如何帮孩子应对中考

第一篇：如何帮孩子应对中考

家长如何帮助孩子迎接中考

家长如何帮助孩子迎接中考

面对孩子中考，家长光有关切是不够的。为了帮助孩子，作为家长在行动上应怎么做呢？

一、理性地关注帮助

家长首先要了解自己的孩子，了解他（她）的心态、学习现状，了解孩子中考的形势局面，要多倾听

孩子自己的诉说，观察孩子的行动。

要了解学校和老师的备考步骤，要明确中考的信息。

二、不同孩子不同应对

如果孩子学习上很自觉，我们只需适当地点拔、提醒（而不是唠叨），向他（她）转达老师的建议想法，对他多作肯定性的评价，或将孩子的困难疑惑转达给老师，以寻求帮助指导。甚至有时还得故意帮助

孩子松弛情绪。

如果孩子学习上还比较混沌盲目，我们就要帮助督促他（她）制定复习计划，每日和定期检查落实

孩子的学习状况，用多种方法指导孩子。

如果孩子学习态度还不端正或者常常分心走神，学习上不够认真，我们就要严格控制孩子的社交，掌

控孩子的起居作息，多在思想上与其沟通，及时平复其心理的波动。

三、稳健的心态表露

只要孩子在认真备考就千万别再帮着瞎掺和，别在成绩上分数上与孩子多计较，千万要给孩子提供安

静学习的环境；对孩子的起居生活照顾最好跟平时差不多，必要时提醒一下子就够了。

四、为孩子打气

不要让孩子单独面对压力，让他知道全家人都和他在一起，为他打气，以乐观的态度面对问题。父母帮助孩子准备考试的时候要量力而为，设定实际的目标，而不是要求过高，给孩子也给自己无谓的压力。

五、营造良好的学习环境、氛围

孩子能拥有自己的书房固然很好，但父母也必须适当关注，班级里可以鼓励孩子和同学一起温习功课，相互讨论、切磋，这样或许可以事半功倍，同时营造出良好的学习氛围。

六、给予赞美和肯定

父母平时要多发掘孩子的优点，给予他们赞美和肯定，这能增加孩子的自信心和能力。

七、帮助孩子增强记忆

最佳的记忆方法是把课文在前一晚先记诵第一遍，第二天早晨再温习一次。尽量劝孩子不要开夜车，对背书一点好处都没有，只会让孩子在上考场时疲惫不堪、紧张失措。发现孩子“读不下去”的时候，就让他

们暂时休息等。

八、要有放松心情的时间

父母的情绪会影响孩子，试着放下担心，放松心情，利用空余时间陪孩子到户外走走，呼吸新鲜空气，比如到公园散步、做些有益身心的运动，或者看看电视，让脑筋稍微“休息”，这对应付考试都有帮

助。

第二篇：孩子如何应对模拟考

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模拟考试成绩下来，有的孩子由于成绩不理想而心情抑郁，学习情绪低落，对高考丧失了希望、失去信心。作为家长，应该让孩子认识到这种观念的错误，那就是把模拟考试当成高考了，把模拟考试的结果等同于高考结果了。

那么应该怎样引导孩子正确看待模拟考试结果呢？

首先，应该让孩子明白模拟考试并不是正式高考，模拟考试分数也不是高考分数。模拟考试只是对高考的模拟。通过模拟考试，一方面可以使自己适应高考的环境和氛围，减少对高考考试的焦虑和不安，另一方面可以发现自己在知识技能方面存在的缺陷，发现自己在应考策略和技巧方面的问题，发现问题就为解决问题提供了机会。

对于模拟考试的结果，需要孩子从正面去看待和认识，这样有利于孩子参加高考，走出低潮，以更强的斗志，更大的努力去准备高考。

那么模拟考试失败后孩子应该怎么办呢？

首先，分析试卷，发现自己的潜力，激发高考信心。孩子在得到自己的试卷后，仔细分析，哪些题目是会做而没有做出来，如果把自己能拿的分都拿到的话，总分可以增加多少呢。这说明参加高考前，您还是有潜力可挖的。对于高考可以充满信心。

其次，分析考卷，发现知识缺陷，明确下一阶段复习的重点。考试是发现学习漏洞的一种技术，通过考试，孩子明白了自己还有那些方面没有掌握好，然后花时间去学习，去解决这些问题。这样自己的知识就更加全面，对于高考就更多了一份信心。

第三，通过参加模拟考试，找到应考策略失误加以改正。一个孩子要想在高考中取得好成绩，既要会学习，也要会考试。而考试的技能技巧，考试策略等等只有通过不断地考试训练才能掌握，考试技巧和考试策略方面存在的缺陷也只有通过考试才能发现。因此，对于孩子，应通过模拟考试发现自己在应考方面还存在哪些问题，找到解决这些问题的办法，然后进行模拟考试练习，通过练习提

第三篇：如何应对中考作文

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分层训练如何应对中考作文

改革写作教学，关键在教师。教师的责任是教会学生如何写出真情实感的作文。为此，教师要确立新的写作教学理念，对于过去的那种束缚学生思维、禁锢学生思想的条条框框要坚决予以摒弃，让学生处于一种激奋的状态，使得学生的写作兴趣和热情长久保持。这样，才能使得教学水平得以提高。那么，运用分层教学，该如何应对苏州中考呢？

一、教师要当好写作的领头雁

古人云：“以己昏昏，焉能使人昭昭”。对于教师来说，要教会学生写作文，必须自己能写。也就是说给人半桶水，自己必须现有一桶水。这样，才能在教学的过程中，有料可使用。学生才会信服老师，懂得听老师教诲才能提高自己的写作才能。教师要明白榜样的力量是无穷的，长于写作的老师会懂得如何把自己的爱好和诀窍交给学生，寻找教与学的捷径，使教学活动摆脱枯燥和无味，培养更多的有写作才能的学生成才。

二、从训练听 说、读 观察 思考入手，养成天天记、天天写的习惯

据教育心理学分析，学生的写作冲动，首先来自“听、说、读、观察、思考”诸因素，这些因素的萌发与形成，直接影响和决定着写作能力的萌发和形成。因此，教师要通过这些技能来培养学生对世界的感知能力，教会学生通过不起眼的事件去感知隐蔽在现象之内的社会本质。要督促学生通过这些技能训练，提高写作水平。要养成勤记日记的习惯，对于写作基本功要强化训练，让学生在日常训练中不知不觉地感受到写作的乐趣，提高写作水平。

三、变教师命题为学生“找题”

在分层教学上，要注意的一点是给学生以自由，不要约束学生的思维和想象。因此，在写作训练上，教师应该避免为学生规定题目。教师应该做的工作是指导，应该只给学生指定作文范围、题材和体裁。具体的题目则由学生根据自己的兴趣，在老师指定的范围里去寻找。这样，学生就会有更多的独立思考的空间，便于他们发挥自己的想象力和创造力。从写作教学可以看到，好的文章，总是先从大量的原始生活中或文字材料中寻得素材，再从素材中发现生动深刻的东西，然后形成观点，最后确定题目。这是教学的规律，只有遵循它，才能教会学生在写作上有所提高。相反，如果违背规律，单纯地就快，让学生陷入命题的题海当中，不仅造成学生作文的空洞、做假、拼凑，甚至文不对题的普遍弊病，还会使得学生对写作兴趣锐减，将写作引向死胡同。

四、改教师评改为学生自我评改

多年来，中学作文教学都是学生写作老师改评，这几乎成了天经地义的法规。但这种教学方法在提高学生写作能力上，收效不大。通过考察几所学校的作文教学，发现学校对教师如何评改学生作文有着许多细致的规定，不仅要求每学期要写多少篇作文，而且还在评改上做了细致的规定，比如要对学生作文的中的好句和差句进行细致地评定，要注明好在哪里，坏在什么地方，如何保持和改正？对于学生用词不当和错字，也要求教师予以改正。学校认为只有教师改动得越多，那么，学生得到的指导就会越多，教学成绩也就越大。但实践表明，这样的评定方法并没有让学生的写作能力得到提高。

根据分层教学的原则，教师在评点学生作文时，应该自己少评点，多让学生自己去相互评点。对于学生要以表扬为主，鼓励他们大胆发表自己的意见。教师的职责是才宏观上把握，为学生在写作上指明方向。

五、多让学生到生活中去练笔

分层教学就是根据学生的特点，采取不同的教学方法。对于那些基础不好的学生来说，让他们在课堂上死读书，起的效果不是很大；而写作水平地提高，离不开社会实践，因此，分层教学要促使学生离开课堂，走入社会，在第二课堂里提高自己的写作能力。

1、成立课外写作兴趣小组

教师与学生一起有计划有步骤地进行读写训练，方法是依托学校的“文学社”，吸引学生积极参加各种活动，积极参加投稿；二是教师可以通过多媒体组织学生观看文学名家讲学、辅导，使得学生在这些活动中能够开阔眼界，拓宽写作思路。

2、开展多渠道写作练习

分层教学只靠课堂灌输是不行的，需要通过多渠道的写作练习，提高学生的写作能力，如定期举办墙报、开展演讲、举办学生优秀作文展览，这些活动都能促进学生写作能力的提高。

3、走出校门，丰富自己

由于应试教育的影响，学生整天关在学校里，住宿生是“宿舍一一教室一一食堂”三点轮回，他们只有学校生活、学习生活，写作内容都是勤奋刻苦，攻克难题，没有半点学生时代应该具备的活泼和生动的气息。如此单调的生活场景，如何能使学生在写作时产生灵感和对生活有发自内心地赞美呢？因此，教师要把学生从课堂的束缚里解放出来，让他们在自然里感受生活的美好，在巡游自然美景时吸取写作的素材，从自己的笔端里流淌出对生活的热爱和感悟。这样，就会在学生脑子里积累更多的素材，到了真正需要写作和考试时，就不会产生下笔无言的局面了。所以，开拓学生的视野，对写作只好好处，没有坏处。

4、有计划、有选择地组织学生接触各种传媒

仅仅从书本里学习习作技巧和找寻素材是远远不够的，学生要提高自己的写作能力，就必须利用多种媒体的公用，如订报刊，看电视，听收音机，对收集到的信息有针对性地开展讨论，以培养学生的鉴赏、思辨能力。通过阅读多种媒体上的知识，可以增加学生的阅历，促使学生对社会热点进行思考，让学生有一种用写作来表达自己思想的冲动，使学生认为写作不再是苦差事。这样，写作的水平自然就会提高了。

六、考场应急的复习指导

分层教学最后终究要到考场上建分晓，其效果如何，考试成绩会给出答案。经过分层教学，在应对考试时，也要学会掌握一些技巧和窍门，这样才能取得好成绩。

语文复习时间紧、任务重，对于分层教学中处于基础较差档次的学生来说，学会一些实用性较强的写作技巧，可以在考试时过关。因此，教师应该在分层教学时，教会学生一点技巧和应急的方法。

七、作文复习最后阶段的安排

第四篇：如何应对中考作文？

如何应对中考作文？

临近中考了，同学们如何去应对中考作文呢？

一、首先要注重选材。

有的考生可能会把作文技巧列为头等大事。但我以为，对于考生来说，重要的不是你有没有作文技巧，而是你对这个世界有没有真正的感受，真正的感受就是“真、善、美”。当你的情感集聚到可以产生大家同感的时候，你就能在别人的心里掀起情感的巨浪。所以，选真实的材料，选典型的材料，实在是太重要了。

什么样的材料是最典型的材料？笔者认为，给你印象最深的一件事、给你打击最大的一件事、让你整整兴奋或渴望了几个月的事情、让你痛哭流涕、极度伤心的事、让你震撼最大的一个场面是什么？„„只要你把这些事情犹如涓涓流水般地写出来，它们就是你作文最典型的材料！

但我还是建议考生，最好是在考前做一些训练。考场如战场，只有这样，你平时所积之功才能在考场上势如破竹。

二、其次，开头也是很重要的。

开头我主张一要简洁，二要立势。

所谓简洁，就是开门见山，一两句话就够了。

所谓立势，就是一开头就要有气势，能一下子抓住读者的眼球。在此处写出最有价值的一句话，或者是情感最集中的一句话，或者是最能勾起别人好奇心的一句话，那势能就不可估量了。所以，在临近中考的时间内，建议考生把写过的随笔作文的开头好好作一下锤炼，参考你心中认为的好作文进行反复训练。

三、最后是语言的把握

语言这个问题它不是一朝一夕就可以解决的，它与平时的阅读积累所建立起来的语感有着非常紧密的联系。但同学们在考场上不要担心与紧张，只要我们尽力啦，就行。

我在这里要提醒参加中考的同学们，中考作文最要紧不是追求语言的新奇和华丽，而是精准有力。尤其是叙述性语言和描写性语言，要力求做到简练而生动，没有故作深沉的晦涩，没有颠三倒四的错误，没有嗲声嗲气的稚嫩。

亲爱的考生，你能写出这样的文字吗？

例一：“我搁下电话，一个人呆坐在沙发上，心里空得像是被挖了一个洞。窗外鞭炮声轰鸣作响，却炸不起我心中的浪花；空中烟火绚烂缤纷，却点不亮我眼前的明灯。我没有哭，心却在不停地哽咽；我没有泪，心头却湿透一片。谁能告诉我天堂的号码？我想告诉奶奶我已经平安到家了。谁能告诉我天堂有没有日历？我要指给奶奶看，新年已经到了。谁能告诉我天堂有没有钟？我要让奶奶听一听新年的第一下钟声„„”

例二：“同学们深情地互相凝望，眼中满是惜别的泪。一曲终了，我们心中更加明白，离别的时刻到了。老师说，‘往后聚一聚不容易了，大家多说会话吧。’说完，走出了教室，也许是不愿看见我们流泪，也许是想把时间留给我们，总有一样是不变的，他对我们有深深的情难以割舍。同学们似乎有说不完的话，这六年来的事像连续剧在播放，它不像泛黄的胶片，它是我们心中永远的记忆，是什么也冲不淡的深情厚谊。我和小敏依偎着走出校园。不时回首，总有万般留恋。是的，我们会永远记住这一天。铃声依旧响起，低年级的孩子们欢喜地冲进教室，全不知我们心中的伤。母校，我走了，不知何时再相见！”

同学们，你们看了有何感受呢？

好吧，就与大家谈到此处吧，但愿大家都在能考场上有灵感地“创”，有目的地“作”，我相信大家一定能够取得“此时无声胜有声”的可喜的成绩。

第五篇：2017中考材料题应对专题

2017中考材料题应对专题

【专制主义的中央集权制度】

1、概括从秦到清朝我国古代历史发展的基本特征。答：相权的不断削弱直至废除，皇权的不断加强。

【近代列强侵华的双重影响】

1、消极影响（主要）：破坏了中国的领土完整和主权独立，是中国近代日益贫困的根源；

2、客观影响：殖民者把西方先进的工业文明带到中国，客观上推进了中国的近代化进程。

3、结合所学知识，谈谈你对列强发动侵华战争的认识。

答：列强的侵略造成了中国的长期贫困和落后；在一定程度上促进了中国经济、政治、思想上的近代化；激发了国人的民族意识。

【中国近代化】

1、结合所学知识，归纳中国近代化的基本特征。

答：①近代西方的冲击促使中国发生剧烈变化，中国是在外力作用下被动开启的近代化； ②中国近代化经历了从学习西方先进器物（技术）到政治制度到思想文化的循序渐进的过程； ③近代化的历程曲折，成效不大；

④争取国家独立和实现近代化是近代中国的两大历史任务。

2、结合所学知识写出中国近代化探索的特点。

答：从学习西方的先进技术到政治制度，再到思想文化，层层递进，由表及里，由浅入深。

3、你对中国近代社会的总体发展有何认识？ 答：近代中国社会发展的主流是民族独立与实现近代化。而中国社会发展的大趋势是发展经济提高社会生产力。

4、洋务运动在中国近代化过程中的地位如何？

答：洋务运动没有使中国富强起来，但它引进了西方先进技术，创办了近代工业，是中国近代化的开端。客观上刺激了资本主义经济的发展，对外国经济侵略有一定抵制作用。

5、中国近代化的起步带给我们的启示是什么？

答：①国家独立、政权巩固，秩序稳定是实现近代化的必然前提；

②要解放思想，更新观念；对外开放，兼收并蓄，国家才能跟上时代的步伐； ③一切从实际出发，根据具体国情做出科学决策。

6、指出英、中两国近代化的历程有何不同之处？由此得到什么启示？

答：①英国近代化的历程首先是思想层面的变革，然后是制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代化的历程却正好相反，由学习器物到学习政治制度，最后到学习思想。②启示：历史的发展是艰难曲折的，不是一蹴而就的；任何国家的发展都要立足本国国情，选择符合本国国情的道路或方式。

【新民主主义革命胜利】

1、新民主主义革命取得胜利的基本经验有哪些？

答：必须坚持马克思列宁的普遍真理，同中国革命的具体实践相结合；必须建立一个无产阶级的革命政党；必须建立一支党领导的人民军队；坚持武装斗争；必须建立一个最广泛的革命统一战线。

【中国加入世界贸易组织2001年】

1、中国加入世界贸易组织对我国社会经济的主要影响？ 答：中国加入世贸组织顺应了经济全球化潮流，加强了我国与世界各国、各地区的经贸联系，促进了我国经济的发展。

【2016年亚投行】

1、结合所学知识，请你解释美国日本没有加入亚投行的主要原因。答：中国国家实力的不断加强成为促进世界多极化的重要力量，美日认为中国主导亚投行是对其在亚太和全球领导力的挑战。在经济全球化过程中，美日传统大国与中国等新兴国家之间相互竞争，亚投行的成立冲击了传统西方主导的全球金融秩序。

【世界格局多极化发展趋势】

1、据材料结合所学知识，说说多极化趋势发展的特点及其表现。答：①多极化趋势发展的特点是：曲折发展；

②多极化趋势发展的表现：多极力量对美国的霸权主义进行干预、制约和防范趋势加强。在反恐、能源、环保、防止核扩散等重大问题上，美国离不开其他国家的支持合作。

2、说说你对当今世界局势的认识。答：①和平与发展是当今世界的主题； ②世界格局多极化趋势的发展曲折漫长；

③只有国际社会的互助与合作，才能实现“人类命运共同体”的理念。

3、对新的世界格局的形成起决定作用的因素是什么？ 答:综合国力（经济实力）

4、面对当今世界格局的不断变化，中国应怎样做才能占据有利地位？ 答：①大力发展科技教育，坚持以经济建设为中心；

②主动顺应经济全球化潮流，引进国外先进的技术和管理经验； ③实事求是，尊重客观经济规律，发展为强大的工业国； ④从实际出发制定经济发展政策，坚持对外开放。

5、面对当前错综复杂的国际形势，你认为中国该如何应对？ 答：①抓住机遇，顺应时代发展潮流； ②制定防范风险的措施；

③进一步扩大对外开放，积极参与国际竞争、交流与合作，促进共同发展； ④反对霸权主义和强权政治，反对恐怖主义； ⑤发展经济，增强综合国力。

6、今天“太平洋时代”正在到来，就其具体表现试举例说明。在此背景下，你认为中国应怎样与亚太国家发展关系？ 答：①表现：亚太地区的美国、日本、俄罗斯、中国等国均是未来多极化格局中的重要一极，如1989年成立亚太经合组织，2016年亚投行的成立等； ②关系：和平共处、平等互利、合作共赢。

7、面对当今世界政治形势，中国应该如何应对？

答：坚持改革开放，以经济建设为中心，提高我国综合国力和国际竞争力。维护世界与周边和平环境，力争在世界多极化趋势中占据有利地位。加强周边外交等。

【经济全球化】 1、20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。请指出经济全球化加强的具体表现。

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