定向招聘农村教师文件新政办【2009】120号

第一篇：定向招聘农村教师文件新政办【2009】120号

新疆维吾尔自治区人民政府办 公 厅 文 件

新政办发〔2009〕120号

转发关于为自治区农村中小学定向

招聘教师实施意见的通知

伊犁哈萨克自治州，各州、市、县（市）人民政府，各行政公署，自治区人民政府各部门、各直属机构：

自治区教育厅、编办、人力资源和社会保障厅、财政厅等部门《关于为自治区农村中小学定向招聘教师的实施意见》已经自治区人民政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

二○○九年七月十七日

关于为自治区农村中小学定向

招聘教师的实施意见

教育厅

编办

人力资源和社会保障厅

财政厅

为进一步加强我区农村义务教育阶段学校师资队伍建设，切实提高农村义务教育质量，推进社会主义新农村建设，现就为自治区农村中小学定向招聘教师提出如下实施意见。

一、指导思想

按照有利于农村义务教育师资队伍整体素质的提高，有利于农村教师队伍的稳定，有利于城乡义务教育均衡发展的总体要求，坚持确保质量、定向招聘的原则，根据现行农村义务教育管理体制，按照自治区宏观指导，地、州、市具体组织实施的工作思路，为我区农村中小学招聘质量合格、能够坚持长期服务的师资。

二、实施范围及招聘岗位

定向招聘教师学校的范围限于自治区农村学校（不含县城学校），重点是边远贫困乡镇、村中小学以及规划长期保留的教学点。

定向招聘教师的以边远村级小学及教学点为主，适当考虑条件艰苦的乡镇学校。具体岗位由县（市）根据农村学校空编或缺员的情况进行认真核查、据实申报，地、州、市及 自治区逐级严格审核确定。

三、招聘对象及条件

（一）招聘对象。

2008年12月31日前，由县（市）教育局统一招聘的乡镇、村中小学校（不含县城学校）在岗不在编教师。

（二）招聘条件。

1.热爱中国共产党，热爱社会主义，自觉维护祖国统一和民族团结，在大是大非问题面前立场坚定、旗帜鲜明；

2.应具备大专及以上学历，个别条件艰苦的招聘岗位，学历条件可放宽至中等师范学校毕业学历；

3.具有相应层次教师资格证书；无教师资格证书的，应具备教师资格认定所规定的学历条件；

4.师德良好、身体健康；

5.无违法、违纪记录。

四、招聘办法

（一）为农村中小学定向招聘教师，采取专项教学能力考核的办法组织实施。即在符合招聘条件的前提下，组织对从事教学年限满5年及以上，且仍然在教学岗位工作的农村在岗不在编教师进行考核。重点考核教师的实践经验、实际教学能力，同时要考虑学生和家长的认可程度以及曾受县级及以上表彰奖励等因素。考核工作由地、州、市组织，以县（市）为单位实施。

——对符合招聘条件，且专项教学能力考核合格的农村在岗不在编教师，未取得教师资格的，给予1年的过渡期，过渡期内取得教师资格的，转为正式教师；未取得教师资格的，予以辞退。

——对符合招聘条件，但未通过专项教学能力考核的农村在岗不在编教师，给予1年过渡期，并提供必要培训，经培训后可再次参加专项教学能力考核，仍未通过的，予以辞退。

（二）由县（市）教育局统一招聘、教学年限5年以下的农村在岗不在编教师，必须先参加由地、州、市组织的从事教学资格考试。考试通过的，允许继续从事教学工作。教学年限累计满5年后，可参加专项教学能力考核；考试未通过的，给予1年的过渡期，经离职培训，可再次参加从事教学资格考试，仍未通过的，予以辞退。

（三）由学校自聘的农村在岗不在编教师，暂不纳入此次招聘考核范围。由地、州、市组织对这部分教师进行统一专项考试，考试通过后先转为县（市）教育局统一招聘的在岗不在编教师，从事教学年限满5年的，可以参加专项教学能力考核；考试未通过的，不能转为县（市）教育局统一招聘的代课教师，对这部分代课教师可以安排进修培训，仍不合格的，应予辞退。

（四）县（市）教育、人事部门要按照《中华人民共和 国劳动合同法》和《关于新增中小学教师实行合同聘用制管理的意见》（新教人〔2003〕23号）有关规定，为定向招聘教师办理聘用合同等相关手续。定向招聘教师在所招聘岗位工作不得少于6年，受聘期间不得调整工作岗位。

五、工作步骤

（一）调查摸底，确定招聘岗位。根据定向招聘教师的实施范围，各地、州、市统筹指导，各县（市）对农村教师情况进行全面深入的调查，确定需定向招聘的农村中小学教师岗位。岗位设置重点要向边远艰苦乡镇、村学校倾斜，将胜任工作、素质好，长期在农村学校，特别是在边远艰苦地区学校工作的在岗不在编教师吸纳到教师队伍中。

（二）严格界定，从严审核，锁定符合定向招聘条件的农村在岗不在编教师人员名单。要严格甄别县（市）统一招聘与学校自聘的农村在岗不在编教师的身份，并分类编制农村在岗不在编教师花名册，同时在所在学校、村、乡镇、县（市）进行公示，公示重点是教师的基本情况和从事教学的经历，加大社会监督力度。经逐级公示无异议，由地、州、市以正式文件将确认后的农村在岗不在编教师花名册及统计表报自治区教育厅、编办、人力资源和社会保障厅、财政厅备案。

（三）规范程序，审慎实施。各地、州、市要根据本地实际情况，结合自治区提出的定向招聘办法，制定本地农村 中小学定向招聘教师的具体工作方案，报经自治区审批后组织实施，在确保质量合格的前提下，将农村中小学校缺员岗位补充到位。各地、州、市就本地农村学校定向招聘教师情况形成专题报告报自治区教育厅、编办、人力资源和社会保障厅、财政厅。自治区将组织专项检查，评估各地的工作成效，进一步完善有关政策。

六、政策保障

（一）编制管理。定向招聘学校有空编的，定向招聘教师直接补充进空编。定向招聘学校满编、超编的，由自治区编制部门下达人才储备编制解决。

（二）人员计划。定向招聘教师所需增人计划由自治区人力资源和社会保障部门在核定的编制内，专项下达。专项增人计划必须全部用于定向招聘教师，不得突破，不得挪用。

（三）待遇保障。农村在岗不在编教师经考核转为正式教师后，其工资待遇纳入现行财政管理体制解决；工龄按民办教师转公办教师的有关规定计算；工资标准按《关于民办代课教师转公办教师后工资待遇问题的通知》（新工改办字〔1998〕08号）有关规定核算；教师专业技术职务比照同类人员评定；社会保险比照同类人员参保缴费。

七、实施要求

（一）加强领导，统筹安排。自治区成立党委、政府分管领导挂帅的自治区为农村中小学定向招聘教师工作领导 小组并下设办公室，各地、州、市、县（市）也应成立相应的领导协调机构。自治区为农村中小学定向招聘教师工作提供政策指导、进行宏观协调，审批各地、州、市定向招聘教师工作方案，下达定向招聘教师所需编制、增人计划，制定定向招聘教师专项教学能力考核大纲；各地（州、市）根据自治区为农村中小学定向招聘教师的实施意见，制定定向招聘工作实施方案，组织各县（市）定向招聘工作；县（市）根据地（州、市）制定的定向招聘工作实施方案，具体落实各项招聘工作。在自治区及各地、州、市、县（市）为农村中小学定向招聘教师工作领导小组统一领导下，各级教育、编制、人力资源和社会保障、财政、纪检监察等部门要分工协作、密切配合，充分发挥本部门职能作用，切实履行好工作职责，形成工作合力，推动相关工作的顺利开展。

（二）加强政策宣传，做好思想工作。采取定向招聘教师办法解决农村中小学师资短缺问题，充分体现了自治区党委、政府对农村教育的高度重视。这项工作政策性强、社会关注度高。各地要加强对农村在岗不在编教师的宣传教育，讲清政策，做到顾全大局，理性参与，使定向招聘教师工作有序、稳步推进。对于定向招聘过程中农村在岗不在编教师提出的合理诉求，要认真研究、妥善解决，做到政策不留死角、工作不出漏洞。同时，对于被辞退的农村在岗不在编教师，要认真做好政策解释和思想教育工作，确保社会和谐稳 定。

（三）阳光操作，确保公平、公正。为农村中小学定向招聘教师必须始终坚持公开、公平、公正的原则。在岗不在编教师的核定、招聘岗位确定、招聘考核办法、聘用名单等各个环节都要及时公布，做到阳光操作，确保群众的知情权、参与权和监督权，维护政策的权威性和严肃性。要建立健全领导责任制，实行层层负责、层层把关，加强对定向招聘工作全过程的监督，做到严格程序，严肃纪律，确保正常的工作秩序。严禁出现冒名顶替、临时顶补增加等违规行为。对弄虚作假、徇私舞弊的情况要严肃查处，并追究相关人员的责任。

（四）规范制度，形成教师正常补充机制。在自治区的统筹下，各地、州、市要规范农村中小学进人程序，形成农村教师正常补充机制。今后，各级教育部门、学校不得再聘用新的在岗不在编教师。对于违反规定继续聘用农村在岗不在编教师及产生新的农村在岗不在编教师问题的县（市），自治区将严肃追究相关单位及责任人的责任。

（五）本实施意见由自治区教育厅、编办、人力资源和社会保障厅、财政厅负责解释。

第二篇：陕价管发【2002】120号文件

陕西省物价局关于进一步明确陕西电网实行城乡居民用电同价有关问题的通知

各设区市物价局、杨凌示范区计划局、省电力公司、农电局：

我局《关于陕西电网实行城乡居民用电同价的通知》（陕价管调发[2002]83号）下发后，从执行情况看，已实行抄表到户的居民小区，政策落实的比较好；而尚未实行抄表到户的居民小区在执行中还存在一些具体问题。为了贯彻落实好国家的电价政策，经研究，现就有关政策进一步明确如下：

1、对已建成但未实行一户一表抄表到户的居民小区，电力部门要按国家计委和国家电力公司的要求，加快一户一表的改造进度，尽快达到一户一表；对新建的居民小区，建设部门应要求开发商在开工前，先与电力部门签定一户一表抄表到户的供用电协议，从根本上解决抄表到户和电费负担不合理的现象。

2、对暂未抄表到户且已实行物业管理的居民小区，其公共电力设施发生的电能损耗，按照《供电营业规则》(中华人民共和国电力工业部1996第8号令)第七十四条“当用电计量装置不安装在产权分界处时。线路与变压器损耗的有功与无功电量均需由产权所有者负担”的原则，应由小区各业主承担。据此，小区每月发生的公用及损耗电量总和(包括小区未计入物业管理费的当月发生的公共照明用电量和变压器损耗电量加上各物业公司按价格主管部门核定的不超过5％的线损率计算出的总表与分表之间的线损电量)，应按当月损耗电量分摊率合理分摊给各业主。分摊的公用及损耗电量电费按每千瓦时0．49元计算。各物业公司每月应当按以下公式计算出当月公用及损耗电量及损耗电量分摊率并张榜公布，接受各业主的监督。

每月损耗电量分摊率=当月公用及损耗电量总和/当月各业主用电量之和*100% 各户分摊电量＝各业主当月用电量×当月损耗电量分摊率

3、居民小区的水泵动力用电和物业公司办公用电电费应列入物业管理成本，由各级物价部门审核后计入业管理费。锅炉及电梯等动力用电电费维持现行分摊办法不变，即遵循“以收抵支、收支平衡”的原则由物业公司通过采暖费、电梯费向各业主收取。

4、凡未抄表到户且未实行物业管理的居民小区(福利区、家属楼)的公用及损耗电量的分摊可参照以上规定执行。

5、实行城乡居民用电同价后，各级物价部门要加强对居民用电价格的监督检查，对违反价格政策的行为要严肃查处。

二OO二年九月二十二日

第三篇：汉办文件

转发国家汉办关于选派赴美国汉语教学志愿者的通知

各学院: 现将国家汉办《关于选派赴美国汉语教学志愿者的通知》文件转发给你们。请根据文件要求做好推荐工作。须在2月9日前将填写好的申报材料报送省教育厅国际合作与交流处。省教育厅联系人：王彩娟

联系电话0898-65339366

一、推荐时间：

2010年1月18日-2月7日

二、推荐人选条件

1、热爱祖国，遵纪守法,热爱教学事业，具有良好的思想品德和职业道德；

2、身心健康，符合国际旅行健康体检要求

3、符合《2010年国家汉办-美国大学理事会赴美志愿者项目》(附件2)报名条件，能够履行《项目》中规定的教师职责；

4、在职教师，并具有三年以上教学经验；

5、普通话水平在二级甲等以上；

6、有较强的英语口语和书面表达能力,能够在全英语环境中生活和工作；

7、有较强的对外交往能力，个人奉献及团队合作精神。

三、推荐、选拔程序

1、推荐人选

请各单位根据上述要求，按照本人自愿的原则，根据当地师资力量和教学工作的实际情况决定推荐人选，鼓励汉语国际推广基地学校推荐人选。高校教师候选人比例不得超过本省(市)名额的15%。

2、报送材料

(1)《国家汉办-美国大学理事会赴美汉语教学志愿者申请表》中、英报名表(附件3，可由国家汉办网站下载)。请被推荐人按要求认真填写表格，所填信息应实事求是，内容充实.学校意见栏必须有主管校长签署意见和签名，并加盖学校公章.(2)主管校长手写并签名中文推荐信,不少于600字；

(3)《健康史及体检表》(附件4)，英文填写，并有三甲执业医师签字；(4)身份证复印件、护照复印件(如有)；本科及研究生毕业证书、学位证书复印件；(5)本科及研究生在校成绩单复印件；(6)教师资格证书复印件；(7)普通话水平证书复印件；(8)英语水平证书复印件；

(9)校方出示的截至2010年6月满三年(及以上)语言教学工作证明；(10)其他相关材料,如资格证书获奖证明等复印件。

以上证明材料复印在A4纸上，复印件均需加盖推荐学校校级公章，于2010年2月22日前报送到我办。

四、初选

我办将组织专家对被推荐人选的申请材料进行审核，择优参加面试,未被通知参加面试者均未通过初选。

五、面试

我办将组织美方代表对候选人进行面试，面试具体时间、地点等事宜将另行通知.候选人参加面试交通、食宿费用自理。

六、保证金

汉语教学志愿者赴任前须交纳保证金3万元，按期回国并考评合格后金额退还。

七、志愿者待遇

我办将为赴美汉语教学志愿者提供往返国际机票及国外生活津贴，美方将以如下三种方式之一提供志愿者待遇：

方式一：美方接待学校提供部分资助，使志愿者的总收入(含国家汉办提供的在美期间8000人民币/月生活津贴)于该校承担相似教学人为的全职教师收入相同，志愿者需自行解决食宿和交通,美方学校将提供协助。

方式二：美方接待学校提供少量资助、免费住宿和|或工作期间的交通，使志愿者的总收入(含国家汉办提供的在美期间8000人民币/月生活津贴)于该校承担相似教学人为的全职教师收入相同。

方式三：美方接待学校提供免费住宿、工作期间的交通和工作餐.国家汉办提供在美期间8000人民币/月生活津贴。

请你厅(委)商教师派出单位为其保留国内公职和基本工资，工龄连续计算，志愿者教师在赴任前自行与原单位协商津贴、补贴、医疗保险、养老保险、公积金等问题，我办不承担协调义务,但可出具相关证明材料。

八、服务期限

1年(如美方提出需求且原单位同意,经国家汉办批准后可适当延长)。

第四篇：教育办文件

提高教育教学质量

为开创“滦河时代贡献力量

在今年的县委县政府会议上，决定迁西以开创“滦河时代“为主旋律，提升县级文化，打造魅力山城。要求县级各单位各部门认真学习相关文件精神，为开创“滦河时代”添砖加瓦。作为一名校长，在县教育局主办的“迁西县教育系统干部培训班”上，我认真学习了来自开滦一中、唐山市光明实验小学和丰润岔河中学三位校长的讲课，在他们身上，真正体现了“全心全意为教育服务”的思想，给了我莫大启发，同时，也汲取到了很多宝贵的知识和经验，使我的视野进一步开阔，更加坚定了立足于本职工作，孜孜不倦的投入到学校管理当中去的决心。通过学习，我意识到了以下几个方面

一、严把各校教育教学质量关，提高整体教学意识。

教学质量是学校赖以生存发展的生命线，是校长管理工作追求的最高目标。只有抓好教育教学管理，才能提高教学质量，才有利于学校的生存与发展。校长的管理，要做到思路清晰，目标明确，制度科学，措施得力，以和谐求发展，构建和谐校园。

二、带领校长学习先进的办学理念，以促进学校持续发展，提高教学质量的先导。

先进的办学理念是指导全体师生前进的航标。要使全体师生心往一处想，劲往一处使，作为校长应该注重自身学习，提高自身素质，与时俱进，根据本校的实际情况，提出先进可行的办学理念。让其深入民心，指导全体师生的行为，促使全体师生为其共同目标而奋斗。

三、打造高素质的教师队伍是提升教育教学质量的根本。

教师是学校教育工作的实施者，是提升教育教学质量中坚力量。因此，打造一支业务素质高、敬业精神强的教师队伍是提升教育教学质量的根本。因此，要想学校的教育教学质量有所提高，学校就必须从教师的长远发展出发，加强校本培训，营造平等、互爱、融洽、和谐的人际环境，提供乐业、敬业的发展空间。发掘教师潜能，激发教师内部动力，让教师在宽松、公平与公正的和谐的工作氛围中竞争。从而使学校的整体效率得到提升。

（一）根据每个教师的个性差异，帮助他们找到适合自己的位置。作为校长要有正确的用人理念，要择优选用，因人而用，各尽其才，各显其能，创造团结的管理氛围，打造和谐的管理环境，提高教育教学质量。

我认为应给予教师充分的信任，平时工作时经常与教师谈心沟通。及时了解教师个人的内心世界，知道他们喜欢教什么课，喜欢做什么样的教学工作等。尽量做到给每一位教师分到合适的教学任务，把他们放在有利于他们“扬长”的工作岗位上，充分发挥每个老师的长处，让他们在事业的成长中实现自己的生命价值。

（二）对教师做到多鼓励，少批评。

随着时代的发展，社会的进步，教师们对民主的要求越来越高。管理者要确信这样一个信条：少一点强制，多一点尊重；少一点疑虑，多一点信任；少一点不准，多一点自由。为老师创造一个宽松的工作空间。领导的激励作用，在教育教学工作中，同样起着至关重要的作用。有领导的肯定，激励作用，教师对学校、对领导就会多讲一点服从，多顾一点大局，多做一点贡献，人与人之间就会多一点尊重，多一点爱心，教师对自己就会多一点自律，多一点修养，和谐的校园就容易形成，教育教学质量也就容易提升。作为知识分子这个特殊的群体，教师往往把得到他人的肯定，信任视为人格的尊重，因此，学校要给予教师充分的肯定，信任，让教师在充满人情味的校园文化

中，怀着快乐的心情工作，努力实现着自己的人生价值。

（三）鼓励教师进行教学创新，大胆尝试，开创和谐教学，建立和谐的师生关系。

良好的师生关系，是提高质量的前提。教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。新课改的一个基本理念就是师生之间应是一个民主、和谐、平等的新型关系。师生之间应是相互交流、相互启发、相互补充、彼此分享、教学相长，共同发展。在教学过程中，鼓励教师进行教学创新，大胆尝试，建立和谐的师生关系，这就要求教师从思想上去重视学生，从行动上去研究学生，在教育方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一个学生都能积极主动的参与教学活动，形成一种在自学自练的基础上相互帮助，相互矫正，共同提高的合作学习的环境。

三、制定制度注重人文关怀，体现人文管理。

没有规矩不成方圆，一个集体必须要有规章制度才能正常运转，学校也不例外。制定科学合理有效的教育教学管理制度，是提高教育教学质量的根本保证，也是校长治理好学校的根本前提。

在制定制度时，要考虑到 “一个注重、一个体现”。“一个注重”就是注重老师对制度的认同和需要。即民主与集中结合，以获得教师的认同，努力实现将制度转变成学校和教师发展的共同愿望，转变成老师职业生涯的价值指向，转变成改进教育教学的实际行动，转变成全体教师认同的工作目标。制度来自于师，贯彻于师，惠及于师，这充分体现了人文关怀，民主管理，效果甚佳。“一个体现”就是体现以人为本的管理理念，即把管理与服务紧密结合起来，做到校领导为教师服务，教师为学生服务，过程为效果服务，树立管理服务于人的意识。

学校要做到有制度可依，有制度必依，执行制度必严，违犯制度必究。有制度而执行不严，那是一纸空文，等于没有制度。作为校长不仅注重制度的制定，更要注重制度的落实。此外，校长率先垂范，做到对学校事务是非分明，更是创和谐管理的重要保障。作为管理者该严时一定要严，要注重制度制定和执行的时效性。必须领头维护学校的制度，只有这样其他教师才能自觉遵守各项规章制度，才能促进全体教师形成良好的风气，使学校管理更加和谐。

五、确立教育理念，构建校园文化。

一所成功的学校，必定有它明确的教育理念，并在此理念上形成独特的校园文化。在日常的教育教学工作当中，各校要以自己的教育理念为引导，从而带领全乡教职员工开展各项工作，这样就容易在校园内形成浓厚的文化氛围，进而使这种氛围成为一种对师生潜移默化的行为准则，提高是生的文化道德修养，这样才能为学生的未来打下良好的基础。

总之，我们必须适应时代的潮流，与时俱进，为我县开创“滦河时代”贡献自己应有的力量。

第五篇：新三板定向发行申请文件

非上市公众公司信息披露内容与格式准则

第4号——定向发行申请文件

第一条 为了规范非上市公众公司向特定对象发行股票（以下简称定向发行）申请文件的内容和格式，根据《证券法》和《非上市公众公司监督管理办法》（证监会令第85号）的规定，制定本准则。

第二条 非上市公众公司进行定向发行导致股东人数累计超过200人以及股东人数超过200人的非上市公众公司（以下简称申请人）进行定向发行，应按本准则要求制作和报送申请文件。

第三条 本准则规定的申请文件目录（见附件）是定向发行申请文件的最低要求。根据审核需要，中国证券监督管理委员会（以下简称中国证监会）可以要求申请人和相关证券服务机构补充文件。如果某些文件对申请人不适用，可不提供，但应向中国证监会作出书面说明。

第四条 申请文件一经受理，未经中国证监会同意，不得增加、撤回或者更换。

第五条 申请人报送申请文件，初次报送应提交原件一份，复印件二份。

申请人不能提供有关文件原件的，应由申请人律师提供鉴证意见，或由出文单位盖章，以保证与原件一致。如原出文单位不再存续，由承继其职权的单位或作出撤销决定的单位出文证明文件的真实性。

第六条 申请文件所有需要签名处，均应为签名人亲笔签名，不得以名章、签名章等代替。申请文件中需要由申请人律师鉴证的文件，申请人律师应在该文件首页注明“以下第XX页至第XX页与原件一致”，并签名和签署鉴证日期，律师事务所应在该文件首页加盖公章，并在第XX页至第XX页侧面以公章加盖骑缝章。

第七条 申请人应根据中国证监会对申请文件的反馈意见提供补充材料。相关证券服务机构应对反馈意见相关问题进行核查或补充出具专业意见。

第八条 申请文件的封面和侧面应标明“XX公司向特定对象发行股票申请文件”字样。

第九条 申请文件的扉页应标明申请人信息披露事务负责人及相关证券服务机构项目负责人的姓名、电话、传真及其他方便的联系方式。

第十条 申请文件的各章、各节之间应有明显的分隔标识。第十一条 申请人在报送书面申请文件、材料的同时，应报送一份相应的电子文件（doc或rtf格式文件）。

第十二条 未按本准则的要求制作和报送申请文件的，中国证监会按照有关规定不予受理。

第十三条 本准则自公布之日起施行。

附件：非上市公众公司定向发行申请文件目录

附件

非上市公众公司定向发行申请文件目录

第一章 定向发行说明书及授权文件

1－1 申请人关于定向发行的申请报告 1－2 定向发行说明书

1－3 申请人关于定向发行的董事会决议 1－4 申请人关于定向发行的股东大会决议

第二章 定向发行推荐文件

2－1 主办券商定向发行推荐工作报告

第三章 证券服务机构关于定向发行的文件

3－1 申请人最近2年及1期的财务报告及其审计报告 3－2 法律意见书

3－3 本次定向发行收购资产相关的最近1年及1期的财务报告及其审计报告、资产评估报告（如有）