第一篇：如何帮孩子快速识五线谱
如何帮孩子快速识五线谱
识谱歌谣：
1、五线谱，五条线，中间隔著四个间；
第三间，高音“哆”（do），下加一线中音“哆”（do），一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。
2、五线谱，像楼梯 向上高，向下低 一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）
3、中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo 下加一间打招呼rerere（来来来）第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）第一间里放沙发fafafa（发发发）第二线上把话说solsolsol（说说说）第二间里把手拉lalala（拉拉拉）第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）
请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了
4、五线谱，线间数，小音符，里边住； 中央C, 在哪处： 下加一线高音谱，上加一线低音谱； 高音谱，往上数：
do remi fa sola si do 高八度，再来数一数： do remi fa so la si do； 低音谱，往下数：
do sila so fa mi re do 低八度，再来数一数： do sila so fa mi re do。
我们杭州10年前初中课本中是有的 1 1 1 3 5 5 5 6 6 1 6 5 5 5 五 线 谱 呀 不 难 学 五 条 线 上 看 音 阶4 4 5 6 5 3 1 2 4 3 2 1 1 1 下 加 一 线 C 调 DO 把 它 牢 牢 记 心 间
先看线上do mi sal 再看间上Re fa la
123线 mi sao si 123间 fa la do 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1 do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do
红色的有一个高音点
五线谱速读方法（ZT）
一、原则 1 背口诀
在五线谱中,高音谱表的5条线是自下而上的排列的,最下面的是第一线,一次类推往 上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。请跟我说:高音谱表一线mi 二线sol 三弦si 四线re 五线fa 低音谱表中五条线的顺序是自上而下的排列
请跟我说:低音谱表一线la 二线fa 三弦re 四线si五线sol 一定要根据键盘来背这些线上的音,高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个MI,低 音谱表上的一线la 是在中央C左侧的那个la,然后按照线的顺序高音谱表上线上的音 依次向右侧排列,低音谱表上线上的音依次向左侧排列 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走, 这 就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系
五线谱上音与音之间的距离,我们只要知道几个基本距离就好了
在五线谱中,相邻的两个线上音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间(就是线 与线之间的空格)上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关 系是挨著的关系。
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与 音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五 线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音 谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线 si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么最 上面的线就和si 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是 sal.练习时要注意看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左 侧移动;音和音之间的距离是挨著,手指就挨著用;音与音之间是隔著的关系,手指也 就隔著用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.要上下两行对著一起看
要两行一起,上下对著看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那 么就将这几个音一起看,同时反应手指在键盘上的位置/.然后,再横向的看下一组音 ,同样是上下对著看
这样,就可以看到两个声部之间的交*点和配合了(就是对位),也可以看到两个声部的 走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到100%正确 正确的思维方法
先看(上下对著看第一个音)---分析 用哪个手弹奏 用哪个手指弹奏弹奏哪个音弹 奏几拍 节奏是什么样的 两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位)用什么弹奏 方法来弹奏等等---分析好后,用相应的手指弹奏下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用 同样的方法继续看下一个音,再分析 ,再弹奏.如此这样连贯看、想、弹下去就可以了
二、要求
五线谱速读方法还有3个要求要做到,这样才可以做到看、想、弹、这三者之间的连 贯配合
这三个要求是: 眼不离谱 弹奏时,眼睛是要先看谱子的, 而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要 看下一个音,因此,眼睛是不可以看手弹奏的.当然这不是绝对的要不看手,当手指要 弹奏的音超过了8度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光 来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来.眼快于手在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏.因此,眼睛一般比手快一 个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性.手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉在视奏时,眼是尽量不离开谱子的,所以,为 了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非 常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反 应来.只要做到以上我所说到的几点,那么,您在弹奏一个新的乐曲时,视奏就会变的非常简 单,而且一定可以做到100%的正确！科学记忆注意几点，其要点是控制出错率： 1 第一遍记忆要正确； 记住孩子的记忆曲线，不要让开始几遍记忆相隔时间太久； 不要提醒孩子错的。如有些家长甚至老师故意让孩子辨别孩子很不确定的唱谱这 种愚蠢的做法。因为一旦出错，孩子容易搞混；还有更傻的家长，把孩子正确的唱 谱故意搞混了的做法，如把孩子本来记得正确的mi故意提示/暗示为fa； 要巩固孩子对的。教孩子自己认谱时，如孩子有点记不请mi的时候，用嘴做出发 mi的形状来提示他； 孩子一认对，就表扬他。如果错了就及时纠正，不要批评。巩固后学新的。高音谱号的音符有时候很容易和低音谱号的音符搞错，所以注意 在孩子高音谱号的记忆十分巩固之后才学低音谱号
第二篇：钢琴学习中的五线谱快速识谱技巧
钢琴学习中的五线谱快速识谱技巧 1快速阅读音程技巧
音程即两个音之间的距离，通常用“度”为单位来衡量。音程的种类分为两类：奇数音程与偶数音程。
奇数音程为三度、五度、七度等，偶数音程为二度、四度、六度等 根据五线谱上的音程形态看，奇数音程的特点是根音与冠音同在间或同在线。
偶数音程的特点是根音与冠音同处在一间一线或一线一间上。根据以上的音程特点，将能迅速的分辨出奇数或偶数音程。
同线同间的音程必定是奇数音程，再根据音符的距离判断音程是属于三度、五度或七度。例如：两个音符靠在一起的
按照此道理，音程中的根音与冠音，无论哪个音符在线或在间，只要满足一线一间的位置，那么音程必定是偶数音程，即可以判断出音程属于二度、四度或六度等。总结一下，辨别音程的度数分两步：（1）根据音程所在五线谱的位置特点，辨别属于奇数音程或偶数音程。（2）再根据音程的两音距离确定具体的度数。
总之，音程位置特点属于同线同间：三、五、七度。一线一间：二、四、六、八度。2利用音程推算出五线谱上的音
利用音程快速识谱的前提还必须掌握五线谱表中C音的位置。
熟练掌握高音谱表、低音谱表、或中音谱表中C音的位置，是利用音程推算的前提。比如，以根音为C音的音程，音程的度数决定，音程上方音名。与C为二度的音，(二度do到re)音程上方音为D。与C为四度的音，(四度do到fa)音程上方音为F。与C为六度的音，(六度do到la)音程上方音为A。低音谱表中的音符观察具有同样经验。
与C为三度的音，(三度do到mi)音程上方音为E。与C为五度的音，(五度do到sol)音程上方音为G。与C为七度的音，(七度do到si)音程上方音为B。
根据音程度数的推算方法，则很容易推算出五线谱上音符。3五线谱外的音符快速推算
高音谱与低音谱上加线的识谱方法。
高音谱的上加二线是C音的位置。则高于上加二线的音符，只要根据音程度数规则，如果音符与上加二线C音同属于在线的位置，那么音符的范围必定是奇数音程，即只会是‘misolsi.’例如：
如果音符与上加二线C音属于一线一间位置，那么音符必定是偶数音程，即只会是‘refala’例如：
在识别此类加线的音符时，只需要考虑上方音与上加二线C音的度数，就能推算出音符的音高。例如上加五间的音符，与第二线C音是六度关系。即上加五间的音符必定是A音。此识谱方法同样适用于低音谱号，上加线位置的音符。低
音谱号中，上加一线是C音，要推算上加一线以上音符，同样先识别，上方音符与上加一线C音的度数关系。例如：与上加一线C音是五度关系，则是G音。4和弦的快速识谱
在此归纳几种常见的和弦的种类。
上图（1）是原位三和弦。音符的形态整齐规则。音符两两之间三度关系。弹奏容易。上图（2）是三和弦的第一转位形态，仿佛是原位三和弦在 最上方音上移二度，构成了下方两个音三度，上方两个音四度的形态。
上图（3）是三和弦的第二转位形态，仿佛原位三和弦的上方两个音同时上移了二度。形成了，下方两音是四度关系的音程。上方两音是三度的关系。上图（4）（5）分别是省略三音和五音的七和弦。形态和三和弦的第一转位，和第二转位相似。所区别是，七和弦所有的
音都同在间或同在线。七和弦中最大的音程度数到了五度。
上图（6）是七和弦的转位，基本是下方音程之间是五度关系，上方是二度关系。
熟悉以上的六种情况，在识谱时，只要认准最下方音的音高，然后依据和弦的性质。识谱立即变的非常容易。
5中音谱及次中音谱的识谱技巧
中音谱与次中音谱识谱技巧首先必须找到谱线谱中的C音位置。例如：中音谱的C音位置
推测音符的音高只要推测C音上方音与它的度数关系。按照文章开头所介绍的音程推测方法，很快能推测出度数。之后音高就很好辨别。
如推测音符第一线的音符，第一线与下加二间的音符属于一线一间关系。属于偶数音程，在根据音程距离，推测出，中音谱第一线是F音。同理，识别次中音谱需先找到C音的位置。
例如：此中音谱的C音位置推测第二间的音符，第二间与下加一间是同在间的关系，可以推测属于奇数音程，再根据音符距离，可以推测是五度，则第二间的音符是G音。总结：熟练掌握快速识谱技巧必须：（1）熟记谱表中C音的位置。（2）熟悉音程规则，利用奇数音程偶数音程的特点，掌握音程的度数。（3）识谱中根据C音向上推测出度数，即能很快识别音符音高。
此外识谱技巧中如想推测C音以下的音符音高位置，则需要熟悉C音向下的音程音高关系。例如：以C音向下推测二度C（do）—B（si）三度C（do）—A（la）四度C（do）—G（sol）五度C（do）—F（fa）六度C（do）—E（mi）七度C（do）—D（re）
根据上述音程关系，例如推测C音与下方音关系为五度的音。则五度C（do）—F（fa）。得出与C音向下五度关系的音是：F（fa）。
第三篇：教你一分钟快速认识五线谱十二个调
教你一分钟快速认识五线谱十二个调
教你一分钟快速认识五线谱十二个调
1、
只要你知道 C 大调 A 小的调号
没有升降号的，如果加上三个 bbb 号
这就成 C 小调了，从它的关系大小调来认的话，那就是 bE 大调、C 小调。
2、
此调号为#C 大调，bB 小调，如果你不知道是什么调，你减掉三个#号，剩 下的四个#号就成了
，这就是#C 小调了，它的关系大小调就是 E 大调 ,#C 小调。
3、
此调为 D 大调，B 小调，如果是#号开头的调我们就往下减去三个#号，不足 三个的我们加上一个 b 号来取代，最后只留一下了一个 b 号，就得到了
这个，这个就是由原来的 D 大调变成了 D 小调，它的关系大小调就是 F 大调，D 小调。
1
教你一分钟快速认识五线谱十二个调
４、
此调为 bE 大调、C 小调，如果是降号开头的调的话我们就往上加，我们加上 三个 b 号就得到
，就由原来的 bE 大调变成 bE 小调了，它的关系大小调就是 bG 大调，bE 小调，一般通常我们最好叫做#F 大调、#D 小调。
5、
此调号为 E 大调 #C 小调，如果是#号开头的调我们就往下减去三个#号，最后只剩下了一个#号
，这就由 E 大调变成了 E 小调，它的关系大小调最终我们就认定它就是 G 大 调 E 小调。
6、
此调为 F 大调 D 小调，我们加上三个 b 号就得到了
，由原来的 F 大调变成了 F 小调，它的关系大小调就是 bA 大调 F 小调。
7、
此调为#F 大调，减去三个#号只剩下三个#号就得到 由原来的#F 大调变成#F 小调，它的关系大小调就是 A 大调 #F 小调。
，
8、
2
教你一分钟快速认识五线谱十二个调
此调为 G 大调，因为不足三个#号，我们先加上两个 b 号，我们去把#号去掉
只剩下两个 b 号就得到了 调就是 bB 大调 G 小调。
，由原来的 G 大调变成 G 小调，最后得到的关系大小
9、
此调为 bA 大调，我们在它的基础上加上三个 b 号就得到了
,此调为 bA 小调，它的关系大小调是 bC 大调，一般我们不说 bC 大调，都 是 B 大调，它跟 B 大调是等音调关系。以上是 7 个降号，我们去掉 5 个 b 号剩下的两个 b 号再
加上三个#号，把那两 b 号变成#号就得到10、10、
五个#号就民 B 大调，#G 小调。
此调为 A 大调 #F 小调的话，正好三个#号，我们都去掉了, 原来的 A 大调变成了 A 小调，它的关系大小调就是 C 大调 A 小调。11、11、
由
此调为 bB 大调，我们加上三个 b 号就得到了
，由原来的
bB 大调变成了 bB 小调，它的关系大小调就是 bD 大调，小调，bB 到 bD 是一个小三度关系，bB 从 只要你知道了小调不知道大调的话从小调开始上行一个小三度就是从 b7 到 b2，就知道它的关 系大小调了，你知道大调
不知道它的关系大小调的小调是哪里的话你可以下行一个小三度，比 如 1 ,是大调，往下降小三度就是 6 为小调的主音，1 ——6 就是一个大六度，它与下行小三 度 1——6（低八度的）属于等音程。
3
教你一分钟快速认识五线谱十二个调
12、12、
此调为 B 大调，减去三个#号就得到 成了 B 小调，它的关系大小调就是 D 大调 B 小调。
，由原来的 B 大调变
其实大调与小调之间的关系仅仅也就是三个音的变化产生的，像 C 大调的音阶 1 2
345
6 71，在这 C 大调的自然音阶基础上我们把 3 6 7 都降半音了就得到 1 2 b3 4 5 b6 b7 1，推 算出来就是 C 小调了，它的关系大小调就是 bE 大小调，C 小调。如果是 A 小调 ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ 同样我们把 1 4 5 都升半音就得到，
6 7 #1 2 3 #4 #5 6，这就由原来的 A 小调变成了 A 大调。
4
第四篇：弹好“五线谱” 点亮“信念灯”（写写帮推荐）
弹好“五线谱” 点亮“信念灯”
当前，第二批党的群众路线教育实践活动正在如火如荼开展。我认为，要从根本上解决‚四风‛问题，必须从理想信念抓起。因为‚四风‛问题背后的根源，就是党性修养不纯洁、理想信念不坚定。理想的动摇是最根本的动摇，信念的滑坡是最危险的滑坡。习总书记指出：‚理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。现实生活中，一些党员、干部出这样那样的问题，说到底是信仰迷茫、精神迷失。‛全国‚两会‛期间，总书记在参加安徽代表团审议时又强调，要‚严以修身，严以用权，严以律己‛、‚谋事要实，创业要实，做人要实‛。这‚三严三实‛，就是要求各级干部加强党性修养，坚定理想信念，追求高尚情操。省委强卫书记也讲：‚理想信念是作风之源，改进作风必须疏浚信仰之水；理想信念是率众之炬，践行群众路线必须擦亮信仰之灯；理想信念是立身之魂，实现党的执政使命必须高扬信仰之旗‛。作为一名党员领导干部，我们必须始终把坚定理想信念，作为一种政治追求、作为一种精神支柱、作为一种前进动力、作为一种制胜法宝、作为一种防腐利器。具体来讲，就是要弹好‚五线谱‛。
一、政治上要‚接天线‛。只有接好‚天线‛，才能收到正确的‚信号‛。否则，就会脱离组织、偏离轨道、游离中心。一要坚持政治信仰。作为共产党人，如果不信仰共产主义，就等于‚思想自杀‛和‚精神自尽‛。每一位党员干部，都要始终坚持政治信仰，做马克思主义的学习者、传播者，做中国特色社会主义的实践者、推动者，不为任何风险所惧、不被任何干扰所惑。二要坚定政治立场。善于用马克思主义的实践观点、辩证观点来分析解决问题，在大是大非问题上，决不能似是而非、模棱两可，在重大原则问题上，更不能举棋不定、左右摇摆。特别是对一些错误观点、腐朽思潮，对一些奇谈怪论、歪曲事实乃至造谣生非、歪曲攻击的言论，要敢于亮剑，敢于进行强有力的批驳。三要坚守政治纪律。牢固树立个人服从组织、下级服从上级的大局意识，始终与党中央保持高度一致，确保政令畅通。特别是对中央和省里出台的一系列规范性文件，要严格遵守、坚决执行，决不能在贯彻执行中打折扣、做选择、搞变通，做到有令必行、有禁必止。
二、行动上要‚连地线‛。我们党的宗旨就是全心全意为人民服务。党员干部只有接地线、为群众，才能展现大公无私的信仰追求。一要真正深入。群众工作的‚主场‛，在田间地头、社区乡村，在项目施工现场、企业生产车间。我们要学做‚潜水艇‛，真正沉下身子，而不能漂在水面。多些蹲点调研、少些走马观花，多些座谈交流、少些闭目塞听，多些突击检查、少走固定路线，真正了解基层情况、感知工作得失、找出问题结症。二要真情融入。带着感情和责任，与群众‚攀亲结友‛，作决策、抓工作、办事情，要多考虑群众，做到想民之所想、急民之所急、办民之所需。当前，衣食住行、安危冷暖、就医就学就业，等等这些，都是老百姓非常关注、关切的事情，我们要在这些方面多下功夫，回应群众期盼，解决实际困难。三要真心投入。民生事业是高回报的投入，投入的是项目和资金，收回的是信任和支持。去年，我市民生投入首次突破200亿元。在今后的发展过程中，我们要加大‚真金白银‛的投入，着力保障和改善民生。
三、工作上要‚划实线‛。理想信念的价值追求，要靠真抓实干来实现。没有实干，一切都是空谈；不划实线，一切都是虚招。一是干事要‚抓铁有痕‛。绝不能坐而论道，更不能‚只见楼梯响，不见人下来‛。必须下真功、出真招、见真效，把机会紧紧抓住手上，把任务稳稳扛在肩上，把责任牢牢记在心上。全国‚两会‛期间，克强总理在参加江西代表团审议时，专门点到了九江，并强调：‚要顺应梯度发展的经济规律，依托长江黄金水道，促进交通干线建设，在打造新的经济支撑带中发挥重要作用，带动腹地发展，缩小区域差距。‛可以预见，九江必将迎来更好的发展机遇。我们务必要以踏踏实实的行动，来抢抓发展机遇；用扎扎实实的举措，来落实决策部署；用真真实实的项目，来助推经济发展。二是落实要‚铿锵有力‛。紧紧咬住做大九江的奋斗目标，舍得掉一身肉、脱一层皮，全力以赴抓落实，做到在困难面前不退缩、在问题面前不回避、在矛盾面前不推诿、在竞争面前不言败。尤其是对领导干部而言，工作中既要当指导员，也要当操盘手。对一些重点工作，一味地派任务、压担子是不行的，还必须亲自挂帅、亲自协调、亲自推进，解决好‚船与桥‛的问题。比如，我们市级领导都有包挂产业、对接项目的任务，大家都要亲力亲为、解剖麻雀、强力推进。三是说话要‚掷地有声‛。无论是对上汇报还是对下要求，都要有的放矢，不说混淆是非的假话，不说无中生有的谎话，不说信口开河的空话。提出的目标，要不屈不挠地实现；确定的重点，要不偏不倚地推进；预定的指标，要不折不扣地兑现。比如，我们提出‚财政年均增百亿、工业五年过万亿‛的目标，这是我们根据九江实际提出来的，也是我们对上级组织和全市人民的庄严承诺，这些都必须说到做到、坚决兑现，否则就会愧对信任、丧失威信。
四、能力上要‚标高线‛。能力是德、才、学、识的集中体现。如果能力过不了关，不仅适应不了岗位需要，更谈不上为理想信念奋斗。所以，大家都要有一种知识的紧迫感、能力的危机感，进一步增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性。一要学得更深。学习跟不上，就会精神不振、是非不辨、方向不明。为此，在学习这个问题上，必须有一股子挤劲、钻劲、韧劲。要针对自己的不足进行补课，通过学习汲取营养、充实知识、开启智慧，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。这次集中学习后，大家还要落实学习计划、内容和方式，有重点、有针对性地组织开展学习活动。二要想得更透。想的过程就是一个思考的过程，只有在广泛涉猎的基础上，联系实际，开动脑筋，才可能领悟真理。思考得越全面、越具体、越透彻，想出的办法、提出的观点、拿出的对策就越科学。作为领导干部，要多挤出时间‚踱方步‛，作出决策前多分析前因后果，推进改革时多掂量轻重缓急，遇到困难时多进行推敲琢磨，做到不唯上、不唯书、只唯实。三要用得更好。‚学‛是基础，‚想‛是升华，‚用‛才是结果。只有学以致用、知行合一，才能做到学习、工作‚两不误‛、‚两促进‛。要着眼于推进改革发展，着眼于解决疑点难点，着眼于提高工作效率，把真知灼见转化为工作思路，把真才实学转化为工作举措。要突破思维定式，解放思想，勇于探索，不断研究新情况，解决新问题，创造新经验，开拓新局面。
五、廉政上要‚远红线‛。从政廉不廉洁，是检验理想信念纯不纯洁的标尺。党员干部只有时刻远离红线，知道哪里碰不得、哪里越不得、哪里闯不得，才能永葆清正廉洁的政治本色。一是欲念要克制。‚贪如火，不遏则燎原；欲如水，不截则滔天‛。领导干部要善于自己给自己定规矩，自我约束、自我规范、自我‚修剪‛。对待喜好，要举重若轻，从容不迫；对待诱惑，要神闲气定，坐怀不乱；对待名利，要心平气和，荣辱不惊，守好自己的精神家园。二是权力要限制。作为领导干部，虽然岗位有不同、权力有大小，但为民执政、服务发展的责任是一致的。大家都必须正确看待、规范行使人民赋予的权力，坚决做到不越界、不滥用、不偏倚，确保对事业负责、不碌碌无为，对组织负责、不辜负培养，对自己负责、不抱憾终身。三是行为要控制。搞一次特殊，就会丢掉一分威信；破一次规矩，就会留下一个污点；谋一次私利，就会失去一片民心。所以，大家要经常照镜子、洗尘埃、排毒素、割肿瘤，认真检点自己的行为，做到越轨的事坚决不干，出格的忙坚决不帮，徇私的‚绿灯‛坚决不开。同时，要带头执行廉政准则，带头遵守规章制度，带头做到令行禁止，管好自己和身边的人。
第五篇：让孩子快速学习英语
家长课堂：让孩子学好英语的八种方法
在教孩子学习英语上面没有太多很好的办法，这里和各位家长分享一下最简便实用的八种让孩子学好英语的方法。
1、多听
学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。
2、多看
除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。
3、多玩
“玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。
4、多说
在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this？”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。
5、小眼瞧一瞧
光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。
6、听音乐学外语
通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。
7、亲自动动手
最好的语言学习方式，就是亲身去体验。
8、建立完整概念
每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。
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