《友谊,如阳光般温暖》

第一篇：《友谊,如阳光般温暖》

友谊，如阳光般温暖

友谊是什么？在我的眼里，友谊是你在淋雨时的一把伞；友谊是你在伤心时一句安慰；友谊是你在黑暗里的一盏明灯；友谊是你在迷失方向时的一个指路牌„„友谊，如阳光般温暖！暑假期间，我读了一本书——阳光姐姐的《秘密分享大会》，其中一篇《我的友谊在流泪》让我感触最深，使我感受到了友谊的珍贵。

书中的主人公活泼的张雪婧和可爱的新生廖可音很快成了好朋友，可当另一个女孩和廖可音发生争吵后，张雪婧立刻又和廖可音分开。后来经过询问才得知那个女孩叫石悦玥，原来和可音是好朋友，因为一些小事，两人正闹别扭。没想到第二天上午石悦玥也转到雪婧这个班了。一次卓丁蕾和悦玥故意在黑板上写下了下午科学和体育课互换，害得雪婧可音受批评。后来她们又和好了，但悦玥因为自私又一次伤害了朋友，可音知道真相后伤心地痛苦并回到了家乡，写信告诉雪婧她才是自己最好的朋友，让雪婧不要忘记友谊。

读完这个故事，我想到了生活中的自己。在班级里，我有很多朋友，我们经常在一起玩耍，但也因一些鸡毛蒜皮的小事而闹矛盾，甚至“绝交”。有时回忆起来，真的觉得很可笑。五年的友谊啊，五年的时间是多么长，那么深厚的友谊，竟然因为一句话、一个东西、一件小事过意不去而轻易破碎，像云一样，轻轻飞走，然后散开，直到无影无踪。因此，我想到了蹭关系极好的汪湾。中午，是休息的时间，对于我们这些在学校吃饭的学生来说，中午就是我们娱乐的时间。一天中午，我们一起来操场玩游戏，结果汪湾输了，我赢了。汪湾竟恶狠狠地对我说：“我恨你！”这三个字立刻刺痛了我的心，当时好想哭，不过我忍住了，但心情很沮丧。从此我俩很少在一起玩，也很少说话了。我一直为此感到很苦恼，却又不知道怎么办。直到今天，读了这本书，我才懂得友谊的珍贵。我下定决心：开学了，我就主动去找汪湾„„

是呀，友谊有时就在自己眼前飞走，无法挽回。所以才需要人去珍惜。通过阅读《我的友谊在流泪》这个故事，让我明白了：人不能背叛朋友，因为背叛朋友其实就是背叛友谊。要向书中的主人公张雪婧学习，在朋友伤心时，给人以安慰;在朋友遇到困难时，给人以帮助；在朋友哭泣时，给人以快乐„„友谊，能给人带来阳光般温暖。

所以，我决定，我要向所有懂得珍惜友谊的人学习，做一个拥有友谊，珍惜友谊，传播友谊的人。

第二篇：友情,如阳光般温暖

友谊,阳光般温暖

友情，如冬日里的一缕阳光，带给我们温暖；友情，如黑夜中的一丝光亮，让我们不再迷茫；友情，如白纸上的一抹色彩，让我们的生活多姿多彩。

她，圆圆的脸，一双乌黑发亮却不大的眼睛如黑宝石一般嵌在脸上，扁扁的鼻头，一张樱桃小嘴能说会道却时常沉默，她还有一头清爽的短发总是散发着清香。她就是我的好朋友——董琪。

都说友谊似海深，而我和董嘉琪的友谊也是彼此互相关心、坚不可摧的。

那一天，她没来上学，我一天除了上课，就是向同学焦急地询问她的情况，但都是一无所获，我心中做了种种猜想，什么生病了，什么有事了，什么睡觉睡过头了„„幸运的是，经过一上午的等待她下午终于来了，而且已经没什么大碍了，我这才把悬着的心放下。

朋友就是这样，彼此关心照顾。还有一次，她陪我一起去拿东西，因为着急跑得太快了，只听“咚”地一声，我重重地摔倒在地上。刺骨的疼痛蔓延全身，好像深入骨髓的痛，快被疼痛打倒的我强忍着泪水，只听她说：“很疼吧？走，我送你去医务室！“不要不要，我能行，”我强忍着疼痛站起来，一把鼻涕一把泪地说，“我们走吧。”

我和董嘉琪就是这样，快乐时，她和我一起欢笑一起歌唱；失落时，我们相互鼓励相互帮助；取得成绩，我们为彼此高兴，送上祝福；伤心时我们互相安慰，擦干眼泪，继续前行„„

朋友，是与你一起哭，一起笑，一起快乐，一起悲伤，有福同享，有难同当的人。相信我，友谊，阳光般温暖。

第三篇：宽容如阳光般灿烂

宽容如阳光般灿烂

宽容，如阳光般灿烂。

宽容如阳光般灿烂，蔚蓝的天空容忍了雷电风暴的一时肆虐，才会出现风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩瀚无垠。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。

把对手看作朋友，这是更高境界的宽容。光武帝刘秀焚烧了前朝公文中辱骂甚至计划诛杀他的信件，不计前嫌，化敌为友，终成帝业。林肯对政敌素以宽容着称，当一些人不满时，林肯便对他们说：用宽容接纳他们，让他们成为我的朋友，不也正是消灭敌人的一种方法吗？

宽容使更多的人获得成功。饶恕你的敌人七十七个七次。宽容像阳光一般普照着，可有多少人学会欣赏这种美丽的阳光呢？学会宽容的人同时也掌握了一个做真正成功的人的成功要素之一。

宽容可以融化冰雪――人类心底的冰雪，因为宽容有着一种不可言语表达的温暖。宽容可以如彩虹般绚丽多彩装饰人们的心灵天空，它的色彩比彩虹更多，更美

唯有宽容，我们才能穿越心灵的隔膜达到一种心的契合。

唯有宽容，我们才能在对视之中读懂彼此。

宽容是如阳光般灿烂的。

没有宽容，人将变的危险，少一份无意的伤害，多一份善意的宽容，这个世界才会美丽。

第四篇：春天般温暖

春天般温暖

——读《雷锋车的故事》有感

读了《雷锋车的故事》，我深切地感受到：虽然雷锋叔叔离开我们已经很久很久了，但是他“为人民服务”的精神和事迹激励着一代又一代的中国人。

或许你没有很多的钱，但是你可以给被天灾人祸折磨的人们献上自己一点点微薄的力量。当汶川大地震时，你捐出的钱就会使一个挨饿的人不再挨饿；使一个受冻的人不再寒冷；使一个失学的孩子重新燃起来希望。

或许你从事着平凡的职业，但是你可以给你身边的人们一点点力所能及的帮助。一杯水可以湿润一个干渴的生命；一句话可以温暖一个孤独的灵魂；一个善举可以挽救一个人甚至一个家庭。

或许你自己也不够强大，但是你可以用你的“星星之火”形成“燎原”之势。每个人是一条小溪；十个人是一条小河；百个人是一条大湖；千个人是一条大江；万个人就能汇聚成一条大海„„

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，如果我们每个人象雷锋叔叔一样，从自己做起，从小事做起，从坚持做起。我相信我们的祖国一定会变得像春天般温暖：没有漠不关心；没有安全问题；没有欺诈邪恶„„

这就是我的“中国梦”，我期待着它的早日实现！

汇龙小学三（5）班陆云莹

第五篇：如养花般育人

如养花般育人

——读书心得

在本期的读书活动中，我订阅了两本书，一本是《小学语文教学汇刊》，这是跟我的工作相关的专业书籍，希望通过阅读这本书，更新自己的教育教学思想，把握最新的教育教学动态，不断提升自己的专业能力和素养。另一本是《花卉园艺——花木盆景》，养花是我最大的业余爱好，订阅此书旨在丰富自己的业余生活，放松身心，减轻工作的压力，陶冶情操。

这两本书是我精挑细选之后订阅的，所以每一次对新书都充满了无限的期待。只要新第一期杂志拿到手里，便会迫不及待地读起来，读着读着，我发现这两本书中有着千丝万缕的联系。一个是我的工作专业，一个是我的业余爱好，何不将二者融为一体，寓工作于娱乐，寓休闲于工作呢？有了这样的想法之后，我细细地阅读并品味着这两本书籍，悟出了养花与育人之间的奥妙。想要把花养得好可并不是件简单的事。

首先，得清楚你养的花是什么品种，有什么习性，是喜阴，喜阳？还是喜水，喜干？是否需要施加特殊的肥料？有的花好养，生命力强，不需要怎么管就能生长得很好。而有的花对环境的要求比较高，没有合适的照料不仅生长不好，还有可能生病甚至死掉。这种花看似太娇气，但确实与其品种有关，总不能对栀子花不管不顾，还指望它跟仙人掌似的好好活着。正所谓：种花要知百花异，育人要懂百人心。所

以我们在教育教学中也要充分地了解学生。

比如备课的时候，不仅要备教材、备教法，更重要的是要备学生。

1、学生可能想到的内容：由于学生的思维与教师的课程导入和课程的重点内容有关，由此就可以预先考虑到课堂上学生可能产生的问题、想法，提前作好思想准备，只有这样，教师才能运筹帷幄，通过正确引导和讨论，使学生的问题得到解决。

2、学生难懂的内容：教师备课特别要注意的一点就是时刻把握学生的智力水平和接受水平。教材上的知识内容有些在教师看来似乎很容易，三言两语就可说清楚，但站在学生的智力水平上来接受这一知识，可能就把学生难住了。因此，教师在备课时要注重换位思考，想到学生的智力水平和接受知识的能力，帮助他们实现知识的由易到难的转化。

3、学生易错的内容：在指导学生学习、批阅作业时，我们经常发现学生有这样或那样的错误。为了不让学生再出现错误，在备课时，教师可以特意准备一些学生易错的习题，故意上课时错给学生看，错给学生思考，使学生引以为戒，达到防微杜渐的目的。

4、学生易忘的内容：在备课中，有经验的教师往往会提前预料到学生用到这部分知识时可能会遗忘什么，从而有意地提前让学生温故知新。不仅如此，有经验的教师在备课时，常常预先把这部分内容提炼，升华，甚至编制成口诀让学生轻松地记忆、储存，为学生的应用扫清障碍。

想把花养好，还要看有什么样的养花人。同一种花，不同的人养出来可以有很大的不同。记得刚参加工作的时候，朋友送了一盆碰碰香，我们二人相约同时在养。但最后只有她的花养活了，而且长得不

错。我的那盆早已慢慢地烂掉了。去“取经”后发现，这位朋友对花特别地上心，什么时候浇水，什么时候晒太阳都是有讲究的，我完全感觉到了她的用心。但是，并不是只要用心就一定能养好花的。也许你对它有很多期望，它却依然不会枝繁叶茂，开花结果。毕竟你不是花，很多时候你不知道花的真实情况，而花也不是你，没办法按你的意志或者了解你的心情。育花和育人都是一门艺术，摸清了对方的品性，方能“对症施肥”。

古代大教育家孟子很懂得这个道理，他说：“君子之所以以教者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”对五种不同秉性的人施以五种不同的教法，这就是因材施教。古人尚且能做到因材施教，何况我们今天的教育者呢？由此可见，一名优秀的教师，除了必须以满腔热情地对待教育事业，对待学生外，还必须掌握灵活多样地教育方法和原则。

比如后进生的转化工作。转化后进生要付出艰辛的劳动，耗费大量时间和精力。但是作为人师，我们不能把差生难教的事实作为拒绝转化差生的借口。就像我们班的陈亮同学，他语文基础极差，生性调皮好动，经常欺负班上的同学，老师批评他，他也是表面接受，口服心不服。后来，我了解他特别喜欢画画，喜欢受别人夸奖。于是我就针对他的特点，让他担任了班上的美术科代表，让他感受到了老师和同学们对他的重视和信任。每当他在“采蜜集”（我们的语文词语积累本）上认真“采蜜”并配上插画以后，我就会马上表扬他，给他的本子画上五角星。我还为他在班里找了一个比较严厉的女生作为他的帮扶搭档，当他的语文学习也取得一点进步之后，同学们就一致推选他们为班上的“本周之星”。经过一段时间的努力，他学习语文的兴趣逐渐提高了，日常行为也规范了许多，这就是因为抓住学生的特点因材施教产生的结果。因此，我们教师应当关心、亲近差生，深入了解学生的情况，摸准其所以“差”的症结所在，然后因材施教，对症下药，才能取得良好的教学成果。

养花也好，育人也罢，正如老舍在《养花》一文中所写：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”如养花般育人，把自己和对方联系起来，用心陪伴它（他）的每一点成长，看着它开花结果，自己也会感到骄傲和自豪。