“学生最喜爱的老师”颁奖词

第一篇：“学生最喜爱的老师”颁奖词

“学生最喜爱的老师”颁奖词汇编

1、她带着爱心和责任踏上教育的圣坛，带着勤勉和奉献奏响育人的乐章！每天迎着朝阳，用汗水浇灌学生求知的期盼；披着星光，用智慧引领学生健康地成长。真诚、坦诚、忠诚是她的品格；细心、耐心、热心是她的座右铭！

她用和风细雨滋润学生干涸的心田；用成长梦想扬起学生前行的风帆；用无微不至关爱学生幼稚的心灵；用点点滴滴孕育祖国未来的栋梁。她把自己融进每位学生的心中，成为学生最喜爱的老师！

2、她用高尚的品德完善着学生的人格，用无私的奉献诠释着教师的本色！讲台岁月，沁润着不懈追求的挚爱深情；爱心相伴，书写着教书育人的喜乐人生！作为老师，课前精心备课、钻研教材；课上激情四溢、愉悦师生；课下引领学生、潜移默化。作为班主任，关爱每一位学生，尊重孩子的差异个性，发现孩子的点点亮光！

她每天用自己的快乐塑造孩子的快乐，用自己的人格影响孩子的人格，用自己的热情焕发孩子的激情。她无愧于“学生最喜爱的老师”的光荣称号！

3、她怀着满腔的热情成为育英平凡而又光荣的一名教师。立足教育阵地，明德育人，止于至善；扎根三尺讲坛，严谨治学，为人师表。在工作中兢兢业业，一丝不苟，尽心竭力，无怨无悔，具有过硬扎实的素养，宽广博大的胸怀，独特个性的魅力。她以心换心，以情动情，演绎着育英实验学校美丽校园的桃李芬芳。

4、她坚信“亲其师，信其道”的道理。在工作中不断坚持，不断反思，不断改变，不断完善，致力于建立和谐、愉悦的师生关系，努力成为学生喜欢的师长、朋友。脚踏实地，她把奉献变成一种虔诚的信念；知行合一，她让学习成为一种幸福的体验。

她竭尽全力，用专业的知识、温柔的性格，民主的氛围，细心的关怀，打动每位学生的幼稚心灵，成为学生最喜爱的老师。

5、他用心去工作，用爱去育人，在育人的伊甸园里编织着一个个美丽的梦想。他辛勤耕耘，默默奉献，用爱心、耐心和恒心把梦想一点点变成现实！

虽然年轻，却谦虚好学，开拓进取,干劲十足，精益求精；更因为年轻而亲近学生，与学生共成长。他把专心汇入教育，把爱心留给学生，将亦师亦友演绎得淋漓尽致。他是学生向往而喜爱的好老师。

6、她工作勤恳，兢兢业业，志存高远，爱岗敬业，勤于学习，精于业务。她用心经营着课堂，用情诠释着教育；用创意启迪着学生，让梦想和学生一起飞翔。

她以校为家，爱生如子，团结同志，甘于奉献。她用自己的教育信念灵动着一节节高效的课堂，学生徜徉其间，能力和品质都能得到提升。“学生最喜爱的老师”之称谓于她实至名归。

第二篇：学生最喜爱的老师

关于“学生最喜爱的老师”评选活动方案 为了使广大教师进一步树立科学的教育观、正确的学生观以及以生为本的教育理念，增强全体教师教书育人的责任心和服务意识，提升教师的职业道德水平和人文素养，表彰深受学生喜爱的老师，决定组织浦沿小学“学生最喜爱的老师”评选活动。具体方案如下：

一、评选对象

刘庄中心小学在职班主任老师。

二、评选条件

1、拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，具有强烈的责任心和事业心。

2、关爱每一个学生，师生关系融洽，所教学科教学效果明显，所带班级班风班貌良好。

3、认真履行教育部提出的《中小学教师职业道德规范》和市教育局提出的“五要五严禁”要求，无任何违反师德师风的行为，不从事有偿家教。

三、评选办法

1、由本部组织编印问卷调查表，统一时间、统一形式组织调查。要求每班的正副班主任为一组，按一到三年级、四到六年级交换的方式到对应班级组织调查。

2、各校统计班主任老师在学生调查问卷中的所得分和参与评比学生的总分数的百分比，从高到低确定本校“学生最喜爱的老师”推荐人选，上报校长室。

3、由学校党政领导讨论确定“刘庄中心小学学生最喜爱的老师”名单和推荐参加镇“学生最喜爱的老师”候选人，并予以公示。

四、名额分配

本次评比计划评选“刘庄中心小学学生最喜爱的老师”4人，推荐参加区“学生最喜爱的老师”候选人二人，由学校行政根据全面调查情况讨论推荐。

五、评选程序1、5月29日召开行政班子成员会议，讨论决定评选方案。

2、5月30日中午午睡前召开全体教师会议，传达《关于开展濮阳市第一届“学生最喜爱的老师”评选活动的通知》文件精神和本校的评选活动方案。

3、5月30日会议结束后组织统一问卷调查活动，所有问卷在调查结束后立即上交校委会。

4、6月2日前完成统计工作，并初步确定推荐人选进行公示，公示时间5天。

5、根据公示情况，最终确定“刘庄中心小学学生最喜爱的老师”名单。

刘庄中心小学2013.4

第三篇：学生最喜爱的老师

优秀教师（做学生最喜爱的老师）事迹材料

做学生最喜欢的老师

横水镇初中王爱环

学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。

那如何成为学生最喜欢的老师呢？ 我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本„„我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班的王艳鹏同学，是一位非常调皮的学生，学习较差，还经常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，王艳鹏打哭了班上的一名同学，我当时非常生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。”下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀,说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学校能吃饱吗？他的个头比较高，我就问：“你会打篮球吗？”他说“会是”，我又问：“学了几年了？”他说：“学了三年了？”我又说：“那你学打球是为了什么？”他说：“为了锻炼身体。”我说“那你好好练，等下一次学校举行篮球赛时，发挥一下你的特长，怎么样？”他的脸上终于露出了笑，干脆地说：“行。”看他高兴的样子，我接着问：“那你告诉老师今天是怎么回事？”没等我的话说完,他就说:“老师是我的错,我扔废纸，他们说老师不让上课扔，等下课再扔，我就打了他，老师我错了。”我说：“知道错了就好，一会向那位同学道个谦，好不好？”他连忙说“好”。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果

能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。又如：班内名叫张鹏的同学，天生顽皮，父母离异，没有接受良好的家庭教育，是一个品行有严重问题的学生。经常打骂同学、随便拿同学的东西。同学们都不愿意接近他，我看在眼里，心想这样下去会影响他的健康成长。于是我就反复教育同学们，要同情他、关心他，不要跟他计较，可张鹏同学的同情关心为软弱可欺，不仅学习跟不上，他还经常做出一些过激行为，课上课下不是欺负这个就是捉弄那个，更有一些坏习惯，真是搞得我头痛不已。面对这样的孩子，我急在心里。心想我要用慈母的爱去感化他。于是我多次去张鹏家家访，一面劝说他爸爸要多关心孩子，多和孩子交流，另一方面与他促膝谈心，给她关爱。肯定他在劳动、体育方面的积极性，又婉转指出他其他课不守纪律，对教师家长同学不礼貌的不良行为。我还经常为他开小灶，查缺补漏。在我的真诚引导下，张鹏的学习进步了，同学们也都喜欢和他在一起了。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。

在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。

本人签字：单位盖章

第四篇：最受学生喜爱的老师颁奖词

最受学生喜爱的老师颁奖词

张金华

她像一个孩子，每天笑靥如花，话语轻柔，却给了我们力量，最受学生喜爱的老师颁奖词。

温暖的话语萦绕耳畔，敲打着我们的心灵，那颤动不是昙花惊鸿一闪，而是常青树的永恒。可我们好不争气，她的真心就这样被挥霍了，她依旧笑，目光灼灼，仍不后悔。

温暖如她，笑容依旧，我们有她朝夕相伴，生活至纯至美，只因我们是她的孩子，只因她是我们的妈妈。

陈敬彩

在学生心中，陈敬彩老师永远是静窗闻细韵一般的淑静。

她春如青柳，夏如盛荷，秋如满菊，冬如傲梅。

她是千金难觅的知音，总和着清风面带微笑，把艺术引进课堂，把学生的生命渲染成五彩缤纷。

她是慈母，牵挂着学生的饮食起居；她是严师，丁是丁卯是卯，难怪学生们喊她“老佛爷”；三尺讲台，二十春秋呕心沥血，只为学生健康成长。她用吹绿长江的声音打开了古今的殿堂。世无洗耳翁，谁知尧与跖

王聚如

王聚如老师在九。七班小家中坚守大爱，把一腔热血洒在希望的沃土上。她是真正的红烛，熔断了烛忍，还要把蜡泪点燃。是她，为我们打开通向英语世界的大门，也是她，用沸腾的心点燃了学生们激情澎湃的青春。学生们说她是“刀子嘴，豆腐心”，总在面前唠叨不停，总在背后打理一切。转瞬间，朝如青丝暮成雪，不变的是拳拳爱生之心！

单建龙

老单这是我们对他的称，哎！该怎么说他呢？说他不苟言笑吧，可他活脱脱的就是一个老顽童，和一帮学生嘻嘻哈哈打成一片，说他古灵精怪吧，但有时他又一本正经！你瞧瞧他看那些没完成作业同学的眼神，黑着脸，好嘛，活生生一个阎罗！在我们看来，他总是那个脚步匆匆，每天重复着：“拿出一张纸，第一个……”（听写英语单词前经典语句）在此起彼伏的唏嘘声中，传来他那声洪亮的男高音：“好，交！”

单建龙老师的确是一个好老师，苦心孤诣三尺讲台上，呕心沥血尽在笑谈中，范文《最受学生喜爱的老师颁奖词》。

岳美芳

岳美芳老师说话干脆利落，办事雷厉风行。我们的确是佩服得五体投地。她仿佛是一个双面人，利落中带有细微，强悍中带有温柔，她会为每一位同学悉心开导，无论是生活学习还是做人，她会对帮助她的人心存感恩，哪怕只是下雨天为她拿个水杯。

温柔而不软弱，成熟而不世故，谨慎而不拘泥，忍让而不怯懦，刚强而不粗暴，敏锐而不轻率，岳妈，您教会了我们这个！

邢秀生

课堂上邢老师用自己的生活经验诠释抽象且复杂的电功原理。虽说不是一名伟大的物理学家，但同样让我们如同游龙一般在知识里遨游。一次次清晰的板书，无不深深的烙印在我们的心中。

在生活中，您总是那么平易近人，亲切的昵称总能换来您那富有感染力的笑容。这就是我们心目中的好老师，但有一分热，就发一分光，去照亮别人。

陈利稳

没有张扬的性格，更多的是理性的沉稳；

没有光艳的粉饰，更多的是朴素的装束；

习惯了严肃的她，偶尔的玩笑，使枯燥的数字变得生动有趣；

她那清晰的讲解使我们的思维更加缜密。

是她，伴我们走过从幼稚到成熟的三年；

是她，助我们茁壮成长，学会坚强。

陈利稳老师荣获“最受学生喜爱的教师”称号，当之无愧！《最受学生喜爱的老师颁奖词》

第五篇：最受学生喜爱的老师颁奖词

最受学生喜爱的老师颁奖词

张金华

她像一个孩子，每天笑靥如花，话语轻柔，却给了我们力量。

温暖的话语萦绕耳畔，敲打着我们的心灵，那颤动不是昙花惊鸿一闪，而是常青树的永恒。可我们好不争气，她的真心就这样被挥霍了，她依旧笑，目光灼灼，仍不后悔。

温暖如她，笑容依旧，我们有她朝夕相伴，生活至纯至美，只因我们是她的孩子，只因她是我们的妈妈。

陈敬彩

在学生心中，陈敬彩老师永远是静窗闻细韵一般的淑静。

她春如青柳，夏如盛荷，秋如满菊，冬如傲梅。

她是千金难觅的知音，总和着清风面带微笑，把艺术引进课堂，把学生的生命渲染成五彩缤纷。

她是慈母，牵挂着学生的饮食起居；她是严师，丁是丁卯是卯，难怪学生们喊她“老佛爷”；三尺讲台，二十春秋呕心沥血，只为学生健康成长。她用吹绿长江的声音打开了古今的殿堂。世无洗耳翁，谁知尧与跖

王聚如

王聚如老师在九。七班小家中坚守大爱，把一腔热血洒在希望的沃土上。她是真正的红烛，熔断了烛忍，还要把蜡泪点燃。是她，为我们打开通向英语世界的大门，也是她，用沸腾的心点燃了学生们激情澎湃的青春。学生们说她是“刀子嘴，豆腐心”，总在面前唠叨不停，总在背后打理一切。转瞬间，朝如青丝暮成雪，不变的是拳拳爱生之心！

单建龙

老单这是我们对他的昵称，哎！该怎么说他呢？说他不苟言笑吧，可他活脱脱的就是一个老顽童，和一帮学生嘻嘻哈哈打成一片，说他古灵精怪吧，但有时他又一本正经！你瞧瞧他看那些没完成作业同学的眼神，黑着脸，好嘛，活生生一个阎罗！在我们看来，他总是那个脚步匆匆，每天重复着：“拿出一张纸，第一个……”（听写英语单词前经典语句）在此起彼伏的唏嘘声中，传来他那声洪亮的男高音：“好，交！”

单建龙老师的确是一个好老师，苦心孤诣三尺讲台上，呕心沥血尽在笑谈中。

岳美芳

岳美芳老师说话干脆利落，办事雷厉风行。我们的确是佩服得五体投地。她仿佛是一个双面人，利落中带有细微，强悍中带有温柔，她会为每一位同学悉心开导，无论是生活学习还是做人，她会对帮助她的人心存感恩，哪怕只是下雨天为她拿个水杯。

温柔而不软弱，成熟而不世故，谨慎而不拘泥，忍让而不怯懦，刚强而不粗暴，敏锐而不轻率，岳妈，您教会了我们这个！

邢秀生

课堂上邢老师用自己的生活经验诠释抽象且复杂的电功原理。虽说不是一名伟大的物理学家，但同样让我们如同游龙一般在知识里遨游。一次次清晰的板书，无不深深的烙印在我们的心中。

在生活中，您总是那么平易近人，亲切的昵称总能换来您那富有感染力的笑容。这就是我们心目中的好老师，但有一分热，就发一分光，去照亮别人。

陈利稳

没有张扬的性格，更多的是理性的沉稳；

没有光艳的粉饰，更多的是朴素的装束；

习惯了严肃的她，偶尔的玩笑，使枯燥的数字变得生动有趣；

她那清晰的讲解使我们的思维更加缜密。

是她，伴我们走过从幼稚到成熟的三年；

是她，助我们茁壮成长，学会坚强。

陈利稳老师荣获“最受学生喜爱的教师”称号，当之无愧！