我心目中的少年宫（合集5篇）

第一篇：我心目中的少年宫

我心目中的少年宫

新余一中初三(2)班 吴贇琨

青少年是祖国的未来，民族的希望，这些娇嫩的花朵也需要施肥、浇水，少年宫正是培育祖国花朵的好场所。

作为培养梦想的地方，少年宫承载了太多太多的期望：期望它能给青少年们提供一个良好的学习环境，期望青少年们能在里面快乐学习，快乐成长。少年宫是为青少年服务，自然要了解青少年。青少年在英文中的单词是teeneger，就让我们来解读少年的意义，从而勾勒出我们心中的少年宫吧。

青少年是T，像一个钉子，容易伤害到别人，自己也害怕被伤害。我心目中的少年宫应该让他们感到平等和自尊。教室里我希望没有按成绩排名的座位，大家能像一家人一样围成一个圆，没有等级的分化。教室壁涂成宁静的蓝，海一般的蓝能给教室一种梦幻和平静。老师能像朋友一样和我们亲密无间，教室里一片祥和。

青少年是E，像一个书架，他们需要丰富的课外知识来充实自己的大脑。我心目中的少年宫要有一个飘散油墨清香的大图书室，学生们能在这个阅读室内尽情阅读获得启迪。少年宫也应该是一个充满现代气息的学习之地，一个向学生开放的电脑室能让少年宫添色不少，当同学们畅游在绿色网络中吸收更多知识时，他们一定能由衷地爱上这里。

青少年是N，像一扇敞开的积累能力的大门。当他们学习美术时应该真正投身大自然去感受美，当他们学习音乐里应该用心灵去弹唱。学习不仅仅局限于课堂。少年宫的周围应该有一块软软的草地，上面开满野花，当学习作文的同学们置身美中，还怕他们写不出美的文章吗？学习物理化学，就要亲自到收拾得一尘不染的实验室里去，那里所有的实验用品被摆放得整整齐齐……我心目中的少年宫应该给青少年走出课堂走进自然的机会，整个少年宫就在一片大自然的氛围中。

青少年是A，像金字塔锐意进取，他们有无限的想像力和创造力。少年宫要有给他们自由创造想像的空间和场所。一个小小的手工室里一定会延生许多创意和想像力十足的小发明。

青少年是G，像象征力量的拳头。而力量来自运动。我心目中的少年宫旁应该有供学生运动的体育器具。单杠、双杠、乒乓球等会得到同学们的青睐。乒乓球桌旁放一个棋盘，让同学们在身体运动的同时也给大脑来一次锻炼的机会。不管是运动身体还是运动大脑，少年宫的这些都增添了他们的力量。

青少年是R，像一个快乐的跳舞。学习是快乐的。少年宫的宽敞明亮房中，快乐的精灵和着音乐翩翩起舞；跆拳道的练功房内，同学们尽情享受运动带来的快乐；少年宫上空，一架架航模随着同学的梦想飞向了蓝天……心目中的少年宫是个制造快乐的少年宫。

希望少年宫真正能成为青少年梦想的启程，让无数有梦想的孩子们用青春的勇气、朝气和灵气在少年宫的天空放飞梦想。

第二篇：心目中的新青少年宫

心目中的新青少年宫

造型古怪、设计先进的少年宫，你肯定不知道吧。哈哈！现在就让你们“免费”来参观一下我心目中的那奇趣又古怪的少年宫。Comeon，let’sgo！当你要进去时，肯定会被那扇门吓坏了！怎么回事？原来门口是像一个鳄鱼的嘴巴似的，走进去犹如落入万丈深渊。

教学楼简直让人不可思议，居然是一只“狮子”。它的脚下有一道门，门前装有特制报到机，拥有会员卡的人们才能轻松进入。报到机还会根据卡上的会员的资料直接把会员送到他学习的培训班里。班里面的墙壁上，有一个龙头似的小型空调，它让教室里有着一丝凉意。夏天里，它派上了大用场，而且，它的能源是热量，所以就变得更加省钱。

啊，还有“多才多艺”的熊猫型图书馆；奇幻无穷的模拟宇宙博物馆；古老的文化被刻在那特制的公鸡型“古人墙”上„„真是多姿多彩！

嘿！瞧，观众们都看呆了，够棒了吧？虽然厉害，不过世界上一定有比这更奇趣、古怪、先进的少年宫。我相信有人会仿造我们心目中的来建一座真正的少年宫！

第三篇：我心目中的教师职业

教师职业的神圣与幸福

有一首歌的歌词这样写道：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。”小时候的我就非常仰慕于教师这一职业，觉得“教师”是神圣的代名词，希望自己长大后能成为歌中那美丽的角色。于是，我怀揣着满腔热情和赤诚，考取了太行师范学校，毕业后登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。

20多年的教学生涯，我心目中的教师职业由神圣变得幸福。什么是教师职业的幸福呢？其实幸福就是一种体验，一种感觉。这种幸福的体验与感觉来自学生的成长与信任。一个成绩落后的学生在我的指导下进步了，一个违纪的学生在我的教导下改正了。由于我的点拨，学生写出了精彩的习作；由于我的帮助，学生变得积极进取了；由于我的辅导，学生在各种比赛中取得了好成绩……这些无不闪耀着老师创造性的智慧的火花，在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命带给我的幸福。

下面，我来举一个真实的事例，10月21日我去郭家堡乡沅涡小学送教，那天我正好穿着一件红色的上衣，课前交流的时候我突发奇想问那个班的孩子，我说：“孩子们，大家猜猜，老师今天为啥要穿一件红衣服呢？”第一个孩子马上举手回答：“因为红色象征吉利。”我没有点头也没有摇头。（因为他说的也不错）第二个孩子回答说：“因为今天是老师的结婚纪念日。”我微笑着摇了摇头。这时我给了他们一点提示，我说：“想想我们今天要学哪课？”孩子们马上说：“草原。”我又说：“草原人民的特点是……”孩子们脱口而出：“热情好客！”这时候，有一个非常聪明的小男孩说：“老师穿红衣服是因为老师和草原人民一样满怀热情地来给我们上课，我们也以热烈的掌声欢迎老师！”这时候教室里响起了热烈的掌声，孩子们与我之间的陌生感消除了，孩子们与我的距离拉近了，陌生孩子对自己如此欢迎，这何尝不是一种幸福呢？

不仅如此，课堂上孩子们也是畅所欲言，生成了一个个精彩点，我为能给他们上这堂课而感到幸福。课后，孩子们围在我身旁，问我的电话号码、qq 微信号码，有几个孩子还拿出自己亲手制作的刮画要送给我，有一个小男孩因为没有作品着急了，拿出一张制作刮画的纸说：“老师，我把这张纸送给你，你回去拿我的这张纸也能制作一幅刮画。”盛情难却，我收下了，并对他说：“孩子，老师会记住你的，好好学习！”中午讲完课回家的时候，又碰到了这群可爱的孩子，他们老远就跟我打招呼，这一次次感动将我内心的幸福填得满满的。

偶尔的一次送教亦是如此，我天天教的学生更像是自己的孩子。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在办公室和孩子们敞开心扉促膝谈心的时候，当我在节日里收到孩子们温馨的祝福和问候的时候，当我看到孩子们的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，感受到了教师职业的幸福。

当然，幸福的背后也有让我们伤心、恼火的时候，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，认认真真批改作业，有时却发现学生的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入，对学生晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;当我们发自内心地想教育好一个学生，却得不到家长的理解与支持等等，专家的一句话点醒了我。那是一次听江苏省特级教师朱红甫老师的示范课，他在课上说了这样一句话：“犯错误时是你们做孩子的特权。”这句话令我一度地释怀。是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，不能一味盯着他们所犯的错误不放，这样也就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，教师职业的幸福正是如此。

最后，我还以这首歌的歌词来结束我今天的交流：“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”我既然选择了教师这一职业，就会满怀幸福地坚定地走下去。我的交流完毕，谢谢大家！长大后我就成了你

小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

第四篇：我心目中的优秀员工

我心目中的优秀员工

撩开写满思绪的夜幕，点点繁星似乎都在和我诉说着心中的思索。在人生的旅途中，有一种陪伴，为我写下了生命的成长；有一种关爱，让我感受到了挚爱的真情；有一种影响，镌刻了我思想的印迹；有一些人，他们做事认真的程度、舍己为人奉献让我刻骨铭心、难以忘怀……优秀员工一个光辉的代名词，已深深烙在了我的心里。

身边有个优秀的好员工陪伴在一起工作那是一个很高兴的事情让人心情愉悦另一方面说也很幸福。我心目中的好员工一起配合很有默契、高山流水的默契。伯牙与子期用这份默契去诠释“知音”。优秀员工一起工作安心放心。疾风定能读懂劲草，灯火定能照亮黑暗。我心中的优秀员工面对苦难时，总是不屈不挠，总是以健康的心态去面对

我心目中的优秀的员工，他应该努力创造社会、公司财富，任劳任怨，对钱看得很开；他应该做人简单，生活中没有私敌；他应该诚信、有底线，让朋友相信他让领导放心他。是必要时候可以信赖的人；他应该聪明，有独立判断，但能和人沟通，表达恰如其分；并且每天过得充实快乐而非浑浑噩噩；他应该正常，该生气时生气，该滑稽时滑稽，不拿古怪当个性。不把郁闷一天到晚挂在嘴上不愤青、不媚俗。……

我心里优秀员工，更是平等的眼光看待身边的人。平等就是平易近人，如果待人不平等，就容易被“亲情”、“友情”、“领导情”所包围，就谈不上“公”、说不出“道”，从而玷污我心目中优秀员工。我心目中的优秀员工和蔼可亲，办事认真、依靠集体，始终代表大家的根本利益；而且他们对亲人、对朋友、对领导也以平等而待之，不拿自身做交易、不把原则做买卖，这就是我们的优秀员工。用热情熔化寒冷，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生。

我心目中的优秀员工是我要努力做到的一个目标，我心目中的优秀员工是一个企业的代表„„

第五篇：我心目中好老师

我心目中好老师

唐诗

我的老师有着中长的头发，美丽的脸蛋和天使般的笑容。她就是爱岗敬业的----鲁老师，每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗？”我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。那时我的成绩不是很好，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和与优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么，很难想像我现在是怎样糟糕的学习状况。

老师不仅关心我们的学习，还关心着我们的生活。

今年 6 月的一天，一位同学在上课时，突然额头上冒出阵阵虚汗。鲁老师走过来，关切地问：“怎么了，哪儿感到不舒服?”这名同学指指腹部，痛苦地点了点头。“哦，怎么不早点说呢?”老师立刻安排班长和另一名同学搀扶他到校医室看医生，并且毫不犹豫地拿出手机，拨打电话给家长。

这就是我心目中的好老师，我希望所有教我的老师都这么优秀。

我的感言：老师的信任，使学生自信是最终取得成功的根本保障。当孩子的生命航船刚刚启程的时候，老师的及时鼓励、点拨和提携，就如同给这只航船增添了动力。爱更是教育人的前提和根本。我国教育家夏丏尊先生说过“没有爱，就没有教育”。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙。只有对每一位学生倾注教师的全心，才能在学生心目中树立“好老师”形象，才能使教育成为真正意义上的教育。