廖姓楹联典故

第一篇：廖姓楹联典故

廖姓楹联典故

门楣题辞

万石流芳：源自北宋顺昌人(今福建顺昌)廖刚，又名世芳，字用中，又字仁庵，号高峰，宋神宗(赵玥)熙宁三年(公元1070年)出生于顺昌县交溪乡，三十六岁时宋徽宗(赵佶)崇宁五年丙茂科进士，宋崇宁至大观年间(公元1102～1107年)赐进士第出身，御史中丞改宋工部尚书(掌管全国水土工程的大臣，从一品)，封少师，宣和二年，岁次辛亥，盗贼入顺昌，公遣其子谕贼，贼知公素守信义，遵命散去，地方得赖安宁，甚为君主倚重，召封为吏部员外郎，请营建康(南京)亲拥六师，以杜金人窥伺，历拜御史中承，知无不言，当时蔡京秦桧专权，亦为之畏惧、任吏部尚书至士卒，至南宋高宗(赵构)绍兴十三年(公元1143年)逝世，享年七十三岁。不但是宋朝的一位杰出的文学家、政治家、思想家还是一位军事家。子四皆士，皇上赐每人官禄两千石，父子五人共享万石，时人号称万石廖氏。诗云：“万石家声远，三州世泽长、瓜锦欣瓞衍，栾世庆荣昌。”

四言通用联：

三州世泽；万石家声：上联典指自晋至唐历时数百年廖氏家族之显赫。“三洲”是指廖氏先祖廖彦光的六世孙有三兄弟封为郡公，长为廖延邦，封清河郡公；次为廖延龄，封武威郡公；三为廖延春，封太原郡公。这是廖氏首次分为三郡，也就是三洲的由来。下联典故的说法有两种：一是据说汉时廖扶(即北郭先生)聚谷万石救济百姓灾荒，故而家声远播；另一说是宋时廖刚和四个儿子均年薪二千石，共万石，父子号称十贵，其居舍门额宋皇帝御封为“万石家风”、“世綵堂”。“万石”指廖刚，宋徽宗崇宁年间(公元1102～1106年)官至工部尚书；他的四个儿子廖迟、廖过、廖遂、廖遽同朝为将帅，年俸禄都在两千石(一石为六十千克)谷以上，五人皆重信义，一门官俸累计超过一万石。

绿荔名族；紫桂书堂：此联为廖氏宗祠“汝南堂”堂联。

名荣万石；性慧六龄：上联典指北宋顺昌人廖刚，字用中，号高峰，少年时曾跟从杨时学习，崇宁年间进士。宣和初年官监察御史，当时蔡京专权，他奏论无所回避，后出知兴化军。南宋绍兴年间历官吏部员外郎、御史中丞，对于朝政知无不言，曾建议起用有德望的旧相，因此得罪了秦桧，改任工部尚书。著有《高峰文集》。他四个儿子廖迟、廖过、廖遂、廖遽都任将帅，做到太守一级的官，当时人称“万石廖氏”。下联典指宋代顺昌人廖衡，幼年时机敏过人，六岁能写文章。县尉下乡催租时遇见他，把他抱到县衙，他当场吟诵《雨中山茶》诗，人们大为惊奇。十三岁中乡举，后任转运判官。

山茶咏句；性慧六龄：全联典指宋廖衡，幼警敏绝人，六岁能属文。吟雨中山茶诗，人皆大奇之。

著归田集；称谪仙人：上联典指北宋将乐人廖正古，字明远，治平年间进士，任西安知县，有惠政，曾多次提出王安石的“青苗法”于民不便。后辞官回乡，著《归田集》。下联典指北宋初顺昌人廖执象，字逊父，七岁能写诗。道士陈抟见到他时，说：“你是谪仙人(才学优异，如谪降人世的神仙)啊，但是不能久留尘世。”他不到二十岁就进京城向朝廷进献诗文，太宗看到后也称好，后参加省试时，得急病而死。

绿荔名族；紫桂书堂：上联典指北宋宜宾人廖有衡，字致平，熙宁年间进士，官至朝议大夫。家中有两棵荔枝，果实为绿色，味道甜美，他的好友黄庭坚称他家为“绿荔廖氏”，后来人们便用这个称呼来区别他和其他廖氏家族。下联典指北宋荆州人廖君玉，字国华，元祜年间以朝请郎知英州。他平生好学，此时在桂山建书堂，名叫“紫桂堂”，政务闲暇时就在堂中读书、吟诗。

名荣万石；世綵名堂：上联典指宋朝时期的廖刚，忠正耿直，疏陈无所避，官御史中丞，不阿权贵，几欲抗秦不成，改工部尚书，所生四子，皆居高官，人称“万石廖氏”。下联典指宋朝时期的廖莹中，建书堂名“世綵堂”。

汝南世泽；五经家声：上联典指廖郡望族居汝南郡。下联典指明朝时期的廖谨，恬静力学，淹贯经史，人号“廖五经”。

五言通用联：

武功垂汉史；威德冲神朝：此联为廖氏宗祠“武威堂”堂联。联以鹤顶格，由首句的第一个字“武”和第二句的第一个字“威”构成“武威”堂名，是指武威郡廖氏。武威廖氏由得姓始祖飂叔安，至春秋时，飂伯高 改飂为廖之后，至汉朝便有廖氏祖先因武功而记载大历史上。上联“垂汉史”的“垂”是指流传，记载的意思，即是指汉朝的历史已有记载。“飂”，是古廖字。

万石家声远；三州世泽长：此联为廖氏宗祠“汝南堂”堂联。

力行仁义事；奉献忠孝心：福建省南平市樟湖镇溪口村廖氏宗祠联。溪口村是南平廖氏最为集中的一个行政村，人口约五千人，廖氏宗祠就座落一村后的一小坡上。晋末永嘉之乱，中原人民为了避乱事，相携外迁，廖氏祖先就于其时入闽。今日溪口廖氏始祖廖钱于明洪武三年(公元1370年)由尤溪入溪口村，从此繁衍生息，是为溪口廖氏开基始祖。宗祠南向，占地约五亩，原址现湮没于水库区内，九五年迁于现址。祠宇系仿清建筑风格，宽大敞整洁，门墙中额为清嘉庆甲子年石刻“廖氏宗祠”，昭然醒目。门前平台左侧面立有数方清代重修祠碑记，以及现今《迁祠记》碑。祠之正厅设一神龛，龛中供廖氏祖先神牌，上额“武威隆望“，”“武威”即其郡望，各地廖氏多同此，以示宗族源流长远。祠厅内的这一副对联题味隽永，是廖氏先祖对后代的谆谆教诲，其后代遵循祖训，力体身行，历代努力不辍，终使家族兴旺昌盛，蕃衍各地，其中海外尤以台湾、东南亚颁较广。在香港，廖氏为当地四大姓氏之一，其祖先多源出于延平，在台湾的安平、彰化、淡水等地，延平廖氏裔亲亦不在少数。按照旧例，溪口廖氏于每年正月初六，春秋致祭，宗祠逢每年八月秋风便邀请五十岁以上老人相聚于此，增进亲谊。有清康熙、乾隆及民国七年三修《廖氏族谱》，1995年又新修有《南剑龙溪廖氏族谱》。

六言通用联：

肇候封于德庆；倡节义于南宫：上联典指明朝时期的巢湖(今属安徽省)人廖永忠，征南将军，封德庆侯。下联典指明朝时期的南京大理少卿廖庄，是一个生性刚烈、恬淡的人，喜面折人过。因一封奏折惹怒了明景帝，被贬至四川宁羌驿，充任驿丞。景泰八年正月，英宗复辟，史称“夺门之变”，廖庄被起复回到南京。

七言通用联：

派衍天横源流远；郡封武威世泽长：此联为廖氏宗祠“武威堂”堂联。

八言以上通用联：

慈孝友恭，一堂吉庆；诗书礼乐，满室荣华：此联为廖氏宗祠通用堂联。

感念恩深，小姑呕血；伤心春尽，嫠妇悲吟：上联典指廖忠臣妻欧阳氏抚养小姑，与亲女同乳，欧阳氏殁后，小姑泣至呕血，病年余。下联典指清廖云锦为马氏妇，早寡，其《咏秋燕》诗云：“伤心春雨香泥尽，羡尔先归到故乡。”

二水绕金盆，源长流远；三峰朝祖庙，人杰地灵：福建省宁化县地区廖氏宗祠通用联。

世綵堂高，历代多贤承祖训，武威望重，传家有道起人文：此联为廖氏宗祠通用堂联。

崇连祠堂，诏邑山连鲲岛峙；远寻地脉，官陂水合虎溪流：福建省诏安县官陂镇廖氏宗祠崇远堂联。此联以鹤顶格镶嵌“崇远”堂名。上联“诏邑”，指的就是福建省诏安县，“官陂”，指的就是诏安县的官陂镇，而“虎溪”，指的就是位于台湾省云林县的虎尾溪。如此一对楹联简单而清楚地说明此支廖氏族人所从而来的问题。

甘肃武威，承前启后源流长；闽杭觉坊，继往开来子孙昌：福建省上杭县蓝溪镇觉坊村廖氏大宗祠联。上杭蓝溪镇觉坊村的廖氏大宗祠为廖氏花公始祖祠。该祠堂占地面积500多平方米，分前后两殿，内有木柱，外有围墙，砖木结构，造型独特，称“蟹型”二宝地，寓意为“家庭旺，子孙昌”。此支廖氏始祖花公与冯夫人仙逝后合葬于上杭庐丰公路旁，形曰“田鸡浮塘”。1983年重修，每年春秋祭祀，前来进香拜祖裔孙，车水马龙络绎不绝。据廖氏族谱载：“花公官汀居杭，卒于官地汀州，运回觉坊安葬，路经杭之庐丰绿荫水口时，突然风雨大作，扛夫们只好把棺柩停放在路旁一块高地上，急于避雨休憩，待雨后回到停棺场，棺柩却没于地下，故而草草筑坟，放上一块小墓碑以作纪念……此坟筑起后，附近人家每晚都能听到处处蛙鸣。而逢暴雨，四周田园被淹，唯此坟始终浮于水面不没，故而传之为‘田鸡浮圹’。”

竹杖青奇，万里河山归杖下；青囊元妙，一天星斗隐郎中：江西省兴国县三僚村廖氏杨公祠联。廖屋村杨公祠安放的是杨救贫祖师和廖金精的塑像。三僚廖氏尊奉的开基祖和杨救贫勘舆术的传承人是廖金精。廖金精名瑀，字伯瑀，相传其曾入山学道，长居虔化县(今宁都)翠薇峰金精洞，自 号“金精山人”，故后世称其为廖金精。相传他年方十五，已经精通四书五经，乡人称其为“廖五经”。唐末兵荒马乱，科举不继。廖瑀的父亲廖三传擅长堪舆，廖瑀自幼耳濡目染，转而研究堪舆之术。杨救贫在兴国、宁都、于都一带活动时，廖瑀与杨筠松相遇于虔化，起初他不服杨救贫，年轻气盛，屡屡与杨公斗法。有一次，黄陂廖氏请杨救贫去堪定一个门楼位置。廖金精预先用罗盘定准了方位，并在地下埋了一个铜钱做标记。杨救贫来后，却不用罗盘，只是用手里的一根竹竿，随手往地下一插，却正中了铜钱中间的方孔。廖金精这下服了杨公，虔诚地拜杨公为师。廖金精原来住在宁都中山坝。为早晚追随杨公，他随师傅迁到兴国三僚村居住，后来得到杨公亲传青囊秘籍。三僚廖氏杨公祠大门的这副对联，就暗寓了这个故事。廖瑀著有《怀玉经》、《俯察本源歌》、《一盏灯》等著作传世。

学术仿西欧，开弟子新知识；文章宗北郭，振先生旧家风：福建省上杭县古田镇廖氏宗祠“万源祠”联。为纪念三世祖政廖妣梁安人，廖政第七世孙旺生、九生、曹福、石崇、汝贤等五大房后裔于清道光二十八年戊申岁(公元1848年)在上杭古田建廖氏宗祠“万源祠”，占地面积1500平方米，前堂为议事厅，厅前正中上悬“廖氏宗祠”匾额，后堂为祭祀厅，配祀一脉宗支神位。左右横舍二落四间，还有天井、门坪等。祠宇建筑精巧，典雅堂皇，周边古木参天，壮观秀丽，龙脉腾起，堪称风水宝地。民国初年，为推行新学，该祠改设“和声学校”。祠堂大门横批石刻“北郭风清”(为纪念先祖扶公，字文起，号北郭先生，东汉时人，博学多才)，两边镌刻着这副对联。此联实为办学宗旨，意谓：学习西方先进科学技术，为本族培养新型弟子，继承弘扬优良家风。1929年红四军进驻古田后，该祠又改为“曙光小学”。1929年冬，著名的古田会议在廖氏宗祠“万源祠”召开，该祠成了古田会议会址而永载史册，誉传五洲。

武不屈、文不惊，须立丈夫志气；威可畏、仪可象，乃为君子规模：此联为廖氏宗祠“武威堂”堂联。以鹤顶格嵌堂名。溯源本于西周，祖德文谟昭百代；肇冠堂兴南宋，家声世綵振千秋：清朝时有翰林院学士廖甡返乡拜祖，嘉庆皇帝封送这一副饯别送行对联作廖氏堂联。这副对联对仗工整，气势磅礴，上联点出了廖氏是“周文王之后”的悠长历史；下联通过嘉庆皇帝赞誉廖刚德行，激励廖氏子孙弘扬“世綵家声”。

祖德溯三洲，源远流长，看此日人文蔚起；宗功承万石，根深叶茂，喜今朝景远维新：此联为廖氏宗祠“汝南堂”堂联。

源远流长，自唐朝为御史、中丞祖德宗功，当思发扬光大；溪清水秀，由博州迁豫章、南墅瓜繁椒衍，毋忘好友新朋：江西省上犹县仔阳乡源溪村廖氏宗祠联。

尧时著姓，周代分支，念先人志砺雄师，树侯封于德庆，疏陈大本，倡忠义于公庭，骏声振播而骏业开，早负千秋才望；籍隶漓江，宦游贺水，喜此地瑞云毓秀，绍世彩之明堂，桂井飘香，荐宗功之庙食，燕翼贻谋则燕毛聚，律成万古家风：广西贺州市贺街镇廖氏宗祠正堂楹联。

第二篇：《楹联大词典》（转载）

【婚联】又称喜联，是嫁娶的专用联语。例：琴和瑟静/花好月圆

【寿联】为祝贺生日而作的楹联。例：福如东海/寿比南山【挽联】系由挽词演变而来，用于哀悼死者的楹联，例:哭公只有泪/提笔竟无言

【灯联】指贴挂在灯上的联语。例:春到人间人似玉/灯烧月下月如银

【言志联】悬于书房、卧堂等环境表示主人家抱负等楹联。例：

天下兴亡/匹夫有责(顾炎武)

【名胜联】指专为某一名胜古迹撰写、镌刻的楹联。例:泉自几时冷起/峰从何处飞来(杭州冷泉亭)

【行业联】专为行业特点所撰写的楹联，起着行业广告的作用。例:虽然毫末技艺/却是顶上功夫(理发)

【交际联】指人们用作酬赠交谊的楹联。例:人生得一知已足矣/斯世当以同怀视之

【书画联】指题写在绘画作品上的联语。根据画面上的内容题上切合画面的楹联。

例:未出竹时便有节/及凌云处尚虚心(李苦禅题竹)

【四声】四声与平仄关系密切，平仄包括了四声

1.古音四声分平、上、去、入(例句:天、子、万、福,详情请参考王力《诗词格律》)

2.今音四声分阴平、阳平、上声、去声(例句:妈、麻、马、骂)

【平仄】古人作诗区分汉语声调的一种术语。仄通[侧]，即不平之意。

1.古音平仄:其中将“平”归划为平声调，“上、去、入”三声全部划分为仄声调

2.今音平仄:“阴平、阳平”俱归划为平声调，“上声、去声”俱归划为仄声调

【对仗】上下联两个词语之间的概念相当,词性相当、结构相称、节奏相称、平仄相当。

例:黑/白长/短男/女天/地

【正格】无绝对定义，大致可用二点说明(专指联格)

1.严格要求用字的平仄合符格律，对仗工整协调，上下联相应词句成对

2.对联每边最后两句的句脚平仄不相同者

【变格】亦无绝对定义，用三点说明(专指联格)

1.不过分强调平仄、工仗的楹联

2.对联每边最后两句的句脚平仄相同者

3.无情对、当句对等等一般视为变格

【短联】无硬性规定，一般指上下联字数四至十一字的联语

【长联】亦无硬性规定，一般指上下联字数各达十二字或以上的联语

【片玉】只有上联而长时间无下联的称为片玉(参看绝对)，举二例如下

1.食包包食饱:酒楼联，同时加入[叠字]、[反复]、[转类]、[拆拼]、[顶真]几个技巧。

转类:由一个字由一类活用到另一类。如第一个包作名词，第二个包作动词(保正)

2.鹅儿不食草菓:一医师联，“鹅儿不食草“为药名，“草菓“又是药名

【合壁】或称“双壁”，指将“片玉”之联对上。

【绝对】对联中所谓的“绝对”有两重意思:

1.指对联在技巧上用词上空前绝后的好，甚至无与伦比的地步。

2.谓之联中的出句奇巧新颖到无人对出的地步，常被人称为绝对(或称片玉)

【正对】亦叫同类对，宽对，指上下联的内容基本相同，互为关联，互为补充

例：宝剑锋从磨励出/梅花香自苦寒来

【反对】指上下联的内容相反，亦称工对，它们互相映衬，形成对比，造成楹联强烈艺术效果。

例：两个黄鹂鸣翠柳/一行白鹭上青天

【串对】亦称流水对。即上下联意思顺承，把一个意思分成两句话来说，联贯而下的联语

例：为有牺牲多壮志/敢教日月换新天

【自对】亦称当句对，指对联中的字词句,不仅上下联相对仗,而且上联和下联自身之中(句中)也存在对仗。

例：桂馥兰芬，水流山静/花明柳媚，月朗风清(其中桂馥兰芬与水流山静相对,亦与花明柳媚相对)

【无情对】指的是上下联形式上(字面上)对仗工整,而内容上(意义上)却并不相关,造成一种特殊的效果

例句:庭前花始放/阁下李先生三星白兰地/五月黄梅天

【合掌】联律禁忌之一，指上下联中内容词性雷同，平仄雷同，意义雷同。概念雷同

例:碧/翠，白/素红/赤孤/独中国/神州

【孤平】联律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一个平声字

例:[山]静似太古

【孤仄】联律禁忌之一，指五言或五言以上句子中，只有一个仄声字

例:花重[锦]官城[注:假设此句作为对联时]

【三平尾】联律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱为平声

例:报得[三春晖][注:假设此句作为对联时]

【三仄尾】联律禁忌之一，指五言或五言以上句子中末尾三字俱为仄声

例:推窗[引月卧]

【重字】联律禁忌之一，分为几点说明

1.同位重字:指同一个字在上下联同一个位置相对。

例：“法[界]“对“世[界]“

2.异位重字:指同一个字出现在上下联不同的位置。

例：陶匠抟泥,掌中[观]果/樵夫[观]弈,梦里入槐

3.异位互重:比较特殊，允许适当使用

第三篇：诗词楹联集锦

诗词楹联集锦

三门峡赋

豫西明珠，第一坝涵清泻玉；中原巨镇，金三角致美增祥。隔河一呼晋地，越山而望南阳。接长安之王气，采洛阳之芬芳。近观长流之浩漫，远属邦畿(ji)于夏商。历秦汉而代序，腾盛世之崇光。

若夫奏德音于赤县，毓文明以发祥。古民服田，居仰韶于胜址；轩辕铸鼎，传启世之典常。虢(guo)墓现青锋，铜心玉柄；晋礼倾社稷，齿寒唇亡。白马奇谭，推物理而知谬；青牛紫气，著瑰论以显扬。林中抚弦，魏仲先之古雅；军前荡寇，张伯玉之雄强。植甫极贞明，广种桃李；靖华多著述，近承义方。见人文之博洽，张古韵于昊苍。尔乃游都市之殷庶，惊巨变于沧桑。美政和谐，传嫁惠于百业；高桥宛转，系康衢于十方。五基地格局秩秩，九链条产业煌煌。涉涧河而弄碧，钓平湖以含沧。秀木排云，舞婀娜之青柳；重楼拔地，承俊彩于朝阳。淀鲜葩于丰岁，揽风物之阜昌。展千姿于库区，天鹅起舞；通三省之商贸，修轨益彰。

至于河山俊秀，客子开吭(hang)。问陕州于封邑，怀旧治之甘棠。吟唐宋之佳句，访上官于轩房。迷仙境于云蒙，石投古洞；礼佛踪于熊耳，碑伫(zhu)空厢。豫西峡珠飞练舞，大淙(cong)潭水落虹翔。观胜概于三门，槽道避险；寻禹迹于砥柱，中流引航。亚武山之奇险，玉皇尖之苍茫。集万类之闲美，醉好景以衔觞(shang)。

大禹治水之地，秦赵会盟之乡。居厚壤而隆盛，感民风之淳良。铭曰：三门福地，瑞鸟回翔。天赐煤铝，浪接银潢。名城扈扈，大国

堂堂。齐开懋业，水远山长！

第四篇：楹联教学计划

六年级下册楹联教学计划

一、指导思想

坚持以“十七大”精神为指导，积极推进素质教育，开展楹联教学工作。着力营造古朴典雅的楹联文化氛围，开展丰富多彩的楹联素养文化活动，培养学生的人文精神和创新思维，弘扬祖国传统优秀文化，讴歌时代，为创新中华楹联作贡献。

二、教学目标：

1、激发学生对传统文化精华之一对联的兴趣。

2、掌握对联的相关知识。

3、掌握对联的写作方法。

三、教学方法

1、利用多种形式，引领师生主动地参与楹联教育活动，充分发挥楹联的教育、娱乐、审美等功能，促进师生全面、富有个性地发展。

2、营造浓郁的楹联教育氛围，引导学生根据不同学情努力学习楹联知识，增强鉴赏及创作能力。

3、积极开展词楹联教育，提高学生的综合素质。

四、教学内容安排

1、开展楹联诵读活动。

2、班级楹联文化建设。

3、组织班级楹联活动。

五、教学课时安排

1、楹联基础知识（上）（3课时）

2、楹联基础知识（下）（3课时）

3、楹联诵读课

（2课时）

4、楹联的分类（3课时）

5、名联赏析

（2课时）

6、楹联手抄报的制作（2课时）

7、励志联

（2课时）

8、春联教学

（2课时）

9、复习、考试（1课时）

第五篇：诗词楹联

诗词

1.表达爱国之情

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

—（宋）陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

—（宋）文天祥《过零丁洋》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

—（宋）李清照《夏日绝句》

一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

—（明）于谦《立春日感怀》

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

—（清）林则徐《赴戍登程口占示家人》

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

—（清）谭嗣同《狱中题壁》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹

2.劝人珍惜时间

少壮不努力，老大徒伤悲。

—（汉）乐府民歌《长歌行》

策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

—（唐）李涉《岳阳别张枯》

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

—（唐）杜秋娘《金缕衣》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—（唐）颜真卿《劝学》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

—（宋）朱熹《偶成》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

—（明）罗懋登《三宝太监西洋记》 3.朋友送别之情

海内存知己，天涯若比邻。

—（唐）王勃《送杜少府之任蜀川》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

—（唐）高适《别董大》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

—（居）王维《送元二使安西》

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

—（唐）李白《赠汪伦》

浮云游子意，落日故人情。

—（唐）李白《送友人》 4.思念家乡

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

—（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》

《岳阳楼记》

举头望明月，低头思故乡。

—（唐）李白《静夜思》

海上生明月，天涯共此时。

—（唐）张九龄《望月怀远》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

—（宋）王安石《泊船瓜洲》 5.儿童生活情趣

儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。

—（宋）杨万里《宿新市徐公店》

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

—（清）高鼎《村居》

牧童归去横牛背短笛无腔信口吹。

—（宋）雷震《村晚》

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

—（宋）辛弃疾《清平乐·村居》 6.含哲理

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

—（唐）刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》

会当凌绝顶，一览众山小。

—（唐）杜甫《望岳》

欲穷千里目，更上一层楼。

—（唐）王之涣《登鹤雀楼》

野火烧不尽，春风吹又生。

—（唐）白居易《草》

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

—（宋）陆游《游山西村》

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。

—（宋）陆游《冬夜读书示子幸》 9.秋天的景色

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

—（唐）杜牧《山行》

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

—（唐）白居易《暮江吟》

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

—（唐）刘禹锡《望洞庭》

人闲桂花落，夜静春山空。

—（唐）王维《鸟鸣涧》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

—（宋）叶绍翁《夜书所见》 10.冬天的景色

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

山回路转不见君，雪上空留马行处。

—（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》

墙角数枝梅，凌寒独自开。

—（宋）王安石吃梅花》 11.描写节日

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂

—（唐）杜牧《清明》

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

—（宋）王安石《元日》

明月几时有？把酒问青天。

—（宋）苏轼《水调歌头》 12.描写江河湖泊

星垂平野阔，月涌大江流。

—（唐）杜甫《旅夜书怀》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

—（唐）杜甫《登高》

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

—（唐）白居易蛋暮江吟》 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

—（唐）杜牧《泊秦淮》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

—（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》

14.反映边塞生活

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

—（唐）王翰《凉州词》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

—（唐）李益（夜上受降城闻笛》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

—（唐）王昌龄《出塞（其一）》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

—（唐）王之涣《凉州词》 大漠孤烟直，长河落日圆。

—（唐）王维《使至塞上》

15.述志抒怀

生当作人杰，死亦为鬼雄。

—（宋）李清照《夏日绝句》

十年磨一剑，霜刃未曾试。

—（唐）贾岛《剑客》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

—（宋）文天祥《过零丁洋》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

—（唐）李白《行路难》

我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

—（清）谭嗣同《狱中题壁》

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

—（唐）杜秋娘《金缕衣》

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

—（明）于谦《石灰吟》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

—（战国）屈原《离骚》

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

—鲁迅《自嘲》

20.劝学

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

—（唐）颜真卿（劝学》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

—（宋）陆游《冬夜读书示子幸》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆 游 《冬夜读书示字聿》

楹联

1、写景类对联

1、有山皆图画，无水不文章。

2、一畦春韭绿，十里稻花香。

3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。

5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。

6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。

8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花

9、窗前莺共语，帘外燕双飞。

2、爱国联

1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。

4、风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

3、学习做人的对联

1、尽力量为善，振精神读书。

2、吃过黄连苦，方知蜜糖甜。

3、德从宽处积，福向俭中求。

4、室雅何须大，花香不在多。

5、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

6、删繁就简三秋树，领异标新二月花。

7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

8、与有肝胆人共事，从无字句处读书。

9、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

11、慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。

12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。

14、大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。

15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

16、大肚能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开天下古今愁。

4、趣联

1、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。

2、千年老树为衣架，万里长江作浴盆。

3、水近楼台楼近水，山环树木树环山。

4、院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。

5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

6、静泉山上山泉静，清水池里池水清。

7、能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。

8、马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。

9、开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。

10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。

11、松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。

12、船载石头，石重船轻轻载重；杖量地面，地长杖短短量长。

13、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，哪个能弹。

14、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

15、童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。

16、花甲重逢，增加三七岁月；

古稀双庆，更多一度春秋。

17、水车车水，水随车，车停水止；

风扇扇风，风出扇，扇动风生。

18、秤直钩弯星朗朗，能知轻知重；磨大眼小条稀稀，可推细推粗。

19、日照窗纱，个个孔明诸葛亮；雪飘梅岭，处处香山白乐天。

20、贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十日寒

21、将众山移开，东海在前，昆仑在后；让一阁独立，清风有主，明月有家。

5、春联

1、雪里江山美，花间岁月新

（红梅报春）

2、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷（普天同庆）

3、风流人物数当代，大好春光看今朝（人杰地灵）

4、稻花钢花科技花万花竞艳

农业牧业工商业百业兴隆

（日新月异）

5、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一

扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆（春回华夏）

6、歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅（极乐世界）

7、看洞中依然旧景，望窗外已是新春8、7、看洞中依然旧景，望窗外已是新春

9、（苦尽甜来）10、8、两个天窗——出气，一扇风门——伸头

11、（乐在其中）12、9、洞中才数月，世上已千年

13、（扭转乾坤）14、10、大地播春光山青水绿

15、神州增秀色万紫千红

（春满人间）16、11、问如画江山九州壮锦谁铺就，17、听由衷赞语万里春风党引来（红心向党）18、12、滚滚春潮千帆竞发，融融春色万木争荣

19、（乘风破浪）20、13、满园春色关不住，一枝红杏出墙来

21、（大地春回）22、14、春风送暖百花艳，特色兴邦万户歌

23、（春来喜气）24、15、时雨一犁遍地禾苗争茁壮喜迎丙戌千家富

25、春风几度满园桃李斗芳菲极目江山万木荣

26、（春风化雨）27、16、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门28、17、人旺财旺家家旺，福添寿添岁岁添29、18、家居绿水青山畔，身在琼楼玉宇中30、19、闻鸡起舞春光回大地，跃马争春喜气到人间。31、20、春满书香门第，福系金粉世家32、6、行业联33、1、学校：今天祖国花朵

34、明日建设英才

35、（茁壮成长）

36、万里春风催桃李

37、一腔热血育新人

38、（尊师重教）

故事

孟母三迁

战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！」于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！

一.相信自己是一只雄鹰

人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

二.秘诀1：磨练召唤成功的力量。

二.五枚金币

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

秘诀2：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

三.三.扫阳光

有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”

秘诀3：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗

七.请不要开错窗

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

秘诀7：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望