赏，但在传文中仍然对晁错出众的才能和改革的坚定决心作了如实记述，体现出作者“秉笔直书”、“不溢美不隐恶”的史家风范。
D、太史公赞语中对晁错颇有微辞，主要是批评他专权自用、欲报私仇，认为正是因为晁错执意削藩才酿成七国之乱，而他“反以亡躯”，则是势所必然。
（二）古代诗歌阅读
《秋日还京陕西十里作》
唐
薛稷 驱车越陕郊，北顾临大河。隔河望乡邑，秋风水增波。西登咸阳途，日暮忧思多。傅岩既纡郁，首山亦嵯峨。操筑无昔老，采薇有遗歌。客游节回换，人生知几何。
注：1纡郁；幽深；嵯峨，险峻。2京，指长安。陕西十里，即河南陕县以西十里的长亭，供行役者途中暂息。此诗是 诗人从陕县西回京时作。咸阳：即都城长安。3傅岩、首山是诗人家乡山西的两座山。傅岩，相传为商朝奴隶傅说筑土墙之处，后傅说被商王武丁重用，国政大治。据《史记·伯夷列传》记载：周初殷朝遗民伯夷、叔齐两兄弟义不食周粟，采薇首阳山，作《采薇歌》，最后终于饿死在首阳山。
10、下面分析中不正确的两项是（）
A开头四句，写自己奔波在外，眺望家乡，表现的是一种对故乡的深深眷念之倩。一个望字，活画出诗人引颈翘首，深情注目故土的情景，触发出无穷的乡思。
B中间四句，由于望家乡而不见，一片乡思萦绕不去，日暮之时，诗人想到了家乡两座名山，并因山及人。用典故，写已无傅岩、伯夷、叔齐这样的贤士，表现出作者仰慕贤士、高人的思想，但同时也流露出对当今朝廷的不满。
C诗人先从思乡写起，到西登二句时，突然作一顿挫，这样，即使乡情显得强烈，又为下文表现从乡情生发开去的复杂思想作了铺垫.D驱车四句，纯是散行，在气势流转中，极为自然地抒发思乡情怀。而傅岩四句，却是工丽的对偶，使语言显得十分精美，自然直白地传达了不易言喻的隐衷。这样，在变化中，感情得到了丰富的体现。
E诗的最后想到自己已经多年客游在外了，时间像轮回般地不断前进，一生不知还有多长的时间。于是诗人把思乡之情，扩展到了对人生无常的感叹，表现了更为深长、悲凉的意味，使得全诗至此充满了一种令人回肠荡气的思想感情。
首句“驱车越陕郊，北顾临大河”一句中的动词富有表现力，请试做分析。4分
12名句默写（24分）
①毛泽东《沁园春 ·长沙》中表现词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是 _________________，_________________。
②康桥已经在诗人的心里扎下了根，《再别康桥》中诗人借用对柳影的描写，表达了这种情感的两句是：__________________，__________________。③《大学》中“修身为本”一章阐述“知止” 的五个程序及功效的句子__________________，__________________，__________________，安而后能虑，虑而后能得。
④黄庭坚《登快阁》中，用白鸥用典，表现作者归隐之情的两句是：___________________,___________________。
⑤ 自疏濯淖污泥之中，_____________，____________，____________,____________。
《屈原列传》
⑥司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，__________________，_________________，_________________，故忧愁幽思而作《离骚》。”
⑦《山居秋暝》中用动静结合手法描写景物的两句话是：_________________，_________________。
⑧ 撑一支长篙，_________________；满载一船星辉，_____________。（《再别康桥》）。⑨欲诚其意，_________________；_________________。（《修身为本》）
⑩故_________________，_________________，天下鲜矣。（《齐家在修身》）
13下列各句中，加点的成语运用全部正确的一项是：
①
这是一座富于挑战性的高山，站在山脚抬头望，大片山石林立，高山仰止的感觉扑面．．．．而来，胸中不禁肃然。
②
各种各种品牌的汽车展销商津津乐道自己的节能汽车、新能源汽车，向人们展示、讲．．．．解这些因环保要求和技术创新而出现的新款汽车。③
嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣．．．．中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。④
王经理告诫年轻员工不要三心二意，得陇望蜀，应该珍惜当前的工作机会，在平凡．．．．的岗位上做出不平凡的成绩。
⑤
月光如水的夜晚，沏一壶清茶，邀三五好友，共聚院中的葡萄架下，海阔天空地畅聊．．．．一 番，忘却尘世的纷扰，该是何等的惬意!⑥
进入二十一世纪，中国漫画发展方兴未艾，一批执着追求漫画艺术的漫画家们，努力．．．．寻求在新的历史条件下的漫画创作之路。
A ①③⑤ B ①②③ C ②④⑥ D ④⑤⑥ 14依次填入下列各句画线处的成语，最恰当的一组是（3分）①消防工作必须立足于_____，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品畅销，也要_____，抓紧技术储备与新产品开发。③如果我们不从小事做起，_____，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A．防患未然
防微杜渐
未雨绸缪
B．防患未然
未雨绸缪
防微杜渐
C 未雨绸缪
防微杜渐
防患未然
D．未雨绸缪
防患未然
防微杜渐 15下面没有语病的一项是（）
A据斯诺登通过英国《卫报》报道表示，他“从未向中俄政府提供情报”，中俄“也没有从其笔记本电脑里提取信息”。
B美国国务卿希拉里20日抵京，开始为期三天的访华行程。中美双方希望通过此次访问增进互信，扩大合作，加强对话，推动中美关系健康稳定发展。
C随着互联网的广泛应用，网络的安全引起了人们的高度重视，特别是政府机关、军队、金融等重要部门，其网络的安全性显得尤为重要。
D感动中国人物刘盛兰老人，年届90仍然坚持拾荒助学。他用苍老的手，在人间写下大爱，用感人的行动，弘扬着中国力量。
16.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.全国公安机关相继出台的一系列改革举措，不仅强力推动了公安系统改革向纵深的发展，而且明显提升了广大群众的安全感满意度。
B.全球首颗量子卫星自从发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国星子科学研究已处于领先地位。
C.中国手机上网平均连接速度只有50kbps，名列全球倒数第二，原因是各方而造成的，无论是运营商还是监管部门，都需要反思。
D.在新课改形势下，教育工作者要经常看书、读报，不断参加培训学习，否则就会对许多新事物感到陌生，说话做事也就难免贻笑大方。
17、下列句子中不含通假字的一项是（）
A、距关，勿内诸侯
B、愿伯具言臣之不敢倍德也
C、令将军与臣有郤
D、范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三
18文言文翻译：
①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。（3分）
②项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（4分）
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）
④所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。（3分）
19作文（60分）
人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记忆。但总有一些人和事在你的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，就像照相的底片，随时可以再现。
请以“回望岁月的痕迹”为题写一篇文章，选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭。不少于800字。高一语文阶段测试答案
1．【答案】C【解析】“造型各异”针对的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分”针对的是“商周两代，青铜制作的”属于礼器的饮酒器。2．【答案】C【解析】“寿”是指斟酒祝福，“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。3.【答案】D【解析】“晦涩委婉”之说无中生有，原文只说“回荡人心”。
4．C（“主动要求”有错，原文是“吴有训老师通过地下党组织，引导我到解放区去创办大连大学”
5．B、（A“提供了优裕的物质条件”有错，原文是“在军阀混战的时代，欠发工资，家里一直过着清贫的生活”。C原文没有进行这样的比较，其实也是难以比较的。“王大珩明确拒绝了英国公司的邀请”属无中生有）（答对一项给2分，两项给5分）
6．①在清华大学时，学会了从事科学工作的思想方法，名师的道德为人、爱国思想、对事业严肃认真负责的态度和进取精神；②在留英期间，洞察了资本主义世界的形形色色；体会到一些处世之道；理解到解决问题如何分清主次，洞察现象，发现分析问题不受陈规约束。③归国后，对马克思主义有了初步的认识；要树立革命的人生观；个人的知识能力有限，事业要靠群策群力来完成。（答到一点给1分，两点给3分，三点给4分）
7.A（认为„„好，称许）
8、C 9 D（错在“专权自用”，文中“擅权”只是“执掌权柄”的意思；“认为正是因为晁错执意削藩才酿成七国之乱”，也不符合原意）10 B D 11“驱”、“越”两个动词的连用，开篇就给人一种马不停蹄、车轮滚滚、行色匆匆之感,写出了诗人奔波的辛苦和飘忽无定（2分)“顾”形象地表现出诗人对故乡的留念之情。（2分）13D 14 B 15 C
16、D。A.不合逻辑。B、中途易辙。C.句式杂糅。17D 【参考译文】
晁错，颍川郡人。晁错为人严峻刚直，酷烈苛刻。孝文帝的时候，下诏先后任命他做太子舍人、门大夫、家令。因他善于论辩，得到太子宠幸，太子家号称他是“智囊”。在孝文帝时多次上书，论述削弱诸侯的事情，以及法令可以改定的地方，上了几十次书，孝文帝虽然没有听取他的建议，但称赞他的才能，提升他做中大夫，当时，太子称许晁错的计策，而袁盎等各个大功臣多不喜欢晁错。
景帝登位，任命晁错为内史，晁错经常请求皇帝个别听取他的进言，皇帝总是听取，宠幸晁错胜过九卿，法令多由他改定。丞相申屠嘉心里不满，却无力加以伤害。内史府处于太上庙内墙外的隙地上，门在东边，出入不大方便，晁错就在太上庙南面的外墙上开了两个门，由南面出入。丞相申屠嘉知道后，非常愤怒，想以这个过错写成奏疏，请求诛杀晁错。晁错听到风声，当夜请求皇帝单独召见，详细地说明情况。丞相奏上这事，陈述晁错擅自凿开庙垣为门，请求交给廷尉杀掉。皇帝说：“这不是庙垣，而是外墙，不算犯法。”丞相谢罪。退朝后愤怒地对长史说：“我本当先斩后奏，却先奏请，被这小子出卖，实在错误。”丞相很快发病而死。晁错因此更加显贵。
晁错升任为御史大夫，请求根据诸侯王的罪过，削弱他们的封地，收回他们的枝郡。奏上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合议论，谁也不敢反对，只有窦婴争议，因此同晁错有了矛盾。晁错所改定的法令有三十章，诸侯都喧哗疾恨晁错。晁错的父亲听到了消息，从颍川赶来，对晁错说：“皇帝刚刚即位，你当政办事，侵削诸侯势力，疏远人家骨肉，人们纷纷议论而多埋怨你，为什么呢？”晁错说；“本当这样。不这样，皇帝不被尊贵，国家不得安宁。”晁错的父亲说：“这个样子，刘家的天下安定了，而晁家就危险了，我离开你回去了！”随即饮药自杀，临死时说：“我不忍看着大祸临头。”死了十多天，吴楚七国果然以诛晁错为名举兵反叛，等到窦婴和袁盎进宫，皇帝就命令将晁错穿着朝服斩于东市。晁错已死，谒者仆射邓公做了校尉，讨伐吴楚军时任将军。回朝来，上书报告军事情况，进见皇帝。皇帝问：“你从军事前线回来，听到晁错已死的消息，吴楚罢兵了没有？”邓公说：“吴王谋反已几十年了，因被削封地而恼怒，以诛晁错为名，他的本意并不在晁错。况且我担心天下的人都将闭口不言，不敢再进言了。”皇帝问：“为什么呢？”邓公答：“晁错担忧诸侯强大不能控制，所以建议削弱诸侯的封地，以尊崇京师，这是万世的利益。计划刚刚实行，竟然遭受斩杀，对内杜塞了忠臣之口，对外替诸侯报了仇，我以为陛下不该这样。”景帝沉默了好久，说：“你说的对，我也为这事悔恨。”就任命邓公做城阳中尉。太史公说：晁错做太子家令的时候，屡次进言奏事不被采用；后来掌握大权，进行不少变革。诸侯发动叛乱的时候，不赶紧挽救国家的危局，却企图报个人的私仇，反而送了性命。俗话说：“改变古法，扰乱常理，不是断命也要垮台。”也许说的就是晁错这种人吧！
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