我为妈妈画张像 徐若麟

第一篇：我为妈妈画张像 徐若麟

我为妈妈画张像

——三（3）徐若麟

我有一个漂亮的妈妈，她是一名小学英语老师。妈妈的皮肤雪白，眼睛闪亮，又高又瘦，大家都很羡慕她的好身材。

妈妈很喜欢英语。她曾说过要带着弟弟和我说着英语环游世界。她和我一起看原版英文动画片，听欢快的英文儿歌，教我说一些英语单词，讲她和外教有趣的故事，常常把我逗得哈哈大笑。去年暑假，妈妈带我和美国来的外教去万达大歌星唱歌。外教们又唱又跳，我唱了几首我拿手的歌曲，妈妈不时地和外教们说笑，还不停地为大家拍照，大家都玩得很开心。

妈妈的爱好是看书。我们家的书柜里快装不下了，但妈妈还是在淘宝上为我、弟弟和她自己购买各种书籍，还常常把没看的书放在枕边。有一次，我在睡前看见妈妈在看书，后来我在半夜醒来，她居然还在专心致志地看着，我想：这书虫不会到现在还没睡吧，不累啊？！

这就是我那爱英语有爱看书的妈妈。

第二篇：为地球妈妈画张像演讲稿

同学们，如果让你为地球妈妈画一幅画，你希望画中的地球妈妈露出开心的笑脸，还是流下悲伤的泪水？我想大家一定会选择前者吧。

我们希望地球妈妈永远年轻美丽，永远飘动着它那用森林装点的长发，眨着那双浸满了蓝天海水的大眼睛。于是，我们把希望写进作文里，用优美的词汇描述美丽的四季风景——春天，杨柳依依，百花争艳；夏天，荷塘美景，蛙声连连；秋天，梧桐夜雨，红叶片片；冬天，白雪皑皑，雪花纷飞。但是，有一天，当各种自然灾害向人类逼来的时候，我们才发现理想中的地球离我们越来越远：她那头绿油油的长发日渐稀少，水汪汪的大眼睛一天天失去光彩。我们却听到了地震、海啸的声音，那是地球妈妈在用悲惨的声音对人类发出的警告啊。

人类向自然界过度的索取导致了大自然无情的报复。于是，人们开始关注地球妈妈的健康，反思自己的行为对她带来的伤害。

1969年，美国民主党参议员提议，将次年4月22日作为“地球日”。1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动，这是人类历史上第一次规模宏大的群众性环境保护运动。

作为人类现代环保运动的开端，“地球日”活动推动了许多国家环境法规的建立。1990年4月22日，全世界140多个国家、2亿多人同时在各地举行了多种多样的环境保护宣传活动，得到了联合国的首肯，从此，“地球日”成为“世界地球日”活动。

环保意识是现代人的一个标志。作为21世纪的主人，我们呼唤强烈的社会责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。同学们，请你们多弯弯腰捡捡果皮纸屑；请你们多走几步，不穿越绿化带，不残踏绿地……让理想中美丽的地球妈妈重新回到我们身边，让我们用最绚丽的色彩为地球妈妈画张最美的像。

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第三篇：我为老师画张像

总序第 10个活动设计

我为老师画张像

领域：艺术、社会

活动目标：

1、乐意为老师画像，增进对老师的热爱之情。

2、能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

3、在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动重点

在认真仔细观察班级老师的基础上，用喜欢的绘画材料为老师画一张像。

活动难点

能够运用绘画技能表现人物面部五官的结构关系和个性特点。

活动准备：

1、幼儿了解自己老师的相貌特点。

2、资源包材料：操作卡《我为老师画张像》

3、班级教室的照片；不同的绘画工具。

活动过程：

一、观看班上教室的照片，并说说最喜欢哪一个老师，为什么？

二、有目的地观察照片和老师本人，了解老师的外貌特征。

1、教室提问：老师脸上的是什么样子的？是什么发型？身材怎么样？老师最喜欢穿什么颜色的衣服？今天穿的衣服什么颜色？衣服上有什么花纹或图案？

2、幼儿自主观察并表达，教室视情梳理并小结。

三、自取操作卡《我为老师画张像》，完成创作。

1、教室提问：如果请你们画一画老师，你们想样画？有什么问题吗？

2、幼儿选择自己喜欢的作画工具进行创作。教室巡回观察，引导幼儿把老师的五官、发型、身型和服装的主要特点用夸张的方法表现出来；引导幼儿根据自己的喜好和能力画张头像或全身像；提示幼儿可以画一位老师，也可以画两位老师。

四、展示作品，进行欣赏，交流和评价。

1、请先完成的幼儿与身边的同伴互相猜一猜画的是哪位老师，从哪里可以看出来。

2、集中展示和欣赏，请幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。

3、请幼儿将作品送给老师，并结合教师节，说一句祝福语。

第四篇：我给班主任画张像

我给班主任画张像

我给班主任画张像，其实就是画画我心目中的班主任形象。

一、充满爱心

“我宁愿为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。”这是卢梭的爱情诤言，其实也适合优秀教师对自己操守的坚持。为了学生我们可以牺牲自己的利益，千百次的，不求回报的，自自然然的。比如遭受重大安全事故时我们做“张丽莉”，不做“范跑跑”；比如学生突然遭受疾病时我们极时送医院而不是一味地等待家长；比如下雨了学生淋湿了衣裳我们给学生换上干衣服帮助其烤干湿衣服而不是打发其回去了事；比如学生心情不好时我们嘘寒问暖解其心结而不是横挑鼻子竖挑眼„„优秀班主任并不是时刻要充当英雄，但要做学生的良师益友，象爱自己的孩子一样爱学生。现在的中年人很怀恋过去的老师，是因为那时的老师私心少，为学生操心多。——爱像春风化雨般滋润了我们的心灵，所以我们很留恋。

二、阳光快乐

现代诗人何其芳说：“凡是有生活的地方都有快乐和宝藏。这是一个永恒不变的真理，而拥有快乐和宝藏的法宝就是要有一个良好的心态。”现在的教师中很多人并不阳光，这恰恰是教书育人的大忌。教师遭受的挑战很多。随着社会价值观的转变，我们要不要昧着良心从学生身上捞取一些额外的收益从而“跟上社会形势”呢？教书育人的巨大压力：我们如何将学生培养成为合格的社会主义事业的接班人呢？安全的沉重压力：在教好书育好人的基础上我们能否百分之百的保证学生的人身安全呢？„„——我们有了高度的责任感、有了无私奉献的精神，有了较强的工作能力，我们就要心胸开阔，积极乐观，胆大心细的工作、学习和生活，这无疑会给学生一种暗示，一种感染，一种鼓励：快乐学习，健康成长！

三、朝气蓬勃

达尔文说过：“能智存活下来的物种并非是最强大的，也并非是生存环境最优越的，而是最具活力的。”作为中小学班主任，尤其需要充满活力，充满睿智与幽默。墨守成规的人、思想僵化的人、“装在套子里人”学生都不喜欢。班主任要努力激发学生的学习热情，充分解放学生的思维，全力放开学生的手脚，从而进入学生的心灵，取得感情的共鸣，做到心灵间的相通。一个睿智的班主任，他必定心态年轻，学有所成，与时俱进，与学生荣辱与共。电视剧《十八岁的天空》中的古越涛春风满面，妙语连珠，与学生同呼吸共命运，他是朝气蓬勃的班主任的典型。

四、持之以恒 朱鎔基说：“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”这话听起来吓人，一个普通的教师，普通的班主任有必要闯地雷阵么？有，这就是一种“正教育意志”。它要求教师具有完成教育任务的明确目的性和力求达到这一目的而积极地克服各种困难的心理能力。这种意志品质要求具有坚定性、果断性和沉着耐心。这是在教育过程中直接影响学生的内在力量。顽强的意志力，耐心与耐力，对于自己所选择的目标及工作过程的价值的信念，决定了一个人成功之路可以走多远。纵观历史，凡有大成就者，都具有勤奋、坚持、百折不挠的高贵品质，像爱迪生、居里夫人、袁隆平等。我们教师要有意识的培养学生这种精神，而自己的持之以恒能起到很好的表率作用。事实上，名师名班主任也是持之以恒锤炼成的，比如魏书生，就是从一个只有初中学历的农村教师靠自学和实践成长成为了一名全国闻名的教育改革家。

——我给班主任画了这张像，很显然这要求很高，就像找对象总是要求找“高富帅”“白富美”之类一样，很难得求成，甚至事与愿违，果真如此则违背了我“画像”的初衷。我的要求是向理想靠近，正像习近平主席提出实现中国梦一样。——“工欲善其事，必先利其器”，我们总是向好的方面、美的方面靠近，我们岂不是会逐渐变得好、逐渐变得美？—— “中国梦”又何尝不如此呢？

第五篇：《为解放军叔叔画张像》教案

《为解放军叔叔画张像》教案

课题：为解放军叔叔画张像

授课者：滕君红

课型:造型 表现

课 时：1课时

教学目标：

知识目标：画一幅解放军叔叔的画像，也可创作以解放军叔叔为主题的画。情感目标：培养对解放军的尊敬之情。

能力目标：用流畅的线条配合自己的情感绘画。

教学准备：

1、教师：课件

2、学生：课前搜集关于解放军叔叔的事迹、彩笔、中性笔等。

教学重点：创作以解放军叔叔为主题的画。

教学难点：用流畅的线条配合自己的情感绘画。

教学过程：

一、导入。

播放建国60周年阅兵式视频插入《咱当兵的人》歌曲，激发学生对解放军叔叔的热爱、敬慕之情。

师：同学们喜欢解放军吗？为什么喜欢？

生：在大地震中有解放军的身影

生：在抗击雪灾和水灾中也有解放军的身影。

师：对，解放军在和平时期为我们站岗放哨，在困难时期总会冲在困难的前列，为人民服务，哪里都会看到解放军叔叔的身影。

师：为了留住解放军叔叔那感人的瞬间，记者会把它录下来，摄影师会把它照下来，我们呢？今天我们就为解放军叔叔画张像好吗？

二、探究新授

师：在画之前先来考虑这样几个问题，军人只穿绿色的衣服吗？

生：有蓝色，师：你还知道那些颜色。让我们来看我国的军人。白色是海军，绿色是陆军，蓝色是空军，教师播放课件，各州兵种的图片。

教师解说军人各种动作的不同比例，比如：站

7、坐

5、盘3半。并播放课件不同比例的图片，让学生直观的了解人物的比例关系。

教师示范：为了让学生更容易的掌握军人的画法，教师拿一张摄影作品现场示范，画到黑板上，边画边讲解绘画步骤及注意事项。

欣赏课本上的作品，下面就请同学们来给解放军叔叔画张像或者画关于解放军题材的画。教师让学生拿出提前搜集的关于解放军题材的图片。出示作业要求：

1、抓住人物主要特征,比例要恰当。

2、构图要大方、完整。

三、学生绘画，教师辅导。

四、作业展评

师：来看我们同学的作品，能在15分钟内画这样已经非常棒了，每一幅作品都有他的独到之处。欣赏同学们的作业，说说你认为谁的创作好，好在哪里，不足之处是什么，提出你的建议。

五、小结：

师：今天我们为解放军叔叔画了像，今后我们要向解放军叔叔学习，敢于向困难挑战。关心同学，乐于助人，长大后要做一个对社会有用的人。