第一篇：美的启发阅读题

宁固学区魏乐小学

语文高段

董志芳

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块难得的空(kîng kõng)地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我 治了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看一眼。这里仍旧垃圾成堆，臭气熏天。为此我们一家人伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸、妈妈嘀咕了一阵，然后兴(xìng xíng)奋地告诉我一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是我们全家一齐动手，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌(qì

qiè)成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝（fèng féng）处勾出十分好看的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼（lïng lông）翠竹，种在花坛的东西两旁。一天工夫，这儿完全变成了另一番景象。附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木慷慨地奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，昔日的空地已经是花团锦簇，翠木葱茏，成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦（xián xuãn）呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁（qìn xìn）人心脾的清香；窗外、小鸟在枝头欢乐地歌唱„„

看着窗外那幅人与自然相映成趣的风景图，我蓦（mî

mù）然懂得了：只有用美，才能启发更多的人热爱美，创造美！（4）1（单项选择）在文中（）内选择正确的字或读音，在下面画上“—”2在课文中找出相关词语填到句子里。（2）（1）路边传来的桂花香真是（）

（2）节日的公园布置得漂亮极了，到处（），喜气洋洋。2第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、______/_____________/____，栽花苗（每条横线上写3个字）（3）3学习短文第四自然段的写法，照样子补写一两条被省略的语句。（2)窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱„„仿照这段话在补写一句。

格式：窗外_____________________ 4.练习短文填空。（2）

（1）“我们想改变一下这里的状况。”我们首先使用的方法是（），结果（）；后来使用的方法是（），结果（）。

（2）以前，古城的一角空地上，“（）”“（）”；如今，这儿变得“（）”“（）”（选择文中词语）。形成这一变化的直接原因是人们在空地上砌成了一个花坛，形成这一变化的根本原因是（）。5短文告诉我们一个什么道理？(2)（）（用文中句子)

第二篇：2020美赛A题

翻译：向北迁徙

全球海洋温度影响某些海洋生物的栖息地质量。当温度变化太大以至于无法继续生长时，这些物种便开始寻找其他更适合其现在和将来的生活和生殖成功的栖息地。其中一个明显的例子就是美国缅因州的龙虾种群，该种群正缓慢地向北迁徙到加拿大，那里较低的海洋温度提供了更合适的栖息地。这种地理上的种群迁移会严重破坏依赖海洋生物物种稳定性的公司的生计。

您的团队已被苏格兰北大西洋渔业管理协会聘为顾问。如果全球海洋温度升高，该财团希望更好地了解与苏格兰鲱鱼和鲭鱼从其目前在苏格兰附近的栖息地迁徙有关的问题。这两种鱼类是苏格兰渔业的重要经济来源。鲱鱼和鲭鱼种群位置的变化可能使以苏格兰为基地的小型捕捞公司在经济上造成不确定风险，后者使用没有船上制冷的渔船来捕捞鲜鱼并将其运送到苏格兰渔港的市场。

1. 建立一个数学模型，以识别未来50年内这两种鱼类最可能的位置，假设水温将发生足够的变化以导致种群移动。

2. 根据海水温度变化的速度，使用您的模型预测最佳情况、最坏情况和最有可能经过的时间，直到这些种群距离小渔业公司太远以至于如果小渔业公司继续在其当前位置外作业将一无所获。

3. 根据您的预测分析，这些小型捕捞公司是否应该改变其经营方式？

• a.如果是，请使用您的模型为小型捕捞公司识别和评估实用且经济上有吸引力的策略。您的策略应考虑但不限于现实的选择，包括：

• 将部分或全部捕捞公司的资产从苏格兰港口的当前位置迁移到两个鱼类种群都迁徙的附近；

• 使用一定比例的小型渔船，这些渔船可以在没有陆上支持的情况下运行一段时间，同时仍确保渔获物的新鲜度和高质量。

• 您的团队可以识别和模拟的其他可能的选项。




• b.如果您的团队拒绝进行任何更改，请根据建模结果来说明拒绝的原因，因为建模结果与您的团队所做的假设有关。

4.使用您的模型来解决:如果有一部分渔业移至另一个国家的领海时您的建议受到的影响。

5.除了技术报告外，还要为 Hook Line and Sinker 杂志准备一份长达两页的文章，以帮助渔民了解问题的严重性以及您提出的解决方案将如何改善他们的未来的业务前景。

您的提交应包括：

• 一页摘要表

• 目录

• 一页至两页的杂志文章

• 您的解决方案不超过20页，最多包含摘要，目录和文章的24页。

注意：参考列表和任何附录均不计入页数限制，应在完成解决方案后显示。您不应使用受版权法限制使用的未经授权的图像和材料。要确保您引用的想法的来源和报告中使用的材料。

• 渔业：特定种类的鱼类及其栖息区域的集合。

• 栖息地：生物或团体正常生活或发生的环境类型。

• 小型捕捞公司：从事商业捕捞的公司，其资金来源非常有限或者用于购买新设备/船只的财务资源非常有限

• 领海（海洋）：“根据1982年《联合国海洋法公约》的定义，是一条沿基线延伸最多 12 海里（22.2公里；13.8 英里）的沿海水带（通常是指低水位线）。领海被视为国家的主权领土，尽管允许外国船只（军用和民用）无害通过该海，或过境海峡； 这种主权也延伸到上方的空域和下方的海底。”

Global ocean temperatures affect the quality of habitats for certain ocean-dwelling species.When temperature changes are too great for their continued thriving, these species move to seek other habitats better suited to their present and future living and reproductive success.One example of this is seen in the lobster population of Maine, USA that is slowly migrating north to Canada where the lower ocean temperatures provide a more suitable habitat.This geographic population shift can significantly disrupt the livelihood of companies who depend on the stability of ocean-dwelling species.Your team has been hired as consultants by a Scottish North Atlantic fishery management consortium.The consortium wants to gain a better understanding of issues related to the potential migration of Scottish herring and mackerel from their current habitats near Scotland if and when global ocean temperatures increase.These two fish species represent a significant economic contribution to the Scottish fishing industry.Changes in population locations of herring and mackerel could make it economically impractical for smaller Scotland-based fishing companies, who use fishing vessels without on-board refrigeration, to harvest and deliver fresh fish to markets in Scotland fishing ports,

1. Build a mathematical model to identify the most likely locations for these two fish species over the next 50 years, assuming that water temperatures are going to change enough to cause the populations to move.
   

2. Based upon how rapidly the ocean water temperature change occurs, use your model to predict best case, worst case, and most likely elapsed time(s)until these populations will be too far away for small fishing companies to harvest if the small fishing companies continue to operate out of their current locations.
   

3. In light of your predictive analysis, should these small fishing companies make changes to their operations?
   

• a.If yes, use your model to identify and assess practical and economically attractive strategies for small fishing companies.Your strategies should consider, but not be limited to, realistic options that include:

• Relocating some or all of a fishing company’s assets from a current location in a Scottish port to closer to where both fish populations are moving;

• Using some proportion of small fishing vessels capable of operating without land-based support for a period of time while still ensuring the freshness and high quality of the catch.

• Other options that your team may identify and model.




• b.If your team rejects the need for any changes, justify reasons for your rejection based on your modeling results as they relate to the assumptions your team has made.

1. Use your model to address how your proposal is affected if some proportion of the fishery moves into the territorial waters(sea)of another country.
   

2. In addition to your technical report, prepare a one-to two-page article for Hook Line and Sinker magazine to help fishermen understand the seriousness of the problem and how your proposed solution(s)will improve their future business prospects.
   

Your submission should consist of:

• One-page Summary Sheet

• Table of Contents

• One-to Two-page Article

• Your solution of no more than 20 pages, for a maximum of 24 pages with your summary, table of contents, and article.

• Note: Reference List and any appendices do not count toward the page limit and should appear after your completed solution.You should not make use of unauthorized images and materials whose use is restricted by copyright laws.Ensure you cite the sources for your ideas and the materials used in your report.

• Fishery: The collection of fish of a given species and the area that they inhabit.
  

• Habitat: The type of environment in which an organism or group normally lives or occurs.
  

• Small Fishing Company: A company engaged in commercial fishing with limited or very limited financial resources to invest in new equipment/vessels.
  

• Territorial Waters(sea): “as defined by the 1982 United Nations Convention on the Law of the Sea, is a belt of coastal waters extending at most 12 nautical miles(22.2 km;13.8 mi)from the baseline(usually the mean low-water mark)of a coastal state.The territorial sea is regarded as the sovereign territory of the state, although foreign ships(military and civilian)are allowed innocent passage through it, or transit passage for straits;this sovereignty also extends to the airspace over and seabed below.” [Territorial Waters.(n.In Wikipedia.Retrieved January 28, 2020, from https://en.wikipedia.org/wiki/Territorial_waters.]

第三篇：美的启发

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个禁止倒垃圾的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，然后，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，然后，糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案。最后，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。

从此，附近的居民（）没有来这儿倒垃圾，（）纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来着儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！

窗外，飘荡着动听的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐地唱歌……

看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、从文中选择恰当的词语填在横线上。

以前，窗外的空地上，（），（）。如今，这儿变得（）、（）。

3、文章第二自然段，主要写（。）表示先后顺序的词语有（、、、、。）表示全家动作的词语有（。）从这些动作中，我们感受到他们一家为（）确实费了一番功夫。

4、从文中找出相应的近义词。

拨弄（）突然（）充满（）

5、本文告诉我们一个什么道理？用横线从文中画出来。

第四篇：启发反思

启发式教学在课堂中的运用与反思

第二小学 刘子平

古代教育家孔子提出“不愤不启，不悱不发”的思想，极大地丰富了我国教育思想宝库。此思想在几千年后的今天不仅表现出强大的生命力，而且内容日趋丰富，体系日臻完善，对实际的教育教学工作有着重要的指导价值。现代教育科学研究表明，所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。

一、联想启发式教学的运用

所谓联想是指由某一事物而想到另一事物，或由甲观念而想乙观念的心理过程。它不仅是人们记忆、思维、想象等心理过程不可缺少的心理条件，也是情感、意志过程不可少的心理因素。在思想政治课教学中，可以通过各种联想来启发学生理解、记忆概念和原理及有关内容，使学生借助奇特联想、类比联想、接近联想、对比联想和因果联想等联想手法，来进行归纳，演绎和类比推理，进而掌握知识，发展能力和提高思想认识。如《我国公民应履行的基本义务》一课，内容多，难记忆。对此可用联想手法，让学生把国家这个“大家”想象成为家庭这个“小家”，并提出启发性问题：“作为一个家庭成员，你应履行哪些义务？”通过一比一问，使得问题具体形象化，易为学生接受。又如，对我国古代指南针、造纸、印刷、火药等四大发明，学生易把发明的次序弄错。对此可用联想手法启发学生记忆：猎人打鸟，首先瞄准方向，然后再扣扳机，火药最后发射出去。指南针是指示方向，故在第一，火药在“最后”。只有先发明纸，然后才能印刷，故造纸在前，印刷次之。这种联想看似滑稽，但对记忆确有好处。因此，在教学过程中，教师应开拓学生的知识视野，重视学生掌握知识间联系，引导学生分析事物的异同点，培养学生的联想力，这也为培养创造性人才打下基础。

二、课堂反思

我所探讨的是如何在思想政治教学过程中很好地使用联想启发式教学法，避免结果性的启发，探索注重过程的启发式教学，它是教师根据学生获得和掌握知识与技能所需要的思维过程和思维方法，按思维流程设计相应的启发式问题，启发学生思考和完成学习任务，并逐步过渡到让学生自己向自己提出问题、自我启发完成学习任务的教学方法。信息技术课程中应用过程启发式教学可以提高学生的记忆能力和速度，可以摸索出更快更好的记忆方法，事半功倍。

第五篇：《联盟》启发

《联盟》启发

如何看待员工离职？这是一个公司管理者们长期以来心知肚明又不愿提起的问题，企业会因为资金需要而裁员，员工也会因为自身发展而离职。然而随着如今创业门槛降低，社会近乎已达到人人皆可创业的地步，加之各种企业都在跟随时代变化进行转型，员工调动频繁，雇主和员工之间的关系变得越发不牢固。如今随着雇佣关系多样化，即使是大型国企也会不可避免的面临大量的人员调动问题。传统的以书面合同约束雇佣关系的方式开始不稳定起来，员工离职对公司来说一方面是人才的流失，另一方面也是不可预测的人资风险。这个时候急需企业领导者更新传统思维，力求将不可控的行业转变变成可控的职业生涯，如何从一开始就和员工建立更加长久稳固的雇佣关系？如何在员工在职期间调动其最大积极性？如何平和地面对员工离职甚至在此之后仍然与员工建立互利互惠的关系？

《联盟》一书将这种变化称作互联网时代的人才变革，此书提出一种新的雇佣观念，即平等合作。其中的方法虽不全然适合所有的企业，但其主导思想是十分值得借鉴的。读完这本书我大至将其分成三大部分，即分别对应了前面我所提出的三个问题。首先是如何从最初建立起更加稳固的关系？我相信入职之初员工的基本诉求大部分都是来自于薪资报酬和工作价值认可度，而公司的基本诉求来自于对员工的单位投资能带来多大的价值，大家站在各自的立场签订了劳动合同，从此开始一个完成合约的过程，而一旦员工或者公司在后来的时间里诉求改变或者得不到实现，合约关系就会破裂。在《联盟》这本书里就提出了一种新的思路——站在对方的角度来建立雇佣关系。雇主最初会询问员工在几年之后想变成一个怎样的人？然后承诺在此期间培养对方以致合约期满达到员工的要求，同时要求员工在合约期内完成相应诉求，这样一来员工对工作的敬业就是对自己目标的负责，这是一种相互投资的关系，雇主和员工之间通过联盟的方式建立起信任与忠诚。

在职期间，公司势必要设计渐进性承诺，协调员工产生与公司共同的目标和价值观，建立起合约期内雇主和员工之间相互合作共赢的道德契约，大家会为了各自的目标共同去做好一件事，二者之间更像一个团队，有共同的团队精神。企业不会将员工看做一颗永久存在的必不可少的螺钉，所以一定要定期相互考察各自为对方带来的收益，员工也不会将公司作为自己的长期赖以生存的家，这样难免会因为工作中的曲折打击而失去信心或者在公司得过且过半生不死，这俨然是双方都不想看到的结果。

员工离职之后的人脉关系建立也极其重要。双方在结束愉快的合作之后都获得了成长壮大，企业领导者思考员工在职期间带来的收益，愿意为员工写一封推荐信；员工在职期间为自己的目标而努力获得了成长，最终离开公司的时候达到了自己的要求，在后来的人生中也会铭记老团队的感情而愿意为其带来潜在的收益，比如说投资企业的新业务，甚至召集老员工为企业新员工开展一次免费的培训。这种曾经共同奋斗的经历会促使离职员工对企业产生感情，作为企业来说，特别是培养过很多人才的大型企业，离职员工都是一笔不可估量的财富，企业若将其组织起来，建立专门的同事网络，发挥人脉情报作用，那么雇主和员工之间便建立了终身的联盟关系，这其实也是离职员工在以另一种方式服务雇主。