我爱阅读 故事中的启示

第一篇：我爱阅读 故事中的启示

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故事中的启示

仔细阅读文章，理清文章思路。明白大自然中事物之间的内在联系，从而认识到遇事要多思考和珍惜时间的重要性。

（一）黑鸟和白鸟

一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。

这天，黑鸟要外出访友，它对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证一个也少不了。”可是，由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。黑鸟从外面回来了，它一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了？这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，现在你独自偷吃了半窝。没想到你这么坏！”

白鸟十分委屈地回答 我可以对天发誓 我真的一个果子也没偷吃 是果子自己少了 但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了上去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。

过了几天，下了一场大雨。窝里的果子在雨水的浸泡下，又重新变成了满满一窝。

黑鸟看见了，一下子明白过来了。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！回家吧！”

但是，这一切都没有用了。

1.在短文第四自然段的空白处填上正确的标点符号。

2.果子少了的原因是什么？请在短文中找出来，画上“ ”。3.黑鸟“一下子明白过来了”，黑鸟明白了什么？说说你的理解。4.给短文选择恰当的中心意思，在括号里画“√”。A.教育我们一定要懂得科学道理。（）B.赞扬了黑鸟勇于承认错误的好品质。（）

C.告诉我们朋友之间要相互信任，遇事要多分析，多思考，不能凭 空猜测。（）

（二）一秒就是一粒珍珠

我刚上小学的时候，到姥姥家过暑假，姥姥问我一年有几个月、一个月有多少天、一天有多少小时、一小时有多少分多少秒„„我答不清楚，就反问姥姥：一秒是什么？

结果，把姥姥问住了。姥姥磕磕绊绊地解释说：一秒就是钟表上“嗒”的一声，一秒就是一分钟的六十分之一„„最后，连她自己也

笑了。可我非缠着她，让她说清一秒究竟是什么。万般无奈之际，她从一个小瓷罐里倒出一堆小珍珠，认真地对我说：“钟表响一下，你就捏着一个小珍珠放回瓷罐里，全部放进去之后，我就告诉你一秒是什么。”我半信半疑地随秒针捏着一个个小珍珠，直到把它们全部放回瓷罐里。然后，又缠着姥姥问一秒是什么。姥姥就机智地反问我：“一秒不就是一粒小珍珠吗？”

一秒就是一粒珍珠，多么形象的比喻啊，让我的时间意识有了具体的概念。转瞬即逝的每秒钟和一粒粒亮丽、珍贵的珍珠联系在一起，匆匆时光便多了一份珍惜，悠悠岁月积存几多丰厚，短暂人生也有了另一种计算单位和价值取向。

1.根据意思，在文章中找出合适的词语写在括号内。（1）无可奈何，没有办法。（）

（2）转瞬间就消失了，形容时间很迅速。（）

2.我缠着姥姥问一秒是什么，姥姥最终如何回答的呢？用“ ” 在文中画出来。

3.作者用“一秒就是一粒珍珠”这个比喻是想告诉我们什么？

（三）擦亮自己的窗户

有位妇女多年来总是嘲笑住在对面的那位妇女太懒惰：“那女人的衣服，永远都洗不干净。你瞧，她晾在院子里的衣服，总是有斑点„„”

这一天，一位好友到她家来玩。她将好友领到窗前，指着对面晾出的衣服，又将那妇女嘲笑了一番。好友透过窗子望去，那些衣服上确实斑斑点点，好像是没有洗干净。噢，不对！当好友移动身子时，发现那些斑点在动。原来不是对面的妇女衣服洗得不干净，而是她家里的窗子脏了。于是，细心的朋友拿了一块抹布，把窗户上的灰渍细细地擦掉，说：“看，这不就干净了？”这位妇女看后，脸顿时红了起来。

一个人发现别人的错误比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己简单。因此，我们不妨常提醒别人：“擦亮你的窗子。”而我们也更应该常常扪（mén）心自问：“自己的窗子擦亮了吗？”

1.写出下列词语的反义词。

懒惰——（）干净——（）简单——（）嘲笑——（）

2.“自己的窗子擦亮了吗？”这一句中的窗子仅仅是指窗户吗？它还 指什么呢？

3.你有过类似的误会了别人的经历吗？后来你是怎么做的？

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（一）1.：“。”

2.由于天气干燥，过了几天，果子干了，一窝果子变成了半窝。3.示例：黑鸟明白了白鸟并没有偷吃果子，是果子水分减少才变少了的，它误会白鸟了。4.C.（√）

（二）1.（1）无奈（2）转瞬即逝 2.一秒不就是一粒小珍珠吗？

3.告诉我们每一秒钟都是宝贵的，都值得珍惜，我们要珍惜时间。

（三）1.勤快 肮脏 复杂 赞美

2.它不仅仅指窗户，还指自己的错误。

第二篇：故事中的教育启示

故事中的教育启示

教育是一门科学，也是一门艺术。要做一个好教师，就要具有一定的教育策略，体悟其中的智慧，并将其运用到自己的教育教学中来，促进学生的发展与自身的成长。经典教育故事中所蕴涵的教育策略与智慧，是值得我们教育工作者们细细品味与学习的，蕴含在小故事里的一些大道理更是耐人寻味。下面整理了几个小故事，希望能给大家带来一定的教育启示。

故事一：心中有什么，眼里看到的就是什么

苏东坡与佛印和尚友情很深，但二人喜欢言语相讥，各不相让，经常是苏东坡占下风。

有一次，苏东坡问佛印说：“你看我像什么？”“我看你像尊佛。”佛印说。苏东坡暗喜，随即就问佛印：“那你可知道我看你像什么呢？”“像什么？”佛印问。“像一堆屎！”佛印语塞。苏东坡哈哈大笑。回家后，苏东坡面带笑容哼哼叽叽。苏小妹见状问道：“哥哥，什么事这么高兴呀？”苏东坡得意地说：“佛印这次总算栽在我手里了！”问明原委，苏小妹大叫道：“哥哥，这次你输的更惨了！”“为什么？”苏东坡急忙问。苏小妹说：“因为内心中有什么，外在就看到什么。心中有佛，看别人才是佛；心中有屎，看别人就是屎。”

客观现实对每个人来说都是一样的，但一经各人心态诠释后，便代表了不同的意义。我们使用相同的教材，面对同样的学生，一经不同教师的教育实践后，便形成截然不同的教育效果。有什么样的教育理念，就有什么样的教育行为。故事二：杯满了，心空了

有一位学富五车的聪明书生去禅院学习佛法。已近半月，书生仍未能参悟佛法一二，总觉得与自己已有的思想格格不入，他以为是和尚不愿教他，于是便去质问和尚。和尚笑着请他坐下，说：书生莫急，先饮杯茶。

于是和尚帮书生斟茶，直到茶杯水满溢出，和尚仍是在斟，似若未知。

书生急道：茶满了，茶满了。

和尚捋须微笑道：对呀，你已将你的大脑装满学问，已先入为主，又岂能容下佛法？

书生听罢，豁然开悟，心中一片明镜。禅师斟茶满溢的简单举动让书生顿悟佛法。

学习新课程理论，更新教学理念，不也应当先抛开先前的陈旧思想吗？

故事三：消极观念，消极论断

大乌龟和小乌龟在一起喝可乐。大乌龟喝完自己的一份后，就对小乌龟说：“你去外面帮我拿一下可乐。”小乌龟刚走两步，就不走了，回头说：“你肯定是支我出去后，要把我的可乐喝掉！”“这怎么可能？你是在帮助我啊！”经大乌龟一再保证，小乌龟同意了。1个小时过去了，大乌龟耐心等着„„2个小时过去了，小乌龟还没有来„„3个小时过去了，小乌龟仍然未见回来。这时，大乌龟想：“小乌龟肯定是不会回来了。它一个人在外面喝可乐，怎么会回来呢？我干脆把它这一份喝了！”大乌龟端起小乌龟的可乐，刚要喝，门砰然而开。“住手！”小乌龟就像从天而降，站在大乌龟面前，气冲冲地说：“我早就知道，你要喝我的可乐！”“你怎么会知道呢？”大乌龟尴尬而不解地问。“哼！”小乌龟气愤地说，“我在门外已经站了3个小时了！”

这就是消极观念，消极论断，验证自我。

对待学生（尤其是问题学生），我们也应摒弃消极观念，树立积极观念。消极观念，只能使我们两眼盯住学生的缺点，对学生失去信心；积极观念能让我们看到学生身上的闪光点，相信学生能够成功。故事四：梭鱼和跳蚤

大海里有一种梭鱼专爱吃小鱼。科学家做个实验，把梭鱼和小鱼同时放进一个玻璃水槽中，并在梭鱼和小鱼中间用一块透明的玻璃隔开。梭鱼看到小鱼后，立即出击，“砰”地碰到玻璃上；过一会儿梭鱼又看到小鱼，再次出击，又“砰”地碰壁。一段时间之后，科学家把梭鱼重新放回海里，发现这条梭鱼再看到小鱼时就躲起来。

科学家还做过一个类似的实验：他们把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅即跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳的最高的动物！然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳；这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的高度。最后，玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已经无法再跳了。科学家于是把玻璃罩打开，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。

梭鱼躲小鱼，跳蚤变成“爬蚤”，并非梭鱼和跳蚤丧失了出击和跳跃的能力，而是由于一次次受挫学乖了。多次的失败体验使它们丧失出击的自信，连“再试一次”的勇气都没有了。故事五：纪晓岚舌战和珅

纪晓岚和和珅虽然同朝为官，但性格品德大不相同，经常唇枪舌剑，明争暗斗。乾隆47年，纪晓岚任兵部侍郎，和珅为礼部尚书。一天，两人应邀赴宴，不巧同坐一席。上菜时，下人不慎脚下打滑，将盘中的鸡腿掉在地上，这时窜出一条大黄狗，叼起鸡腿就跑。和珅见此良机，语带双关问道：是狼（侍郎）是狗？纪晓岚听出了弦外之音，答道：尾下垂者为狼，上竖（尚书）者是狗。众人大笑不已，和珅尴尬极了。这时，一个御史想讨好和珅，便插言：常言道，狗在天边吃屎，狼在天边吃肉，既然这畜牲吃肉，是狼（侍郎）是狗，不问也就知道了。纪晓岚一听这溜须拍马的话，便回应：不过狗吃东西，也没个准性，遇肉吃肉，遇屎（御史）吃屎。吃屎不够还舔屁股呢。

纪晓岚能巧妙反击和珅，当然离不开其过人的才智，但仔细倾听却是少不了的。以对话为特征的师生交往同样离不开倾听。教师在课堂上主要任务就是仔细听学生的发言，并能很好地接上学生的话。故事六：批评也是甜的

有个小女孩一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾与她的“贝贝”说着悄悄话，一点儿也不知道这条规矩。当她上了二楼，突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警示牌，才发现小狗已经没地方藏，她挺着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”，一边看着迎面走来的商场保安，等待预料中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没生气，还笑眯眯地看了看她，问：“啊！多么可爱的小狗，它叫什么名字？”小女孩轻轻回答：“它叫贝贝。”而那位叔叔也再次笑了笑，摸了摸小狗的头，说：“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了？我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，既然来了也就不难为你了，离开时请记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘！”

原来，批评也可以是甜的！保安能做到的，为人师者何以做不好？ 故事七：“遇到和你爸爸年纪一样大的人，喊什么？”

爸爸告诉儿子：“以后见到比爸爸年纪大的男人管叫大爷，见到比爸爸年纪小的男人管叫叔叔。”儿子点头表示记住了，并从此以后逢人（爸爸单位的男同志）喊大爷、叔叔，小嘴很甜。

一天，爸爸单位的几位男同事捣笑。问孩童：“遇到比你爸爸年纪大的人，你喊什么？”

“大爷。”

“遇到比你爸爸年纪小的呢？” “叔叔。”

“我和你爸爸一般大，你叫什么？”

孩童紧锁眉头，认真思考，而后恍然大悟：“叫你爸爸。” 孩子有孩子的思维方式，孩子的思维方式与成人是不同的。我们每天都在强调研究学生。研究学生，就不能假设学生的思维，以自己的思维方式想象学生的思维方式；研究学生，就要走进儿童，站在孩子的角度了解他们的思维特点，思考他们对相应的内容一般是怎样思考和认识的。

故事八：一则“征婚广告”

英国著名小说家毛姆在未成名之前，生活贫苦，为求文章有价，一次他写完书稿后，在各大报刊上刊登了一则“征婚广告”。广告称：“本人喜欢音乐和运动，是个年轻又有教养的百万富翁，希望能和毛姆小说中女主角完全一样的女性结婚。”几天之后，整个伦敦各书店中他的书全部告罄。

毛姆为自己设计的宣传广告可谓匠心独运。作为教师，在从事教育活动时，是不是也应讲究一点教育智慧？

教育无痕。学生一旦觉察到被教育时，这种教育已经失败了。故事九：“花儿为什么有很多种颜色？”

某日看电视里的《东方儿童》节目。主持人问天真的孩子：“花儿为什么有很多种颜色？”孩子的回答个个透着可爱的童稚。有的说要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了；有的说要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了。最后这些回答都被判作是错误的（节目中还对回答错误者配有一种夸张的嘲笑声）。直到最后主持人也没有对孩子们的想象力给予褒奖。当主持人一本正经地说出正确答案——花儿之所以有很多种颜色是因为花中有胡萝卜素。整个节目顿失童趣。像“胡萝卜素”之类的常识性东西，孩子们迟早有一天会知道的，我们实在没有必要以牺牲孩子的想象力来作为了解常识的代价。

尊重和保护孩子的想象力是每位教师的责任！

第三篇：我爱我家故事稿

我爱“我的家”

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：大家好！

我是XXX号选手,今天我给大家带来的故事是《我爱“我的家”》。“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不分离，常常陪我玩耍„„”每当夜深人静的时候，我就会十分想念在远方打工的爸爸妈妈，多少次我唱着这首歌进入梦乡，依偎在妈妈的怀抱，听爸爸讲那美丽的童话，又有多少次喊着妈妈从梦中醒来，泪水湿透了枕巾。

我的好朋友——露露，最了解我的心思，常常安慰我：“月月，别难过，也别怪爸爸妈妈，他们在外忙碌挺辛苦的，你要多体谅他们。”“可是我，可是我真的好想他们„„”

一天，章老师把我叫到办公室，和蔼地说：“月月，听露露说你想爸爸妈妈了，来，我这有电话，你给他们打个电话吧。”我迫不及待的拨通了妈妈的手机，妈妈问：“月月，你怎么打电话来了？在家好吗？学习有没有进步？作业有没有„„”“妈，我一切都好，您和爸放心，你们在外面要注意身体！别太累„„”此时，我已无法控制思念的泪水，我多么想告诉爸妈不要外出打工，就在家陪着我，可是我怎么忍心呢？一旁的老师仿佛看出了我的心思，便对我说：“月月，你的父母外出打工，为的是多赚钱，让你的生活过得更好，其实，他们也舍不得你呀！我建议你学习之余，可以参加学校的留守儿童之家。” “留守儿童之家？” “对，加入这个大家庭，里面的老师都是你的新妈妈，全校的留守儿童都是你的兄弟姐妹。”听起来感觉还不错，可真的会像自己家那样温暖吗？

第二天，我怯怯懦懦地来找我的“新妈妈”，轻轻地说：“章妈妈，我的衣服在上体育课的时候不小心刮破了，您能帮帮我吗？” “当然可以，孩子，以后有什么需要随时来找我。”说着，便麻利地缝补起来，还在“疤痕”处绣了一只小蝴蝶，比原来更好看了。

看来我的担心是多余的，来到留守儿童之家，章妈妈就给每个孩子建立“知心小档案”，她定期会给我们做心理访谈，了解我们的情绪变化和心理动态。她还想方设法为我们开通了“真情电话”，就连里面的生活老师都会悉心照顾好我们的生活起居。

一天，我跟往常一样来到学校留守儿童之家，咦！怎么今天会如此安静，我推开门，一张张笑脸齐刷刷的望着我，章妈妈捧着点着蜡烛的蛋糕，带领大家唱着生日歌，慢慢地朝我走来。连自己都忽略的日子，她们竟记得那么清楚，此刻，一股暖流涌上心头，我一头扑进章妈妈的怀抱里。“小寿星，快许个愿吧！”章妈妈抚摸着我的头。我闭上眼睛虔诚的许了个愿：愿天下所有的孩子都有一个温暖的家。

当我睁开双眼，惊喜地看到，我日思夜想的妈妈竟出现在大屏幕上，原来是老师得知我生日后，就联系我的爸妈与我视频。此时的妈妈早已流下了激动的泪花：“月月，听老师说，你在留守儿童之家很快乐，这下我和你爸就放心了，宝贝，生日快乐！”“妈！你看„„”我把摄像头转向蛋糕和所有的小伙伴。“我在这里很开心，她们对我都很好，你就安心的工作吧！”妈妈笑了，我也笑了。

章老师她们用一片爱心为留守儿童建造了一个温暖的家，为我们撑起了一片蓝天。啊！有家的感觉真好！让爱天天住我家，让爱天天住你家，没有孤单没有哭泣，全心全意爱我们的家。

姓 名：金皓月

性 别：女

校 名：博世小学

班 级：六（1）班

辅导 教师：付靖靖

第四篇：我爱感恩故事

学生原稿

我爱《感恩故事》

我最爱看的书是《感恩故事》。这本书，我前后一共看了三遍。这本书是小学生课外必读云阅读注音版经典童话，主编是胡媛媛，属于云阅读注音版经典童话系列，涵盖了世界经典童话故事、中华优秀传统国学以及益智、励志，科普等内容，给我们提供了全面营养的知识大餐。相信这套书一定能够成为我们最好的朋友，陪伴我们幸福快乐的成长。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《树洞小屋》《正义钟》……

《小小的彩虹》这个故事里面写着：山顶上有棵大松树，松树上住着一只可爱的松鼠。一天上午，天气太炎热啦，小松鼠要来了一朵乌云，下了一场大雨，一下子下雨啦，彩虹出来啦，白云给它遮太阳，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事。

《感恩故事》真好看，大家一起来看看吧。作者：2017届清水小学三（３）班

杨思诺

指导修改

我爱《感恩故事》

我最爱看的书是《感恩故事》。这本书，我前后一共看了三遍，越看越有味。这本书是小学生课外必读云阅读注音版经典童话，主编是胡媛媛，属于云阅读注音版经典童话系列。这套从书涵盖了世界经典童话故事、中华优秀传统国学以及益智、励志、科普等内容，给我们提供了全面营养的知识大餐。相信这套书一定能够成为我们最好的朋友，陪伴我们幸福快乐地成长。

《感恩故事》里面有好多小故事，如《小小的彩虹》《树洞小屋》《正义钟》……

《小小的彩虹》这个故事里面写的是：山顶上有棵大松树，松树上住着一只可爱的松鼠。一天上午，天气太炎热啦，小松鼠要来了一朵乌云，下了一场大雨，一下子凉爽啦，彩虹出来啦，白云给它遮太阳，小松鼠和彩虹一起感恩白云的故事，内容真有趣。

《感恩故事》这本书真好看，我最大的感受是我们要做一个懂得感恩的孩子，才能得到别人的尊重。大家一起来看看这本书吧，故事精彩，道理浅显易懂，一定有不少收获。

作者：2017届清水小学三（３）班

杨思诺 指导修改：王春根

第五篇：我爱读书故事

我从两岁开始，便与童话故事结为朋友。那时，我还不会认字，便让爸爸给我讲故事。晚上睡觉，我也要吵吵闹闹让爸爸讲故事。我比较喜爱的故事有：《白雪公主》、《美人鱼公主》、《着了魔的王子》……

后来，我会识字了，便看爸爸没有讲过的故事书。如《大卫，不可以》、《365夜故事》……那时候，有的文章我不明白，便囫囵吞枣，顶多也就大体知道一些主要内容。

记得有一次，我看了一篇《不肯长大的小姑娘》。这篇文章主要讲了“有一个小姑娘，她不想长大，结果十岁了，她也没长到1米。后来，来了一群强盗，把小女孩的爸爸杀死了，妈妈也哭死了。她和奶奶相依为命，小姑娘想帮奶奶做家务，可太矮了，她又说：‘我要长大’。顿时，她长得像巨人一样。她终于可以报仇了，他把强盗杀死了。”读完这个故事后，我联想到了长大的好处，便成天嘟哝着：“我要长大。”

到6、7岁时，我便经常看漫画书。如果爸爸来了，我便装作在写作业。我大约看了几个月，便被王老师发现了，他严肃地说：“漫画书可以看，但不能太过于沉迷，它可以在你心情失落的时候来帮你积累心情，让你快乐。”我哭了，我知道了自己的错误，从那次以后，我便在心情失落的时候看一看，帮自己积累心情。平时，我只看一些对学习有帮助的课外书，如《森林报》、《昆虫记》……

莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”所以我们要多读书、读好书，好读书。