《尊重之花遍地开》主题班会

第一篇：《尊重之花遍地开》主题班会

《尊重之花遍地开》主题班会

教学设计

活动目标： 1.2.明确尊重他人的重要性。学会在实际行动中尊重他人。

教学重难点：在领悟只有尊重他人才能得到他人的尊重的基础上，知道如何切实做到尊重他人。

活动过程：

一、什么是尊重？

教师阐述尊重的意义和本节班会活动的目的。

师：亲爱的同学们，我们每一个人都有自尊心，都渴望受到他人的尊重和好评。其实尊重他人就是尊重自己。尊重就是敬重，尊重他人是良好人际关系的基础，也是文明交往的基石。今天的这节班会课就是想通过一系列活动让大家学会换位思考，尝试改变自己的心态，改变自己对待他人的态度，学会体谅他人，尊重他人，同时收获一个更好的自己，也能获取别人的尊重。

师随机采访： 同学在生活中，有没有觉得自己不被人尊重的一刻？那一刻你的心情如何？

预设：学生会说出一些生活经历，相机引导学生将自己那一刻的心情在黑板上板书

比如：生气 愤怒 难过 失望

二、为什么要尊重别人？

师：大家在不被人尊重的一刻有这样的感受伤心，失望，难过。所以我们每一个人都渴望被人尊重。但是一个不懂得尊重别人的是是无法赢得别人的尊重的。下面我们来玩一个小的游戏——照镜子。

我想请一组同学做镜子，一组同学做镜子里面的人。照镜子的同学要根据老师说出的词语来做出一系列的表情，扮演镜子的同学要努力模仿。

师 随机说 开心的笑 伤心的哭 挑衅 大喊大叫 同桌之间互相玩一玩。

师 ：在这个游戏中我们有什么发现？相机出示幻灯片引导学生：我们对待他人的态度就像一面镜子。要想得到他人的尊重我们就必须学会尊重他人。

听说围绕着尊重这个主题我们班委会的同学排练了几个节目，下面就有请我们的班干部来主持介绍一下这几组节目。

学生主持上场：

男：尊重是一种态度，它将影响我们的人生； 女：尊重是一种品格，它将给予他人以温暖； 男：尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨； 女：尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。

合：尊重是一种美德，被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己，还要学会去尊重他人

主持人：刚才的游戏让我知道了 在学习和生活中，我们待人的态度往往决定了别人对我们的态度。别人就像一面镜子站在你面前。

你笑时，镜子里的人也笑；你生气皱眉，镜子里的人也生气皱眉。你对着镜子大喊大叫，镜中人也冲着你大喊大叫。他人就像一面镜子，照出的是我们自己的人格与品德。

明白了要尊重他人，我们应该如何做呢？请欣赏三句半《尊重他人》

三、小品欣赏

主持人：尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你”

主持人：为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑 为了尊重 我们不会随地乱扔纸屑

为了尊重 我们一定要准时赴约 为了尊重 我们一定不能轻易食言 要学会尊重他人，首先要学会改变心态，换位思考。请欣赏小品《值日**》

主持人：学会了换位思考，我们就能改变自己对待他人的心态从而实现自我的成长，请欣赏小品《小东变了》。

主持人：小东用自己的改变给了大家启示。

四、诗歌欣赏

主持人： 尊重不仅是一种品格，更是一种修养，请欣赏诗歌朗诵《尊重》。

主持人回到座位，教师接下来主持。

师：节目非常的精彩，都是围绕着尊重这个主题的，但是在 刚才观看节目的过程中，我们有没有做到尊重他人呢？

相机采访学生：包括 刚才的主持人，演员，观众，引导学生反思刚才有演员忘记词语时自己的反应。

五、短片欣赏

师：在生活中，我们往往忽视了去尊重我们最亲近的人，甚至以任性和自私来保护自己。却不知道这些举动可能正在伤害他们。请看下面的短片。

出示短片，看完后随机请几位学生来说自己观看完毕后的感受。

六、讨论交流 制定尊重他人的细则

师：当然，有时候并不是我们心里不尊重他人，而是我们不知道如何去尊重他人。懂得怎样去尊重他人，不要让他人难堪。这是一种真诚的人文关怀。其实，尊重往往表现在一些细节上，比如着装、语言„„下面请大家来讨论交流并制定尊重他人的细则。

1、学生分三组来制定“尊重细则”：在家里，尊重父母亲人需要注意哪些；在学校，尊重老师同学需要注意哪些；走出校门，与社会上的陌生朋友相处需要注意什么？讨论10分钟，写成条目，等会交流。

2、讨论结果：

第一组（如何尊重父母亲人）：出门和回家都要打招呼；跟父母说话也要有礼貌，不要耍性子；看电视时不要跟父母抢遥控器；不要嫌长辈唠叨，认真聆听长辈的嘱咐；自己过生日时也一定要记得留一定的时间和父母一起度过；做重要决定时也应认真考虑父母的意见„„

第二组（如何尊重老师同学）：见到老师同学和工友都要问好；要尊重老师的劳动，上课应认真；不要给别人起侮辱性的绰号；不要去打听他人的秘密；对同学要有包容的心；遇到难事要学会换位思考„„

第三组（如何尊重陌生人）：注意礼貌用语“谢谢”“对不起”“没关系”应时刻挂在嘴边；遇到陌生人问路，不要不耐烦；看到路边乞丐在乞讨，你若要给他钱，请先蹲下来，再把钱放好；看到长得丑陋的或有缺陷的人，不要指指点点„„

七、写心语卡

师 ：同学们可以想一下生活中我们是否有不尊重他人的时刻，此刻，你可以用手中的笔向他们表达你的歉意，也可以向过去那些不尊重他人的现象告别。

写完后请学生来念出自己写的心语卡。

师：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人倍感温暖增加情谊，也可以伤人于无形拉远我们的友谊。尊重别人，也是尊重自己！

希望在以后的学习与生活中我们班的同学能够互帮互助、和睦相处。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。一个真正学会尊重的人，他的人生必将是成功的人生！

班主任寄语：

自尊与被人尊重，都是快乐的体验。尊重可以使人理智，尊重可以唤醒良善。

因为看到了自己的薄弱，所以才宽容他人的缺陷。我们要学会欣赏，心胸豁达，有则改之，无则加勉。学会善待以及关爱别人，就是给自己最大的温暖。

唯有自重，才有尊严，唯有自强，才少遗憾。抛弃虚荣，才能自我完善，彼此尊重，才是君子风范。

教学反思：

2013年12月13日，教科培德育部领导来我校进行视导，有幸执教了一节主题班会课《尊重之花遍地开》，经过区教研室蔡主任的点评指导，再加上听课教师的评课意见，感觉此次主题班会课的研讨活动氛围十分融洽，研讨的触动效果十分理想，可以用豁然开朗这个词来形容我被评课后的感受：

本节班会活动课是根据本班的实际情况选取的主题。因为在近三个月和学生的相处中，我强烈的感觉到了现在的学生缺乏尊重他人的意识，课堂上非常随意。在处理班务和与家长的沟通中我也发现同样的问题，基于以上考虑我选取了尊重这一主题。本次班会的设计思路是按照 尊重是什么，为什么要尊重他人和如何做才能尊重他人三个方面来引导学生。以班级的突出问题和家长的心声为素材，从学生的实际生活为着眼点入手力图动之以情，晓之以理，让学生在活动中体验，感悟，反思实现自我教育。

各位领导老师的宝贵意见和建议让我受益匪浅，归纳如下：

一、这节主题班会课，让我意识到班会课选题要理论联系实际并以一条主线贯穿。

蔡主任强调指出：主题班会课需要从学生的实际情况出发选题，同时要结合班主任工作的主要任务，抓住学生的养成教育，立足十八大办人民满意的教育的宗旨，以教育学心理学基础和本学段学生的心理特点来选题。主题班会课一定要突出其生活化的特色，从学生的生活中来，再到学生的生活中去，充分利用丰富的学生生活并且予以拓展，对学生进行生动有效地班会教育，主题班会课一定要突出明确的主题，教师还要将设计的各个活动以一条主线贯穿，不让班会课成为各种活动的拼凑。

本堂课由于对各个环节的设计缺乏主线贯穿，导致整体有些散乱，各环节之间的内在联系不鲜明。课程时间的控制不够精准，因而导致整堂主题班会课的“尊重生命”理念体现得比较淡薄，时控上亦未能较好地突破。

另外：个人感觉在本节主题班会课的执教过程中，由于时间的控制和节目的筛选问题，学生说和写的部分没有完全展开。如何做才能尊重他人这个环节没有时间呈现。

二、这节主题班会课，让我明确了自身在教学工作中的问题与不足。从教学设计上看：虽然我力图用各种活动来引导学生但是在活动的设计上缺乏主线，感觉几个节目之间缺乏内在的联系。学生关注得多的地方在于一些台词的笑点，反思和教育的作用不明显。短片的播放虽为本节课落实得比较好的地方仍有可以提高的空间，例如应考虑到内容的多样性。最后一部分给学生的信件可以用录音的方式呈现可能会更好。同时也应该给予充分的时间让孩子们去写心语卡，去说，去表达。否则活动流于形式，教育的意义和效果大打折扣。为了更好的服务与教学，各个环节之间应该重新整合，并用一条主线连接，时每一个环节，每一个节目都能落实，有效。

从教师自身的方面来看，课堂的调控能力和与学生的互动上也存在几点遗憾：其一活动的过程中由于学生的心理素质不稳定，场上学生台词忘记时，台

下学生的反映较为混乱，此时因为我的迟疑，没有及时对课堂进行调控。在组织课堂的方面留下了漏洞。其二在有两位学生写心语卡给我时，应该充分给予学生表达的机会，稍待班会课后让学生把卡片交给自己诉说的对象而不应在课堂上收取学生的心语卡，以免打破师生和谐的情感交流。这些也反映出我自身在教学的艺术和教育智慧上还有所欠缺。

抛开本节课，之余的启迪与收获也感慨颇深：一是要想上好一节课（主题班会课）不但要留心观察学生，还要不断学习理论知识。我们的教学始终应当牢记：不是给学生表演，不是表演给观众来欣赏，是扎扎实实地教书育人！

由此及彼，此次主题班会课对我的教育与影响是深远的，在此由衷地感谢各位领导老师精彩点评与指导，也谢谢听课教师的勉励与建议！

点评：

特别好的班会课

-------评吴幕老师的班会课《尊重之花遍地开》

一年级 刘晓霞

今天听了吴老师这节主题为“尊重”的主题班会课，很有感触。我觉得整节班会课是精彩纷呈的，有几个地方特别好：

1、主题特别有针对性。

吴老师能根据自己班级的情况，结合自己班级学生出现的一些问题，有针对性地选择班会课的主题。这样有针对性的班会课就能收到实实在在的效果。

2、思路特别清晰。

整节班会课按照：“什么是尊重----为什么要尊重别人---怎样尊重别人”这样的思路来进行班会的各项活动，组织得井然有序，让我们觉得条理清晰。

3、内容特别充实。

班会课上有“照镜子”的小游戏。有学生表演的三句半，有小品，有诗歌朗诵，有短片欣赏。内容特别充实，贴近学生的生活，节目丰富多彩。

4、设计特别巧妙。

其中有一个环节：学生表演节目的环节。一般来说，其它的班会课都会表演完一个节目，然后老师会提问或者让学生说说感想之类的。但是吴老师的这节班会课，在设计上特别巧妙，在整个表演节目的过程中，老师没有给予任何评价，而是在所有节目表演完之后，让学生反思：在刚才你们欣赏节目的过程中你们有没有不尊重别人的行为？这样的设计可谓匠心独运，很有教育效果。把尊重别人的教育化于无形之中。

5、课堂特别感动。

课堂上可以捕捉到很多让人感动的画面。在欣赏短片时，老师课前做了十分充分的准备，可以看出老师是下足了功夫的。图文并茂地呈现了学生乱丢垃圾、丢牛奶盒、乱丢书籍、喧闹的课堂的场景。还有家长的心声，老师给全班学生的一封信。我看到每一位学生都在目不转睛地读着每一字每一句。字字句句感动了学生，有的学生眼眶湿润了，我想这些字里行间一定倾注了老师和家长的情感和心血。最后写“心语卡”时，有一个同学把自己写的心语卡送到家长手里时，家长紧紧地把孩子抱在怀里。多么感人的画面啊！

但是我想：在短片欣赏时，如果能加上家长的录音，老师给全班学生的信，如果老师能声情并茂地读出来，可能现场的效果会更好，也更能触动孩子的心。写“心语卡”的环节如果能让每一个孩子全面互动起来就更好。

不管怎样，我认为吴老师这样的班会课就是特别好的一节班会课！

实实在在的教育

——评课吴幕老师班会课《尊重》

宝城小学 二年级 张跃琼

吴幕老师上了一节实实在在的班会课。

一、教学内容的安排符合学情。

一般班会课都会安排学生表演、诗歌朗诵、节目表演等等活动，班会课不是单纯的一个展示，他更重要的作用是要有教育意义。

吴老师的这节班会课恰恰能抓住当代学生的心理特点和性格缺点进行设计，安排到位，内容切合实际。

（一）主题的选择切合学生心理。由于当代小学生多为独生子女，个人主义为中心的思想稍微严重，很多孩子在家里具有“唯一性”，因为并不能很好地为他人着想，甚至有些在言行举止方面自私任性，无意中会中伤他让人。再之由于受现在社会广泛浮躁心理的影响，不少孩子就算当时犯错了，不尊重别人了，受人批评了，也多为不服不理解，难得能静下心来反思自己的过错和行为的不当，而吴老师这节课的安排恰好给他们这个时间去理解尊重、懂得尊重，反思自己。

当然，“尊重”这个主题相对大些，包括了“尊重自己，尊重别人，尊重生命”等等，单单以“尊重”为主题的话范围过大，一节小小的班会课不能涵盖所有，根据吴老师的教学安排，主要内容集中在“尊重他人”，如果把题目缩小范围，改为“今天，你尊重别人了吗？”“尊重他人就是尊重自己”可以更切题些，也容易驾驭些。

（二）节目内容的选择符合学生实际。吴老师这节班会课中如同其他班会课一样设计了“班委节目”表演的环节，意在在学生从生动有趣的表演中获得启发。在节目安排上，老师安排了两个小品《小小东变了》、《值日》，这两个小品是根据学生的日常生活改编的，小演员演起来也收放自如，很有创造力。课件吴老师指导有方。再者《值日》一看更是熟悉非常，这是每个班级都

会发生的一些县市情况，学生看了之后也能将心比心。切身体会，比一味的说教效果好多了。

其中另外两个节目三句半《尊重》和诗歌朗诵《尊重》有些内容、形式重复了额，建议删去一个，小品《小东变了》建议内容安排要更短而精些。因为这个环节的安排费时过多，导致后面一个重要的环节“学生写心语卡，畅谈感受”急匆匆而过，本来这是一个很精彩的环节，也是学生能很好反思自己，检讨自己的时间，应该多渲染些笔墨，由于前面费时多，后面时间的不充足，只读了3个同学的心语卡，请了一个同学说感受，有些“赶场”的课感。这样的安排有些可惜。

（三）短片的内容切合学生心声。吴老师有一个环节是让学生从平时的行为现象中意识到自己的不足和家长老师的期盼，其中包括三个内容的安排：图片形式（班级卫生脏乱差现象）；文字形式（家长心声）；文字形式（老师的一封信）。安排地很好，学生大受感动，起到了该课重要的教育意义，达到了班会课的总体目标。建议在这个环节内容安排上，把“老师的一封信”不要一文字形式出现，而是老师事先录音，倾吐自己的心声，当时配着轻柔的因为读给学生听，学生可能更为感动，特别在之前图片、文字等形象思维和眼睛感官，加上听觉感官的熏陶下，效果应该更为明显。

二、课堂的相机教育运用成功。

一般班会课在看完学生的表演后都会问这些问题“你从这个节目中收到什么启发？”“你看了这个节目后，有什么感受？”“看了节目后，你觉得你以后要怎么做呢？”

但吴老师没有从这方面着手，在看到同学们观看节目中有些同学不认真观看，说笑话、嘲笑演员等不尊重他人劳动成果的行为后，吴老师立刻让他们反思刚刚自己当观众的行为是否尊重他人，让演员谈谈刚刚看到同学们表现后自己心里的难受，让下面同学更进一步体会到刚刚自己细小的一个行为就是

“不尊重他人“的表现，这样的相机教育不仅切合了主题，而且及时抓住了教育契机，这样的”无痕“教育胜过之前设计中的千百个启发，这就是一中反思和启发，无需再问孩子以后怎么做了，因为通过当时的反思，相信他们下面能做个文明礼貌，尊重他人劳动成果的观众了。

不过听了不少班会课，自我感觉，评价一个主题班会的成功与否，我自认为最直觉的感受无疑是：听完脑子一片空白，这个班会流于形式。听后若有所思，这节班会有些骨肉，值得咀嚼。

简单来说，推己及彼，想知道学生的反应，就是我听完走出教室后的反应：

一、撇于脑后就想做下一件事。相信这节班会在学生的脑海中也将成为“课中任务性听完，课后依旧如我。”

二、沉醉在刚才的班会课中，还在思考品尝，反思自我。相信这节班会课已经在学生的心灵中播下一颗种子了。

观《尊重》主题班会的一点想法

非常感谢吴幕老师为我们全校的班主任带来了一节感人的主题班队会课，经过年级组老师的讨论，我们形成了以下意见：

1、节目的选材来源于学生，有实在的教育意义；

2、节目的形式多样化，吸引人；

3、教师的主导作用得到了充分的体现，收、放自如；

4、整节班会课逐层推进，最后达到了高潮，非常成功。如果说在以下方面再加以注意，我们相信可以更成功：

1、以故事导入会比谈话导入更吸引人；

2、家长的信可以选择一位家长来念，老师的可以现场直接说；

3、删掉诗朗诵一环节；

4、在交流方面只选择一位学生来说，达不到调动学生情绪的最佳效果，建议让多两个孩子起来说说，更能触动其他孩子。

《尊重》主题班会之我见

非常感谢吴幕老师给我们呈现了一节精彩的班会课，让我受益匪浅。吴老师对本节班会课付出了很多心血，用心的设计，起到了班会的教育意义。经过年级老师的讨论，我们形成了以下意见：

1.本节课设计、流程环环紧扣，教育效果非常突出； 2.亮点；

3.吴老师充分利用学生身边的事迹，引起学生的共鸣。在表演结束老师的主持、参与，把控了整个课堂，是我们所有班会课的一个后，班主任及时点评，非常到位。紧接着展示了通过文字、图片、配乐组成的短片，让孩子们观看过后谈感受，触动了学生的心灵；然后吴老师通过让孩子们写“心语卡”的形式，抒发孩子们的心声；

4.唯一一点不足之处，是小品的排练还不够，孩子们在看的过程中也不够严肃认真，只停留在表演者的台词，并没有真正看进去。

充分发挥了班主任的主导作用

六年级评课

吴幕老师的确是很有名气的老师，久闻大名，出手果然不凡。她设计的班会课条理清晰，目标精准，环节紧凑，层层推进，在最后达到情感的高潮。

主要优点有以下几方面：

1、学生表现特别大方。四年级学生上台表演，显得落落大方，台风大气，神态自若。这是老师组织排练时花了很多功夫培训的结果；

2、节目丰富，形式多样；

3、设计独具匠心。把学生平时不规范的行为、家长的心声、班主任的心声等内容加进去，让学生在无声中默读，思考，达到此时无声胜有声的效果；写心愿卡，让学生把内心迸发的情感写下来，赠给倾诉的人，给学生以心灵的震撼。

4、教师的主导性发挥得特别好。对学生在课堂上遇到的困难，主持人在主持中不当的点评或时间的把控不准确时，老师能发挥她的主导性作用，不但关注课课堂的进展，还参与进课堂，引领着课堂发展，这样很好，能让班会课更能发挥更大的作用。

聆听“尊重”受到的启发

五年级组

聆听了我校吴幕老师执教的一节主题班会课《尊重之花遍地开》，深受启发。

吴老师在课前做足了功课，收集了家长的心声，排练了节目，自己还为学生写了一封信，重要的是，整节课都是老师在主持和参与，把控在老师手里，发挥了教师的主导性。

本课最大的亮点在于教师能结合学生实际，播放事先准备好的教育短片，如：学校班级里乱丢垃圾、书柜里的书乱放、不尊重同学发言等画面，再结合家长的心声以及老师的期望，感人肺腑，把班级的学生感动了，把现场的家长

感动了，也把听课的老师感动了，达到了教育的目的。

而在一节课中，吴老师还充分调动了临场的教育机智，在学生表演完了之后，教师随机问班级的学生：“同学们，刚刚大家在欣赏节目的过程中，有一部分同学不认真看，对此大家有什么感受啊？”抛出问题后，随机采访了演员、主持人和观众，谈他们各自的感受。一处细小的环节，足以体现教师的教育智慧，能适时掌握教育的契机，达到教育的目的。

当然，教学也是一门遗憾的艺术。教学中学生四个节目的表演，一个接着一个，上台的学生像赶场一样，场面也有点混乱，其态度不是很认真；台下的学生观看节目收到的教育意义何在，由于内容并没有明显层次上的提升，容易造成看完之后便完事的感觉。

基于以上的浅薄看法，我对本节班会有以下几点建议：

1、主题是不是过大了呢？建议改为“今天你尊重别人了吗？”

2、课题导入能否从一情境（如话题）再引入主题更好一些？

3、时间上的安排，应考虑环节的次重点。

第二篇：双拥之花遍地开

部队有啥困难政府解决啥困难，地区发展到哪里部队支持到哪里。在崇外地区双拥共建在盐田绝不是一纸空谈。多年来崇外街道组织街道干部、社区群众为连队战士送温暖，发动社区力量帮助部队解决各种困难，为生活困难的军烈属反复奔走，使连队的战士们更加安心服役，困难的军烈属得到帮助。一步一个脚印，用真诚在军地之间架起了一道亮丽的彩虹桥。

每年街道总有这么几件非做不可的事，那就是每年给战士们新战士开一次“军龄第一生日会”，与地区军烈属一起举行一次座谈会。现在的新战士都是独生子女，大家来自五湖四海，很多战士入伍前都没出过远门，想家也是常有的事，为了让战士们感觉像是回到了“家”，街道都要举行一次“军龄第一生日会”。生日会上战士都激动地流下了热泪，感到第二故乡就如同自己的家乡一样亲切，想家的思绪也排解了许多。

为了更好地为做好双拥工作，结合新时期地区的新特点，七个居委会与地区两个部队签订了协议书，开展互帮互助活动，班居对子的战士每个星期都到自己的对子班开展活动。花市消防中队三班的战士每到星期日就要到空巢老人、优抚对象、孤老户、残疾人困难户家帮助搞卫生，理发购物，就像到自己家一样。而居民们也把他们当成自己的孩子一样问寒问暖，居委会的大爷大妈们也经常到部队坐一坐，为战士们洗衣、缝被、帮厨、择菜、包饺子、包粽子，军爱民、民拥军，军民之间用真心用真情，普写出一个个动人的故事。去年的十月份，武警八中队一名战士家中有急事，急需用钱，得知情况以后，我们积极行动起来，号召居民为战士进行捐款，解决了他的燃眉之急。战士们每每想到这些总是说“这里就是我们的家，我们的事街道就是社区的事！”

随着社会的不断发展，军优属的很多问题不断显露出来，为了了解他们的困难帮助他们，街道都要召开地区座谈会，开展拥军优属双承包综合承包全方位的社会化系列活动。在生活上给予了无微不至的关怀和照顾。近年来，先后解决了优抚对象的住房难、看病难和生活难的问题。二等甲级崔刚，面临危改拆迁，生活比较困难，回迁需要花费近20万元，急得崔刚直哭，当我们得知情况后，马上把崔刚情况向有关部门反映，经过几次研究商定，崔刚70平米的两居室全部按平价回迁，并给予了一定现金补偿。烈属胡淑云夫妇生活费问题得不到解决，我们了解到情况后马上与多方联系，年初将他们的生活费全部转到我街道，保证了生活费的落实。领导又特批烈属胡淑云药费报销到随交随报，解决了她的实际困难。她逢人就说：“街道对我真好，不是亲人胜似亲人”。

军地是一家，优势互补才能浇灌出双拥共建之花。在实际工作中街道意识到，只有发挥军地各自优势，寻找最佳结合点，进行思想互助、智力互帮，才能真正达到双赢的效果。于是我们主动上门与部队联系，通报地区的工作情况，争取部队的支持帮助，并利用社区的力量为部队战士做好服务。经过协调，驻街部队和社区定期开展各种交互性的教育活动。组织社区中小学生到部队参加军事一日活动，通过在部队一天的生活为学生进行理想信念、革命传统教育。街道还聘请了一批社区党员、群众担任部队编外辅导员，深入部队与战士谈心交友，解决思想问题。并定期为部队举办各类电脑、英语等知识培训班，帮助部队培养了一批军地两用人才。我们还举办了夏日电影进军营、进社区活动，在武警部队院内播放电影，丰富战士们和地区居民的业余生活，并为他们提供了一个互相交流、了解的机会。

几年来，崇外街道共建活动搞得有声有色。在提高军民思想素质、维护社会稳定、促进三个文明建设、加强军民军政团结等方面取得了显著的成绩。以拥军为己任，把战士当亲人，为部队排扰解难，为军属倾心帮助，用全部的精力，努力书写新时期军民共建的新篇章。

第三篇：民族团结之花遍地开民族团结

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的朋友们：

大家好！

我演讲的题目是《盛开的民族团结之花》。蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞；宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。一个家庭，一个单位，乃至整个国家，只有互相依存，互相促进，共同发展，才能构建永久的和谐。

细雨润物无声，团结之花处处红，4月的新疆大地，花红柳绿，处处洋溢着春天的气息，我们满怀信心地迎来了第29个民族团结教育月。党中央为新疆的发展描绘出了一幅跨越式发展的宏伟蓝图，内地众多兄弟省份纷纷来疆接洽援疆事宜。中央的关怀、兄弟省份的支持不是春风胜似春风，吹绿了新疆各族人民心底的希望、吹开了新疆各族人民心底的最美的花儿。这是一朵民族团结的花儿，这是一朵幸福的花儿，就像天山上盛开的雪莲花，迎风摇曳、尽情绽放。

在美丽的边陲小城伊宁市，各族群众朝夕相处，携手共建美好家园，结下了血浓于水的深厚情谊，涌现出一个又一个民族团结模范。

在喀尔墩乡东梁村有这样一位老人，张庆祥，他先后担任过东梁村团支部书记、村党支部书记、村委会主任等职务。58载春秋、32年的“老支书”经历。他凭着对党的忠诚和对各族群众的挚爱情怀，带领由7个民族共同组成的村子走上了富裕的道路。在这个和谐的大家庭里，汉族、回族群众学会了维吾尔语，学会了跳“麦西来甫”，维吾尔族、哈萨克族群众也学会了种植小麦、番茄，发展设施农业……各族农民群众一同在希望的田野上收获着富裕和喜悦。

吾买尔〃吐合提是巴依库勒村土生土长的农民，先后在巴依库勒村担任出纳，队长等职务。四十年的工作中，他和各族群众建立了深厚的友谊，使自己璀璨的青春岁月红红火火，留下了一串闪光的人生足迹。熟悉养牛技术的他，不仅自己走上了致富的道路，同时也没有忘记周边各族群众，时常下村为一些养牛户提供技术服务，帮助他们提升养殖技术；乐于助人的他，在村委会与各族群众之间搭起了一座连心桥，他用自己实际行动维护了民族团结，谱写了一曲民族团结的赞歌。

这些事迹已经深深地烙在了在各族人民的心中，在伊犁地区营造出人人求团结、处处讲团结、事事谋团结的浓厚氛围，民族团结之花在这里纵情怒放。

新疆自古以来就是祖国大家庭的一员，新疆的发展从来都是和祖国的命运紧紧相连，新疆的历史，就是各族人民共同抵御外侵、共同艰苦奋斗、共同开发建设的历史。新中国成立以来，新疆翻开了新的历史篇章。在中国共产党的领导下，新疆改变了一穷二白、极端落后的面貌，各项事业得到了前所未有的发展。在党的民族政策的光辉照耀下，新疆大地发生了沧海桑田般的巨大变化。在这个曾经没有一公里铁路、一座规模化工厂、一座现代化城市的地方，建起了四通八达的立体交通网，成长了门类齐全的工业体系，崛起了一座座美丽的戈壁新城，这些都深深的印证着民族团结的力量。

单丝不成线，独木难成林。块块砖瓦只有砌在一起，才能盖起万丈高楼；条条溪流只有融入大海，才能获得永生，每个民族只有团结在中华民族的大家庭里，才能换来明天的繁荣和发展。这就是团结，团结可以铸就和谐，和谐才能促进发展。衷心希望这民族团结之花扎根戈壁绿洲，盛开在天山南北！

谢谢大家。

第四篇：文明之花遍地开

文明之花遍地开

——和桥二小学生行为规范教育总结

我校非常重视学生行为规范的养成，并把“养成教育”“培养学生良好的行为习惯作为多年来教育工作的重点。

一、学《纲要》，争做合格小公民。

去年10月，中共中央颁布了《公民道德建设纲要》，这是我国新时期全民思想道德建设和群众精神文明建设的一件大事。我校积极实践团中央、教育部和全国少工委联合下发的《关于加强少年儿童思想道德建设，开展体验教育的实施意见》，努力把少年儿童思想道德教育和公民道德建设有机衔接起来。我校落实《纲要》，制定了分年级实施教育的主题方案。一年级“做个小学生”的养成教育，二年级“我爱红领巾”的教育，三年级“我爱集体”的教育，四年级“文明行为伴我长”的教育，五年级“环保伴我行”教育，六年级“心理健康”教育。我校给每位学生发了《公民道德建设读本》，引导学生认真学习，并采用故事会、知识竞赛、少年儿童道德论坛等喜闻乐见的形式，大力宣传基本道德知识、道德规范，使少年儿童在亲身实践的体验中把做人做事的道理内化为健康的心理，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范的养成打下扎实的基础，争做“合格小公民”。

二、学《规范》，争做文明好学生。

1、开学初，学校给每位学生发了《小学生日常行为规范》，要求每位学生认真学习《规范》，牢记每一条细则，并开展了“行为规范知多少”知识竞赛。

2、日常行为规范的教育和训练是实施思想道德教育最基本的环节，我们根据学生的不同年龄，对各年级学生按不同要求严格训练。做到每月一主题，如：九月份：尊师长，学规范；十月份：学科学，长才干；十一

月份 ：爱学习，字劳动；十二月份：学法制，守纪律； 一月份：勤学习，争先进。做到每周一重点，进一步在细化、量化、深化、内化上下工夫，促进学生良好行为习惯的养成，使全体学生达到“勤奋好学，文明礼貌，健康向上”的要求。

（1）晨间安排：早晨学生按时到校后，都能按教师的要求进行早读。早读课前、教师没到教室前，学生能安静地坐在教室里看课外书，不大声地吵闹和喧哗。各班都安排班干部轮流进行晨间自我管理，做到有记载，长评比，在教师的督导的基础上逐步达到自理。

（2）体育卫生：

1）我们要求每位学生认真上好体育课和体育活动课，认真做好广播操和眼保健操。本学期，学生学了一套新广播操，参加了区广播操评比。学生出操和退场时一律走直线，直角拐弯，步伐整齐。做操时能听音乐、控节奏、动作到位。学生的精神面貌有了很大的改观。

2）学生的个人卫生好，都做到了服装整洁，勤换内衣，勤理头发，勤剪指甲，每天必带手帕或纸巾。

3）长期以来，我们对学校的环境卫生都比较重视。每天早上、放学后，各班的值日生都能认真清扫包干区和教室，中午也能保持教室和保洁区的卫生情况良好。平时，学生能养成“随捡”“随整理”的习惯，课桌肚内不留杂物。每个学生都自备垃圾袋，每天清理。各个班级都设定了小主人卫生值日服务岗，包干到人，并强化卫生值日的管理，做到每天有专人负责，有情况记载，每周有评比。

（3）课堂纪律：要求学生做到以下“五好”：

1）遵循信号好：预备铃响，就立即有秩序地进入教室，安静端坐（到专用教室上课的班级可直接到专用教室或提前在教室前排队，带好比备的课业用品，整齐安静地进入专用教室。

2）课前准备好：上课前准备好课业用品，文具盒放在桌子中间上方，书本、簿本放在书桌的左右角。

3）听得好：要求每个学生上课时要认真听讲，不开小差，不做小动作，不讲与上课内容无关的话。

4）发言好：发言先举手，老师同意后起立站好，回答声音响亮、清楚、用普通话。

5）作业好：教育学生作业按时、独立、认真完成，考试不作弊。

（4）文明礼貌：早上学生进校遇见老师，招呼“老师早”；中午遇见老师招呼“老师好”；放学回家前和老师招呼“老师再见”，教师也向学生作相应的招呼。学生在校会话用普通话，并能讲好文明礼貌用语“十个字”。

3、我们加强对“红领巾值日岗”的指导，是其充分发挥作用。每天由值日教师和学生对各班的早读、卫生、课间纪律、放学路队、两操情况进行检查，当天公布检查情况，使各班及时了解情况，做的不够的地方及时改正。每周评比优胜中队，颁发循环红旗。每学期评比“日常行为规范”示范班。

四、学法律，争做守法小公民。

提高学生学法、懂法、守法的自觉性，增强法制观念，是预防和减少青少年违法犯罪、维护国家长治久安，保障现代化建设和改革开放顺利进行的一项根本措施。我校常年聘请和桥交警中队的指导员任我校的法制辅导员，每学期都来学校举办法制讲座，增强学生的自我保护意识。学校的“红领巾广播”、黑板报等宣传阵地也经常向学生宣传法律知识，是广大学生都能增强法律意识，养成学法、知法、懂法的良好习惯。严禁学生进入“三室一厅”和网吧。学校教师及少先队干部经常不定时地到各游戏厅和网吧检查。如今。我校学生已彻底告别“三室一厅”和网吧，在教师的正确引导下，学生把课余时间用于看课外书籍，增长课外知识上。

五、重视队伍建设，营造和谐环境。

我们学校特别重视学生良好行为习惯的养成，建设了一支坚强的领导班子，校长亲自抓，教导主任、大队辅导员负责抓。其次，是选派年青有朝气、素质较好的教师担任中队辅导员。要求辅导员通过多种途径和形式不断提高自身的学历层次和业务水平。学校定期对辅导 员组织培训，要请专家来校作讲座，学习先进的工作经验及理论。每月一次辅导员例会，相互交流经验，相互学习。我们还做好校外辅导员的聘请工作，定期到各中队进行活动，充分发挥校内校外，学校和社会的作用，为学生良好行为习惯的养成营造一个和谐的环境。

六、建设好少先队阵地，加强学生的自我管理能力。

我们进一步规范了升旗仪式，开展了富有成效的“争当升旗手”活动，每一次的国旗下讲话，都是对学生的一次思想道德教育；晨会教育制度化，周二卫生教育，周三红领巾广播。我校大力加强少先队干部的建设，调整充实班队干部，组建好班级自我管理服务机构；其次大力加强大队部的管理服务职能，设立心理咨询部，及时纠正学生言行中的不良倾向，设立宣传部，定期出刊大队板报及制作红领巾广播，设立红领巾值日岗，做到岗位明确，持证上岗，检查到位。

通过全校师生的共同努力，学生都养成了良好的日常行为习惯，文明之花开遍了校园的每个角落。

第五篇：诚信之花遍地开

诚信之花遍地开

—— 五（1）中队会

设计者：后标营小学 李东红

活动背景：

诚信是中华民族的传统美德，是每位青少年都应该做到的。但通过调查发现部分孩子在生活中并不注重人与人交往的诚信，说话随意，不考虑最后是否能够实践诺言，缺少对于诚信的认识。加之社会上一些为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响了孩子们对于诚信的正确认识。党的十八大首次以24个字概括的社会主义核心价值观中也提到了“诚信”。诚信是公民应该具备的基本素质，它可以很小，可以小到你生活中不经意的一个动作；它也可以很大，大到感染很多很多的人。针对班级中偶尔出现的不诚信的行为，作为班主任的我同班委们协商，决定以“诚信之花遍地开”为主题开展本次主题队会，注重培养学生的诚信意识和道德水平。

活动目标：

1.通过开展“诚信之花遍地开”中队会，使学生明确“诚信”的含义，体验诚信，感悟诚信。

2.让学生在与他人的交往中，做到实实在在，表里如一，诚实守信，真诚待人。

3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的人生观价值观，大力弘扬中华诚实守信美德。

活动实施对象：小学五年级学生 活动准备：

1.采访班级同学，请同学们说说自己是否有过不诚信的行为,认识到自己的错误；再谈谈自己身边的诚信事件，为身边同学点赞。

2.采访同学家长，谈谈平时在家里对孩子有关诚信方面的教育。3.收集有关诚信的故事、诗歌、名言等相关资料。4.编排诚信小品。

5.制作PPT，录制采访视频。活动过程： 中队会仪式

（一）认识诚信

主持人合：老师们、同学们，下午好！

主持人甲：同学们，你们还记得这是什么吗？（PPT出示24个字）对，这就是社会主义核心价值观（PPT闪动出示“社会主义核心价值观”）

主持人乙：2014年4月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观，让我们一起来背诵吧！

主持人甲：大家背诵得真流利，今天就让我们来聊一聊其中的“诚信”。（PPT将“诚信”二字变大变颜色）“诚信”二字，在汉语中单从字面上就可以看出：“诚”是“言”与“成”的结合。“信”是“人”和“言”的组成。

主持人乙：诚信的本义是指“诚实勿欺，言真意切”。今天就让我们，敞开心扉，畅所欲言，大话诚信！

合：“诚信之花遍地开”主题队会现在开始！

主持人甲：同学们，你们认为什么是诚信呢？（诚信，就是诚实，守信用。诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到„„）

主持人乙：同学们，你们平时有过什么不诚信的行为吗？让我们一起来看看**同学的采访视频。

视频1 说说自己曾经有过的不诚信行为 视频2 认识到这些行为的后果

【设计意图：微视频是孩子喜欢的方式。针对同学的采访，让孩子们回忆自己曾经有过的不诚信行为，对自己的不诚信行为感到不安和歉疚，深刻地认识到自己曾经的错误以及改正错误的决心。引导学生告别陋习，践约诚信，诚实做人。】

主持人甲：同学们，这些行为虽然能够让自己暂时免于责罚或获取一些利益，但是不诚信最终让我们失去了知识、友谊、信任„„

主持人乙：今天的这节队会课就让我们把过去所有的不诚信的行为全部都扔掉，你们说好吗？

（二）品悟诚信

1、故事

主持人甲：我们中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。主持人乙：让我们来听一个真实的故事，有请第一小队同学。商鞅立木建信

商鞅立木建信是战国时期发生在秦国国都的一个事件。当时商鞅变法推出新法令，生怕民众不信任，就放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金，所有民众都不信，没有敢搬这块木头的。于是商鞅又布告国人，能搬的人就赏五十金。重赏之下必有勇夫，终于有个大胆的壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。这一立木取信的做法，在百姓心中树立起了威信。后来商鞅公布了变法的法令，使新法顺利地在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

主持人甲：这个故事说明了什么呢？

（信用是国家的重宝，善于治理国家的人必定得到民众的信任。）不善长跑的士兵得了第一名

一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。

他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。

但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。

主持人甲：这个故事说明了什么呢？

【设计意图：通过这个诚信小故事，使同学们认识到诚信的重要性，对自己，对他人，甚至对国家都可能有影响。】

主持人乙：是啊，古代就有商鞅立木建信、曾子杀猪、韩信报恩等故事，那么现代诚信的故事也不少呢，甚至有些诚信的事件就发生在我们身边，请大家欣赏**同学的的采访短片。

视频3 身边的诚信事件，为同学点赞！

【设计意图：通过采访调查，贴近生活，贴近实际，从生活中寻找榜样，学生能够体会到“诚信”无处不在，意识到“诚信”要从小处落实。】

主持人甲：看来我们身边诚信的事件还真不少呢。你们还有要补充的吗？为同学的诚信行为点赞！（举手补充）我们五1班的同学真棒！

2、歌曲

主持人乙：接下来，请大家欣赏一首歌曲，这首歌脍炙人口，家喻户晓，可以说我们都是听着这首儿歌长大的。这首歌描述的就是拾金不昧的高尚品德。

请第二小队同学合唱《我在马路边捡到一分钱》。

主持人甲：同学们唱得都非常投入，连洪荒之力都使出来了。主持人乙：是啊，看的出，大家都希望做一个诚实守信的人。

3、小品

主持人甲：诚信是真正的无价之宝，如果失去诚信，便把一切都失掉了。请欣赏发生在我们身边的小品故事《值日生》。由第三小队同学表演。

内容：学校新近颁布了《小学处罚条例》，这可是每个同学都应该遵守的行为准则，其实也不是我想和大家为难，可有些同学的集体荣誉感就是差，总是不注意自己的行为举止，你瞧，说着说着就来了„„

主持人乙：看了这段小品，同学们有什么感想？

【设计意图：这则小品学生自己选材，自己排列，在排练的过程中了解到了平时细节处容易被忽视的撒谎行为，真正明白了处处讲诚信的重要性。】

（三）践行诚信

1、诚信名言

支持人甲：从古到今,有关诚信的格言如璀璨的明珠,放射出夺目的光彩。主持人乙：同学们，你们知道哪些诚信名言呢？让我们一起来说说吧！支持人甲：同学们真的很用心地在牢记这些诚信名言，很多同学还把诚信名言做成了书签，让我们一起来欣赏。

（PPT图片欣赏同学们自制的诚信书签）

主持人乙：那么就让这些诚信名言，成为我们人生道路上的坐标，让我们时刻把诚信装在心中。

【设计意图：这一环节生生互动，通过搜集、汇报、交流，帮助学生积累更多的诚信名言。做书签，更是利用学生的兴趣，引导学生在动手中巩固所掌握的诚信名言，这种个性化的学习方式更有利于培养学生牢记诚信名言的兴趣。】

2、家庭小视频

主持人甲：父母是子女的第一任启蒙老师，父母的言行对子女将来的成长起很大的作用。

主持人乙：所以家长在孩子面前处处以身作则，以培养他们良好的品德。主持人甲：大家想不想知道，各位同学的家长是怎么教育自己孩子的呢？ 主持人乙：让我们来看看，同学们提供的家庭视频。（播放视频4）

主持人甲：你们真是中国好家长！五1中队的好家长！必须给你们点赞！主持人乙：是啊！我们的家长都用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。

主持人甲：我们都知道，家长的言行对孩子影响很大。

主持人乙：相信在这些好家长的言传身教之下，我们都会成为真诚的人。【设计意图： 诚信教育是家庭教育重要的一部分，这是家长和教育工作者达成共识的一点。对于小学生来说，家长发挥的作用尤为重要。家长本身的诚信对于孩子的影响至关重要，因而要培养学生的诚信品德，家长需要培养自身的诫信品德，并坚持诚信的态度。】

3、诗歌朗诵：

主持人甲：作为学生，我们从小就要做真诚的人。请第四小队同学为大家朗诵诗歌《诚实守信最重要》：

《诚实守信最重要》

同学之间不张扬，朋友之间不猖狂，家长面前不撒谎，老师面前不夸张。

做错事情要改正，说错了话要承认。

承诺的语言要遵守，答应的事情要做到。

从小要说老实话，诚实守信人人夸。

4、诚信签名牌

主持人甲：诚信是一个很大的概念，是我们的一生奋斗的方向。

主持人乙：我们最好先定一个能达到的小目标，比方说做一名诚实守信的小学生。

主持人甲：请把诚信牌抬到讲台前面来。

主持人乙：同学们，面对着这块诚信牌，请你说说今后你打算怎样做一个诚信的好少年。

主持人甲：请中队长带领大家宣读誓词。

文字内容：我愿做一名诚实守信的小学生，保证遵守校纪班规，自觉加强道德修养，刻苦学习各门功课，模范践行《行为准则》。从自己做起，从小事做起；培养诚信品格，塑造诚信人生！

【设计意图：为了践行诺言，让学生在诚信牌上签名，并以此激励自己的言行。】

背景音乐：《爱的奉献》 同学排队到签名墙前签名。

（四）班会总结

1、学生总结

主持人甲：诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界更加美好！主持人乙：让我们都铭记诚信，让诚信之花遍地开。合：请中队辅导员讲话

2、班主任总结

亲爱的队员们，今天这节队会课开展得非常成功。从程序设计，到视频采访，到小品的选材排练，再到PPT制作等等所有的环节你们安排得都很棒！

诚信是做人的根本，希望通过这次队会课，同学们都能以诚相待，希望大家把诚信放在心中，让诚信活跃在我们的生活当中，让诚信之花遍地开。

呼号 退旗 宣布结束