2017年会游戏-已选

第一篇：2017年会游戏-已选

一、泡泡糖 游戏人数：15人 获胜人数：2人 参与奖：13份

游戏规则：召集15人上台，主持人喊“泡泡糖”大家要问“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要按照规定人数粘到所说部位。比如，主持人1.两人左脚心，2.三人粘额头 3.六人粘左胳膊4.四人粘屁股 5.二人粘鼻子6.五人粘右膝盖。而没有找到同伴的人被淘汰出局。最后剩下的两人胜出。

二、夹波珠

游戏道具：小塑料盆5个、波珠300个、不锈钢碗5个、卫生筷5双，火龙果5个，长方形桌子1张 获胜人数：1人 参与奖：4份

游戏规则：由5人比拼，主持人说开始后，每人要拿起1个火龙果迅速剥皮后快速吃掉，然后用不锈钢筷子从自己的盆中加波珠到各自己的碗中，看谁在相同时间内夹到碗中波珠数量多，最多者获胜!

三、蔬菜大连蹲

游戏道具：蔬菜饰品5个（白菜，萝卜，番茄，茄子，黄瓜），2轮 游戏人数：5人*2轮 获胜人数：2份

游戏规则：每人选择饰品戴好后，音乐开始由主持人背对参赛队员随机喊某种蔬菜如“辣椒蹲、辣椒蹲，然后被喊道的辣椒要边蹲便说“辣椒蹲、辣椒蹲、茄子蹲完**蹲，最后哪队剩下哪队获胜。

四、合力吹汽球

游戏道具：（4张签，上写：嘴巴；屁股；手；脚，汽球1个）*3轮 游戏人数：3轮*4人/轮 参与奖：9份

游戏规则：1.分3轮，但每组必须要有4人。2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到屁股者粘到终点处，主持人说开始，抽到嘴巴的必须借着抽到手的人帮助来把汽球吹起并系上气球以免漏气（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后抽到脚的人用脚把汽球运到对面屁股者处，并由抽到屁股的人将地上的气球用屁股坐破，最短时间内完成者获胜

五、抢椅子

5把椅子，DISCO音乐 游戏人数：6人 参与奖：5份

游戏规则：台上置5把椅子，邀请6人上来，放DISCO音乐，6个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，5个人继续续前绕椅子转圈，转圈时不能手扶椅子，当音乐骤停时抢坐4张椅子，未坐到者淘汰。。。最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜．

第二篇：脑筋急转弯(已选)

1.比乌鸦更讨厌的是什么？（脑筋急转弯）答案：乌鸦嘴

2.阿拉丁有几个哥哥？（脑筋急转弯）

答案：三个（阿拉甲、阿拉乙、阿拉丙）

3.什么东西越用越有钱？（脑筋急转弯）答案：储钱罐

4.许多东西加热后都熔化了，可有一样东西一加热就凝固了，那是什么东西？（脑筋急转弯）答案：蛋

5.考试之前，看什么书会不及格？（脑筋急转弯）答案：百科全书（输）

6.什么东西太阳越晒越湿而风越吹越干？（脑筋急转弯）答案：汗水

7.爷爷、爸爸、弟弟谁听了妈妈的话会流眼泪？（脑筋急转弯）答案：爷爷，因为夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光 8.一个卡车司机和一个骑摩托司机相撞，为什么是卡车司机受伤了？（脑筋急转弯）答案：卡车司机没有开卡车.第一次结婚是大庆，第二次结婚是重庆，第九次结婚是什么？（猜一国家首都）答案：巴黎（八离）

10.什么样的山和海可以移动？（脑筋急转弯）答案：人山人海

11.好与坏的中间是什么？（脑筋急转弯）答案：与

12.张三问李四5次同一样的问题，李四回答了5个不同答案，而且每个都是对的，那么张三问的是什么呢？（脑筋急转弯）答案：问的是时间

13.有位妈妈生了连体婴，姐姐叫玛丽，那么妹妹叫做什么？（脑筋急转弯）答案：梦露，因为玛丽莲（连）梦露

14.萝卜喝醉了，会变成什么？（脑筋急转弯）答案：红萝卜

15.“1”到“100”的100个数字中，共有多少个“9”字？（脑筋急转弯）答案：20个

16.有只小松鼠朝西跑，又向右转了90度接着往前跑。请问：这只小松鼠的尾巴朝哪里？（脑筋急转弯）答案：朝天

17.被人家放了鸽子还很高兴的是谁？（脑筋急转弯）答案：鸽子

18.什么动物最没有方向感？ 答案：麋鹿（迷路）

19.一架飞机在天空飞行，突然飞机没油了！问最先掉下来的是什么？（脑筋急转弯）

答案：油表指针

20.一只蜜蜂正飞着！突然翅膀断了一只（打一国家名称）答案：南非（难飞）21.什么老鼠用两只脚走路?（脑筋急转弯）答案：米老鼠

22.见人就变大（猜一个字）

答案：一，大写“一” 加上“人”就是“大 23.肯德基大还是麦当劳大？（脑筋急转弯）

答案：肯德基大，因为肯德基是爷爷，麦当劳是叔叔。24.生根不落地，有叶不开花，市场有得卖，园里不种他。（打一蔬菜）答案：豆芽

25.布和纸怕什么？（脑筋急转弯）

答案：布（不）怕一万，纸（只）怕万一

第三篇：新选游戏

1：官兵捉贼 用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字。猜错的要罚，由抽到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。2：拍七令 多人参加，从1—99报数，当有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

3：点将 多人游戏，即三个人以上到无限，多多益善，就怕人少。圆桌坐定，按一四七、二五八、三六九间隔划分，一声令下，集体出手，凑得数目，舍去大头，只要余数，看余数是几，若自己代表的三个数中有余数，那就废话少说为妙，此“酒可责众”矣。常说别站错队、上错船，原是明哲保身，却也无意促成了帮派意识。硬性的划分和游戏的成分，让人感觉不到屠刀逼近，要是换了现实，霉运一来，树倒猢狲散，可人到此时偏偏认死理儿：要死死一块儿，大家同遭殃，心里就平衡。

4、青蛙数腿：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。。就这样说下去，看谁坚持得最久。

5、这个游戏要看主题的。比如说主题是动物，那就边拍手边说：国家保护动物——大熊猫。国家保护动物——金丝猴。。看谁坚持得久。

6、心有灵犀：在黑板或小黑板上写上动词、名词、形容词都行，一个人背对黑板站，另外两个人朝着黑板站，这两个人用手脚比划的方式描绘出黑板上的词，不能说话，让背对嘿班的人猜。请两组人比赛。计时一分钟。

7、夹弹珠：这个游戏需要准备一些材料：足够的弹珠(你去买一盒跳棋，要里面有弹珠的那种，大约六元钱，我就有一盒，不要买纸做的）、盛放弹珠的塑料杯、筷子。分别请两人上来比赛，比谁夹的弹珠多，计时一分钟。

另外，游戏做完了，败者还可以有惩罚：喝水唱歌（或说话）败者喝进一口水，不能咽下去，观众（同学们）监督，让败者唱歌或者说话。

8、来个BINGO游戏吧．一张纸．100个问题10×10．首先回答完一行或一列的有奖．问题为对班级成员特点的描述．请描述对象签名方为答对一道．

9、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦 比如：大话西游里的那个曾经有一段。。。

10、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了

11、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）

12、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。

13、抢椅子啊,分两组,每组6--8个人,椅子比人数少一把,然后大家围着椅子转,听到坐下就抢位子,每轮淘汰一人,依次1/8决赛...决赛,剩下最后一人获胜,有奖品,输的人得表演节目,或参加下一个游戏.14、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题 答错问题,报纸折半继续 答对问题,问下一道

男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物

总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品

15、踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

16、真心话大冒险。

嗬嗬，感觉不错的游戏啊。

17、发两张纸。每人写下今天最开心的事情和最不开心的事情。然后念出来。。不用写名字的。念出来一样很好玩的说！

18、看谁吃醋、吃盐（猜）

第四篇：已选教职员工聘任制度

华华幼儿园管理之

---------教职员工聘任制度

为做好教师任用和教师管理工作，特制定本聘任制度并于2011年04月执行。

一、凡考试(含笔试、面试、进班讲课等)合格，被通知录用的老师，双方正式签订聘用合同书(见附页)。

二、合同期限由双方协商决定。对于特别优秀、富有经验的教师，可以签3-5年。对于不太了解、刚刚走上工作岗位的教师，可以签1年。

三、试用期通常为3个月。试用期基本工资：教师700元/月;保育员600元/月。其它由双方议定。

四、若试用期双方彼此满意，试用期3个月过后，教职员工工资待遇依据各岗位确定。

五、幼儿园工资发放日期为次月10号前。

六、由于幼儿园的原因，致使教职员工不能在法定工作时间内提供劳动的，幼儿园保证支付乙方的生活费不低于当地最低生活保障线。

七、教职员工患病或非因工负伤，其医疗和生活费用依据保险公司相关条例办理，幼儿园不再承担。

八、合同期满前1个月，双方需协商是否续签本合同。

九、教职员工在园期间需遵循幼儿园制定的所有规章制度及各项岗位职责。掌握幼儿园商业机密的教职员工经协商解除合同后，不得在2年 期限内自行或在与幼儿园有竞争关系的单位从事和原在职时相同或有关的经营活动。若教职员工违反本合同规定条件解除劳动合同或者违反本合同约定的保密事项，给幼儿园造成经济损失的，应按本合同约定或损失数额承担赔偿责任。

华华幼儿园

2011年04月

第五篇：高效课堂教学案例(已选)

高效课堂教学案例

--How are you? 教学设计

一、教学内容

湘少版小学英语三年级下册，Unit 1 How are you? Period 1

二、教学目标 知识与技能：

1、学会在具体的恰当的语言情境中使用“How are you?”

2、会根据自己的心情灵活的做出回应：心情好时用“I’m fine, thanks”;心情一般时用“Just so so”;心情不好时用“I’m not very well”。

过程与方法：

本着“在学中玩，在玩中学” 的教学理念，本课时从生活实际出发，以具体的语言情景为载体，通过大量的练习、游戏、任务型活动，让学生听、说、做、玩、演、唱，以达到认知知识，完成教学任务的目的。

情感态度与价值观：

本课通过偶遇的招呼、困难时的问候、生病时的关怀等生活情景，教育孩子们要有爱心，同学之间要热情、友好、互助。

三、教学重点与难点

学会在具体的恰当的语言情境中使用“How are you?”，会根据自己的心情灵活的做出回应：心情好时用“I’m fine, thanks”;心情一般时用“Just so so”;心情不好时用“I’m not very well”。

四、教学准备

把全班分成四大组，若干作为奖品的学生作业本，配套 DVD光盘

五、教学过程

Step 1 warming up and greeting 1.warming up 【学习内容】Sing an English song: 教师唱Hello!Studengts,学生唱Hello!Teacher

【学习方式】教师以歌曲进入教室,放DVD,引导学生回应进行师生互动 【设计意图】以轻松愉快的方式和学生见面,消除陌生感，增加师生间的亲和力，活跃课堂气氛。

【教学效果】成功吸引学生注意，激发了学习兴趣，活跃了学习氛围。2.Lead-in :greeting 【学习内容】打招呼，先全班，然后问三到五位学生，最后一句都是How are you? 【学习方式】加肢体动作师生互动

【设计意图】通过师生互动自然导入How are you?句型

【教学效果】在备课时本环节设计了两个方案，方案一是问的三到五位学生都不知道回答How are you?这个问题，然后由我指着五位学生重复How are you?句

子，引起学生疑问并导出该句型；方案二是问的学生里面有学生正确的回应了问题，那么老师带领学生夸学生，并追问这句话的意思，然后导入该句。在上课时，出现的是第二种情况，顺利的导入问句。Step2.Presentation and drill 1.How are you? 【学习内容】How are you? 【学习方式】 先用快慢节奏教读句子，然后dragan game句子接龙游戏，由每组第一位大声快速向第二位问How are you?逐个问下去，最后一位举手，最大声的一组获三星，其他按快慢顺序一次三星两星一星

【设计意图】通过句子接龙游戏，一方面可以让学生快速学会认读句子；另一方面提高学习参与面，让每位学生都会认读句子。

【教学效果】学生学会认读句子，学生学习兴趣慢慢加浓，热烈的课堂氛围再次升级

2.Lead-in

【学习内容】导入How are you?的回答

【学习方式】问学生们一个问题，Are you happy?学生回答Yes.老师叫学生画一个简笔画来表达开心的心情

【设计意图】想通过叫学生画笑脸，导出How are you? 的第一种回答，从而讲解三种回答，希望自然过渡，达到水到渠成效果

【教学效果】这个环节有两种情况一种是学生画了笑脸，另一种是画了脸以外的图，所以我设计了两种方案来应付。这个环节学生感觉到老师上课的特别，引起好奇心，并自然的导出后面所学，做到水到渠成。3.I’m fine,thanks.Just so so.I’m not very well.【学习内容】I’m fine,thanks Just so so I’m not very well（英语句子上面画三张脸）

【学习方式】一个笑脸一个没表情的脸一个哭脸，一个一个的导出和教学，笑脸用大小声教读法，没有表情的脸用竖排分组教读法，哭脸用横排分组教读法和慢快节奏教读法。教学完后，都是分别师生互动，教师问，学生答。

【设计意图】 通过画笑脸、没表情的脸、哭脸学习三种不同心情时的回答，直观，形象，有趣，让学生耳濡目染，再加以有节奏感的练习，让学生较快的掌握三种回答方法。

【教学效果】在三年级下册的学习中，本来没有涉及Just so so.这种回答，我备课的时候考虑到这个回答度起来朗朗上口，很简单，所以就加了进来。结果学生也学得还好。画图这种直观、形象、有趣的教学方法让学生很快学会了三种回答方法,并让学生在新奇的学法中兴奋不已，其乐浓浓。

Step4.Practise 1.Guess game猜一猜的游戏 【学习内容】练习三种回答

【学习方式】四大组每组请一位学生到讲台，任意选一个表情，全班猜一猜她/他的心情，一起替她/他回答，教师再问学生确认心情。一个一个学生的猜，四人一组，选出一个最佳表演奖。玩三轮。

【设计意图】通过学生说、做、玩、演，让学生在玩中学，【教学效果】学生丰富多彩的表情，赢得满堂喝彩。全班跃跃欲试，课堂氛围

活跃，学习效果较好。2.变脸大PK 【学习内容】变脸大PK,任务型游戏：练习三种回答。

【学习方式】每大组请一位学生，每一个学生按笑脸、没表情的脸、哭脸连做三种表情，每做一动作，说一种心情，全班跟读并给他的表演打分。选出变脸大师

【设计意图】通过变脸大PK一方面体现了学生在玩中学，在学中玩的原则；另一方面培养了学生竞争与合作的精神。

【教学效果】此环节是本节课的高潮，学生氛围在这个环节里达到了顶峰，学生学习热情和主动性完全被调动起来。3.Little dubbing staff小小配音员

【学习内容】课本第一页part A，B对话

【学习方式】静音看DVD教学光盘Part A、B部分的Flash，猜一猜每段对话会说些什么，用英语表达出来。教学光盘看了两遍，然后学生分组分角色试配音，再播放原文，对比，看自己配音怎么样。【设计意图】用不同于常规的方法进行课文教学，让学生产生耳目一新的感觉，通过具体的语言情景让学生配音，学会灵活运用三种回答，达到练习口语的目的。【教学效果】常规教学就是直接打开课文讲解Part A、B的内容，这样就有点落入俗套，关注到第一课的内容实际就是对How are you? 以及它的回答的练习，四个图片代表学生运用How are you? 的三种情景，一种是偶遇的招呼；一种是遇到困难时的问候和帮助，一种是生病时的关怀。在教学过程中适当点一点思想教育。另一方面学生在前面都已经学得滚瓜烂熟了，没必要还再提一遍，所以就把课文处理成情景练习了。只是我没想到教学效果那么好，学生很活跃，纷纷猜测，把以前学到的招呼语都给用上了。为了鼓励他们只要用到以前学到的招呼语的，我都发了一个作业本作为奖励。Step5 Consolidation 1.课堂总结和主题升华，布置家庭作业

【学习内容】总结本堂课的重点难点，并升华主题

【学习方式】师生互动一问一答总结本堂课的重难点，并一句话带过教育孩子们要有爱心，同学之间要热情、友好、互助。

【设计意图】总结整课内容，再次呈现本课重难点；进行主题升华，提高学生的思想认识；布置家作，提醒学生及时复习加深记忆。【教学效果】，总结本课重难点，升华主题，完成三维目标。2.结束语：Have Fun 【学习内容】sing an English song

【学习方式】师生互动Sing an English song: 教师先唱Hello!Studengts,学生再唱Hello!Teacher

【设计意图】以唱歌开头，以唱歌结束，前后照应，完美完成本课教学。

板书设计: Unit 1 How are you?

I’m fine, thanks

just so so.I’m not very well.教学反思

本着“在学中玩，在玩中学” 的教学理念，本课时从生活实际出发，以三个具体的语言情景即一种是偶遇的招呼；一种是遇到困难时的问候和帮助，一种是生病时的关怀为载体，利用教师大小声教读法，横、竖排分组教读法，慢快节奏教读法等多种多样的教法，通过学生大量的练习、猜一猜的游戏、变脸大PK，和当一个小小配音员的任务型活动，让学生听、说、做、玩、演、唱，以达到认知知识，完成教学任务的目的。本课教学设计简单、情趣、容易操作，整堂课一气呵成，流程清晰，过渡自然，水到渠成。但是由于这堂课以学生为主体，学生活动较多，在教学设计中，我担心如果自己组织不好，会导致课堂凌乱。除外，我觉得本堂课的游戏，变脸大PK，规则有点复杂，怕解释起来麻烦导致上课学习时间不够，决定把规则写在小黑板上，供学生用中文阅读明白教师的意思。教学后记

本堂课整体上还是比较成功的，比如学生学习兴趣的调动，学生学习积极性的调动，学生全班参与度的调动。整堂课课堂掌控能力较强，做到教学设计新颖，教学过程使用的学习方法多种多样，教学效果上基本上达到全班每位学生都学会说How are you?以及它的回答。时间把握较好。唯一美中不足的就是游戏规则解释浪费了一点时间，虽然没有耽误整个课的效果，终究还是由于一时的冷场有一点影响整堂课的完美性。