微笑是打开师生心灵的钥匙[最终定稿]

第一篇：微笑是打开师生心灵的钥匙

微笑——开启孩子心灵的钥匙

临沧市临翔区忙畔街道忙令小学

字麒麟

内容摘要：有人说，微笑是人世间最美的表情。微笑让人们年轻、快乐。他无需成本，却能创造价值。使得到他的人们富有，却并不使献出他的人贫穷。微笑很简单，两嘴角微微翘起，你就是世上最美的人了。老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑可以激发学生的学习兴趣；老师的微笑可以打开学生封闭的心扉；老师的微笑同时让自己收获幸福！老师的微笑，展现精彩！

关键词：微笑

魅力

滋润

一缕阳光

心灵

有人说，微笑是人世间最美的表情。微笑让人们年轻、快乐。他无需成本，却能创造价值。使得到他的人们富有，却并不使献出他的人贫穷。微笑不是一种技术，而是一种心境。它是一种积极的心理状态，它是一种朴实的精神动力。微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”；微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微笑其实很简单，两嘴角微微翘起，你就是世上最美的人了。

可以激发学生的学习兴趣；老师的微笑可以打开学生封闭的心扉；老师的微笑同时让自己收获幸福！老师的微笑，展现精彩！每天向学生露出几次真诚的笑，你会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是，教育效益却提高了。这让我明白了微笑的力量。回顾自己十年的教学生涯，从中发现：老师的微笑，让班中一些因为性格内向、胆怯而不敢开口的孩子如今在微笑的信任感召下，胆怯的心理被融化，从此不再拘谨，大胆爱表现；老师的微笑，让原先沉闷的课堂在微笑的鼓励引导下，如今有了生机，学生可以无拘束地发表自己的见解，你一言我一句，课堂活力四射；老师的微笑，让一些厌学怕学的学生在老师微笑的启发辅导下，对你所教学科兴趣已日渐浓厚，学习越来越主动，每次考试的成绩都能给你一个意外的惊喜。老师的微笑，靠你更近！

在几年的教书生涯中，我觉得班级是个熔炉，一边淘洗着孩子们的心灵、规范着孩子们的行为习惯，一边构筑和锻打着班主任的工作艺术。班级是充分发挥教师组织才能和领导才能的小小舞台，是教师了解学生、走进学生心灵的一扇门，做一个好教师，首先要从做好一个班主任入手。

表情是一面镜子，你用什么样的表情看世界，世界就会给你什么样的反馈。一位哲人说过，微笑是一面镜子，你对镜子笑，镜子也对着你笑。同样的道理，哭泣也是一面镜子，你对镜子哭，镜子也对你哭。具体到教师角色和班主任教学工作上来，能够永远在课堂内外对孩子保持微笑的班主任老师，总能给孩子们如沐春风的感受。这样的

皮的孩子，明知自己有错，闹下去对自己没有好处，看有了台阶下，也大多顺水推舟，虚心坐下来听老师讲课，甚至会突然配合老师，积极回答老师提出的问题，一下子和老师亲近起来。这样就达到目的了么？

如果孩子下课忘记了和老师课堂上的约定，没有主动去找老师谈话，或者根本就忘记了为什么在课堂上和老师争执，下课去找老师说什么心里也没有底，就犹豫着拖拉，不当回事了。作为老师，千万别粗心大意，千万不要放弃这次和顽皮孩子拉近心理距离的时机。细心周到的老师，在下课后会直接拉谈心的孩子去洗洗脸，或者跑跑步，教他说个儿歌或者讲个笑话逗他乐呵一下，拿镜子照着他的小脸说：“你看，快乐的孩子多帅；吵闹的孩子可难看了，可不要再那样了。”孩子一般是很会享受老师的关怀的，老师跟孩子说话也要察言观色，看势头不对就换个话题，逐步了解他的家庭，他的爱好，他对于班级管理等方面的看法等，并及时指出他能够改正的一两个小毛病。

说到这里，老师一定要注意，一次给孩子提意见不可以多，也不要一下子要求太高，忠告多了孩子记不住，会产生畏难反感的情绪，对你的建议置之不理，也不见效果；要求太高也不行，孩子看反正办不到，嘴里应付，心里早就想着：算了，才不稀罕哩，咱自己就这样，看你拿我怎么样！对于偶尔犯错的孩子，严厉一下很有效；对于总是犯错的孩子，就需要有足够的耐心了，微笑既是勉励，又是包容，还是一种不可或缺的爱抚。

老师微笑的光辉要一直照耀着孩子们，尤其是家庭或生理有缺陷

微笑是班主任走进学生心灵的法宝，微笑能使班主任的教育工作无往而不胜。世界上有千万条路，没有一条路能像微笑一样直达人的内心。

是的，微笑技巧是班主任与学生沟通交流的一门艺术，而且是我们教师必须掌握的艺术，时时要用的艺术！在微笑中我们会看到学生成长的笑脸，在微笑中师生之间也走得更近！

浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。作为一名教师，当我们带着微笑出现在课堂上，就会在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁。我们的孩子就会像如饮甘醇般快乐地徜徉在知识的海洋，喝下科学与艺术的琼浆。教育是一门艺术，微笑又何尝不是？善于使用微笑，是一种智慧。对教师而言，我们的微笑必须以爱心作铺垫，以学识为保证，以艺术为纽带，让微笑出于真诚而不虚伪。对你的学生微笑吧，老师们，我的同行们！懂得微笑技巧的班主任，就拥有了一把开启儿童心灵的钥匙！直达学生的心灵！

参考文献：

《教师的二十项修炼》作者：郭元祥 《魅力教师的修炼》 作者：周成平

第二篇：思想汇报：微笑是打开心灵之门的钥匙

尊敬的党组织：

毋庸置疑，微笑是人际交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情，它是打开人类心扉的世界通用语。微笑的普通含义是接纳对方、热情友善。而对于酒店业这一服务行业而言，“微笑服务”是满足宾客精神需求的重要方式，是对宾客的诚意和尊重的一种体现。只有从心底尊重他人，才能得到他人的尊重，才能让客人真正感觉到“宾至如归”。这样，“微笑服务”不但使客人感到满意，酒店也从中赢得声誉，获得利益。

首先只有认识到微笑的重要性，才能把微笑当作礼貌慷慨地奉献给宾客。记得在参加工作初期，我总是面带微笑向客人和酒店领导、同事问候。但一段时间下来，我发现很多时候客人都不愿意搭理我，总觉得自己是热脸贴了冷屁股，没什么意思。慢慢的，我就很少主动向不需要我服务的客人微笑问好了。通过对“微笑服务”的学习，我认识到，客人来酒店享受服务，他们的任何态度都不能影响我们将要为客人提供热情主动的服务。

相反，我们更应该用热情、主动的服务，消除客人的不快。同时，“微笑服务”不仅仅体现在个人工作岗位上，我们在别的部门遇到客人，也不能因为客人不需要我们的服务而忽略微笑，应该真正将“微笑服务”切实融入工作中，在各个细节之处体现“微笑服务”，树立酒店形象。

此外，任何事物只有在保持合适尺度的基础上才能让人产生美好的印象。微笑也不例外。得益于合理的保持微笑尺度，微笑才能给人带来愉悦的心情。过分的热情和微笑只会让客人感到无所适从，甚至会误解工作人员的初衷，使“微笑服务”看起来像是在献媚。“微笑服务”应视客人的需要服务，客人的任何示意，准确及时理解，并马上到位，做到亲切自然、落落大方，这样才能给客人如沐春风的感觉。我们应该把握好服务中“冷”和“热”的程度，做到不卑不亢，彬彬有礼，努力为客人创造一个良好的消费空间。

一句话，“微笑服务”是一种力量，它不但可以产生良好的经济效益，使酒店赢得高朋满座，生意兴隆，而且还可以创造无价的社会效益，使酒店拥有良好的口碑。同时我们也知道，做一件好事不难，难就难在天天都要做。展现一天的微笑并不难，天天微笑就相对比较困难。因此，有目标、有方法的训练是十分有必要的，我自己总结了以下几点经验：

1、把握微笑的基本要领，使之规范化。每天多练习自己的最佳笑容，要做到对每一位客人都能露出同样的笑容。

2、学会自我克制、调节，多想想开心的事情。作为酒店的服务人员，每天都要接触形形色色的客人，由于客人的层次、修养、性格各异，有些客人人难免有过激的言行。对于这些不可避免的烦恼，我们决不能摆在脸上，更不能把坏情绪转移到其他客人身上。因此，在生气的时候要学会暗示克制自己。想想能令自己开心的事情就是很好的缓解情绪的方法。

3、微笑要始终如一。要把微笑视为每一天生活工作中的一部分，发自内心，不能表面做一套，背后做一套。也要避免差别待遇，要本着“来者都是客，宾客至上”的原则，对每一位住店客人都一视同仁，这也是酒店服务人员应有的职业素质。

简而言之，微笑是打开心灵之门的钥匙，“微笑服务”不仅是打开酒店和客人之间沟通之门的钥匙，也是在酒店服务行业上实现“和谐”的一个有效途径。

汇报人：好范文

第三篇：打开心灵的钥匙

打开心灵的钥匙

——读《心灵的觉悟：理解教师叙事探究》有感

其实一直就不喜欢读关于理论方面的书籍，总以为那些枯燥的大道理过于冠冕堂皇，看似深刻，却在实际中起不了多大作用，所以内心排斥着关于专业的论著。在图书馆闲逛不经意翻到这本书，竟然是以叙事手法来写教育理论，带着好奇开始读这本书。

“引发新教师心灵智慧的叙事研究”这一课题无疑就是现在我们专业学生迫切需要着手的。不久的我们也将踏上三尺讲台，也将成为新老师中的一员，那我们该怎样挖掘出我们的心灵智慧呢？我们怎样才能找到打开学生心灵的那把钥匙呢？这一切的问题，书中给我们给出了答案。

教育教学的本质到底是什么？历来的教育家做出过很多很多的解释。而此书的解释甚合我意：教育教学最深刻最本质的解释是——心灵感应，以心灵感应心灵。只有知识传授，没有心灵感应，这样的教育只能称得上是训练，而背离了教育的天职。教育应该是教师的心灵旅程。在这本书里，作者进一步告诉我们：教育的最大奥妙和神圣使命，就是“认出和接住”“永恒之神向教育抛来的新生儿”！那是一团元气，一切新生的起点，是在阳光下自由舒展的希望，是永恒之神抛给每个未展开的生命力量······

非常可惜可悲的是，我们的教育在残酷竞争环境下，在 “过度编织理性罗网”的钳制中，在以分数为唯一评价标准的制度约束下，萎缩了自己的本性，迷失在“文字杀生”中，更无法“接住”那“永恒之神抛来的新生儿”！

这是十分生动形象的比喻，也是对教育现实的极为犀利、深刻的批判，是我们认识当今教育问题的又一视角。如果这一点大家认识了，接受了，那我们的教育还是有希望的。现实的希望并不在于我们要立即改变我们的教育制度。（应试的教育制度正在努力改变，但短期内有大的改变将是十分困难的。）最好最有效的方法就是教育者改变自己。如果我们认识自己，理解自己，探究自己，解放自己，把教育作为心灵旅程，让自己的心灵转向光明，积累，启迪和激发自己的心灵智慧，在轻灵、新鲜、清朗、平和、畅达、欢悦的心态中，把自己的心灵之光投射到学生的心灵上。这样做的目标当然必须要追求更好的教学成绩和考试分数，但首先和更重要的是，把学生影响、熏陶成一个身心健康的、有高尚品格的，堂堂正正的人，一个大写的人。

看完《心灵的觉悟：理解教师叙事探究》之后，我才明白，要付出多少辛酸，要经过多少内心的纠结；必须要用真正的坦诚和付出才能找到那把打开学生心灵的钥匙。“老师”与“自我”的完全结合，需要经过时间的磨合才能真正成功。

2011级教育科学院教育学本科班11370067罗蜜蜜

第四篇：2013年4月入党积极分子思想汇报：微笑是打开心灵之门的钥匙

2013年4月入党积极分子思想汇报范文：微笑是打开心灵之门的钥匙

尊敬的党组织：

毋庸置疑，微笑是人际交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情，它是打开人类心扉的世界通用语。微笑的普通含义是接纳对方、热情友善。而对于酒店业这一服务行业而言，“微笑服务”是满足宾客精神需求的重要方式，是对宾客的诚意和尊重的一种体现。只有从心底尊重他人，才能得到他人的尊重，才能让客人真正感觉到“宾至如归”。这样，“微笑服务”不但使客人感到满意，酒店也从中赢得声誉，获得利益。

首先只有认识到微笑的重要性，才能把微笑当作礼貌慷慨地奉献给宾客。记得在参加工作初期，我总是面带微笑向客人和酒店领导、同事问候。但一段时间下来，我发现很多时候客人都不愿意搭理我，总觉得自己是热脸贴了冷屁股，没什么意思。慢慢的，我就很少主动向不需要我服务的客人微笑问好了。通过对“微笑服务”的学习，我认识到，客人来酒店享受服务，他们的任何态度都不能影响我们将要为客人提供热情主动的服务。

相反，我们更应该用热情、主动的服务，消除客人的不快。同时，“微笑服务”不仅仅体现在个人工作岗位上，我们在别的部门遇到客人，也不能因为客人不需要我们的服务而忽略微笑，应该真正将“微笑服务”切实融入工作中，在各个细节之处体现“微笑服务”，树立酒店形象。

此外，任何事物只有在保持合适尺度的基础上才能让人产生美好的印象。微笑也不例外。得益于合理的保持微笑尺度，微笑才能给人带来愉悦的心情。过分的热情和微笑只会让客人感到无所适从，甚至会误解工作人员的初衷，使“微笑服务”看起来像是在献媚。“微笑服务”应视客人的需要服务，客人的任何示意，准确及时理解，并马上到位，做到亲切自然、落落大方，这样才能给客人如沐春风的感觉。我们应该把握好服务中“冷”和“热”的程度，做到不卑不亢，彬彬有礼，努力为客人创造一个良好的消费空间。

一句话，“微笑服务”是一种力量，它不但可以产生良好的经济效益，使酒店赢得高朋满座，生意兴隆，而且还可以创造无价的社会效益，使酒店拥有良好的口碑。同时我们也知道，做一件好事不难，难就难在天天都要做。展现一天的微笑并不难，天天微笑就相对比较困难。因此，有目标、有方法的训练是十分有必要的，我自己总结了以下几点经验：

1、把握微笑的基本要领，使之规范化。每天多练习自己的最佳笑容，要做到对每一位客人都能露出同样的笑容。

2、学会自我克制、调节，多想想开心的事情。作为酒店的服务人员，每天都要接触形形色色的客人，由于客人的层次、修养、性格各异，有些客人人难免有过激的言行。对于这些不可避免的烦恼，我们决不能摆在脸上，更不能把坏情绪转移到其他客人身上。因此，在生气的时候要学会暗示克制自己。想想能令自己开心的事情就是很好的缓解情绪的方法。

3、微笑要始终如一。要把微笑视为每一天生活工作中的一部分，发自内心，不能表面做一套，背后做一套。也要避免差别待遇，要本着“来者都是客，宾客至上”的原则，对每一位住店客人都一视同仁，这也是酒店服务人员应有的职业素质。

简而言之，微笑是打开心灵之门的钥匙，“微笑服务”不仅是打开酒店和客人之间沟通之门的钥匙，也是在酒店服务行业上实现“和谐”的一个有效途径。

汇报人：XXX

第五篇：“鼓励”是打开后进生心灵的一把钥匙-后进生转化

“鼓励”是打开后进生心灵的一把钥匙

苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，老师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

经过几个月的班主任培训，是我对班主任的工作有了新的认识，同过听专家们鲜活的教学案例，和班级的同学们呢共同商讨班级管理中的问题，不知不觉，我的班主任工作更得心应手了，同时也渐渐养成了我积累平日教育教学案例的习惯，我也能静下心来，琢磨班主任工作中的得与失。下面就我学习后在班主任工作中的点滴进行整理。

唐子程，是一名学习成绩非常差的学生。上个学期期末考试，每科成绩都在班级的最后，上课时，总是搞小动作。由于舌头有先天性的问题，说话不清楚，总是呜呜噜噜。开学不久，由于他不爱学英语，不听英语磁带也不完成英语作业，于是我决定到家他家里家访。

唐子程的父母是四川到大连的农民工，与亲戚合租一套50平左右的房子，他们一家三口挤在不足15平米的小房间里，他妈妈马上又要生小弟弟了，所以对他的教育比以前又减少了许多。

我一进唐子程的家，他妈妈级和我说：“老师，唐子程越来越不听话，也不爱学习。自从假期回了一趟老家，就老想回去。我也管不了他了，都想把他送回去。”这时，唐子程倔强的说：“反正我也想回到乡下。”眼看着母子两人的战争又要开始了。我忙说：“好啊唐子程，老师白喜欢你了，说走就要走，你舍得我吗？”听了我的话，唐子程笑了笑，不说话了。我接着说：“唐子程，假期的作业都做完了吗？”他说：“我做了口算。”说着拿出口算本，我认真地看了几页说：“嗯！真不错，我们还没教的题你都会，谁教你的？”他自豪地说：“我爸爸叫我的，教一遍我就回了。”我转过脸对他妈妈说：“怎么样，我说唐子程聪明吧，所以全班同学中，我最喜欢他。”听了我的话，唐子程美滋滋的，更来劲了。赶忙说：“老师，我妈妈给我买了两本新书。”没等说完，就从床底下拿出了两本儿童小说。我满脸惊奇的说：“呀，唐子程，你都能读小说了，真了不起。这个故事里你最喜欢谁？”这时候，就看他连说带比划的把他感兴趣的故事一股脑的告诉我，讲了好长时间，这时候，他妈妈和住在旁边的亲戚小声的说：“呦，唐子程这么乖，从来没见过他讲故事。”就势，我就说：“看，我们唐子程聪明吧。其实如果他要认真的对待学习的话，保准是我们班最聪明的孩子。学习英语肯定没有问题，对不对？”只见唐子程用力的点点头，好像下了很大的决心。

经过这次家访，唐子程的变化非常大，虽然成绩并没有突飞猛进的进步，但是上课在下面搞小动作的时候少了，积极回答问题的次数多了；作业不完成的时候少了，被我表扬的次数多了；英语课被老师点名批评的次数少了，得到英语小红花的次数多了。看到唐子程的变化我想，一味的指责孩子，哪能激起孩子表现的欲望。本来我是来“告状的”我相信，如果一进门就把他如何如何的不好说给他妈妈听，不仅不能打到我家访的目的，而且以后对唐子程的教育也会有很大的困难。在鼓励中，孩子看到了自己的能力，树立了自信心，重新鼓起向前进的勇气。

对待差生需要爱心和耐心，更需要我们一句鼓励、一声赞美。