高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答

第一篇：高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答

高中语文必修二文言文基础知识复习训练及参答 第四课《诗经》两首

一、基础知识：《氓》

1、指出下列句中通假字并释义：①士之耽兮，犹可说也（）②淇则有岸，隰则有泮。（）③于嗟鸠兮，无食桑葚！（）④匪来贸丝。（）⑤将子无怒。（）

2、古今异义：①泣涕涟涟（涕：古义，今义鼻涕）；②三岁食贫（三岁，古义，今义三岁的年龄）；③送子涉淇（子：古：今：孩子）④将子无怒（将：古：，希望今：将要；将军）；⑤总角之宴（宴：古：

今：宴会）⑥至于顿丘（至于：古：今：连词，说完一事，要说另一事时用“至于”）

3、词类活用：夙兴夜寐（夙，夜：，在早晨；在夜晚）

4、特殊句式：秋以为期（句式）

5、一词多义夙①夙兴夜寐（）②夙夜忧叹（）③夙志已酬（）《采薇》

1、指出下列句中通假字并释义：①岁亦莫止（）；②彼路斯何（）；③孔棘（）；④彼尔维何，维常之华（）；⑤维常之华（）；⑥彼尔维何，维常之华（）

2、古今异义：①薇亦作止（止：古：今：停止）；②不遑启居（启：古：今：启发。）；（居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住）；③岁亦阳止（阳：古：今：阳光、太阳等）；④今我来思（思：古：今：思考，想）

3、词类活用：岂不日戒（日：，每日、每天）；雨雪霏霏（雨：词作词，降下）

二、实战训练：

1、下列加线字读音完全正确的一项是（）A、匪我愆(qiān)期白头偕(jiē)老

尔卜尔筮(shì)淇水汤汤(shāng)B、体无咎(jiù)言夙(sù)兴夜寐渐(jiàn)车帷裳雨雪霏(fēi)霏

C、将(qiāng)子无怒象弭(mǐ)鱼服小人所腓(fãi)四牡(mmǔ)业业D、不遑(huáng)启处忧心孔疚(jiù)自我徂(cú)尔于(yú)嗟鸠兮

2、下列各句中无词类活用的一项是（）A、夙兴夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，杨柳依依。C、四牡翼翼，象弭鱼服。D、今我来思，雨雪霏霏。

3、下列各句加线字解释有误的一项是（）A、总角之宴，言笑晏晏。宴：形容词，快乐。B、我戍未定，靡使归聘。聘：动词，探问。C、忧心烈烈，载饥载渴载：动词，承载。D、君子所依，小人所腓。腓：动词，遮蔽

4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是（）（1）以见复关以尔车来，以我贿迁（2）二三其德吾其还也A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。

5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是（）①言既遂矣，至于暴矣②静言思之，躬自悼矣③信誓旦旦，不思其反④反是不思，亦已焉哉A．①与②意思相同，③与④意思相同B．①与②意思相同，③与④意思不相同C．①与②意思不相同，③与④意思相同D．①与②意思不相同，③与④意思不相同

6、下列句中全有通假字的一项是（）①于嗟鸠兮，无食桑葚②士之耽兮，犹可说也③女也不爽，士贰其行④淇则有岸，隰则有泮⑤岂曰无衣?与子同泽⑥信誓旦旦，不思其反A①②④⑤B①③④⑤C②③⑤⑥D②③④⑥

7、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风、雅、颂_。篇章结构上多采用的形式，其主要表现手法有三种，通常称做。人们把《诗经》的内容编排和表现手法通常称为“”。

氓 “我”

婚前 “氓之蚩蚩”

婚后

“三岁食贫”“女也不爽”

评价 婚前忠厚老实，婚后： 婚前热情大方婚后：

8、阅读第一、四 两节，选择有关

诗句填空，并作相应评价。

9、对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是（）A．第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚，“我”热情相送。B．从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是非法的。

C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾，“我”被遗弃。D．第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。第五课《离骚》

一、基础知识

1、指出下列句中通假字并释义：①偭规矩而改错（）；②忳郁邑余侘傺兮（）；③何方圜之能周兮（）；④芳菲其能弥章（）；⑤进不入以离尤兮（）；⑥延伫乎吾将反（）。

2、古今异义：①怨灵修之浩荡兮（浩荡：古义，今义形容水势广阔而壮大）②偭规矩而改错（改错：古义，今义改正错误）；③吾独穷困乎此时也（穷困：古义，今义经济困难）④宁溘死以流亡兮（流亡：古义。今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）；⑤长余佩之陆离（陆离：古义，今义形容色彩繁杂）；⑥固时俗之工巧兮（工巧：古：今：技艺巧妙）

3、词类活用：①步余马于兰皋兮（步：使„步行，词用法，可译为“赶着„走在„”）②高余冠之岌岌兮（高，使„.加高，词活用为词，用法）；③长余佩之陆离兮（长，使„加长，词活用为词，用法）；④余虽好修姱以几羁兮（几羁：词作词，约束）；⑤固前圣之所厚（厚，推重，词作词）⑥鸷鸟之不群兮（群：名作动，合群）；⑦屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使„受委屈，使„受压抑）；⑧谣诼谓余以善淫（淫：动作名，淫荡的事）；⑨伏清白以死直兮（死：为动用法，为„而死）

注释：为动用法的动词不是直接支配宾语，而是表示为（替）宾语或对宾语施行某一动作。简言之，主语为宾语而动。动词的使动用法是“使宾语怎么样”，动词的意动用法是“以为宾语怎么样”，动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然，这里所说的动词，也都包括已活用作动词的名词和形容词。

4、虚词：①余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯)；②既替余以蕙纕兮（以，）；③驰椒丘且焉止息（焉，兼词，）；④苟余情其信芳（苟，）

5、句式（1）倒装句：①不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（不吾知：即“不知吾”，前置）②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（岌岌、陆离分别是后置）（2）下列二句都是句：①余虽好修姱以革几羁兮，謇朝谇而夕替；②虽体解吾犹未变兮。

6、一词多义：（1）长①长太息以掩涕兮（副词，）；②长余佩之陆离（）（2）以为①制芰荷以为衣兮（用„.做）②余独好修以为常（）（3）虽①余虽好修姱以革几羁兮（唯，只是）②虽九死其犹未悔（）（4）善①亦余心之所善兮（以为是好的）②谣诼谓余以善淫（）（5修①余虽好修姱以革几羁兮（）②退将复修吾初服（）③余独好修以为常（美，美好）

二、实战训练

1、下列词语中加线的字注音有误的一项是（）A、谣诼(zhuó)离骚(sāo)岌(jí)岌可危B、方圜(yuán)蛾(ã)眉朝谇(suì)而夕替C、攘(rǎng)诟兰皋(gāo)相(xiàng)道D、溘(kâ)死芰(jī)荷鸷(zhì)鸟

2、下列句中加线词解释错误的一项是（）A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。

3、对句中加线词的解释错误的项是（）A、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为„„而死）直兮。B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了）。C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱）。D、謇朝谇而夕替（贬黜），将往现乎四荒（四处荒凉、冷落）。

4、“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是（）A、贾谊B、诸葛亮C、屈原D、文天祥

5、填空：（1）．“离骚”，按东汉班固的解释，即_______________________的意思。（2）．《楚辞》是由__________（朝代）代__________（姓名）所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这些诗歌_________________________故名为“楚辞”。

6、翻译下列句子

①悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。译：。②进不入以离尤兮，退将复修吾初服。译：。③佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。译：。④怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。译：。⑤鸷鸟之不群兮，自前世而固然。译：。

⑥民生之各有所乐兮，余独好修以为常。译：。

7、作者说：“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。”即后悔当初选择道路时没有看清，想要返回去。作者是真悔吗？这一节在行文中起什么作用？ 答：“悔相道之不察兮”具有假设意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否当初没有看清道路，应该返回去呢？这一节在文中起着承上启下的作用。

8、承着前面反省的思路，作者开始从哪些方面来检查自己？结果如何？

答：作者从进退、制衣、佩饰三个方面检查、反省。通过自省，作者愈加坚持自己的崇高品质，坚定自己的追求：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”

9、“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中“芰荷”“芙蓉喻指什么？答：

10、反省之后，诗人为何还要“高余冠”“长余佩”，这表达了诗人怎样的思想感情？ 答：在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心。“高余冠”“长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。第六课《孔雀东南飞》并序

一、基础知识

（一）实词：

1、指出下列句中通假字并释义：①终老不复取（）；②箱帘六七十（）；③蒲苇纫如丝（）；④摧藏马悲哀（）；⑤合葬华山傍（）；⑥府吏见丁宁（）；⑦虽与府吏要（）；⑧槌床便大怒（）；⑨感吾区区怀（）。

2、古今异义：①泣涕涟涟（古义：今义：鼻涕）；②可怜体无比（古义：；今义：同情，怜悯）； ③千万不复全（古义：；今义：再三叮嘱）；④叶叶相交通（古义：；今义：各种运输和邮电事业的总称）；⑤感吾区区怀（古义：；今义：数量少，事物不重要）；⑥汝岂得自由（?

第二篇：高中语文必修(1-5)文言文基础知识检测

高中语文必修（1-5）文言文基础知识检测

一．写出下列句子中的通假字并解释（20分，每个0.5 分）

1.秦伯说（通__ __，________）

2.燕王诚振怖大王之威（通 ___，________）3.卒起不意，尽失其度（通__ __，________）

4.距关，毋内诸侯（通 ___，_______ _）

5.要项伯（通_ ___，________）

6.不敢倍德

（通__ __，_____ ___）

7.令将军与臣有郤（通__ __，________）

8.燕王拜送于庭

（通__ __，________）

9.悟言一室之内（通__ __，________）

10.浩浩乎如冯虚御风（通__ __，________）

11.山川相缪

（通__ __，________）

12.举匏樽以相属（通__ __，________）

13.杯盘狼籍（通__ __，________）

14.士之耽兮，犹可说也（通__ __，________）

15.淇则有岸，隰则有泮（通__ __，________）

16.曰归曰归，岁亦莫止（通__ __，________）

17.偭规矩而改错（通__ __，________）

18.忳郁邑余侘傺兮（通__ __，________）

19.何方圜之能周兮（通__ __，________）

20.进不入以离尤兮（通__ __，________）

21.芳菲菲其弥章（通__ __，________）

22.终老不复取（通__ __，________）

23.曲终收拨当心画（通__ __，______）

24.颁白者不负戴于道路矣（通__，_____）

25.涂有饿莩而不知发（通__ __，________）

26.则知明而行无过矣（通__ __，________）

27.君子生非异也（通__ __，______）

28.合从缔交（通__ __，________）

29.秦有余力而制其弊（通__ __，________）

30.始皇既没（通__ __，________）

31.而倔起阡陌之中（通__ __，________）

32.赢粮而景从（通__ __，________）

33.或师焉，或不焉（通__ __，________）

34．与旃毛并咽。（通_ __，_____）

35.空自苦亡人之地。（通 __，___）

36．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。（通__，_）37.阴知奸党名姓，一时收禽（通__ __，______）38臣以险衅，夙遭闵凶（通__ __，________）

39.此小大之辩也（通__ __，________）

40.云销雨霁，彩彻区明（通__ __，________）

二．标出句中古今异义的词语，并解释其在句中的意思。（20分，每个0.5 分）1.行李之往来（___________）

2.若舍郑以为东道主（__________）3.微夫人之力不及此（___________）

4.持千金之资币物（___________）

5.樊於期偏袒扼腕而进（__________）

6.诸郎中执兵（______________）

7.沛公居山东时（______________）

8．约为婚姻（_______________）

9．将军战河北（____________）

10.而伤长者之意

（_________）

11.秦之遇将军，可谓深矣（________）

12.怨灵修之浩荡兮

（__________）13.吾独穷困乎此时（__________）

14.可怜体无比（___________）

15.本自无教训（___________）

16.感君区区怀（___________）

17.蹑履相逢迎（___________）

18.叶叶相交通（___________）

19.多谢后世人（___________）

20.亦将有感于斯文（___________）21.徘徊于斗牛之间（___________）

22.于是饮酒乐甚（___________）

23.凌万顷之茫然（___________）

24.于是余有叹焉（___________）

25.因为长句

（___________）

26.暮去朝来颜色故（___________）

27.老大嫁作商人妇（___________）

28.凄凄不是向前声（___________）

29.用心一也（___________）

30.不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（________）31.古之学者必有师。（___________）

32.是故，弟子不必不如师（___________）

33.吾从而师之（___________）

34.请指示王

（___________）

35.臣所以去亲戚而事君者亲戚。（_____）36.位列将，爵通侯，兄弟亲近

（________）

37.武等实在（___________）

38.故使陵来说足下，虚心欲相待（___________）

39.汉亦留之以相当（_________）

40.以货物与常（___________）

三.标出些列句中活用的词，指出其活用类型并加以解释（25分，每个0.5分）

1.若亡郑而有益于君（）

2.邻之厚，君之薄也（）3.越国以鄙远（）

4朝济而夕设版焉（）

5.既东封郑，又欲肆其西封（）

6.又前而为歌曰（）7 乃朝服，设九宾（）

8.顷之未发，太子迟之（）9.使使以闻大王（）

10箕踞以骂曰（）11.其人居远（）

皆白衣冠以送之（）13.群臣怪之（）

14.范增数目项王（）

15.吾得兄事之（）

16从百余骑（）

17.交戟之卫士欲止不内（）

18.高余冠之岌岌兮（）

19.孔雀东南飞（）

20.手巾掩口啼（）

21.死生亦大矣（）

22.齐彭殇为妄作（）

23.况吾与子渔樵于江渚之上（）

24.舞幽壑之潜蛟（）

25.唐浮图慧褒始舍于其址（）

26.有泉侧出（）

27.火尚足以明也（）

28.后世之谬其传（）29．五十者可以衣帛矣（）

30养生丧死无憾矣（）31.君子博学而日参省乎己（）

32。序八州而朝同列（）33.外连横而斗诸侯（）

34.却匈奴七百余里（）35.且夫天下非小弱也（）

36.以愚黔首（）

37.先国家之急而后私仇也（）

38.舍相如广成传。（）

39.大王必欲急臣（）

40．尽归汉使路充国等。

（）41．欲因此时降武。

（）

42．单于壮其节。

（）43．反欲斗两主。

（）

44.乐琴书以消忧（）45.眄庭柯以怡颜（）

46.窜梁鸿于海曲（）

47.襟三江而带五湖（）

48.腾蛟起凤，孟学士之词宗（）49.奚以之九万里而南为（）

50.则刘病日笃（）四．文言句式：

（一）指出下列文言句式或固定结构的特点。（15分，每个0.5分）

1.俟我于城隅（）

2.秋以为期（）3.为仲卿母所遣（）

4.但闻悲鸟号古木（）5.嗟尔远道之人胡为乎来哉（）

6.明星荧荧，开妆镜也（）7.则又何羡乎（）

8.客有吹洞箫者（）9.之二虫又何知（）

10.而彼且奚适也？（）11.彼且恶乎待哉！（）

12.奚以之九万里而南为？（）13.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也（）

14.未之有也（15.不拘于时（）

16.句读之不知，惑之不解（）17.具告以事（）

18.籍何以至此（）19.何辞为（）

20.吾属今为之虏矣（）21.今臣亡国贱俘（）

22.具以表闻（）23.唐浮图慧褒始舍于其址（）

24.人不敢与忤视。（）25.长余佩之陆离。（）

26.送客湓浦口（）27.臣恐见欺于王而负赵（）

28.大王见臣列观（）

29.子卿尚复谁为乎？（）

30.为降虏于蛮夷，何以汝为见？（（二）选择题：（10分）

1．下列各组句子中，句式不相同的一组是：（）

A．以乱易整，不武。

如今人方为刀俎，我为鱼肉 B．今日往而不反者，竖子也！

刘备天下枭雄 C．此余之所得也

此非曹孟德之诗乎））

D．太子及宾客知其事者。

汉天子我丈人行也。2．下列句子中句式不同子其他三句的一句是：（）

A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下

B．秦城恐不可得，徒见欺

C．既自以心为形役

D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦 3．下列各组句子中，句式不相同的一组是：（）

A．何为其然也

然而不王者，未之有也 B．句读之不知，惑之不解

虽欲报恩将安归

C．沛公安在大王来何操

D．胡为乎遑遑欲何之

求人可使报秦者。

4．下列句子分类正确的一项是：（）

①卿欲何言

②夺项王天下者，必沛公也

③吾属今为之虏矣

④不然，籍何以至此 ⑤武父子亡功德，皆为陛下所成就

⑥其致一也

⑦子卿尚复谁为乎

⑧见犯乃死 A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧

B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧ C．①④②③⑥/⑤⑦⑧

D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧ 5．下列句子中都省略了介词“于”的一组是：（）

A．臣尝从大王与燕王会境上

今臣至，大王见臣列观

B．沛公欲王关中

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 C．人不敢与忤视。

悟言一室之内

D．遂与秦王会渑池

又以悲夫古书之不存 6．下列各组句子中句式相同的一组是：（）

A．夫晋，何厌之有

不吾知其亦已兮 B．今日之事何如

不能喻之于怀 C．何为其然也

凌万顷之茫然

D．何以复加。

仰观宇宙之大，俯察品类之盛 7．下列句中不是被动句的一句是：（）

A．举孝廉不行，连辟公府不就

B．、怀帝阍而不见

C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

D．余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替8.下列句子不属于定语后置的一项是：（）

A．高余冠之岌岌兮

B.怨灵修之浩荡兮 C.凌万顷之茫然

D.送匈奴使留在汉者 9.下列句中省略宾语的一句是：（）

A．谨拜表以闻

B．少仕伪朝

C．请奉盆缶秦王。

D．秦王购之金千斤 10.下列句中句式与其他不同的一句是：（）

A．锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也

B．相与枕藉乎舟中

C．渺渺兮予怀

D．州司临门，急于星火 五．文言虚词（11分，每个1分。）

1.下列各句中“而”字的意义和用法与“吾尝终日而思矣”的“而”字相同的一项是：（A.犹且从师而问焉。

B.抟扶摇而上者九万里。C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.一夫作难而七庙隳 2.下列句中“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是：（）例:身死人手，为天下笑。

A．慎勿为妇死，贵贱轻何薄

B．不足为外人道也

C．公为我献之

D．吾属今为之虏矣 3.下列句中“且” 与“犹且从师而问焉”中的“且”意义和用法相同的一项是：（）A.且举世而誉之而不加劝

B.卿但暂还家，吾今且报府。）C.臣死且不避，厄酒安足辞?

D.且适南冥也

4.下列句中“乎”字用法和意义与其他三项不同的一项是：

（）

A.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾 C.君子博学而日参省乎已，则知明而行无过也

D.知不可乎骤得 5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是：（）

A.纵一苇之所如

何陋之有？

B.良问曰:“大王来何操？”

新妇车在后，隐隐何甸甸

C.浩浩乎如冯虚御风

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。D.作师说以贻之

臣以险衅，夙遭闵凶 6.下列句中“之”意义和用法与例句相同的一项是：（）例:师道之不传也久矣。

A.哀吾生之须臾，羡长江之无穷

B.虽无丝竹管弦之盛 C.及其所之既倦

D.爱其子，择师而教之 7.下列句中“以”意义和用法与例句相同的一项是：（）例: 以五十步笑百步

A.夫夷以近，则游者众

B.余与四人拥火以入

C.申之以孝悌之义

D.但以刘日薄西山，气息奄奄

8.与“无望民之多于邻国也”中“于”的意义、用法相同的一项是：（）

A.不拘于时

B.冰，水为之，而寒于水。C.颁白者不负戴于道路矣

D.于人为可讥，而在己为有悔 9.下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是：（）

A．不如因而厚遇之

因宾客至蔺相如门谢罪。B.楚左尹项伯者，项羽季父也

今者出，未辞也

C.顷之，持一象笏至

奚以之九万里而南为？

D.臣与将军戮力而攻秦

苏子与客泛舟游于赤壁之下 10．下列各句中加点的字意义、用法相同的一组是：（）A.盘盘焉，囷囷焉

犹且从师而问焉 B.道之所存，师之所存也

而吾与子之所共食

C.今若遣此妇，终老不复取

背若太山，翼若垂天之云 D.且为之奈何？

誓不相隔卿，且暂还家去

11.下列句中“其”与“则齐国其庶几乎”中的“其”意义和用法相同的一项是：（）A．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

B天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪

C．攻之不克，围之不继，吾其还也

D圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎 六．一词多义辨析（11分，每个1分）

1下列句中加点词意义和用法与例句不同的一项是：（）例句：吾长见笑于大方之家

A．而燕见陵之耻除矣

B．君既若见录

C．生孩六月，慈父见背

D．兰芝初还时，府吏见丁宁 2.与“旦日不可不蚤自来谢项王”的“谢”意义相同的一项是：（）A．秦王恐其破璧，乃辞谢

B．多谢后世人，戒之慎勿忘 C．往昔初阳岁，谢家来贵门

D．乃令张良留谢 3.选出与“向使三国各爱其地”的“爱”意义相同的一项是：（）A．秦爱纷奢，人亦念其家

B．爱其子，择师而教之 C．不爱珍器重宝肥饶之地

D．爱而不见，搔首踯躅 4.与“不负众望”的“负”意义相同的一项是：（）

A．均之二策，宁许以负秦曲

B．秦贪，负其强 C．臣诚恐见欺于王而负赵

D．决负约不偿城

5.与“知之为知之，不知为不知，是知也”的“知”意义和用法相同的一项是：（）A．人非生而知之者，孰能无惑

B．君何以知燕王 C．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

D．不吾知其亦已兮 6.与“顾吾念之，强秦不敢加兵于赵者”的“顾”意义相同的一项是：（）A．君臣相顾，泣下沾襟

B．顾计不知所出耳

C．荆轲顾笑武阳

D．顾不如蜀鄙之僧哉 7.与“相见常日稀”的“相”意义相同的一项是：（）

A． 久久莫相忘

B．儿已薄禄相

C．卒相与欢，为刎颈之交

D．至于幽暗昏惑而无物以相之 8.与“无所适从”的“适”意义相同的一项是：（）

A．贫贱有此女，始适还家门

B．处分适兄意

C．而吾与子之所共适

D．适莽苍者，三餐而反。9.与“收天下之兵”的“兵”意义相同的一项是：（）

A．赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动

B． 赵奢之伦制其兵

C．斩木为兵，揭竿为旗

D．故上兵伐谋，其次伐交 10.与“唯兄嫂是依”的“是”意义相同的一项是：（）

A．觉今是而昨非

B． 是以区区不能能废远 C．是故圣益圣，愚益愚

D．唯予马首是瞻 11.下列词语解释解释正确的一项：（）A．静言思之

言：说

B忍尤而攘诟

尤：责难 C．进不入以离尤兮

离：离开

D虞常果引张胜

引：带领 七．断句与翻译：

（一）断句训练（8分，用“|”断开即可，每句2分，错两处扣1分。）

1.天汉元年且鞮侯单于初立恐汉袭之乃曰汉天子我丈人行也尽归汉使路充国等武帝嘉其义乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者因厚赂单于答其善意武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱既至匈奴置币遗单于单于益骄非汉所望也

2.单于闻陵与子卿素厚故使陵来说足下虚心欲相待终不得归汉空自苦亡人之地信义安所见乎前长君为奉车从至雍棫阳宫扶辇下除触柱折辕劾大不敬伏剑自刎赐钱二百万以葬孺卿从祠河东后土宦骑与黄门驸马争船推堕驸马河中溺死宦骑亡诏使孺卿逐捕不得惶恐饮药而死

3公之视廉将军孰与秦王曰不若也相如曰夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣相如虽驽独畏廉将军哉顾吾念之强秦之所以不敢加兵于赵者徒以吾两人在也今两虎共斗其势不俱生吾所以为此者以先国家之急而后私仇也

4.是时侍医夏无且以其所奉药囊提轲秦王方还柱走卒惶急不知所为左右乃曰王负剑王负剑遂拔以击荆轲断其左股荆轲废乃引其匕首提秦王不中中柱秦王复击轲被八创

（二）翻译：（10分，每句2分。）1.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。2.为降虏于蛮夷，何以汝为见？ 3.聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

4太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。5巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！高中语文必修（1-5）文言文基础知识测试参考答案 一．通假字

1.（说，通“悦”）

2.（“振”通“震”）

3.（“卒”通“猝”，突然）

4.(“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳)

5.(“要”通“邀”，邀请)

6.(“倍”通“背”，背叛的意思)

7.(“郤”通“隙”，隔阂、嫌怨)8.（“庭”通“廷”，朝堂。）

9.通“晤”，面对面。

10.通“凭”，凭借

11.通“缭”，盘绕。

12.通“嘱”，劝请。

13.通“藉”，狼藉。

14.脱，脱身。

15.畔，边岸。

16.暮，晚，末。

17.措，措施。

18.郁悒，忧愁苦闷。19.圆，圆形的穿孔。

20.罹，遭受。

21.彰。明显。

22.娶，娶亲。23.通“划”，用拨子拨。

24.颁，通“斑”，花白。

25.涂，通“途”，道路。26.知，通“智”，智慧。

27。生，通“性”，资质，禀赋。

28.从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。

29.弊，通“敝”，困顿，失败。30.没，通“殁”，死。

31.倔，通“崛”，崛起。

32.景，通“影”，像影子一样。33.不，通“否”。

34.旃通毡，毛织的毡毯。

35.亡通无，没有。36.女通汝，你。畔通叛。

37.禽通擒，捉拿。

38.闵通悯，忧患。39.辩通辨，分别。

40.销通消，消散。二．古今异义

1.（行李：出行的人）

2.（东道主：东方道路上的主人）

3.（夫人：那人）

4.币：礼品

5.偏袒：袒露一只臂膀

6.郎中：宫廷的侍卫

7.山东：崤山以东

8．婚姻：结为儿女亲家

9．河北：黄河以北

10.长者：品德高尚之人。

11.遇：对待。深：刻毒。

12.浩荡：荒唐，没有原则。13.穷困：走投无路。

14.可怜：可爱。

15教训：教养。

16.区区：真情挚意。17.逢迎：迎接。

18.交通：交错相通，连接。

19.多谢：多多劝告。20.斯文：这篇文章

21.斗牛：斗宿和牛宿

22.于是：在这时

23.茫然：旷远的样子

24.于是：对这件事

25.因为：因此创作。26.颜色：神态、脸色、姿容。27.老大：年龄大。

28.向前：从前，刚才。29.用心：因为心思。

30.以致：用来招致。

31.学者：求学的人。

32.不必：不一定。

33.从而：跟从并且。

34.指示：指点给……看。35.亲戚：父母家人。

36.亲近：成为皇帝亲近之臣。

37.实在：确实活着。38.虚心：不抱成见。

39.相当：抵押。

40.货物：财物。三． 活用的词(使郑亡，动词使动用法)

2.(“厚”“薄”都是形容词活用作动词)

3.(鄙，名词的意动用法，以……为鄙；远，形容词用作名词，远地)

4(“朝”、“夕”，名词活用作状语，在早晨、在傍晚)

5(“东”方位名词作状语“向东”；封，名词活用作动词，扩展疆界。)6.（前：名词当动词，上前）

7.（朝服：名词作动词，穿起上朝的衣服）8.（迟：意动用法，认为……迟缓）

9.（闻：使动用法，使……听到）10.（箕踞：名词当状语，像簸箕一样）

11.（远：形容词当名词，远方）12.（衣冠：名词当动词，穿衣戴帽）

13.（怪：意动用法，认为……奇怪）14.(使眼色)

15.(象对待兄长那样)16.(使……跟从)

17.（使……停止，制止）

18.形容词的使动用法，使……加高。

19.名作状，向东南方。

20.名作状，用手巾。

21.形作名，大事

22.形容词的意动用法，以……为相等.23.名作动，打渔砍柴

24.使动用法，使……起舞

25.名作动，筑舍定居

26.名作状，从旁边

27.形作动，照明

28.形作动，弄错

29.衣，名词作动词，穿上 30.丧，名作动，为……办丧事

31.日，名作状，在每天

32.序，名作动，排列座次 33.斗，使动用法，使……争斗

34.却，使动用法，使……退却 35.小弱，形作动，变小变弱

36.愚，使动用法，使……愚笨 37.先/后形→意动以……为先（后）

38.舍，名词→动词 安置住宿 39.急→使动，使我急→逼迫我。

40.归，使动，使……回去。

41.降，使动，使……投降。

42.壮，意动，认为……壮，钦佩。43.斗，使动，使……争斗。

44.乐，意动，以……为乐，琴书：名作动，抚琴、读书 45.怡：使……愉快

46.窜，使动用法，使……出走

47.襟、带：意动用法，以……为襟，以……为带

48.腾、起：使动，使……腾空，使……起舞

49。南，名作动，向南飞。

50.日：名作状，一天天地 四．文言句式：

（一）指出下列文言句式或固定结构的特点。

1.介词短语后置句

2.宾语前置

3.被动句

4.省略句，“号”后省“于” 5.宾语前置

6.判断句

7.宾语前置句

8.定语后置句

9.宾语前置句

10.宾语前置句

11.宾语前置句

12.介词宾语前置句 13.判断句

14.宾语前置句

15.被动句

16.宾语前置句 17.省略句，省宾语“之”，介宾短语后置句

18.介词宾语前置句 19.宾语前置句，固定结构，何……为

20.被动句

21.判断句

22.省略句，省宾语“之”

23.介词短语后置句

24.省略句，省宾语“之”

25.定语后置句

26.省略句，省略介词“于”

27.被动句

28.省略句，省略介词“于”。

29.宾语前置句

30.介词短语后置句，于蛮夷为降虏，介宾前置，以何，动宾前置，见汝。

（二）选择题：

1．D．太子及宾客知其事者是定语后置，其余为判断句。2．A．其余被动句。

3．D． “求人可使报秦者”是定语后置。其他宾语前置。

4．D．①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置；②⑥判断句；③⑤⑧被动句。5．A.6．A．(都是宾语前置，B第一句是宾语前置，第二句是介宾结构后置，C第一句宾语前置，第二句定语后置“；D第一句，宾语前置，第二句定语后置。)7．C．“于”表动作涉及的对象，不表被动。8.B.9.A．谨拜表以闻（陛下）（省略宾语），B．少仕（于）伪朝（省略介词），C．请奉盆缶（于）秦王。（省略介词）

D．秦王购之(以)金千斤（省略介词）

10.C．主谓倒装，其他都是介词宾语前置。五．文言虚词

1.B，表修饰。A.承接关系

C.表转折

D.表因果

2.D 介词，表被动。

A．因为

B．对，向

C．替，给

3.C尚且。A.并且B.暂且，姑且

D.将要

4.D，用在句中的停顿处，舒缓语气。A.于，在 B.于，在C.于，在 5.C，词尾，“……的样子”。A.动词到/作为宾语提前的标志B.疑问代词，什么/用在形容词前，表示程度深，多么 D.表目的关系，用来/表示因果关系，因为。

6.A，取消主为谓独立性。

B.定语后置标志

C.动词：到

D.代词，他

7.C，用，拿，介词。其他连词 A.表并列

B.修饰D.因果。

8.B，比。介词。A.表被动 C.在 D.在……方面

9.D，连词和，跟。A．趁此/经由，通过，B.判断句中表提顿/用在“今”等时间词后面，起语气停顿作用，不译

C.用在时间词，凑足音节/动词，到……去。

10．B 放在动词前同动词组成“所”字结构。A.形容词词尾,……的样子/代词，他。

C.表假设，相当于“如果”“假设”等/动词，像，好像

D.将，将要/暂且，姑且。

11.D．语气副词，表揣测语气，“恐怕”、“或许”。A，第一人称代词“自己”，B表示选择关系：是......还是......，C语气副词，祈使语气，“还是”。六．一词多义：

1.A．表被动，其他都是助词，表示对我。。。

2．A，道歉，认错。B告诉。C辞别。D告辞，辞谢。

3.C。爱惜，吝惜。A喜欢，爱好。C爱护，喜爱。D，隐蔽，躲藏 4.C，辜负，对不起。A使担负，使承受。B依仗，凭借。D违背 5．C，通“智”。A知道，懂得。B了解。D 理解，了解。6.B．只是，表轻微转折。A看。C回头。D副词，难道，却。7．C互相。A表示单方面的“对我”。B面相、命相。D，辅助 8.D．到，往。A出嫁。B依照、按照。C享有。9.C。兵器。A B军队。D用兵策略

10.D．宾语前置标志，无实义。A，正确。B这。C与“故”连用，译为“因此”。11.B． A相当于“而”，C遭受，D。招供，供出。七．断句与翻译：

（一）断句训练

1.天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于。单于益骄，非汉所望也。

2.单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕不得，惶恐饮药而死。

3公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

4.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

（二）翻译：每句2分。

1.任凭小船随意飘荡，越过茫茫无际的万顷江面。2.在异族那里投降做奴隶，要见你干什么? 3.姑且随着大自然的变化走向生命的尽头，乐天安命还有什么值得怀疑！

4.太子和知道这件事的宾客，都穿着白衣戴着白冠来给荆轲送行。到了易水边上，祭过路神，就要上路。

5.巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊！

第三篇：高中语文必修三基础知识复习教案

高中语文必修三基础知识复习答案

现代文复习

一、根据拼音写汉字 第一单元

chì(敕)造 tán(檀)木 cuán(攒)聚（钱）积zǎn(攒)赤金盘chī(螭)yīngluî(璎珞)圈 kân(裉)袄 lài(癞)头 dí(嫡)亲 翠wî(幄)金wěi(蜼)彝 biàn(便)宜行事zàn(錾)银 fǔfú(黼黻)老mïmï(嬷嬷)shù(漱)盂 měngdǒng(懵懂)bâi(惫)懒 chēn(瞋目)píncù(颦蹙)niâ(孽)障 皮náng(囊)笑yâ(靥)guàn(盥)洗 金chuàn(钏)fù(阜)盛 wǎn(绾)发 内wãi(帏)cǔn(忖)度 朱tà(拓)手zhuï(镯)瘦xuē(削)xiāo(削)面 chïu(踌)躇(踌蹰)宫tāo(绦)miù(谬)论 形hài(骸)醉xūnxūn(醺醺)xùn(驯)服 shàn(讪)笑 yǎotiǎo(窈窕)xīn(歆)慕 lǐ(醴)酪(pánshān)(蹒跚)炮luî(烙)zhuìzhuì(惴惴)不安 背qí(鳍)nǎng(攮)gā(嘎)吱 邮chuō(戳)qiào(撬)开 雪qiāo(橇)zuàn(攥)紧 编zuǎn(纂)cuàn(篡)权 sǔn(榫)头 qīng(鲭)鲨 第四单元

默qì(契)提纲qiâ(挈)领 qiâ(锲)而不舍 咀juã(嚼)jiáo(嚼)舌 倒jiào(嚼)yuán(羱)羊 tuǒ(椭)圆 撒手人huán(寰)lán阑珊 斑lán(斓)畏xǐ(葸)yān(湮)没 guō(聒)噪(脊)椎jǐ 装(卸)xiâ 防(御)yù 广(袤)mào(璀璨)cuǐcàn 晕(眩)xuàn 脚(踝)huái 镶(嵌)qiàn 磅(礴)bï(褶)皱zhě 铁(杵)chǔ(忤)wǔ逆 狰(狞)níng 杜(撰)zhuàn(湮)yān没

二、掌握下列词语的意义 敕造：奉皇帝之命建造。

腮凝新荔：红润的腮颊宛如新鲜的荔枝。不经之谈：荒诞的，没有根据的话。放诞：行为放纵，没有规矩。风骚：这里指姿容俏丽。便宜：方便。

磊着：层叠地放着。

内帏：内室，女子的居处。帏，幕帐。总角：把头发扎成髻。借指幼年。惫懒：涎皮赖脸的意思。偏僻：文中指偏激，不端正。乖张：偏执，不驯服，与众不同。

态生两靥之愁，娇袭一身之病：妩媚的风韵生于含愁的面容，娇怯的情态出于孱弱的病体。态：情态，风韵。靥：面颊上的酒窝。袭：承继、由„„而来。

敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛：收拢；屏：抑制呼吸。懵懂：糊涂，不明事理。

怯弱不胜：形容身体娇嫩不能支持的样子。间或一轮：偶尔转动一下。支吾（书上为支梧）：用含混的话搪塞。

不更（gēng）事：经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂人情世故。更：经历。怨府：怨恨集中的所在。这里指埋怨的对象。淡然：漠不关心的样子。

俨然：这里指摆出十分庄重的样子。

沸反盈天：形容人声喧嚣杂闹。沸反：像沸水一样翻腾。盈：满。讪讪：难为情的样子。蹙缩：皱缩。强（jiàng）：固执，不听劝导。窈陷：深陷。窈：幽深。攮：（用刀、叉）使劲儿刺。畏葸：畏惧。

三、文学常识

1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分。

2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要 人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡。在中国，《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书。

《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一，通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻，对一个庞大的封建大家族进行了介绍，环境描写细致真实，人物语言、动作描写栩栩如生。林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等，王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等，贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致。

3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福，塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。她一生勤劳善良，对生活要求极低，到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格，只能悲惨的死去。深刻的揭露“四权”（政权、族权、神权、夫权）对中国妇女的迫害，揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。

4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作，1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖。本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的，但在奋斗的过程中，我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。

5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体。它大致可以分为两种：一种是科学说明文，以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理，语言简洁、平实，浅显易懂；一种是科学小品，多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理，在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想，在讲清科学道理的同时，还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受。科普说明文的三个特点为：知识性、趣味性和通俗性。《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文，多为客观性的描述；《宇宙的边疆》是一篇解说词，以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文，详细介绍了宇宙的组成情况，有议论也有情感抒发，像与朋友促膝谈心，亲切自然；《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章，讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事。文言文复习

第二单元 文言常识

一、找出下列句子中的通假字，并解释。

1、所守或匪亲。（匪：通“非”，不是。）

二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义 以手抚膺坐长叹（古义：徒，空。今义：作动词。）

丛菊两开他日泪（古义：往日，过去。今义：以后，将来的某一天或某一时期。）无边落木萧萧下（古义：树叶。今义：树木。）明年秋，送客湓浦口。（古义：第二年。今义：今年的下一年。）因为长句，歌以赠之。（古义：因此写了。今义：表原因。）老大嫁作商人妇。（古义：年纪大了。今义：长子，长兄等。）朝来暮去颜色故。（古义：容貌。今义：色彩。）

又闻此语重唧唧。（古义：叹息声。今义：一般指虫鸣。）凄凄不似向前声。（古义：刚才。今义：朝着前面。）

三、解释下列加点词在句子中的意义

言：感斯人言（话语）为：因为长句（写）

凡六百一十六言（字）初为《霓裳》后《六么》（弹奏）自言本是京城女（说）为君翻作《琵琶行》（为，替）命：遂命酒（吩咐）暂：凝觉不通声暂歇（短暂）

命曰《琵琶行》（取名）如听仙乐耳暂明（顿时，忽然）语：琵琶声停欲语迟（说话）转： 砯崖转石万壑雷（使转动）

今夜闻君琵琶语（曲）却坐促弦弦转急（更，越）

转轴拨弦三两声（转动）

幽：别有幽愁暗恨生（深沉）暗：寻声暗问弹者谁（轻声地）幽咽泉流冰下难（形容隐晦，不畅达）别有幽愁暗恨生（隐藏的）野芳发而幽香（清幽幽的）偏听则暗（糊涂，愚昧）至于幽暗昏惑而无物以相之（昏暗）可：畏途巉岩不可攀（可以）此情可待成追忆（难道，哪能）

四、指出下列加点词的词类活用情况并解释

使人听此凋朱颜（凋：使动用法，使„„凋谢。）猿猱欲度愁攀援（愁：为动用法，为„„发愁）

侧身西望长咨嗟（西：名词作状语，向西）

砯崖转石万壑雷（砯：名词用作动词，冲击。转：使动用法，使„„滚动。）玉露凋伤枫树林（凋伤：使动用法，使„„凋落衰败。）闻舟中夜谈琵琶声(夜：名词用作状语，在夜里。)遂命酒（酒： 名词用作动词，摆酒席。）歌以赠之（歌：名词用作动词，作诗。）商人重利轻别离（重、轻：形容词用作动词，看重，轻视。）

五、指出下列句子的文言句式

难于上青天（状语后置）感斯人言（被动句）

转徙于江湖间（状语后置）尝学琵琶于穆、曹二善才。（状语后置）问其人，本（是）长安倡女（省略句）送客（于）湓浦口（省略句）使（之）快弹数曲（省略句）沉吟放拨插（于）弦中（省略句）

六、要点选析

1、李白，盛唐诗人，字（太白），号（青莲居士）。现存诗歌九百多首，人称（诗仙）。他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的（浪漫主义）诗人。杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，（诗成泣鬼神）。”

2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。

3、杜甫，字（子美），后世称为（杜工部）。他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称（“诗史”），代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。其诗形成了特有的（沉郁顿挫）的风格，他被后人称为（“诗圣”）。

4、《秋兴八首》（其一）：这是一首七言律诗。诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了作者忧国思乡之情和孤独寂寞之感。《咏怀古迹》（其三）：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔州附近有遗迹的五位古人（宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信）的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。

5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。他是新乐府运动的倡导者。新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。代表作有《秦中吟》、《新乐府》。

6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首叙事诗。诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。

在写作上，虽为叙事诗，但具有相当浓厚的抒情成分。特别是琵琶女弹奏琵琶的一段，由于作者精通音乐，运用细致生动的艺术语言，描写音乐的音响和旋律以及演奏琵琶的指法，并通过“急雨”、“丝语”、“流泉”、“大珠小珠落玉盘”等具体事物来比拟各种不同音响，写出音乐的复杂变化，写出声音的疾徐轻重，更从这音响节奏中，衬托出弹者、听者的面部表情和内心活动，使读者如见其人，如闻其声，这都充分显示出作者诗歌创作的杰出才华。且“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”等对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，也使读者面对如此情境、氛围、心灵摇荡，不能自已。

7、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。

8、《锦瑟》：这首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的 时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会；既有所追求向往，又时感空虚幻灭；既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。诗歌主要是运用象征的手法来表达情感，多用典故。

《马嵬（其二）》：这是一首咏史诗。作者用倒叙的手法来记叙了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，叙事中又采用对比、反衬的手法。诗歌批判了唐玄宗的自私虚伪，同时也隐含了人生无常，富贵难安之意，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

第三单元 文言常识

一、找出下列句子中的通假字，并解释。直不百步耳。（直：通“只”，仅仅。）则无望民之多于邻国也。（无：通“毋”，不要。）颁白者不负戴于道路矣。（颁：通“斑”，花白。）涂有饿殍而不知发。（涂：通“途”，道路。）輮以为轮。（輮：通“煣”，使弯曲。）虽有槁暴。（有：通“又”，再。暴：通“曝”，晒。）则知明而行无过矣。（知：通“智”，才智。）君子生非异也。（生：通“性”，资质，禀赋。）合从缔交。（从：通“纵”，合纵，六国联合共同对付秦国的策略。）威振四海。（振：通“震”，震慑。）秦有余力而制其弊。（弊：通“敝”，困顿，失败。）陈利兵而谁何。（何：通“呵”，呵问。）始皇既没。（没：通“殁”，死。）而倔起阡陌之中。（倔：通“崛”，崛起。）所以传道受业解惑也。（受：通“授”，传授。）赢粮而景从。（景：古“影”，像影子一样。）或师焉，或不焉。（不：通“否”，指不从师学习。）

二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义。

河内凶，则移其民于河东。（古：黄河。今义：泛指河流。）（古：谷物收成不好。今义：凶恶，厉害。）

弃甲曳兵而走。（古：逃跑。今义：行，走路。）

是使民养生丧死无憾也。（古：供养活着的人。今义：保养身体。）五十者可以衣帛矣。（古：可以凭借。今义：表示同意、认可。）然而不王者，未之有也。（古：这样，却。今义：转折连词。）王无罪岁，斯天下之民至焉。（古：不要归咎。今义：没有罪过。）金就砺则利。（古：指金属制的刀剑。今义：黄金。）

君子博学而日参省乎已。（古：检查。今义：参加、参见等。）

用心一也。（古：用，使用；心，心力。今义：集中注意力，存心。）蟹六跪而二螯（古：足，脚。今义：两膝弯曲，单膝或双膝着地。）

非蛇鳝之穴无可寄托者。（古：安置，安身。今义：托付，把理想、希望等放在某人、物身上。）流血漂橹。（古：盾牌。今义：指划船的工具。）以为桂林、象郡。（古：把„„作为。今义：认为。）赢粮而景从。（古：背负，担负。今义：获得，获胜。）山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（古：崤山以东。今义：山东省。）古之学者必有师。（古：求学的人。今义：有专门学问的人。）吾从而师之。（古：跟随并且。今义：表因果的连词。）是故无贵无贱，无长无少。（古：无论。今义：没有。）今之众人，其下圣人也亦远矣。（古：一般人，普通人。今义：许多人。）师道之不传也久矣。（古：风尚。今义：道路，道德。）

小学而大遗。（古：在小的方面学习。今义：指与中学、大学相对的“小学”。）弟子不必不如师（古：不一定。今义：用不着，不需要。）

三、解释下列加点词在句子中的意义

数：数口之家，可以无饥矣（几。若干）发：涂有饿莩而不知发（打开）数罟不入洿池（密）发闾左谪戍渔阳九百人（派遣）愿令得补黑衣之数（数目）百发百中（发射）

扶苏以数谏故（屡次）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）直：直不百步耳，是亦走也（只，不过）兵：非我也，兵也（兵器）

中通外直，不蔓不枝（不弯曲）穷兵黩武（军事力量）

系向牛头充炭直（通“值”价钱）必以长安君为质，兵乃出（军队）

草木皆兵（兵士）

胜：不违农时，谷不可胜食也（尽）焉：寡人之于国也，尽心焉耳矣（语气助词）驴不胜怒，蹄之（能承受）王无罪岁，斯天下之民至焉（兼词，于此）此所谓战胜于朝廷（胜利）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）

绝：假舟楫者，非能水也，而绝江湖（横渡）强：蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）挽弓当挽强，用箭当用长（有力的弓）

以为绝妙（到了极点）

策勋十二转，赏赐百千强（有余）

佛印绝类弥勒（非常）

乃自强步，日三四里（读qiǎng，竭力，勉强）

忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）

假：君子生非异也，善假于物也（利用）望：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向

远处看）

以是人多以书假余（借）

日夜望将军至，岂敢反乎（盼望、希望）乃悟前狼假寐，盖以诱敌（不真，假装）

先达德隆望尊（名望）

七月既望（月圆之时，农历每月十五日）闻：顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）制：廉颇、赵奢之伦制其兵（统帅、指挥）博闻强志（见闻、知识）

秦有余力而制其弊（控制、制伏）不能称前时之闻（声誉、名声）

乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）

终岁不制衣则寒（制作）

亡：追亡逐北，伏尸百万（逃跑的士兵）利：因利乘便，宰割天下（有利的形势）秦无亡矢遗鏃之费（丢失）信臣精卒陈利兵而谁何（锋利）吞二周而亡诸侯（使„„灭亡）有蒋氏者，专其利三世矣（好处）河曲智叟以应（通“无”，没有）

固：秦孝公据崤函之固（险固的地势）度：内立法度，务耕织，修守战之具（规章制度）固国不以山溪之险（巩固）试使山东之国与陈涉度长絜大（计算）汝心固之，固不可彻（固执）万里赴戎机，关山度若飞（越过）得鱼腹中书，固以怪之矣（本来）平心而度之，吾果无一失乎（揣度）传：师道之不传也久矣（流传）乎：其闻道也亦先乎吾（相当“于”）

六艺经传皆通习之（古代解释经书的著作）夫庸知其年之先后生于吾乎（表反问语气）从：惑而不从师（跟随）所以：所以传道受业解惑也（用来„„的）

见渔人，乃大惊，问所从来（自）圣人之所以为圣（„„的原因）

师：道之所存，师之所存也（老师）于：师不必贤于弟子（比，引出比较对象）于其身也，则耻师焉（从师）而耻学于师（向，引出动作对象）吾师道也（学习）不拘于时（被，引出动作主动者）师必退（军队）其皆出于此乎（在，引出动作的处所）

四、指出下列加点词的词类活用情况并解释。填然鼓之（鼓：名词用作动词，敲鼓。）树之以桑（树：名词用作动词，种植。）五十者可以衣帛矣（衣：名词用作动词，穿。）谨庠序之教（谨：形容词用作动词，认真从事。）然而不王者（王：名词用作动词，称王。）

狗彘食人食而不知检（食：名词用作动词，吃。）非能水也（水：名词用作动词，游泳。）君子博学而日参省乎已（日：名词作状语，每日。）輮以为轮（輮：使动用法，使„„弯曲。）用心一也（一：数词作形容词，专一。）上食埃土，下饮黄泉（上、下：名词作状语，向上、向下。）履至尊而制六合（履：名词作动词，登上。）

序八州而朝同列（序：名词作动词，安排次序。朝：动词的使动用法，使„„朝拜。）子孙帝王万世之业也（帝王：名词作动词，称王。）内立法度（内：名词用状语，对内。）然陈涉瓮牖绳枢之子（瓮、牖：名词作状语，用破瓮、用草绳。绳、枢：名词作动词，做窗户、系户枢。）席卷天下，包举宇内，囊括四海（席、包、囊：名词作状语，像席子、包裹、口袋一样。）秦孝公据崤函之固（固：形容词作动词，险固的地势。）尊贤而重土（重：形容词作动词，敬重，看重。）

天下云集响应（云、响：名词作状语，像浮云、回声一样。）赢粮而景从（景：名词作状语，像影子一样。）而天下诸侯已困矣（困：形容词作动词，处于困境之中。）

外连衡而斗诸侯（外：方位名词作状语，对外 斗：动词的使动用法，使„„相斗。）流血漂橹（漂：动词的使动用法，使„„漂浮。）吞二周而亡诸侯（亡：动词的使动用法，使„„灭亡。）

却匈奴七百余里（却：动词的使动用法，使„„退却，击退。）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（亡：动词的使动用法，使„„灭亡。）会盟而谋弱秦（弱：形容词的使动用法，使„„削弱。）约从离衡（离：形容词的使动用法，使„„离散。）

以愚黔首（愚：形容词的使动用法，使„„愚昧无知。）以弱天下之民（弱：形容词的使动用法，使„„弱，削弱。）吾师道也（师：名词作动词，学习。）师道之不传也久矣（师：名词作动词，从师。）传道受业解惑也（惑：形容词作名词，疑惑的问题。）是故圣益圣（圣：形容词作名词，圣人。）愚益愚（愚：名词作意动用法，以„„为师。）则耻师焉（耻：形容词的意动用法，以„„为耻。）吾从而师之（师：名词的意动用法，以„„为师。）

孔子师郯子（师：名词的意动用法，以„„为师。）

五、指出下列句子的文言句式 然而不王者，未之有也。（“之有”即“有之”，宾语前置）申之以孝悌之义。（“以孝悌之义”，介词结构作状语后置）颁白者不负戴于道路矣。（“于道路”，介词结构作状语后置）

五十者可以（之）衣帛矣（省略句）七十者可以（之）食肉矣。（省略句）青，取之于蓝，而青于蓝（“于蓝”，介词结构后置。）輮以（之）为轮（省略句）冰，水为之，而寒于水。（“于水”，介词结构后置。）蚓无爪牙之利，筋骨之强（“之利”“之强”，定语后置。）身死人手，为天下笑者，何也？（省略句）

（秦）因利乘便，宰割天下，分裂山河。（百越之君）委命下吏（省略主语）以（之）为桂林、象郡 铸以（之）为金人十二（省略宾语）聚之（于）咸阳（省略介词）（人）问之，（士大夫之族）则曰„„（省略主语）其下（于）圣人也亦远矣（省略介词“于”）

句读之不知，惑之不解（宾语前置）师不必贤于弟子（“于弟子”，介词结构作状语后置。）其闻道也亦先乎吾（“乎吾”，介词结构作状语后置。）

六、课文要点分析

1、孟子：战国时期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”。在政治上，他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯间的兼并战争。《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而且善于雄辩，气势磅礴。

2、《寡人之于国也》：文章记述梁惠王向孟子请教自己尽心于民，但民并没有增多的原因，孟子以战争中士卒逃跑，五十步笑百步为喻，对他进行驳斥。然后提出自己的政治主张，劝说梁惠王施行仁政，役使农民不要违农时，使百姓有吃有穿，受到教化。

写作特色：结构严谨：每部分结尾的一句话既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。善用比喻：全文从设喻开始，又以设喻结束，前后呼应，所用的比喻又都在“王好战，请以战喻”的范围内，手法高超。气势宏伟，节 奏感很强：文中多处运用排比和对偶，文章读起来不仅气势磅礴，而且琅琅上口。

3、荀子：战国时著名思想家、文学家，名况，当时人尊称他荀卿。他是先秦儒家的最后代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张“性恶论”、“明礼义而化之”，强调教育的作用。荀子文章的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。《劝学》为代表作。

4、《劝学》：是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。本文最大的特色是以喻明理的论证艺术。

文中一共有20个形式多样的比喻句，从不同角度说明学习的重要意义，生动形象，深入浅出地阐述道理，启人思考。（1）设喻方式多样：正面设喻：“青出于蓝”、“輮以为轮”等；正反设喻：“锲而不舍”与“锲而舍之”等；反复设喻：“登高而招”、“顺风而呼”等。（2）以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。（3）设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：有的将道理隐含于比喻之中，有的先设喻，后引出道理，有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。

作者从哪几个方面来论述中心论点“学不可以已”的？（1）从学习的意义方面论述，作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能提高自己，改变自己。（2）从学习的作用方面论述，作者用了五个比喻论证了学习能够弥补不足，并得出结论：君子天赋与他人没有什么不同，但他善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。（3）从学习的方法和态度方面论证，作者用了十个比喻，从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，的要专心致志。

5、贾谊，西汉初期著名的政治家、思想家、文学家。他在政治上有远见卓识，能洞察隐微，他的政论文如《论积贮疏》《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻独到的见解。他的辞赋也很有名，以《鹏鸟赋》《吊屈原赋为代表。

6、《过秦论》：“论”是一种文体，是论断事理，包括论政、论史等内容，重在说理。这篇文章论述了秦朝兴衰的原因，希望汉王朝借鉴秦朝灭亡的教训。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝灭亡的覆辙。

作者认为秦朝灭亡的原因是什么？怎样来论证的？作者认为是“仁义不施攻守之势异也”。作者用举事实、作比较的方式证明其论点的正确。一方面秦取得天下前后的比较，另一方面是陈涉与九国的比较，从而得出论点。

7、韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，死后谥号文，后世又称韩文公，中唐杰出的散文家。在文学上主要倡导“古文运动”，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。其散文被列为“唐宋八大家之首”，同时他又开了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。

8、《师说》：“说”是古代一种议论文体，一般是陈述自己对某种事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“师说”是说说关于从师的道理。文章表面上是韩愈送给学生的，但实际上主要是针对当时“耻于相师”的社会风气而写的，其目的是针砭时弊，宣扬从师的道理。着重阐明教师的作用和从师应采取的态度，对我们今天仍有借鉴作用。

第四篇：高中语文必修1课内文言文挖空训练

高中语文必修1课内文言文挖孔训练烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以（）其无礼于（）晋，且（）贰于楚也。晋军（）函陵，秦军（）氾南。

佚之狐言于（）郑伯曰：“国危矣，若（）使烛之武见秦君，师（）必退。”公从之。辞曰：“臣之（）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（）求子，是寡人之过也（）。然（）郑亡，子亦有不利焉（）！”许之。

夜（）缒而（）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（）知亡矣。若（）亡郑而有益于君，敢以（）烦执事。越国以鄙远，（）君知其难也，焉（）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（）若舍郑以为（）东道主（），行李之（）往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为（）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（）既东（）封郑，又欲肆（）其西封（），若不阙（）秦，将焉（）取之？阙秦以（）利晋，唯（）君图（）之。”秦伯说（），与郑人盟（）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（）还。

子犯请击之。公曰：“不可。微（）夫人之力不及此。因（）人之力而敝（）之，不仁；失其所与（），不知；以乱易整，不武。吾其（）还也。”亦去（）之。荆轲刺秦王

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北（）略（）地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃（）请（）荆卿曰：“秦兵旦暮（）渡易水，则虽欲长侍足下（），岂可得哉?”荆卿曰：“微（）太子言，臣愿得谒（）之。今行而无信，则秦未可亲（）也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚（）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（）见臣，臣乃得有以（）报太子。”太子曰：“樊将军以（）穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者（）之意，愿足下更（）虑之!” 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇（）将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没（）。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何（）?”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾（）计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（）?”樊於期乃前（）曰：“为之奈何（）?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（）见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则（）将军之仇报，而燕国见（）陵之耻除矣。将军岂（）有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己（），无可奈何，乃遂收盛（）樊於期之首，函（）封之。于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立（）死者。乃为装遣荆轲。（）

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视（）。乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，（）其人居远未来，而为留待。

顷之（）未发，太子迟（）之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以（）尽矣，荆卿岂（）无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆（）所以（）留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!（）”遂发。

太子及宾客知其事者，（）皆白衣冠（）以送之。至易水上，既（）祖，取道。高渐离击筑，荆轲和（）而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前（）而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就（）车而去，终已不顾。（）

既至秦，持千金之资币物（），厚遗（）秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王曰：“燕王诚（）振（）怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举（）国为内臣，比（）诸侯之列，给（）贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函（）封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。（）”

秦王闻之，大喜。乃朝服（），设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉（）樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以（）次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪（）之，荆轲顾（）笑武阳，前为谢（）曰：“北蛮夷之鄙（）人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借（）之，使毕（）使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!”

轲既取图奉之，发（）图，图穷（）而匕首见（）。因（）左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引（）而起，绝袖。拔剑，剑长，操（）其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。（）

荆轲逐（）秦王，秦王还（）柱而走。群臣惊愕，卒（）起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及（）召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以（）击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲。秦王方（）还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负（）剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股（）。荆轲废，乃引（）其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创（）。轲自知事不就（），倚柱而（）笑，箕踞以（）骂曰：“事所以（）不成者，乃欲以（）生劫之，必得约契以（）报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

鸿门宴

沛公军（）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王（）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨（）士卒，为（）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸（），此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父（）也，素善留侯张良（）。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之（）沛公军，私见张良，具（）告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何（）？”张良曰：“谁为（）大王为（）此计者？”曰：“鲰生（）说我曰：‘距（）关，毋内诸侯（），秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当（）项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故（）？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活（）之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长（）？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之（）。”张良出，要（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿（），约为婚姻（），曰：“吾入关，秋毫不敢有所近（），籍（）吏民,封府库，而待将军。所以（）遣将守关者，备（）他盗之出入与非常（）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍（）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤（）自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（）言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从（）百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力（）而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意（）能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤（）”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?（）”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍（）。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若（）入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者（），若属皆且为所虏（）。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽（）沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请（）入，与之同命（）。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内（），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目（）视项王，头发上指，目眦（）尽裂。项王按剑而跽（）曰：“客何为者？（）”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮（）酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上（），拔剑切而啖（）之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜（），天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王（）之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（），欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也（）。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕（），因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让（）。如今人方为刀俎（），我为鱼肉，何辞为（）？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操（）？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺（）。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置（）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道（）芷阳间（）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度（）我至军中，公乃入。” 沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜（）杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜（）献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？（）”良曰：“闻大王有意督过（）之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子（）不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！（）”

学生悦读版

高中语文必修1课内文言文挖空训练

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。晋军(驻扎)函陵，秦军(驻扎)氾南。

佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。”公从之。辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。”公曰：“吾不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错)。然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。

夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。越国以鄙远，(越过别国把远地当成边邑)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了)若舍郑以为(把„„作为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。一说表转折)夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢)既东(在东方)封郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。

子犯请击之。公曰：“不可。微(没有)夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。吾其(还是)还也。”亦去(离开)之。

荆轲刺秦王

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北(向北)略(掠夺，夺取)地，至燕南界。太子丹恐惧，乃(于是，就)请(请求)荆卿曰：“秦兵旦暮(早晚)渡易水，则虽欲长侍足下(您，对对方的尊称)，岂(怎么，哪里)可得哉?”荆卿曰：“微(没有)太子言，臣愿得谒(请求)之。今行而无信(信物)，则秦未可亲(亲近，接近)也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚(果真)能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说(能“悦”)见臣，臣乃得有以(有什么拿来，有办法)报太子。”太子曰：“樊将军以(因为)穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者(年长、德高之人，这里是对樊将军的尊称)之意，愿足下更(改变)虑之!”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇(对待)将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没(都被杀死或没收入官为奴)。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何(怎么办)?”樊将军仰天太息流涕(眼泪)曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾(只是，不过)计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如(怎么样)?”樊於期乃前(上前)曰：“为之奈何(怎样做呢，怎么办)?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善(好好地)见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则(这样的话，那么)将军之仇报，而燕国见(被)陵之耻除矣。将军岂(岂非，是否)有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己(已经这样了，事已至此)，无可奈何，乃遂收盛(装)樊於期之首，函(匣子，名作状，用匣子)封之。

于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立(立即，马上)死者。乃为装遣荆轲。(于是收拾好行装，派遣荆轲上路)

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视(正眼看)。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，(荆轲等待着一个人，想同他一起去)其人居远未来，而为留待。

顷之(过了一阵，没多久)未发，太子迟(认为迟缓)之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以(通“已”，已经)尽矣，荆卿岂(难道)无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆(我)所以(„„的原因)留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!(现在太子嫌我走晚了，请允许我告别吧)”遂发。

太子及宾客知其事者，(太子和他的宾客中知道这件事的人)皆白衣冠(穿衣、戴帽)以送之。至易水上，既(已经)祖，取道。高渐离击筑，荆轲和(依照节拍)而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前(上前)而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就(登上)车而去，终已不顾。(始终不曾回头看一眼)

既至秦，持千金之资币物(礼品，礼物)，厚遗(赠送)秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚(确实)振(通“震”)怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举(全部)国为内臣，比(并，列)诸侯之列，给(供给)贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函(用匣子)封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。一切听凭大王吩咐)”

秦王闻之，大喜。乃朝服(穿着上朝的礼服)，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉(捧着)樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以(按照)次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪(以„„为怪)之，荆轲顾(回头看)笑武阳，前为谢(谢罪，道歉)曰：“北蛮夷之鄙(粗鄙，见识短浅)人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借(宽容，原谅)之，使毕(完成)使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图!” 轲既取图奉之，发(打开)图，图穷(完，尽)而匕首见(显露，显现)。因(于是)左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引(拉，伸。指身子向上起)而起，绝袖。拔剑，剑长，操(握住，持)其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。(当时秦王心里有怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来)

荆轲逐(追逐)秦王，秦王还(环绕)柱而走。群臣惊愕，卒(通“猝”，突然)起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及(赶不上，来不及)召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以(没有„„拿来)击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提(掷击)轲。秦王方(正)还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负(背在背上)剑!王负剑!”遂拔以击荆轲，断其左股(大腿)。荆轲废，乃引(举)其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创(伤)。轲自知事不就(成功)，倚柱而(表修饰)笑，箕踞以(而，表修饰)骂曰：“事所以(„„原因)不成者，乃欲以(无实义)生劫之，必得约契以(来，表目的)报太子也。” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

鸿门宴

沛公军(驻军)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王(称王)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨(犒劳)士卒，为(替，给)击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸(宠幸)，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”

楚左尹项伯者，项羽季父(叔父)也，素善留侯张良(一向跟留侯张良要好)。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之(动词，到)沛公军，私见张良，具(全部)告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语(告诉)。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何(怎么办呢)？”张良曰：“谁为(替)大王为(制定，献)此计者？”曰：“鲰生(浅陋无知的小人)说我曰：‘距(通“拒”，把守)关，毋内诸侯(不要让诸侯进来)，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当(对等，比得上)项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故(旧交，老交情)？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活(救活，使„„活)之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长(你跟他谁大谁小)？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之(我要把他当兄长一样对待)。”张良出，要(邀请)项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿(举起酒杯祝项伯健康)，约为婚姻(儿女亲家)，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近(丝毫财物都不敢据为己有)，籍(造册登记)吏民,封府库，而待将军。所以(„„的原因)遣将守关者，备(防备)他盗之出入与非常(意外的事故)也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍(通“背”，背德意忘恩)德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤(通“早”)自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因(趁机)言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从(带领，使„„从)百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力(合力)而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意(料想，意料)能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤(通“隙”，隔阂，嫌怨)”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?(否则，我怎会这样呢)”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍(陪坐)。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若(你)入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者(通“否”)，若属皆且为所虏(你们这些人将来都会成为他的俘虏)。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽(像鸟儿展开翅膀一样遮蔽，掩护)沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请(请求)入，与之同命(跟他同生共死)。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内(通“纳”，接纳)，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目(瞪着眼睛)视项王，头发上指，目眦(眼眶)尽裂。项王按剑而跽(跪)曰：“客何为者？(来人是干什么的)”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮(大酒杯)酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上(把猪腿放在盾上)，拔剑切而啖(吃)之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜(杀人唯恐不能杀光，对人用刑唯恐不能用尽酷刑)，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王(让„„当王)之(他)。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说(小人的谗言)，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也(私意谯认为大王不采取这种做法为好)。”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕(上厕所)，因招樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让(干大事不拘泥小节，行大礼不计较小的谦让)。如今人方为刀俎(刀和砧板)，我为鱼肉，何辞为(何必告辞呢，为什么要告辞呢)？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操(大五来时带了什么礼品)？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺(一定遵命)。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置(放弃，丢下)车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道(取道)芷阳间(抄小路)行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度(估计)我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜(禁得住，经得起)杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜(拜两拜)献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？(沛公在哪里)”良曰：“闻大王有意督过(责备)之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子(小子)不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！(我们这些人马上都会成为他的俘虏了)” 沛公至军，立诛杀曹无伤。

第五篇：高中语文必修二文言文翻译

随着时代的发展，终身学习已经成为了一种趋势。希望这些话语能给我们带来终身学习的动力。下面给大家带来一些关于高中语文必修二文言文翻译，希望对大家有所帮助。

兰亭集序

王羲之

永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛;又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负;就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢?

每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀!所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。

赤壁赋

宋代： 苏轼

壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈窕”这一章。不一会儿，明月从东山后升起，在斗宿与牛宿之间来回移动。白茫茫的水汽横贯江面，水光连着天际。放纵一片苇叶似的小船随意漂浮，越过浩瀚无垠的茫茫江面。浩浩淼淼好像乘风凌空而行，并不知道到哪里才会停栖，飘飘摇摇好像要离开尘世飘飞而起，羽化成仙进入仙境。

在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱到：“桂木船棹啊香兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。

我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢?”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么?当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢?何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”

我问道：“你可也知道这水与月?时间流逝就像这水，其实并没有真正逝去;时圆时缺的就像这月，终究没有增减。可见，从事物易变的一面看来，那么天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止;而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢?何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。”

客人高兴地笑了，洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。

游褒禅山记

宋代：王安石

褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也!

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

至和元年七月某日，临川王某记。

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