人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

第一篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册语文课外阅读理解专项训练（含答案）

阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。简要概括来说：

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出„„

2、概括某段大意（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。（2）摘句法，即找出段落中的中心句。

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

（二）耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（）不幸（）

2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。

问题：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事？

4、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是：

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？

（三）春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

__________________________________________________________________________________________________ 2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。

大拇指暑期四升五阅读理解专项训练

（一）【试题答案】

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（拙劣）

不幸（悲惨）

2、这篇短文主要写了一件什么事？

讲述了我的朋友从失去右手时的萎靡不振到坦然面对生活的事。

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的，只要我们努力坚持、寻找有意义的事情，就可以让自己的生命散发光彩。

《春行即兴》（1）修辞方法：对偶。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。（2）这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

第二篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

人教版六年级上册语文课外阅读理解专项训练（含答案）

阅读理解答题技巧

一、做阅读理解的三个步骤

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

一、纵观全文，把握主旨。

二、认真审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述

二、阅读理解答题技巧点拨

1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出„„

（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

（4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。

（一）天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？

没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”

“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。

“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗„„

1.注音或写汉字

jiǒng jiǒng（）（）有神

cuì（）弱陨（）落

夭（）折 2.选句

灿烂绝伦——____________________________________________________________________________ 活力四射——____________________________________________________________________________ 3.找出最后一段中的两个错别字并改正

（）——（）

4.仿句：（如“海水„„雨水„„）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（二）耐磨的人生

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东

西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（）不幸（）

2、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。

问题：__________________________________________________________________________________________ 回答：__________________________________________________________________________________________

3、这篇短文主要写了一件什么事？

4、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是：

5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（三）春行即兴

李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

1.三四句用了哪种修辞手法？请具体说明。

__________________________________________________________________________________________________

2.古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。

大拇指暑期四升五阅读理解专项训练

（一）一、参考答案：

1、炯脆 yǔn yāo

2、略

3、郎郎———琅朗——郎

4、略

5、生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。

7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊.【试题答案】

1、给下列的词语写上近义词。

笨拙（拙劣）

不幸（悲惨）

2、这篇短文主要写了一件什么事？

讲述了我的朋友从失去右手时的萎靡不振到坦然面对生活的事。

3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是我故意在炎热的夏天穿上长袖衫的事。

4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。提出问题：什么是“耐磨的人生”

回答：“耐磨的人生”是指生命本身是坚韧和伟大的，只要我们努力坚持、寻找有意义的事情，就可以让自己的生命散发光彩。

第三篇：人教PEP六年级词汇专项训练1

（人教PEP）六年级英语下册词汇专项练习

1.根据要求改写单词。

1.too _____ ______（同音词）2.there ______(同音词)3.I ______（同音词）4.for ______（同音词）5.by _______ ______（同音词）6.who’s_____（同音词）7.desk ______（近义词）8.photo ______（近义词）9.old _______(反义词)10.big ______（反义词）11.here _______（反义词）12.come ______（反义词）13.man _____（对应词）14.father _______（对应词）15.boy ______(对应词)16.child ______（复数）17.knife ______（复数）18.box ______（复数）19.bus _______（复数）20.man _______（复数）

21.mouse _________（复数）22.Mike _______（名词所有格）

23.teachers ______（名词所有格）24.let’s _________（完整形式）25.can not ________(缩写形式)26.I ________（宾格）27.him ________（主格）28.she ______（物主代词）29.right _______（同音词）30.right _______（反义词）31.up ______（反义词）32.tall ________（反义词）33.stand up _______（反义词）34.open_____（反义词）35.family _______（复数）36.sheep ________（复数）

2.写出下列名词的复数形式。

man__________ banana______________ bus___________ child______________

baby___________ deer___________ foot____________ leaf_______________

tomato__________ knife____________ fish___________ city _______________

3.写出下列单词的反义词。

after____________ here___________ cold____________ cheap____________ left_____________ stop_____________

fast____________ tall____________

sit____________ young_____________

4.写出下列单词的同义词。

begin____________ dear____________ learn___________ shop____________ gift______________ big_____________ bike____________ speak____________

have dinner_________________ love___________

5.写出下列单词的对应词。

brother____________ mother___________

tomorrow___________ man__________ white_________ wife____________

daughter___________ girl___________

there___________ grandfather_______________

6.写出下列单词的同音词。

sea______ too_______ for_____ meat________ sun________

buy______ I _________ know______ wear________ there_________

7.写出下列单词的现在分词。

sing__________ dance_____________ cut____________ lie_____________cry___________ sit_____________ take___________ play___________talk____________ come_______________ 8.写出下列单词的过去式。

read___________tell____________ drink___________go_______________ carry___________ sleep___________ swim______________ walk____________ eat________________ cut_____________ 9.写出下列单词的第三人称单数形式。live____________ fly____________ think____________ run___________ say_________ study______________ make___________ have__________ go_____________ do___________ 10.写出下列代词的相关形式。

My(名词性物主代词)___________ we(宾格)_______________ They（形容词性物主代词）____________ she（宾格）_____________ I am(缩写形式)______________ he is(缩写形式)______________ 在横线上填上适当的单词

1.What____________your mother do?

She is____________teacher.2.____________does she work?

She____________in a school.3.What’s____________hobby?

She likes____________shopping.Last weekend

she____________shopping with me.4.Today is Monday.Yesterday____________Sunday.5.What____________you do yesterday? I helped my mother____________housework.6.____________you have a cold last week?

Yes, I did.7.____________ you feel better now?

Yes, thank you.8.Mike: How____________you, Amy? You look so happy.Amy: Yes.I____________excited.I am going on a big trip.How____________you? You look happy too.Mike: Yes.My father____________going____________buy me a new bike.9.What____________you do yesterday?

It ____________windy.I____________kites in the park.10.What____________you do in summer?

I often____________swimming.11.What does your father____________?

He____________a nurse.____________he work in a hospital?

Yes, he____________in a big hospital in our city.12.Amy didn’t____________ to school yesterday.She had a headache.13.____________does John go to school?

He usually____________to school by bike.14.____________he go to school by bike this morning?

No, he didn’t.He____________to school on foot.15.What did you____________for breakfast this morning?

I had bread and milk.16.____________did you go on your holiday?

I went to Hong Kong.17.____________ did you do there?I went shopping.

第四篇：2017六年级阅读理解训练题(含答案)

2017六年级阅读理解训练（含答案）姓名：_________________ 等级：_________________

（一）庄重的乞讨

庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？

那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情(níng zhîng)

。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们，先生们，我下岗了，有个儿子刚进大学，现在生活发生点儿困难。我平时喜欢音乐，吹口琴也是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《嗔秋莎》的旋律。他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕，他就托起小罐头盒，扶着椅子，一步一步稳重地向前(nuï dîng)

脚步;当不断地有人把硬币往罐头盒里招时，他能根据硬币发出的(qīng cuì)

响声，准确地朝投币人的方向点头致谢。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》的优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着，他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。在我听来，他的吹奏已达到大师级的水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到达终点站了，他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一首《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头盒里掷下硬币。一对年轻的夫妻带着自己才五六岁的小儿子，让他把数枚硬币递到小罐头盒里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或者两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的(qì fèn)

之中。此情此景让我振奋。面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。作为一个健康人，我有什么比不上他？我快步走下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。

1.读短文中的拼音，在横线上写出词语。

2.写出近义词: 人迷——（）

知晓——（）

振奋——（）3.缩句:悠扬的旋律又一次打动了人们的心。

__________________________________________________________________________________________________ 4.将下面的句子换个说法。作为一个健康人，我有什么比不上他？

__________________________________________________________________________________________________ 5.根据短文内容填空。

“这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是，盲人居然知晓了孩子的动作„„”一句中的“居然”的意思是，作者有这样的感受是因为

。“这一切”是指

6.联系上下文，理解短文最后一句，在正确答案上打“ √ ”。

①“我”脚下的人行道比过去真的变宽敞了。()

__________________________________________________________________________________________________ 4.“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？ “我们”又为什么攒呢？

__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

（三）春雨梨花

每当梨花盛开的时候，梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前，都会有一张素洁得如同梨花一样的请柬飞到我的案头，传达着梨花对我的召唤。

我在一个飘雨的日子，踏上了去梨乡的路途。一路风雨，心中默念着李清照的“知否，知否”，却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”，美倒是美，可那柔弱的梨花，能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末，大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山，压得人们心里透不过气来，梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天，梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁，细细地品上一品，那甜丝丝和凉幽幽的浸润，又让人闻到了梨花的芬芳。我想，今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。

细雨霏霏，春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田，阡陌间的农人披着雨衣，烟雨中，一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野，此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。

车到梨乡，只见蒙蒙细雨之中，地上一层落花如雪；再看枝上，千树万树，依旧如雪，只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体，冷香接天，梨花如海，俨然一片银装素裹的冰雪世界，让人整个身心都变得清纯而宁静。

拨开横陈的枝桠，迎着甜丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。枝头上，或一丛丛一簇簇．或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉．悬坠欲滴。丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸他们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

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文言文阅读

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。(选自《世说新语》)陈元方年十一时，候①袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称②之，何所履行③？”元方曰：“老父在太丘，强者绥④之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤⑤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法⑥孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑦孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语》)注解：①候：拜访、问候

②称：称赞、赞许 ③履行：实践、做 ④绥：安抚 ⑤孤：封建时代王侯对自己谦称

⑥法：效法

⑦师:学习【小题1】解释下面句子中加点的词。⑴陈太丘与友期行期：

⑵尊君在不不：

．．⑶元方入门不顾

顾：

⑷下车引之引：

．．【小题2】下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是：（）

A.故时有物外之趣。B．驱之别院。C．岁寒，然后知松柏之后凋也。D．邑八景之一也。

【小题3】用现代汉语翻译下面句子。

与人期行，相委而去。___________________________________________________________________

【小题4】袁公两问绵里藏针，颇有学问，但元方两答精彩纷呈，请你说说元方第二答的巧妙之处。

______________________________________________________________________________________

【小题5】从这两则故事中，你怎样评价元方这个孩子的？

______________________________________________________________________________________

趣味语文：巧填汉字

（一）某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。

文明礼貌突出一个gong（）字；

办事无私突出一个gong（）字；书写漂亮突出一个gong（）字；

有进取心突出一个gong（）字；成果丰硕突出一个gong（）字。

说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。

【翻译】陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘为官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对我父亲更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”。

第五篇：人教版五年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)

人教版五年级上册课外阅读理解专项训练（含答案）

班级：姓名：

（一）美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

１、比一比，组成词：

辉（）

透（）

坚（）

幻（）

晖（）

绣（）

竖（）

幼（）

２、写出下列词的近义词：

柔和──（）朦胧──（）仿佛──（）

坚实──（）

３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。

⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（）

⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（）

⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（）

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。

词语：___________________________________________________________________________。

句子：___________________________________________________________________________。

（二）______________

小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

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这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。”

众猴静了下来，焦急而专注地应（）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。．

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（）继续考下去。．

终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。

另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（）过河去了。．

当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。

１、在短文中的括号里给加点的字注音。

２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用圆圈圈出来，并在下面改正。

⑴ ____

⑵ ____

⑶ ____

⑷ ____ ３、用“——”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。

___________________________________________________________________________________

４、照样子，写词语。

例：争先恐后 ________________ ________________ ________________

例：聚精会神地（考试）聚精会神地（）

聚精会神地（）

５、写近义词。

专注──（）

焦急──（）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。

_________________________________________________________________________________

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。

⑴ 谁该吃桃？

⑵ 考试

⑶ 过河

８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。

_________________________________________________________________________________

（三）登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。

一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。”

徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。”

徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”

好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨

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出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。

“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”

他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”

徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”

１、根据意思写出成语：

⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（）

⑵ 累得大口大口地喘气。（）

⑶ 累得没有一点力气和精神。（）

２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来：

⑴ _______________________________________________________________________________

⑵ _______________________________________________________________________________

⑶ _______________________________________________________________________________

３、选择正确的答案，在括号里打“√”：

⑴ 本文记叙的方法：

① 先总述后详述。（）

② 先概括叙述后分述。（）

③ 按事情发展顺序写的。（）

⑵ 本文赞扬了徐霞客：

① 不畏艰险，勇于攀登的精神。（）

② 关心别人，乐于助人的精神。（）

③ 热爱祖国大好河山的精神。（）

（四）蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为_____________________，我们的勤劳却是为了_____________________……”

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蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

１、在文中横线上填入恰当的词。

２、联系是上下文了解词语：

妒忌：___________________________________________________________________ 心服口服：_________________________________________________________________

３、蚂蚁为什么心服口服？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

４、读了这篇短文，你有何体会？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

（五）狐狸和猫

一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。

“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？”

狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。”

１、从我文中找出下列词语的近义词。

骄傲──（）

困难──（）

计策──（）

灵敏──（）

２、按要求改句子。

⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）

_______________________________________________________________________________

⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）

_______________________________________________________________________________ ３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

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【参考答案一】

１、比一比，组成词

光辉透明坚强幻想

余晖绣花横竖幼小

２、写出下列词的近义词

柔和──柔美

朦胧──模糊

坚实──结实

３、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒４、√ √ √

５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。词语：上游下窜吞云吐雾枝繁叶茂

句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。【参考答案二】

１、应（yìng）

得（de）

浮（fú）

２、⑴ 跟──根

⑵ 飘──漂

⑶ 得──的⑷ 再──在３、⑴ 争先恐后

绞尽脑汁

聚精会神

５、专注──（专心）

焦急──（着急）

６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（１分）

谁不想先吃上那鲜红的桃呢？

改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。

７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。⑴ 谁该吃桃？【参考答案三】

１、⑴ 风餐露宿⑵ 气喘吁吁⑶ 筋疲力尽

２、⑴ 鼓励朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 给朋友鞋穿。

３、⑴ 本文记叙的方法：① √

⑵ 本文赞扬了徐霞客： ② √

【参考答案四】

１、自己

人类

２、妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。

３、因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。【参考答案五】

１、骄傲──（傲慢）

困难──（艰难）

计策──（计谋）

灵敏──（敏捷）

２、⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。⑵ 我有计谋。

３、我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。

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人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

第一篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

第二篇：人教版六年级阅读理解专项训练(含答案)

第三篇：人教PEP六年级词汇专项训练1

第四篇：2017六年级阅读理解训练题(含答案)

第五篇：人教版五年级上册课外阅读理解专项训练(含答案)

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