高一生物下教研计划

第一篇：高一生物下教研计划

高一生物下教研组工作计划

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作计划。该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师讨论修改完成学案,准备好教学的第一手资料

二、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

三、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第二篇：高一生物计划

2012-2013学第一学期高一生物工作计划

新学期已经来临，我是一名新进教师，承担了高一四个班的生物教学工作，因此我会虚心求教，不断学习，尽快熟悉和适应教学环境，了解学生实际情况，确保能够顺利完成教学任务，并争取取得好的成绩。以下是我对本期教学内容的理解和计划：

一、教学内容

选用的教材为人教版高中生物必修1《分子与细胞》。内容有组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：

1、知识目标

（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。（2）了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。

（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。

2、情感态度与价值观目标

（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。

3、能力目标

（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。（2）发展科学探究能力。

课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

三、教育教学方法

加强教法、学法研究，强化科学方法教育、培养科学探究能力的途径，加强STS教育思想的渗透，重视与生活经验的联系，创设问题情境，驱动知识的建构，加强探究性学习的培养。

四、教学对策

针对以上教学内容，我准备做好以下工作：

第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。第二，在课堂上要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。努力提高学生的学习效率。

第三，在教学上，要注意向他人取经学习；重视备课组教师的集体备课、听课等交流活动；不断提升自己的教育教学能力。

第四，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。我相信，只要付出，就会有回报。

第三篇：高一生物计划

高一生物教学计划

新学期，新形势。在素质教育落到实处的氛围下，在各级教育部门落实素质教育的背景下，在《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，根据学校的各种实际情况，我们高二备课组教师，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，具体措施如下：

一、设计新的课堂教学模式及新的学案形式：

在今年的教学实际中，每一学科的课时进行了缩减，教学内容、教学进度、教学难度都没有变化的情况下，设计一套新的符合实际的课堂教学模式及新的学案形式成为最紧要的问题。初步打算：

课堂教学的原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲

课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用

学案设计：预习模式、新授模式、复习模式

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论、及时解决、及时调整。

二、强 化 基 础 知 识 教 学。

高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础 知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和 步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

三． 加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生 懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合 自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生 产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能 力，让生物课堂教学充满激情和活力。

第四篇：2014届高一下期生物组教研计划

2014届高一下期生物组教研计划

第一周2.6 –2.12王老师减数分裂之精子形成 第二周2.13—2.19武老师卵细胞形成和受精作用 第三周2.20—2.26戚老师分离定律

第四周2.27—3.4王老师自由组合定律 第五周3.5—3.11

第六周3.12—3.18

第七周3.19—3.25

第八周3.26—4.2

第九周4.3—4.8

第十周4.9—4.15

第十一周4.16—4.22

第十二周4.23—4.29

第十三周4.30—5.6

第十四周5.7—5.13

第十五周5.14—5.20

第十六周5.21—5.27

第十七周5.28—6.3

第十八周6.4—6.10

第十九周6.11—6.17

第二十周6.18—6.24

第二十一周 6.25—7.1

第二十二周 7.2—7.8

武老师戚老师王老师武老师DNA戚老师DNA王老师DNA武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师武老师戚老师王老师处理练习准备月考 评讲月考,基因在染色体上 伴性遗传 是主要的遗传物质和DNA分子结构 分子结构和DNA复制 复制和基因是有遗传效应的DNA片段期中考试及讲评 基因指导蛋白质合成和对性状的控制 处理练习,基因突变 基因重组和染色体变异 染色体变异,人类遗传病 月考及试卷的讲评诱变育种和杂交育种,基因工程 基因工程应用,处理练习生物进化,现代进化理论的主要内容 现代进化理论的主要内容 期末复习期中考试

2014届高一生物组命题工作计划

第一章单元测试,由武老师命题;

第二章单元测试,由王老师命题;

第三章单元测试,由戚老师命题;

期中练习题,由武老师命题;

第四单元测试,由王老师命题;

第五章单元测试,由戚老师命题;

第六章单元测试,由武老师命题;

第七章单元测试,由王老师命题

期末考试每人一套

2014届高一下期生物组值日表

第一周王老师第二周武老师 第三周戚老师第四周王老师 第五周第七周第九周第十一周第十三周第十五周第十七周第十九周第二一周武老师王老师戚老师武老师王老师戚老师武老师王老师戚老师第六周第八周第十周第十二周第十四周第十六周第十八周第二十周第二二周戚老师 武老师 王老师 戚老师 武老师 王老师 戚老师 武老师 王老师

第五篇：2011.9生物教研计划

2011—2012学年第一学期 生物学科教研工作计划

孙集二中

李素萍

2011年9月

一、指导思想：新学期我校生物教研工作，要紧密结合本校教育教学实际，紧紧围绕我校总体工作安排，以全面深化“双二十条”的实验与研究、努力构建自主互助学习型课堂为切入点,突出“关注细节，内涵发展，务求实效”的工作思路，进一步转变生物学科教研方式和职能，提高学科教研水平和自主创新能力，用主动开拓的精神，创造性的开展工作，继续抓好主互助学习型课堂教学改革工作，巩固和扩大“两打两提”成果、全面落实我校教学常规改革，积极推进学案导学研究与发展,按照素质教育的要求，构建新的教研框架，加强教师间的合作与交流，全面提升我校生物学科的教育教学质量。

二、本学期生物教研工作目标：

１、转变生物教师的教学观念，继续落实好“双二十条”在生物教学中的实验与研究。

２、质。

３、常规。

４、加强生物课“自主互助学习型课堂”的实验与研究，力争认真落实好学案的编写与应用，落实好生物教师各项教学搞好生物教师的学习与培训，全方位提高生物教师业务素各年级学生的生物学学习方式有较大改变，养成合作探究的学习习惯，全面提高生物课堂教学质量。立足课改，不断深入实施新课程标准。深入研究生物分组教学实验，逐步积累这方面的经验，扎实有效的推进我校教学研究工作，开展双周二的“校内教研活动日”活动。积极交流、反思教学情况，进行生物学科案例交流、经验交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

５、搞好现代教育技术的在生物教学中应用与研究，通过多媒体生物教学课件等使每节生物课都能体现出生命科学的无穷魅力。

６、采取得力措施，落实搞好八年级生物学科的学业水平考试工作，提前做好八年级生物学科竞赛的准备工作。

７、充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用，深入开展生物教师的听、评课活动，为同学科生物教师提供示范，解剖案例，加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师的带头示范作用，通过讲课、说课向年轻教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

总之，我们要以落实课程标准，推进素质教育，构件和谐课堂，提升教学质量为研究重点，进一步加大生物教师教研力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校生物学科教研工作新局面。

四、工作安排

2011—2012学第一学期生物学科教研会活动安排

9月份

1、学习孙集二中教育教研工作计划，制订我校生物学科教研工作计划。

2、检查各年级生物教学工作计划拟定情况。

3、召开全体生物教师工作会议，根据暑假骨干教师培训内容组织好我校生物教师的二级培训工作，研究本学期的生物教学工作。

4、配合学校开展生物课堂教学评估活动，总结我校生物学科自主、合作、研究性新课堂教学中的经验与不足。

５、每人准备一堂公开课（形势要以学案为载体，体现自主合作学习）。10月份

1、做好生物课堂教学评估月工作小结。

2、抓好教学进度，组织好本学科的学习效果检测工作。

３、继续搞好开展听、凭课活动。

11月份

１、对期中学生自我检测情况进行分析，开好生物学科教学质量分析会，写出质量分析报告。

２、进行优秀学案评比活动。

３、检查生物教师教学常规落实情况。

４、召开本校生物实验教学研讨会

12月

1、进行一次教学常规自查，迎接市教学督导工作

2、迎接市局教学督导

3、教师CAI课件制作比赛活动

4、全校实验工作研讨会。

5、落实生物教学进度迎接期末教学质量检测。

2012年1月

1、配合学校进行教学常规检查。

2、召开生物学科期末检测质量分析会，写好质量分析报告。

3、对本学年生物教研工作进行总结。