第三课 发现自己

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第一篇:第三课 发现自己

第三课 发现自己

第1课时 认识自己 【学习目标】

情感、态度与价值观目标:激发学生认识自我的兴趣,树立自信心,形成正确的人生奋斗目标。

能力目标:初步学会认识自我的方法,能正确认识自我。知识目标:了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。【重点难点】

重点:正确认识自我的重要性。难点:如何正确认识自我。情景导入 生成问题

师:俗话说:“尺有所短,寸有所长”“人贵自知,自知者明”,这些话语告诉了我们什么道理? 学生:回答。

师:是呀,每个人都有自己的优点,也有自己的不足,人无完人。今天,我们就针对这一话题展开讨论,我们学习——认识自己。自学互研 生成能力(一)自主预习

1.正确认识自己,可以促进自我发展,可以促进与他人的交往。2.我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。3.我们可以通过自我评价来认识自己。4.他人评价是我们认识自己的一面镜子。

5.用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。6.认识自己是一个过程。(二)合作探究

知识模块一 人贵自知

探究一:教材P25运用你的经验

开学以来,你的中学生活过得怎样?请选取三个镜头,描述你的中学生活。

(1)在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。

(2)你对自己展现出来的形象满意吗?(3)听听同学的意见,他们对你的看法怎样? 答案提示:让学生根据自己情况,据实回答。探究二:教材P26阅读感悟(1)学生代表朗读本文章。

(2)思考:这篇短文说明了什么道理?

答案提示:这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中,随着自我意识的不断增强,我们会越来越关注自我。探究三:教材P27探究与分享(1)你如何看待小刚对自己的认识?(2)这样的认识给他带来怎样的影响?

答案提示:(1)小刚有点自负,没有正确认识自己。

(2)小刚的态度,不利于他的自我发展,不利于和他人的交往,对自

己,对集体都是有害的。知识模块二 多把尺子量自己 探究四:教材P28探究与分享(1)你是从哪些方面认识自己的?(2)你是怎么得出这些认识的?

答案提示:(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己;等等。(2)通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究五:教材P29探究与分享及方法与技能 以小组为单位,完成下列活动。

(1)画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集在一起。

(2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像,你想对画像中的人说些什么?(3)谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意部分;听到别人评价后的感受。

(4)学习方法与技能。每位学生分享,自我评价的方法。答案提示:略。

探究六:教材P30探究与分享及方法与技能

(1)不同的人对“我”的评价各不相同,你怎么看待这些不同?(2)你觉得“我”该如何对待这些评价?(3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。

答案提示:(1)每个人对“我”的评价角度不一样,从而得出了不同的结论,这有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2)对于这些评价,我会客观冷静分析,既不盲从,也不忽视,用理性的心态去面对他人的评价,无论好坏,我都会勇于面对。交流展示 生成新知

1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标

1.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”的诗句,这句诗对我们个人成长的启示是(C)①要看到梅与雪的差距 ②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性 ④要正确地认识和评价自己

A.②③

B.①③

C.②④

D.①②

2.学会正确认识自己,是人生的一大智慧,我们应该(C)A.欣赏自己,不要被他人的评价左右 B.找到自己的优势,塑造完美超人

C.全面客观地认识自己,既看到优点,也看到不足 D.多看优点,不要太在意自己的缺点

3.“要想了解自己,最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过(B)A.自我评价认识自己 B.他人评价认识自己

C.兴趣爱好认识自己 D.外在特征认识自己

4.“骏马能历险,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟;舍长以求短,智者难为谋。”

(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理?

(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己?

答案提示:(1)①每个人都有长处和优势,也都有缺点与不足;②在认识自己的过程中,既要看到自己的长处和优势,也要看到自己的缺点和不足,这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。(2)①从生理、心理、社会等各方面来认识自己;②通过自我评价来认识自己;③通过他人评价认识自己。课后反思 查漏补缺 这节课我学会了: 这节课我未解决的疑惑:

第2课时 做更好的自己 【学习目标】

情感、态度与价值观目标:培养乐观自信的态度,积极接纳与欣赏自己,完善自我,做更好的自己。

能力目标:学会接纳与欣赏自己,能在与他人、社会交往的过程中做更好的自己。

知识目标:知道接纳与欣赏自己的方法;知道如何才能做更好的自己。【重点难点】 重点:做更好的自己。难点:学会接纳与欣赏自己。情景导入 生成问题

多媒体播放歌曲《我要飞得更高》,导入新课。自学互研 生成能力(一)自主预习

1.接纳自己,需要接纳自己的全部。

2.接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

3.我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

4.欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

5.做更好的自己,就要扬长避短;需要主动改正缺点;需要不断激发自己的潜能。(二)合作探究

知识模块一 接纳与欣赏自己 探究一:教材P31下面运用你的经验(1)你怎么看待晓蓉的累?

(2)你是否有过类似的经历?如果有,它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的?

答案提示:(1)晓蓉觉得很累,是因为她不能正确认识自己,没有全面地接纳与欣赏自己,没有看到自己的独特性,盲目模仿他人,因而很累。(2)略。

探究二:教材P33上面探究与分享

(1)每个人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能回避、掩饰。

有些不完美,如________,我能接受,因为________。有些不完美,如________,我不能接受,因为________。

(2)接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享?接受不完美,我会__________________。

答案提示:让学生根据自身情况,据实回答即可。可从身高、学习、人际交往、相貌等各个方面作答。探究三:教材P33下面探究与分享 你赞同下面哪个同学的看法?

答案提示:我赞同那个女生的看法。因为欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。对于别人的意见,我们要理性分析,认真对待,这既是对别人的尊重,也是对自己的尊重,我们要学会欣赏自己,欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。

知识模块二 我要飞得更高 探究四:教材P34探究与分享

你能帮助他们解答困惑吗?

答案提示:我们要做更好的自己,掌握做更好的自己的方法,从扬长避短、主动改正缺点错误和激发自己潜能方面作答。探究五:教材P35方法与技能及探究与分享 你有哪些改正缺点的方法?

答案提示:可以让学生据实回答即可,如:积累经验,请别人帮助自己,从最容易改正的缺点做起,制定好计划;等等。探究六:教材P36相关链接(1)结合教材谈谈你对潜能的理解。

(2)搜集一个挖掘、激发潜能的故事,与大家分享一下。(3)你打算如何激发自己的潜能?

答案提示:(1)潜能,是指一个人身体、心理素质等方面存在发展的可能性。(2)略。

(3)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务。交流展示 生成新知

1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标

1.进入初中以后,晓蓉比以前更加关注自己了,她觉得自己是这样的:学习勤奋,做事很认真,也有些音乐天赋,但自己皮肤黑,穿着打扮比较保守,手脚不太灵活,又不善言辞。有时,她会学着别人的样子讲话、做事、思考,这又让她觉得很累。你认为晓蓉应如何处理这些问题(C)A.自我否定

B.怨天尤人

C.积极接纳自我 D.得过且过

2.下列关于积极接纳自我,说法正确的有(D)①既接纳自己的现在,也接纳自己的过去 ②既接纳自己优点,也接纳自己的不足 ③既接纳内在的性格、思想,也接纳外在的身材、相貌 ④既接纳自己与他人相似之处,也接纳自己与他人的不同之点 A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

3.下列关于欣赏自己,说法正确的有(A)①为自己的优点感到高兴 ②为自己的努力感到骄傲 ③为自己的独特感到欣赏 ④成功时为自己鼓掌;失败时为自己鼓气

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

4.下面是七年级(1)班三位同学在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑:

小强:我完全接纳了自己,还怎么再进步呢? 小勇:俗话说:从小看大,三岁看老,我还能改变吗?

小红:我不断地努力,可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢?

(1)你能解答他们的疑惑吗?

(2)你认为我们应如何才能做更好的自己?

答案提示:(1)我们要做更好的自己,可以扬长避短,主动改正缺点,不断激发自己潜能。结合材料做具体分析。

(2)①做更好的自己,就要扬长避短,要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华;②做更好的自己,需要主动改正缺点,我们要有决心、有信心、有勇气、有毅力来改正缺点完善自我;③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

第二篇:第三课 发现自己

第三课 发现自己 第1框 认识自己

1、正确认识自己的重要性是什么?有何意义?P27 答:(1)正确认识自己,可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。

(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

2、我们通过什么途径认识自己?或正确认识自己、评价自己的方法、途径有哪些?(P29)P28、29、31 答:(1)我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己:

(2)我们可以通过自我评价来认识自己。

(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

(4)认识自己是一个过程,在成长过程中,我们不断探索自己、发现自己、发展自己,我们就可能成为更好的自己。

3、怎样正确对待他人的态度和评价?P29、30 答:(1)他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。

(2)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

第2框 做更好的自己

1、为什么要接纳和欣赏自己?P32 答:①如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。③随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。

2、如何做到接纳和欣赏自己?或怎样接纳与欣赏自己?P33、34 答:(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。

(2)接纳自己,需要乐观的态度,更需要勇气和智慧。(第1、2点是如何接纳自己?)

(3)要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。

(4)欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。(第3、4点是如何欣赏自己?)

3、怎样做更好的自己?(怎样使自己飞得更高?)P34、35、36 答:(1)做更好的自己,就要扬长避短。

(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。

(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

(4)做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

(5)做更好的自己,要接纳和欣赏自己。

4、如何发掘自己的潜能?P35 答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;

(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;

(3)通过积极合作,与他人共同完成任务??我们就可以更好地激发自己的潜能。

第三篇:七年级《道德与法治》第三课 发现自己

第一框

认识自己

教学目标:

1、知道正确认识自己的意义

2、学会怎样正确认识自己

3、明白怎样正确对待他人的评价 重难点:怎么样正确认识自己 教学过程:

一、新课引入 【运用你的经验】开学以来,你的初中生活过得怎么样?请选取三镜头,描述你的中学生活。镜头一: 镜头二: 镜头三:

在每个镜头里,你展现的形象是怎样的?请尝试用几个词语进行描述。你对自己展现出来的形象满意吗?

听听同学的意见,他们对你的看法怎样?

二、进行新课

1、人贵自知

老子说“自知者明”,古希腊德尔菲城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言,这些都告诉我们,认识自己是多么的重要。

进入初中,随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界,而且越来越关注自我:“我是怎样一个人?”“我为什么和别人不一样?”“我将来会成为怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”......虽然我们的答案可能不同,但是,探寻这些问题却很有意思,也很有意义。

正确认识自己,可以促进自我发展。每一个人都是独一无二的个体,认识到自己的禀赋和独特性,有助于我们增强对自己的信心,更好的发展自己的能力。【探究与分享】

小刚:我的球技最棒,你们都不如我,应该由我来当队长。

队友:小斌的球技虽然比你差点儿,但是大家都愿意让他来当队长。小刚:那这次比赛我不参加了。队友:.......思考:你如何看待小刚对自己的认识?

这样的认识给他带来怎样的影响?

正确认识自己,可以促进与他人的交往。正确认识自己,有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好的理解、宽容和善待他人,与他人积极互动。

2、多把尺子量自己

【探究与分享】你对自己的认识有多少?请你完成下面的句子,越多越好。我: 我: 我:......你是从哪些方面认识自己的? 你是怎样得出这些认识的?

我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等;可以从个性心理特征来认识自己,如性格、气质等;可以从在群体中的关系来认识自己,如自己在家庭或班级中的角色等。【探究与分享】

以小组为单位,完成下列活动。

画画像。拿一张白纸,用文字、图画等形式描绘自己,然后折起来,收集起来

猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像,猜猜这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像你想对画像中的人说些什么?最后公布答案。

谈感受。当事人分享:自己满意的部分,不满意的部分;听到别人评价后的感受 我们可以通过自我评价来认识自己,对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正常的态度,不骄傲也不自卑,能帮助我们调节和控制自己的行为 【方法与技能】 自我评价的方法

1、自我观察和分析。

可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等,可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如,可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动,描绘自己的情绪、情感体验,评价自己的个性特征和行为表现。

2、与他人比较。

比较的内容,可以是全面的,也可以是单方面的;比较的对象,可以是现实的人,也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较,可以加深对自身特点的认识和了解。

他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说:“要想了解自己,最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。【方法与技能】

正确对待他人评价的方法

1、用心聆听

重视他人的评价,不过早下结论;感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。

2、勇于面对

在他人的评价中,有些是我们不愿意听到的,但当我们有足够的勇气面对这些评价时,不仅能更好的看清自己,而且可以不断提升自己。

3、平静拒绝

有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损,这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静的拒绝,不让这样的评价伤害自己。

认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加,我们不断探索自己、发现自己,我们就可能成为更好的自己。

三、课堂小结

知道正确认识自己的意义;明白如何正确认识自己;了解怎样正确对待他人的评价 板书设计

1、正确认识自己的意义

(1)正确认识自己,可以促进自我发展;(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往

2、怎样对待他人的评价

我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。

第二框

做更好的自己

教学目标:

1、明白怎样学会接纳欣赏自己

2、了解怎样做更好的自己 重难点:如何做更好的自己 教学过程:

一、新课引入 【运用你的经验】

进入初中以后,晓蓉比以前更加关注自己了,她觉得自己是这样的:学习勤奋,做事很认真,对自认为重要的事情会思前想后,对别人很关心,在音乐方面有些天赋,在穿着打扮上比较保守,遇到一些事情喜欢哭......有时候,晓蓉会为自己感到骄傲,但有时候,她又很羡慕别人:别人能把她认为平谈无奇的事情神采飞扬地讲出来,并引来一群听众和阵阵笑声;别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之;别人打扮时尚而自己太过保守;她甚至觉得自己的名字也有些土气......有时,她会学者别人的样子讲话、做事,这又让她觉得很累。

你怎么看待晓蓉的累?

你是否有过类似的经历?如果有,它们给你带来了怎样的影响?你是如何处理的?

二、进行新课

1、接纳与欣赏自己

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。

我们要学会接纳自己。接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。【探究与分享】

每个人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩饰。

有些不完美,如____________,我能接受,因为_____________ 有些不完美,如____________,我不能接受,因为___________ 接纳自己的全部是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享? 接受不完美,我会_______________________________________ 接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。

我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。【探究与分享】

你赞同下面哪个同学的看法?

甲:别人的意见都不对,只有我才是正确的。乙:别人的意见也许有道理,可是我做不到。

丙:我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的,必须坚持自己的看法。

欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

2、我要飞得更高

面对刚刚开启的中学生活,我们对未来无限憧憬,希望自己能飞得更高、更远,做更好的自己。

【探究与分享】

甲:我完全接纳了自己,还怎么进步呢?

乙:俗话说:从小看大,三岁看老。我还能改变吗?

丙:我不断地努力,可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办呢?

你能帮助他们解答困惑吗?

做更好的自己,就是扬长避短。古人云:“役其所长,则事无废功;避其所短,则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。

做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。【方法与技能】 改正缺点的方法

1、具体描述自己的缺点。

2、从最容易改正的缺点开始。

3、及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。

4、请一个自己信任的人来协助。

5、在公开场合做出改正缺点的承诺。

6、运用自己以前改正缺点的成功经验。【探究与分享】

你有哪些改正缺点的方法?

......做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务......我们就可以更好地激发自己的潜能。

做更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫,遥遥其途,心向往之,虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题,它值得我们用一生去探寻。

三、课堂小结

知道接纳和欣赏自己的意义;怎么如何做更好的自己 板书设计

1、怎样学会接纳自己?

(1)接纳自己,需要接纳自己的全部。

(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要智慧和勇气。

2、怎样理解欣赏自己的含义?

(1)欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。(2)欣赏自己,不是骄傲自大,更不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。

3、怎样做更好的自己?

(1)做更好的自己,就要扬长避短。(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。

(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。

第四篇:第三课:照镜子的发现

第三课:照镜子的发现

一、教学目的:

1、通过镜子成像的有趣实验,探索其中的规律。

2、初步掌握镜子中图像的左右与实物的左右之间的关系。

3、培养学生科学研究素养和初步探究能力。

二、教学准备:

每组准备1-3面小镜子、一把不锈钢勺子。

三、教学时间:

四、教学过程:

(一)教学导入:

每个同学家里都有穿衣镜。我们每次出门都要照一照镜子,你知道吗?镜子中还有许多有趣的现象呢?

(二)学习新课:镜子中图像的左右

1、实验一:

①用镜子照自己的脸,能分清镜子中那是你的左眼?那是你的右眼吗? ②在桌子上立一个小镜子,在纸上用笔写个汉字和符号。如:“左”“右” “ ”“ ”。

③思考:说一说,照镜子时,镜中图像的左右与实物的左右之间是什么关系?

2、实验二:画圆圈,先在纸上画圆,然后,将镜子摆好,眼睛看着镜子中的圆形再描画这个圆形。对比两种画法的难易程度、观察镜中笔的运行方向与笔在纸上的运行方向,说说它们之间是什么关系。

3、实验三:照凸凹面镜的效果

用光亮的不锈钢勺的两面分别照自己的脸部。

提问:你发现勺子两面照出的你有什么变化?图形变化与勺面之间有什么变化? 小结:通过实验证明了平面镜所形成的像与实物对镜面是互相对称的。非平面镜所成的像会产生奇妙的变化。

(三)探索延伸

1、在教师的指导下,分小组讨论,汽车后视镜的作用。

2、用一面小镜子,如果你在镜子中看到了同桌的眼睛,你的同桌是否会从镜子中看到你的眼睛?与同桌讨论一下其中的原因。课后反思:

第五篇:发现自己完善自己

发现自己 完善自己

(燕东建筑总公司总经办)

从人们呱呱落地开始,就是从懵懂中成长起来的。而什么叫成长?是个子越来越高?话说的越来越好?想的越来越多越来越沉默?我想这都不足够代表成长。在漫长的人生过程中,在意他人经历的种种际遇,羡慕别人身上难以取代的优势,旁观他人在错误中迷茫„„但却很少用自己的目光来审视自己。

生命里一项最重要的工程,就是发现自己的价值与潜力,缺点和不足。这些都是我们的宝藏,把这些宝藏开采出来,用以实现自身的提高,就是发现自己的意义所在。我们要成为这样的人,有人向我提问,如果我答不上来我就会告诉他“我不知道”,但我保证清楚该怎样找到答案,而且我一定会找到答案!这才是一个人在工作生活中应该有的态度。

我们燕东的发展也是一样,在不断的探索过程中,回顾,分析,纠正,改革,传承。发掘自己的闪光点,并让其得以充分发挥,反省自身的缺点,并在平日的工作中,不断警示自己,尽管人这一生最难看清的是自己,但是试着努力去反省自己就是一种精进。

懂得发现自己是不断进步的动因,懂得完善自己是不断前进的动力。人不可能是完人,但是可以追求完美。光是发现了自己,而不用实际行动来发挥自己的长处,同样是不能收获成长的。球王乔丹在无数的荣耀面前,仍然不断地审视自己,不仅提升了个人球技,更创造了体坛神话,当记者问他最满意的一场比赛时,他说:“下一场!我会不断挖掘自己,创造更满意的下一场。”成功之时,进一步发现自己,更加能激发斗志,创造奇迹。失败之际,发现自己振奋人心,相信凭实力可获得更好的未来。我们就是要这样不断反问自己:下一次我要怎样做才能做得更好呢?

完善自己。是全面完善。既要完善自己性格,端正自己对工作的态度;又要完善自己的工作能力,提高自己的专业技能水平。这种完善就需要我们花费不断学习的精力和勤奋的实践才能获得。这就要求我们不仅做个有心人,还要做个有

力人。力就是身体力行。让实际行动证明自己的突破成长!

时代与企业发展的步伐不会等待你的停息,成长机会的巴士错过了,你就无法再搭乘下一辆。所以,抓住每次错误与失败的机会,清醒地审视自己工作过程的每个环节,告诉自己怎样做会更好。在日复一日,自我改进的过程中,必然会不经意的一天,会认识到与以前更不一样的自己。人生就是由不断地自我迷失而又不断地自我发现组成的,使命就是在这样的跌宕中不断充实,沉淀与升华。不断去发现自己,优点也好,缺点也罢。在发现的过程中,联系实际去完善自己才不失为取得成功的最佳途径。

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