第一篇：-教材文言文考点化复习必修4(二)
必修4(二)
——《师说》、《晏子治东阿》、《谏太宗十思疏》
一、理解常见文言实词在文中的含义 1.写出下列通假字的本字，并解释其义 《师说》(1)所以传道受业解惑也．（2）授之书而习其句读者 ．(3)或师焉，或不焉．《晏子治东阿》(4)并曾赋敛．(5)仓库少内 ．(6)再拜便辟 ．
通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________
《谏太宗十思疏》(7)振之以威怒．
答案(1)“授” 传授，教授(2)“逗” 句子中间需要稍稍停顿的地方(3)“否” 不，没有(4)“增” 增加(5)“纳” 接收(6)“避” 退避(7)“震” 震慑 2.解释下列加点字词的词义
《师说》(1)句读之不知：____________________________________________ ．．(2)君子不齿：_________________________________________________ ．．《晏子治东阿》(3)今子治而乱：________________________________________________ ．(4)货赂不至：______________________________________ ．．(5)入于权家：___________________________________________ ．．(6)愿乞骸骨：______________________________________________ ．．．《谏太宗十思疏》(7)必浚其泉源：_________________________________________________ ．(8)而况于明哲乎：_________________________________ ．．
(9)能克终者盖寡：_____________________________________________ ．(10)虽董之以严刑：_______________________________________ ．
(11)乐盘游则思三驱以为度：__________________________________________________ ．．(12)惧谗邪则思正身以黜恶：____________________________________________________ ．答案(1)一句话叫“句”，句子中间需要稍稍停顿的地方叫“读”(2)不值得提起，看不起(3)混乱不堪(4)钱财(5)在朝中掌权的人家(6)请求退休(7)疏通，挖深(8)聪明睿智(的人)(9)能够(10)督责(11)打猎取乐(12)排斥，罢免
3.解释下列加点的古今异义词的古义 《师说》
(1)古之学者必有师 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：指在学术上有一定成就的人。(2)小学而大遗 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。(3)李氏子蟠，年十七，好古文 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：“五四”运动前的文言文的统称。《谏太宗十思疏》
(4)臣闻求木之长者，必固其根本 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：根源或重要部分。(5)虽在下愚 ．
古义：________________________________________________________________________ 今义：愚蠢。(6)承天景命 ．
古义：________________________________________________________________________ 今义：景色。(7)既得志则纵情以傲物 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：尽情。
(8)傲物则骨肉为行路 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：走路。(9)念高危则思谦冲而自牧 ．
古义：________________________________________________________________________ 今义：快速猛闯。
(10)乐盘游则思三驱以为度 ．．
古义：________________________________________________________________________ 今义：动词，认为。
答案(1)求学的人。(2)小的方面学习。(3)先秦和两汉的散文。(4)树木的根。(5)地位低见识浅。(6)大。(7)放纵情欲。(8)路人，比喻毫无关系的人。(9)虚。(10)以(之)为。4.解释下列多义词 《师说》
③王行，度道里会遇之礼毕．
有先后，术业有专攻(1)道④闻道．
⑤行军用兵之道，非及向时之士也．⑥于是废先王之道，焚百家之言．⑦不足为外人道也．
①师者，所以传道受业解惑也．
也久矣(2)传②师道之不传．
皆通习之③六艺经传．《晏子治东阿》 东阿①晏子治．(3)治
②三年不治，臣请死之．
事左右①仓库少内，便．(4)便
②再拜便辟．
①有碑仆道②从郦山下，道芷阳间行．
《谏太宗十思疏》
①虑壅蔽则思虚心以纳下
愚，知其不可(5)下②虽在下．
百川③惧满溢则思江海而下．
答案(1)①道路 ②取道 ③行程 ④道理 ⑤方法、策略 ⑥法令、制度 ⑦说、谈论(2)①传授、教授 ②流传
③古代解释经书的著作(3)①动词，管理 ②形容词，管理好(4)①动词，逢迎讨好，玩弄手法 ②副词，就、于是(5)①臣下 ②智力低下 ③居„„之下 5.解释下列加点的词语并指出其活用类型
《师说》(1)择善而从之：____________________________________________________ ．(2)而耻学于师：______________________________________________________ ．(3)小学而大遗：_________________________________________________ ．．(4)孔子师郯子：______________________________________________ ．《晏子治东阿》(5)而君反以罪臣：_________________________________________________ ．(6)三年不治：____________________________________________________ ．(7)属托不行：_________________________________________________ ．．
(8)臣请死之：_________________________________________________________ ．
《谏太宗十思疏》(9)必固其根本：_______________________________________________________ ．(10)乐盘游则思三驱以为度：___________________________________________________ ．(11)将有所作则思知止以安人：__________________________________________________ ．．(12)何必劳神苦思：____________________________________________ ．．
答案(1)好的方面，形容词作名词(2)以„„为耻，名词的意动用法(3)小的方面，大的方面，形容词作名词
(4)以„„为师，名词的意动用法(5)怪罪、惩罚，名词作动词(6)治理好，动词作形容词(7)嘱托的事情，动词作名词(8)为之而死，形容词的为动用法(9)使„„牢固，动词的使动用法(10)以„„为乐，形容词的意动用法(11)建筑，兴作，动词作名词。使„„安定，形容词的使动用法(12)使„„劳累，使„„困苦，形容词的使动用法
二、理解常见文言虚词在文中的含义
6.写出下列句子中加点虚词的意义和用法
群聚而笑之①曰师、曰弟子云者，则．
足羞，官盛则近谀(1)则②位卑则．
耻师焉③于其身也，则．
①知其不可，而况于明哲乎②生乎吾前．(2)乎③其闻道也固先乎吾．
④嗟乎，一人之心，千万人之心也．
③虽董之以严刑(3)之．④择善而从之
⑤东阿者，子之东阿也．
①思国之安者．
②岂其取之易而守之难乎．
答案(1)①表承接，就，连词 ②表承接，就，连词 ③表转折，却，连词(2)①语气词，表反问 ②介词，在 ③介词，比 ④助词，表感叹(3)①助词，取消句子的独立性 ②代词，天下 ③代词，人民 ④代词，它 ⑤助词，的 7.重点虚词系列练
③其
闻道也固先乎吾．
其④其皆出于此．
明也⑤吾未见其．
⑥其可怪也欤．
①必固其根本．②其为惑也，终不解矣．
答案 ①代词，木 ②指示代词，那 ③人称代词，指“先乎吾”的人 ④副词，表推测，或许 ⑤人称代词，他们的 ⑥反问语气词，难道
三、理解与现代汉语不同的句式及用法 8.指出下列句子的句式特点 《师说》
(1)耻学于师：____________________________________________ 《谏太宗十思疏》
(2)惧满溢则思江海而下百川：_________________________________________________(3)振之以威怒：_____________________________________________________________ 答案(1)状语后置句(2)省略句(3)状语后置句
四、重要语句翻译
将下列句子翻译成现代汉语 《师说》
9.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译文：________________________________________________________________________ 答案 那些教小孩子的老师，教给他书，(帮助他)学习其中的文句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。
10.巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译文：________________________________________________________________________ 答案 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们(君子)的见识竟然赶不上这些人，难道值得奇怪吗！《晏子治东阿》
11.吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。
译文：________________________________________________________________________ 答案 我认为你还可以，才让你去治理东阿；如今(谁知东阿)却被你治理得混乱不堪。12.臣请改道易行，而治东阿，三年不治，臣请死之。
译文：________________________________________________________________________ 答案 臣子我请求改变方针和办法来治理东阿，如果三年后还治理不好，就让我为此事而死。13.当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。
译文：________________________________________________________________________
答案 在这时候，挨饿的百姓已超过半数了，国君您反倒迎接我、祝贺我。14.东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。
译文：________________________________________________________________________ 答案 东阿，是您的东阿，我不再干预了。《谏太宗十思疏》
15.思国之安者，必积其德义。
译文：________________________________________________________________________ 答案 要使国家安定，一定要积聚它的德义。16.有善始者实繁，能克终者盖寡。
译文：________________________________________________________________________ 答案 开头做得好的实在很多，能够坚持到底的大概不多。17.怨不在大，可畏唯人；载舟覆舟，所宜深慎。
译文：________________________________________________________________________ 答案(臣民)对国君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；水能载船也能够颠覆船，这是应该深切警惕的。
18.惧满溢则思江海而下百川。
译文：________________________________________________________________________ 答案 恐怕自己骄傲自满，就要想到江海之所以巨大，是因为能居于百川之下。19.忧懈怠则思慎始而敬终。
译文：________________________________________________________________________ 答案 忧虑自己松懈懒惰时，就要想到自始至终都要谨慎。20.勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
译文：________________________________________________________________________ 答案 勇敢的人就会竭尽他们的威力，仁爱的人就会广施他们的恩惠，诚信的人就会献出他们的忠心。
五、补写出下列名句名篇中的空缺部分
21.是故______________、____________，________________，师之所存也。
________________，________________，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。是故弟子不必不如师，______________，______________，________________，如是而已。
(《师说》)
答案 无贵无贱 无长无少 道之所存 句读之不知 惑之不解 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻
22.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德哀。__________，_______。怨不在大，______________；______________，所宜深慎。
简能而任之，__________________。则智者尽其谋，勇者竭其力，__________________，__________________。信者效其忠
(《谏太宗十思疏》)
答案 有善始者实繁 能克终者盖寡 可畏唯人 载舟覆舟 择善而从之 仁者播其惠
第二篇：高考语文复习教材文言文复习必修 2
必修4
——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》
一、了解并掌握常见的古代文化知识
1.拜为上卿
上卿：战国时最高的官阶。春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。
2.于是赵王乃斋戒五日
斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。
3.召有司案图
有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。
4.臣请就汤镬
汤镬：古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种大锅。
5.为刎颈之交
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。刎颈，割脖子；交，交情，友谊。古人对人与人之间的交往有多种称法。不同的朋友关系之间的称谓不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
6.《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。
7.汉天子我丈人行也
丈人：对老人和长辈的尊称。如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。
8.单于出猎
单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已不如以前。
9.宦骑与黄门驸马争船
驸马：中国古代帝王女婿的称谓。又称帝婿、主婿、国婿等。因驸马都尉得名。汉武帝时始置驸(副)马都尉，驸，即副。驸马都尉，掌副车之马。到三国时期，魏国的何晏，以帝婿的身份授官驸马都尉，以后又有晋代杜预娶晋宣帝之女安陆公主，王济娶司马昭(文帝)之女常山公主，皆授官驸马都尉。魏晋以后，帝婿照例都加驸马都尉称号，简称驸马，非实官。以后驸马即用以称帝婿。清代称额驸。
10.匈奴与汉和亲
和亲：西汉为缓和汉、匈关系，嫁宗室女与匈奴单于。使两个对立民族停止战争，捐弃仇怨，转而建立和平、友好、亲睦的关系。这不是自然形成的形态，而是经由两个民族的政治、军事当局协商并用正式条约(口头或文字)规定了的一种民族关系形态。
11.《后汉书》：一部记载东汉历史的纪传体史书，由南朝宋时的范晔所著，与《史记》《汉书》《三国志》合称“前四史”。书中分十纪、八十列传和八志(八志自司马彪《续汉书》补入)。全书主要记述了从公元25年起至公元220年的195年的历史。
12.游于三辅，因入京师，观太学
三辅：汉朝以京兆尹(原为官名，汉朝也作政区名)、左冯翊、右扶风为三辅。这三个地区在今陕西西安附近。
太学：古代设在京城的全国最高学府。太学之名始于西周。汉代始设于京师。太学初建时为50人，汉昭帝时增至100人，王莽时增至10
000人，“博士弟子”有免除赋役的特权。博士弟子入选，内由太常负责选择，外由郡国察举。武帝还下令天下郡国设立学校官，初步建立起地方教育系统。太学和郡国学主要是培养统治人民的封建官僚，但是在传播文化方面，也起了重要作用。魏晋至明清或设太学，或设国子学，或两者同时设立，均为传授儒家经典的最高学府。
13.举孝廉不行，连辟公府不就
孝廉：汉武帝时设立的察举考试，以选拔任用官员的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。
14.尤致思于天文阴阳历算
阴阳：源自古代中国人民的自然观。古人观察到自然界中各种对立又相联的大自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女、上下等，便以哲学的思想方式归纳出“阴阳”这个概念。
15.公车特征拜郎中，再迁为太史令
太史令：也称太史，官职名，相传夏代末已有此职。西周、春秋时太史掌管起草文书，策命诸侯卿大夫，记载史事，编写史书，兼管国家典籍、天文历法、祭祀等，为朝廷大臣。秦汉设太史令，职位渐低。魏晋以后修史的任务划归著作郎，太史仅掌管推算历法。
16.衡下车，治威严
下车：官吏初到任。语出《礼记·乐记》：“武王克殷，反商，未及下车，而封黄帝之后蓟。”
17.视事三年，上书乞骸骨
视事：官员到职工作。多指政事而言。
乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
二、理解常见文言实词在文中的含义
18.指出下列通假字的本字，并解释其义
(1)臣愿奉璧往使
通______，____________________________________
(2)召有司案图
通______，_________________________________
(3)唯大王与群臣孰计议之
通______，____________________________________
(4)拜送书于庭
通______，_____________________________________
(5)可予不
通______，___________________________________
(6)信义安所见乎
通______，__________________________________
(7)不顾恩义，畔主背亲
通______，_____________________________________
(8)与旃毛并咽之
通______，_____________________________________
(9)掘野鼠去草实而食之
通______，_____________________________________
(10)空自苦亡人之地
通______，_____________________________________
(11)因泣下霑衿，与武决去
通______，_____________________________________
通______，___________________________________
通______，_____________________________________
(12)前以降及物故
通______，_____________________________________
(13)员径八尺
通______，___________________________________
(14)形似酒尊
通______，_____________________________________
(15)阴知奸党名姓，一时收禽
通______，_____________________________________
答案(1)“捧” 双手捧着(2)“按” 审察、查看(3)“熟” 仔细(4)“廷” 朝廷(5)“否” 不给(6)“现” 表现(7)“叛” 背叛(8)“毡” 毛织的毡毯(9)“弆” 收藏(10)“无” 没有(11)“沾” 沾湿 “襟” 衣襟 “诀” 辞别(12)“已” 已经
(13)“圆” 圆周(14)“樽” 酒器(15)“擒” 擒拿、捕捉
19.解释下列句中加点的实词
(1)窃计欲亡走燕：____________________________________________________________
(2)使人遗赵王书：_____________________________________________________________
(3)曲在赵：____________________________________________________________________
(4)均之二策：____________________________________________________________________
(5)臣请完璧归赵：________________________________________________________________
(6)相如奉璧奏秦王：____________________________________________________________
(7)礼节甚倨：____________________________________________________________________
(8)不如因而厚遇之：____________________________________________________________
(9)左右欲刃相如：________________________________________________________________
(10)于是秦王不怿：_______________________________________________________________
(11)位在廉颇之右：_______________________________________________________________
(12)卒相与欢，为刎颈之交：_______________________________________________________
(13)武帝嘉其义：________________________________________________________________
(14)因厚赂单于：_______________________________________________________________
(15)阴相与谋劫单于母阏氏归汉：__________________________________________________
(16)武复穷厄：_________________________________________________________________
(17)独有女弟二人：_______________________________________________________________
(18)游于三辅：___________________________________________________________________
(19)遂通五经：___________________________________________________________________
(20)公车特征拜郎中：___________________________________________________________
(21)再迁为太史令：______________________________________________________________
(22)又多豪右：___________________________________________________________________
(23)视事三年：___________________________________________________________________
(24)上书乞骸骨：_________________________________________________________________
答案(1)私下(2)送给(3)理亏(4)权衡、比较(5)把和氏璧完好无缺地送回赵国。比喻原物完整无损地归还本人(6)捧着(7)傲慢(8)招待、款待(9)身边的侍从(10)高兴、喜悦(11)上(12)誓同生死的朋友(13)赞许(14)赠送礼物(15)暗中(16)陷于困境(17)妹妹(18)游学(19)指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部经书(20)汉代官署名(21)升官
(22)豪族大户(23)官员到职工作(24)大臣年老请求辞职
20.解释下列句中加点的古今异义词的古义
(1)璧有瑕，请指示王
古义：________________________________________________________________________
今义：指示下级或晚辈的话或文字。
(2)于是相如前进缶，因跪请秦王
古义：________________________________________________________________________
今义：向前行进，思想进步。
(3)宣言曰：“我见相如，必辱之。”
古义：________________________________________________________________________
今义：表示政府的公告。
(4)臣所以去亲戚而事君者
古义：________________________________________________________________________
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
(5)汉亦留之以相当
古义：________________________________________________________________________
今义：副词，表程度，但不到“很”的程度。
(6)皆为陛下所成就
古义：________________________________________________________________________
今义：事业上的成绩。
(7)兄弟亲近
古义：________________________________________________________________________
今义：亲密地接近。
(8)公车特征拜郎中
古义：________________________________________________________________________
今义：可以作为事物特点的征象、标志等。
(9)饰以篆文山龟鸟兽之形
古义：________________________________________________________________________
今义：汉字的一种书体，如大篆、小篆等。
答案(1)两个词，指，指出；示，给人看。(2)两个词，走上前去进献。(3)扬言。(4)内外亲属，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等。(5)相抵押。(6)栽培，提拔。(7)做了皇上的侍臣。(8)特，特地；征，征召。是两个词。(9)篆，篆文；文，花纹。
21.解释下列多义词
(1)负
(2)使
(3)征
(4)观
答案(1)依仗/使……承担/违背/辜负/背(2)使者/派
(3)应验/表现/出征/证明/征收/征召/征讨(4)学习/宫殿/景象/道观/观察
22.指出下列加点词语的活用类型并释义
(1)赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：________________________________________________
(2)间至赵矣：____________________________________________________________________
(3)卒廷见相如：__________________________________________________________________
(4)肉袒负荆：____________________________________________________________________
(5)相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：_________________________________________________
(6)怒发上冲冠：__________________________________________________________________
(7)臣乃敢上璧：__________________________________________________________________
(8)舍相如广成传：________________________________________________________________
(9)乃使其从者衣褐，怀其璧：_______________________________________________________
(10)赵王鼓瑟：_________________________________________________________________
(11)赵王窃闻秦王善为秦声：_______________________________________________________
(12)左右欲刃相如：_______________________________________________________________
(13)宁许以负秦曲：_______________________________________________________________
(14)大王必欲急臣：_______________________________________________________________
(15)且庸人尚羞之：_______________________________________________________________
(16)以先国家之急而后私仇也：___________________________________________________
(17)严大国之威以修敬也：_________________________________________________________
(18)毕礼而归之：______________________________________________________________
(19)单于壮其节：______________________________________________________________
(20)舆归营：_____________________________________________________________________
(21)空以身膏草野：______________________________________________________________
(22)杖汉节牧羊：_________________________________________________________________
(23)大将军邓骘奇其才：___________________________________________________________
(24)衡少善属文：________________________________________________________________
(25)妙尽璇机之正：_____________________________________________________________
答案(1)名词作状语，向西。(2)名词作状语，从小路。(3)名词作状语，在朝廷上。(4)名词作状语，“肉”作“袒”的状语。(5)名词作动词，上前。(6)名词作动词，向上、竖起。(7)名词作动词，献上。(8)名词作动词，安置住宿。(9)名词作动词，穿，怀里藏着。(10)名词作动词，弹。(11)形容词作动词，擅长，善于。(12)名词作动词，用刀杀。(13)动词的使动用法，使……承担。(14)形容词作动词，逼迫。(15)形容词的意动用法，以……为羞。(16)形容词的意动用法，以……为先，以……为后。(17)形容词作动词，尊重。(18)动词的使动用法，使……回去。(19)形容词的意动用法，以……为壮(壮烈)。(20)名词作动词，用车子拉着。(21)使动用法，使……肥美。(22)名词作动词，拄着。(23)意动用法，以……为奇。(24)形容词作动词，擅长。(25)尽，形容词作动词，研究；正，形容词作名词，正确的道理。
三、理解常见文言虚词在文中的意义和用法
23.重点虚词系列练
指出下列句中“因”字的意义和用法
(1)相如因持璧却立：_____________________________________________________________
(2)不如因而厚遇之：______________________________________________________________
(3)因宾客至蔺相如门谢罪：________________________________________________________
(4)因人之力而敝之：______________________________________________________________
(5)伺者因此觉知：____________________________________________________________
(6)因以讽谏：________________________________________________________________
(7)于今无会因：_____________________________________________________________
答案(1)连词，于是，就(2)介词，趁机(3)介词，通过(4)介词，凭借(5)介词，因为(6)介词，依据、凭借(7)机会
四、理解与现代汉语不同的句式和用法
24.指出下列句子的句式特点
(1)蔺相如者，赵人也：____________________________________________________________
(2)秦城恐不可得，徒见欺：_________________________________________________________
(3)计未定，求人可使报秦者：_____________________________________________________
(4)君何以知燕王：_____________________________________________________________
(5)使不辱于诸侯：_______________________________________________________________
(6)臣诚恐见欺于王而负赵：_______________________________________________________
(7)公之视廉将军孰与秦王：________________________________________________________
(8)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者：_______________________________________
(9)举孝廉不行，连辟公府不就：___________________________________________________
(10)自书典所记，未之有也：________________________________________________________
答案(1)判断句，……者……也(2)被动句，“见”，被
(3)定语后置句(4)宾语前置句，“何以”即“以何”
(5)状语后置句(6)被动句，见……于……(7)固定句式，“孰与”译为“和……相比，哪一个”(8)定语后置句，“留在汉匈奴使者”(9)被动句(10)宾语前置句，“未有之也”
五、理解并翻译文中的句子
将下列句子翻译成现代汉语
25.均之二策，宁许以负秦曲。
译文：________________________________________________________________________
答案 权衡(或“比较”)这两个对策，宁可答应秦国的请求使它承担理亏的责任。
解析 “之”，这；“负”，使动用法。
26.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
译文：________________________________________________________________________
答案 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人拿着和氏璧回去，已从小路到达赵国了。
解析 “见……于”，表被动；“间”，名词活用为状语。
27.汉亦留之以相当。
译文：________________________________________________________________________
答案 汉朝也扣留他们来相抵押。
解析 “当”是抵押的意思。
28.武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
译文：________________________________________________________________________
答案 苏武留在匈奴共十九年，当初在壮年时出使，等到回到汉朝，胡须头发全白了。
解析 “凡”译为“共”；“以”介词，在。
29.大将军邓骘奇其才，累召不应。
译文：________________________________________________________________________
答案 邓骘认为他才华出众，多次征召他，他也不去应召。
解析 奇，意动用法，以……为奇。
30.安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
译文：________________________________________________________________________
答案 汉安帝常听说张衡擅长术数方面的学问，让公车特地指名征召，任命他为郎中，两次调动官职后，担任太史令。
解析 雅，素常；征，征召；拜，任命，授予官职。
第三篇：必修四文言文复习学案
必修四文言文复习学案
（九）一、六国论
1、通假字
①暴秦之欲无厌（“厌”通“餍”，满足）②当与秦相较，或未易量（“当”通“倘”，如果）
2、古今异义词
①弊在赂秦（赂：割让土地以奉送）
②与战胜而得者，其实百倍（其实：这实际上）③思厥先祖父（祖父：祖辈和父辈）
④至于颠覆，理固宜然（至于：到„„。颠覆：灭亡）⑤至丹以荆卿为计，始速祸焉（速：招致）⑥后秦击赵者再（再：两次）⑦可谓智力孤危（智力：智谋与力量）⑧而从六国破亡之故事（故事：先例，旧例）
3、文言实词（1）判
①遂判为十二，合为七国（柳宗元《封建论》）（动词，分，分开）②故不战而强弱胜负以判矣（动词，区分，辨别）
③太尉判状辞甚巽（巽：恭顺）（柳宗元《段太尉逸事状》）（动词，判决）④是非已付渔樵判（动词，评判，判断。这是后起义）
⑤陈镇安武胜军节度使、司徒兼郎中，判相州（《宋史•韩琦传》）（动词，高位兼低职，或出任地方
官）（2）速
①至丹以荆卿为计，始速祸焉（动词，招致）
②有不速之客三人来（《周易•需》）（动词，邀请，迎请）③今不速往，恐为操所先（《赤壁之战》）（形容词，快速，迅速）（3）劫
①今乃与王黄等劫掠代地（《史记•高祖本纪》）（动词，强夺，掠取）②而为秦人积威之所劫（动词，威逼，威胁，胁迫，挟制）③因劫众，众不敢不听（《史记•高祖本纪》）（动词，威逼，胁迫）④桑海几经尘劫换（名词，佛教称世界由生到灭的一个轮回为一劫）（4）赂秦而力亏（赂：动词，割让土地以奉送）（5）然则诸侯之地有限（然则：既然这样，那么）（6）与赢而不助五国也（与：结交，亲附）（7）洎牧以谗诛（副词，等到，及）
（8）向使三国各爱其地（向使：假使。爱：爱惜）（9）则胜负之数（数：天数，命运）（10）当与秦相较，或未易量（量：估量）
（11）而从六国破亡之故事（从：动词，跟随，追随）
4、文言虚词（1）而
①赂秦而力亏（因果连词）②与战胜而得者（顺承连词）
③起视四境，而秦兵又至矣（转折连词）④与赢而不助五国也（转折连词）⑤二败而三胜（并列连词）⑥惜其用武而不终也（转折连词）（2）以
①不赂者以赂者丧（介词，因为）②举以予人（介词，把）
③以地事秦，犹抱薪救火（介词，用，拿）④洎牧以谗诛（介词，因为）
⑤以赂秦之地封天下之谋臣（介词，用，拿）⑥日削月割，以趋于亡（连词，以致，表结果）
⑦暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（连词，才，因而，表结果）⑧苟以天下之大（介词，凭着，靠着）
5、词类活用
①至于颠覆，理固宜然（理：名状，按道理讲）②能守其土，义不赂秦（义：名状，坚守道义）③李牧连却之（却：使动，使„„退却，打退）④以事秦之心礼天下之奇才（礼：名动，礼遇，礼待）⑤日削月割，以趋于亡（日、月：名状）
⑥小则获邑，大则得城（小、大：形名，小的土地，大的土地）
6、文言句式
①举以予人（省略句）②赵尝五战于秦（状语后置）③洎牧以谗诛（被动句）④而为秦人积威之所劫（被动句）⑤为国者无使为积威之所 劫哉！（被动句）⑥其势弱于秦（状语后置）
⑦苟以天下之大（定语后置）
7、固定句式
然则：即然这样，那么„„
二、阿房宫赋
1、古今异义词
①直走咸阳（走：跑，奔，有“趋向”之意）
②各抱地势，钩心斗角（钩心斗角：各种建筑都与中心建筑钩连，相邻的屋角互相对峙，好像兵戈
相斗）
③而气候不齐（气候：雨雪阴晴等情况。今义为“一个地区的气候概况”）④韩魏之经营（经营：金玉珠宝。今义为“筹划并管理（企业等）”）⑤齐楚之精英（精英：金玉珠宝。今义为“精华”，也指“出类拔萃的人”）
2、文言实词（1）一
①六王毕，四海一（数动，统一）②五步一楼（数量词，一座）
③固知一死生为虚诞（数词的意动用法，把„„看作相同）④夫人之相与，俯仰一世（副词，全部，整个）⑤用心一也（形容词，专一）
（2）歌台暖响（响：名词，声音，歌声）
（3）缦立远视，而望幸焉（幸：帝王对女子的宠爱）
（4）剽掠其人，倚叠如山（剽 ：掠夺。掠：掠夺。剽掠：同义复词连用）（5）爱
①秦爱纷奢（动词，喜爱，爱好）②使六国各爱其人（动词，爱护）（6）缦立远视（缦：副词，久）
3、词类活用
①六王毕，四海一（数动，统一）②骊山北构而西折（名状，向北，向西）③辇来于秦（名状，乘车辇）④朝歌夜弦（名状，在早上，在夜晚）⑤蜂房水涡（名状，像蜂房，像水涡）⑥族秦者秦也（名动，灭族）
⑦后人哀之而不鉴之（哀：为动用法，为„„而哀；鉴：意动，以„„为鉴）⑧戍卒叫，函谷举（被动，被„„攻占）⑨楚人一炬，可怜焦土（名动，变成了焦土）
必修四文言文复习学案
（十）三、滕王阁序
1、通假字
①俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治）②云销雨霁，彩彻区明（“销”通“消”，指云气消散，雨过天晴）③时运不齐，命途多舛（“齐”通“济”，通达，顺利）④所赖君子见机（“机”通“几”，细微的预兆）
2、古今异义词
①穷且益坚（穷：困厄，处境艰难）②千里逢迎，高朋满座（逢迎：迎接）
③北海虽赊，扶摇可接（赊：远。扶摇：猛烈的旋风）
3、文言实词（1）数
①兴尽悲来，识盈虚之有数（名词，天数，定数）②范增数目项王（副词，屡次）
③数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）④今夫弈之为数，小数也（名词，追究到底）（2）穷
①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）
②穷且益坚（名词，困厄，处境艰难）③不忍穷竟其事（动词，追究到底，究查）（3）属
①时维九月，序属三秋（zhǔ，副词，适逢，恰好）②有良田美池桑竹之属（shǔ,名词，类）
③在骨髓，司命之所属（shǔ，动词，归属，隶属）④平原君使者冠盖相属于魏（zhǔ，动词，接连，跟随）⑤屈平属草稿未定（zhǔ，动词，连缀，撰写）⑥属予作文以记之（zhǔ，通“嘱”，动词，嘱托）（4）数
①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数量）
③今夫弈之为数，小数也（名词，技艺，技能）④数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状）⑤而公子亲数存之（shuò,副词，屡次）（5）引
①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）②恭疏短引（名词，序言）
③司马懿引二十万军（动词，带领，率领）
④初一交战，操军不胜，引次江北（动词，退却，避开）
⑤引赵使者蔺相如（动词，延请）
⑥见人方引婴儿欲投之江中（动词，拉，牵引）⑦一人蛇先成，引酒且饮（动词，拿，举）⑧虞常果引张胜（动词，牵引，牵涉，牵连）
4、文言虚词（1）故
①豫章故郡（形容词，旧有的）
②广故数言欲亡（副词，故意，特意）③桓侯故使人问之（副词，特意）④既克，公问其故（名词，原因）
⑤三日断五匹，大人故嫌迟（副词，仍然）⑥君安与项伯有故（名词，老交情）（2）尽
①宾主尽东南之美（副词，全，都）②潦水尽而寒潭清（动词，消失）③则智者尽其谋（动词，全部用出）④聊乘化以归尽（动词，终结，指死亡）
5、词类活用
①襟三江而带五湖（襟：名词的意动用法，以„„为衣襟。
带：名词的意动用法，以„„为衣带。）
②徐孺下陈蕃之榻（下：使动用法，使„„放下）
③雄州雾列，俊采星驰（雾：名状，像雾那样。星：名状，像星星那样。）④目吴会于云间（目：名动，看）
⑤屈贾谊于长沙，非无圣主（屈：使动，使„„受屈）⑥窜梁鸿于海曲，岂乏明时（窜：使动，使„„逃亡）⑦宾主尽东南之美（美：形名，才俊）
⑧兰亭已矣，梓泽丘墟（丘墟：名动，变成废墟）
6、文言句式
①童子何知，躬逢胜饯（宾语前置）②纤歌凝而白云遏（被动句）
③舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里（状语后置）④渔舟唱晚（省略句）
7、涉及的典故（略）
四、报任安书
1、通假字
①其次诎体受辱（“诎”通“屈”，弯曲）②其次关木索、被箠楚受辱（“箠”通“棰”，杖）③其次剔毛发、婴金铁受辱（“剔”通“剃”，剃除）④见狱吏则头枪地（“枪”通“抢”，碰撞）⑤及以至是（“以”通“已”，已经）⑥及罪至罔加（“罔”同“网”，法网）⑦思垂空文以自见（“见”通“现”，表现）⑧则仆偿前辱之责（“责”通“债”）⑨古者富贵而名摩灭（“摩”通“磨”，磨灭）⑩大底圣贤发愤之所为作也（“底”通“抵”）⑾放失旧闻（“失”通“佚”，散失）
2、古今异义词
①意者勤勤恳恳（勤勤恳恳：诚挚恳切。）②下流多谤议（下流：指负罪受辱的处境。）③唯倜傥非常之人称焉（非常：非同寻常。）④大底圣贤发愤之所为作也（发愤：抒发愤懑）⑤太史公牛马走再拜云（再拜：拜两拜。
牛马走：谦辞，像牛马那样供人驱使的仆人。）
⑥素所自树立使然也（树立：立身处世）⑦恨私心有所不尽（私心：自己内心）
3、文言实词（1）望
①若望仆不相师（动词，埋怨，责怪）②吾尝跂而望矣（动词，向远处看）
③君既若见录，不久望君来（动词，盼望，期望）
④三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望（名词，念头）⑤先达德隆望尊（名词，名望，声望）
⑥壬戌之秋，七月既望（名词，望日，农历每月十五日，十六日为既望。）⑦单于益骄，非汉所望也（动词，希望）（2）物
①随风潜入夜，润物细无声（名词，事物，东西）
②不以物喜，不以己悲（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）
③教以慎于接物、推贤进士为务（名词，外物，与“自己”相对，指自己以外的人或事物。）④君子以言有物而行有恒（名词，事物的内容，实质）（3）用
①而用流俗人之言（动词，采用，听信）②用之所趋异也（介词，因为）
③兵精足用（名词，器用，军用物资）
④贤能为之用（动词，运用，根据事物的特性加以利用）⑤士卒多为用者（动词，效劳，出力）
4、文言虚词（1）乃
①今少卿乃教以推贤进士（副词，竟然）②乃欲引节，斯亦不远乎（副词，才）③乃有所不得已也（动词，是）（2）于
①人固有一死，或重于泰山（介词，比）②幽于圜墙之中（介词，在）③至激于义理者不然（介词，被）
5、词类活用
①太史公牛马走司马迁再拜言（牛马：名状，像牛马那样）②倡优所畜（倡优：名状，像乐师优伶那样）③且勇者不必死节（死：为动用法，为„„而死）
6、文言句式
①素所自树立使然也（判断句）
②古人所以重施刑于大夫者，殆为此也（判断句）③声闻邻国（省略句）
④韩非囚秦（省略句、被动句）⑤至激于义理者不然（被动句）⑥重为乡党所笑（被动句）⑦盖文王拘而演周易（被动句）⑧灌夫受辱于居室（状语后置）⑨安在其不辱也（宾语前置）⑩文采不表于后世（状语后置）
第四篇：必修5文言文复习教案
必修5文言文复习教案
【课型类别】
复习课。【教学目标】
1.熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2.掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识； 3.准确翻译课文内重点语句或文段。【教学重点与难点】
1.课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式； 2.训练语句翻译的准确流畅。【教学方法】
1.自行复习课文；
2.以分课练习形式检测相关知识掌握情况； 3.订正练习中的错误； 4.以再练习形式巩固。【信息技术运用】
重点知识投影讲解订正。【课时安排】
4课时 【教学过程】
第一课时
一、布置课前自读，分发《归去来兮辞》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
归去来兮辞重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.乃瞻衡宇，载欣载奔 ．
（二）古今异义词 1.于时**未静 ．．2.策扶老以流憩 ．．3.悦亲戚之情话 ．．4.问征夫以前路 ．．5.既窈窕以寻壑 ．．
（三）多义词 1.引
引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 ．乃引其匕首提秦王（《荆轲刺秦王》）．2.将
田园将芜胡不归 ．出郭相扶将（《木兰诗》）．王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）．3.绝
请息交以绝游 ．假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》》 ．4.辞
归去来兮辞 ．辞不赴命（《陈情表》）．停数日，辞去（《桃花源记》）．
（四）词类活用 1.乐琴书以消忧 ．．2.或命巾车，或棹孤舟 ．3.园日涉以成趣，门虽设而常关 ．4.眄庭柯以怡颜 ．5.悦亲戚之情话 ．6.乐琴书以消忧 ．7.倚南窗以寄傲 ．8.善万物之得时，感吾生之行休 ．
（五）文言句式及翻译
1.世与我而相违，复驾言兮焉求？ 2.胡为乎遑遑欲何之？ 3.乐夫天命复奚疑！
4.农人告余以春及，将有事于西畴。5.既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 6.僮仆欢迎，稚子候门。【布置作业】
自读《滕王阁序》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第二课时
一、布置课前自读，分发《滕王阁序》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
滕王阁序重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.云销雨霁，彩彻区明（）．
（二）古今异义词 1.穷且益坚 ．2.盛筵难再 ．3.孟学士之词宗 ．．4.千里逢迎 ．．5.阮籍猖狂 ．．6.所赖君子见机 ．．
（三）多义词 1.尽
宾主尽东南之美 ．潦水尽而寒潭清 ．则智者尽其谋 ．聊乘化以归尽（《归去来兮辞》）．2.穷 穷岛屿之萦回 ．日暮穷途 ．穷且益坚 ．若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（《逍遥游》）．3.且
穷且益坚，不坠青云之志 ．北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）．存者且偷生，死者长已矣（《石壕吏》）．不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）．臣死且不避，卮酒安足辞（《鸿门宴》）．
（四）词类活用 1.襟三江而带五湖 ．．2.目吴会于云间 ．3.雄州雾列，俊采星驰 ．．4.宾主尽东南之美 ．5.腾蛟起凤 ．6.窜梁鸿于海曲 ．
（五））文言句式及翻译 1.纤歌凝而白云遏。
2.俨骖騑于上路，访风景于崇阿。【布置作业】
自读《逍遥游》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第三课时
一、布置课前自读，分发《逍遥游》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
逍遥游重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.北冥有鱼 2.三餐而反 ．．3.小知不及大知 4.此小大之辩也 ．．5.而征一国者 6.旬有五日而后反 ．．7.而御六气之辩 8.汤之问棘也是已 ．．
（二）古今异义词 1.海运则将徙于南冥 ．．2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也 ．．3.适莽苍者，三餐而反，腹犹果然 ．．4.蟪蛄不知春秋 ．．5.众人匹之，不亦悲乎 ．．6.抟扶摇羊角而上者九万里 ．．7.虽然，犹有未树也 ．．8.神人无功，圣人无名 ．．
（三）多义词 1.置
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶 ．郑人有且置履者（《郑人买履》）．沛公则置车骑，脱身独骑（《鸿门宴》）．2.息
去以六月息者也 ．生物之以息相吹也 ．请息交以绝游（《归去来兮辞》））．长太息以掩涕兮（《离骚》）．晚有儿息（《陈情表》）．3.志
《齐谐》者，志怪者也 ．燕雀安知鸿鹄之志哉（《陈涉世家》）．
（四）词类活用 1.奚以之九万里而南为 ．2.我腾跃而上，不过数仞而下 ．．3.《齐谐》者，志怪者也 ．4.适莽苍者，三餐而反 ．．
（五）文言句式及翻译 1.《齐谐》者，志怪者也。2.彼且奚适也？ 3.之二虫又何知！【布置作业】
自读《陈情表》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第四课时
一、布置课前自读，分发《陈情表》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
陈情表重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.臣以险衅，夙遭闵凶 ．2.零丁孤苦，至于成立 ．．3.而刘夙婴疾病，常在床蓐 ．4.臣密今年四十有四 ．
（二）古今异义词 1.臣少多疾病，九岁不行 ．．2.零丁孤苦，至于成立 ．．．．3.后刺史臣荣举臣秀才 ．．4.寻蒙国恩，除臣洗马 ．．5.非臣陨首所能上报 ．．6.则告诉不许 ．．7.是以区区不能废远 ．．8.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ．．
（三）多义词 1.以
但以刘日薄西山 ．伏惟圣朝以孝治天下 ．谨拜表以闻 ．既自以心为形役（《归去来兮辞》）．引壶觞以自酌（《归去来兮辞》）．园日涉以成趣（《归去来兮辞》）．木欣欣以向荣（《归去来兮辞》）．
（四）词类活用 1.非臣陨首所能上报 ．2.则刘病日笃 ．3.臣不胜犬马怖惧之情 ．．4.谨拜表以闻 ．5.臣以险衅，夙遭闵凶 ．．6.猥以微贱 ．．7.是以区区不能废远 ．8.愿陛下矜悯愚诚 ．
（五）文言句式及翻译 1.欲苟顺私情，则告诉不许。2.州司临门，急于星火。【布置作业】
完成印发的巩固练习。【板书设计】
见投影内容。
【教学反思】
高中生在语文学习中流行一句话：一怕文言文，二怕写作文。由此可见，学生对文言文的学习不但没有兴趣，而且还很畏惧。要解决这个问题，确实需要耐心和一个循序渐进的过程。学生怕文言文的根源在于文言文的内容年代久远，生字词多，词义难辨，句式复杂，大多篇目要求背诵等，这些因素共同导致了学生对文言文毫无兴趣可言。
文言文知识点在高中语文知识结构中占据了重要的地位，从分值来看，它在150分的总分值中占了19分，所以它是高三语文复习的重点同时也是难点。文言文第一轮复习一定要慢，要踏踏实实地把教材里的文言知识点过一遍。其实高考对文言文实词、虚词及文言句式的考察，教材里都能找到相应的知识点。大纲要求考察120个实词、18个虚词，从数量来看并不多，关键在于如何灵活有效地记住，我认为还是得通过课文，通过实实在在的语境、句子，有机整体的去记忆，而非独立、机械地记忆。
在教学过程中由于时间关系不可能再把文章从头到尾翻译一遍，且也没有这个必要。文言文每课的复习基本包含了重要的文言知识点：本文有哪些重要的实词极其含义？文有哪些虚词及其含义和用法？找出本文的特殊文言句式，并判断它是何种句式。在学生做好这些自主复习工作之后，老师再进行有针对性的重点的分析讲解。这样做有助于学生对文言文的考点有一个清楚的框架，知道高考考什么，有哪些知识点，该复习什么，即有了复习的目标和方向。
第五篇：必修3文言文复习教案
必修3文言文复习教案
【课型类别】
复习课。【教学目标】
1.熟悉课文并掌握课文中主要实词意义、主要虚词意义及用法； 2.掌握课文中出现的文言句式、词类活用以及的古代文化常识； 3.准确翻译课文内重点语句或文段。【教学重点与难点】
1.课文中出现的实词意义、通假活用等现象及特殊句式； 2.训练语句翻译的准确流畅。【教学方法】
1.自行复习课文；
2.以分课练习形式检测相关知识掌握情况； 3.订正练习中的错误； 4.以再练习形式巩固。【信息技术运用】
重点知识投影讲解订正。【课时安排】
4课时 【教学过程】
第一课时
一、布置课前自读，分发《寡人之于国也》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
寡人之于国也重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.则无望民之多于邻国也 ．2.无失其时 ．3.颁白者不负戴于道路矣 ．4.涂有饿莩而不知发 ．
（二）古今异义词
1.河内凶，则移其民于河东 ．2.弃甲曳兵而走 ．3.请以战喻 ．4.七十者可以食肉矣 ．．5.是使民养生丧死无憾也 ．．6.王无罪岁 ．．
（三）多义词 1.直
直不百步耳 ．中通外直，不蔓不枝（《爱莲说》）．系向牛头充炭直（《卖炭翁》）．2.发
涂有饿莩而不知发 ．发闾左適戍渔阳（《陈涉世家》）．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（《醉翁亭记》）．3.以
申之以孝悌之义 ．以五十步笑百步，则何如 ．斧斤以时入山林 ．4.于
则无望民之多于邻国也 ．寡人之于国也 ．颁白者不负戴于道路矣 ．而耻学于师（《师说》）．不拘于时（《师说》）．
（四）词类活用 1.填然鼓之 ．2.树之以桑 ．3.五十者可以衣帛矣 ．4.谨庠序之教 ．5.王无罪岁 ．6.然而不王者 ．7.是使民养生丧死无憾也 ．．
（五）文言句式及翻译
1.王如知此，则无望民之多于邻国也。2.申之以孝悌之义。3.然而不王者，未之有也。4.非我也，岁也。【布置作业】
自读《劝学》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第二课时
一、布置课前自读，分发《赤壁赋》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
劝学重点知识点（投影讲解）
（一）通假字 1.輮以为轮 ．2.虽有槁暴 ．3.则知明而行无过矣 ．4.君子生非异也 ．
（二）古今异义词 1.君子博学而日参省乎己 ．．2.假舟楫者，非能水也，而绝江河 ．．3.蚓无爪牙之利，筋骨之强 ．．4.上食埃土，下饮黄泉 ．．5.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 ．．．．
（三）多义词 1.望
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也 ．日夜望将军至，岂敢反乎（《鸿门宴》）．先达德隆望尊（《送东阳马生序》）．2.假
善假于物也 ．乃悟前狼假寐（《狼》）．以是人多以书假余（《送东阳马生序》）．
（四）词类活用 1.假舟楫者，非能水也 ．2.君子博学而日参省乎己 ．3.上食埃土，下饮黄泉 ．．4.木直中绳，輮以为轮 ．5.假舆马者，非利足也 ．6.用心一也 ．
（五）文言句式及翻译 1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。2.青，取之于蓝，而青于蓝。
3.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。【布置作业】
自读《劝学》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第三课时
一、布置课前自读，分发《过秦论》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
过秦论重点知识点（投影讲解）
（一）通假字 1.外连衡而斗诸侯 ．2.合从缔交 ．3.赢粮而景从 ．4.锄櫌棘矜 ．
（二）古今异义词 1.宽厚而爱人 ．．2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ．．3.流血漂橹 ．
（三）多义词 1.亡
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ．吞二周而亡诸侯 ．追亡逐北，伏尸百万 ．河曲智叟亡以应（《愚公移山》）．从径道亡，归璧于赵 ．2.利
因利乘便，宰割天下，分裂山河 ．故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）．假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）．天时不如地利，地利不如人和（《得道多助失道寡助》）．3.制
秦有余力而制其弊 ．王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵 ．乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）．4.遗
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 ．夜不闭户，路不拾遗 ．小学而大遗，吾未见其明也 ．是以先帝简拔以遗陛下 ．5.因
因利乘便，宰割天下 ．践华为城，因河为池 ．蒙故业，因遗策 ．因宾客至蔺相如门谢罪 ．
（四）词类活用 1.追亡逐北 ．2.却匈奴七百余里 ．3.约从离衡 ．4.序八州而朝同列 ．5.外连衡而斗诸侯 ．6.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ．7.会盟而谋弱秦 ．8.以愚黔首 ．9.履至尊而制六合 ．10.然陈涉瓮牖绳枢之子 ．．11.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 ．．．12.天下云集响应 ．．13.赢粮而景从 ．14.内立法度 ．15.且夫天下非小弱也 ．．
（五）文言句式及翻译
1.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 2.然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。【布置作业】
自读《师说》并完成复习练习。【板书设计】
见投影内容。
第四课时
一、布置课前自读，分发《师说》复习练习。
二、回收批改练习，收集薄弱知识点订正讲解。
师说重点知识点（投影讲解）
（一）通假字
1.师者，所以传道受业解惑也 ．2.或师焉，或不焉 ．
（二）古今异义词 1.古之学者必有师 ．．2.今之众人 ．．3.小学而大遗 ．．4.吾从而师之 ．．5.师不必贤于弟子 ．．6.年十七，好古文 ．．7.师者，所以传道受业解惑也 ．．8.是故无贵无贱，无长无少 ．
（三）多义词 1.道
师道之不传也久矣 ．道之所存，师之所存也 ．会天大雨，道不通（《陈涉世家》）．策之不以其道（《马说》）．2.传
六艺经传皆通习之 ．舍相如广成传（《廉颇蔺相如列传》）．师者，所以传道受业解惑也 ．师道之不传也久矣 ．3.则 于其身也，则耻师焉 ．此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）．
（四）词类活用 1.吾从而师之 ．2.其下圣人也亦远矣 ．3.吾师道也 ．4.而耻学于师/不耻相师 ．．5.小学而大遗 ．．6.是故圣益圣，愚益愚 ．．
（五）文言句式及翻译
1.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
2.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.句读之不知，惑之不解。4.不拘于时，学于余。【布置作业】
完成印发的巩固练习。【板书设计】
见投影内容。
【教学反思】
文言文远离学生生活实际，学生平时读文言文较少，这就造成了学生的文言文的语感差，进而导致对文言文的理解能力不够。有道是“书读百遍，其义自见”，文言文读得多了，学生的语感强了，在理解文言文方面也就会变得轻松起来。在复习中，我反复要求学生将文言文多读几遍，然后再对重点字词进行点拨，这样就有可能取得较好的复习效果。
文言文的阅读能力是学生在阅读实践中不断总结、不断归纳逐步提高的。在文言文的复习中教师只需对重点字词给予适当点拨，然后就把主动权交给学生，让学生去自学。自学前教师应归纳一些自学的方法交给学生，让学生用自己喜欢和擅长的方法去理解文章的大致意思，如：组词法、补充法、引用注释法、猜测法、查阅工具书等。学生有了这些方法，教师就可以给一定的时间，让学生对照文章进行口头翻译，有疑难的地方作上记号，自学结束后，再通过合作学习解决学生的疑难之处，最后教师对个别难点进行疏导，这样学生在复习的过程中，就能够比较熟练掌握各种各样的文言文阅读方法，在考试答题中也就获得较好的成绩。
点击咨询 