中学地理老师应该具备的专业素质d 文档（5篇）

第一篇：中学地理老师应该具备的专业素质d 文档

（转）中学地理老师应该具备的专业素质

中学地理教师不仅要具有“教师意识”，同时还要有“地理教师”意识，因为在培养人才的教育过程中，地理知识的丰富性和外延性，使得地理教师更能体现《中国21世纪议程》的思想，在当今科技、社会、思想飞速发展的今天，地理教师应努力学习新理论，树立新观念，努力具备良好的素质，使其自我不断完善，这是教育发展的需要，也是作为一个中学地理教师所必须具备的。地理教师应努力学习，勤奋进取，争取使自己成为一个优秀的人民教师。中学政治课是培养学生科学世界观和人生观的主课堂，是思想教育的重要阵地。如何上好这门课，是政治教师应经常思考的问题。要增强政治课的教学效果，教师必须从课程本身特点入手，不断丰富自己的专业素质，应从以下几个方面入手：

（一）不断丰富专业知识是提高业务水平的关键

1、地理学科的专业知识

一个合格的地理教师在掌握专业知识的同时，还要熟练掌握初中地理的全部教材。这样，才能居高临下，从多角度分析与处理教材。同时要把握住地理学科的历史与现状，从地理科学、环境科学等角度了解时代的要求与未来的发展趋势。应该具有正确的“人地协调”发展意识。中学地理教材内容是以当代人类所面

临的环境、资源、人口问题为主线。它以辩证唯物主义的“人地关系协调”理论观点向学生进行科学的全球观、资源观、环境观和人口观教育。《中国21世纪议程》中所强调的协调人口、资源、环境关系，求得经济的可持续发展也正是中学地理教育的主题和中心目标。地理教学中教师不仅自己要懂得，更应让学生懂得协调人地关系的重要性和紧迫性。懂得协调好社会经济发展与生态平衡的关系：不能以掠夺自然资源、破坏生态环境为代价，去取得短期的经济效益；不能走“先污染、后治理”的老路，人与自然必须相互支撑。也要使学生明确，我国是经济基础十分薄弱的发展中国家，目前正面临着严峻的人口、资源和环境形势，我们只能走经济发展与人口、资源、环境协调的可持续发展道路，优化经济与科技的组合，实现经济效益、社会效益和生态效益的三者统一。这是我国未来发展的自身需要和必然选择。

2、教育科学知识

地理教师应不断总结实践经验，并与教育理论对照，使经验上升到理论高度

3、思想教育工作与教育艺术

地理教师要对学生全面负责，寓思想教育于知识教育之中。应该具有高尚的爱国主义思想。爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和精神支柱。向学生进行生动强烈的爱国主义教育是地理教育的责任。地理学科本身是思想性很强的学科，有着丰富的爱国主义内涵，在国情国策教育方面也有着独特的优势。因此，地理教

师应首先具有这方面的品德修养因此应掌握思想教育工作的专业知识和教育艺术。并将知识、思想、行为三者有机结合。

4、其他知识

地理教学内容中充满了辩证唯物主义观点。教师必须具备这方面的品德素质。例如，组成地理环境的各个要素之间，塑造地表形态与外力，板块的张裂与碰撞，水利建设与洪涝灾害，砍伐森林与植树造林，资源的开发与限制，人口的增长与控制，人类活动与地理环境等等，都体现了对立统一关系。再如，流星的坠落、四季的更替、潮汐的形成、地震的产生、日食月食、雷鸣闪电、山崩海啸、海市蜃楼、血雨腥风、慧木相撞、宇宙黑洞等自然现象，都是物质运动的表现形式。社会上流行的“闰月之年有大灾”、“彗星出现预示国家有难”、“十字连星警示世界末日来临”等谣言，都是不符合科学的主观臆造。地理教学中，教师应结合这方面的内容，以自己的辩证唯物主义思想和科学的世界观、人生观，引导学生科学正确地认识事物，认识世界，并树立正确的世界观和人生观。地理教师应了解物理、化学、历史等知识。为了教好学生，教师需要不断丰富自己，扩大知识面。如广泛的艺术情趣和爱好、对自然和文化景观的鉴赏、古文和古诗词的功力等。

（二）自觉培养教学能力和专业技能是工作进步的保证

地理教师的业务水平既与扎实的专业基础知识有关，也和教学能力及基本技能不可分。一名合格的地理教师应以提高下列能力作为自己努力的方向。

1、理解教材、分析教材、处理教材的能力

2、设计教法，特别是应用现代化教学手段的能力

3、观察、研究和组织教学的能力

4、地理活动的组织能力

5、实验、演示或制作教具、模型、图表的技能

6、准确、生动的语言表达能力

7、进行环境能力、国情教育及科学地理教育的能力

8、对学生进行能力培养和思维训练的能力

9、命题、检查提问及了解学生情况的能力

10、分析、评议地理课堂教学的能力

11、运用所学地理评价环境，解决实际问题的能力

（三）具有国际意识、全球意识及参与世界竞争的意识。现代社会是一个开放的社会、信息的社会、充满竞争的社会。任何国家的发展，都离不开国际大环境。同时，诸如发展中国家的经济发展、南极大陆和海洋资源的开发、人类面临的人口、资源和环境问题、世界和平的实现等，都已成为世界性话题，仅靠某个国家无法解决，需要进行全球合作。中国实现现代化，也要参与世界竞争，要借鉴国际上成功的经验，引进国外先进的科技和科学管理，等等。因此，教师要利用自己这方面的意识和观念，在教学中启发学生打破闭关锁国的思想，立足国情，放眼世界，树立国际国内两种政治观、资源观、环境观和市场观，为日后参与世界各国的经济文化交流打牢思想基础。

（四）.具有熟练运用现代化教学手段的能力。

信息化社会的出现，创新人才的需求，高考制度的改革仅靠传统的一支粉笔，一块黑板来教学的方式已远远不能满足教育发展的需要。教学多媒体的出现使教学手段发生了根本性的变革。它具有不可替代的优势：一是改变了学生在教学过程中认识事物的过程。使课堂从单一的“讲解－接收”式向“探索研究”式发展。教学中使用多媒体技术能使学生获得极为丰富的、生动形象的感性知识；二是改变了一些传统的教学原则。多媒体技术，不仅可以传递语言、文字和静止图像所难以传递的信息，而且可以促进个别化教学和小组合作学习的实现，从而打破传统的“师讲生听”的课堂教学基本模式，代之以学生为教学活动的主体，在教师的设计、组织、引导、解疑下，实现信息的主动获取和知识意义的主动建构，并且有充分的实践活动和情感、态度、价值观的健康发展的课堂教学基本模式；三是改变了教学内容和教材形式。教学内容的表现形式将不限于传统的教材，特别是教科书，学生和教师都将从软件和网络上获取大量的可以作为学习内容的信息。因此，推进素质教育，地理教师必须要具备运用现代化教学手段的能力，提高教学效益。

（五）学习能力和教育科研能力

联合国教科文组织的一份报告中指出：在今天，从教师在教育体系中的作用看，教师与研究人员的职责趋向一致。这意味着未来的教学，需要具有科研素质的学者型教师，而不是传统经验型教书匠，这是现代教育发展的必然趋势，也是素质教育对地理教师的要求。因此，提高地理教师的教学科研能力，是提高教师素质的一条必要的途径，是实施地理教学中素质教育的重要一环。教师素质水平的高低直接决定着教学水平的高低及学生素质水平的高低，而教师素质水平的高低又取决于教师的学习能力和教育科研能力。教师的学习能力指教师在政治业务和文化素质修养中的进步与提高。作为地理教师应时常充实自己，使教学和学习并重。教育科研能力指以教学研究为中心，教师在教学中既教学，又研究，动心动脑，并努力选好自己的研究课题，并创造出自己的科研成果。

第二篇：中学生物学老师应该具备哪些职业素质

第六次作业：你认为合格的中学生物学老师应该具备哪些职业素质？ 答：

一、有正确的教育理念，具有教育的使命感，责任感，热爱学生。

爱教育，爱学生，有强烈的责任感，有执着的信念意志和科学的态度，有正确的教育观，这是对教师要求的重要方面。教师不仅使学生获得新知识，更要为学生作榜样，将自身的才能、热情积极投入到教育教学工作中。赢得桃李满园。

二、做到尊重学生，建立民主、平等、和谐的师生关系。

良好和谐的人际关系是教师水平的体现，影响教学效果的重要因素。

第一，教师要民主。教师要树立良好的民主形象，与学生平等交往，尊重学生的主体地位，尊重学生的差异性和个别性。

第二，要有爱心。教师既要对各类学生无条件的接纳、关心、爱护、理解、尊重，又要出于高度的责任感对学生严格要求。要将爱撒满天下，做到有教无类。心理实验罗森塔尔效应：教师对学生真挚的爱和暗含的期待可以产生巨大的感召力、推动力。

第三，要有高尚的情感、理智的行为。教师要善于调整心态，保持乐观向上的心境，培养积极情感。

三、有不断更新知识的能力。

把自己禁锢在生物学学科壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，不研究生物在数学、物理、化学、地理等其他学科的应用。这种单一的知识结构，远远不能适应新课程综合化需要。

四、立意在反思中探索追求。

生物学教师要具备一定的反思意识，对于习以为常的定势进行重新的建构与思考。

五、使用现代教育技术的能力。

随着现代教育技术的不断发展、多媒体计算机辅助教学将全面进入课堂，这就要求生物学教师掌握计算机工具。从根本上改变了我们的学习观念和教育观念。

第三篇：主持人应该具备那些专业素质

主持人应该具备那些专业素质

主持人是一个媒体的代言人，他们往往代表着一个栏目、一个频道，甚至可以说代表着媒体。学识渊博，社会经验丰富、睿智、以情感人等素质对一个主持人来说至关重要。是主持人职业的特点决定了节目主持人活动天地的广阔。节目主持人要接触社会各行各业不同层次的人，长期处于众目睽睽之中，所以，主持人的一举一动，一言一行，都会给观众留下深刻的印象。为此，节目主持人时时刻刻都要提高自己的素质，塑造自己的形象，挖掘自身潜力，把优秀节目呈现给广大受众。全文是依据怎样才能做一名底功深厚而又深受广大观众喜爱的主持人这个观点进行论述的。

一、丰厚的底蕴是铸造高品位主持人的根基

（一）勤耕苦学，充实自己

在现代社会中，知识的作用越来越重要。随着知识在社会生活中的全方位的渗透，整个社会的经济、政治、军事、科学、文化、艺术、道德等生活已经发生了巨大的变化。二十一世纪的社会是知识社会，未来的经济是知识经济。它在社会各个方面占据着一个中心的地位，起着决定性的作用。

渊博的知识是主持人应有的修养。主持人应该是博学多才的有识之士，这样才能面对观众侃侃而谈。主持人的工作常常面对观众访问新闻事件的当事人和有关人士，要对时事做评述。他们的采访活动能力，提出问题的深度，对问题的分析见解力，都一览无余的呈现出来。渊博的知识和文化修养，使主持人能在镜头前神态自若的采访播讲，作深刻有见地的分析，从而令人佩服。主持人虽各有不同的形象、性格和气质，但在博学多才的素质上应该是相同的。知识浅薄的人是不能胜任主持人工作的。有时候主持人所充当的角色就像一名引导人们在生活百花园中观光的“导游”，这就要求主持人一定要充分认识自身所处的重要地位和作用，不断提高自身的文化修养和知识水平。要博览群书，不断充实自己，决不能满足于所学知识。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为电视节目最积极、最能传情达意的主导人物，只有自身具备了高深的知识技能才能在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色，使之产生的艺术魅力更能吸引观众、赢得观众。

（二）海纳百川，集众家所长

节目主持人自身素质的提高是一个老生常谈的话题。主持人在新的发展时期，除了在观念形态、知识结构等方面须大幅度的跟上时代步伐外，更应在综合能力及心理、品格上 狠下功夫。越来越多的主持人不同程度的参与节目的选题、策划。所以说，一个合格的主持人不能将自己的水平拘泥于知道什么是声母、韵母，怎么发声、用情等基本朗读的层面上，还要提高自身素质，集众家之所长，让自己努力成为一名一专多能的复合型人才，才能符合不同节目内容的要求。

一些重点专栏或专业性较强的节目，亦可以请专家或专业对口的业内人士担任，比如《金融股市》、《法制园地》、《文化娱乐》等等，鉴于主持人的地位、作用和影响力，我们要从社会主义文化精英中选拔节目主持人，或者要把节目主持人培养成社会主义文化精英。例如，《今日说法》的节目主持人萨贝宁就是一个很典型的例子，萨贝宁毕业于北京大学法学院，由于自身的条件优秀，在大学期间就不断地参与主持与播音，以至于在后来的《今日说法》中一展所长，让自己的专业与节目相挂钩，以自己的所学与职业相吻合，节目做得相当出色。而工作成绩的出色离不开对众家知识的吸取与应用，只有集各家之所长于一身自己才能更优秀，节目才会更出色。

二、高尚的职业素养是赢得观众的基石

主持人要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准.他是党的喉舌,要坚持国家的政治导向。要有高尚的道德情感、完美的人格、较强的应变能力、良好的气质、良好的心理素质。还要有很强的业务素质。为此，主持人应具备三大基本素质：

（一）政治素质：思想

水平是主持人素质中的根本，它不仅是一个社会人的思想根基，而且主持人作为电视机构的代表，作为一个节目的标志，其观点、言论不仅关系到电视机构的声誉，甚至会影响到整个社会。因此，主持人必须首先要有强烈的社会责任感和较高的政治思想水准。一个节目及其主持人能否深受观众的欢迎，在很大程度上取决于主持人能否以其自身高度的社会责任感和政治思想水准为观众服务。政治素质是前提、是根基、是一切工作的保证。

（二）精神素质：主持人的美好形象往往通过人格、修养、风度、气质等状态反映出来，而这些状态都要基于良好的精神素质。这包括对生活和观众的热爱，以及对事业执着的追求。只有热爱生活、热爱观众，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真诚和质朴，也才能换来观众对主持人的喜爱。而对事业执着的追求，更能树立主持人的威信和富于魅力的形象。

（三）业务素质：业务素质是一名主持人必然要具备的，它是塑造主持人形象的物质基础，同时也是衡量一个主持人最直接的标志。业务素质包括较高的文化素质，迅捷的语言组织能力，严密的逻辑思维，清晰准确的语言表达以及临场应变发挥能力和独特的个性风采等等。换言之，主持人只有在拥有大量知识，提高了主持节目的能力并掌握具体操作技巧时，才有可能自如的驾驭节目。

当今电视对主持人提出了更高的素质要求。主持人不是演员，但需要具备表演的素质和技巧；主持人不是导演，但应具有组织和驾驭之功力。应该说，构成主持人素质的远不止以上几个方面，这是一个很复杂很微妙的系统。当然，以上说的也仅仅是构成主持人美好形象的软件部分，而一些硬件同样不可忽视，比如容貌、形体、表情、装束等等。我认为，对于这些硬件的把握比较容易，而把握软件就难得多了，但恰恰是对这些软件的把握，才是把握住了主持人素质的根本所在，才使得主持人的形象日臻完美！

（一）能力----是观众接受的法宝

1.语言能力

语言表达不仅是主持人表达节目内容最重要，最直接手段，而且也是反映主持人个性和才学的重要方面。首先语言要通顺流畅，这是最基本的要求。主持人要口齿伶俐，表达清楚，尤其较长篇幅的串场词更要如行云流水，一气呵成，才能让观众有信服感。倘若吞吞吐吐，语流滞涩，前言不搭后语，观众又如何能明白你要表达的意思，又如何能进一步了解编导的意图，如何能够同你一同溶入节目的氛围中？更有甚者，会给观众一种错觉：主持人素质都如此低下，那节目岂不是更不可信？所以，主持人一定要勤于锻炼自己语言和语流上的基本功，要言语有心，言语用心，加强吐字归音的基本功训练，要把话说好、说通、说顺、说巧、说妙。主持人应该“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”。

富有逻辑性的语言表述，经常表现出思想的敏锐与睿智，特别是在充满思想交锋的过程中，可以显现出思维的敏捷与精神的超越。富有文化感的语言表述，更能体现主持人的智慧与才华。富有生活气息的美的语言表现，往往能够使人感受到主持人的亲切和平易，对话交流的通畅。富有幽默感的语言风格，把受众从一个沉重和压抑的境地引导到和谐的充满谐趣的氛围。良好的语言能力是主持人与观众得以沟通心灵的良好的前提与保证。

2.思维能力

主持人的思维能力是把自己的所见所闻、编导意图按照一定的逻辑在头脑中整理出来，再用语言表达出来的能力。而主持人最忌讳在言语表达上生搬硬套、张冠李戴。更不能看似口若悬河、滔滔不绝，实则说出得只是空洞无物或插科打诨的话。作为一名主持人，一定要做到心中有数，要刻意培养出自己缜密的逻辑思维，使脑中思路清晰、条理清楚，以利于更好地表达，更好地与观众沟通与交流。

对于访谈类节目主持人，面对嘉宾或受众提出的问题，不可能也不允许主持人有很多思考时间，这就对主持人的洞察能力和思辨力提出了很高的要求。嘉宾或受众各自经历不同，情感不同，水平也不同，提出的问题或倾诉的内容也千差万别，这就要求节目主持人在倾听对方的话语中要善于发现问题，捕捉信息，并进行逻辑归纳和分析，提出有见地的意见或中肯的建议。没有这个过程，主持人所提供给受众的只能是混沌凌乱的说法。主持人的思辨结果，应该是让人信服的真理，或是让人开心的微笑，或是让人审美的愉悦，或让人知道该做什么，不该做什么，应该怎么做，而不该怎么做。敏捷的思维能力是一名主持人临场应变的重要法宝。

3.亲和力

亲和力应该说是一种最感性，最通俗，也最具感召力的大众文化，说它“最具感召力”，是因为它极大的缩小了电视与观众之间的距离。通过自身的亲和力和观众之间所做的近距离的平等的交流，自然就能给观众以思考和启迪。以中央电视台的访谈节目《艺术人生》为例，栏目邀请一些具有社会影响力的“德艺双馨”的演艺人士到演播现场，以聊家常的方式和观众一起共同分享他们所经历的人生故事。这些知名的演艺人士常常就活跃在影视荧屏上，本身就十分地具有亲和力，对观众来说就像自己的亲人一样熟悉，通过他们对自己人生酸甜苦辣的回忆和讲述，观众也开始对自己的人生进行思考和总结，得出一些对人生真谛的感悟，同时在不知不觉中接受他们人格魅力的感召，获得心灵上的净化。[FS:PAGE]

4.现场把握能力

主持人应该具备一定的临场应变和即兴发挥能力、策划和组织能力。要有主意,能出点子，有对整个节目的制作、操控能力。主持人作为电视连接观众最直接、最能沟通情感的中介，作为电视节目最积极、最能传情达意的主导人物，怎样能够在不同的栏目中表现自我的才华、气质和语言特色，使之产生的艺术魅力更能吸引观众、赢得观众呢？电视节目主持人的现场意识就显得尤为重要。当前大多电视节目的录制都是一气呵成，更有相当一部分节目是以直播形式播出。主持人语言表达上的一点混沌都会给节目的播出和制作带来不必要的麻烦，将会直接影响到电视节目的视听效果。因此，主持人不仅要避免自己言语表达上的不当，更要做到处变不惊，要积极活跃思维，培养自己快速反映的能力，只有这样，主持起来才能做到从容镇定、挥洒自如。

（二）真诚----沟通观众心灵的钥匙

主持人是党的宣传工作者、党的新闻工作者，是广播电视媒体中以有声语言惊醒传播的人，是以听众喜闻乐见的朋友身份，以与听众平等的关系，以“个性化”“人格化”方式进行传播的人，是对受众更具亲和力的传播者。

主持人的心态透过其在节目中的语言方式、行为方式直接传送到听众那里。会直接影响到观众接受节目的心理和行为，有的令听众反感，按动遥控器拒绝接收收看。有的让人倍感亲切，不由得产生心理上的共鸣。

主持人传播的贴近和灵活使他们在受众中有很大的影响，成为受人关注的公众人物。但是主持人绝不同于追星族崇拜的“偶像”，更非什么“大众情人”，主持人期望的不是激起受众对她们自身的“狂热”，而是普通人的亲和力朋友间的信赖感。

（三）爱心----温暖观众的阳光

播音员主持人在人们的精神生活中扮演越来越重要的角色，他们看重受众，真诚面对受众，他们关爱采访对象的命运，不仅仅表现在节目里，还延伸到生活中，是真正意义上的人文关怀。敬一丹在其他传媒上发现了一个孤儿的线索，尽管这个女孩子小小年纪却备尝艰辛，依然顽强的面对学习和生活。采访期间，敬一丹和摄制组给小女孩带来精神上和生活上实实在在的关心和帮助。节目播出后，更带来社会广泛的关注和爱心。后来敬一丹感觉到过多的关注会对女孩的心理会变为一种沉重的负担。当她意识到这一点后即刻与有关报界同行相约，为了孩子健康地成长、正常的发展，不再做有关的报道，不能为了做节目为了节目的轰动效应，使女孩成为“问题儿童”，她不愿意因为一次节目使女孩的生活走样扭曲。而敬一丹仍不时的去看望她关心她„„ 我们不能不说这种关爱是对女孩的一辈子的负责，已

经超出了一般意义上的尊重和真诚，尊重被采访对象也是爱心的一种很好的表达方式，这种人文关怀更能透出主持人的道德情怀和人格魅力。其次，要注意礼貌。说话不能自以为是、盛气凌人。还要尊重对方的风俗习惯、地位身份，提问得体，不要不适宜的提问让人难堪。在回答对方的问题时要仔细倾听，不要随意打断，也不要东张西望，心不在焉，这都是十分重要的。因为，人人都需要关爱，爱是世界上最美丽的语言。

（四）责任----事业成功的通行证

播音员、主持人是新闻工作者队伍中的一员，是党的喉舌，是党联系群众的纽带和桥梁。从事这项工作的人肩负着记录历史、引领时代的历史责任；肩负着弘扬民族精神、传播先进文化的政治责任；肩负着服务大众，实现舆论监督的社会责任；肩负着廉洁自律、自尊自爱，维护媒体形象、公众形象的道德责任；肩负着爱岗敬业、精益求精的职业责任。从事这项工作的人应当具有高度的政治意识、大局意识、责任意识；具有高尚的道德情操、人格魅力；具有精湛的业务能力和全心全意为人民服务的奉献精神。作为公众人物，播音员和主持人对社会的影响不仅表现在话筒前、镜头前，还表现在日常生活和社会活动中。他们要时刻心系观众，善待观众，无论是屏幕上还是在屏幕下，多做为本行业添彩的事，不做给本行业抹黑的事。只有高度肩负自身的责任，这样才有理由做好自身的工作，才会成为一名观众喜欢的节目主持人。

三、独特的人格魅力是塑造主持人形象的关键

（一）人格魅力的塑造

魅力是一种很能吸引人的力量，是美的客体对认识主体的吸引力。主持人都希望自己拥有令人折服的魅力，希望一亮相就能光彩照人，使人们如痴如醉的追随着你，心甘情愿的收听或收看你所主持的节目。那么主持人如何才能拥有魅力呢？要根据节目定位和受众划分准确地“自我呈现”，但这种呈现不是扁平的，而是突出个性，达到与节目风格和独特个性的自然融合，让受众接纳和喜欢。不同主持人个性的展示体现在不同个性的主持风格上，愈是鲜明个性的张扬，愈是能展现独特风格，千篇一律的统一模式，会淹没独特风格的存在，但就主持人风格而言，更重要的是节目定位与独特个性的自然融合。吴小莉的《小莉看时事》、水均益《高端访问》、崔永元的《实话实说》等一批节目之所以受到观众喜爱，都是因为节目本身为他们提供了充分发挥特长和独特个性的广阔空间。

主持人不仅要有“明星脸”，更要有“平民心”。如今要求主持人在屏幕上应具有个人魅力，被观众喜爱，这无可厚非，但作为一名优秀的主持人，我们应清楚地认识到这样一点，我们主持人是一名党的宣传员，是在集体制约下工作的，尽管屏幕上突出的是自己，但离开了党和政府给你提供的屏幕，给你提供的话筒，离开这样一个创作集体，你将一事无成。赵忠祥在他的一篇文章中提到“主持人是绿叶，而不是鲜花”。这句话道出了主持人应具备平民化的素质平民化的主持风格，因为只有贴近生活真实，坦诚面对观众，才能受到观众的欢迎。

（二）人格魅力与节目价值的体现

广播电视主持人的人格魅力直接影响着节目质量，关系着电视节目价值的实现。而电视节目的风格、定位以及传播效果反过来也约束并反映出主持人人格魅力的大小。所以说，主持人的人格魅力与电视节目价值实现之间的关系是相互依存、相互促进的。

主持人的人格魅力对节目价值的实现具有重要的影响。首先，我们从主持人人格魅力的形成原因方面看主持人人格魅力对节目价值实现的影响。主持人的人生阅历、文化修养直接影响着他的世界观、人生观、价值观，并在他所主持的节目当中得到体现。主持人的审美趣味、审美价值直接影响到他的审美品位及主持风格。在大众传播活动中，传播真、善、美是主持人的天职。中央电视台《文化视点》栏目的节目主持人姜丰，她在屏幕上总是以一种平和的心态，和着自然的微笑与嘉宾及电视观众进行着一种平等的、真实的、发自内心的观点和心灵的交流。再加上淡雅的着装、自然的举止、丰富的知识储备和深厚的文化底蕴，她带给观众的印象首先是一种对高品位的、深内涵的文化的追求，这种感性形象对观众的接受和认知活动起着举足轻重的作用。

其次，主持人的人格魅力主要表现在主持人的形象塑造、语言艺术、主持风格等方面，这些也影响着电视节目价值的实现。主持人在屏幕上一亮相，观众从他的仪态、仪表、气质等方面得到最初印象，然后主持人在主持节目时的反应、知识储备等给观众留下进一步的印象，这些印象可能会影响观众对主持人及节目的接受程度，只有在观众认可了主持人的屏幕形象后，他才可能去接受该栏目，热爱该栏目。当然，主持人的形象塑造并不仅仅表现在他的外表方面，更在于内心的深层次的修养。《东方之子》的几名主持人温迪雅、李小萌等，她们的特点都是不炫耀，没有用外表的东西去吸引视线，但又很亲切。她们的问话往往能让被采访者在回答的时候把自己深层次的想法掏出来，展现自己的工作态度和人生观。这几个主持人留给观众的印象是表现在深层次上的，是亲切而又可信的。

节目价值的最终实现，又体现出了主持人的人格魅力。对主持人而言，节目价值最终的实现程度可以说明主持人对受众的吸引程度，也即主持人人格魅力的大小。北京电视台《晚间新闻报道》的观众对这档节目的评价是“信息量大、内容贴近、亲切轻松、好看不累”。为什么在这个非黄金时段，观众身心疲惫、注意力差，而电视剧又铺天盖地的时候，北京台的《晚间新闻报道》能吸引如此众多的观众，而且对它的评价又是如此的高？这是跟潘全心等一批北京台《晚间新闻报道》的主持人分不开的。[FS:PAGE]

有人格魅力的主持人，他有很多观点、很多想法，观众很愿意听，这样的一些主持人对电视节目价值实现的促进作用很大；而电视节目传播效果越好，观众对该节目及该节目的主持人的信赖程度越高，从而也反映出主持人的人格魅力，这两者之间的关系是相互依衬、相互促进的。

四、努力挖掘潜能，敢于迎接挑战

（一）潜能的开发

潜能是指一个人在一定条件下存在着的巨大的发展潜在能量和可能性.马克思称之为“人自身自然中沉睡潜力”，可见人的潜能只有一部分得到了发挥,还有一部分没有被开发出来。作为电视媒体的重要组成方面，电视节目主持人所从事的是一种特殊的工作。由于在媒体的频繁出现，他们便成为公众的、社会性的人物。一方面，他们是自身所属的电视台形象的体现，同时，由于电视台在我国是党和政府的重要宣传媒体，因此主持人有时也就成为党和政府以及国家主流意识形态的代言人。可以说，在一定意义上，电视节目主持人的外在表现将影响到电视台的兴衰和荣辱。一个合格的节目主持人不仅要不断的学习，向更高水平的主持风格探索，更要不断的开发自身优秀的潜能。

在新时期新形势下，主持人要富有孜孜追求精神、现在的世界是一个分分秒秒不断变化的世界，电视又是一种涉及面广而多的信息传递方式。身处这不断变化的时空，作为一名主持人，要不断更新所学，开拓思路、活跃思维，切莫书到用时方恨少，腹中空空，无言以出，那时你面对的将不仅仅是对自己孤陋寡闻的羞愧，观众的失望，更会让自己被竞争时代的潮流所淹没。

时代在进步，电视业在发展，要做一个跟得上时代发展的主持人就一定不能拘泥于现状，要勇于开拓与创新，用自己的智慧与能力开拓出更好更精彩的节目，让观众在清一色的主持风格中找到一片绿色，看到一丝新意。

（二）与时代共进步，与观众同呼吸

电视节目发展到今天，在行业内部已经出现了全面竞争的态势。而且竞争压力不言而喻。媒体的竞争与开放既是巨大的挑战，也蕴涵着巨大的机遇。物力和财力的作用是有限的、被动的，唯有人蕴藏着无限的创造潜能。时代在进步，每一个电视人只有更好的完善

自身，加强基本功的训练，综合提高自身能力，由内部的高素质外化成观众眼中的优秀节目主持人，增强自身社会责任感才可能做出更优秀的节目，从而更好的提升电视节目的质量，服务受众服务社会。

主持人在业务成熟的基础上，要不断地实现自我，寻求新的发展空间。主持队伍的壮大，主持人的成长，一方面是基本的能力和技巧的学习和提高，另一方面是人的思想水平、政策水平、知识水平的全面提高，是道德水平、正义良知的不断锤炼。

主持人的语言以及语言背后的知识积累和思想都要有强有力的时代特性。面对丰富多彩的世界，主持人要反映客观世界，必然会把个人主观方面的因素揉进自己的语言中，以特有的方式表达出来。要与一定的时代需要、时代环境、时代风尚相挂钩，也就是适应时代的发展脉搏。尤其是中国进入WTO后，国外媒体的传播方式都会对电视节目主持人产生明显的影响，电视节目主持人在适应全球一体化的同时，还要适应思维方式的多样化，这也是当今时代最明显的特征。

只有不断的充实自己，才能更好的把握时代主题，紧扣时代脉搏，贴近群众，贴近生活。只有与时代共进步，与观众同呼吸才能成为一名不被时代所淘汰的、出色的与时俱进的优秀节目主持人。

综上所述，主持人的成长与提高，不仅需要基本功和技巧的提高，更重要的是思想水平、政策水平、知识水平的全面提高，为此，主持人的道德水准、正义良知显得更为重要。今天，大众传媒日益广泛和深入，竞争愈来愈激烈，受众广泛，层次复杂，年龄、文化、兴趣、爱好，千差万别，接受能力参差不齐，主持人职业的发展因此也迎来了新的挑战。电视节目为符合社会广大受众群的口味，需不断创新出彩，因此主持人更要努力铸造深厚的内功，为了让节目更具吸引受众眼球的功能而不懈努力。

第四篇：美术老师应该具备的素质

美术老师应该具备的素质

作为一名美术老师，我们应该深感自己任重而道远，作为人类艺术的工程师与艺术传播者的重要性。

我们常常所知道的美术教师是需要专业技能和较高的美术专业知识以外，还有很多方面的文化修养，这也是当今社会对中小学教师的提出的挑战和要求。

那么，作为一名美术教师有需要哪些素养呢？

首先，作为一名美术老师，必须是一位热爱学生热爱自己的工作的教育工作者。对工作认真负责，对学生尽职尽责，对自己的工作保持高度的热忱。师生间应保持积极互动，关心和体贴学生的心理和学习状况，无微不至的关心学生，将教书育人当作一件神圣伟大的事业。要有“春蚕至死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，第二，作为一名美术老师应该具备的素质还包括过硬的专业知识和较高的文化修养。只有掌握了过硬的美术专业知识才能做好一个艺术科的老师，要有较高的文化修养才能在艺术中融会贯通，懂得欣赏和鉴赏艺术作品。要树立终生学习的信念，与时俱进不断学习新知识，做到“学而不厌”继而“诲人不倦”。

第三，作为一名美术老师还应该具备一定的教师技能和教育科学理论知识。只有掌握了足够的教育理论知识，学好

教育心理学等教育科学理论知识，才能在各种情况下应对自如，了解和掌握学生的思想和心理动态，从而将教学变得更加容易推行，从各个方面关心学生。老师还应该因地制宜，因人而异的制定学习计划，从而使教学更加有效率，这些都需要一定的教育心理学做支持，才能高效率的了解学生的学习动态。

第四，作为一名美术老师应该具备创新精神。美术不同于其他科目，需要极大的创造性，老师应该着手于美术教育的思维开发上，激发学生的创造性思维，很大程度上中小学的美术科目更多地是以培养学生的创新思维和开发智力，培养动手能力，所以作为老师要把握好教学的力度，尽到自己学科应该做完成的任务。

做一名合格的美术老师其实不仅仅需要具备上述几个方面的素质，还应该充满爱心，学为人师，行为世范，志存高远，执著坚持等等，即要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的。“盖己立而后立人，己达而后达人也。”即要教学生向前进，向上进，非自己向前进，向上进不可。美术教师只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思维，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色。让我们成为这“太阳下最光辉的事业”中的一员，将三尺讲台变为自己人生最

广阔的天地，多为祖国造就可塑之才，用我们的今天去成就祖国的未来。

第五篇：浅谈初中地理老师应该具有的专业素质

浅谈初中地理老师应该具有的专业素质

在素质教育改革日益深化的今天，作为一名刚刚走上工作岗位的农村地理老师，我浅谈一些我眼中的地理老师应该具有的基本素质。

一、地理学科的专业知识

一个合格的地理教师在掌握专业知识的同时，还要熟练掌握初中地理的全部教材。这样，才能居高临下，从多角度分析与处理教材。同时要把握住地理学科的历史与现状，从地理科学、环境科学等角度了解时代的要求与未来的发展趋势。应该具有正确的“人地协调”发展意识。中学地理教材内容是以当代人类所面临的环境、资源、人口问题为主线。它以辩证唯物主义的“人地关系协调”理论观点向学生进行科学的全球观、资源观、环境观和人口观教育。《中国21世纪议程》中所强调的协调人口、资源、环境关系，求得经济的可持续发展也正是中学地理教育的主题和中心目标。地理教学中教师不仅自己要懂得，更应让学生懂得协调人地关系的重要性和紧迫性。懂得协调好社会经济发展与生态平衡的关系：不能以掠夺自然资源、破坏生态环境为代价，去取得短期的经济效益；不能走“先污染、后治理”的老路，人与自然必须相互支撑。也要使学生明确，我国是经济基础十分薄弱的发展中国家，目前正面临着严峻的人口、资源和环境形势，我们只能走经济发展与人口、资源、环境协调的可持续发展道路，优化经济与科技的组合，实现经济效益、社会效益和生态效益的三者统一。这是我国未来发展的自身需要和必然选择。

二、教育科学知识

地理教师应不断总结实践经验，并与教育理论对照，使经验上升到理论高度

三、思想教育工作与教育艺术

欲成才，先成仁。让学生习得专业知识是教师的根本任务，但从另一方面讲，学生的思想教育工作却同样一步也不能放松！地理教师要对学生全面负责，寓思想教育于知识教育之中。应该具有高尚的爱国主义思想。爱国主义是一个民族、一个国家的灵魂和精神支柱。向学生进行生动强烈的爱国主义教育是地理教育的责任。地理学科本身是思想性很强的学科，有着丰富的爱国主义内涵，在国情国策教育方面也有着独特的优势。因此，地理教师应首先具有这方面的品德修养因此应掌握思想教育工作的专业知识和教育艺术。并将知识、思想、行为三者有机结合。

四、其他知识

要给孩子一杯水，首先自己要有一桶水。地理教学内容中充满了辩证唯物主义观点。教师必须具备这方面的品德素质。例如，组成地理环境的各个要素之间，塑造地表形态与外力，板块的张裂与碰撞，水利建设与洪涝灾害，砍伐森林与植树造林，资源的开发与限制，人口的增长与控制，人类活动与地理环境等等，都体现了对立统一关系。再如，流星的坠落、四季的更替、潮汐的形成、地震的产生、日食月食、雷鸣闪电、山崩海啸、海市蜃楼、血雨腥风、慧木相撞、宇宙黑洞等自然现象，都是物质运动的表现形式。社会上流行的“闰月之年有大灾”、“彗星出现预示国家有难”、“十字连星警示世界末日来临”等谣言，都是不符合科学的主观臆造。地理教学中，教师应结合这方面的内容，以自己的辩证唯物主义思想和科学的世界观、人生观，引导学生科学正确地认识事物，认识世界，并树立正确的世界观和人生观。地理教师应了解物理、化学、历史等知识。为了教好学生，教师需要不断丰富自己，扩大知识面。如广泛的艺术情趣和爱好、对自然和文化景观的鉴赏、古文和古诗词的功力等。

我的职业规划

学为人师，行为师范。敬业爱生是教师职业道德的核心。忠于教育事业，热爱教育事业，工作精益求精；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。才能成为学生最喜欢的老师，才能是一个合格的人民教师。

教师发展的有利因素为教师的职业发展创造了极大的发展空间。教师应从自身的特点出发，审时度势，明确发展方向，确定发展目标，不断提高自身素质创

造良好的发展空间和条件。结合教师发展的有利因素应确定如下发展规划：

1、强化自身学习。

教师的发展应适应社会的发展，真正做到与时俱进。教师的发展依赖于自身知识水平的不断提高才能适应复杂的脑力劳动。教学生“半桶水”，自身必须有“一桶水 ”。教师可以通过各种学习方式，不断提高研修水平。

2、明确责任，提高认识。

教师的职业发展是促进全民族素质的不断提高，人力资源的不断发展必须依靠教育的发展与提高，站在这一历史发展的基础上，教师要明确自身所肩负的使命，提高认识，明确责任。

3、强化职业道德修养。

教师职业道德的素质的不断提高，与全社会尊师重教是有机联系在一起的。教师职业道的关键是爱岗敬业，爱生是体现教师职业道德的重要环节。教师爱生的主要内容，是传授知识，教会学生做人。为此，教师应尽最大能力掌握现代化教学手段，掌握先进的教育理念，不断更新教育观念，适应社会发展需要，不断进步，做合格人民教师。