五年级新教育读本(调好的文件)

第一篇：五年级新教育读本(调好的文件)

五年级新教育之旅

（一）西小王镇小学新教育读本

0

第一部分：诵读经典

忆 江 南

唐

白居易 忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？

山 居 秋 暝

唐

王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

墨 梅

元

王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

归 雁

(唐)钱起 潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。

离思五首

唐元

稹 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。山房春事二首

唐

岑参 梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。

菩萨蛮 书江西造口壁

宋

辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

南乡子·登京口北固亭有怀南宋

辛弃疾 何处望神州？ 满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

为陈同父赋壮语以寄

南宋

辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

浣 溪 沙

晏 殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

第二部分：现代诗

贝 壳

流沙河 曾经沧海的你 留下一只空壳 海云给你奇异的纹理 海月给你莹莹的珠光 放在耳边 我听见汹涌的波涛 放在枕中 我梦见自由的碧海

老 马

臧克家

总得叫大车装个够 它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼前飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。

谢谢您，老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海； 您，是山川。

是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。

您就是我们最敬爱的老师。

您教给我们“学而不思则惘，思而不学则殆”。您教给我们“敏儿好学，不耻下问”。

您教给我们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。您教给我们“己所不欲，勿施于人”。您教给我们知识，教我们学做人。老师啊，是您用双臂擎起了我们的明天。我要说声“谢谢您！”

我们要说声：“谢谢您，老师！”

阁楼上的光

（美国）谢尔·希尔弗斯坦 阁楼上孤灯一盏。

尽管门窗紧闭，漆黑一片，我却看到微光在闪，那是什么我全知道，阁楼上孤灯一盏。站在外面我看的见

我知道你就在里面……往外偷看。

我的书本去的地方

（爱尔兰）叶芝

我的书本去的地方 我所学到的所有言语，我所写出的所有言语，必然要展翅，不倦地飞行，决不会在飞行中停一停，一直飞到你悲伤的心所在的地方，在夜色中向着你歌唱，远方，河水正在流淌，乌云密布，或是灿烂星光。

老师，辛苦了 是谁——

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？ 是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁—— 把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

是谁—— 把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！

您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了！老师！

你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了，老师！

请接受我们崇高的敬礼！

感 谢

无论是谁，都会在不经意间失去什么。不经意间，你已经悄然离去。空留下了一段回忆。

心急慌忙之间，我不知该如何开口。就像一个个木偶，就像是街角游荡的野猫，听到的都是不能辨认声音。如果能够再一次与你相会的话，我只想告诉一句话。谢谢！谢谢！

即使被时间所伤害，我也希望能够感觉到你的存在。即使只有回忆来安慰，无论何时你都在此处。如果能够再一次与你相会的话，我只想告诉一句话。谢谢！谢谢！

第三部分：美文欣赏

面 对 逆 境

景 云

两年前看到一片动物哲理短文让我记忆深刻。故事是这样的：一只山羊不小心掉进一口枯井里，井很深，山羊竭尽全力也无法脱离困境，它不停地呼救却无济于事。几天过去了，山羊已经精疲力尽，只能闭着双眼等待厄运降临。突然一阵嘈杂的声音传来，一群人带着铁制工具来到井边，山羊顿时看到一线生的希望，用仅有的一丝微弱叫声以示求救，可是来不及了，井外铲土的声音淹没了一切，土掉在山羊身上时，它只能无助的哀鸣，不一会儿土淹没半个身体，山羊突然不做声了，它用劲抖落背上的灰土，奋力将四蹄抽了出来，接着每落下一把土，山羊都把它结结实实地踩在脚下。枯井里的土越填越高，山羊离井口越来越近，它抖擞精神跳出“死亡陷阱”，从容地走向大自然。山羊在濒临绝境中，凭着自己的力量与机智摆脱了死神，的确令人叹服。无论是人或动物，一种与生俱来的求生欲望在危急时刻就会焕发巨大原始潜能，创造生命的契机，所谓“急中生智”“绝处逢生”，这是逆境中求得生存的本能。

感 恩 生 命

了凡

生命是短暂的，如白驹过隙，来也匆匆去也匆匆，我们谁都无法预料，下一刻是否还在。我们要珍惜生命，感恩生命每一天都是美好的。

生命是相互依存的。我们生活在这个世界上，处处享受着来自各方面的“恩赐”。人自有生命的那刻起，便沉浸在恩惠的海洋里。一日为师，终身为父；滴水之恩，涌泉相报。心存感恩，知足惜福，人与人、人与自然、人与社会才会变得如此的和谐和亲切，我们自身也会因此变得愉快而又健康。感谢大地给予了我一切。如果总觉得别人欠你的，从来不想到别人和社会给你的一切，这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。有位哲学家说过，世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说，没有人给我任何东西。心存感恩的人，才能收获更多的人生幸福和生活快乐，才能摈弃没有意义的怨天尤人。心存感恩的人，才会朝气蓬勃，豁达睿智，好运常在，远离烦恼。顺风顺水的人，想着逆境奋斗的人；无忧无愁的人，想着拮据艰窘的人。只有充满博爱心、仁慈心、善良心、同情心、才能达到“人人爱我、我8

爱人人”的美好境界。人常说：“施恩于人共分享。”“送人玫瑰，手留余香。”人生在世，要学会分享给予，养成互爱互助行为。给予越多，人生就越丰富；奉献越多，生命才更有意义。感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操。感恩是生活中的大智慧，也是一种歌唱生活的方式，他来自对生活的爱和希望。一个懂得感恩并知恩图报的人，才是天底下最富有的人。感恩是一份美好感情，是一种健康心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之情，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，人生就会充实而快乐。

一只让人流泪的水缸

包利民

朋友乔迁，前去祝贺，在她一百多平米的房子里，摆放着许多新潮的家居用品。忽然我发现在卧室里有一样东西极不适宜的立在那儿，那是一只一米多高的水缸，很旧的颜色，缸口处还有许多裂痕。就因为这只缸，整个房间的布局和格调全被破坏了。

我们围着那只缸看，很普通的那种，绝没有什么收藏价值，真想不通她为什么把它放在这里。这是朋友走过来，说：“我搬了几次家，许多东西都送人或扔掉了，只有这只缸我一直带着。”我们静静的看着她，知道关于这只缸一定有着令人难忘的故事。她沉默了一会儿，便开始给我们讲了起来。

那时二十年前的事了。那时这座林区城市还很闭塞，楼房少，都是大片大片的平房。每家的院墙都是用木板搭成的，院子里的小棚子什么的也都是木制，林区里就是不缺木头。她家住在一片平房区的中间位置，父母都是普通工人，家里只有她这么一个孩子，那一年她只有六岁。

那是一个周日的午后，正是炎热的夏天，几乎每家每户都在午睡。忽然就起火了，由于木头多，火势蔓延快得吓人。她从睡梦中被父母推醒时，外面已是红彤彤的火海。这种居住区房屋很密集，狭窄的巷弄消防车根本就开不进来，所以火越烧越大。父母抱起她冲出院门，烈焰飞腾浓烟滚滚，已经没有路可冲出去。周围都是绝望的哭喊声，她看到这个情景，吓得都不会哭了。

父亲观望了一下，把她递到母亲怀里，然后冲向院子里的那只水缸。他用水桶拎出一桶水来，从她们母女二人头上浇下去，她被父亲着突如其来的举动吓得叫起来。父亲又把一桶水浇在自己的身上，然后把缸推倒，水都淌了出来。父亲抱过她，将她塞进缸里，说：“无论多难受都不要出来！”她卷缩在缸里，忽然觉得缸滚动起来，她随着缸的滚动翻转着，一时有些晕眩，赶紧闭上眼睛，用脚死死的抵住缸壁。

过了一会儿，她觉得越来越热，缸壁也慢慢的烫了起来，她身上的水都变成了白白的蒸汽。她睁开眼从缸里望出去，所见之处都是大火。她吓得又闭上眼睛，觉得缸滚动的越来越

慢，她快坚持不住了，大喊着爸爸妈妈，却听不到回答。不知过了多久，她被人从缸里拽了出来，空气清凉了许多，她清醒过来，哭喊着爸爸妈妈。她忽然看到了令她终身难忘的一幕，那只缸仍在那里，大火仍在不远处燃烧着，而她的爸爸妈妈，仍躬身站在缸后，四只手放在缸上，保持着推缸的姿势！他们已经死了，全身烧得黑乎乎的，可她还是一眼认出了他们。面对这一幕，在场的人无不落下泪来！

说到这里，朋友的眼泪淌下来，她用手轻轻抚摸那只缸，说：“我可以想象出，爸爸妈妈怎样忍受着大火烧身的剧痛，一路把缸推了出来，是他们，用自己的生命换来了我的平安……”

她已泣不成声。

我们的眼泪也落了下来，看着这只缸，我仿佛看到了火海中那惊心动魄的一幕。这就是世界上最伟大的亲情啊，在最危急的时刻，把生的希望留给我们，甚至不惜付出自己的生命的，只有父亲母亲！

知己是如此的美丽

佚

名

朋友，茫茫网海，知己难求。因为你的存在，我的心灵动起来，因为你的存在，我的笑容是如此的灿烂，我的生活是如此的亮丽……

朋友，我记得鲁迅曾赠瞿秋白一条幅：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”精辟的十六个字，却道出了知己在人生中的地位，以及对待知己的态度。没有知己的人生，好似一片枯海，可谁又愿意一辈子生活在枯海里呢？

知己朋友，好似一泓清泉，可以温润我们那焦渴的心灵；知己朋友，又好似那一片绿荫，随时遮蔽侵袭我们的尘沙。知己朋友是如此的美丽，人生难得一知己，得到知己是生命的奇遇。相遇知己是一种奇缘，是我们一生的幸福。这种缘比“众里寻他千百度”的那种痴情男女的爱还要难得和珍贵。

知己朋友，是心灵上的相通，是精神上的相依相偎，是情感上的相知相惜。它有可能是同性朋友，也可能是异性朋友。我们都知道真正的知己不一定是夫妻，也不是能整天相互厮守的人，他们也许近在咫尺，也许会相隔千里，也许在相互想念时，不一定告诉对方，但在心里会时时牵挂着。

因为，知己能互相读懂对方的每一个眼神，能明白对方每句话的含义，朋友不一定合情合理，但一定要知心知意；朋友不一定形影不离，但一定要心心相惜。知己就是彼此的心领神会，知己就是一生的朋友，知己也是心灵的依恋，人生得一知己是何等的幸福，阴晴圆缺时能给对方一个问候就足够了。

朋友，知己没有相互间的占有欲，知己只有默默的奉献着自己的光和热，朋友知道吗？10

真正的知己就是彼此的牵肠挂肚，他比朋友多了一份肝胆相照，多了一份精神的交流。每个人都渴望遇到一生中的那个知己，那怕仅仅只有一个。

可是，世风日下，人心不古。闹市中有糟粕，也有精华，要学会取舍。光阿谀奉承你的人，看你全身都飘着花香，这不是真正的知己朋友；整天端着一副谄媚相，逢迎阿谀，这也不是知己朋友。知己朋友总是在你最需要的时候，悄悄地，如天使般地来到你的面前。总是默默地支持你，不显山不显水，他已经预见未来，该怎么自我努力，会给你真诚的帮助。会为你的成绩骄傲，为你的错误悲伤。在看到你成绩同时，更注重的是你的缺陷。

朋友，真正的知己朋友，只要你一片冰心，而不是你的光芒灿烂。因为，他希望你是一个真正的实在人，而不是一个神。当你遇到挫折时，他会为你努力送去温馨的话语，用心鼓励你，给你足够的信心，做你背后的力量与后盾。当你意气用事时，他会循循善诱对你理性规劝。当你感到迷茫时，他能给予指点，会不厌其烦的帮助你。当你心情不好时，他会和你一样满腹愁怨，会用他的幽默来替你排遣烦闷，给你一片宁静的天空。

朋友，真正的知己，就是你弹琴时的知音，就是你精神的支柱；就是你身陷绝境时，掏心掏肺救你跳出火坑的那个人；就是你心脏上的冠状动脉，就是你感情细胞的培养基，就是你的精密的脑干，就是陪你夜行的月亮与星光。如果在人生的旅途上，能有这样的一位知己朋友，那是上苍对你的恩赐，是你一辈子为之的珍藏，永不磨灭的印记。一旦离开了这样的朋友，你将回到黑暗中重新摸索着学步，你会怎样的沮丧、烦闷、甚至发狂呢？

正因为人生这一知己的朋友难求，我们就不必苛求朋友，也不必抱怨朋友。否则，我们极可能不配被接纳为朋友，更不用说是知己朋友了。

因为，一个知己，一生的幸福！一个知己，一生的美妙！

自 然 母 亲

郑君平

走入池田大作所创造的瞬间世界，一派纯净之色映入眼帘，让你惊喜之余萌生久违的慨叹。虽然展馆外愈造弥新的街市印象仍然滞留在你脑海，浮俗的喧嚣依然固执地敲击你的耳膜。但你意识到，你漂浮于尘世之上，“拥有一片蓝，拥有一片天，拥有大地一片情”。

多年来，我们所栖居的蓝色星球遭遇了种种非难。面对自然——我们共同的母亲，我们在沉痛中反思着。现在，请睁开眼，蓝天、云彩、睡莲、蜻蜓、落叶、芦苇、青草与森林… … 它们仿佛都刚刚醒来，闪耀着湿流渡的光芒，以凝神静思的容颜，与你对视。面对画中的自然，你只能是一个赤婴，而她是自然母亲。欣喜、温暖、舒畅、单纯、明净、轻柔… … 千般情绪涌上你的心头。

站在千姿百态的画面之前，我，比然想起画面之外的摄影家。我想，一个伟大的摄影家，该

是一个安于清寂的独行者，一个心如明镜的反观者，一个本真的殉道者。池田大作如是，其作尤是。

人行走于自然，人类所有的荣耀皆源于自然之馈赠。包括人之灵性、情思、感悟乃至忧患。人必须低下高贵的头颅，对自然深深感恩！

何谓自然母亲？苍狗浮云，这是自然；风声鹤唳，流水潺潺，亦是自然。自然以她惯常的姿态在漫长的岁月长河里流淌。

自然无语，自然演绎着另外一种意义的静，而人却无法安静下来。人要成为他精神世界里的王者，生命的意义才能呈现。人必须完成一次次超越的仪式，借助光与影，声与色，静与动，清与浊，艺术与写实。人在超越中渐渐悟出“沧海一粟”的终极意义，而不是于超越中狂妄自大目空一切。

我常想，无论是镜头，还是画布，它所表现的也只是自然恬静的身影。要走入自然的心灵之所，绝非一个轻按，一次挥毫泼墨即可如期抵达的。与自然对话，必须持平等之心，拒绝霸权，拒绝凌辱，拒绝刻意雕琢，拒绝居高临下颐指气使。美学上讲究和谐，人与自然，艺术家与作品，人性张扬与原始物语，都必须以和谐为原点。唯其如此，人类才能千世万代沐浴在自然母亲温暖如春的怀里。

透过画面，无尚之光指引着我们前行的轨迹。无论是金黄的落叶，还是飘飞的柳絮，或者葱笼的海空、翩飞的鸟牛，它们都是自然的宠儿，都将班留在每个自然子民心间。自然是你，你即自然。

印度曾流传着拍照摄走灵魂之说。自然母亲，绝不会在快门眨眼的瞬间遮失，她必将永生！

推荐书目

1、人物传记类：《雷锋》 《毛泽东》 《爱因斯坦》

2、科学知识类：《世界五千年》 《5000年世界之谜》

3、历史故事类：《上下五千年》

4、儿童文学类：《成长的烦恼》 《五三班的坏小子》 《女生日记》 《男生日记》 《非常爸爸》 《轮椅上的梦》 《漂亮老师和坏小子》

5、经典文学类：《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《朱自清散文集》 《冰心全集》 《鲁迅小说集》

后记：

给孩子受益一生的教育

新教育最大的受益者应该是农村的孩子，他们享受到了丰富阅读带来的精神体验。没有12

阅读就没有教育，阅读是新教育中非常重要的部分。有句话这样说，一个人的精神成长史就是他的阅读史，海量书籍中的一句话就可能改变一个孩子的一生。农村孩子的学习资源并不像城里孩子那样丰富，新教育开展的“图书漂流” 等主题活动填补了这一空白。

五年级新教育之旅

（二）西小王镇小学新教育读本

山居秋暝

唐·王维

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

冬夜读书示子聿

宋·陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，第一部分：古诗诵读14

绝知此事要躬行。

浣 溪 沙

宋·晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

望 岳

唐·杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

闻官军收河南河北

唐•杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

论 诗

清·赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

卜算子 咏梅

南宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

虞 美 人

唐·李煜

春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

陋 室 铭

刘禹锡

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

爱 莲 说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

热 爱 生 命

汪国真

我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 第二部分：现代诗歌诵读 17

我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中

生活是多么广阔

（何其芳）

生活是多么广阔，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去作飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去带一个帐篷在星光下露宿。去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。生活是多么广阔，生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

言 志

志难挫，鹰击长空万里阔。万里阔： 力挽北斗，气吞日月。青山座座皆巍峨，壮心上下勇求索。勇求索： 披荆斩棘，赴汤蹈火。

少 年

天将晨，雷声滚滚震忠魂。震忠魂： 倾洒热血，造福万民。熊肝虎胆尚铄今，捷报纷飞传佳讯。传佳讯： 今日少年，明朝伟人。

游 子 吟

冰 心

群山不愿送走夕阳 多情的水手不愿远航。希望在召唤。

外面的世界是我的天堂，自由的心在飞翔。母亲你牵挂我吗？ 母亲不安的望着我。

母亲你希望我的人生更精彩吗？ 母亲欣慰的看着我。听火车气声，笛声…… 隔着窗户紧紧握着一双手。

纸 船

冰

心

我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。

第三部分：美文欣赏

空 山 鸟 语

郭 枫

到山上来，我最喜欢听鸟叫。

在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你 心 上引进阳光，在你 生命里加上色彩，把你浸在 奔放的欢乐里。过午之后，山林便到了入睡的时刻，秋阳敛起耀眼的光彩，温柔地照进幽谷深20

林里。鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。听着这美妙的清音，还要做些什么呢？我想做一只鸟，在山中。

一只惊天动地的虫子

迟子建

去年春节，我在佛龛前烧香，被一只虫子给深深地震撼了。

它比蚂蚁还要小，通体的黑色，形似乌龟，有很多细密的触角，背上有个锅盖形状的黑壳，漆黑漆黑的。它爬起来姿态万千，一会横着走，一会竖着走，好像这地板是它的舞台，它在上面跳着多姿多彩的舞。它忽然停住脚步，似乎被奇异的香气吸引，朝高高的佛龛爬去。在平面上爬行，它是那么的得心应手，而朝着呈直角的佛龛爬，它的整个身子悬在空中，而且佛龛油着光亮的暗红的油漆，不利于它攀登，它刚一上去，就栽了个跟斗。

然而它摆正身子后，又一次向着佛龛攀登。这回它爬得高些，跌得更重，它在地板上四脚朝天地挣扎了一番，才使自己翻过身来。我以为它会接受教训，掉头而去了，谁料它重整旗鼓后选择的又是攀登！

它不屈不挠地爬，又循环往复地被摔下来，可是它不惧疼痛，依然为它的目标而奋斗着。有一回，它已经爬了两尺来高了，可最终还是摔了下来，它在地板上打滚，好久也翻不过身来，它的触角乱抖着，像被狂风吹拂的野草。我便伸出一根手指，轻轻地帮它翻过身来，并且把它推到离佛龛远些的地方。它看上去很愤怒，因为它被推到新地方后，是一路疾行又朝佛龛处奔来。这次我的耳朵出现了幻觉，我分明听见了万马奔腾的声音，听见了嘹亮的号角，我看见了一个伟大的战士，一个身子小小却背负着伟大梦想的英雄。

几天之后，我在佛龛的角落里发现了这只死去的虫子。它的触角残破不堪，但它的背上的黑壳，却依然那么的明亮。在单调而贫乏的白色天光下，这闪烁的黑色就是光明！

月光下的蛙鸣

查一路

十几年前的一个寻常夏天，在高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。

母亲见我面容憔悴，很心疼。为了给我增加营养。那段时间里，她杀光了家中三十几只仔鸡，想让我恢复以前的体质。

然而，我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘，燥热的夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此伏彼起地一次又一次将我惊醒。

母亲 想尽了一切办法。

渐渐地，蛙声不再吵闹了。每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。

我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘埂上，我真的看见了我的母亲。

母亲手拿一根长长的竹竿，绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛，做得认真又虔诚。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声……

这一年高考，我被高分录取了。

一直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。

很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲。给我许多的人生激励。

溪 流

贾平凹

我常常觉得，我的生命，就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里，它只是那么柔细的一股儿水流。

溪是有根的，它凉凉地扎在山峰之下。在庄严的大山下，永远 不安宁、表现着的，恐怕便是这小溪了。

或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是，太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹，气息是那么清新；它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色，它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可测的深沉。

它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林，它要拜访所有的山岭，叩问每一次石头，有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是，轻风给了它的柔情，鲜花给了它的芬芳，竹林给了它的凉绿，那多情的游鱼，那斑斓的卵石，也给它增添了美的色彩。

它在流着，流着。它要流到哪里去呢？我想，山既然给了它的生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻一坯污泥，拔脱了一从腐根呢。那么，让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。我是这么想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便将它写成了淡淡的文字。

生 命

张 承 志

生命，也许是宇宙之间唯一应该受到崇拜的因素。生命的孕育，诞生和显示本质是一种无比激动人的过程。生命像音乐和画面一样暗自携带着一种注定的声调和血色，当他遇到大潮的席卷，当它听到号角的催促时，它会顿时抖擞，露出本质的绚烂和激昂。当然这种本质更可能是卑污，懦弱，乏味的，它的主人并无选择的可能。

应当承认，生命就是希望。应当说，卑鄙和庸俗不该得意过早，不该误认为他们已经成功地的消灭了纯真和高尚。伪装也同样不能长久，因为时间像一条长河在滔滔冲刷卑鄙者，奸商和俗棍不可能永远带着教育家，诗人和战士的桂冠。在他们畅行无阻的生涯尽头，他们的诗人将长久地感到羞耻。

我崇拜生命。

我崇拜高尚的生命的秘密。我崇拜这生命的降生，成长，战斗，伤残，牺牲时迸溅出的钢花焰火。我崇拜一个活灵灵的生命在崇山大河，在海洋和大陆上飘荡的自由。是的，生命就是希望。它飘荡无定，自由自在，它使人类中总有一支血脉不甘于失败，九死不悔的追寻着自己的金牧场。

母亲的速度

这是一个真实故事，故事的主人公是一位年轻的母亲和她的小儿子。

那天下午，母亲把已经睡熟的小儿子安顿好，便提着菜篮子出门了。大概半个小时之后，满载而归的母亲拐过一个弯，出现在了自家所在的楼旁。习惯性地，她朝着自家阳台看了一眼。不想只这一眼，她便立刻脸色苍白了——刚刚会走的儿子居然趴在没有护栏的阳台边缘上，拍着两只小手在玩耍！

“回去！”年轻母亲大哭着尖叫道。

听到熟悉的母亲声音，孩子停止了动作，抬起小脑袋来冲妈妈“呀呀”叫了几声。接着，他竟然学着平常的样子，“扑”向妈妈的怀抱。顿时，一道优美的弧线从七楼的阳台划向了地面，孩子如同一只受伤的小燕子般，翻滚着冲水泥地面跌了下来。所有看到的人都不约而同地闭上了眼睛，人们知道接下来的场面必然会惨不忍睹。

“儿子！”一声杜鹃啼血般的尖叫后，一切都归于了宁静，但那声闻之惊心的“扑通”声，却久久不曾传来。当人们惶惑不安地睁开眼睛时，水泥地上的一幕震得人人目瞪口呆：

年轻的母亲脸色惨白、目光呆滞，而那个不满一岁的婴孩，居然安然无恙地坐在妈妈怀里，天真地冲大家笑着——母亲接住了孩子！

惊叹不已的人们迅速围了上来，好半晌，险些痛失爱子的母亲才从痴呆中恢复过来，她紧紧地抱住孩子，放声大哭。

接下来的几天里，不计其数的记者涌进了她的家里，请求她口述当时的情景。市电视台的记者们，更是打算以她的故事为蓝本，制作成《母爱的速度》这一专题片。可是当请她出演其中的主角时，她却说什么也不同意，对于导演付给的那笔丰厚酬金，她更是看都不看。最后，连居委会老大妈都出面了，她才终于点了头。

只是很遗憾，面对那个从天而降的、和儿子一模一样的模型，这位母亲怎么努力也只能表现出普通人的速度。焦急之下，导演请来了市里最著名的特技演员做“模型”，但面对“真人真命”，年轻母亲的速度依然不如人意。

于是大家明白了，除非将坠下的试验物体换成她的儿子，否则，谁都不可能让当时的一幕重现。但问题是，这位母亲不愿意，她当然不愿意！

感 恩 的 心

安 艳 赟

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

平凡的人生，平凡的脚步，走过一个又一个平凡的春夏秋冬。每一个清晨，伴着星星起床；每一个夜晚，陪着月亮入睡，任凭他每天都是这么辛劳。但得到的，并不全是红色的花24

和金色的果。这便是辛勤的园丁们用满腔热血铸就的人类的灵魂；用知识的泉流浇灌祖国花朵的老师们平凡的一生。

每一个日日夜夜的劳作，精心的照料着每一颗祖国的花朵；每一份完完全全的付出，用爱呵护着每一个孩子的成长。多么可爱的人啊，就像春蚕一样，付出了自己的心血和汗水，像蜡烛一样消磨着自己的青春和年华。

然而，却从来没有人听到他们说过半句怨言。只是默默无闻地把我们引进这净化了的世界，正是他们教会我们怎样张开羽翼，在阳光下向着理想的天空飞翔；也正是他们这种春蚕似的精神，造就了他们平凡人生中的不平凡。

为此，我们深切感动，踏遍心思的每一角落，踩透心灵的每一寸土，满是对你们的敬意和感念。

天涯海角有穷处，只有施恩无尽时。

不管是驻留校园，还是浪迹天涯，我都在寻觅着你们的思想，把昨夜生动的梦和今晨最清新的情意，融进我对你们深切的感激之中。

将来，不管我能成为挺拔的大树，还是低矮的小草，老师，我都将以人生的翠绿实证生命中永远没有冬天。

朋 友 之 树

豪尔赫•路易斯•博尔赫斯

在人生的旅途中，我会邂逅许多人，他们能让我们感到幸福。有些人会与我们并肩而行，共同见证潮起潮落；有些人只是与我们短暂相处。我们都称之为朋友。朋友有很多种。就好像一棵树，每一片叶子是一个朋友。

最早发芽的朋友是我们的爸爸和妈妈，他们告诉我们什么是生活。接下来是我们的兄弟姐妹，他们与我们一起成长，共同走向繁荣。然后使我们所有的家人朋友，他们让我们尊重，让我们牵挂。

命运还会赐予我们其它朋友。我们不知道什么时候会邂逅他们。许多人被我们称为灵魂和心灵之友。他们是真诚的，也是真挚的。他们知道我们什么时候过的不好，知道如何让我们幸福，知道我们需要什么，甚至我们不必开口。

有时某一个朋友会触动我们的心灵，于是我们就会相爱，拥有一位恋人朋友。这个朋友会让我们的眼睛焕发光彩，会让我们与歌曲相伴，会让我们雀跃前行。

还有一种一时的朋友，他们或是曾与我们共度某个假期，或是曾共度几天甚至几个小时。在一起的时候，他们总能让我们的脸上挂满微笑。

也有一种远方的朋友，他们位于枝干的末端，有风的时候，他们会在其他叶子中间若隐若现。他们虽然不总在我们身边，但一直与我们的心灵很近。

时光流逝，夏去秋来，一些叶子会离我们而去，一些叶子会在另一个夏天出现，还有一些叶子会陪伴我们许多季节。但最让我们感到幸福的是，那些虽已凋零，却不曾远去的叶子，他们依然在用欢乐滋养我们的根系。那是他们与我们相遇时留下的美好回忆。

我们生命中的每位过客都是独一无二的。他们会留下自己的一些印记，也会带走我们的部分气息。我需要你，我生命之树的叶子，就像需要和平，爱与健康一样，无论现在还是永远。同样有人会带走很多，也有人什么也不留下。这恰好证明了，两个灵魂不会偶然相遇。

推荐书目

科学知识类：《中国少年儿童百科全书》《世界五千年》 历史故事类：《上下五千年》

经典故事类：《莫伯桑短篇小说集》《包法利夫人》《悲惨世界》《欧也妮·葛朗台》《简爱》《高老头》《史记》《童年》《在人间》《我的大学》《雾都孤儿》《哈克流浪记》《鲁迅文集》《老舍文集》《朱自清散文集》《双城记》《傲慢与偏见》《冰心文集》 《西游记》《水浒传》 《三国演义》 人物传记类：《院士成长启示录》 古诗词类：《小学生必背古诗80首》

后记

新教育走向成功的阶梯

经典阅读的作用，不仅在于激发了读书兴趣，培养了阅读习惯，拓宽了人生视野，丰富了人文积淀，为孩子未来的高中学习、大学生活打下了良好的基础，更是陶冶了性情，砥砺了意志，滋养了心灵，成长了生命，给孩子们涂好绝美的精神底色，为其人生大厦夯实了最稳固的根基。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。书籍是美好的化身，阅读是美妙的旅程，身为小王小学的学生是幸运的，与经典同行的师生是幸福的。

西小王镇小学新教育读本编委会

主 任：郭庆亮

副主任：李玉金 杨同举

主 编：曾现香

第二篇：五年级新补充读本

五年级课外阅读《新补充读本》测试题

一、选择题。

（）1．《小鲤鱼跳龙门》一文中“龙门”实际是指： A．城门 B.桥洞 C.拦河坝

()2.发现力学运动三定律、万有引力定律的科学家是: A.爱因斯坦 B.牛顿 C.伽利略

()3.《梦想的力量》一文中帮助非洲8个国家打了30口井的小男孩是： A.瑞恩 B.杨科 C.牛顿()4.下列不属于冰心作品的是: A.《繁星》 B.《春水》 C.《祝福》 D.《寄小读者》()5.小杨科是一个爱()的孩子。A.读书 B.画画 C.音乐

()6.小杨科是因为走进地主家看()被毒打致死的。A.一幅画 B.一把小提琴 C.一只小鸟()7.中国首位“太空使者”是： A．景海鹏 B.杨利伟 C.聂海胜()8.被称作”红色的星球”的是: A.火 星 B.金 星 C.天王星()9.可能成为濒危物种延续种族的唯一希望的技术是: A.电子技术 B.信息技术 C.克隆技术

()10.既是一部伟大的历史著作,又是一部杰出的文学著作的是： A.《离骚》 B.《周易》 C.《史记》

()11.华尔兹舞曲的故乡是()，它还是18世纪以来欧洲古典音乐的中心。

A.维也纳 B.巴 黎 C.威尼斯

()12.埃及现存规模最大的、被誉为“世界古代七大奇观”之一的金字塔是：

A.哈夫拉金字塔 B.胡夫金字塔 C.斯芬克司石像()13.下列不属于萧红作品的是： A．《城南旧事》 B.《生死场》 C.《呼兰河传》()14.下列事件不发生在红军长征途中的是： A.四渡赤水 B.巧渡金沙江 C.渡江战役 D.飞夺泸定桥()15.下列（）不是列夫·托尔斯泰作品。A.《战争与和平》 B.《包法利夫人》 C.《复活》

二、填空。

1.《孜孜不倦的科学家》:从苹果落地的偶然事件中得到启发并进行研究最终发现了万有引力定律的科学家是。

2．《梦想的力量》：加拿大男孩 为了实现帮助非洲孩子挖井的梦想，在众人的帮助下成立了“ ”基金会，先后为非洲8个国家打了 口井。

3．读书有三到，即。

4．《火烧云》选自女作家 的代表作《 》，“火烧云”实际上是。

5．《风雨之夜》：河的下游的五个导航灯，前四个是 色的，拐弯处的那个则是 色的。色的灯指示大轮船直行，色的灯指示大轮船转弯。

6．“月亮是属于我的”表达了孩子们对月亮的喜爱，这句话出自作家贾平凹的作品《 》。

7．鲁迅原名，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。

8．鲁迅作品《故乡》中“我”的少年朋友叫，他的第五个孩子叫。9．赞美桂林山水之美天下第一的俗语是“ ”，漓江的水的特点是，桂林山的特点是。10．曾入选美国《时代周刊》“20世纪美国十大英雄偶像”的女性叫，《 》是她的自传体小说。

11．曾被日本著名指挥家小泽征尔赞为“这样的音乐应该跪着听”的乐曲是《 》。

12．他曾点燃15世纪的文明曙光，辉映和引领了一个时代的航路。这位航海先行者以智慧为舵，意志作桨，扬起和平的风帆，饮风餐浪二十八载，犁波耕澜十万里，创造了世界航海史上的壮举，他就是伟大的航海家。.《匆匆》一文是著名散文家 的作品,它告诉我们 匆匆,一定要珍惜。

14．音乐之都 又被称为“多瑙河的女神”。

15．《寒山古寺》一文让我想起了古诗句：“，江枫渔火对愁眠。，夜半钟声到客船”。

16．一只小老鼠给一位年轻画家带来创作的灵感，成为世界上最负盛名的卡通形象 的原型，这个年轻画家就是后来美国最负盛名的人物之

一、才华横溢的 先生。

17．《我的两个母亲》一文中两个母亲一是指生“我”的母亲，另一个则指。

18． 是埃及现存规模最大的金字塔，被誉为“世界古代七大奇观”之一。

19．何宁那幅在国际招贴画比赛中荣获一等奖的画的题目是“ ”。

20．被著名作家茅盾先生称赞为“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”的作品是《 》。

21．拐杖加上小提琴，这就是世界杰出的小提琴家 独特形象。22．1934年，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存实力，也为了，从江西瑞金出发，开始了二万五千里长征。一路上，他们跋山涉水。翻过连绵起伏的五岭突破了乌江天险，四渡，越过乌蒙山，巧渡，飞夺，肥雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于1935年10月胜利到达陕北。

23．因为一株百合花的坚持，一个偏僻遥远的山谷成了百合花的世界，这儿被人们称为“ ”。

24．《山泉旁边的杜鹃》写的是一位 ；《莲叶青青》则写的是“我”爱荷而又热心肠的。

25．欧阳修是“唐宋散文八大家”之一，他十分注重文章的修改，他的体会是“ ”。

26．陆游生平有五爱：、爱清贫、、爱运动、爱劳动。27．被陆游称为“一字师”的是。28．古诗填空。

（1）《钱塘湖春行》：几处 争暖树，谁家 啄春泥？，浅草才能没马蹄。（2）《登飞来峰》： 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。,。（3）《己亥杂诗》：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。。

（4）《题临安邸》：山外青山楼外楼，？ 暖风熏得游人醉。

第三篇：五年级贵州省专题教育综合读本教案

第一单元 健康安全每一天

第一课 学会合作

教学目标：

1、教育学生知道怎样与人合作，体验与人合作的乐趣。

2、了解与人合作的方法和技能。

3、知道与人合作的方法和技能。教学重点难点：知道与人合作的方法和技能。教学过程：

一、谈话导入课题

1、谈话引入课题。

2、板书：学会合作

二、情景聚焦

1、教师介绍：在学校运动会上，有个集体项目———齐心协力向前冲。

2、学生看书学习了解齐心协力向前冲的规则。师：你们有什么收获？

三、探索活动：小游戏“你追我赶”

1、介绍游戏规则。

2、游戏。

3、结合参加游戏时的感受，想一想，许多人合作时，怎样才能共同做好一件 事？

四、讨论与分享：你的好朋友要求在考试时和你合作答题，你会和他合作吗?

1、小组讨论。

2、学生汇报。

3、师生总结。

五、智慧提示 学生自学课本相关内容，知道与他人合作还应该分清是非，坚持原则。

六、总结全文。

第二课 学习新体验

教学目标：

1、了解在信息时代，我们不仅要在学习中获取知识，更重要的是在学习中锻 炼意志。

2、知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

3、体验在学习中的乐趣。

教学重难点： 知道怎样在学习中锻炼意志和品质。教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题。

二、学习新课

板块一：情景聚焦“王强会学习了” 学生自学。讨论：（1）王强原来有哪些不好的学习习惯？（2）王强学会学习了没有？（3）学生汇报自学情况。（4）小结。板块二：探索活动

1、好的学习习惯有哪些？给学习带来的好处有哪些？

2、不好的学习习惯有哪些？改进的方法？

模块三：讨论与分享 看故事。从这个故事中你得到了什么启发？ 模块四：智慧提示 通过自学知道学习要讲究方法。制定一张个人作息时间表。

模块五：成长坊 自学知道记忆是讲究方法的。学习相关记忆方法。

三、总结。

第三课 时刻谨记安全

教学目标：

1.了解有关知识；明确校园不安全的行为。2.通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学重难点：

1、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

2、遇到安全问题学会用如何处理 教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：时刻谨记安全

二、学习新课

板块一：情景聚焦“踢球” 学生自学“踢球”。讨论：（1）刘强的做法对吗？（2）我们应该怎么做？（3）学生汇报讨论结果。（4）小结。板块二：探索活动

1、收集交通标志图案。

2、了解交通标志的含义。

3、了解交通标志的用途。

模块三：讨论与分享 看图。小朋友们的做法安全吗？可能会发生什么事故？ 你有话对这些小朋友说吗？

模块四：智慧提示 自学。通过自学你知道了什么？。模块五：实践园调查学校存在的安全隐患，并提出你的建议。模块六：成长坊 牢记“安全意识时时有”

三、总结全文。

第四课 面对陌生人

教学目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，有警惕性和自我保护意识。

3、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不 给陌生人开门。教学重难点：、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：面对陌生人

二、学习新课

板块一：情景聚焦“聪明的梅花鹿” 学生自学“聪明的梅花鹿”讨论：1、花鹿是怎么做的呢？如果是你你会怎样做？

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。板块二：探索活动

1、王琪同学怎么了？

2、你想想会发生什么事？

3、如果是你你会怎样做？ 模块三：讨论与分享

1、根据课文中的情景展开讨论。

2、文中小朋友的做法安全吗？可能会怎样？

3、你有话对这些小朋友说吗？ 模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？。

3、师生总结：陌生人敲门，一定不要开门，即使认识的人敲门，也不要轻易 开门。

模块五：实践园

1、自学。

2、如果你遇到这种情况，将怎么应对？

3、小结。

模块六：成长坊 收集有关和陌生人交往的新闻、故事，提高警惕性和自我保护意识。

三、总结。在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

第五课 只有一个地球

教学目标：

1、识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地 球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与 自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的 基本方法。

教学重难点：提高环保意识，增强环保责任感。教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：只有一个地球

二、学习新课

三、板块一：情景聚焦“地球妈妈就诊记” 学生自学“地球妈妈就诊记”。

讨论：

1、地球妈妈怎么了？你该怎样做？

2、学生汇报讨论结果。

3、想一想，地球妈妈希望人类今后有怎样的行为表现呢？

4、小结。板块二：探索活动

1、请你给地球妈妈诊断一下，地球妈妈得了什么病？病因是什么？请开一下 药方？

2、学生活动探索。

3、学生汇报活动结果。

4、小结。

模块三：讨论与分享

1、讨论：我们身边的环境受到污染了吗？是怎么造成的，应该如何解决？

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？

3、师生总结。

模块五：实践园

1、调查身边河流的水质。

2、你调查的水质与过去相比，发生了怎样的变化？

3、小结。

模块六：成长坊 调查绿色植物对环境有什么影响？ 教师告知学生此次活动的目的，准备工具及方案。学生调查。

三、总结。保护地球从我做起，从现在做起，让天更蓝，让山更清，让水更绿，让草木 更鲜艳，让环境更优美，共创绿色的美好家园。

第六课 环保从我做起

教学目标：

1、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。懂得环境保护要从每一个家庭做起，从每一件事做起。

2、教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。

3、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落实在行动上。

教学重难点：环境保护，要从每一个家庭做起，从每一件事做起，从我做起。教学过程：

一、课前谈话，导入课题

1、我们的祖国地大物博，有许多的名山大川，你都去过，或者知道哪些名山吗？

2、学生发言。

3、师：我们每个人都希望生活在蓝天白云下，生活在青山绿水中。然而，近代工业在为我们的生活带来种种便利的同时，也破坏了我们的生活环境。我们的天空还蔚蓝吗？我们的河水还清澈吗？你愿意生活在这样的环境中吗？为什么？环境变成这样，都是由我们人类自身的活动造成的，要想改变现状，我们应该怎样做呢？

4、板书课题：环保从我做起

二、学习新课

板块一：情景聚焦“环保小卫士”

1、学生自学“环保小卫士”。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 板块二：探索活动

1、调查：在你居住的周围，废电池被如何处理了呢？

2、学生活动。

3、学生汇报活动结果。模块三：讨论与分享

1、讨论本课图中小朋友的行为是否正确？为什么？

2、学生汇报讨论结果并说出自己的看法。

3、说说如果是自己该怎么做？ 模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 模块五：实践园

调查自己家中每天对塑料袋、纸张、一次性饭盒等可回收物品的使用 量，并计算每月、每年的消费量。

模块六：成长坊

结合所学的环保知识，根据家庭中的具体情况，和家人一起商量制定《节约资源保护环境公约》。

三、总结。

1、环保是一个大问题，却需要我们每一个人从小事做起，从现在做起，从我做起。

2、学了这一课，你想说些什么吗？第二单元 了解适应社会

第七课 我们的祖国

教学目标：

1、培养学生爱祖国的情感。

2、培养学生搜集、交流信息的能力；

3、知道台湾是我国的领土，我国与哪些国家为邻。教学过程：

一、谈话导入课题。

1、谈话。

2、板书课题：我们的祖国

二、学习新课

1、情景聚焦： “全国山河一样红”

学生自学“全国山河一样红”。通过自学理解“台湾还是白色的”的含义？

2、探索活动：

（1）让学生观察中国地图。找一找我国的海洋有哪些？（2）提名让学生说说找到的我国的海洋。（3）小结。

3、讨论与分享 讨论：我国与哪些国家为邻？ 学生汇报讨论结果。与我国相邻的国家有朝鲜、俄罗斯、缅甸、越南等等。

4、智慧提示

（1）自学相关内容。

（2）通过自学你知道了什么？有什么感受？

5、实践园 宝岛台湾是我国圣神领土不可分割的一部分，请查阅相关的资料，了解台湾 对祖国大陆的意义和重要性。教师提示：从政治、经济、国防三个方面来考虑。

6、成长坊 你知道长江和黄河的发源地在哪里吗？它们流经我国的哪些省市？最终又在 哪里流入大海？

三、总结。通过对《我们的祖国》的学习你知道了哪些知识？

第八课 民族风景线

教学目标：

1、阅读本课相关内容，能抓住要点，准确理解知识点。

2、引导学生通过搜集处理信息资料的活动，了解更多的课外知识，开阔视野。

3、通过课内外的阅读，让学生初步感受到阅读的服务性功能，激发学生学习的兴趣。教学过程：

一、话题导入：

师：同学们，你们欣赏过清脆嘹亮的“湘西民歌”吗？你见识过色彩斑澜的“蝴 蝶盛会”吗？你了解过神秘奇异的“摩梭风情”吗？在我们伟大祖国的民族大家庭里，各民族有不同的历史、语言、习俗，有状貌各异的山川景物。让我们随着 “民族风景线”这个话题，去对生养我们的广袤沃野进行一次赏心悦目的游历，对精彩纷呈的各族风俗民情进行一番考察。板书课题：民族风景线

二、学习新课：

1、情景聚焦： “幸福吉祥的哈达飘起来”

（1）学生自由阅读“幸福吉祥的哈达飘起来”，要求：边读边作好笔记。

（2）你有什么问题需要与同学们交流？

2、探索活动

（1）请学生收集表现各民族风俗习惯的图片、舞蹈、歌曲、工艺品、服装等。

（2）走访一下当地的少数民族家庭，了解他们的饮食、民族服装、民俗特点，学习民族舞或民族歌曲。

3、讨论与分享 讨论：如果到少数民族家庭去做客，应该怎样对待他们的民族风俗习惯?

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国的少数民族主要居住在哪些省份？

5、实践园 学生自读课文，老师相机指导。

6、成长坊 学生收集表现贵州各民族风俗习惯的图片、工艺品、服装等和同学分享。

（1）学生收集资料。（2）与同学分享。

三、总结。谈谈在这课的学习中的感受与收获。

第九课 国防历史

教学目标：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定 信念。

3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，既有许多彪炳的光辉篇章，也有 苦难深重的屈辱历史。让我们一起来了解那段屈辱的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！

2、板书课题：国防历史

二、学习新课：

1、情景聚焦 “少年英雄霍去病”

（1）学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。

（2）让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。

2、探索活动

（1）请学生收集民族英雄故事。（2）学生分享收集的民族英雄故事。

3、讨论与分享

（1）讨论：近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱？作为国家未来的主人，我们应该怎么做？（2）汇报讨论结果。

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。

5、实践园

（1）学生自学实践园的相关内容。

（2）思考：长城是在什么时候建造的？当时为什么要建造长城？他在我国的 连声说发挥了怎样的作用？

（3）学生说说自己的看法？

6、成长坊

（1）学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影，像《甲午战争》、《林则徐》等，了解历史，接受爱国主义教育。

（2）写一篇观后感。

三、总结。谈谈学习本课的感受与收获。

第十课 当好家里的小主人

教学目标:

1、激发产生对家庭的责任感。愿意做家庭小主人。

2、主动承担家务。家中遇到困难，尽力分忧解难。

3、懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。明确当好家庭小主人主要应做到哪些。

教学重点: 培养学生的家庭责任感,引导学生当好家庭小主人。教学难点: 强化家庭责任感的意识。教学过程:

一、听音乐，启发谈话、导入新课

听《我爱我家》音乐片段。随即提出：同学们你们在家是爸爸妈妈的小公主、小少爷还是家庭的小主人？

家庭是我们成长的摇篮，也是我们生活最理想的地方。我们要有家庭责任感，主动承担家务，生活节俭朴素，关心家人的健康和幸福，为家庭生活的美满出力，做好家庭的小主人。板书：学做家庭小主人

二、学文明理

1、为什么要对家庭负责任？怎样做才算是个好孩子？

小结：每个家庭成员都是家庭的主人，对家庭的事情就要关心、就要参与、就要与长辈一样对家庭负责任。

板书：要有家庭责任感

2、实话实说，你在家里经常做哪些家务？你是否把做家务看成是自己分内的事？

小结：只要是我们力所能及的，都要主动去做。板书：要主动承担家务

3、你家里是否发生过为难的事？你是怎样做的？

小结：乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力量为家庭分忧解难。

板书：要尽力分忧解难。

三、知识扩展，深化观点

1、在家里你曾经做了哪些家务?哪些是你常做的?哪些有能力做但却没做的家务?分组发调查表让学生如实填写，课件出示：《评星卡》学生对照《评星卡》评出本组内谁得的星星最多谁就是家庭的小主人。

2、议一议，下面这些同学的说法对吗?为什么? 丽丽：小学生的主要任务是学习科学文化知识，做家务要花很多时间，会影响学习。

强强：做家务活是大人的事，我长大了也会做家务的,用不着现在去做。芳芳：放学后,我不能跟你去玩,我要回家帮妈妈做饭。分角色扮演：如果你是他们的同学你想对他们说什么？

3、出谋划策，解决问题

一天，一位姓黄的叔叔来找聪聪的爸爸，可是聪聪的爸爸妈妈都出差了，上了小学六年级的聪聪不知所措。如果你就是聪聪你怎么担当起这个家庭的小主人？

四、总结全课、提出希望

同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人，将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。

第十一课 学会说“不”

教学目标：

1、与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。

2、学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。

3、让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。教学过程：

一、准备活动。

1、深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气，„„(时间2分钟)

2、学生谈自己的感觉。

3、教师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。

4、教师：好!现在开始我们今天的话题。在我们的学习生活中，常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影：

二、引入课题

(1)出示情景：

“已是晚上九点钟，我正忙着写作业，同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家，要和我一起欣赏，我„„”(幻灯)

教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：

(2)教师：让我们对三组同学的精彩表演表示感谢!

请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。

“我”：A写作业/好

B看连环画/不好

C写作业/好

小明 ：A很生气

B高兴，够朋友

C有点失望，但可以 理解

(3)问题讨论：为什么小明会有不同的感受呢?

①A同学敢说“不”但是不善于说“不”，惹得同学很生气，失去了同学的友谊，想到的是自己，没有想到别人。

②B同学人缘好，但缺乏主见，不敢说“不”，过分考虑别人的需要，压抑或违背自己的正当需要。

③C同学敢说不，也善于说不，有自己的主见，又能考虑到别人的情绪。

(4)教师总结：当我们有正当的理由时，我们可以拒绝他人，但也要理解和尊重别人，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不因拒绝别人而失去了友谊。

三、自我对照。

1、分小组讨论。谈谈自己在学习、生活中自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历?并举出自己亲身经历的例子。

2、学生发言，讲述自己生活中的例子，要求学生说出：什么事情、自己如何应对、自己和对方有什么感受等。

四、怎样说“不”。

根据第三个小品和学生列举的例子，教师与学生共同分析归纳说“不”的方法：

1、作出判断，该不该拒绝。

2、如何说“不”。

①拒绝(直接或间接相告，注意文明礼貌，尊重别人)

②并说出理由(如太晚了、考试作弊)

③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供选择的替代方式)

五、实际演练。

1、出示问题情景：(投影)(分4组进行讨论)

A、我的好朋友要抄我的作业，我该怎样对他说?

B、我和小华是好朋友，小华很喜欢玩游戏机，放学后经常因为玩游戏机而晚回家。小华却欺骗父母说在我家做作业，并要我替他圆谎，我该怎么办?

C、放学后，陈明约我们几个同学去游泳，我该怎样对他说?

D、李华叫王敏期末考试时给他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他该怎么办呢?

2、每个两难情景请两个学生作一组进行角色扮演。

教师要注意学生扮演中是否有拒绝、理由、替代方式三方面(若不全教师提示)

六、小结

1、你能拒绝的只是对你不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。

2、在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。

3、当我们要向别人提出要求时，也应该考虑考虑：我提出的要求是否正当?是否使别人为难?也要尊重别人。

第十二课 共建美丽家园

教学目标：

1、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。

2、要求学生观察自家周边环境和公共设施，为合理使用和爱护它们提 出建议，做力所能及的事情

3、培养学生自觉维护周边生活环境的好习惯。教学过程：

一、活动一：复习铺垫，美好的家园需要大家共同建设 1.通过前面第三课的学习，说说邻里之间怎样才能友好相处? 2.谈话揭题：是啊!宽容、友好的邻里关系，让人心情舒畅；洁净、舒适的居住环境，会让人心旷神怡。如果人们忽视对居住环境的建设与维护，将会产生许多问题和矛盾，令人烦恼。

所以．我们每个人都希望自己居住的周围环境洁净、舒适、清新。但是，舒适的生活环境、舒心美好的家园，需要居住在一起的左邻右舍的共同努力。

3.板书题目：共建美好家园

二、活动二：讨论交流，吵闹的环境让人烦恼

1.同学们，在我们的日常生活中对于对于周围的的生活环境，你们有什么烦恼吗？是不是在我们的而生活环境中也存在这样那样的噪音？这样的噪音会不会影响到我们的生活和学习？面对这些噪音污染我们应该怎么办？

2.谈谈你的感受。

美好的家居生活需要安宁和清净。

三、活动三：读图感悟，脏乱的环境影响美观

1.过渡语：在我们生活的周围，除了噪音外，还有影响居住环境卫生与美观的脏乱现象。请大家读读P14～15的六幅图，看图中反映了哪些脏乱现象。2.自由读图，看看每幅图中画的什么? 3.讨论交流：

①除了上面这些现象外，在你所居住的地方还有哪些脏乱现象? ②这些脏乱的环境，给人们的正常生活带来哪些影响? ③面对这些脏乱现象，你有哪些看法和想法? 4.体验：要是你生活在这样的环境中，你的心情如何?

四、活动四：评析居住环境，畅谈改善建议 1.你们居住的环境怎样? 2.有哪些环境需要改善?你有哪些好的建议? 3.请居住在一起的同学，结合你们居家环境的实际，试着写一份《居住环境公约》或警示语。

4.将写好的《居住环境公约》或警示语，在小组内交流，请其他 同学帮忙修改。

五、活动五：从我做起，共建美好家园

1.作为我们小学生，在建设和维护居住环境方面，应该做些什么呢? 2.遇到下面的情况，该怎么办?请你注意。(投影出示字幕)●我们单元楼的下水道坏了。●楼梯很脏了。

●院子里的小树“渴”了。●楼道的墙壁上很脏了。●楼梯口有一袋垃圾。

3.结束语：同学们，让我们行动起来，为共同改善居住环境，创造文明楼院，作出我们的贡献。第三单元 美丽的贵州我的家

第十三课 红色之旅 教学目标：

1、回顾历史，了解发生在贵州的重大革命历史事件、英雄事迹和革命故事。

2、让学生知道贵州的红色旅游资源非常丰富。

3、对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，有许多彪炳的光辉篇章，让我们一起来了解那段光辉的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！

2、板书课题：《红色之旅》

二、学习新课：

1、情景聚焦 “遵义会议”

（1）学生自由阅读“遵义会议”的故事。

（2）让学生说说看了“遵义会议”的故事后受到的启发。

2、探索活动

（1）请学生们分工查阅各红色旅游景点的相关图片。

（2）每个同学担当一次小导游，介绍自己所负责的红色旅游景点。

3、讨论与分享

（1）讨论：了解发生在贵州的重大革命历史事件、英雄事迹和革命故事。作为国家未来的主人，我们应该怎么做？（2）汇报讨论结果。

4、智慧提示（1）自学。

（2）通过自学知道发生在贵州的重大革命历史事件、英雄事迹和革命故事。

5、实践园

（1）学生自学实践园的相关内容。

（2）调查你居住地周围的革命历史事件、英雄事迹和革命故事，讲给同学们听。

（3）学生说说自己的看法？

6、成长坊

（1）学生观看电影《长征》等，了解历史，接受爱国主义教育。（2）写一篇观后感。

三、总结。

谈谈学习本课的感受与收获。

第十四课 钢铁长城

教学目标

1、了解中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生； 飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。

2、引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。

3、加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。教学过程：

一、导入

播放《长城长》歌曲，学生听歌曲，教师以此导入新课。

二、人民海军的建立

播放《新中国历次大阅兵》录像，学生观看录像，了解我军成长的经过情况，引出第一目“人民海军的建立”。

展示从鸦片战争到八国联军侵华战争图片，让学生回顾旧中国有海无防的屈辱历史。再展示“中国的海洋图”，让学生知道我国300海里的海洋国土面积。

播放《海军的建立》录像，学生看录像，了解新中国海军的建立情况。播放《人民海军》录像，让学生了解今天中国海军的发展情况。并出示海军的主要兵种图片，让学生了解海军的主要部队及其发展情况。出示一组人民海军出访图片，使学生了解今日的海军已经走出国门，走向深蓝，走向世界，成为保卫祖国海疆的钢铁长城。

播放《护航索马里》。动脑筋

为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?你能举 出例子说说吗?

三、人民空军的建立

播放《人民空军建立》录像，学生看录像，了解人民空军是在一穷二白的情况下建立起来的，刚刚建立就经受了战争的考验。

出示“中国人民志愿军空军英雄图片”，播放“抗美援朝空战录像”。出示一组中国空军飞机种类图片，让学生了解我国空军的发展，中国的空军已经成为保卫祖国领空的钢铁长城。

出示“英雄王伟的图片及其事迹”，播放四川抗震中我空军的行动。

四、导弹部队的发展

播放《导弹部队的建立》录像，出示中国导弹的种类以及导弹的射程图片，学生观看录像以及图片，了解导弹部队的发展过程情况。

出示一组两弹一星元勋图片，学生看图片记住这些为祖国国防事业做出贡献的英雄。

播放《迎接世界军事技术的挑战》录像，学生看录像，了解当今世界局势的发展变化，知道中国为什么要大裁军。

播放《百万大裁军》录像，学生观看录像。

第四篇：苏教版五年级上册新补充读本测试题

五年级《新补充读本》

1．《尊严》中南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，其中有一位有尊严的年轻人二十年后取得了巨大的成功，他是（）。A石油大王哈默

B 法布尔

C高尔基

2．写下“我是一个中国人，要为中国做出一些贡献来”的教育家是（）。A 孔子

B陶行知

C陈鹤琴

3．《少年杨乐》中杨乐考数学有第一个交卷的“常规”，他有“（）”的称号。A 数学天才

B 速算冠军

C神算手 4．金字塔是世界古代建筑的一个奇迹，也是（）的象征。A巴比伦

B印度

C埃及 5．被农民夸为“水稻卫士”的是（）。

A青蛙

B 猫头鹰

C蜻蜓 6．（）是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。A牛顿

B 贝尔

C法布尔 7．高尔基的自传体三部曲不包括（）。

A 《海燕》

B 《童年》

C《在人间》、8．自1969年以来，人类已经（）次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。A 7

B 6

C 5 9.《地震中的父与子》中1989年美国（）发生了大地震。A纽约

B 洛杉矶

C西雅图

10．贝多芬，他有一首著名的钢琴曲（）一开始是弹奏给一位盲姑娘听的。A 《命运》

B 《田园》

C《月光曲》 11．诺贝尔1862年完成了他第一项划时代的发明（）。A 诺贝尔专利雷管

B 炸药

C电话 12．《纸船》作者冰心，表达了对（）的怀念之情。A父亲

B 母亲

C朋友

第五篇：五年级贵州省专题教育综合读本教案[最终版]

五年级地方课程教案 第一单元 健康安全每一天 第一课 学会合作

教学目标：

1、教育学生知道怎样与人合作，体验与人合作的乐趣。

2、了解与人合作的方法和技能。

3、知道与人合作的方法和技能。

教学重点难点：知道与人合作的方法和技能。

教学过程：

一、谈话导入课题

1、谈话引入课题。

2、板书：学会合作

二、情景聚焦

1、教师介绍：在学校运动会上，有个集体项目———齐心协力向前冲。

2、学生看书学习了解齐心协力向前冲的规则。师：你们有什么收获？

三、探索活动：小游戏“你追我赶”

1、介绍游戏规则。

2、游戏。

3、结合参加游戏时的感受，想一想，许多人合作时，怎样才能共同做好一件 事？

四、讨论与分享：你的好朋友要求在考试时和你合作答题，你会和他合作吗?

1、小组讨论。

2、学生汇报。3、3、师生总结。

五、智慧提示 学生自学课本相关内容，知道与他人合作还应该分清是非，坚持原则。

六、总结全文。

第二课 学习新体验

教学目标：

1、了解在信息时代，我们不仅要在学习中获取知识，更重要的是在学习中锻 炼意志。

2、知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

3、体验在学习中的乐趣。

教学重难点： 知道怎样在学习中锻炼意志和品质。

教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题。

二、学习新课

板块一：情景聚焦“王强会学习了” 学生自学。

讨论：（1）王强原来有哪些不好的学习习惯？

（2）王强学会学习了没有？

（3）学生汇报自学情况。（4）小结。

板块二：探索活动

1、好的学习习惯有哪些？给学习带来的好处有哪些？

2、不好的学习习惯有哪些？改进的方法？

模块三：讨论与分享 看故事。从这个故事中你得到了什么启发？

模块四：智慧提示 通过自学知道学习要讲究方法。制定一张个人作息时间表。

模块五：成长坊 自学知道记忆是讲究方法的。学习相关记忆方法。

三、总结。

第三课 时刻谨记安全

教学目标：

1.了解有关知识；明确校园不安全的行为。

2.通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。教学重难点：

1、通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园安全观念。

2、遇到安全问题学会用如何处理 教学过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：时刻谨记安全

二、学习新课

板块一：情景聚焦“踢球” 学生自学“踢球”。

讨论：（1）刘强的做法对吗？

（2）我们应该怎么做？

（3）学生汇报讨论结果。（4）小结。

板块二：探索活动

1、收集交通标志图案。

2、了解交通标志的含义。

3、了解交通标志的用途。

模块三：讨论与分享 看图。小朋友们的做法安全吗？可能会发生什么事故？ 你有话对这些小朋友说吗？

模块四：智慧提示 自学。通过自学你知道了什么？。

模块五：实践园调查学校存在的安全隐患，并提出你的建议。

模块六：成长坊 牢记“安全意识时时有”

三、总结全文。

第四课 面对陌生人

教学目标：

1、知道社会上有伤害儿童的坏人。

2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，有警惕性和自我保护意识。

3、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不 给陌生人开门。

教学重难点：、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

2、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：面对陌生人

二、学习新课

板块一：情景聚焦“聪明的梅花鹿” 学生自学“聪明的梅花鹿”。

讨论：1、花鹿是怎么做的呢？如果是你你会怎样做？

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。

板块二：探索活动

1、王琪同学怎么了？

2、你想想会发生什么事？

3、如果是你你会怎样做？

模块三：讨论与分享

1、根据课文中的情景展开讨论。

2、文中小朋友的做法安全吗？可能会怎样？

3、你有话对这些小朋友说吗？

模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？

3、师生总结：陌生人敲门，一定不要开门，即使认识的人敲门，也不要轻易 开门。

模块五：实践园

1、自学。

2、如果你遇到这种情况，将怎么应对？

3、小结。

模块六：成长坊 收集有关和陌生人交往的新闻、故事，提高警惕性和自我保护意识。

三、总结。在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。

第五课 只有一个地球

教学目标：

1、识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地 球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。

2、初步了解环境恶化、资源匮乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与 自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

3、了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查、撰写调查报告的 基本方法。

教学重难点：提高环保意识，增强环保责任感。

教育过程：

一、谈话引入课题

1、师谈话引入新课。

2、板书课题：只有一个地球

二、学习新课

三、板块一：情景聚焦“地球妈妈就诊记” 学生自学“地球妈妈就诊记”。

讨论：

1、地球妈妈怎么了？你该怎样做？

2、学生汇报讨论结果。

3、想一想，地球妈妈希望人类今后有怎样的行为表现呢？

4、小结。

板块二：探索活动

1、请你给地球妈妈诊断一下，地球妈妈得了什么病？病因是什么？请开一下 药方？

2、学生活动探索。

3、学生汇报活动结果。

4、小结。

模块三：讨论与分享

1、讨论：我们身边的环境受到污染了吗？是怎么造成的，应该如何解决？

2、学生汇报讨论结果。

3、小结。

模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？

3、师生总结。

模块五：实践园

1、调查身边河流的水质。

2、你调查的水质与过去相比，发生了怎样的变化？

3、小结。

模块六：成长坊 调查绿色植物对环境有什么影响？ 教师告知学生此次活动的目的，准备工具及方案。学生调查。

三、总结。保护地球从我做起，从现在做起，让天更蓝，让山更清，让水更绿，让草木 更鲜艳，让环境更优美，共创绿色的美好家园。

第六课 环保从我做起

教学目标：

1、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。懂得环境保护要从每一个家庭做起，从每一件事做起。

2、教育学生人人争做环保小卫士，从小培养学生的环保意识和责任感。

3、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落实在行动上。教学重难点：环境保护，要从每一个家庭做起，从每一件事做起，从我做起。教学过程：

一、课前谈话，导入课题

1、我们的祖国地大物博，有许多的名山大川，你都去过，或者知道哪些名山吗？

2、学生发言。

3、师：我们每个人都希望生活在蓝天白云下，生活在青山绿水中。然而，近代工业在为我们的生活带来种种便利的同时，也破坏了我们的生活环境。我们的天空还蔚蓝吗？我们的河水还清澈吗？你愿意生活在这样的环境中吗？为什么？环境变成这样，都是由我们人类自身的活动造成的，要想改变现状，我们应该怎样做呢？

4、板书课题：环保从我做起

二、学习新课

板块一：情景聚焦“环保小卫士”

1、学生自学“环保小卫士”。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 板块二：探索活动

1、调查：在你居住的周围，废电池被如何处理了呢？

2、学生活动。

3、学生汇报活动结果。模块三：讨论与分享

1、讨论本课图中小朋友的行为是否正确？为什么？

2、学生汇报讨论结果并说出自己的看法。

3、说说如果是自己该怎么做？ 模块四：智慧提示

1、自学。

2、通过自学你知道了什么？你该怎么做？ 模块五：实践园

调查自己家中每天对塑料袋、纸张、一次性饭盒等可回收物品的使用量，并计算每月、每年的消费量。

模块六：成长坊

结合所学的环保知识，根据家庭中的具体情况，和家人一起商量制定《节约资源保护环境公约》。

三、总结。

1、环保是一个大问题，却需要我们每一个人从小事做起，从现在做起，从我做起。

2、学了这一课，你想说些什么吗？

第二单元 了解适应社会 第七课 我们的祖国

教学目标：

1、培养学生爱祖国的情感。

2、培养学生搜集、交流信息的能力；

3、知道台湾是我国的领土，我国与哪些国家为邻。

教学过程：

一、谈话导入课题。

1、谈话。

2、板书课题：我们的祖国

二、学习新课

1、情景聚焦： “全国山河一样红”

学生自学“全国山河一样红”。通过自学理解“台湾还是白色的”的含义？

2、探索活动：

（1）让学生观察中国地图。找一找我国的海洋有哪些？

（2）提名让学生说说找到的我国的海洋。

（3）小结。

3、讨论与分享 讨论：我国与哪些国家为邻？ 学生汇报讨论结果。与我国相邻的国家有朝鲜、俄罗斯、缅甸、越南等等。

4、智慧提示

（1）自学相关内容。

（2）通过自学你知道了什么？有什么感受？

5、实践园 宝岛台湾是我国圣神领土不可分割的一部分，请查阅相关的资料，了解台湾 对祖国大陆的意义和重要性。教师提示：从政治、经济、国防三个方面来考虑。

6、成长坊 你知道长江和黄河的发源地在哪里吗？它们流经我国的哪些省市？最终又在 哪里流入大海？

三、总结。通过对《我们的祖国》的学习你知道了哪些知识？

第八课 民族风景线

教学目标：

1、阅读本课相关内容，能抓住要点，准确理解知识点。

2、引导学生通过搜集处理信息资料的活动，了解更多的课外知识，开阔视野。

3、通过课内外的阅读，让学生初步感受到阅读的服务性功能，激发学生学习的兴 趣。

教学过程：

一、话题导入：

师：同学们，你们欣赏过清脆嘹亮的“湘西民歌”吗？你见识过色彩斑澜的“蝴 蝶盛会”吗？你了解过神秘奇异的“摩梭风情”吗？在我们伟大祖国的民族大家庭里，各民族有不同的历史、语言、习俗，有状貌各异的山川景物。让我们随着 “民族风景线”这个话题，去对生养我们的广袤沃野进行一次赏心悦目的游历，对精彩纷呈的各族风俗民情进行一番考察。板书课题：民族风景线

二、学习新课：

1、情景聚焦： “幸福吉祥的哈达飘起来”

（1）学生自由阅读“幸福吉祥的哈达飘起来”，要求：边读边作好笔记。

（2）你有什么问题需要与同学们交流？

2、探索活动

（1）请学生收集表现各民族风俗习惯的图片、舞蹈、歌曲、工艺品、服装等。

（2）走访一下当地的少数民族家庭，了解他们的饮食、民族服装、民俗特点，学习民族舞或民族歌曲。

3、讨论与分享 讨论：如果到少数民族家庭去做客，应该怎样对待他们的民族风俗习惯?

4、智慧提示

（1）自学。

（2）通过自学知道中国的少数民族主要居住在哪些省份？

5、实践园 学生自读课文，老师相机指导。

6、成长坊 学生收集表现贵州各民族风俗习惯的图片、工艺品、服装等和同学分享。

（1）学生收集资料。

（2）与同学分享。

三、总结。谈谈在这课的学习中的感受与收获。

第九课 国防历史

教学目标：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

2、正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定 信念。

3、培养学生看待问题的能力和爱国守法观念。

教学过程：

一、导入：

1、我们伟大的中华民族，在悠悠的历史长河中，既有许多彪炳的光辉篇章，也有 苦难深重的屈辱历史。让我们一起来了解那段屈辱的历史，努力学好知识和本领，时刻准备为保卫和建设祖国做出贡献吧！

2、板书课题：国防历史

二、学习新课：

1、情景聚焦 “少年英雄霍去病”

（1）学生自由阅读“少年英雄霍去病”的故事。

（2）让学生说说看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的启发。

2、探索活动

（1）请学生收集民族英雄故事。

（2）学生分享收集的民族英雄故事。

3、讨论与分享

（1）讨论：近代中国为什么会遭受外国的侵略侮辱？作为国家未来的主人，我们应该怎么做？

（2）汇报讨论结果。

4、智慧提示

（1）自学。

（2）通过自学知道中国近代中华民族英勇抗争和抵御外侮的历史。

5、实践园

（1）学生自学实践园的相关内容。

（2）思考：长城是在什么时候建造的？当时为什么要建造长城？他在我国的 连声说发挥了怎样的作用？

（3）学生说说自己的看法？

6、成长坊

（1）学生观看表现中华民族英勇抵御外侮的电影，像《甲午战争》、《林则徐》 等，了解历史，接受爱国主义教育。

（2）、写一篇观后感。

三、总结。谈谈学习本课的感受与收获。

第十课 当好家里的小主人

教学目标: 情感目标 激发产生对家庭的责任感。愿意做家庭小主人。行为目标 主动承担家务。家中遇到困难，尽力分忧解难。

知识目标

懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满出一份力。明确当好家庭小主人主要应做到哪些。

教学重点: 培养学生的家庭责任感,引导学生当好家庭小主人。教学难点: 强化家庭责任感的意识。教学准备：多媒体课件 调查表 教学过程:

一、听音乐，启发谈话、导入新课

听《我爱我家》音乐片段。随即提出：同学们你们在家是爸爸妈妈的小公主、小少爷还是家庭的小主人？

家庭是我们成长的摇篮，也是我们生活最理想的地方。我们要有家庭责任感，主动承担家务，生活节俭朴素，关心家人的健康和幸福，为家庭生活的美满出力，做好家庭的小主人。板书：学做家庭小主人

二、学文明理

1、为什么要对家庭负责任？怎样做才算是个好孩子？

小结：每个家庭成员都是家庭的主人，对家庭的事情就要关心、就要参与、就要与长辈一样对家庭负责任。

板书：要有家庭责任感

2、实话实说，你在家里经常做哪些家务？你是否把做家务看成是自己分内的事？ 小结：只要是我们力所能及的，都要主动去做。板书：要主动承担家务

3、你家里是否发生过为难的事？你是怎样做的？

小结：乐于做家务是具有家庭责任感的表现，但每个家庭难免会发生一些令人忧愁的事情或遇到困难。我们决不能认为这只是父母长辈的事，而应尽自己的力量为家庭分忧解难。板书：要尽力分忧解难。

三、知识扩展，深化观点

1、在家里你曾经做了哪些家务?哪些是你常做的?哪些有能力做但却没做的家务?分组发调查表让学生如实填写，课件出示：《评星卡》学生对照《评星卡》评出本组内谁得的星星最多谁就是家庭的小主人。

2、议一议，下面这些同学的说法对吗?为什么? 丽丽：小学生的主要任务是学习科学文化知识，做家务要花很多时间，会影响学习。强强：做家务活是大人的事，我长大了也会做家务的,用不着现在去做。芳芳：放学后,我不能跟你去玩,我要回家帮妈妈做饭。分角色扮演：如果你是他们的同学你想对他们说什么？

3、出谋划策，解决问题

一天，一位姓黄的叔叔来找聪聪的爸爸，可是聪聪的爸爸妈妈都出差了，上了小学六年级的聪聪不知所措。如果你就是聪聪你怎么担当起这个家庭的小主人？

四、总结全课、提出希望

同学们，通过上面的学习，我们已初步懂得要做一个具有家庭责任感的人的道理。一个具有家庭责任感的人，将来必定是个具有社会责任感的人。从小当好家庭的小主人，将来才会当好社会的主人。今天为家庭尽力，明天就会成为国家和社会的栋梁之材。愿同学们从小做起，做一个具有家庭和社会责任感的人。

第十一课 学会说“不”

活动设计：

在学龄期儿童的社会化进程中，与他人的正常交往，形成良好和谐的人际关系是非常重要的。学会合作，学会理解和尊重他人的感受，是学生形成良好的人际关系的基础。本课通过多例二难情境，让学生归纳出拒绝的方法和技巧，并在课堂之中加以运用，在活动中培养学生的独立人格和合作精神。

辅导过程：

一、准备活动。

1、深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气，慢慢呼气，„„(时间2分钟)

2、学生谈自己的感觉。

3、教师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方法来消除自己的紧张和生气。

4、教师：好!现在开始我们今天的话题。在我们的学习生活中，常常会遇到一些使我们左右为难的事情。请看投影：

二、引入课题

(1)出示情景：

“已是晚上九点钟，我正忙着写作业，同学小明兴冲冲地拿着一本新买的连环画到我家，要和我一起欣赏，我„„”(幻灯)

教师：我该写作业还是和同学一起看连环画呢?让我们看看三组同学不同的反应(小小品表演)：

第一组：学生A： 去，难道你不能在家自己看?非要跑来这里看不成?现在几点钟了，明天我完不成了作业，谁负责?

小明：(生气)我再也不理你了!

第二组：学生B： 哎!你有新书就拿来跟我一起看，真看得起我，我只好放下作业陪你看，作业明天再说。

小明：(高兴)真够朋友!

第三组：学生C： 太好了!我也很想和你一起欣赏，但是现在已经九点多了，太晚了，真没办法，我的作业还没完成呢!我们明天下午再一起看好不好?

小明：(略失望)好吧!

(2)教师：让我们对三组同学的精彩表演表示感谢!

请同学们谈谈“我”和小明有什么不同的感受。

“我”：A写作业/好

B看连环画/不好

C写作业/好

小明 ：A很生气

B高兴，够朋友

C有点失望，但可以理解

(3)问题讨论：为什么小明会有不同的感受呢?

①A同学敢说“不”但是不善于说“不”，惹得同学很生气，失去了同学的友谊，想到的是自己，没有想到别人。

②B同学人缘好，但缺乏主见，不敢说“不”，过分考虑别人的需要，压抑或违背自己的正当需要。

③C同学敢说不，也善于说不，有自己的主见，又能考虑到别人的情绪。

(4)教师总结：当我们有正当的理由时，我们可以拒绝他人，但也要理解和尊重别人，只有这样才能得到别人的理解和尊重，并不因拒绝别人而失去了友谊。

三、自我对照。

1、分小组讨论。谈谈自己在学习、生活中自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历?并举出自己亲身经历的例子。

2、学生发言，讲述自己生活中的例子，要求学生说出：什么事情、自己如何应对、自己和对方有什么感受等。

四、怎样说“不”。

根据第三个小品和学生列举的例子，教师与学生共同分析归纳说“不”的方法：

1、作出判断，该不该拒绝。

2、如何说“不”。

①拒绝(直接或间接相告，注意文明礼貌，尊重别人)

②并说出理由(如太晚了、考试作弊)

③想出替代的方式(提出一些健康可行的可供选择的替代方式)

五、实际演练。

1、出示问题情景：(投影)(分4组进行讨论)

A、我的好朋友要抄我的作业，我该怎样对他说?

B、我和小华是好朋友，小华很喜欢玩游戏机，放学后经常因为玩游戏机而晚回家。小华却欺骗父母说在我家做作业，并要我替他圆谎，我该怎么办?

C、放学后，陈明约我们几个同学去游泳，我该怎样对他说?

D、李华叫王敏期末考试时给他抄一抄，王敏心里挺害怕的，他该怎么办呢?

2、每个两难情景请两个学生作一组进行角色扮演。

教师要注意学生扮演中是否有拒绝、理由、替代方式三方面(若不全教师提示)

六、小结

1、你能拒绝的只是对你不合理的要求，而不能拒绝一个应该帮助的人。

2、在说“不”的过程中，要做到文明礼貌，尊重他人，学会与人沟通。

3、当我们要向别人提出要求时，也应该考虑考虑：我提出的要求是否正当?是否使别人为难?也要尊重别人。

第十二课 共建美丽家园

设计理念：

本次活动以学生的观察、理解、动手操作作为教学活动的中心，把课堂学习与社会生活、实践活动、情感培养紧密结合起来，让学生从内心深处去体验、感悟治理桃河的意义。活动目标：

1、通过本次活动，让学生认识治理桃河的重要意义。

2、培养学生观察能力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力。

3、提高学生的合作、创新、竞争意识，激发学生热爱家乡的情感，增强学生的环保意识。活动对象： 中高年级学生

活动形式：观察、讨论、操作、解说、评价 活动准备：

1、多媒体课件

2、学生活动所用（塑料泡沫、沙、橡皮泥、雕塑„„）活动过程：

一、创造激情、揭示主题

1、（课件出示：过去的桃河）

主持人：从画面上，从生活中，你看到的桃河曾经是什么样的？河道里有些什么？看到此情此景，同学们请把你的感受大胆地说出来。（学生结合实际谈感受）

2、主持人：治理桃河是你的心声、我的心声，是我们阳泉130万市民的共同心声，就让我们一齐动手、动脑来共建美好家园。

（揭示主题：共建美好家园）

二、展示图片，了解桃河现状

主持人：2002年9月1日，在市委、市政府的正确领导下，治桃全线水利部工程已接近尾声，你可曾注意到如今的桃河是什么样？（学生发表见闻）

2、（课件出示“今天的桃河”）

主持人：看改建后的桃河已由以前的150米河道变为河槽宽70米，两侧滩槽分别为40米，既能保证水流畅通，又能使污水不漫流，下一步将对两侧滩槽进行美化。

三、模拟现场，美化桃河滩槽

1、主持人：假如你是小小设计师，你准备如何设计？（学生谈个人看法）

2、主持人：我们的美化要考虑河坝的特点，规划要合理、美观，而且此次现场模拟活动要讲求时效。

3、分组合作、合理“施工”（学生分四组现场模拟、设计、施工）

四、解说设计、展望桃河未来

1、主持人：短短的十分钟，我们的桃河变样了，请你们自己来介绍一下自己的设计。

（学生以组选代表介绍本组的设计）

2、主持人：听了各组解说员的介绍，真可谓各有千秋，难分高低，请大家畅所欲言评出最佳设计奖、造型优胜奖。（学生各自评价）

3、主持人：让我们以热烈的掌声有请总设计师和金喇叭得主上台领奖。（颁奖仪式）

五、情感升华，增强环保意识

1、主持人：一条河的变化，就让我们的阳泉变得如此美丽，那么要让我们的阳泉处处美丽，我们应该做些什么呢？（学生自由发言）

2、主持人：相信大家会从现在做起，从自身做起，做环保的小卫士，相信不久的将来，一个个建 筑师、设计师会从你们中间涌现出来，相信阳泉的明天天会更蓝，草会更绿，环境会更美。

第十四课

钢铁长城

【教学目标】

知识与能力：

通过观看录像、阅读教材、读图等，使学生了解和掌握如下知识点：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。

过程与方法：

通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。

情感态度与价值观：

通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。

【教学重点】

本课重点是现代化海军、空军的建立。【教学难点】

本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。

教学过程：

一、导入

播放《长城长》歌曲，学生听歌曲，教师以此导入新课。

二、人民海军的建立

播放《新中国历次大阅兵》录像，学生观看录像，了解我军成长的经过情况，引出第一目“人民海军的建立”。

展示从鸦片战争到八国联军侵华战争图片，让学生回顾旧中国有海无防的屈辱历史。再展示“中国的海洋图”，让学生知道我国300海里的海洋国土面积。

播放《海军的建立》录像，学生看录像，了解新中国海军的建立情况。

播放《人民海军》录像，让学生了解今天中国海军的发展情况。并出示海军的主要兵种图片，让学生了解海军的主要部队及其发展情况。出示一组人民海军出访图片，使学生了解今日的海军已经走出国门，走向深蓝，走向世界，成为保卫祖国海疆的钢铁长城。播放《护航索马里》。动脑筋

为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?你能举出例子说说吗?

三、人民空军的建立

播放《人民空军建立》录像，学生看录像，了解人民空军是在一穷二白的情况下建立起来的，刚刚建立就经受了战争的考验。

出示“中国人民志愿军空军英雄图片”，播放“抗美援朝空战录像”。

出示一组中国空军飞机种类图片，让学生了解我国空军的发展，中国的空军已经成为保卫祖国领空的钢铁长城。

出示“英雄王伟的图片及其事迹”，播放四川抗震中我空军的行动。

四、导弹部队的发展

播放《导弹部队的建立》录像，出示中国导弹的种类以及导弹的射程图片，学生观看录像以及图片，了解导弹部队的发展过程情况。

出示一组两弹一星元勋图片，学生看图片记住这些为祖国国防事业做出贡献的英雄。

播放《迎接世界军事技术的挑战》录像，学生看录像，了解当今世界局势的发展变化，知道中国为什么要大裁军。

播放《百万大裁军》录像，学生观看录像。