二年级小学生雅行规范

第一篇：二年级小学生雅行规范

二年级小学生雅行规范

一、雅行校园篇

从清晨开始，请把真诚的微笑送给身边的人，友善的对待身边的人，从小事做起，做传递文明的使者，你小小的努力将成为推动社会文明进步的原动力。

1、进校

（2）面带微笑，向值周老师，同学敬礼（驻足、微微鞠躬或敬队礼）、问好；（3）有序上下台阶、出入校门。

1、仪容仪表

（1）在走近校门前再次整理着装,确认穿戴整齐；（1）请按照学校统一安排，并保持衣着整洁，束腰；（2）穿戴要整齐，规范佩戴红领巾；

（3）男生不留长发，要求：前额发下压不超过眼眉毛；两侧头发不盖耳，后部头发不长过衣领；不得剃光头。

（4）女生提倡留短发或扎马尾。

4、行走

（1）走路时抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中.（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等请按指定线路, 有秩序的行走；（3）遇到长辈熟人主动招呼，互致问候；需要交谈，请靠路边或到角落谈话，以免影响他人行走。

5、尊敬师长

（1）见到老师请驻足,微笑,微微鞠躬问好,分别时说再见；（2）进出学校,教室,上下楼梯,主动为老师让行；

（3）进、出教师办公室,请记得说“报告”和“老师再见”；

（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育；（5）指出老师的错处时要有礼貌；

（6）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐；

（7）请珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

6、团结同学

（1）同学间见面要相互问好;与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，学会聆听，不轻易打断别人的话；

（2）同学间交往请使用礼貌用语,经常使用“请、打扰了、对不起、谢谢、不客气、没关系„„”做一个懂礼貌的人；（3）尊重同学，懂得体谅和为他人着想，懂得与人分享,有一颗宽的心,谦虚友善的对待他人，不欺负同学。

（4）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学；

（5）讲究信用，答应别人的事要尽力办到;借别人东西,要小心爱护,按时归还；

7、上课

（1）上课前请提前准备好教科书和相关用具；（2）上课前集体起立向老师敬礼,问好；

（3）尊重老师,维持良好的课堂秩序,积极配合老师营造良好的课堂氛围；（4）课堂上请保持端正的坐姿,专心听讲,认真思考,积极回答问题；（5）回答问题请先举手向老师示意,得到老师的允许时起立,陈述观点声音宏亮,使用普通话；（6）课堂上分组讨论时注意音量,活动时有秩序；（7）使用文具,辅助教具请轻拿轻放,避免噪音；（8）课堂结束,集体起立向老师敬礼,表示感谢。

8、课间与课后

（1）课间文明休息,不在教室,楼道,走廊追逐打闹；（2）同学交谈轻声有礼；

（3）不做出不符合学生身份的任何行为，如打架、抽烟、酗酒、赌博等。

9、集会

（1）提前集合到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好；（2）听报告聚精会神，保持安静，不议论，不走动；

（3）同学上台发言，请先向主席台领导和场内同学鞠躬行礼（少先队员行队礼）。发言结束后道谢；

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗；

（5）会议、演出进行中不随意退场,待活动结束,顺序退场；（6）爱护会场设施,保持和维护场地的清洁卫生；

10、升旗

（1）立正站立,少先队员敬队礼,其他人行注目礼；（2）唱国歌时声音宏亮,整齐；（3）认真聆听国旗下的讲话；

（4）保持对列整齐,展现良好精神风貌。

11、用餐

（1）用餐前先洗手；

（2）按顺序排队领餐, 队列中不推挤、打闹，不大声喧哗；（3）使用餐具，轻拿轻放，避免磕碰；

（4）请保持安静,说话轻轻,走路轻轻；自觉维护良好就餐环境；（5）咀嚼食物时应闭上嘴巴,尽量不要发出声音；（6）嘴巴里有食物时不要开口说话；

（7）高年级同学应照顾低年级同学,需要时给予帮助和照顾；（8）行走慢些,注意避让端着餐盘和热汤的同学；（9）珍惜粮食,爱惜食物；

（10）就餐完毕后将自己的餐具稍做整理,轻轻放到指定地点；

12、对外交往

（1）主动,真诚,热情的对待到校的来宾；

（2）遇到来宾驻足,微笑,主动问好,表示欢迎(如：您好、欢迎您)；（3）主动为来宾让行,让座,指路；

（4）当来宾有需要时,给予热情的帮助；

（5）来宾离开时,道再见并表示欢迎其再次光临。

13、外出

（1）外出活动时,言行举止应维护学校的形象；（2）行进中保持队列整齐,遵守队列纪律；

（3）需要单独行动或离开队伍时,请先告知带队老师；（4）维护团队精神,主动帮助需要的同学；（5）与他人接触,以礼相待；

（6）自觉维护所到之处的卫生环境,离开之前自行清理。

14、乘车

（1）自觉排队按顺序上车, 先下后上；（2）主动将前排位置留给弱小同学；

（3）维护车内环境卫生,垃圾在下车时带走；（4）下车前检查自己的书包物品是否带齐；（5）排队有顺秩序下车,不推挤。

15、洗手间

（1）主动维护,保持洗手间的卫生；（2）便后记得冲水,废纸入篓；（3）便后洗手。

16、公共设施及资源使用

（1）维护公共场所的卫生，共同营造舒适的学习生活环境；（2）爱护公共设施，不做有损公共设施的行为；

（3）维护公共财产，教室、电脑、桌椅、板凳等，请爱惜使用；（4）爱护花草，给它们创造一个良好的生长空间；

（5）珍惜资源，节约用水，节约用电，养成用完即关的好习惯。

第二篇：小学生雅行教育

雅行教育

同学们，要记牢，言谈举止很重要;见师长，问个好，亲切微笑有礼貌；

上下楼，讲谦让，慢步轻声不争吵；

学国学，读名著，中华文化要学好； 善提问，多探究，相互学习效率高； 出教室，会放松，高雅游戏不皮闹； 列队快，纪律明，整齐安静做体操； 爱劳动，保清洁，纸屑果皮不乱抛； 公益事，多出力，志愿观念不能少； 守规范，见行动，雅行少年真自豪！

第三篇：雅行教育

雅行教育

雅行教育，是德育的一种方式，是在实践中培养学生文雅的言谈，优雅的举止，高雅的情趣和儒雅的气质。对于学生来说，雅行教育不能只靠言语上的说教和灌输，也不能期望靠一两次活动就立竿见影，马上见到成效。雅行教育应该渗透到学生的生活，学习的各个方面，一点一滴的烙印到学生的内心深处。我认为，我们应该从以下几方面开展雅行教育：

一、创设优雅的学校环境。

让我们的学校成为一个美丽的花园，具有浓厚文化气息的学园，能让孩子快乐健康成长的乐园，孩子处在这样一个优雅的环境下，自然心情愉悦，说出来的话，做出来的事也会是发自内心的，美好的。

二、创设优雅的文化氛围。中国自古就是礼仪之邦，有着许许多多关于雅言雅行的优秀诗词，如我校正在开展的古诗文诵读活动，走廊墙壁上张贴的名人诗词，正是雅行教育的一个组成部分。书香校园，芬芳四溢，这些无不悄无声息地对学生起着浸润和陶冶作用，在潜移默化中培养学生的儒雅之风。

三、创建和谐优雅的人际关系。我们经常提到“言传身教”，教师的行为举止是对学生最好的教育语言，所以要想对学生进行雅行教育，教师首先要做到雅言雅行。教师之间的交往要以雅为先，教师与学生之间的沟通同样要做到相互尊重，相互关爱，相互帮助。如果在教师之间，我们能够形成一个宽仁、谦让、相互合作、共同进取的的集体。通地我们的课堂教育出的学生一定会是现代社会的“雅士”。

四、创建雅行教育的阵地。

1、雅行课堂。雅行教育是一个反复教育，反复实践的过程，我们要把雅行教育渗透到班级的日常管理和课堂教学中去，让学生感受到雅言雅行在我们生活、学习中的重要性和必要性。上学、放学、课堂、课间、走路、进老师办公室、与人交往„„都应该有明确的礼仪规范要求，如上课时认真倾听别人发言是一种礼貌；课间主动给老师让路是一种尊重；同学间互相使用礼貌用语是一种关爱„„每一位教师都应该把雅行教育作为课堂教学的目标之一，深入挖掘教材，切实将雅行教育渗透到各学科的教学中去。

2、雅行课间。在课间，我们可以提出“快乐游戏”的要求，让孩子做一些有益身心健康而又安全的游戏，如跳绳、踢毽子等，让他们在课间有“事”可做。还可以举行一些小型的比赛来促进课间活动的开展，从而达到我们提倡的“雅行课间”的效果。除了抓好课间活动，我们还可以在学生和教师中开展“弯弯腰”的序列活动，结合环保教育倡导师生养成不乱丢垃圾的习惯，要求学生做到的教师率先垂范，从而达到全员育人的效果。

教师作为雅行教育的倡导者，一定要根据学生的特点，从小事入手，将雅行教育蕴含在学生生活、学习的每一个环节中，培养出真正热爱生活，热爱学习，努力保持行为的高雅，保持身心健康，具有良好的科学文化基础和人文情怀；人格健康，行为高雅，能融于社会生活，正确生活、幸福生的人。

第四篇：开展雅行教育

开展雅行教育培养“君子”“淑女”

中国是一个具有五千多年悠久历史的文明古国，泱泱中华也是素以礼仪之邦著称于世。从古到今，许多贤人圣士都极力倡导推崇“君子教育”和“淑女教育”，古人所倡导的“君子教育”对于今天的青少年德育工作仍然具有积极的借鉴价值。著名教育家叶圣陶曾说过：教育就是习惯的培养。为使我校青少年学生从小养成良好的行为习惯，树立正确的荣辱观、价值观，探索一条有效实施素质教育的新路，决定在我校实施多年的养成教育基础上，开展雅行教育。

在雅行教育的实施过程中，我们确定以让“男生拥有君子风度，女生具备淑女气质”为我校雅行教育的魂脉，以思想渗透和规范引领为雅行教育的实施途径，结合不同年级学生特点，构建了雅行习惯培养、雅行文化渗透、雅行实践体验三个序列教育版块，将有形的行为规范教育与无形的思想文化渗透有机结合，形成了科学的雅行教育体系。逐步培养学生达到“谈吐儒雅，举止文雅，情趣高雅，环境优雅”的境界。

“少成若天性，习惯成自然”。青少年阶段是人生理、心理急剧发育、变化的主要时期。因此，在雅行教育中，我校将通过开展通过板报设计、主题班会、技能竞赛、校园广播、演讲比赛等各种创意新颖、主题突出的教育活动，引导学生正确认识美与丑，善与恶，锻炼学生学习、生活能力，培养他们良好的行为习惯，从而树立正确的人生观、价值观。尽管雅行教育开展刚起步，但我们坚信，通过全体瓯艺教育工作者的智慧和汗水，雅行教育，像一朵含苞待放的花蕾，必将绽放出夺目的花朵!

第五篇：大福小学雅行孝心工作总结

大福小学雅行孝心工作总结

大福小学的全体队员在“雅行孝心”主题教育中学习自爱、爱他人、爱社会、爱自然；学习尊重人、理解人、帮助人。通过一个个富有教育意义的活动中体验、感受、收获，让学生“在爱中学会感恩，在奉献中学会助人”这种春天的雨露。现将活动总结如下：

一、健全组织，予活动以保障。

1、9月1日，我校成立了以李金祥校长为组长的领导小组。

2、根据文件精神，结合我校实际，制订了具有我校特色的“雅行孝心”活动方案——“在爱中学会感恩，3、召开全体教师会议，学习有关“雅行孝心”活动的文件精神，宣布活动方案，做到“爱与奉献，上下齐心”。

二、渲染氛围，营造活动主题环境。

1、举行“雅行孝心教育月”活动启动仪式。其间，学校校长作了宣传和布置；少先队大队部发起倡议：在爱中学会感恩，在奉献中学会助人；全体队员进行了庄严的宣誓；学生代表和教师代表分别表了决心……由此拉开了“在爱中学会感恩，在奉献中学会助人”主题系列活动的序幕。

2、爱与奉献，声色助威。活动开展的前阶段，我校利用各种有效阵地进行布置和宣传，如：宣传窗、黑板报、队角等，通过队员和老师的共同参与，形形色色的宣传阵地为学校营造了一个浓浓的“爱与奉献”的氛围。“感恩的心”，一首动听的手语歌曲，贯穿整个活动过程，从学唱到演绎，全体队员用了最短的时间、最真挚的感情来诠释它。在学校的“同在一片蓝天下“帮贫助残捐款中，全体师生真情的表演让人着实感动，相信在那一刻，队员心中充满了感恩，充满了关爱。

三、精彩纷呈，活动各现其能。

1、爱他人。

“吟诗颂词赞母亲”诗朗诵评比（一、二年级）。针对低年级队员涉及面、知识掌握程度等情况，设计了适合他们的诗朗诵活动。活动过程中，小队员们用他们稚嫩的声音和简单的动作为大家朗诵了“父母的赞歌”、“爱的希望”、“寄母亲”等精彩的诗篇。虽然，声音可能有些不和谐；动作可能有些不到位，但是，他们对于母亲的爱已经跃然眼前。诗朗诵活动的开展有利于培养队员对于诗歌的欣赏能力，更重要的是他们在体会诗中伟大的母爱的意境。

“献给妈妈”贺卡制作评比（三、四年级）。为妈妈制作一张感恩卡，写上感谢

妈妈、祝福妈妈的话。要求队员将平时节省的零花钱购买制作贺卡所需要的材料，利用在校的课余时间，为妈妈悄悄地做一张“感恩卡”，送给妈妈后，让妈妈写下她的感受，然后各中队挑选精美的作品，参加学校评比，学校将获奖作品放在宣传窗内进行展览，让全校队员、老师以及家长们欣赏到孩子的一片感恩之心。这样的过程让队员与妈妈有了一次特殊的交流和沟通，让队员们把对母亲的爱用实际行动表达出来。当队员们自己设计、选材、制作的贺卡展现在大家眼前时，老师们也被惊呆了，原来孩子们的创造和想象能力是那么丰富的，更令大家感动的是，队员们用心写在贺卡上的祝福语，如：“虽然妈妈的节日已经过了，但女儿对妈妈的感谢之情永远也不会流逝。”“感谢妈妈生我、养我，长大后我定将用我的实际行动来报答您——妈妈。”……

“爸爸妈妈，我想对你说……”书信比赛。结合全国第二次书信比赛，组织五六年级的队员进行“爸爸妈妈，我想对你说……”书信比赛。活动的开展给了孩子与父母又一个交流的平台。在一封封热情洋溢的信里，队员们或表达他们的想法；或感谢父母的养育；亦或立志表决心，这丰富多彩的内容惹得部分家长热泪盈眶、啼笑皆非，但无论怎样，家长都觉得“孩子长大了”。

“同在一片蓝天下”帮贫助残捐款活动。此活动为了体现“一方有难，八方支援”的精神，使弱势同学体会到社会、学校的温暖，体会的朋友、同学的关心，同时也教育队员“关爱他人、关爱弱势”。活动中，学校收到老师和队员们数千元的捐款，这批“爱心基金”将专门运用于向陷入困境中的个人和团体提供道义和物质上的帮助。

2、爱社会。

“我是雷锋小标兵”中队主题队会。各中队从“寻找雷锋足迹，学习雷锋事迹，争做雷锋标兵”出发，组织教育队员在新世纪的今天不忘雷锋、不忘雷锋精神。“爷爷奶奶，幸福安康”。充分利用我校德育实践基地进行“爱与奉献”教育。尊老敬老是中华民族的传统美德，让孩子们懂得关爱老人孝敬老人更是我们不容推卸的责任。学校通过晨会课、国旗下讲话等方式向孩子们进行尊老敬老的教育。对于敬老院那些身边没有亲人的老人们，学生们通过制作贺卡、小制作、编排文艺节目等方式表示自己的一份爱心。之后师生代表来到敬老院为那里的老人献上了精彩的文艺节目，并送上自己亲手做的小礼品。大手牵小手，在这天，老人们感受到了来自我校师生的这份温暖，学生们也体会到了付出爱的美丽。

3、爱自然。

“关爱绿色，从脚下做起”。针对学校有部分队员践踏草坪现象，学校利用3月12日“植树节”的到来，在全校范围内开展“关爱绿色，从脚下做起”的活动。当

春的脚步越走越近时，由于队员只为自己方便而不顾小草的生命，导致了本该绿意盎然的草坪却露出了极为难看的光秃秃的泥土色。队员的不经意使小草丧失了生命，使校园的环境受到了破坏。除了在升国旗仪式上发起倡议之外，还加强了红领巾监督岗的检查力度，同时把本周的行为习惯训练重点定为“不踩草坪、不折树枝、不摘花，爱护身边的一草一木”。关爱绿色，关爱生命是“爱与奉献”教育活动的主旨，我们的孩子在活动的开展下正在潜移默化地感悟和学习这种关爱之情。

四、爱与奉献，永远的逗号。

“爱与奉献，永远的逗号”是学校“雅行孝心教育月”活动的又一高潮。在此次大队活动中，除了师生捐款外，主要对活动中涌现出来的先进队员进行表彰。从获奖队员灿烂的笑容里，我们看到了他们收获的喜悦；从其他队员羡慕的眼神了，我们看到了坚定的信念；从他们高昂的宣誓声中，我们看到了“爱与奉献”在他们心中生根、发芽。正如活动结束时主持人所说的一样：爱与奉献的三月落下了帷幕，但爱与奉献永远没有句号，只有逗号，因为“爱与奉献”将伴我们成长，在我们的心中生根，在我们的行动中体现。我校也会把这项活动作为一项长期的常规工作来抓，与“德育导师制”和“学生日常行为规范”教育结合起来。