2013-2014下教学教研计划

第一篇：2013-2014下教学教研计划

巴塘县人民小学2013—2014学年上期

教学教研工作计划

教学工作是学校的中心工作，为了全面提升学校的办学质量，本学年学校将进一步完善了《巴塘县一完小教学常规管理制度》、《巴塘县一完小校本教研制度》、《教育教学质量评估奖惩暂行办法》，按照相关规定开齐开足课程课时，继续推行实施坐班制、推门听课、严肃考务制度、并实行月考制，教导处每学年对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的教育教学情况进行全面检查、分析。并将检查情况反馈给各位教师，检查结果在全校进行通报，与评优选先和绩效工资挂钩，加强对教学常规管理的力度，进一步端正教师的教学工作作风。

一、教学教研工作指导思想

根据上级要求，结合学校发展实际，围绕学校新学年总体工作目标（坚定一个思路：即毫不动摇地提高学校的管理水平；围绕一个中心：即保证教学时间，开展六认真和教学研究，贯彻落实局教研室的“五项任务”和“五个一要求”，努力提高教学质量；突破一个难点：后进生的转化），以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教学科研的针对性和实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。

二、教学教研工作目标

1、进一步完善学校教科研制度，增强教师科研意识，拓展教师教育视野，浓厚学校科研氛围，落实科研激励机制，提高教师科研水平。

2、充分调动教师参与教学研究的积极性。重视过程性管理，重

视强化课题研究与课堂教学的有机结合，让课题研究真正为教学服务。

3、加强常规管理，正常有序地开展各类科研活动积极组织教师参加各类论文征集评选活动。

4、鼓励中青年教师结合学情大胆探索尝试，培养教师队伍。

三、教学教研工作要点

本学年度将围绕“坚定一个思路、围绕一个中心、突破一个难点”的总体思路，切实发挥团队的精神，做到人尽其才，物尽其用。

1、常规教育科研工作方面

（1）、进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研逐步发展，一年上一个台阶。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。

（2）、加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校际教研和校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识，起到引领作用。通过创造条件，不断加快教师的成长。二是不断加大校本科研培训的力度，营造良好学术氛围，全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师，开展“师徒结对”活动，充分落实传、帮、带，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师成长和发展。

（3）、规范课题研究过程管理。做好教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，征集论文。积极推行县局教研室“五项任务”和“五

个一要求”，即校长亮剑树航标、开展专题性讲座；学校的优秀骨干教师以及学校学科带头人上一次全校性的示范课；新进教师至少上一堂汇报课；积极和兄弟学校开展校际教研活动；学校实施月考制；教师每学年必须参加一项课题研究、阅读一本教学专业杂志、看一部教育教学理论专著，完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将撰写一份读书笔记。学校教导将此项作为考核评优和专业技术职务评聘的重要依据。

（4）、积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内说课、教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的说课、写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与州级、县级、校级的各类教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。

（5）、深入课堂，推门听课，做好校内优秀教学法的研究及推广工作。充分发挥教研组、备课组作用，加强对校内优秀教学法的研究总结和推广工作，认真开展学校优秀教学法（教学模式）的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力。

（6）、强化我校教科研工作宣传。一是通过学校重大活动的表彰宣传推介教师；二是在校刊《世纪园》中，刊登我校教育教学成果，反映学校教学教研动态，提炼并推广学校教育教学思想，反映学校的新发展、新变化。

2、推进新课程改革工作方面

在推进新课程改革过程中，要切实抓好以下四方面工作：强化课程领导，重视制度建设；重视课程研究，开发课程资源；加强课堂研究，转变教学方式；实施发展评价，转变学习方式。力争通过新课程改革，进一步建立富有我校特色的新课程体系和评价模式，进一步提

升教师整体形象和学校办学品位，进一步提高教育教学质量，促进学生素质全面发展。

四、大力宣传《义务教育法》，落实“控辍保学”工作

依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，学得好是我们每位教育工作者义不容辞的责任。本学年，我校将着重从以下几个方面落实此项工作：

坚持社会、家庭、学校统一协调原则，抓好“控辍保学”工作，学校与班主任、科任教师签订“控辍保学”责任书，班主任和学生家长签订《就读协议书》，要求就读我校的学生和家长严格遵守学校的各项规章制度，要求班主任对易辍学生进行排查摸底，做好家访工作，对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案，保证学生及时入学。

五、具体工作安排

1、拟定新学期工作计划。

2、合理安排课表，按照相关文件精神开齐开足课程。

3、与局教研室紧密联系，完成各项教科研活动。

4、经常开展教育科研学术研讨活动。

5、组织电子白板培训活动。

6、积极配合县局教研室开展的公开课、赛课等活动。

7、数学教研组、藏文教研的教学教研活动在本期重点跟踪。主管校长和教导处要积极参与，明确任务，帮助教研组确定好专题。

8、积极组织学校教师进行课案设计、优质课竞赛。

9、根据学校教学存在的具体问题，积极组织并开展“小课题”研究。

10、积极组织学校高级教师开展专题讲座，提高教师教学的有效性和针对性。

11、加强反思研究，积极撰写论文。本学期，学校将进一步要求教师统一思想，明确研究方向，理清研究思路，辛苦笔耕。教案一改过去一案多用的局面，专管业务副校长审核，教导处检查后打印，再付诸教学。鼓励教师在实践中反思，在反思后提高，要求教师主动撰写教学随笔、教学案例、教研论文。鼓励教师向各类教育报刊、杂志投稿，组织参加各级、各类论文评比，使教师在研究中学习，在研究中提高，在研究中发展。

12、认真做好学校校本教研及培训工作的资料归档。

巴塘县人民小学教导处

2014年2月28日记

第二篇：07-08下学校教学教研计划

07-08下学校教学教研计划

一、指导思想：

以教科研为主要途径，强化教学常规、过程管理，把素质教育思想真正落实到教学实践中，加强学生单项训练过关，营造良好学习气氛，调动学生学习兴趣，从而全面提高学校教育教学质量。

二、工作目标：

1、继续开展 “课堂教学达标评优活动”

2、继续加强学生作业书写训练，开展作业展览活动。

3、培养学生课文朗诵能力，开展朗诵比赛。（采用集中与分散结合的方法）

4、加强落实教科研活动。

三、具体任务及措施：

（一）努力抓好教师队伍建设

积极为大家的成长创造良好的环境，及时总结和推广老师们的闪光点和经验，月考核与每月的25日进行总结，细致的分析公布，树立工作榜样，使大家感到有所作为，并能体会到成功的喜悦。

（二）学风方面，上学期举行的作业展活动还继续搞下去，并将此项活动作为一项常规，定期举行，时间定于每月最后一周的周三、周四中午，形式和上学期一样，通过活动促进学生养成良好的书写学习习惯。并评选出优秀班级和进步班级（给予表扬，并由老师交流经验）以及进步生（由各班老师推荐，结合班级自动化给予加分或加星奖励）。

（三）进一步加强校园文化建设，营造“书香校园”氛围，丰富学校文化内涵。本学期开展有相关的两项活动：

1、古诗背诵活动（分年级段，每周三首，要求会背会默，由各班

检查）老师和学生共同背（例会上抽查）。

2、每周五中午1：40——2：30为学校师生读书时间。各班根据年龄特征借适合的图书进行阅读，老师指导读书方法（做读书小报、记读书笔记、查字典、写读后感等），学校择期举行故事比赛、读书笔记、读后感展览、书香班级评比等活动。老师读书活动以在校内论坛发帖子和每月举行读书交流活动的形式进行。

（四）加强落实学校教研工作。

（1）开学初，做好教研工作安排，大家做好说课和上组内达标评优课的准备。

（2）另外，通过课标测试、青年教师现场教学设计比赛、骨干教师示范课、教研组内达标课等活动，扎实开展好“素质达标评优活动”。

⑶通过一系列评价、激励机制（评选出校级名教师，为明年乡三名工程选拔候选人），调动教师参与教研工作的积极性，努力使之成为自主行为和自愿行为。

⑷抓课题，促教研。课题（班级自动化管理）研究继续坚持扎扎实实去做，不贪大，一步一步去进行，充分发挥团队作用，促进班级间相互交流，共同发展。

⑸定期召开全校教研成果总结会议，总结、展示、奖励教师的教科研成果，促进大家发展。

4、努力提高教学质量。继续加大各年级各学科培优补差的力度，本学期决定把每周五下午定为“周周清”，活动时间，把一周学习的知识进行检测，要求个个过关，有知识遗漏的同学在校由老师进行补差，过关才放行。力争在各项抽测、竞赛中成绩有所突破。另外多关注六年级三科联赛活动开展情况。（如：为其提供试卷、经常询问辅导情况，最大限度的为老师辅导提供方便等）

5、五月份开展“教师基本功大赛活动周”：写好三笔字、朗诵好一篇文章、上好一节课、娴熟的使用多媒体教学。

6、六月份组织好“六一学科展示活动”，鼓励大家功夫下在平时，使本班各科展示尽可能的凸显特色。

龙岗实验小学 2008年2月

07-08下各月工作安排

二月份：

1、召开工作会议，学习学校工作计划（包括大项工作安排）

2、开学工作安排：检查老师（业务学习、好书读后感、备课等）学生（各年级进行期初摸底考试）假期工作情况、新学期各科计划制定

3、沟通计划

4、教科书和学生用书发放

5、做好学生学前教育工作，将心收回到学校来

6、做好说课、上组内达标评优课的安排和准备（教研工作安排）

三月份：

1、规范备、上课、作业设置及批改，开展作业展评活动。（第二周）

2、课标测试、青年教师现场教学设计比赛

3、骨干教师示范课，教研组内达标课活动。（中青年教师）（第三周）

4、学生单项知识比赛。（每周五下午）

5、教学常规检查。（第四周）四月份：

1、组织期中检测。

2、学生单项知识比赛。（每周五下午）

3、教学常规检查（第四周）

4、准备六年级三科联赛，制定活动计划。五月份：

1、“教师基本功大赛活动周”和实小首届古诗美文诵读赛：写好三笔字、朗诵好一篇文章、课件制作比赛。（第二、三周）

2、学生单项知识比赛（每周五下午）

3、六一活动筹备工作

4、关注六年级三科联赛活动开展情况 六月份：

1、“六一学科展示”与教师美文朗诵活动。（第一周）2、1—5年级语、数、英期末总复习、考试。六年级教学质量检测、会考。（第四周）七月份：

1、教师教学质量考核。

2、学期结束归档工作、部署暑期活动。附：

1、每月最后一周专项训练（数学：口算、笔算、简便运算；语文：字词、古诗；英语：单词默写）。、每周四下午两节课后教师集中业务学习和基本功练习。

3、开学初王老师交流上学期成功经验。

龙岗实验小学

2008年2月

07-08下学校教学教研计划

龙岗实验小学 2008年2月

1、朗读训练

二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。

2、二十分钟唠叨训练

a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。

b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。

3、交谈训练

不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者，然后，你可以到工作场所，朋友之中等

五、幽默训练

1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）

2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。

六、辅助训练

每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。

第三篇：2010-2011下信息技术教学教研计划

2010-2011学年下学期

刘镇小学信息技术教学教研工作计划

以建设信息化校园为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地搞好信息技术教学。

一、按要求开齐上好信息技术课

根据教育局电教站的要求，结合我校的实际情况，本学期三至五年级开设信息技术课，排进课表每周二节，开足、开好。

二、加强信息技术学科的师资培训

1.要在信息技术教师中开展学习信息技术教育理论的活动，加强信息技术教师业务知识的培训，提高我校信息技术教师整体素质与信息化水平。要通过电子化备课、课件制作、多媒体运用、网上下载等竞赛评比，提高教师信息技术的应用水平。

2.新学期我校将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作。学习课改精神和先进的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高信息技术教学质量，探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结合的有效途径和方法。在学校的每周例会和中心教研组活动中要有计划地增加信息技术教学培训的内容，不断提高每一位教师信息技术的教学能力。

3.进一步加强信息技术教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各年级组集体备课时间，由各年级组长组织实施，每次活动要摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾——操作——反思——交流”的过程开展教研。要通过网络研讨、多媒体教室、网络教室等多角度演示，让每一位教师看得见、摸得着、学得上、记得牢。

4.探索网上教研活动新模式，利用信息技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动其它学科教师开展网上教研，推动我校的信息技术应用。

三、扎实地上好信息技术课，严禁“放散牛”

新学年的信息技术教学要以纲为纲，以本为本。新学期开始，信息技术教材要力求人手一册，努力做到信息技术课不仅要学技术，而且要促发展。要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能力。在抓好操作实践课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进检测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及时总结经验教训，改进教学方法。做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动。每学期末的上机考核由网络考代替单机考试，教师要明确网络考试的意义，网络教室管理员要积极配合这项工作，提前做好各项准备。确保网络考核成功。要成立信息技术课外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，信息技术教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高学生的竞争能力与水平，争取获得好成绩。

四、信息技术教学中推进信息技术与学科的整合。

要配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例、课件外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进信息技术与学科的整合。

积极探索网络环境下的计算机备课，充分利用一些优秀的备课系 及资源库进行计算机备课

第四篇：高一生物下教研计划

高一生物下教研组工作计划

根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作计划。该计划的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。

2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3.在新学期中，组织教师讨论修改完成学案,准备好教学的第一手资料

二、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

三、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头 每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课不节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

第五篇：下泊小学教研计划

下泊小学教研计划

2010.09 根据上级教学教研工作计划的要求，2010年，我校的工作思路是：坚定不移地贯彻落实“一个中心、两个重点，两个强化，一个原则”。“一个中心”就是提高教育教学质量这个中心。“两个重点”，一个重点是深化课堂教学改革，提高课堂教学效益；二是重点突出学生良好学习行为习惯的养成。“两个强化”是一是强化教学过程管理，二是强化师资培训。“一个原则”是立足问题做研究，抓住细节搞突破，狠抓落实促成效。根据这个思路，我校重点做好以下几个方面的工作。

一、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益

新学年，我们在继续深化“大语文”教改实验和大力推广 “互助式”教学法的基础上，重点研究推行“预习课”“汇报课”“检测课”三种课型，即：“预习—自学”、“汇报—引导”、“检测—达标”，优化课堂结构，再造教学流程，着力培养学生的自学、汇报、交流、自我完善等能力，强化学生的主体地位，体现教师的主导作用，更加注重课堂教学的实效性。真正让“学生动起来，课堂活起来，效果好起来“，实现课堂教学的最佳效益。

1、抓好学校领导干部四项制度的落实

（1）兼课、任课制度。所有学校的业务干部必须兼主课，真正发挥领导干部的模范带头作用。对这一规定，我们要坚决贯彻落实，我校现有9个教学班，校长和学校领导班子成员都任主课，学校领导班子的授课表，我们也要及时上报到教育办，以便随时接受教育办的监督。

（2）学校领导班子要深入教学第一线听课、评课、指导制度。校长每学期听、评课节数不少于30节，坚决杜绝假听假评现象，保证听课和评课的质量。

（3）定期研究教学制度。要开好学校办公会，统筹规划教学改革工作。同时要定期开好课堂教学改革的专题研讨会、现场会、要及时查找教学上的问题，并寻求解决问题的思路和策略，有效地提高教师的课堂教学水平。学校在研究教学时，要有具体的计划安排、活动的详细记录材料。（4）实行领导干部包级、包科、靠班责任制。学校要有明确分工，并保证质量，不能走过场，搞形式。2抓好对骨干教师的培养

学校每学科都要培养自己的骨干教师，每学科至少1名。学校要成立课堂教学改革实验小组，定期进行听课、评课、互动研讨等系列活动，充分发挥其表率、示范和辐射作用。

3、开展丰富多彩的活动

学校要定期进行教学教研活动，通过学科课堂教学大赛、教学常规检查、课改实验小组的课堂教学观摩以及优秀教学论文的评选等，促进教师之间的交流，推动课堂教学改革向纵深发展。学校要通过组织好每学期确定一个课改问题研究、每月一次课堂大赛，每周评选优秀反思和案例以及学生最喜欢的课堂、学生最喜爱的老师、学生最希望老师改正的行为等评选活动，创设教师成功的关键因素，帮助每一位教师走向成功。

二、突出学生良好学习行为习惯的养成

培养学生良好学习习惯是小学段的工作重点。新学年，要根据本校的学生实际，选好要习惯培养的突破口，努力做到学习习惯培养工作班级有个性、学校有特色。

1、新期开始，学校要在各班中通过开展问卷调查、师生座谈等形式的学习行为习惯专项调查和研究活动，找准学校、学科、班级存在的个性与共性的问题，制定出相应的整改目标和措施，定期组织学习习惯达标验收活动。

2、扎实落实“五个一”活动：每天一刻钟的课外阅读；二年级以上每天一篇日记；每天进行一次演讲训练；每天一次记忆训练；每天练习一页正楷字。学校要多开展大型的比赛活动，激发学生参与的积极性。

3、搞好评价。学校要对各班级学生学习习惯培养工作进行专项检查与评比，做到及时检查、及时通报，成绩纳入对各班级的综合评估之中。

4、定期整档检查 学校要有专人负责学生学习习惯培养的档案管理工作，要把学校开展的一些活动材料及时搜集和保存。做到科学分类、完整保存、定点存放，规范管理。

5、评选习惯养成教育优秀案例

通过开展评选小学生习惯养成教育优秀案例活动，引导教师俯下身来，从每一个细节入手，研究小学生习惯养成的内在机制，对小学生进行有效的指导。

三、创新教学常规过程管理

1、加强集体备课、推行骨干教师主备责任制，学科组长把关制、校长和业务干部包备课组责任制，实施“课前一聚”、“课后会诊”制度，建立个人成绩与学科组成绩“捆绑式”评价机制，充分调动每个教师的积极性。学校要根据教师的实际教学水平，探究“多种形式并存”的备课形式，给有经验的教师和教学成绩突出的教师松绑，留出更多的时间进行教学研究。高年级的教师可进行“导学案”备课模式的探究。

2、探索作业布置的新路子

教师要针对本班学生的情况，分层布置作业，即布置不同题量、不同难度的作业，让学生针对自己的学习水平，选择适合自己的作业。也可以按学习小组让学生设计作业，使作业更具有针对性和实效性。教学工作评估中教师要提供相应的分层作业本备查。全校广大教师要积极探索作业批改的新路子，如师生共批作业，做到讲评及时、批改到位，确保作业的实效性。

3、完善考试评价制度

完善考试评价制度，实行小学日常考试无分数评价，即在日常考试中，老师只对学生的试卷进行正误判断，只指出学生的考卷哪些题目做对了，哪些做错了，并指出学生错在哪里，使小学的日常考试回归诊断性评价的本来面目。实行学生学业成绩与成长记录相结合的评价办法，成绩评定实行等级制（一般为A、B、C、D四个等级）。

4、抓好英语教学

学校要认真贯彻落实“小学英语学科教学指导意见”的要求，学校主要领导要积极参与英语教学教研活动。重点抓好教师自身素质的提高和小学英语教学活动的拓展，开好英语阅读课和组织好英语课外活动。

5、强化艺体教学、常识教学和综合实践活动教学

坚决落实省教育厅提出的实施素质教育“三个全面（全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生）、“三个还给”（把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生）的基本目标，严格落实国家课程标准，特别是音、体、美、通用技术、综合实践活动课程，要配齐师资，保证开课率。要加大培训力度，把对这些学科的考察、考核纳入教学工作评估成绩。学校要多开展活动，丰富学生的课外生活。小学科学要开展好自然观察活动，加强研究性学习的研究与指导。要制定自然观察活动计划和实施意见，给学生留有足够的时间，对观察的程序和方法要给予具体的指导，保证活动顺利开展。

学校要认真地搞好 “主题学习”实验，进一步完善“主题学习”实验教学模式，探究并推进单元备课、单元授课方式，提倡学案导学等。积极探索“主题学习”实验改革同朝阳读书活动的密切结合的最佳方式方法，使实验得到更好的普及和提高。

8、加强教学常规检查的力度，增强常规检查的随机性

学校每学期要进行四次较大规模的教学常规检查，并增加不定期检查，检查的结果一要进行全校通报，二要纳入对教师的教学工作评估，并作为一项重要指标。对查出的问题，除进行通报外，还要限期及时整改。认真组织优秀教学常规材料展评活动，及时推广先进经验。

四、狠抓教师培训

1、抓好业务培训

开展“读书伴成长”活动，要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。并定期组织汇报交流、检查与考试。广大教师要养成每天坚持写教育教学随笔的习惯，通过学习与反思，促进教师业务水平的提高。加大教师培训力度，不仅要搞好假期的集中培训，更要结合学科实际，组织好过程性研讨活动，每个学科每月至少组织一次以培训为主的教研活动。学校要端正认识，积极组织教师外出学习、接受各类培训，不断提高教师的教育教学素质。

2、深入开展“大练教学基本功”活动

本着以考促学、以赛促练的原则，继续组织好教师基本功考试和教学能力大赛。定期组织好教师三笔字、语文朗读和英语口语比赛活动。

3、以学校为主体，大力开展“五个一”活动。

即每个教师每两个工作日至少听一节课，每周至少写一篇有价值的教学反思，每月至少上一节公开课，每学期至少拟定一套高质量的检测题，每年读一本教育教学理论专著。通过该活动的开展，促进教学研究水平和教师素质的进一步提高。教研活动

1.九月份组织教师参加即墨市教学能手评选 2.组织义务教育检测（10月）3.迎接上级部门小学教育督导（10月）4.迎接上级主管部门学校课程检查（11月）

5.强化教学流程管理，迎接上级部门小学教学视导（12月）

下泊小学教研计划

2009.09