小数报论文

第一篇：小数报论文

用心思考，巧解难题

前天晚上写数学作业，遇到一个小难题，我一时想不起来怎么解答，题目是这样的，一个桶里倒进两杯水，水桶和水一共重540克，如果倒进五杯水，水桶和水一共重960克，问水桶重多少克？每杯水重多少克？我不知道怎么解答就问爸爸，爸爸看了一下题目，耐心的对我说，你想一下，960克比540克多的是什么重量，我想了一下，说五杯水减去两杯水等于是三杯水的重量，爸爸说，这就对了，那你不就知道每杯水的重量了吗？下面你自己想，我拿笔算了一下，960减540等于420，这是三杯水的重量，420除以3等于140克，那么这就是一杯水的重量，两杯水就是280克，两杯水加桶是540克，540减280等于260克，这就是桶的重量了，原来也不是很复杂嘛，我还很得意，爸爸看了我一下又说，别骄傲啊，你仔细想一下，是不是还能有什么其他的解法呢？我又看了一下题目，想了一下，灵机一动，那么用五杯水加桶的重量960克减去五杯水的重量700克，不也是260克吗，原来这个题目桶的重量有两个解答方法啊。我有点脸红，我还是不够细心啊！爸爸语重心长的对我说:只要你能用心思考，任何事情办法总是比困难多。

通过这件事情，我对数学的兴趣更大了，我知道，生活中到处都充满了数学问题，只要肯动脑筋，解决问题的办法还是很多的，数学和我们的生活息息相关，以后，我一定好好学习，做一个细心，肯动脑筋的好学生。

三六班

何德乾

第二篇：二年级小数报11月1日

1、难度：★★★★

某数加上6，乘以6，减去6，除以6，最后结果等于6。问这个数是几？

【解答】1

[(某数+6)×6-6]÷6=6顺序式。

（6×6+6）÷6-6=某数逆序式。

计算得“某数”=1.2、难度：★★★★★

从1开始，每隔两个数写出一个数，得到一列数，求这列数的第100个数是多少？1，4，7，10，13，„

【解答】不难看出，这是一个等差数列，后一项都比相邻的前一项大3，即公差=3，还可以发现：第2项等于第1项加1个公差即

4=1+1×3

第3项等于第1项加2个公差即

7=1+2×3

第4项等于第1项加3个公差即

10=1+3×3

„„可见

第n项等于第1项加（n-1）个公差，即

第n项=第一项+（n-1）×公差

第100项=1+（100-1）×3=2981、难度：★★★★

一个圆形花坛，周长是180米.每隔6米种一棵芍药花，每相邻的两棵芍药花之间均匀地栽两棵月季花.问可栽多少棵芍药？多少棵月季？两棵月季之间的株距是多少米？

【解答】共可栽芍药花：180÷6＝30（棵）

共种月季花：2×30＝60（棵）

两种花共：30+60=90（棵）

两棵花之间距离：180÷90=2（米）

相邻的花或者都是月季花或者一棵是月季花另一棵是芍药花，所以月季花的株距是2米或4米。

2、难度：★★★★★

有一条公路长100米，在公路的一侧从头到尾每隔10米栽一根电线杆，可栽多少根电线杆？

解答:11根

2、难度：★★★★★

21个小朋友排一队，从前面数小红排在第2个，小军排在小红后面第4个，那么小军从后往前数排第几个？

【解答】

2+4=6(个)21-6+1=16(个)

【小结】从前面数小红排在第2个，小军排在小红后面第4个，说明从前面数小军排在第2+4=6（个），小军的右边还有 21-6=15（个），所以，从后往前数小军排在第 15+1=16（个）．

列式：2+4=6(个)21-6+1=16(个)答：小军从后往前数是第16个．

1、难度：★★★★

明明用一根长30分米的黑线，给自己的照片镶了一条黑边，这个长方形相框的宽

是6分米，你知道这个相框的长是多少分米？

【解答】30÷2-6=9（分米）

【小结】这根黑线的长就是这个长方形的周长．通过读已知条件让学生理解，这道题已知周长和宽，求长方形的长是多少？解答方法有以下两种：

方法一：用周长减去两条宽，就是两条长，再除以2就是一条长的长度．列式：（30-6×2）÷2=9（分米）

方法二：用周长除以2，就是一条长加一条宽，再减去宽，就是长方形的长．列式：30÷2-6=9（分米）通过比较，第二种方法更简便．

2、难度：★★★★★

两个大小相同的正方形，拼成一个长方形后，周长比原来两个正方形周长的和减少了4厘米，原来一个正方形的周长是多少厘米？

【解答】2×4=8厘米

【小结】动手拼一拼便知．当2个正方形拼成一个长方形时，组成2个正方形的8条边减少了2条边，而这2条边的和是4厘米，那么一条边长是4÷2=2(厘米)原来一个正方形的周长是2×4=8(厘米)．

1、难度：★★★★

小峰今年10岁，爸爸比他大28岁，去年，他比爸爸小多少岁？

【解答】28岁

【小结】每过一年，每人的年龄都大一岁，两人之间的年龄差不管过多少年，都不会发生改变．题目中爸爸比小峰大28岁，也就算说今年小峰比爸爸小28岁，去年小峰与爸爸同时减去一岁，小峰还是比爸爸小28岁

2、难度：★★★★★

姐姐今年15岁，姐姐5年前的年龄与妹妹3年后的年龄相等，问妹妹今年多少岁？

【解答】5+3=8（岁）15-8=7（岁）

【小结】姐姐今年15岁，5年前姐姐就是10岁．根据“姐姐10年前的年龄与妹妹3年后的年龄相等”知道妹妹3年后应该是10岁，那么妹妹今年应该是7岁．

列式：15-5-3=7（岁）

方法二：根据“姐姐5年前的年龄与妹妹3年后的年龄相等”，可以推算出姐姐与妹妹的年龄的差是5+3=8（岁），又因为姐姐今年15岁，所以妹妹是15-8=7（岁）

列式：5+3=8（岁）15-8=7（岁）

1、难度：★★★★

一只螃蟹有2只螯，8只脚，锅里煮了些螃蟹，最后发现有脚比螯多30只，问锅里有多少只脚，多少只螯？

【解答】对一只螃蟹，它的脚比螯多8-2=6（只）最后脚比螯总共多了30只，所以需要30÷6=5 只螃蟹。【小结】先从一只螃蟹去考虑，再考虑整体情况

2、难度：★★★★★

一杯纯牛奶，小强先喝了半杯，然后加满凉开水，又喝了半杯，再加满凉开水，最后全部喝完，问小强喝的牛奶多，还是凉开水多，还是两者一样多？

【解答】

方法一：

小强总共喝了两杯，牛奶是一杯，所以凉开水也是一杯，所以喝的一样多。方法二：

小强加了两次凉开水，每次加半杯，所以总共加了一杯凉开水，最后喝的也是一杯凉开水。牛奶也是一杯，所以喝了一样多。

第三篇：小数思维论文

如何培养学生的思维能力

摘要：本文的立意是探讨在小学数学教学过程中，如何培养学生的逻辑思维能力。关键词：逻辑思维能力

小学数学教学

参考文献：现代教育要努力培养学生的创造性思维品质，中国教育学刊，1999年04期

引言：

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。在我们的理科教学中，学生思维能力的培养显得有位重要。小学数学是思维能力培养的起点，基础。所以小学数学的教学就从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。

一、培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务

思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具有初步的逻辑思维能力。”这一条非常明确的规定，它给我们的工作指明了方向。

下面先从以下两个方面进行一些简单的分析：首先从数学的特点看，数学本身是由许多判断组成的确定的体系，这些判断是用数学术语和逻辑术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助逻辑推理由一些判断形成一些新的判断。而这些判断的总和就组成了数学这门学科。小学数学虽然内容简单，没有严格的推理论证，但却离不开判断推理，这就为培养学生的逻辑思维能力提供了十分有利的条件。

其次从小学生的思维特点来看。他们正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。这里所说的抽象逻辑思维，主要是指形式逻辑思维。因此可以说，在小学特别是中、高年级，正是发展学生抽象逻辑思维的有利时期。

就多数学生说，如果没有良好的逻辑思维训练，很难发展创造思维。因此如何贯彻《小学数学教学大纲》的目的要求，在教学中有计划有步骤地培养学生逻辑思维能力，还是值得重视和认真研究的问题。

在小学高年级，有些数学内容如质数、合数等概念的教学，通过实际操作或教具演示，学生更易于理解和掌握；与此同时学生的形象思维也会继续得到发展。又例如，创造思维能力的培养，虽然不能作为小学数学教学的主要任务，但是在教学与旧知识有密切联系的新知识时，在解一些富有思考性的习题时，如果采用适当的教学方法，可以对激发学生思维的创造性起到促进作用。教学时应该有意识地加以重视。例如，在三年级学习分数时，就要为五年级对分数进一步的学习打好基础。

二、培养学生思维能力要贯穿在小学数学教学的全过程

现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。

一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式，如比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理；另一方面，在学习数学知识时，为运用思维方法和形式提供了具体的内容和材料。这样说，绝不能认为教学数学知识、技能的同时，会自然而然地培养了学生的思维能力。数学知识和技能的教学只是为培养学生思维能力提供有利的条件，还需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期的目的。如果不注意这一点，教材没有有意识地加以编排，教法违背激发学生思考的原则，不仅不能促进学生思维能力的发展，相反地还有可能逐步养成学生死记硬背的不良习惯。

怎样体现培养学生思维能力贯穿在小学数学教学的全过程？我们可以从以下几方面加以考虑。

（一）培养学生思维能力要贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。要明确各年级都担负着培养学生思维能力的任务。从一年级一开始就要注意有意识地加以培养。例如，开始认识大小、长短、多少，就有初步培养学生比较能力的问题。开始教学10以内的数和加、减计算，就有初步培养学生抽象、概括能力的问题。开始教学数的组成就有初步培养学生分析、综合能力的问题。这就需要教师引导学生通过实际操作、观察，逐步进行比较、分析、综合、抽象、概括，形成10以内数的概念，理解加、减法的含义，学会10以内加、减法的计算方法。如果不注意引导学生去思考，从一开始就有可能不自觉地把学生引向死记数的组成，机械地背诵加、减法得数的道路上去。而在一年级养成了死记硬背的习惯，以后就很难纠正。

（二）培养学生思维能力要贯穿在每一节课的各个环节中。不论是开始的复习，教学新知识，组织学生练习，都要注意结合具体的内容有意识地进行培养。例如复习20以内的进位加法时，有经验的教师给出式题以后，不仅让学生说出得数，还要说一说是怎样想的，特别是当学生出现计算错误时，说一说计算过程有助于加深理解“凑十”的计算方法，学会类推，而且有效地消灭错误。经过一段训练后，引导学生简缩思维过程，想一想怎样能很快地算出得数，培养学生思维的敏捷性和灵活性。在教学新知识时，不是简单地告知结论或计算法则，而是引导学生去分析、推理，最后归纳出正确的结论或计算法则。例如，教学两位数乘法，关键是通过直观引导学生把它分解为用一位数乘和用整十数乘，重点要引导学生弄清整十数乘所得的部分积写在什么位置，最后概括出用两位数乘的步骤。学生懂得算理，自己从直观的例子中抽象、概括出计算方法，不仅印象深刻，同时发展了思维能力。在教学中看到，有的老师也注意发展学生思维能力，但不是贯穿在一节课的始终，而是在一节课最后出一两道稍难的题目来作为训练思维的活动，或者专上一节思维训练课。这种把培养思维能力只局限在某一节课内或者一节课的某个环节内，是值得研究的。当然，在教学全过程始终注意培养思维能力的前提下，为了掌握某一特殊内容或特殊方法进行这种特殊的思维训练是可以的，但是不能以此来代替教学全过程发展思维的任务。

（三）培养思维能力要贯穿在各部分内容的教学中。这就是说，在教学数学概念、计算法则、解答应用题或操作技能（如测量、画图等）时，都要注意培养思维能力。任何一个数学概念，都是对客观事物的数量关系或空间形式进行抽象、概括的结果。因此教学每一个概念时，要注意通过多种实物或事例引导学生分析、比较、找出它们的共同点，揭示其本质特征，做出正确的判断，从而形成正确的概念。例如，教学长方形概念时，不宜直接画一个长方形，告诉学生这就叫做长方形。而应先让学生观察具有长方形的各种实物，引导学生找出它们的边和角各有什么共同特点，然后抽象出图形，并对长方形的特征作出概括。教学计算法则和规律性知识更要注意培养学生判断、推理能力。例如，教学加法结合律，不宜简单地举一个例子，就作出结论。最好举两三个例子，每举一个例子，引导学生作出个别判断〔如（2＋3）＋5＝2＋（3＋5），先把2和3加在一起再同5相加，与先把3和5加在一起再同2相加，结果相同〕。然后引导学生对几个例子进行分析、比较，找出它们的共同点，即等号左端都是先把前两个数相加，再同第三个数相加，而等号右端都是先把后两个数相加，再同第一个数相加，结果不变。最后作出一般的结论。这样不仅使学生对加法结合律理解得更清楚，而且学到不完全归纳推理的方法。然后再把得到的一般结论应用到具体的计算（如57＋28＋12）中去并能说出根据什么可以使计算简便。

在数学教学中，同样可以经过几种重要的思想方法来加强对学生思维能力的培养：

1、单位思想

小学数学中，不管是数还是量的计算都得益于单位上。计数、计量教学中首要问题是合理引计数、计量单位。在教学过程中要结合计数、计量单位的教学，适当地展示它的计算过程和应用的思想方法，这对学生深刻理解知识发挥着重要的作用。例如，在教学百以内、万以内数的认识时，仍然强调“1”是自然数的单位，而注意把它与计数单位“十”“百”“千”“万”等区别开来。

2、化归思想

把有可能解决的或未解决的问题，通过转化过程，归结为一类以求得解：四则运算的“巧用定律”；有不少四则运算问题，虽然可以根据常规顺序逐步算出正确结果，但是往往因为数据弄杂，计算十分繁琐。如果能利用恒等变换，使题目的结构适合某种“模式”，应用已学过的定律、性质进行解答，便容易多了。例如：计算1.25×96×25，将96分解成8×4×3，再利用乘法交换律、结合律计算就显得非常方便：1.25×96×25；1.25×9×4×3×25=（1.25×8）×(25×4)×3=10×100×3=3000

三、设计好练习题对于培养学生思维能力起着重要的促进作用 培养学生的思维能力同学习计算方法、掌握解题方法一样，也必须通过练习。而且思维与解题过程是密切联系着的。培养思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为能否促进学生思维能力发展的重要一环。一般地说，课本中都安排了一定数量的有助于发展学生思维能力的练习题。但是不一定都能满足教学的需要，而且由于班级的情况不同，课本中的练习题也很难做到完全适应各种情况的需要。因此教学时往往要根据具体情况做一些调整或补充。为此提出以下几点建议供参考。

（一）设计练习题要有针对性，要根据培养目标来进行设计。例如，为了了解学生对数学概念是否清楚，同时也为了培养学生运用概念进行判断的能力，可以出一些判断对错或选择正确答案的练习题。

（二）要对做过的题目及时总结，特别是做错的题目。要做一题，会一类。比如，在正方体里有一个题目：用棱长为1的正方体拼成一个长方体，长方体的表面积就可以总结为4a+2，a为正方体个数。正方体的棱长扩大a倍，它的表面积和体积分别扩大原来的a^2倍和a^3倍。

总之，在数学教学的过程中，对学生的逻辑思维能力培养是一个漫长的过程。我们要抓住教材，联系生活实际，使学生的逻辑思维能力一步步的提升。

第四篇：报局女工委论文2012年

排除自我困境 提高综合素质 发挥“半边天”作用

---有感于《玫瑰绽放》和《帼之慧》

随着企业改革的不断深入发展，女职工在各条战线、各个岗位的聪明才智得到越来越充分的发挥，女职工的地位也得到了很大的提高。在我们铁路施工企业，由于企业自身的工作特点，女职工个人的发展受到一些不确定性因素困扰。因此，在促进企业的改革、稳定和发展，推动构建和谐企业的前提下，如何全面提升女工素质 为公司二次创业贡献力量是当前摆在企业女职工面前的一项重要的课题。当前，随着铁路企业改革的不断深入和建筑市场竞争日渐激烈，女职工在这激烈的竞争中，显然处于弱势地位。女职工的发展受到来自社会、家庭以及自身心里弱势的制约，主要表现在以下两方面：

（一）女性自身心理弱势的影响。

很多女职工怀有依赖心理，认为自己是女性，只要当好家庭中的母亲、妻子的角色就行了，事业上能混就混，混不下去就甘愿待岗息工只拿生活费过日子，缺少对事业追求的信心和勇气。

（二）铁路施工企业工作特点的客观因素影响。

女职工普遍家庭责任心更重一些，由于双重角色，女职工要肩负双重责任，这就是作为妻子、母亲应尽的责任。丈夫们要求妻子事业上是个贤内助，生活上是个依靠，感情上是个寄托；孩子们要求妈妈生活上要像保姆，学习上要像老师，感情上要像朋友。如果要保持夫妻感情，就必须在日常生活中对丈夫尽妻子的责任，而不是一味地依赖和索取；如果要孩子永远敬爱你，就必须奉献一颗慈母心，身体力行地保持母爱的纯洁和献身精神。这些责任在体现女性的特殊地位的同时，也严重地制约了女性在社会生活中的作用。特别是在铁路施工企业，主战场就是在施工生产一线，且点多线长，遍布全国各地，施工条件艰苦，工作人员需长期驻扎在工地上，很难顾及到家庭的生活。为此，铁路施工企业中的女职工要想在事业上赢得发展，就必须深入

施工生产第一线，抛开家庭的背负，轻装上阵。这样对于年轻的女职工来说容易做到，可对于绝大部分已成家的女职工来说，确实很难抉择。这就导致了铁路施工企业女职工队伍的战斗能力不强，整体素质得不到提高，作用得不到充分发挥，造成女职工个人发展都受到一些约束。

如何尽快排除女职工自我发展的困境，提高女职工的整体素质，以适应铁路施工企业发展的需要，充分发挥女职工在铁路建设中“半边天”的作用?我个人认为各级女工组织应从以下几方面工作作起：

一、加强对女职工的思想政治教育。教育女职工要转变观念,树立信心,直面企业改革带来的压力,增强竞争意识和危机感。首先要认识到个人的发展离不开企业的发展，要克服畏难情绪，积极参与到铁路施工的每一项工作中去。要意识到不能适应企业发展需要者只能接受被淘汰的事实。要抛弃过去时代的优越感,接受现实社会激烈竞争的残酷性。要牢固确立正确的人生观、价值观、世界观，强化自我道德修养，注重在心理上构造积极人生坐标，正确处理好个人、家庭、集体三者的关系，摆正自己的位置。要增强危机感，在工作学习中，积极利用业余时间参加各种学习培训，提高自己的综合能力，以适合新形势发展的需要。同时要树立成功的信心,只要女职工能在企业改革和发展中开拓进取、吃苦耐劳、自强不息，相信只要自己努力付出,就一定能适应企业发展的需要,就能在激烈的竞争中占有一席之地。

二、营造环境，为女职工成长发展搭桥铺路。随着铁路施工企业改革的不断深入，市场竞争日益激烈，企业对每位员工的素质要求越来越高。女职工作为铁路施工企业的一部分，要不断提升自身素质和工作水平，充分挖掘潜能，增加技能，积极为企业的发展服务。在建设创新型铁路施工企业的进程中，女职工组织要利用组织优势，争取企业党政组织的支持，积极为女职工营造素质提升的政治环境、经

济环境、文化环境和学习培训氛围，积极创造条件让女职工接受系统培训和深造的机会，组织和引导女职工学习新知识、了解新信息、掌握新技能，把女工队伍建设成一支学习型队伍，增强整体素质，成为不怕艰苦，能参与铁路建设大会战的女职工队伍。

三、开展有效活动，提高女职工整体素质。

1、提高女职工思想道德素质，发挥女职工在构建和谐社会中的特殊作用。各级女职工组织充分利用广播电视、网络办公平台、单位公开栏、专题培训班等形式，针对女职工的思想实际，开展“四自”教育和形势任务教育，引导女职工树立正确的世界观、人生观和价值观，正确处理集体利益和个人利益的关系，发挥女职工在构建和谐社会中的特殊作用。

2、提高女职工的科学文化素质，鼓励女工争做知识型员工。工会女工委应按照“自学成才知识更新、立足岗位创新增效、培养才艺丰富内涵”三方面内容的要求，创新读书自学活动的载体，拓宽读书自学活动的领域，将读书自学活动与女职工素质教育紧密结合起来，鼓励和引导女职工学习掌握现代科学技术知识，在实践中提高劳动技能和岗位技能，不断为女职工创造学习条件，搭建学习科学文化的平台。通过函授、自学等方式，使女职工学历上一个档次、获得第二学历。开办女职工业余学校，形成两级培训体系。女工委在女职工集中的单位广泛开展“优质服务、岗位争先”和巾帼建功活动，创建公司级“巾帼文明岗”、创建“建功立业标兵岗”、树立“建功立业标兵”，调动广大女职工获取知识、更新知识、提高技能的积极性、主动性和创造性。在女职工中坚持开展学习“四个一”活动，即：每天学习1小时，每天写一篇日记，每年读一本书，每年写一篇综合小结或心得体会（管理岗位每年写一篇论文），积极引导广大女职工多读书，读好书。

3、提高女职工的技术业务素质，为公司二次创业贡献力量。各级女工委应通过举办成功女性典型事迹报告会、女性如何成才话题座谈会、女性风采演讲比赛，努力营造岗位练兵、技术比武活动，这是促进女职工整体素质提升的重要举措。女工组织多举办技术业务培训使女职工技术等级上一个档次。积极开展提质增效活动，结合“精一通二会三”的目标进行岗位练兵、技术比武，并要采取有效措施组织女工献计献策节约挖潜。

四、签订特殊保护集体合同 为女职工撑起维权天空。

随着现代企业管理日趋完善和劳动保护法律法规相对滞后的矛盾越来越突出，女职工的权益保护工作也面临着许多新的情况和问题，如何维护好企业女职工的合法权益，维护好广大女职工的特殊利益,为女职工权益撑起"保护伞”，就成为各级工会及女工委组织义不容辞的责任。

“女职工的特殊保护”内容突出了以下重点：一是明确规定了女职工孕期、产期、哺乳期的休息、休假以及工资待遇；二是依据女职工保健规定落实了两年一次妇科普查、按时按标准发放卫生保健费；三是提升女职工综合素质，定期组织女职工进行技术技能培训；四是坚持男女同工同酬原则，坚持晋职、晋级、评定职称等方面的男女平等原则，提高职代会中女代表的比例。

各级工会及女职工组织坚持把女职工权益保护专项集体合同纳 入工会工作全局，列入重要议事日程，实行目标责任管理。把开展此项工作，作为劳动关系和谐企业建设、模范职工之家建设、工会工作考核的重要内容，与平等协商、集体合同、组织建设等工作同步部署、同步推进、同步检查、同步考核落实。加强跟踪检查和指导服务，建立了工作进展情况登记制度、季报制度和巡查制度，及时掌握各基层单位开展工作情况，研究解决基层开展工作中遇到的困难和问题，做到女职工在哪里，女职工特殊权益保护专项合同同步签订到哪里，有

效维护了女职工的合法权益和特殊利益。当前，随着女职工专项集体合同工作的进一步推进，女职工合法权益和特殊利益普遍得到重视。

总之，女职工们能紧紧围绕企业发展目标和各个阶段的中心工作，树立全过程学习、终身学习的理念，接受多学历、多证书、多技能的继续教育，最大限度地提高学习能力、实践能力、创新能力、竞争能力，使我们在原有基础上学历上台阶、文化上层次、业务上等级。这样广大女职工思想才能跟得上、工作才能出成效，把我们的智慧和力量凝聚到铁路建设中来，充分展示出新时期巾帼风采，为二次创业发挥自己积极的作用、贡献全部力量。

2012．1.5

第五篇：2016年寒暑假社会实践报红色寻访论文

2016年寒假社会实践报告--

红色寻访之二七纪念塔

学院： 专业：

班级：

学号：

姓名：

追忆“二七精神”

为寻访红色足迹，我们一行人计划参观二七纪念塔等红色教育基地，感悟革命精神，追忆革命先烈的光辉历程，继承革命先烈的遗志,点亮奋斗青春，通过实地调研，参观学习等方式，真正做到铭记历史，推广革命精神。

寒假里，我和*******组队进行了红色寻访的活动，团队名称为“红色小分队”。初定计划为二月五日去郑州实践，后改为二月二日。我们计划坐车去郑州，参观二七纪念塔，追寻革命先烈的事迹，经费预算为每人100元。

2月2日早上六点，我们集合坐车，临近九点钟到达郑州火车站附近，然后步行到达二七纪念塔下方，很幸运的听到了九点的东方红钟声，清脆舒缓的乐曲在空中飘扬，令人不由自主地驻足，侧耳，激动。后来经过询问得知钟声来自挑角飞檐、绿色琉璃瓦覆顶的仿古联体双塔顶楼。93年前，这里爆发了历史上著名的工人运动——二七大罢工。（附图一：团队在二七纪念馆门口合影，从左到右依次为****************）

“没到‘二七塔’，就等于没到过郑州”，这句话在中国河南省省会郑州市几乎家喻户晓，它同时也使“二七塔”无可厚非地成为郑州市的标志性建筑。这座塔不仅见证了河南的发展、郑州的发展，更是见证了当年那场为抵制军阀而斗争的大罢工。

了解二七纪念塔，首先要了解他的来历。1923年2月1日，京汉铁路各站工人在郑州普乐园（今二七纪念堂），成立京汉铁路总工会。由于遭到封建军阀的阻挠和破坏，大会决定在2月4日，京汉铁路2万多名工人在党组织的领导下举行全线总罢工。仅3个小时，1200多公里铁路便全线瘫痪。2月7日，军阀吴佩孚、肖耀南在帝国主义的指使下调动2万多名军警在京汉铁路沿线镇压罢工工人，对郑州、江岸、长辛店的罢工工人进行了残酷镇压，制造了震惊中外的“二七惨案”。全线工人同仇敌忾，不怕牺牲，同反动派进行了英勇顽强的斗争。在这场斗争中，共产党员、工人领袖林祥谦、施洋以及高斌等40多人被杀，300多人负伤，激起了全国工人大罢工的革命怒潮。这就是有名的“二七”大罢工。1925年2月7日，京汉铁路工人在郑州召开全路工人代表大会，庄严宣布：恢复京汉铁路总工会。帝国主义和反动军阀于1926年10月15日，又杀害了郑州分会负责人汪胜发、司文德，并把二位烈士的头颅悬挂在“长春桥”（今二七纪念塔地址）的电线杆上。但是，英雄的铁路工人并没有被吓倒，他们继续战斗着。京汉、陇海两铁路自然成为共产党重点活动的地方。中国共产党从诞生之日起，就特别重视在工人中宣传自己的主张，教育团结工人进行革命斗争并在斗争中发展壮大自己。

为了纪念这次伟大的罢工运动和“二七”烈士，1951年，人们在原长春桥旧址附近修建了二七广场，场内建一座15米高的木制纪念塔。1971年，屹立了20年的木塔砰然倒地。为了继承和发扬“二七”光荣革命斗争传统，时任郑州市政府主要负责人王辉和建筑师胡诗讪等人经过多次协商后确定了重建“二七塔”的方案，由郑州市建筑设计院的三位建筑设计师林乐义、杨国权、周培南开始设计，7月1日开工建设，10月1日开放，三个月落成（附图七：二七纪念塔建设施工盛况）。1971年9月29日改修成塔式，双身并联式塔身，塔全高63米，共14层，其中塔基座为3层塔身为11层，钢筋混凝土结构。每层顶角为仿古挑角飞檐，绿色琉璃瓦覆顶。塔顶建有钟楼，六面直径2.7米的大钟，整点报时演奏《东方红》乐曲。钟楼上高矗一枚红五星。塔平面为东西相连的两个五边形，从东西方向看为单塔，从南北方向看则为双塔，塔式新颖、独特，雄伟壮观，具有中华民族建筑的特点。钟楼上高矗一枚红五星。二七纪念塔现名为二七纪念馆。馆内共有10个塔层层厅和1个地下层厅，塔内陈列有“二七”大罢工的各种历史文物、图片、文字资料。2006年被列为全国重点文物保护单位，中国最年轻的全国重点文物保护单位，全国红色旅游经典景区，革命传统教育基地，爱国主义教育基地等。（附图六、八）

现在的二七广场已经没有了当初工人大罢工时的遗迹了，周围环绕着郑州繁荣的商业街，但来参观二七塔的游人很多，大家深切的缅怀着每一位逝去的先烈，在展厅内驻足，看着工人起义的故事，追寻远久的记忆。几乎每个人都要在二七塔前面留念。我们从第一层开始逐层参观，沿着台阶上去，可以感受到二七塔的庄严。每一层里面都有展览厅，里面放置了很多当时大罢工时的图片，声光，浮雕，模型等，还原再现了当时的工人罢工场景以及郑州在中国近代的历史景象。展览柜中还放置了许多相关书籍和当时的一些物品，这些都是历史的记忆。展览墙图片上的工人有着晒得黝黑的皮肤、突出的骨头，他们蹲坐在铁路边，在那样的年代，那样恶略的条件下，修铁路是如此的辛苦与不易。当我们看到工人罢工起义的画面和介绍时，每个人都非常震撼，我感受到了革命的力量，革命斗争的精神，感受到了中国工人阶级最勇猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神。工人们是新中国的缔造者，他们为了民族的独立和国家的利益抛头颅、洒热血，献出青春献出力量。在 “工人运动的恢复和再遭摧残”的展厅中，照片记录了当时封建军阀残酷镇压工人，杀害工人，工人流血牺牲的照片，工人受到迫害的景象，展柜中还有迫害工人使用的鞭子等物品，让我心里为之沉痛。这是以工人的头颅和鲜血，来唤醒中国人民，使人民更深刻地认识到要想得到和平安稳的生活，就必须与帝国主义势力和封建军阀斗争到底。这次罢工虽然失败了，但扩大了中国共产党在全国人民中的影响，共产党人并没有消沉，而是在积蓄更多的力量，准备进行更大的斗争。当时的中国处于一个格局混乱的年代，人们的权益得不到一点保障，而当时中国共产党就是在这样一个的时代中领导者人们前进，领导着人们不向恶势力低头。京汉铁路大罢工充分显示了中国工人阶级最勇猛的奋斗精神和最伟大的牺牲精神。“二七大罢工”的伟大斗争，沉重地打击了帝国主义、封建主义和官僚资本主义，显示了中国工人阶级大无畏的革命精神，在中国工人运动史上，写下了光辉的一页。

二七纪念塔内的展厅由下到上依次为：序厅、京汉铁路的修建于早期工人运动、京汉铁路总工会的成立、京汉铁路工人大罢工、工人运动的恢复和再遭摧残、永恒的纪念、二七塔今夕、城市记忆、继往开来（附图五：展厅内容简介），从塔底至塔顶的逐渐更替，也说明着中国越来越美好。在“二七塔今夕”的展厅中，通过投影的方式，用视频对比展现了二七塔的变化和周边的发展。在“继往开来”的展厅中，放置了毛主席等国家领导人来访问的照片，看到这些，我们的内心感到非常激动，工人们在经受过压迫残害之后，终于迎来了胜利，迎来了祖国的美好。和平年代的我们无法像先烈一样手持钢枪保卫家园，无法看到战士沙场的英雄豪迈，无法体味到生活的艰辛与不易，但是这次活动却使我深刻体会到浓浓的爱国热情，这将鞭策我不断向前，为祖国的未来而奋斗。

当我们登到塔顶时，可以俯瞰整个二七广场和周围的商业圈。改革开放的几十年，新中国发生了天翻地覆的变化，郑州也因此得到发展的契机，发生了巨大的变化。随着时间的流逝，二七纪念塔也经过了很多次的修葺，见证了郑州的变化，虽然建筑规模渐渐的赶不上周围的发展了，但依然是郑州的地标性建筑，我想也许就是因为这种 “二七精神”，这样一个体现中国体现河南体现郑州的建筑，让我们铭记历史，让我们的子子孙孙万代去追求先辈的那样一种精神。现在的中国已经不再是战乱年代，中国进入了安居乐业，享受生活的小康年代了，这都是老一辈革命家用热血用奋斗为我们创造的安定生活。在新的时期，我们应当在党的指引下，以革命烈士为榜样，发扬革命斗争精神，为建设美好和谐的中国，实现我们伟大的中国梦奋斗着。

今天，我国已经步入新的历史时期，与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，为人类文明与进步做出更大的贡献，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统，发扬老一辈革命家吃苦耐劳的精神。只有这样，中华民族才能重振雄风。回顾过去，我们雄心激扬；立足今日，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。少年兴则国兴，少年强则国强，少年进步则国进步。我们要不断传承“二七精神”，激励自己努力学习奋勇前行，不遗余力地发挥光和热，把“二七精神”融入血脉。

这次的参观，让我重新认识了革命先烈们勇于奋斗与不怕牺牲的精神，也使我懂得了今天的安定生活来之不易，让我更懂得珍惜今日的一切，他们的精神也深深的激励我，那将鼓舞我在今后努力前行，不辱先烈赋予我们的使命。