(2016年)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊练习1

第一篇：(2016年)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊练习1

深深浅浅话友谊

一、基础过关 知识点

一、友谊的特质

1．“交友是一个平等互惠的过程。”对这句话的理解正确的是()A．交友是一种交换关系，朋友给你多少，你就要给朋友多少 B．给予朋友需要得到朋友的回报 C．交友可以得到财富和物质的享受 D．与朋友之间的给予和分担是双向的

2．友谊是一场精神的相遇，超越功利的友谊更长久。下列同学的说法与其一致的有()A.小明说：“我和小强是好朋友，因为他学习成绩好。” B.小丽说：“我和小红是好朋友，因为她家庭条件好。” C．小强说：“我和小东是好朋友，因为他常借钱给我。”

D.小敏说：“我和小洁是好朋友，因为我们都爱好绘画，可以相互学习。” 知识点

二、友谊的澄清

3．下列对友谊的认识不存在误区的是()A．我们所有的期待都能在友谊中得到满足

B.随着年龄的增长和环境的变化，友谊一定会不变的 C．友谊消失了，我们要学会接受它的淡出 D.竞争本身会伤害友谊

4．小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为()1

A．是值得赞赏的，因为小美是她的朋友

B．是正确的，因为不这样做就有可能失掉一位朋友

C.是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得 D．是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解

二、能力提升 知识点

一、友谊的特质

1．临近“双十一”，学生小娟为了购买心仪的iPhone 6s手机，在朋友圈中发起众筹，呼吁圈中好友给她捐资，好友们有的出于好玩，有的碍于情面，有的基于宽容谅解，纷纷向小娟发出几元、十几元不等的红包，不到两天，小娟竟然筹到将近两千元的资金。小娟的做法，引起了众多网友的热议。对此，你的理解是()A．小娟的做法错误。利用网络整合资源帮助自己达成愿望就是欺诈他人 B．小娟的做法错误。交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的 C．小娟做得对。我们广交朋友的目的是获得更多的帮助 D．小娟做得对。这样做可以扩大交往范围，锻炼交往能力

2．“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友„„”我们都期望生活中能有好的朋友和我们一起相处，一起成长。根据所学知识，完成下面的问题：

(1)我对朋友的理解：（照例子完成）例：朋友是我可以依靠的人

朋友是_______________________的人： 朋友是_______________________的人： 朋友是_______________________的人：(2)完成上述填空后，请你谈谈对友谊的认识。知识点

二、友谊的澄清

3．即使是好朋友，有时生活中也避免不了竞争。有的同学积极向对手学习，为对手的成功表示祝贺：有的同学则害怕竞争失去友谊，处处不愿“亮出”自己的水平。对此，下列认识正确的是()①我们要处理好朋友间的竞争

②竞争本身并不会伤害友谊，关键是态度 ③朋友的成功就意味着自己的失败

④失败也并非一败涂地，我们能从中吸取教训 A.①②③ B．①④ C．③④ D．①②④

三、经典考题

1．(黑龙江佳木斯第五中学期中检测)小明坚持将好朋友小军参与赌博的事告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿搭理小明。对此，下列看法正确的是()①小明是诤友，小军应该珍惜这份友谊 ②小明是个损友，不讲义气 ③小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价 ④小明不够朋友，小军应和小明断绝来往

A.①③ B．②④ C．②③ D．①③④

2．(石家庄第二十七中学期中检测)中国动画影片《我是狼》讲述的是兔子“耳朵”和兄弟“小白”一起寻找生命之果的冒险故事。兔子“耳朵”突然发现和自己一起长大的兄弟“小白”竟然是一只狼，它开始猜忌、怀疑、不信任。当它最终明白兄弟情谊的时候，却永远地失去了“小白”。这说明了()A.朋友之间的信任和理解十分重要 B．生活中朋友间的友情十分重要 C．要善交益友，不交损友 D．真挚的友谊可遇不可求

3．（山西太原第一次测评）真正的朋友会相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。在初中阶段，我们要想获得更多的友谊就要()①为朋友的事“两肋插刀” ②与同学真诚相处

③多帮助有困难的同学

④以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

四、中考真题

(福建南平中考)“交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。”对这句话理解正确的是()A．交友的目的就是得到朋友的给予 B.给予了朋友就应该要求朋友及时回报 C．朋友不能给予自己就应拒绝与之交友 D．不肯给予朋友就难以得到朋友的给予

五、能力拔高

今天是周日，也是李明的生日。瞧，他几乎请来了他们班一多半的同学，在本城最有名气的饭店为他“庆生”。看着春风满面的李明，晓雪羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊！”李俊杰说：“难怪李明有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊！”王强疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗？”

请你帮助同学们解决这些疑虑：

(1)为什么同学们都很渴望拥有和维护友谊？(2)花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？(3)请你为他们拥有真正的友谊出几个金点子。

参考答案

一、基础过关 1．D 解析：本题考查的知识点是怎样与朋友交往。根据所学知识我们知道与朋友的交往是双向的，不能只接受朋友的付出和给予，更不能对朋友过分依赖，应该相互关心和体谅，做到双赢甚至是多赢。A、B、C说法明显错误，D项符合题意。

2.D 解析：本题考查我们对友谊是一种心灵的相遇的理解。分析A、B、C三项中同学的说法可知，他们的友谊都带有功利性，而D项中小敏与同学的友谊是超越功利性的，与题干的要求一致，故选D。

3．C 解析：本题考查我们对友谊的误区的理解。不是所有的期待都能在友谊中得到满足，A项错误；友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊，B项错误，C项正确；竞争本身不会伤害友谊，D项错误。

4．D 解析：交友要讲原则，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。如果不遵守考场纪律，那就不是帮朋友，而是害朋友，D说法正确。A、B、C说法错误。故选D。

二、能力提升 1．B 解析：解答本题，首先要对材料中小娟的做法做出正确判断，小娟的做法是错误的，因为友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方，感受关怀，也学习关怀对方，而小娟只是接受别人的帮助。B说法正确，A、C、D说法错误，故选B。

2．(1)可以理解和支持我；对我忠诚，让我信任；肯定我和关心我；等等。（只要言之有理即可）

(2)友谊是一种亲密的关系。友谊是接受，也是付出——接受帮助，也学习帮助对方。感受关怀，也学习关怀对方。友谊是双向的。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时 5 间的考验和风雨的洗礼。

解析：本题考查对友谊的特质的理解与认识。第(1)问开放性较强，只要言之有理即可。第(2)问只要围绕友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇回答即可。

3．D 解析：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。根据所学知识可知，③说法错误，①②④说法正确，故选D。

三、经典考题 1．A 解析：本题考查我们对交友原则的掌握。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事，题中小明的做法是正确的。②④说法错误，①③说法正确，答案选A。

2．A 解析：兔子没能做到理解、信任朋友，失去了朋友，这说明朋友之间的信任和理解十分重要，应选A。

3．D 解析：本题考查如何建立友谊。①不能使人获得真正的友谊，排除；②③④的做法有利于使人获得更多的友谊，D当选。

四、中考真题 D 解析：本题考查我们对友谊的特质的正确认识。材料中“平等互惠”“给予与分担必须是双向的”告诉我们不肯给予朋友就难以得到朋友的给予，友谊是平等的、双向的，因此D项符合题意。A、B、C三项观点都是错误的。故选D。

五、能力拔高

(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 6 们更深刻地体悟生命的美好。

(2)不能。友谊不能用功利来衡量。因为友谊是一种心灵的相遇，超越功利的友谊更让人们向往。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

(3)友谊是平等的、双向的，我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感；朋友之间要理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心；朋友相处要坚持原则。

解析：本题选取中学生身边的事例，考查我们对友谊的理解和交友原则的运用。第(1)问，分析设问不难得出要求我们回答友谊的作用。第(2)问，结合材料谈友谊可以超越功利。第(3)问，考查我们对交友品质和原则的理解与运用。

第二篇：道德与法治 深深浅浅话友谊

七年级上册道德与法治 第四课第二框 深深浅浅话友谊

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标:珍视友谊,在相处中体验积极的情感。2.能力目标:学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线。

3.知识目标:了解友谊的特质,知道什么样的友谊,才是真正的友谊

二、重难点 重点:友谊的特质。

难点:正确处理交友中存在的问题

三、教学过程 【导入新课】

网络流行语“友谊的小船说翻就翻” 【讲授新课】 活动一：交流感悟

1.运用你的经验，提到“友谊”，你最先想起来哪个好朋友？ 他（她）身上的什么优点吸引了你？ 学生积极回答

在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项 学生积极思考回答

2.台湾政大心理系教授钟思嘉谈到：人并不一定要外表多好看，但有一项叫真诚，特别重要，因为大家都喜欢真诚待人的人。除了真诚，我们也希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足，这样，我们的友谊才是新密无间的。感悟：友谊是一种亲密的关系

活动二：探究分享

教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。答案提示:(1)我帮助了李鸣,而李鸣却不愿帮助我,所以我心里很不是滋味。

(2)帮助朋友,并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时,也在帮助自己,提高自己。赠人玫瑰,手留余香。我们要共同分享,也要相互分担,在相处中体验积极的情感。学生齐朗诵古诗《木瓜》, 感悟友谊是平等的、双向的。

创设问题：你做到友谊是平等、双向了吗？ 引导学生如何做到友谊是平等、双向的。创设情境引起学生思考问题：这样交友对吗

活动三：讨论探究

教材P45下面探究与分享,学生交流书中问题。

答案提示:(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们,但交友不应以自己利益为出发 点,这样的友谊并非真正的友谊。

(2)分享和分担,并不是对等的。友谊是平等的、双向的,但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等,友谊是一种心灵的相遇。

活动四：情景分析

教材P46上的探究与分享,分析问题。

答案提示:(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的,超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。

(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那;小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。

(3)我认为没有必要,因为对方变了,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。

活动五:你说我说

分析教材P46下的探究与分享。

答案提示:(1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争,就不会伤害友谊;反而,友谊在竞争中得到升华、深化。林丹和李宗伟是伟大对手，也是好朋友

林丹说“他是我最伟大的对手，因为有他我的冠军才有更高的含金量” 李宗伟说“感谢我最伟大的对手，因为他是我心中永远要赶上的背影”(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。

活动六:出谋划策助小川

教材P47探究与分享,学生提出建议。

答案提示:(1)“我”应坚持原则,不该做的事情坚决不做,而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的,因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远,会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。

交友的三大原则：

1、善交益友

2、乐交诤友

3、不交损友

四、教学总结

五、随堂训练

1.小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为（）

A.是值得赞赏的，因为小美是她的朋友 B.是正确的，因为不这样就有可能失掉一位朋友 C.是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解 D.是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得

2、小雨和小强是好朋友。期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会做。作为好朋友的小雨（）

可以给小强传纸条，好朋友就应该互相帮助 不能帮他作弊，好朋友也应该讲究原则 可以告诉他自己也不会 ④考试后可以给小强讲解这道题 A①②

B①④

C③④

D②④

3、小明的朋友小强放学后要去网吧玩游戏，小强再三叮嘱小明不要告诉老师和家长。小明反复考虑之后，向老师说了此事。因为小明懂得（）

①朋友相处，需要忠诚，需要坚持原则

②坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢

③不能用“够朋友”等借口来掩盖对方做不道德甚至是违法的事，否则，会伤害友谊

④友情是珍贵的物质财富，要谅解朋友的一切过错

A.①②④

B.①③④ C.①②③

D.②③④

4.毛泽东同志在湖南省立第一师范学校读书时，他提出的也有 标准是“有志于爱国工作”“随时准备为国捐躯”。这告诉我们，真挚的友谊是建立在（）

A.志同道合的基础上

B.不怕牺牲的基础上

C.真诚平等的基础上

D.互帮互谅的基础上

六、板书设计

深深浅浅话友谊

一、友谊的特质

①

友谊是一种亲密的关系

②

友谊是平等的、双向的③

友谊是一种心灵的相遇

二、友谊的澄清 ①友谊不是一成不变的

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。

④友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。

第三篇：《道德与法治》深深浅浅话友谊教学设计

七年级新人教版《道德与法治》深深浅浅话友谊教学设计

【教学目标】 情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。【重点难点】 重点：友谊的特质。难点：正确处理交友中存在的问题。情景导入 生成问题

今天上课，老师要检查昨天布置的作业。小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？ 学生讨论回答案提示：„„ 师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。自学互研 生成能力

(一)自主预习1．友谊是一种亲密的关系。2．友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。3．友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。4．友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。6．友谊不能没有原则。

(二)合作探究 知识模块一 友谊的特质

探究一：教材P44上面运用你的经验(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。

探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。答案提示：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手留余香。我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。探究三：教材P45下面探究与分享(1)古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？(2)分享和分担是对等的吗？ 答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊。(2)分享和分担，并不是对等的。友谊是平等的、双向的，但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇。知识模块二 友谊的澄清

探究四：教材P46上面探究与分享(1)文中的“我”对友谊的期待是什么？(2)为什么“我”和小美的友谊变淡了？(3)淡了的友谊还有必要维持吗？ 答案提示：(1)文中的“我”期待一种纯洁的、心灵相遇的，超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那；小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要，因为对方变了，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

探究五：教材P46下面探究与分享(1)竞争会伤害友谊吗？(2)如果朋友赢，是否意味着自己输？ 答案提示：(1)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争，就不会伤害友谊；反而，友谊在竞争中得到升华、深化。(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。探究六：教材P47探究与分享(1)作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？(2)答应小川的要求才算是他的好朋友吗？(3)应该为朋友做任何事情吗？ 答案提示：(1)“我”应坚持原则，不该做的事情坚决不做，而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的，因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远，会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标

1．下列属于友谊特质的有(D)①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的 ③友谊是双向的 ④友谊是一种心灵的相遇

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．友谊离不开现实的条件，你认为什么样的友谊更能经得住时间和风雨的考验(B)A．两肋插刀，八拜之交 B．志同道合，志趣相投 C．海誓山盟，推心置腹 D．甜言蜜语，各取所需

3．同学之间在交往过程中，应该与人为善，平等待人，不凌弱欺生。下列选项中，最受欢迎的同学是(C)A．小文：“学习那么差，我才不搭理你呢。” B．小洁：“就算我错了，我也不道歉。” C．小明：“教会你解这道题，我也很开心。” D．小新：“你们什么都不懂，还是听我的吧。”

4．放学路上，两位同学就友谊问题争论了起来。同学甲说：“对待朋友要真诚，要坚持原则。对于朋友身上的缺点，不论大小，都要明确指出来。如不改正，就要和他断交。” 同学乙说：“不对，对待朋友要宽容，要互相谅解，不管朋友犯了什么错误，我们都要支持他，否则还叫什么朋友？” 请你对甲、乙两个同学的观点加以辨析。

答案提示：甲、乙两个同学的观点都是片面的。因为：①我们对待朋友要坚持原则，在原则面前要坚定，不能以牺牲原则为代价来维护所谓的友谊；②发展真挚友情要学会宽容、胸怀大度，不斤斤计较。但宽容不是怯懦，更不等于无原则地对错误的行为一味地纵容和退让；③在交友过程中，我们既要坚持原则，分清是非，又要宽容他人、尊重差异、加强沟通，注意求大同存小异。总之，我们要把坚持原则和宽容尊重有机地统一起来；④同时，我们还要敢做诤友，朋友有了缺点，不论大小，都要明确指出来。

第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起练习1

和朋友在一起

一、基础过关 知识点

一、我的朋友圈

1．“财富并非永久的朋友，但朋友却是永久的财富。”这句话告诉我们()A．朋友多多益善

B.朋友对我们人生的重要性 C．交友要交有钱的朋友 D.从小交朋友，长大靠朋友

2．中学生扩大朋友圈的适当途径有()①参加学校组织的各种公益活动 ②使用互联网，结交好朋友 ③参加学生交流活动

④广交同龄中的各种人，全面发展成为朋友

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 知识点

二、友谊的力量

3．“真正的朋友是春天时的花朵，为你带来淡淡的清香／真正的朋友是酷暑盛夏递上的一杯清茶，甘之如饴，将你身上的倦意拂去／真正的朋友是深秋送上的一枚着意采撷的枫叶，载着深深的祝福……”这首诗告诉我们()A．朋友就是快乐时彼此分享，不幸时相互避让

B．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友 C．结交朋友就意味着给予和分担，而不是相互关注

D．朋友丰富了我们的生活经验，只有朋友才能让我们体悟生命的美好

二、能力提升 知识点

一、我的明友圈

1．以李毅为组长的研究性学习小组开展了一次“校园学生冲突”调查活动，在调查中，他们发现大多数学生都与同学问发生过这样或那样的冲突。这表明()A．不打不相识

B．友谊建立以冲突为基础

C．与朋友交往有欢笑，也有泪水；有甜蜜。也有苦涩 D．冲突可以加深友谊 知识点

二、友谊的力量

2.赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”对这种说法的认识正确的是()A．这种说法正确。因为孤独的人照样能生活 B．这种说法错误。因为初中学生做不到独立自主 C．这种说法正确。因为能力强的人不需要别人的帮助 D．这种说法错误。因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福 3．古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话表明()①广交朋友，朋友多是好事 ②朋友对一个人的影响很大 ③结交好的朋友，会使我们受益终身

④结交坏的朋友，会使我们染上坏思想、坏习惯 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

三、经典考题

1．（广东中山期末）阿里巴巴的创始人马云从小就特别爱交朋友，对朋友的事情他总会记在心上：在交往中，他对朋友的了解和关爱，使所有朋友都对马云心服口服、死心塌地跟他打江山，这也是马云取得惊人业绩的重要原因之一。这说明()①友情在事业成功上起决定性的作用 ②友情给人温暖、支持和力量

③封闭自己会使我们的“人际关系树轮”萎缩 ④积极交友，人生才能更精彩

A.①② B．②③ C．②④ D.②③④

2．（山西太原测评）“朋友是风雨中的一把伞／是寒冷时披在身上的大衣／是远归时递在手上的一杯热茶／是伤心时一句贴心的话／是劳累旅途的驿站／给漂泊的心灵一个憩息 2 的港湾。”这首小诗主要告诉我们()A．良好的人际关系是相互选择的结果 B．真诚、友好、善良的人能够赢得更多的友谊

C．朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好 D．较强的沟通意识和沟通能力是与人交往的前提

3．(山西实验中学期中检测)俗话说，玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。这句话的寓意是()A．真正的友谊对人的成长有重要作用 B.真正的友谊是建立在坚持原则的基础上的 C．同学之间应该亲密无间

D．选择朋友要看这个人对自己是否有用

4．（福建永春八中期中）“友谊是我们哀伤时的缓和剂、激情时的舒解剂，是我们压力的流泄口、我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂、我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。”杰里米，泰勒的这一名言告诉我们()A．交友就是互相利用

B．友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧 C．友谊的维持需要交流与沟通 D．朋友之间要以诚相待

四、中考真题

1．（四川德阳中考）宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去何时来，后有不可谁予规。”这句话启示我们()A．结识志同道合经得起时间考验的朋友 B．掌握获得真正友谊的必要方法和艺术 C．远离可能对自己产生不良影响的朋友 D．结识能及时指出我们缺点错误的朋友

2．(内蒙古包头中考)朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有()3 ①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情 ③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

3．（广西崇左中考）“一个缺少友情，长期得不到心理满足的人，容易产生心理异常。”这句话说明的道理是()①友情是一种正常的心理需求 ②拥有了友情就拥有了健康 ③同学之间应该发展正常的友情 ④心理疾病都是由于缺乏友情导致的

A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

4．（广西柳州中考）“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。”这告诉我们()①只交对己有用之友 ②生活需要友谊 ③要善交益友 ④只交聪明智慧之友

A.①② B．③④ C．②③ D．①②③

五、能力拔高

友谊是天地间最珍贵的情感。如果没有友谊，人无异于生活在沙漠之中，伴随的将是孤独和寂寞。我们渴望友谊，寻找朋友，探求友谊的真谛。什么是真正的朋友呢？请你续写下去：

朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣； 朋友是巨浪，可以令你热情高涨；

朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦； 朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来； 朋友是……可以… 朋友是……可以…

(1)根据你的理解，把它续写下去。(2)什么是真正的朋友？

参考答案

一、基础过关 1．B 解析：回答本题，注意材料中的信息“朋友却是永久的财富”，由此可知，本题考查的是朋友对我们人生的重要性，故选B。

2.C 解析：本题考查我们对友谊的作用的理解。能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运，C项正确；A项错在“什么样的朋友都要认识”；B项错在“不幸时相互避让”；因为朋友，我们能更好地与人相处，享受交往的快乐，所以D项错误。

3.A 解析：本题考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。材料中邹韬奋先生的话表明了友谊的重要性，①②③正确切题，④说法错误，故选A。

二、能力提升 1．C 解析：解答本题注意抓住材料中的关键信息“大多数学生都与同学问发生过这样或那样的冲突”，这表明，在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水：有甜蜜，也有苦涩。C说法正确，A、B、D说法错误，故选C。

2．D 解析：本题考查对珍视新友谊的理解与认识。题干中赵红的说法没有认识到友谊的重要性，所以是错误的，因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福，D认识正确，故选D。

3．D 解析：解答本题先要弄清楚题干所表达的意思。朋友多是好事还是坏事，要看结交的是什么样的朋友，①说法错误，排除含有这一题肢的选项，故选D。

三、经典考题 1．C 解析：本题考查对友情的作用的理解。材料中马云对朋友的事情总会记在心上，对朋友 6 的了解和关爱使朋友对他心服口服，这说明马云认识到了友情的作用。②④正确且符合题意。①夸大了友情的作用，是错误的。③是闭锁心理的危害，材料未体现。故选C。

2．C 解析：本题考查对友情的认识。分析这首小诗可知，其说明了友情的作用，C正确且符合题意；A是克服闭锁心理的方法：B、D是对受欢迎的人的品质的正确认识。故选C。

3．A 解析：本题考查友谊的作用。材料中“金子”“哲人”暗喻“真正的朋友”，“光辉”“聪明”体现了友谊的作用，A项符合题意；B、C两项不符合题意；D项中“对自己是否有用”的说法错误。故选A。

4．B 解析：本题以杰里米·泰勒的名言为背景，考查对友情的重要性的理解与认识。杰里米．泰勒的名言表明友谊带给我们快乐、信心、幸福和智慧，B说法正确。A说法错误，C、D与题意无关。故选B。

四、中考真题 1．D 解析：解答本题时要弄清所给诗句的意思。所给诗句的意思是说：“今天你离去后，何时能回来？我以后有了过错，还有谁来规劝我呢？”可见孙少述是王安石的诤友。由此可见，只有D符合题意。故选D。

2．D 解析：材料中的关键词“知己”“故人情川‘送我情”体现的都是友情，①②④正确；③体现的是磨砺意志，与题意无关。

3．A 解析：②④说法绝对，排除；①是对题干的正确认识；③则是由题干中的观点得出的正确结论。故选A。

4.C 解析：将拥有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友看成是世间最美好的东西，说明生活需要友谊，②切题：题干中对朋友的要求是头脑和心地都很正直、严正，说明要善交益友，7 ③切题；朋友应该是互帮互助的，①观点偏颇，排除；④是对名言的片面理解，排除。本题选C。

五、能力拔高

(1)答案具有开放性，如，朋友是一扇窗户，可以给你更多的阳光和空间。

(2)答案具有开放性，如，真正的朋友是能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点、获得进步的人；让我们感觉到生活更美好的人；在我们成长道路上给我们深刻影响，得到更快发展的人。

解析：本题主要考查友谊的相关知识。第(1)问，续写对朋友的理解，只要符合题意、言之有理即可。第(2)问考查友谊的作用，根据所学知识回答即可，或者根据自己的理解灵活作答。

第五篇：七年级《道德与法治》第四课 友谊与成长同行

第四课

友谊与成长同行 第一框

和朋友在一起

教学目标：

1、知道为什么要学会梳理朋友圈

2、明白青少年交朋友有什么意义？ 重难点：青少年交朋友的意义 教学过程：

一、引入新课 【运用你的经验】

老师、父母、同伴、其他人

上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情景中，你的选择会是谁？ 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？

二、进行新课

1、我的朋友圈

长大，意味着什么？向小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，外面渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

【探究与分享】

甲：小学时的朋友分开了。在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 乙：没有朋友我感到孤单，有了朋友时又觉得增添了不少麻烦。

随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？、对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2、友谊的力量 【探究与分享】

朋友对你有哪些影响？在下面的空格处写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

姓名：李光

对我的影响：爱上打乒乓球；会开玩笑......姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 姓名：____ 对我的影响：_________________________ 填完了上面的空，你有什么发现？

朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。【探究与分享】

场景一：午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。场景二：上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。场景三：她常常损我，但是不允许别人说我不好。场景四：我做错了事，他一边批评我一边帮我。

你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。

朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友。我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，有益让我们更深刻地体悟生命的美好。【拓展空间】

有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”

你同意这个观点吗啊？结合自己的交友经历谈谈感受。

三、课堂小结

知道学会梳理朋友圈及交友的意义 板书设计

1、为什么要学会梳理朋友圈？

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

2、青少年交朋友有什么意义？

（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地收到朋友的影响。

（2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

第二框

深深浅浅话友谊

教学目标：

1、了解友谊的特质

2、学会澄清对友谊的误解 重难点：知道如何澄清对培养的误解 教学过程：

一、引入新课 【运用你的经验】 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。

理解

信任

忠诚

陪伴

帮助

友善

平等

诚信

支持

趣味相投

相互喜欢

亲密无间......与同学们分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？

二、进行新课

1、友谊的特质

有朋友的陪伴，再远的路也不觉得漫长，再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们？

友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。【探究与分享】

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味......结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？

友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。【探究与分享】

甲：你为什么找我做朋友？

乙：因为你的成绩好，可以帮助我。甲：无语......古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两种观点？ 友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2、友谊的澄清 【探究与分享】

我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报名了，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。

文中的“我”对友谊的期待是什么？ 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ 淡了的友谊还有必要维持吗？ 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了......在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。【探究与分享】

甲：竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。乙：当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。

丙：真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。......竞争会伤害友谊吗？

如果朋友赢，是否就意味着自己输？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。【探究与分享】 小川带给我的烦恼

场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。

场景二：小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说费用他包了。场景四：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 应该为朋友做任何事情吗？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事情。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。

三、课堂小结

学会怎样理解友谊的特质及怎样澄清对友谊的误解 板书设计

1、怎样理解友谊的特质？

（1）友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足。

（2）友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。（3）友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2、怎样澄清对友谊的误解？

（1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。