切实加强计划指导有序推进复习过程

第一篇：切实加强计划指导有序推进复习过程

切实加强计划指导有序推进复习过程

初三阶段有相当长的时间要以复习提升为主要工作，复习指导过程中要注意克服复习活动的盲目性，在合理的复习计划指引下，按部就班地进行有序有效的复习活动。复习计划的思路要清晰，各轮次复习的时间、重点和目标要明确，复习材料的选择要精心，复习活动的安排要注意考虑本校学生的实际，力求张弛有度、务实高效。

一般情况下，语文中考复习可以分为三个轮次进行：

第一轮：铺展回顾，整合再构。

复习过程中以课本为主要依据，以各学年段实际使用的教材内容为依据，以单元为基本的推进单位，在初步的复习和系统归纳的基础上进行巩固性、达标性练习，从而帮助学生掌握基础知识，提高基本能力，为后一阶段的复习提高奠定坚实的基础。

第二轮：专题过关，重点突破。

在第一轮复习的基础上，瞄准课改背景下语文中考命题的常见考点和常见题型，精心选择练习材料，以专题为单位逐项巩固与落实，扎扎实实帮助学生进行全面系统的认知建构。语言积累与运用，阅读和写作三大部分穿插进行，其中“语言积累与运用”部分又可以分为基本积累、词语应用、语法修辞、口语交际、专题探究、语文实践等，“阅读”部分可以按叙事类、抒情类、说明类、议论类以及文言文阅读类，形成一个个复习板块。结合具体的复习内容和学生的学习实际，各板块的复习活动又可以进一步细化为若干个复习单位。要牢固树立有效教学、有效活动的指导思想，确保每一堂课、每一个复习过程目标明确、重点突出、有序有效。

第三轮：查缺补漏，整体融通。

在专题分项复习的基础上进行综合演练，通过若干次自我检测，发现疏漏和不足之处，及时地采取补救措施，从而有效促进学生语文素养的全面提高。本轮次复习活动以练为主，以练代学，以练促学。要注意引导学生在每一次的综合演练的过程中敏锐地发现自己的薄弱环节，并及时地采取相应的补救措施，使之在检测过程中不断获得新的认识和学习的经验，一练一得或一练数得，得得相连，融会贯通，切忌毫无目标地做大量现成的试卷，搞题海战术，机械训练，劳而无功。

下面我再说说复习中应该要注意的几个问题：

一、要清楚中考语文的具体考点。下面我们以文言文阅读考点为例加以说明：

考点一：文学常识的默写。

一般作家：①作家；②作品（课文和课文出处）；③作家生活的时代。如陶渊明：东晋诗人。作品集《陶渊明集》，课文《桃花源记》《五柳先生传》《饮酒》《归园田居其一》。

重要作家：除上述三要素外，适当拓展。拓展的内容可以是：

①有关作家的重要事件。如诸葛亮，可拓展至“七擒孟获”、“空城计”、“挥泪斩马谡”。②有关作家的重要文学术语。如柳宗元，可拓展至“永州八记”。

③作家的作品体裁和主要内容。如诸葛亮，《出师表》是给蜀汉后主刘禅上的表文。《木兰诗》是北朝民歌。

郦道元的《水经注》是一部地理著作。

考点二：文中句子的默写。

多为文中的重点句（主旨句、警策句、修辞句、写景句等等）。

如《三峡》可默写的句子有： ①重岩叠嶂，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③虽乘奔御风不以疾也。④则素湍绿潭，回清倒影。⑤清荣峻茂，良多趣味。

⑥巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

考点三：文中实词的解释。

最重要的是古今异义词，此外还有通假字，古今使用频率较高的词。课文下有注释的可考，没有注释的也可考。

如《三峡》一文：略 阙 自非 曦 襄 或 虽 溯 疾 素湍 漱 良 肃 属引

考点四：文中句子的翻译。一是含古今异义词的句子，二是实词比较多的句子，三是句式特殊的句子，四是含通假字的句子，五是含义深刻的句子。如《三峡》一文：

①重岩叠嶂，隐天蔽日。②自非亭午夜分不见曦月。③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。④虽乘奔御风不以疾也。⑤则素湍绿潭，回清倒影。⑥清荣峻茂，良多趣味。

⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃。⑧常有高猿长啸，属引凄异。⑨悬泉瀑布，飞漱其间。

考点五：作者思想感情的概括。

如《陋室铭》：表达了作者高洁傲岸的节操和和安贫乐道的情趣。

《鱼我所欲也》：表达了作者“生”和“义”不能两全的时候，舍生而取义的人生态度。考点六：文章内容、形式的理解和分析。如《三峡》：

①概括三峡山的特点。（多、连、高、峻）②概括秋季三峡的特点。（水瘦山寒，寂静凄清）

③概括夏季三峡的特点。（水大流急）④用文中语句概括春冬三峡的特点。（清荣峻茂，良多趣味）

⑤文章最后一段引用渔者之歌的作用是什么？（间接写出三峡之长，侧面烘托秋季三峡的寂静凄清）

⑥分写三峡四季为什么从夏季写起？（夏季三峡水大流急，最能体现三峡景象的壮观）考点七：文章内容、形式的鉴赏与评价。如《曹刿论战》可以设计这样的题：你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”的观点？为什么？ 《三峡》可以设计：请选择你认为写得最好的一句写在下面，并写出你的理由。（可选“虽乘奔御风不以疾也”）

二、要让学生掌握一些常见题型的答题思路。

这一点十分重要。学生掌握了一些题型的答题思路，能够迅速进入答题状态，从而节省时间，提高考试的时间效率，从而提高考试的成绩。试举例如下：

1、句子在文章中的作用。

基本方法是：结合上下文（语言环境），一看在结构上有何作用（承上启下，承上，启下；过渡），二看在内容上有何作用（总结，点题，伏笔，照应等等）。

2、仿写句子。

一审修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。

3、概括作者的论证思路。

基本方法就是串联文章主要内容。语言表述形式是：作者先通过引出论点或分论点，再用例子或名言加以论证，最后得出结论。

4、说明方法的作用。

就是结合文段（或文句）内容答出说明方法的作用。如打比方，用打比方的说明方法形象生动地说明了

。列数字，用列数字的说明方法科学、准确、具体地说明了。分类别，用分类别的说明方法，条理清晰的地说明了。

5、谈读文章后的看法。

思路就是用自己的话将文章主旨概括写出，然后联系实际，阐述它在学习、生活、工作中的作用。

6、推究当时某人为什么那么说，那么做。思路有三：

一是把自己和此人换位，设身处地去思考； 二是结合人物性格、生活经历和作者的感情倾向推知；

三是根据上文预设的伏笔、铺垫和上下文情节衔接去领悟。

7、提出论点的方法。

可以从以下三种情况判断： 是否开门见山提出论点，是否用问题引出论点，是否用名言引出论点。

8、环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动了情节的发展。

三、要指导学生系统地归纳一些中考涉及的语文知识。

中考语文以考查学生的语文能力为主，但知识在能力的形成过程中起着重要的作用，而且在一些试题中直接涉及到知识。因此，系统归纳一些知识是很有必要的。

现归纳一些知识如下，供各位有选择地参考使用。

1、常用修辞的作用。

比喻：使形象鲜明突出，使说理通俗易懂，使语言生动形象。

拟人：使事物人格化，使语言富有神采。反问：增强语气，发人深思。

设问：引人注意与思考，引起下文。

排比：强化语势，语言精练有力，抒情酣畅淋漓。对偶：语言整齐，节奏鲜明。

反复：突出思想，强化感情，增强旋律。夸张：夸大或缩小，突出事物的本质，给人鲜明的印象。（答题要结合内容）

2、常用说明方法的作用。

举例子：说明具体、直观、生动。下定义：说明科学、准确、精练。列数字：说明科学、准确、具体。打比方：说明形象生动。分类别：说明条理清晰。

作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）

3、常见论证方法的作用。

事实论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。

道理论证：引用名言，具有权威性，论证有力。

比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。

对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。（答题要结合内容）4、10部文学名著知识。A《水浒》：反映农民起义的一部章回体长篇小说。作者施耐庵，元末明初人。塑造了许多英雄好汉（36位天罡星，72位地煞星）的形象，赞颂了农民的反抗精神。主要人物及事件有： “及时雨”宋江，（放晁盖，杀闫婆惜，受招安，征方腊）、晁盖（智取生辰纲）、“豹子头”林冲（逼上梁山的典型）（风雪山神庙，火并王伦）、“黑旋风”李逵（鲁莽、勇武、质朴。最具反抗精神）（怒杀猛虎，江州劫法场）、“花和尚”鲁智深（又名鲁达，最具反抗精神）（倒拔垂杨柳，大闹野猪林）、“行者”武松（景阳冈打虎，怒杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦）。此外还有

“智多星”吴用（最具智慧）、“小李广”花荣（善箭）、“玉麒麟”卢俊义（副寨主）“鼓上蚤”石迁（身轻如燕，善偷）。女性形象有：

“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂等等。

B《三国演义》：反映三国时期魏、蜀、吴三方面政治、军事、外交斗争的一部章回体（第一部）长篇小说。起于东汉末年黄巾起义，止于280年晋灭吴。

作者罗贯中，元末明初人。成功地塑造了一些个性化的人物形象。

A）刘备是一个忠善之君（三顾茅庐，桃园三结义）。

B）关羽是一个忠义之魂（千里走单骑，斩颜良诛文丑，单刀赴会，走麦城，水淹七军，华容道放曹操，温酒斩华雄）。

C）张飞是一个之豪莽之人（怒鞭督邮，喝短长板桥，为兄报仇，大战吕布），D）诸葛亮是一个智慧之神（设空城计，赤壁之战，智收姜维，七擒孟获，隆中对）E）曹操是一个奸佞之雄（迁都许昌，官渡之战，赤壁之战，青梅煮酒论英雄）。C《西游记》：反映神魔的一部章回体长篇小说，共一百回。作者吴承恩（一说罗贯中），明人。

小说塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等人物形象。

最成功的是孙悟空。

他是一个具有敢于斗争、不畏强暴、坚韧顽强、活泼乐观的英雄形象。他的思想性格可以归纳为三个方面：敢于斗争、藐视一切封建威权的叛逆精神（大闹天宫，闯龙宫，斗冥府）。具有鲜明的爱，仇恨一切妖魔鬼怪，热爱一切受苦受难的人民群众（三打白骨精，降伏白鹿精，解救比丘国一千一百一十一个小孩）。具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的头脑（七十二般变化，翻筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒）。

D《朝花夕拾》：现代作家鲁迅的一本回忆性散文集，原名《旧事重提》，共十篇。我们学过的有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》。E《繁星春水》:现代作家冰心的两本诗集。收诗三百余篇，诗短小、清新。有些小诗很有哲理：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了。”“青年人，请珍重地描写吧，时间正翻着书页。” F《骆驼祥子》：现代作家老舍写的一部反映旧社会底层劳动人民痛苦生活的长篇小说。主要故事情节是一个进城农民祥子由正直、憨厚、有理想（买部属于自己的车）而拉车、买车、失车最后走向消极堕落的过程。主要人物是祥子，其他人物有虎妞（祥子之妻，长相丑陋而泼辣）、小福子（和祥子情投意合，最后被买进白房子）、曹先生（大学教师，思想进步）、刘四（虎妞之父）。G《格列佛游记》：英国作家斯威夫特写的一部长篇小说。小说通过想象中的故事记叙了格列佛的出游经历，是一部针砭时弊，再现乌托邦理想的讽刺文学作品。共四卷，第一卷写格列佛在小人国的经历（把敌方舰队拖到利立浦特皇家港口帮助小人国打败敌人；用小便浇灭了皇宫的大伙。小人国通过绳舞、跳杆钻杆的形式选拔官吏；写字从纸的一角写到另一角；埋死人头朝下；党派之争的原因是鞋跟高低的问题；外敌入侵的原因是打鸡蛋是打打大头还是打小头的问题）。

第二卷写的是格列佛在大人国的经历（格列佛给大人国国王提的建议是制造大炮和炮弹，但遭到拒绝）。

第三卷写的主要是格列佛在勒皮他的经历（勒皮他是一个“浮岛”，类似于飞碟，国王、王后、王子、公主、大臣、内侍住在里面。勒皮他人最擅长数学和音乐）。第四卷写格列佛在慧駰的经历（慧駰国是一个马主宰的国家，这个国家有一种动物类似于人，叫“野胡”）。H《鲁宾孙漂流记》：英国十八世纪启蒙作家笛福的反映资本主义原始积累时期资产阶级冒险精神的一部长篇小说。

主人公鲁宾孙。他在航海时漂流到一个荒岛上，凭着自己的聪明能干、机智坚强、不畏艰险，在岛上生活了二十多年，并成为岛的主宰。他在岛上救了一个土人并使之成为自己的奴仆，取名“星期五”。J《钢铁是怎样炼成的》：前苏联作家奥斯特洛夫斯基的一部长篇小说，反映了前苏联社会主义革命和建设时期的生活。

主人公保尔•柯察金是一个具有崇高理想和顽强意志的无产阶级战士形象。书中人物还有朱赫来（革命者）、冬妮亚（保尔小时女友）等。K《童年》：前苏联作家高尔基“自传体三部曲”中的第一部（另两部是《在人间》《我的大学》）。

小说通过一个儿童天真无邪的眼光，生动地展示了19世纪中叶俄罗斯社会底层人物的生活，描绘了许许多多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌，以及当时俄国的宗教、丧葬等民俗民风。

5、结尾段的作用。

①总结全文：或重申论点，或展示结局，或升华情感，目的是给读者一个简明、清晰、深刻的印象。

②丰富内容、深化主题：从另一角度阐述、说明，使文章内容更丰富，主题更深刻。③提出问题，引发读者思考，使文章留有余味。

6、几种照应。

①开头结尾照应。开头提到的意思，在结尾处再加以强调深化，使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。②正文与标题的照应。正文中一次或多次提到或点化标题是点题的照应，作用是文章的思想精华醒目地揭示给读者。具体解释标题是解题的照应，使读者清楚标题的意思。③行文中前后照应。可制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更紧凑，文脉更贯通。7、19篇文言文涉及的文学常识。1)《<论语>十则》：《论语》，孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，语录体。和《孟子》都是儒家学派的代表著作。孔子，春秋时期鲁国人，思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。

2)《生于忧患，死于安乐》《得道多助，失道寡助》：出自《孟子》，相传是孟子及其弟子所作。儒家学派的重要著作。

孟子，战国时思想家，教育家，地位仅次于孔子，后世以“孔孟”并称。我们还学过他的《鱼我所欲也》。《曹刿论战》：出自《左传》。《左传》又称《春秋左氏传》《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书，相传是春秋人左丘明所作。3)《三峡》：节选自《水经注》。《水经注》是北魏时期郦道元给《水经》作的注，是一部地理著作。“三峡”指的是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。

4)《与朱元思书》：作者吴均，南北朝时期南朝文学家、史学家。其作品被称为“吴均体”。

《与朱元思书》是一封书信，也是一篇优美的山水小品。5)《出师表》：作者诸葛亮，三国时期政治家、军事家。帮助刘备建立了蜀国。有“七擒孟获”、“七出祁山”“智收姜维”等重要事件，是智慧的化身。《出师表》是第一次伐魏前给后主刘禅上的一篇表文。6)《桃花源记》：作者陶渊明，东晋诗人。在《桃花源记》中虚构了一个理想世界：世外桃源，表达了自己对美好世界的向往。我们还学过他的诗《饮酒》《归园田居其一》。7)《岳阳楼记》：作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。

《岳阳楼记》是一篇应好友滕子京之邀给岳阳楼作的记，记中有名句“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

我们还学过他的词《渔家傲塞下秋来风景异》。

8)《送东阳马生序》：选自《宋学士集》，作者宋濂，明代文学家。文学造诣很高，朱元璋称之“天下文臣之首”，刘基赞其“当今文章第一”。

“序”是赠序，是临别赠言性质的文章，内容多是勉励、推重、赞许之辞。9)《马说》：作者韩愈，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。“说”是文体名，议论性质。10）鱼我所欲也

11）邹忌讽齐王纳谏

12）曹刿论战

13）小石潭记

14）陋室铭

15）醉翁亭记

16）记承天寺夜游

17）爱莲说

18）孙权劝学

19）陈太丘与友期

四、要教会学生在能够虚构答案的试题上进行虚构。

有些试题如果学生实事求是地作答，可能由于视野的狭窄而很难做出。相反，如果进行虚构则可能得分。

例

1、请写出有关音乐的一个名句。可以这样虚构：贝多芬曾说：音乐是人类最好的精神食粮。

例

2、请写出珍惜时间的一个名句。可以这样虚构：什么东西都可以失而复得，惟有时间不能。

虚构有一个原则，就是答题时实在不能真实作答时才可虚构，这一点是必须注意的。例3、2009年中考题议论文阅读《快乐其实很简单》的28题是：穆罕默德把生活中的不快与误会写在沙滩上，是想让海潮把它冲刷掉；把快乐与友谊刻

在石头上，是希望它和石头一样不朽。你是怎样对待生活中的不快与误会、快乐与友谊的？举例说明。（2分）28略，开放题，扣住题旨，言之有理即可（两方面，每方面1分）

五．精选精编复习资料，合理利用各种学习资源。

要提高中考复习单位时间的学习效率，复习材料的选择非常重要。对于社会上纷繁众多、良莠混杂的复习资料，我们要始终保持清醒的头脑，学会去粗取精，精选细择，根据自己的复习进程和训练目标进行必要的取舍。在更多的情况下，要学会根据自己的阶段复习目标，对已有的资料进行必要的重组重编。要认真分析现代中考改革的发展趋势和命题特点，及时地通过应对性训练获得相应的解题技巧。对于一些重点难点的问题，可以从不同的角度进行练习。当然就同一个语言材料而言，也可以根据不同的训练目标，各有侧重地分别设置不同的训练点，以实现同一则材料的多角度使用。复习试题原则：

大题小做 小题大做 难题少做

新题多做

错题重做

会题不做 套题分做

活题死做

必须注意的是，市面上不少资料的参考答案，本身就不够准确和完善，如果不假思索地照搬照用，有时会对学生形成负面的影响或误导，甚至会弄巧成拙。因此在组织学生进行针对性专题训练或综合演练时，教师必须对参考答案进行准确判断，引导学生正确把握。

六、要让学生高度关注自己的学习缺漏。在一定程度上来说，复习就是让学生查漏补缺。如果复习中学生没有查出自己的缺漏（当然这是最严重的），或找到了自己的缺漏但没有给予高度的重视，没有想办法弥补过来，复习也就成了一句空话，也就失去了它的意义。一些考入全国重点大学的学生介绍学习经验，其中很重要的一条就是高度关注自己的学习缺漏。一节课有哪些练习题自己做不好，课下哪些作业自己做错了，考试哪些题丢分了，都记在一个专用的本子上（纠错本），时不时地反出来看一看，做一做。尤其是考试前，专门拿出时间复习。我们老师应该把这个经验介绍给学生，并时时培养学生养成关注自己知识缺漏的良好习惯。

七、阅读部分的复习的有关问题。

阅读部分包括文言文阅读题和现代文阅读部分。

（一）文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。

二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（二）现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。

近两年的中考现代文阅读的选文仍是“考查现代文篇、段仍按文体进行划分，以便加强对考查内容的理解。”（2011考试说明）

因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取记叙文、议论文、说明文三种类型的文章进行练习。

另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。

任何文段的考查都侧重两个方面： 一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。

在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。

最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。

做此类题，答题时应从三个方面来考虑： 一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。

这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：

先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；

结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。

此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的关键。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

八、要让学生根据自己的作文实际确定中考作文的文体和结构。我们近两年中考作文不限文体，这就给学生创设了自由选择文体的空间。2009年：

五、作文（45分）

30．以下文题任选其一：

文题一：请将题目“____________的力量”补充完整，写一篇文章。

文题二；同学们，“清明”、“五一”“端午”都放三天假，这三个小长假，也许使你们的生活增添了新色彩。你们可能有一次难得的随家人旅游的机会；有了串门，聚会，参加社会活动、文体活动，读自己喜爱的书，做自己爱好的事的时间；也可能在学校补课，在家复习；还可能有其它各种各样的生活见闻和体验。你们可能感到放松、有趣、快乐、幸福，也可能感到紧张、烦恼、扫兴、不满、甚至百感交集……请你以自己在“清明”、“五一”“端午”放假期间具体的生活经历或感受为内容，写一篇文章，题目自拟。作文要求：除诗歌外，文体不限；600字以上；文中不得出现真实的地名、校名、人名等。2010年：

因此，在五月初，教师就应该让学生确定中考作文的文体。

A文学素养较高的，可以写小小说，以情节的引人和语言的精练、生动取胜； B想象能力丰富的，可以定位写童话或寓言，以文体的新颖取胜；

C逻辑思维能力强的，可以定位写议论文，以论证的严密取胜；

D叙事能力强的可以定位写记叙文，以情节的曲折完整取胜。

在结构上，提供几种文章结构供学生选用（复习时一定要注意强化训练）。记叙文：

1、镜头体结构

结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。

镜头体的几种变式：

1）

开头——小标题——小标题——小标题——结尾

2）开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。

2、书信体结构：

运用书信的形式，直抒胸意，既可以叙事又可以议论，有利于表达真情实感。

写时注意书信的格式：称呼（顶格写）、问候语（另起一行空两格写）、正文（再另起一行。此为主体部分，揭示文章中心，要分成几段来写）、祝颂语（正文后另起一行空两格）、署名（右下角。注意不要写真实姓名）、日期（署名的下面）

3、日记体结构：

日记有利于抒发感情，表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容，对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）——日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题

4、小标题体结构：

运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：

①并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题

②对比式小标题。如写“压力”：开头点题——小亮辍学了（家庭困难，经济压力大）——小明坚持上学（家庭困难，但他课余卖冰棍，自给自足）——结尾扣题

③递进式标题。如写“压力”：开头点题——昨天的压力——今天的压力——明天的压力——结尾扣题

5、数字体结构：

开头点题——一——二——三——结尾扣题

议论文：

A、“一、三、一”式： “一”就是一个中心论点，开头提出，单独成段，而且注意语言一定要精练，最好用上比喻、排比的手法。“三”就是三个分论点，这三个分论点是并列关系，每一个分论点单独成一至两段，具体论述中心论点。最后一个“一”是一段，概括全文，呼应开头。B、“引——议——联——结”式结构： “引”把读的材料，概括地引进，以之引出论题。

“议”用几句精练的话议论论题，表明主张（论点）。

“联”联系实际或先事实后道理，或先道理后事实，具体论述论点，要注意论据的广泛性（古今中外）。

“结”总结问题，提出努力的方向或对整个文章进行总结，再次点明文章的中心。

九、要教给学生作文的一些常见的构思方法。

一种体裁 最好只写记叙文，好好把记叙文复习好。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的 身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

三字要求

1、稳：写好事，力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，开头结尾注意点题，结尾处要点明中心，稳定的发挥好自己的写作水平。特别是写作能力较好的同学，不要强求自己必须写出“惊世之作”来，考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。

2、细：不要像电视剧情介绍那样的简单叙述，中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写，能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写，使文章细腻、动人。

3、精：

对于一般的同学来说，“精”体现在：(1)选择自己最拿手的内容；(2)写出自己最好的字；

(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式)，力求发挥好自己的水平。

对于写作能力较好的同学来说，“精”应体现在：

(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容；

(2)有漂亮的书写；

(3)精心的安排好开头和结尾，适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章；(4)采用适当的修辞手法，特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法，恰当的运用成语、引用格言名句，增添文采。

四个流程(保住基本分)

1、审清题意：千万注意，题意审不好，来个文不对题，哪就……应该先花2-3分钟看看作文题，然后在开始答基础知识题目。

2、立好中心：至少指导自己想说什么，是喜欢、是厌恶？是感动、是反对？是快乐，是痛苦？是哲理、是深情？是赞扬、是批评？…………用一句话把它写在草稿纸上。

3、选好材料：符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。

4、写好提纲：(1)用一句话写出中心内容和主题；(2)分清开头、中间、结尾各写什么？(3)打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。

接下来就是在试卷里写作文，要力求一气呵成，只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好，一气呵成事不难做到的，思路顺畅了25到30分钟就可以把作文写好。

五个大忌(莫丢冤枉分)

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。

三忌分段太少：4-6段为好，千万别少于3段。

四忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

五忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童之类。

十、要让学生养成保持卷面整洁的良好习惯。

1、答题首行缩进两字，作文标题从第一行第五格写起。

2、省略号、破折号占两格，省略号每格三个点，居中。

其他标点占一格，居左下角。

3、一行开头除引号外不能有其他标点，一句话写完正好一行占满，标点点在格外。

4、文字占格的四分之三，居中偏左一点。

5、如有错字错句，需要修改，不得用涂改液，也不要打叉打圈，而应在错字错句上轻轻划一右斜杠即可。

十一、最后提供两个复习策略。

（一）宏观上突出一个“明”字

首先，明确复习课教学的任务和目标。初三备考复习是以巩固初中阶段所学语文知识、并重新组合知识系统，有序地进行语文知识及技能训练的实践活动，是提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力，中考复习过程，是以能力为主线，语文综合素质提升的过程。

其次，要明确中学语文复习的原则。一是主动性原则。复习要让学生充分动起来，积极主动地加入到复习课中，教师要采取各种形式，给学生提供线索，让学生去积累、梳理，让他们主动发现知识缺陷，及时调整学习策略，强化对知识的学习；二是兴趣性原则，复习中要想法激发学生兴趣，要采取有效手段，在展示、竞赛、品读、思考等活动中品味语文复习的乐趣；三是典型性原则。主要体现复习内容和使用的材料上。复习内容应有所侧重，选用的分析和训练的材料必须具有典型性，能反映本质问题或规律性的东西。

（二）微观上突出一个“实”字

从实际出发，制定实用的复习计划，重在落实。建立由学校领导和全校语文教师组成的中考小组，开展以中考复习为专题的教研活动，最大限度地克服复习中的盲目性和随意性。并在认真学习和深刻研究《语文课程标准》、“中考说明”、教材及学生实际基础上，定出切实可行的备考复习工作计划。主要包括时间安排、内容选择和阶段目标等内容，并重在抓落实。

扎扎实实按中考要求，划阶段分层次逐项过关，具体做到：

知识积累要厚实。

语文知识积累是能力、素养的基础，是基本元素，也是进入高中学习的基础，是底线。通过复习首先要把这部分知识掌握更加牢固、运用自如。主要包括字词积累、古诗文积累、名言警句积累、名着积累、语文常识积累。特别指出，有些知识必须要记熟记牢，烂熟于心。这样，在需要时才能信手拈来。

文言文基础要夯实。

对课标规定的文言文和古诗词，从字词到文学常识、思想感情、艺术手法等，拎出要点、总结规律、逐篇过关。分项训练，按实词、虚词、阅读欣赏、文学常识等分项训练。并要有适当课外拓展。

现代文阅读要扎实。

注意总结阅读规律，教会四步阅读法：第一步：精读文章并作批注。抓住重点句。第二步：再读文章，要表达什么，思路怎样。第三步：看考题，从文中找答案区域，找对找全。第四步：摘词句，整理答案，要用文中词语做答。

作文指导要充实。作文是学生阅读基础、语文素养、认知水平、思维状态的综合反映，所以对作文不但要全方位，而且要扎实，具体做到：真情实感。引导学生去表现人文精神最美好的东西，如对理解、宽容、亲情的渴望，成长过程中的喜怒哀乐、情感体验及自身对社会变化的感悟等。而这些体验要靠学生自己体验生活所得，同时必须注意，不能一提生活就必须是“有意义的、惊天动地的”，对学生而言，生活就是吃饭、上学、打球、玩耍，和家长在一起、和同学在一起。要引导学生挖掘和感受，并学会提炼有益的写作材料，不但是中考复习，也是平时教学应注意做到的。训练形式多一点。可以进行仿写、续写、扩写、改写、精彩片断等多种形式练习；进行多项思维训练。如多向立意，培养思维的发散性；想象联想，训练思维的拓展性；议论评价，训练思维的深刻性；打破常规，训练思维的逆向性等等。训练技巧多一点。考场作文力求做到：

有亮点，要打动阅卷人的心弦。如亮丽的标题、巧妙的构思、一个句子、一个细节等。有美点，要引起评卷人的好感。如娟秀清晰的书写，精妙绝伦的修辞等。有特点，要获得阅卷者的青睐。要彰显个性特点，反对千篇一律，千人一面。训练量多一点。

每周两篇作文，一大一小，有所侧重进行批改，重点评讲。结束语：

朱熹说：读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。叶圣陶说：作者思有路，遵路识斯真；我们说：语文复习无妙招，高效务实出成效。只要我们用心去做，并通过我们的彼此互通有无取长补短，定会是一览众山小。

第二篇：我县春耕生产有序推进

我县春耕生产有序推进

2011年3月1日星期二消息 王英清

我县各乡镇抓住雪后天晴有利时机，积极实施春播，目前春耕生产正在有序推进。

【同期声】新堡镇盖湾村村民 万顺宝 今年种了多少亩田 今年种了四亩多 现在播了有多少了 今天这是最后播 就剩一亩田了 你觉得今年土地的墒情怎么样 还行吧

新堡镇是我县的小麦主产区之一，今年全镇春种面积7800亩。为了保证按时完成今年的春耕生产任务，镇上提早对春耕进行了规划，召开了全镇春耕生产动员会，出台政策，制定措施，落实春耕机械，对一些家庭困难户给予补贴，同时严格落实县上下达的示范方建设，落实播种面积。

【同期声】新堡镇农技服务中心主任 王伏华春耕生产是从2月25日开始 截止目前已经播了有2100亩 预计在3月5日之前结束 在春耕生产过程中 全镇共投入春耕生产机械达到了285台 结合春耕生产 我们今年抓了三个核心示范区 就是盖湾 吴桥 南湾 这三个核心示范区 在春耕生产中镇政府大力进行扶持 对贫困户进行补贴 每户补贴100到200元不等

据了解，今年我县春耕面积14.5万亩，其中粮食高产创建万亩示范方5个，包括麦套玉米万亩示范方1个，单种玉米万亩示范方2个，水稻万亩示范方2个，为了保证今年的春耕任务，促进粮食大面积均衡增产，县农牧局分派干部和技术人员深入各乡镇，落实春耕规模，各乡镇成立了以主管领导为责任人的春耕备耕小组，以及由县农技推广中心和乡镇农业服务中心技术干部为成员的“粮食高产创建活动领导小组”。通过确定重点地段，在重点村队组织农民培训班、发放宣传资料等形式，为今年的春耕生产做好群众基础工作。

【同期声】县农技推广服务中心技术人员 任杨 我们全县今年播种是从2月25日开始 目前已经播了有3万亩的面积 占到了20% 由于今年土壤墒情比较充足 加上前几天的降雪 我们一定要赶在土壤返潮之前 将播种结束 希望农民朋友抓紧时间 赶在3月5日之前结束最好

第三篇：切实推进全面深化改革

尊敬的党组织：

党的十八届三中全会，吹响了全面深化改革的前进号角。为贯彻落实中央精神，全面深化我省改革，省委在深入调查研究基础上，制定出台了《中共甘肃省委关于贯彻落实〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的意见》。这是新形势下指导我省全面深化改革的纲领性文件，必将对全省改革发展实践起到重大的引领和推动作用。

全面深化改革，是顺应时代要求的重大抉择，是破解发展难题的现实需要，是实现全面小康的必然要求。《意见》从16个方面明确了63条具体改革措施，确定了我省全面深化改革的战略重点、优先顺序和主攻方向，厘清了全面深化改革的重点、难点和关键问题，对我省各领域改革进行了全面部署。这份周密而详尽的改革计划，既准确体现中央精神，又深入结合我省实际，既主动反映社会呼声，又积极回应群众期盼，充分体现出省委坚决贯彻中央精神、全面深化改革的政治态度和行动自觉。

抓好《意见》的贯彻落实，必须以总书记系列重要讲话和党的十八届三中全会精神为指导，迅速把思想和行动统一到中央和省委的决策部署上来。要围绕《意见》的深入实施，把中央总体部署和甘肃实际紧密结合起来，把整体推进改革和重点领域突破紧密结合起来，把加强顶层设计和鼓励基层实践紧密结合起来，把胆子要大和步子要稳紧密结合起来，把改革的力度和发展的速度、社会可承受的程度紧密结合起来，以符合中央精神、符合地方实际、符合群众期盼的改革思路、改革目标、改革任务和改革举措，确保全面深化改革有力有序有效推进。

抓好《意见》的贯彻落实，必须把经济体制改革作为全面深化改革的“突破口”和“重头戏”，处理好政府与市场的关系，尽快在重点领域和关键环节上取得突破。要紧扣我省的重点、难点和关键点，突出激发市场活力导向、推动转型升级导向、扩大对外开放导向、利民富民惠民导向、持续优化生态导向，在坚持和完善基本经济制度上取得突破，在加快转变政府职能上取得突破，在健全城乡一体化体制机制上取得突破，在建设创新型甘肃上取得突破，在强化金融服务上取得突破，在完善发展成果考评体系上取得突破，以点带面牵引和推动整体的改革、全局的改革、系统的改革。

全面深化改革是一项复杂的系统工程，广泛性、深刻性前所未有，推进的敏感程度、复杂程度前所未有。各级各部门一定要有历史的担当感和使命感，切实肩负起组织改革、推进改革、落实改革的重大责任。要坚定信心、解放思想，以积极主动的精神研究改革举措，以敢于破冰的魄力提出改革举措，深入系统地抓好《意见》的贯彻落实，不断推进全面深化改革的各项任务，奋力开创我省转型跨越、富民兴陇的新局面。

汇报人：xiexiebang

第四篇：为切实推进各级政府

为切实推进各级政府、各行各业效能建设，省政府、省交通厅决定开展“提高执行力”大讨论活动。省政府重点开展“六查六看”活动，要求各单位、各部门认真找准各自工作中存在的问题，深刻分析原因，制定整改方案，明确整改目标，认真落实整改措施。李鸿忠省长就当前存在的执行不够、落实不够、作风漂浮、效率低下、纪律松弛、热情缺乏等问题提出了明确要求，要在提高认识、转变作风、提高本领、开拓创新、完善制度、鼓励创新、宽容失误、鼓励冒尖、拒绝平庸等九个方面下真功夫，强调各级政府要有一种“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，建设人民满意的政府。

作为一名干部，要按照上级的指示精神，在党委政府正确领导下，牢固树立执行力就是港航海事生命力的理念，牢固树立不进则退、慢近也是退的思想，切实增强责任意识、服务意识、大局意识、纪律意识、效率意识，使政府机关在活动中真正起到龙头表率作用。

作为政工部门、政工干部，要在提高执行力方面做好三件事，一是要认真学习，在学懂弄通的基础上，认真组织机关干部职工大讨论，积极营造.执行力建设的良好氛围，二是起带头作用。要从我做起，从点滴做起，从作风抓起，从提高服务质量做起，认真开展“六查六看”，对照检查，落实整改，提高工作效率。三是按照省厅和局党委要求，认真组织开展的“两项讨论”（“解放思想”和“提高执行力”）和“两项活动”（文明执法教育行动、廉政港航海事三做起）。

具体到政治处，要有两大转变。

一、态度转变：树立发展意识、大局意识、责任意识，在工作态度上有所转变。

二、作风转变：建立政治处办事文化，对本职和上级交办的工作要主动办、马上办、认真办、高效办，使政治处全体职工在工作作风上有大的转变。

第五篇：项目安全月活动有序推进

海西分公司政和项目安全月活动有序推进

5月底，项目部为了开展好今年的安全月活动，根据公司今年的安全月活动方案，及时编写了项目部安全月实施计划，并设计、制作了安全生产宣传栏、条幅，张贴了安全宣传画，购置准备了演练器材，及其它与安全月相关的事宜，为开展好安全月各阶段的活动做好准备。

6月1日，项目部组织举行了项目部全体员工都参与签名启动仪式，并且组织项目部所有员工通过观看消防系列专题片和事故警示教育片来普及学习应急知识。

今年的安全月活动期间，项目部计划从现场安全操作及员工安全知识普及两个方面进行，计划通过现场灭火应急预案演练、度汛抢险演练，道路交通、施工用电、防台度汛、生活用点、办公区域卫生、食堂卫生安全检查与评比，确保安全工作落到实处，对于不合规项目按照制定方案、执行、检查、整改的方式进行闭合；组织进行知识竞赛以达到“安全齐参加，预防靠大家，人人讲安全，家家保平安”的目的，切实提高全员安全意识。

（李玲/文，杨文富/图）