训练十：哲理思辨 学会说理[5篇范例]

第一篇：训练十：哲理思辨 学会说理

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训练十：哲理思辨 学会说理

【主题阐释】

子曰：“学而不思则罔。”在我们阅读周围的世界时，我们也时时在思考。学会思考，在思考中明辨是非，这是初中生应该具备的基本素质之一。受高考试题的影响，哲理思辨类作文题在中考试卷中也频频出现。此类作文形式多样，但往往要给提示语或引导语，而且比单纯地关注自我、关注身边的人和事要高一些层次。此类作文要求我们具有一定的生活积累和文化积淀，对于提升我们的思维品质和道德文化修养有较高的要求。

【真题展示】

1．[2014·重庆A卷]阅读下面的文字，按要求作文。

“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床„„画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这就是歌曲《画》中的歌词。

其实在生活中，每个人都在“画”，或为父母画上一条围巾，或为自己的生活画上一条彩虹„„你会“画”什么呢？

请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。题目：为________画上________ 要求：(1)内容具体，有真情实感；

(2)除诗歌外，文体不限；(3)字数在600字左右；

(4)凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；(5)不得抄袭。

2．[2014·齐齐哈尔]阅读下面的文字，按要求作文。

鲜嫩可口是美食的味道，清新和谐是自然的味道，絮叨爱抚是妈妈的味道，全面有效 学习载体

睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重沧桑是历史的味道„„只要你细细咀嚼，用心感悟，人间真味尽在其中。

请以“味道”为话题，写一篇文章。要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。

(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。

(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。(4)字数在600字左右。

3．[2014·陕西]阅读下面的文字，按要求作文。

学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷„„

请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)文体自选；

(2)不要套作，不得抄袭；

(3)不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

4．[2014·赤峰]阅读下面的文字，按要求作文。

莫言说，回老家与侄子们交谈，他们竟然不明白“站着说话不腰疼”的含义，因为他们从没有弯腰割过麦子。刘震云说，他姥姥割麦比别人快，诀窍就是弯下腰不直起来，直腰次数越多腰越疼。正是“干活原本无技巧，能忍自然效率高。人生态度千万种，一个熬字万事销”。

这个“熬”字很传神。人生马拉松，很多要靠熬。人生进进退退，熬住有作为，不轻易放弃自己的事情，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，熬得住，才有柳暗花明。

(摘自《人民日报》2014年5月23日第5版)请以“熬”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇文章。不少于600字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名。

5．[2014·潍坊]阅读下面的文字，按要求作文。有一个旅游爱好者，在旅途中经常迷路。

“你经常在外旅游，有丰富的旅游经验，怎么还会迷路呢？”朋友不解地问。“每次迷路，都是走上了歧路。” 全面有效 学习载体

“为什么会走上歧路呢？”

“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了。”

请你根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)题目自拟，立意自定。

(2)除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。(3)要有真情实感，不得抄袭和套作。(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。

【题目解读】

这五个作文题目，涵盖了命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文几种形式，但都给了提示语或引导语。读懂它们蕴含的生活真谛、人生哲理、生命启示，有助于我们写好这篇习作。第1题作文是给材料的半命题作文，材料取自歌词，中心话题是“画”，提示语(话题解析)将画画拓展为画生活，给了我们开阔思路的提示；第2题是话题作文，中心话题“味道”的内涵及意义在作文材料中给出了提示，我们可以挑选其一或多个立意、选材；第3题是给提示语的命题作文，提示语对“答卷”作了点拨，意在帮助我们打开思路；第4题是给材料的话题作文，材料鲜活，很有人生启示意义，“熬”可以理解为执著、坚持等含义；第5题是材料作文，作文材料中，两人围绕对“迷路”的理解展开对话，结论句是“因为歧路上有迷人的风景，看着看着，就忍不住走进去了；走着走着，就走不出来了”在此基础上，确定立意，立意时既要扣住命意，又要有所突破。

【写作指津】

对初中学生的议论文写作是要求能写简单的议论文，能提出自己的基本看法，运用典型的事例证明自己的观点。写议论文要注意以下几个问题。

一是把握议论文写作的基本结构：

1．递进式结构。就是按照“是什么—为什么—怎么办”来组织文章的结构。如作文《日积月累》就是采用的这种结构，先解释“日积月累”的概念，接着阐释为什么要“日积月累”，最后重点阐释怎么积累。这种结构可以根据内容，将论证的重点放在“为什么”或“怎么办”上。

2．并列式结构：就是提出中心论点或者论述的问题之后，分别从几个不同 全面有效 学习载体 的侧面来论证中心论点。如《学而习之，不亦智乎》采用的就是这种结构。在提出中心论点之后，作者分别从“用心观察，用爱体验”“在反复中思考、酝酿中领悟”“在质疑中坚守真理，勇于实践”三个角度来证明中心论点。这种结构就要善于在确定中心论点的基础上确定分论点，通过对几个分论点的论证从而证明中心论点。

二、运用事例的基本方法：

1．集中用例：用三五个例证同时证明一个观点，显现出议论的力度和气势，表达出论点的正确和鲜明。如论证“理想属于珍惜时间的人”这个观点，就可列举富兰克林的名言，以及鲁迅先生、巴尔扎克和科学家爱迪生的生动事例，赞扬他们为事业付出的血汗。

2．并列用例：用几个不同侧面的例子，从不同的角度支撑中心论点，从而有力地证明了中心论点。如《学而习之，不亦智乎》中分别用袁隆平、牛顿、布鲁诺三个事例来证明分论点。并列用例，除了注意用例的多角度和叙述中穿插“分析”之外，还要注意例与例之间的连接或过渡，使之浑然一体。

3．对比用例：将正反相对、是非分明的例证同时举出，形成对照、比较，以增加议论的深刻性、感染力。

三、材料来源：

1．挖掘教材素材：对教材中出现的历史名人、历史事件进行改写，使之成为文中的论据。如闻一多、贝多芬、邓稼先、海伦·凯勒等人的事例都可以成为议论文中的典型论据。

2．引用诗句名言：恰当引用含有哲理的古诗名句，会让文章充满文气；引用名人名言更可以增强论证的底气。

3．关注时事素材：将最鲜活的素材引入文中，是一种时尚。近年来感动中国的十大人物的事迹，最新发生的热点事件，在文中的恰当运用就可以增加文章的鲜活之气。

【佳作赏读】

答 卷

“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”是的，人是有情之物，这是人和其他生命的根本区别。因为有情，所以快乐；因为有情，所以痛苦。因为有情，所 全面有效 学习载体

以有爱；因为有情，所以有恨。而这之中，痛苦却让人更加刻骨铭心。

快乐最是易逝，而痛苦却总是让人忍不住去咀嚼回味。回味痛苦，更能让人懂得快乐的可贵，也才会更加珍惜快乐。惟其如此，才能给我们的成长交上一份满意的答卷。

人生不可能没有追求和奋斗，有了追求和奋斗就免不了失败和挫折，失败了，自然让你烦恼和痛苦。此时，你就会发现，失败也罢，痛苦也罢，它都会使你乐观自信，让你重振旗鼓，生出勇气，最终赢得成功，赢得快乐！此时，你才会说，我已经给自己的成长交上了一份满意的答卷，因为，我找到了快乐。

一切痛苦都只是成功途中的考验，懦弱的人必然在苦难里淘汰。只有能够感悟痛苦的人才会走完自己想走的路程。受挫一次，对生活的理解就会加深一层；失误一次，对人生的理解就会增加一阶；不幸一次，对人情世故的认识就会成熟一些；磨难一次，就会对成功的内涵看透一点。从这个意义上来说，要想获得成功和幸福，要想快乐和欣慰，首先要把失败、不幸、挫折和痛苦读懂，感悟痛苦的力量，就会使人明智、坚强、执著、勇敢。此时，你方可说，自己给成长交上了一份满意的答卷，因为，我更加成熟了。

痛苦和快乐是相对而言的，如果没有彼此的参照，那又何为痛苦和快乐呢？ 享受快乐是在遭遇痛苦之后的心情释放。如果不经历“山重水复疑无路”的迷惑，就不会有“柳暗花明又一村”的快慰；如果不经历“众里寻他千百度”的艰辛，就不会有“那人却在灯火阑珊处”的惊喜；如果不经历“读书破万卷”的煎熬，就不会有“下笔如有神”的赞叹。这也正如梅花的绽放，春蕾的萌芽，凤凰的涅槃，痛苦之中孕育着新生，酝酿着快乐。此时，你就会自豪地说，我已经给自己的成长交上了一份满意的答卷，因为我已经长大了。

人生之路漫漫，而我们正是在这不断的痛苦中一次次获得重生，就如凋零的花，成熟的果，发芽的种，落地的叶„„

感悟痛苦，它是一种人生的成熟。享受快乐，它是我们梦想的归宿。此时，你才会无怨无悔地说，我已经给自己的成长交上了一份满意的答卷。

【点评】 立意深刻。这是一篇生活随笔。作者将“答卷”定位在“成长的痛苦与快乐促使我们走向成熟”，立意深刻、高远。人生之路漫漫，痛苦也罢，快乐也罢，都是相辅相成的，没有这样的经历和体验，又怎会走向成熟的人生呢？ 全面有效 学习载体

又怎会交上一份满意的成长答卷呢？

结构严谨。文章环环相扣，层层深入，由名言引出中心话题，再分别论述痛苦催人成长，催人变得“明智、坚强、执著、勇敢”而找到快乐、变得成熟；接着论述痛苦过后就是快乐，从而找到了快乐人生而长大，体现了作者严谨的逻辑思路。

文采斐然。文章运用了引用、排比、设问等修辞手法，增强了文章的语言魅力；句式上，作者将长句与短句，整句与散句结合起来，使行文灵动而富有变化。

【类题演练】

1．[2014·宜昌]阅读下面的文字，按要求作文。

当一个新生命诞生的时候，惊喜的父母总要精心为之取一个好名字，寄寓一种美好的期盼。其实生活每天也都是新的：畅游山林，你惊喜地想给那棵开花的树取一个好名字；享受亲情，你惊喜地想给温馨的家庭取一个好名字；同学情深，你惊喜地想给可爱的班级取一个好名字；沉醉艺术，你惊喜地想给涂鸦的画卷取一个好名字„„取一个好名字，可以表达我们对现实的把握，对未来的憧憬，对美好的肯定和珍惜，对生活的期待和热爱。

请你结合自己的经历，以“给________取一个好名字”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)先将题目补充完整；

(2)文中不要出现真实的地名、校名和人名。

2．[2014·铜仁]阅读下面的文字，按要求作文。

你最欣赏某句诗文，或许是因为它的哲理，或许是因为它的优美„„ 你最欣赏某个人，或许是因为他的美德，或许是因为他的睿智„„ 你最欣赏某种动植物，或许是因为它的美丽，或许是因为它的不凡„„ 一个热爱生活、热爱世界的人，总是欣赏每一寸阳光、每一滴甘露。请结合自己的成长经历，以“我最欣赏________”为题，写一篇文章。要求：(1)将题目补充完整。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。字数不少于600字。(3)不要套作，不得抄袭。

(4)文中不得出现真实的地名(县名)、校名和人名。全面有效 学习载体

3．[2014·宁夏]阅读下面的文字，按要求作文。

静下心来想想，你会发现太多的人、事、物、景都会触动你的心，无论喜、怒、哀、乐„„

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。

题目：与________相伴

4．[2014·宜宾]阅读下面的文字，写一篇600字左右的作文，文体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。

中庸的“雪”让人陶醉，桥那边的“石”奇美无比，朱自清笔下的“春”生机勃发，何其芳诗中的“秋天”绚丽鲜明„„多姿多彩的大自然奇妙无穷，细细观察，令人动情；慢慢品味，给人启迪。

请自拟题目，写一篇感受自然、感悟生活的文章。5．[2014·莱芜]阅读下面的材料，根据要求作文。

台湾著名散文作家罗兰在《境由心造》中写到：“你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。”

要求：(1)自选角度，自拟题目；

(2)除诗歌外文体不限；(3)要有真情实感；(4)600字以上。

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第二篇：思辨性作文训练

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聚焦写作弊端教学，抓好时评类材料作文的复习备考

? 所谓时评类材料作文是指为了引导考生关注和思考现实生活，向其提供有关社会生活现象或人们普遍关注的热点时事的材料，?要求其就此发表看法、见解，阐明观点的作文形式。时评类材料作文的优越性在高考命题中日愈显现，时评类材料作文已是近年来全国高考作文试题中最为靓丽的风景线。可以预言，时评类材料作文将是2014年乃至今后相当长的时间内广东高考作文命题和复习备考的重要方向。离高考还有50多天，师生对时评类材料作文已不陌生，但由于有的同学对时评类材料作文的认识还停留于感性认识，在实际写作中不自觉地走入写作的误区，以致严重地影响语文成绩。为此，作为语文二轮复习的最后一环，高三语文老师有必要抓好时评类材料作文写作弊端教学，切实帮助学生提高时评写作水平和高考得分的档次。? ???

1、标题大而无当，含糊其词。

??? 学生拟题时把时评作文题拟成了话题作文题，显得大而无当。比如广州一模题：? 某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。

学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？ 学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗？ 学生：百分百真迹。

文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！??? 学生：校服很便宜呀。

? 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。针对这道题写作，有的同学这样拟题：《谈选择》《各国校服纵横谈》《要养成好习惯》。显然这样拟题是错的。时评的拟题不同于话题作文的拟题，具有较强的针对性，必须紧紧扣住材料拟题。标题是文章的眼睛。一个好的时评标题能准确地旗帜鲜明地表明作者的观点、态度，或写作范畴，让改卷老师迅速抓到你写作的重心和方向，不能大而无当，含糊其词。??? ?? 教会学生拟标题。写时事评论，标题要观点鲜明，形象生动，能一针见血指出问题本质。赞扬文明礼貌，批评自私自利?，谏讽褒贬、嘻笑怒骂?，必须旗帜鲜明，不能含糊其词。这是写时评与一般议论文最大的不同之处，是拟标题时要注意的关键点。当然老师也可以找一些好的标题让学生模仿创新。例如：?? ??? 2009年高考辽宁卷题目《都是明星代言惹的祸》《责任是成功的阶梯》《明星不应负根本责任》等；江西卷题目《为蔡先生鼓掌》《人间处处蔡铭超》《蔡先生所为得不偿失》等；?2014年广州二模《让粤语与普通话共享一片蓝天》《让普通话响遍广东》〈守护一方粤语》《粤语与普通话共谱改革乐章》等。上述这些标题都是时评类材料作文的好标题，值得学习。? ??

2、脱离材料，无边发散。

??? 有的同学写时评类作文常常犯的毛病是不同程度地脱离考题所规定的材料，导致写出的文章偏题、离题。如写上文的广州一模题，学生从所给的材料出发，不恰当地提出一个观点，然后脱离材料作文，结果拟出了《谈选择》《各国校服纵横谈》《要养成好习惯》这样的错误标题。在上述第一个标题的作文中，学生写的内容是：要像选择适合自己的校服一样学会选择自己的生活道路，这样写显然离题了。再如《各国校服纵横谈》，全文谈的是校服，但是没有去评议材料中人们对校服的态度，也没有自己对校服的看法，而是另起炉灶谈各国的校服各具特色，特别是韩国校服有一种独特的美，这样立意显然也是不对的。学生普遍的错误是把时评材料作文等同于一般的话题作文来写，部分或者全文脱离材料，无边发散，当然会张冠李戴，错误百出。

?? 教学中要强调：写时评要就事论事。所谓就事论事，就是要求旗帜鲜明地发表自己对某件事或某现象的看法，或褒或贬，或批或赞，实话实说，对所评之事进行分析思考，表达自己的看法。评事可以有多种思路，如评事的对错、评事的成因、反思此事的教训，同时又不能限于一点或一个角度，可以多点或多角度，但需注意，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于“事”外高谈阔论。?? 耐心指导学生学会评事。写时评，最需要的是集中精力对“所评之事”作出分析思考，形成自己的看法。评事就是议论材料所述之事，而不能随意节外生枝。评事可以从以下多方面展开思路就不至于脱离材料：其一，评论事件的对错。其二，评论事件的成因。其三，评论事件的影响。对学生进行这样的指导，学生就能少出错。? ?

3、囿于事实，立意肤浅。

???部分学生写时评，在立意上很不给力。如上次佛山二模作文，大多数学生立意肤浅。有个学生写了一篇题为《粤语与普通话应该并存》作文，文中用一个重点段谈了讲粤语亲切、方便交流的好处后，又来了第二个重点段：

?? 在广东，地域面积大，人口多，并不能保证每个人都懂粤语，特别是外来人员。当语言不通时，往往会带来障碍，甚至是误解。这时普通话会起到作用。普通话可以化解粤语不通带来的矛盾，也会促进人们的沟通。并且，普通话也博大精彩，相同的意思可以有不同的表述，这增添了语言的生动性，活泼性，在谈话时能缓解尴尬的气氛，从而带来兴奋与激动，增添幽默感。

? 像这样立意不免让人觉得太平淡，且大多数人都如此，立意就撞车了，怎能提高得分的档次？而能将话题上升到国家发展、粤文化保护的高度的人少之又少。如可这样立意：语言是文化的载体，国家的发展需要有一个统一的文化核心，形成统一普通话至关重要；要加强粤方言的保护与发展，有利于促进粤文化的保护和发展。

?? 指导学生确立立意的方向。时评作文，最重要的环节就是提炼观点，集中精力对“所评之事”作出分析思考，形成自己的看法。一般有三种思路，赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。辩证建议式，即一分为二地指出自己对新闻事件中某个问题中积极因素和不利因素的认识，然后提出完善改进的建设性意见。

指导学生深入思考，力求立意有高度、有深刻、有新意。“高屋建瓴”是写好时评的第一要务。它要求评论者具有高远的眼光，能够从国家、民族的利益出发，从社会乃至人类进步的高度来谈论时事，站在时代与文化潮流的风向标上指点江山。这就要求作者要站在较高的位置去认识和解决问题，把人们的思想提高到一定的高度，或者有力地说服并启发读者。真正意义上的时评文的魅力，就在于此。教学过程中要让学生明确：时评写作不能囿于事实本身，而是要有所提高。比如，让学生学会将问题从个别上升到一般，由特殊上升到普，避免目光短浅，就事论事。? ??

4、有评无论，堆砌材料。

??? 我曾布置学生写如下作文：

“偷菜”是近年来最流行的网络游戏之一“所谓“偷菜”是指开心网所开设的农场游戏中的一种活动,即进入好友的农场里,收获好友的虚拟劳动果实”随着“开心农场”等娱乐游戏风靡互联网,各类“偷菜”“种菜”游戏大行其道,人们对此痴迷不已,其兴趣远远超过上课、上班。有的人认为从中找到了乐趣,而有的人则觉得这种无脚的游戏让人迷失。?? 对于这种现象,你是怎样认识的?请你写一篇时评,不少于800字

?? 评改时发现学生作文有如下毛病：空摆事实、罗列现象，无分析、乏推理。比如有篇作文开头段是这样写的：“今天你‘偷菜’了吗?”这句话成了时下人们见面的问候语。‘偷菜’的背后,承载了我们内心太多的情感。我们应当理性看待‘偷菜’?。”然后，用了三大段叙写偷菜游戏的种种乐趣，最后的结语是：“‘偷菜’的背后,承载了我们太多的乐趣！”这样说理，只是将事例简单叠加，生硬拼凑，毫无血肉之感，观点与材料简单相加，油是油水是水。究其原因，主要是他们不懂分析论证的具体方法，或者分析简单肤浅。如何指导学生分析论证呢？要向学生讲清：“以事实为依据,以道理为准绳”是时评文写作的基本原则。评论，“评”，就是评判真假美丑、好坏优劣、是非功过等；“论”，就是议论、说理，就是用议论说理的方法，对社会生活中的现象、问题进行评判和议论，因此，要为自己的评判写出分析和理由，做到以理服人。时评体作文写作可以让学生针对具体问题进行有的放矢的充分的阐述论证，透过现象看到本质。因为时评的一个重要特征是“针对性”。所谓针对性是指为什么要写？针对什么而写？要解决什么问题？希望读者能从中得到什么？这些问题都应当十分明确。

??? 此次作文的“时”就是“偷菜”游戏热这一网络现象,“评”就是要对这一现象进行由现象到本质的深人分析,找出问题的症结,提出解决的办法。一般的写作思路是先引述材料,摆出现象。接着从现象中提取论述的观点，然后分析论证观点，用正面事例来支撑观点，用反面事例从另一个角度来证明自己的观点，要联系实际,紧紧围绕论点,运用各种论证方。最后总结全文,提出倡议。

??? 我们还可以利用时评“一事一评”的针对性特点，培养学生能紧扣关键，采用由表及里、去粗取精、循因问果、追根溯源、一分为

二、求同存异等方式进行分析阐述。? ??

5、只谈现象、根源，不找解决之策。

前段时间，我布置如下文题，要学生写作：

??? 据《重庆晨报》2012年3月12日报道，家住河北的刘喜梅女士3年10次来重庆，目的只有一个——劝儿子回河北老家，到国企端个“铁饭碗”。27岁的儿子冉杰希（化名）在母亲的“折腾”下，多次逃避，女友分了、工作辞了、手机关了，想法只有一个——按自己的方式活„„读了上述材料，你有何感受，请选准角度，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

从批改的情况看，有的学生开篇引用报刊的新闻报道，对报道进行简要解析，作为过渡，再从多个角度分析新闻，剖析?“母亲”做法之错误。（详写）联系社会上的类似现象，挖掘现象背后的根源。（详写），然后文章遗憾地结束了。这样只“破”不“立”的文章，不能不说是功亏一篑。

指导学生写好破立结合的文章。向学生讲明：只有破立结合的文章才是完整的好文章。因此，这篇文章还要写一段，从多个层面提出若干解决问题的“合理化建议”。（详写）这样写除了文章结构完整，中心突出外，还能培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。

??? 老师还要培养学生的公民参与和管理社会事务的意识和能力。学生写不出解决问题的办法与建议，除了写技不高明外主要原因就是学生的主人翁意识缺失。时评紧扣社会热点话题，鼓励公众畅所欲言地表达，体现了对公民知情权与话语权的尊重。作为青年，他们有参与社会活动的权利和需求。同时也有评论时政的权利，应当以公民的姿态去品评时事，并且探究解决各种社会生活问题的途径和方法。在这些方面老师要加以引导和教育，逐步培养学生解决各种问题的意识和能力。? ? ??? 除了这些，学生时评写作的过程中还会出现一些弊端，比如评说片面，议论偏颇、措辞推度、缺乏辩证等，限于篇幅就不再赘述。时评类材料作文作为高考的热点题目和今后高考题目的重点研究领域，我们多花功夫探讨是值得的。?聚焦写作弊端教学，让学生迅速找到写作的正途，提高时评写作水平，在高考中获得满意的成绩，是一件多么令人振奋的喜事啊！?

第三篇：哲理思辨类新材料作文

哲理思辨类新材料作文

（一）【命题规律】 高考作文注重哲理思辨，这一特色在2010年新课标卷作文命题中体现得格外鲜明。高考真题

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到3寸来长。然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。

三则材料启示考生把蕴藏在自然现象和生活现象中的哲理揭示出来，并用以指导自己的人生。①热带观赏鱼在不同环境中的生长状态，启示人们注意环境对人生的影响；②狼的顽强生命力告诫人类要有适应环境的能力；③心理学家的随机试验，暗示教师要用积极向上的眼光看待学生。2012年的作文命题对哲理思辨也有所体现，船工的善举和船主的酬报蕴含了“送人玫瑰，手留余香”“滴水之恩，涌泉相报”等哲理思辨。

【命题趋势】 丰富多彩的社会生活和大自然蕴藏着无穷无尽的生活哲理，引导考生以思辨的眼光审视自然和社会中的某些现象，展示哲理思维，凸现文化底蕴，是高考作文的重要导向。2013年新课标高考作文仍会坚持这一命题趋势，材料的哲理思辨色彩将更加浓郁。自然是辩证法的一面镜子，和人类的生活有着某种对应关系；社会是哲理思维的集散地，许多现象可以引发人们哲理的思考。高考作文将进一步引领考生对一些典型的自然现象和社会热点现象进行哲理思辨的解读。

试题一：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“半”，相对于完整而言，是一种未完成的状态；相对于传统而言，是一种失落的缺憾，例如，“半途而废”，“半壁江山”等。但是，“半”，往往又是一种美妙的境界，例如，“犹抱琵琶半遮面”表现一种羞涩、朦胧之美，“行百里者半九十”赞扬一种坚持、执着之美，“事半功倍”展示一种技巧、功力之美„„生活中，因“半”而产生的美非常多，请你展开想象和联想，说说你所发现的生活中的“半”之美。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题分析】这道试题，是典型的哲理思辨类作文命题，符合近年全国新课标高考作文的命题导向，具有较强的哲学内涵。命题者力图引领考生跳出传统的审美视角，对“半”的审美价值进行个性化的解读。这种命题意向，对培养考生辩证的审美观具有重要意义。受传统的审美观念的影响，考生普遍对“半”的缺憾印 象较深，而对“半”的美学价值知之甚少，因此思路一时难以畅通。破解此症的技巧是：充分利用材料中所列举的“半”之美的实例，沿着这一思路向自然和社会领域拓展思维，“半”之美就会纷至沓来；如果思路仍然堵塞，可以“急中生智”，干脆就拿材料中的示例做文章，具体解说那些“半”美在何处，有何哲理，这样写，也基本符合要求。

【写作指导】这道作文题富有哲理，闪烁着思辨的光彩，而且具有较强的育人功能，倘能用“半”所蕴含的哲理指导自己的人生，将受益匪浅。审题时，要注意题目中“说说你所发现的生活中的‘半’之美”这一限制条件。如果审题不严，就会有跑题的风险。行文时，要么只写“半”之美，对“半”之丑只字不提；要么以美为主，以丑为宾，千万不可平分秋色，更不可喧宾夺主。对于“半”之美，考生大多比较生疏，如能充分利用材料中示例的引导作用，展开想象和联想，就会发现生活中的“半”之美，几乎随处可见，列举难以穷尽。思路畅通后，要精心选材，可集中笔墨专写一种“半”之美，对自己体验最深的事理尽情阐述；也可展开笔墨写多种“半”之美，通过多角度的论述使“半”之美多姿多彩。不论写“一种”还是写“多种”，都要把其蕴含的哲理揭示出来，这样才符合哲理思辨类文章的特点。

【例文】

帆张半扇免翻倾

在人们的传统观念中，人们都喜欢圆满，把它当做最好的结局。可不是吗？一轮皎洁的圆月挂在空中，怎能不牵动文人们的诗兴？一次亲人的团圆，又怎能不让人心潮澎湃？

然而，圆满固然美好，“半”也有其独特之美。

半，让人体味含蓄之美。国画大师齐白石说：“画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世。”这位受人景仰的画家，深刻地道出了绘画之道——妙在“半”似“半”不似，不能“太似”，太直白。同样的道理，话也不能说得太直露，否则就失去了生活的韵味。中国文化之所以博大精深，其中一个要素就是含蓄之美。“帘卷西风，人比黄花瘦”，诗人只说了诗意的一半，另一半却深藏不露。透过诗意的一半，读者把另一半品味出来了，深深的愁绪溢满心头，多含蓄，多美妙。这种含蓄和美妙就在半虚半实之间，让你自己去揣摩，去联想，去体验。一旦悟出其精妙，那些文字顷刻间就像活了一样，在你心里演绎出妙不可言的画面，这样的艺术欣赏，让你心领神会，多么富有情趣！相反，那些把话说得满满当当的，直白的文字就显得苍白单调了，就像一杯白开水索然无味。

半，让人领略缺憾之美。一块玲珑剔透的美玉，没有一点瑕疵。你也许会为它的完美而惊叹，可是惊叹过后，你却没有一点思索、玩味的余地。但是，玉上若有如丝如缕的纹路，你就会好奇地鉴赏，把那些纹路与诸多事物联系起来，奇妙的遐想联翩而至。人生如玉。人们总是向往完美的人生，殊不知，那样的人生枯燥乏味。人生有一点波澜，一丝缺憾，你才有奋斗的动力，并且享受到奋斗的乐趣。真正的人生就应该是这样，苦乐各一半，得失各一半，希望和失望各一半，满意和失落各一半，交织出生活的酸甜苦辣，折射出人生的五彩缤纷。

半，让人体会谦逊之美。“满招损，谦受益”，是亘古不变的真理。摆正自己的位置，不要把自己看得太高，太满，而要看到自己方方面面的“半”，这样才能不断成就人生的“满”。清代诗人李密庵诗云：“帆张半扇免翻倾。”拥有谦逊品质的人，如秋菊，不炫耀美丽的色彩，不卖弄馥郁的芬芳，却让人格外景仰。他们懂得“半”的道理，深谙“半”的艺术，达到了“半”的修养，为我们树立了“半” 的榜样。

【点评】主体部分采用并列式结构，多角度地写“半”之美，主题突出，联想丰富，内容充实，其中，“半”的谦逊之美，视角较为独特，颇有新意，作者揭示的生活哲理对人生的成长具有切实的指导作用。论证手法多样：对比鲜明，每种“半”之美，都通过正反对比手法揭示其哲理，具有较强的说服力；例证精当，依事说理，把事物的表现形式和人生的道理结合起来，深入浅出，通俗易懂；引证贴切，旁征博引，丰富了文章的文化内涵，篇末引用清代诗人李密庵的著名诗句“帆张半扇免翻倾”点明题旨，生动形象，既使文章首尾圆合，又涵盖了全文，“免翻倾”，不仅针对人生成长而言，也适用于艺术创作等领域。结尾意味隽永，用一组优美的排比句收束全文，凸显了“半”的审美价值和实用功能，发人深思。

哲理思辨类新材料作文

（二）试题二：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个老奶奶，是个乞丐，与年仅九岁的小孙子相依为命，整天挨村挨户乞讨。有一次，他们在莽莽深山里迷路了。黑夜来临，老奶奶搂着小孙子睡在大树下，口中念念有词，求菩萨保佑他们找到出山的路。但是一连三天，他们还在大山里瞎转。小孙子又累又饿，顶撞奶奶说：“求菩萨没用，世上根本没有菩萨！”他不走了，躺在地上等死。第四天一大早，老奶奶推醒熟睡的孙子说：“菩萨刚才显灵了，告诉我沿着小溪一直走就能出山。”孙子侧耳听，果然传来潺潺的水声。祖孙俩沿着小溪走„„终于看到了一个小山村。

要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【试题分析】这道试题，与近年全国新课标高考作文的命题意向吻合：把哲理思辨隐藏在一则生动有趣的故事中，等待考生发掘其奥秘。试题引导考生辩证地分析故事情节的内涵，多角度地解读命题材料，为应对2013年高考作文提供了有借鉴价值的训练蓝本。材料中的老奶奶，是个可亲可敬的坚强老人，千万不能把她当做老封建、老迷信。如果那样写，就与故事的主旨背道而驰。老奶奶动不动就“求菩萨”，只是一种习惯性或下意识的行为，与人们遇到危难时“呼天喊地”、求“老天爷”或“菩萨”保佑一样，与迷信没有关系。特别是对处于绝境中的祖孙俩来说，老奶奶“求菩萨”，是一种人生的智慧，是情急时求生的策略。

【写作指导】这则材料讲述的小故事，蕴涵着深刻的哲理，为我们提供了宝贵的人生经验：坚守信念，永不言弃。以此立意，的确是不错的选择，但此类立意，很容易使考生陷入空泛说理或简单地扩展材料的误区，因此构思时要注意使文章有一些感性色彩，以增强生动性和感染力。倘若对材料细细揣摩，会发现“坚守信念”只是材料的显性特征，材料中还有不少生活哲理有待开发。例如：①教育孩子要讲究方式方法，生硬的说教适得其反；②谎言不一定都是丑陋的，为了一个崇高的目的而撒谎，那谎言也是美丽的；③要自信，菩萨是不存在的，真正的“菩萨”就是你自己，心中有了这样的“菩萨”，就能创造出奇迹。这些立意，更有利于考生发挥。

【例文】 信念，开花„„

生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把根伸向大地深处，汲取甜美的清泉，你 把生的气息呼向宇宙的漩涡，你高昂着头，微笑，你坚信自己会开出最美的花朵。

一个狂风暴雨的日子，我试图把你搬进屋中，但我失败了，你的根已从花盆底部伸出，牢牢地融入了大地母亲的胸怀，你分明在告诉我：“在母亲身边，这点痛算什么？”

你以坚强的信念，冲破了人为的牢笼，以不拔的意志不断地汲取着，你宣誓：要回报给世界以最美的花朵。

风雨中的飘摇，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和寒潮的讥笑，你都经历过；当美丽的蝴蝶飞离的时候，你也曾怅然过，然而，为了自己的宣言，你坚守着独自的执著。

当万紫千红不再，当黄叶不再翻飞，你把一年的积蓄全部献了出来，清淡高雅，香远益清。于是微薄透明的秋的空气中，充满了菊的幽香，闪烁着柳的金黄。你仍旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如出嫁前满脸娇羞的新娘，犹如心中那飞翔的金灿灿的希望„„

我被深深地震撼了„„历经了多少风雨，多少磨难之后，你终于实现了自己的诺言。在这空灵的秋天，谁能否认这是最美的花朵？

漫漫人生路，谁没有对自己或对亲人在心中暗立誓言？流年似水，誓言依旧，艰难困苦的淘洗，言犹在耳，仍然那么清晰。妹妹那明亮而渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母亲那渐白的头发以及在凛冽的北风中破棉衣上的丝线随风飘扬的图景，攫住了我的心。为了我，他们失去了许多应当拥有的东西。“信念，开花„„”我向上苍祈求，不知念过多少遍这样的咒语，但信念之花离我还是那么遥远，我为自己的孱弱而惭愧。然而，菊在飒飒秋风中低吟浅唱，仿佛在告诉我：现在不是惭愧的时候，为信念必须坚持，坚持到最后！

这是振聋发聩的告诫，我被警醒了：今天的索取，一定会变成明天的奉献。我仿佛看到，信念之塔在闪光，信念之花在开放，信念之鸽在飞翔。

听，菊香四溢的空中传来了年轻诗人海子的歌声：

走在路上，放声歌唱，大风刮过山岗，前面是无边的天空。

菊香与歌声渗透了我的心底„„

总有一天，我心中的信念，一定会在坚守中开出灿烂的花，就像那在飒飒的秋风中傲然绽放的菊，就像那位可敬的老奶奶，领着小孙子走出大山„„

【点评】本文构思精巧，借助材料提供的小故事，形象地诠释了“坚守信念”的主题。文章没有直奔主题而去，而是托“菊”言志，通过对菊花高洁品行的抒写，在菊的引导下，逐步走上“坚守信念，永不言弃”的主题轨道，含蓄地传达出一种坚守执著的精神。在具体写法上，本文有许多出彩之处：①标题“信念，开花”，暗用《天方夜谭》中的一句咒语“芝麻，开门”，与老奶奶求菩萨保佑暗中呼应；②用第三人称“你”写菊花，如同与菊对话，亲切感人；③试题材料在篇末才浮出水面，作者没有简单地摘抄或复述材料，而是从材料中提取精髓，把老奶奶领着小孙子走出大山当做“信念”的化身，既巧妙点题又以回归材料作结，这是规避跑题风险的有效手段，非常值得考生借鉴。

第四篇：作文思辨性训练

议论文写作中辩证思维能力的培养

（一）汕头市潮阳区城郊中学 黄粉波

【教学目标】

1、知识与能力目标：让学生懂得议论文写作中辩证思维的重要性；初步掌

握在议论文写作中运用辩证思维进行审题立意，在行文中作点辩证分析的方法。

2、过程与方法目标：通过讨论、讲评、点拨的方法，培养学生的辩证思维能力。

3、情感、态度与价值观目标：引导学生善于思考，培养正确的学习态度和方法。

【教学重难点】

运用辩证思维进行审题立意，在行文中作点辩证分析。【教学时数】1课时 【教学方法】多媒体教学 【教学过程】

一、导入新课

上课之前，我想先问大家一个问题：“你觉得狮子是强大的还是弱小的？”没错，老师你开玩笑呀！狮子还弱小！但是在《伊索寓言》里边有个《蚊子和狮子》的故事，强大的狮子却被小小的蚊子打败了。最后，打败了强大的狮子的强大的蚊子又被小小的蜘蛛吃掉了。现在，大家还觉得“强大”和“弱小”的问题很简单吗？这就需要我们运用辩证的眼光，一分为二，全面地看问题。今天，我们就一起来探讨一下作文中如何用全面的眼光进行辩证分析。

二、考考你的辩证思维能力

现在，我们先来进行一个审题训练，考考大家的辩证思维能力：

阅读下面的文字，按要求作文。当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装……无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次；可也有人说，东西还是自然的好，人还是质朴的好，买东西、找朋友、做事、做人，本色最珍贵真难得。

你对“本色与包装”又有什么认识、感悟？有过相关的经历吗？请写一篇文章，自拟题目，自定文体，不少于800字。

这是汕头市2010年“一模”的作文题目。以前我跟大家讲过，审题的第一步工作是抓关键词。这个作文题目的关键词有哪些呢？对！就是“本色”和“包装”。我们现在先来探讨一下这两个关键词的内涵。① 你对“本色”的看法。② 你对“包装”的看法。

这两位同学的发言都很精彩！来到这里，审题的工作结束了吗？没有。因为这是一个关系型的题目。审题还有第二步工作，就是抓关系。请大家在草稿纸上写下你对“本色与包装”的理解。（学生发言）③ 你对“本色和包装”的看法。

（评价学生发言）

辩证思维对我们的写作真的是太重要了，我们来看一看几篇优秀作文的标题和主旨句就知道了。

（学生齐读）

在适度包装前，请先审视一下，先挖掘、培养那独特本色，切不可“金玉其外，败絮其中”！（《本色包装，是朋友还是敌人》22+22+8=52）

“包装”了，其实没什么坏事，“不包装”也未必不好。只是，我们要看是如何包装，包装于何处，是否合适，世上本无对与错，好与坏，“包装”与“不包装”，见仁见智吧！（《“包装”与“不包装”》22+22+8=52）

有实力的人强调本色，而有实力的聪明人，在本色的基础上为自己包装。但有的人过分注重包装，被人打开一看，马上光芒消失殆尽，终归华而不实。本色需要，并且只需要适度的包装。（（《本色需要适当的包装》23+22+8=53）这几篇作文得高分的关键就在于它们闪现着辩证思维的火花，能全面地看

待问题。提高自己的辩证思维能力，能使我们更好地立身处世，打开知识的宝库。

三、提高你的辩证思维能力

1、用全面的眼光看问题之“一分为二” ①授之以渔：

有一位学生家长曾经向我阐述了她对网络的看法：

在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决反对孩子上网。首先，上网是需要时间的，如果把时间用来玩电脑，那么，孩子用来学习的时间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对孩子的视力和健康十分有害，当孩子沉迷在电脑游戏带给他的快乐中时，他的视力也在不知不觉中一天天地衰退，甚至会搭上曾经拥有过的健康身体；再次，许多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网就会受它们的影响。一些孩子因长期沉迷于网络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。

请大家思考：家长的观点对吗？我听了家长的看法，感觉颇有道理，可又觉得缺了点什么，今天我们就一起来琢磨一下，家长的评论到底缺少了些什么。如果你是老师，你又如何向家长解答这个问题呢？（写下来）

[学生交流]

[教师归纳]事物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题；既有长处，又有短处。不可抓住一点，不及其余，只见树木，不见森林。要全面地客观地看问题，避免片面性，避免走向极端。所以，在写作时，我们要学会善于用全面的观点看问题，防止象这位学生家长一样，看问题时脑子“一根筋”。

[教师提问]现在同学们继续总结，如何应对写作中成“一根筋”的症状。[写法归纳]用全面的观点分析问题, 防止成“一根筋”，我们可以根据一分为二的观点，两面兼顾。当然，我们同时要注意到事物的两面并非平分秋色，而是有所侧重，有所突出的。象“本色与包装”，我们就应该适当侧重本色，我们直接就说保持本色，而包装却是适当包装。[板书]

症状： “一根筋” 对策： 一分为二

两面兼顾

好！了解了症状，掌握了对策以后，让我们来小试牛刀，一展身手。②牛刀小试：

（病文）有人说，当我遇上惊天动地的大事时也会挺身而出，见义勇为，抗灾救险，拾金不昧。但是我想说“一屋不扫，何以扫天下”，身边的小事不做，哪里还能做什么大事呢？

同学们来评一评问题出在哪儿？应该怎么升格？

明确：凡事都得一分为二地来看待，现实生活中的确有那么一些人是“不鸣则已，一鸣惊人”。可是，绝大多数人都是在平凡的岗位上做着平凡的事。所以，要加上“我不能彻底否认这一点”这句话，文段才显得有说服力。在我们作文中，一定要运用一分为二的方法分析问题，只有这样，才能使我们的议论更严密、深刻、有说服力。

通过这个文段的修改，大家应该可以感受到了吧，有时一篇文章、一个段落写得不好，不见得它就一无是处，适当地加上一两句话，或修改一两句话，就全篇增色了。

没办法用全面的眼光辩证地分析问题，除了“一根筋”的症状外，还有没有其他常见症状呢？我们来看一看下面的文段。

2、用全面的眼光看问题之“全面准确” ①授之以渔

这是一篇以“宽容”为话题的学生作文，老师摘抄下了部分内容：（请一位同学朗读）在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一些摩擦：上公共汽车，你踩了我一脚，我就撞你一下；到商场买东西，售货员以冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种风气极端有害。究其原因是没有气量，是人们道德水平不高，思想认识很低的表现。中国有句老话“宰相肚里能撑船”，大家要记住这句话，加强自身的修养，使自己气度大些。

[教师提问]请大家思考一下问题出在哪里。

[学生讨论、发言]“必然要发生摩擦”一句中“必然”一词过于肯定，摩擦在生活中只是偶然现象，可以改为“有时”；“究其原因是没有气量”这句话过于绝对，可以改为“气量狭小了些”；„„

[教师示例]

在我们生活的社会里，人与人之间有时会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以牙还牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍让；多了些怒气，少了些冷静……一句话，修养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话：“宰相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一点，宽容一点。

[教师总结]通过修改，文章的观点更加客观真实，也更容易被人们接受。我们在讲道理，作分析时，为了体现自己的观点，有时会对事物的某一方面过分的强调，把话说得太肯定，太绝对，这样就成了站不住脚的“过头话”。

[写法归纳]为防止说“过头话”，我们作分析时，要捏拿事物的分寸，把握评论的尺度，从多方寻求解答，从而获得客观的认识。

[板书]：

症状： “过头话” 对策： 捏拿分寸

把握尺度

用全面的眼光看问题，就不能说过头话。下面这个文段同样犯了这个错误。②牛刀小试：

（病文）语文学科的科学性在于它的开放性。语文的考试是不可能标准化的。标准化只注重思维的结果,不注重思维的过程；只求思维的同一性，不求科学性，只考判断力，不考创造力。语文考试要避免标准化，才能使学生学好。

这段话对语文学科作了分析，请大家思考一下：问题出在哪里？应该怎样修改呢？

明确：错就错在说话的不严谨上。语文考试中，有少数知识是可以以标准化试题出现的。如果换成“平心而论，除少数知识外，语文考试是难以‘标准化’的”，语言就严密了。

因此，我们要注意在作文中，全面准确地看问题，不要说“过头话”。比如，毛泽东的《改造我们的学习》中有这样一段话“当然，上面我所说的是我们党里极坏的典型，不是说普遍如此。”“不是说普遍如此”，就把话说得滴水不漏。

四、检验你的辩证思维能力

片段作文训练：你怎样看待名人代言广告，请运用辩证的眼光分析，写一段话。

五、课堂总结

今天的这一节作文课，我们就学习到这里。在这节课里，我们多次提到“辩证思维”这个词，那到底什么是辩证思维呢？

所谓辩证思维，即指用发展的、联系的、全面的观点分析问题、解决问题，认识事物本质的抽象思维。这节课，我们学习了怎样“用全面的眼光看问题”，使我们的作文具备思辩色彩。至于“用发展的眼光看问题”、“用联系的眼光看问题”，我们留待以后再学习。

最后，我要强调的是，文章总是思想的外现。多年来高考作文格外注重文题的“思辩性”，它直接决定我们议论文的写作水平和分析问题的能力，把握和运用它，是提高写作水平的金刚钻。考查学生的思辩能力，尤其是辩证分析能力，一直是高考作文命题不变的主线，愈到现在，趋向愈加突出，大家一定要重视辩证思维能力的培养。

通过今天这一节课的探讨,相信大家对用全面的眼光辨证地分析问题已有了进一步的认识。那么，课后就请大家完成下面两道作业。

六、布置作业

1、阅读《“正餐”要品，“快餐”也要尝》一文，看看它是否具有思辩色彩。划出你认为最精彩的语句，与同学进行讨论。

2、阅读下面的材料，按要求作文。

在一个画家的屋里，我见到墙上挂着一张非常特别的画。那是一张被装裱起来的白纸，在白纸中间偏左的位置上，有一块黑渍，我不明白这块黑渍到底算什么生花的妙笔。我琢磨了很长时间，头脑里仍是一片空白。于是我向画家请教。画家说：“我的这幅画的名字叫快乐。”“快乐？我不明白。”在我的记忆中，没有哪个画家能画出快乐来。画家说：“中间这块黑渍是痛苦，每个人看到这幅画时，都是只看到这块痛苦的黑渍，却看不到背景里的快乐。我们的生活不就是这样吗？多少快乐我们都视而不见，却被微小的痛苦遮住双眼。”我说：“那就把画中的痛苦去掉吧！”画家说：“没有痛苦，我们更看不到快乐。”我明白了，人们的眼睛，总是盯着痛苦，而快乐常常是被我们忽略了的那一部分。

你对“痛苦与快乐”又有什么看法、感悟，请作点辨证分析，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟。

【板书设计】

议论文写作中辩证思维能力的培养

（一）用全面的眼光看问题

症状①：“一根筋” 症状②：“过头话” 对 策：一分为二 对 策：捏拿分寸

两面兼顾 把握尺度

第五篇：写好核心段落 学会分析说理(上课)

写好核心段落，学会分析说理

学习目标

1．掌握议论文核心语段的基本结构。2．运用议论文论证的几种思维方法。学习重点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证。学习难点

1．议论文核心语段的五种句子。

2．议论文论证的思维方法：假设论证、因果论证、归纳论证、正反对比论证。

学生作文：

《学会节制》

凡事皆有度，如果不加节制，越过这个度，即使是好事，也成了坏事。所以学会节制，尤为重要。

著名作家龙应台，曾今扮演过许多角色，譬如老师、作家、政府人员。担任教师期间，不放肆，不张扬，本分的教书育人。写作时随着自己的心，不卖弄，不做作。做官时，或许有许多人感叹，这么优秀的一位作家，竟也趋向了名利场。但后来发现，她为官正直，并不为名利，赢得了无数人的好评。纵观此人，能在各种角色转化下依旧游刃有余，其原因就在于她懂得节制。大学教师、著名作家、政府官员诸多的头衔可为一个人带来的名利数不胜数，人的欲望是天生的，在此之下，龙应台仍能节制欲望，实属难能可贵。倘若她对欲望不加节制，不仅不危害自己，而且影响他人。正像梁实秋先生，若不加节制，不仅危害自己，轻则旧病复发，重则丧命。

前些日子，奥运冠军孙杨因无证驾驶被拘留。结果耽误了训练，还引起了许多人对其不好的评论。或者说他年少轻狂，但这是法治社会，轻狂便是违规。

面对法律，没有人享有特权。孙杨身为在校大学生不可能不知道无证驾驶是违法的。那么他对自己的行为不加节制，其后果只能如此。人在某些时候总是容易冲动，内心的欲望仿佛魔鬼一般一点一点误导着你，吞噬着你。孙杨的例子或许我们应该为之惋惜，但同时，也在警示我们做事时，要懂得节制。

一、语段结构

1、标准语段的五种句子：观点句+阐释句+ 材料句+分析句+结论句 观点句—— 明确（一句话，干净利落）

阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用 材料句—— 摆事实的部分，事例典型，叙述精炼

分析句—— 紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。总结句—— 归纳，点破主题

2、语段示例

示例一：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世

界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

3、练一练：结合材料，仿照示例，写一段典型的议论文语段。论点：知羞耻成人

材料一：清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”可以通用，错判学生的作文，遭到众人的奚落。从此，发愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。

材料一：英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，当他向一位女工求婚时，姑娘说了一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”。此后，谢灵顿钻研医学和生物学，于1932年获得了诺贝尔医学奖。

语段：

参考示例：“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发

愤图强，潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》，为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时，被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不会嫁给你”的话深深刺痛。从此钻研医学和生物学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也是成就事业的起步。(《知羞耻成人》)

二、基本的几种论证思维方法

在掌握了基本的段落结构后，具体到每一段话如何展开，还要掌握几种论证基本的论证方法：假设论证、因果论证、归纳论证、正反对比。

1．假设论证。

清代文学家纪晓岚的《阅微草堂笔记》载：

一富户遭强盗抢劫，一家大小全被堵在屋内，唯15岁的做饭婢女睡在厨房，悄悄溜走，唤来全村乡亲，擒贼救主。主人感戴婢女的恩情，要娶婢女为儿媳，儿子也同意，于是，当天就为儿子与这位婢女成了亲。有人问：“为什么办这么急？”主人说：“事不宜迟，迟则生非。”

主人这种雷厉风行的做法是明智的，假如他优柔寡断，迟一天，孩子大伯来了，会说尊卑不分；孩子他大姨来了，姑来了，老邻旧居来了，尊卑贵贱，门户高低，属相犯忌，择日良辰的说道全来了，这门亲事十有八九“泡汤”。

假言论证，就是运用假设分析法对事例进行分析。如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。

常用的关联词语：假使„„那么„„ 如果„„那么„„，其他句式还有“如果„„就„„”等。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段假设论证的语段。

材料：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问世是坚持的结果。

语段：

答案：假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。即使他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持就是胜利。

2．因果论证。

任何现象的产生都离不开相关原因，反之，特定的原因又成为某种结果产生的条件。可以说，因果分析的思维方法在任何类型的议论文中都可大显身手。以因果分析为主体的思维形式，对涉及论题的各种事物间的因果联系作深入的分析探究，或由果溯因，或由因推果。常用的关联词有“之所以„„是因为„„”“因为„„所以„„”。

示例一：

如为了证明“人要立志”这一论点，举了这样一个事例。

据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他在门上打个洞，让猫和狗出入方便些，他却打了两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立志探索科学奥秘的过程中，因为刻苦钻研取得了累累硕果。一个人立了志，就

像机器上安了发动机，就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下，取得了巨大的成功，成为著名的科学家。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段因果论证的语段。观点：成功与意志力

材料：2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满贯赛事冠军。

语段：

答案：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终身的遗憾。

3．归纳论证。

归纳分析，就是列举多个典型论据之后，归纳总结出共同点，论证要证明 的论点。

例：

【论点】感情的亲疏和对事物的认知

【材料】“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。

答案：【分析】无论是诸葛亮挥泪斩马谡，还是唐明皇善始不能善终，还是王安石变法最终失败，历史都以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚”的人呢？答案是否定的。

【结论】如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。

练一练：结合材料，仿照示例，写一段归纳论证的语段。【论点】自立自强

【材料】蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四

个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……

【分析】

【结论】

二、练习。

1．根据给定的论点和例子，写一段假设论证的语段。【论点】耐住寂寞

【例子】康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

【分析】如果

2．根据给定的论点，自选例子，写一段因果论证或归纳论证的语段。【论点】勤学苦练是成功的必要条件

【例子】

【语段】

核对答案：练一练：结合材料，仿照示例，写一段归纳论证的语段。

【论点】自立自强

【材料】蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；唐太宗李世民，雄才大略，十四个儿子却无一成器；名相寇准，智慧过人，子孙却骄奢淫逸，沦为庶人……

【分析】不论是蜀主刘备之子刘禅，还是名将周瑜之后周胤；不论是唐太宗李世民之后人，还是名相寇准的子孙，历史都以残酷的事实一次又一次地告诉我们一事实：“虎父犬子”的现象。这些“犬子”们，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。他们不懂得，只有自立自强，才能创造属于自己的人生。

【结论】由此可见，无论出身如何，都要自立自强，编织未来。

二、练习。

1．根据给定的论点和例子，写一段假设论证的语段。【论点】耐住寂寞

【例子】康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇

上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。

【分析】如果

参考示例：如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会“丰富”些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？

2．根据给定的论点，自选例子，写一段因果论证或归论证的语段。【论点】勤学苦练是成功的必要条件 【例子】 【分析】

示例一：勤学苦练是成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；（例一）有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业；（例二）有勤，才有了张海迪“当代保尔”的称号，也才有了“通五经、贯六艺”的这位当代青年学习的楷模。（例三）我国伟大的数学家华罗庚不也曾积数十年辛勤耕耘慨而叹道：“一分辛苦一分才，勤能补拙是良训”吗？（例四）由此可见，（标志词）碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如一架彩桥，把人

们从无知引向有知，从有知引向有才，从有才引向有为。（总结句）

重点推出：

因果型议论文：

一、分类（三类）：

1、探因型议论文。

由果探因，就是由某种现象、某个事件深入分析，揭示其原因。

2、推果型议论文。

3、探因推果型议论文。

二、探求因果关系的方法：（了解）

1、求同法

2、求异法

3、求同求异并用法。

三、例文《要“钻牛角尖”》