学校开展公开课意义

第一篇：学校开展公开课意义

学校开展公开课的意义

——湘南中学2016年公开课活动小结

内容摘要：公开课是教研活动的主要形式和重要载体；是一项最常见、最基本、最典型的教研活动；是一种课堂教学观摩、交流的形式。公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的载体，这才能促进教学的改革和教师的专业成长。

关键词：湘南中学 一节好课的标准 导向性 课堂教学中的问题

我校公开课从2016年9月20 日分年级开展，截止11月3日全部完成，全校共计166名教师完成了公开课，参与听课教师累计达1319人次，学校教师人平听课节次达到8节，整个公开课活动中只调了5节课，没有出现因为调课引起的教室空堂无人上课的情况，教师的正常上课秩序没有被打乱，无论是上课质量还是听课参与率都达到了湘南中学教学历史得最高，数据统计率、准确率高，而且教学风气大大改善。学校组织公开课活动的最终目的是激发教师的学习热情，促进教师专业知识和技能的发展，对教学起一个正面导向作用。就目前的情况来看，应该说达到了预期的目标。另外特别感谢全体教师的辛勤付出，很多教师工作量大，但仍能在完成自己的教学任务后积极参与听课，课后及时交流，相互促进，相互提高。

一、公开课活动的导向作用

在本次公开课活动中，90%以上的教师能在上课第一道铃响之前就到教室准备，做好了候课工作。95%以上的教师在教学中使用了多媒体辅助教学（预科因为客观原因没有多媒体不算在内），90%的班级搞好了教室卫生，为课堂教学提供了一个整洁、有序的环境。更重要的是通过公开课活动的导向性，全校教师都清楚了上好一节公开课应该要注意那些步骤和环节。二、一节好课的标准

上课教师在上课铃还未响起就已经在教室候课，精心准备了导学案，制作了精美的课件，使用了多媒体辅助教学；粉笔字板书工整，字迹漂亮；教学中考虑了学生的实际情况，给了学生较为充分的自主的学习时间，调动了学生思维的积极性；学生认真听课，师生互动好，班级教室卫生也好。按这样上的一节课肯定能算得上是一节好课，这也是我们希望上课教师能达到的一个标准。

在这次公开课中，很多教师因为有了参照标准，所以在某些方面做的非常好，整个学校的教学风气明显得到改善。有一些教师开玩笑说，课上得好不好没有办法控制，但是在上课铃响之前进教室，把第一题的A选项拿到再说；有些教师也抱怨说制作多媒体课件很麻烦，为了上这节课而被迫的，因为评价中不使用多媒体的会选D，影响自己的评价分数。这些都说明了虽然评价方式不完善，但公开课的活动对教师教育教学的积极促进作用是毋庸置疑的。

课堂教学需要我们思考如何在课堂上搭建学习的平台，体现出“以学生为中心，以思维为核心，以活动为主线”的“两心一线”课堂教学思路。很遗憾的是这次公开课和以往的课堂教学一样，虽然很多教师精心准备了，但在这方面做的还不够好。

三、课堂教学中存在的问题

1、教师讲的太多，课堂角色定位不准。部分教师过分夸大教师在课堂中的主导作用，忽视了学生在课堂中的主体地位和作用，教师的教是为了学生更好的学，然而，不少教师为了片面追求教学任务而面面俱到，采用是灌输式教学。导致讲的过多，恨不得四十分钟把这个章节的知识全面讲透，完全没有考虑学生能否接受。

2、课堂观察不够，缺乏教学调整。

教师通过课堂教学，要敏锐地捕捉到学生的反馈信息，在课堂中做出准确的判断，然后及时调整好自己的教学。不仅要调整自己的教学难度和进度，还要调整学生的情绪状态和参与状态。但我们一部分教师只顾完成自己的教学任务，一味沉浸在教学思维当中，根本不观察学生，对学生的反馈信息视而不见，教学调整也就无从说起。在学校的督导课、公开课中，即使有很多教师在教室后面听课，也会出现学生上课睡觉，课堂参与度不高的情况，这说明了上课教师缺乏教学调整，对课堂的观察不够，课堂驾驭能力不强。

3、处理课堂违纪的方式方法不妥当。在课堂上，教师是管理者，从上课第一道铃响起后，整个课堂就是属于上课教师了，但是不少教师放弃了管理者的责任或者说没有履行好这个责任。个别教师要么对学生的违纪行为视而不见，比如迟到，趴在桌子上睡觉，看课外书等；要么把违纪的学生罚到教室外，用一种简单而粗暴的方式去管理与教育学生。

4、个别教师随意性大，工作敷衍塞责。

学校是一个大家庭，需要大家齐心协力，认真对待。在本次公开课活动中，抛开因公务有事和学校临时课程调整有上课任务外，有些教师不按学校要求参与听课，觉得听课是额外的负担，学校也不会对不参与听课的人员进行处罚，所以多次不参与听课。在听课过程中，有些教师没有如实认真填写好课堂评价反馈表，一些客观性非常强的题目胡乱填写。比如上课教师明明没有使用多媒体，他却偏偏在评价表中评定该教师使用了多媒体；选项统计的出错，主观评分不打，参与听课的教师姓名不写等等。

4、学校的学术研究氛围有待加强。

（1）部分教师存在着“老好人”思想，不根据实际情况随意给上课教师打高分，评价表中就出现9个A外加主观评分10分，最后得分100分的怪现象。

（2）在评价上课教师时，部分教师光说好话，掩盖问题和不足。

四、关于学校公开课的思考

1、公开课是教研活动的主要形式和重要载体；是一项最常见、最基本、最典型的教研活动；是一种课堂教学观摩、交流的形式。公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的载体，这才能促进教学的改革和教师的专业成长。

2、学校组织听课活动的最终目的是激发教师的学习热情，促进教师专业知识和技能的发展，而不是对教师的教学水平进行等级排列与量化评价。我们强调的是公开课的导向性，对于分数只是一个参考，没有任何一个分数能真正反映人的实际水平，包括高考。本次公开课评分，有的教师回避打分，有的教师则尽量打高分；有的教师完全忽略分数的评价作用，有教师则过于执拗于分数的高低。

3、教研评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，及对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课还是加强教学常规管理、开展教研科研活动、深化课堂教学改革、推进素质教育向前发展的一种重要手段。

参考文献：《中国教育教法》

《怎么样听课评课》

第二篇：公开课的意义

周陂中心小学数学教研（公开课）初步方案2011、9

一、首先公开课的意义

公开课是目前教研活动的主要形式和重要载体。是一项最常见、最基本、最典型的教研活动。是一种课堂教学观摩、交流的形式。一节好的公开课，一是应该能够体现新课程理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；二是应该让学生有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，应是一堂有教育意义的课；三是应该是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，让人有真实感、亲近感、亲切感，可看、可学、可用；四是应该具有研究的价值，公开课不仅要成为教师自我反思的对象，同时也要成为教师同行讨论的领域，从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性的作用。

二、其次公开课是教师成长的舞台

公开课是精心设计的过程，也是教师与教师之间互相启迪、集中精力学习教育理论、全面反思自己日常教学行为的好机会，从而使自己的课堂教学日益精进，“当教师不辞辛劳地打造公开课的时候，公开课也毫无疑问地打造了教师”。没有哪一位教师上公开课不认真准备、精心打磨。一般教师如此，优秀教师也是如此。因为公开课不是平常上课，它要展示执教者的最高水平，要对日常教学起示范和引领作用，应该是日常教学追求的一种极致，否则就失去了公开课的意义。

三、最后评课是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳 1

途径。

我认为：教师听课前必须有所准备。首先，了解上课教师所讲授的主要内容；其次，认真研读本节课的重点、难点；最后，形成自己对本节课的教学设计。有备而去才会有所收获，有的放矢才会有所得。学校组织听课活动的最终目的是带动教师的学习热情，促进教师的发展，而不是对老师的教学水平进行等级排列与量化评价。评课，是在听课活动结束之后，对上课教师的课堂教学是否确立现代教学观，和对其课堂教学的得失、成败进行评议的一种活动。评课还是加强教学常规管理，开展教研科研活动，深化课堂教学改革，推进素质教育的向前发展。

四、另外公开课对学校教改有重要意义。

公开课是一种宝贵的校本研修教学资源，是开展教学反思、同伴互助、专业引领的宝贵素材。公开课与常态课的不同是将自己的课堂教学公开，开放课堂，让同事、同行、领导等进入课堂听课，并对课堂进行剖析,从而使上课与听课者都有所提高。它是一种教学研究方式，是教师展示自己教学思想，教学艺术的重要舞台，也是探讨教学规律，研究教学方法，提高教师专业素养的重要方式。

五、这个学期我们学校公开课的组织方法。

1、老师积极报名，如果自愿报名不够10人，原则上要求42岁以下的教师任务性参加。

2、原则上要求公开课地点选在多媒体室6，尽量用多媒体上课。

3、每学期安排5至6人上课，如果是碰上停电无法使用多媒体，2授课老师可推迟上课时间。

4、课后让学生有序地走出课室，老师利用20分钟左右的时间进行评课，要求每位听课老师都要参加。

各位领导、各位同事，下午好！

我们在这里召开周陂中心小学2011——2012学第一次数 3

学教研活动。首先我来说说4

第三篇：开展学校社团文化活动的意义

开展学校社团文化活动的意义

1、社团文化活动能培养学生的兴趣、能力及创造力。通过创设良好的学校社团文化情境，开展丰富多彩的社团文化活动，形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围，以情境吸引人、熏陶人、感染人，对学生心理品质产生潜移默化的积极作用，让学生在活动中发现与培养自己多方面的兴趣、能力及创造力，从而有效地促进学生心理的健康发展。

2、社团文化活动能产生潜移默化的教育力，形成良好心理品质。它是一种具有主体性、发展性特征的教育形式。它虽不是一个固定的教育模式，但因其特有的文化审美和人文精神，“润物无声”而又深刻久远地影响着学生的心理发展。这种教育形式，体现了关注学生发展、发挥学生潜能、体现学生价值的教育理念，能促使学生不断正确认识自我，培养学生的自我调控、挫折承受、环境适应的能力和健全的人格、良好的个性心理品质，培养学生的良好的集体主义精神，有利于提高全体学生的心理素质。

3、社团文化活动能锻炼学生组织、协调能力。中学时代正是学生思想观念、个人志向的转型期，社团活动需要社团成员独立处理社团事务，独立的解决问题，主动想办法克服各种困难。将使学生逐步形成稳定的个性心理品质，这对于将来学生步入社会后处理事务、解决问题将起到很大的促进作用。

第四篇：学校运动会意义

学校运动会

学校体育运动竞赛的一种重要形式，主要指每年春秋两季的田径运动会。学校运动会有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质,并具有振奋师生精神,活跃学校生活等作用。中国学校的运动会，始于1890年前后上海圣约翰书院举办的以田径为主的运动会。以后逐渐发展到大城市的中等和高等学校。中华人民共和国成立后，学校运动会在城市和乡村各级各类学校中普遍开展，并日益成为学校的传统活动和学校教育生活中一项重要内容。

学校运动会形式多样，除田径运动会外，还可组织综合性运动会，它是若干单项比赛的综合形式

运动会广播稿

致运动员

不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手。

努力吧！用你坚韧不拔的意志，去迎接终点的掌声，相信成功属于你。五言

跑步，跳跃，透支，项项夺冠。获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。参赛，助威，拟稿，人人努力。冠军，淘汰，输赢，重在参与。

世事我曾抗争

——成败不必在意 天净沙——赞运动员

落日轻风彩霞。红旗人潮鲜花。呐喊欢呼足下，冠军谁家？

明日功成华夏。

刹那 永恒

块块红，点点绿 世界因你更美丽 风儿在轻颂 成功，自由 鸟儿说

我陪你一起追求 额上的寒珠 折射的

不仅是阳光 还有一种希望 它，来自播种 你看

看台上一双双注视着你的眼睛 分明在说：无论你成功与否 刹那属于你

而你，一定属于永恒

编辑本段运动会口号

全民健身，利国利民，功在当代，利在金秋

我精彩，我运动

要求和希望： 1． 希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判，不能与裁判放生矛盾。2． 希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神，为班级取得的优异成绩通过广播进行及时、准确的报道。

3． 希望全体裁判员，及时到位，客观、公正地履行裁判职责。给每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。

4． 希望各班班主任，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、良好秩序教育，学生原则上不能离开操场，禁止学生外出及到教室休息，发现有学生到教室或外出，有一个扣一分,最后，预祝本次运动会取得圆满成功！

第五篇：学校运动会意义

学校运动会意义

篇一：学校运动会意义

学校运动会 学校体育运动竞赛的一种重要形式，主要指每年春秋两季的田径运动会。学校运动会有多方面的教育意义，可以全面检阅学校田径运动开展情况，检查教学和训练成果，推动学校群众性体育活动的开展，促进运动技术水平的提高；同时，还可以培养学生奋发向上、遵守纪律、集体主义和荣誉感等品质,并具有振奋师生精神,活跃学校生活等作用。中国学校的运动会，始于1890年前后上海圣约翰书院举办的以田径为主的运动会。以后逐渐发展到大城市的中等和高等学校。中华人民共和国成立后，学校运动会在城市和乡村各级各类学校中普遍开展，并日益成为学校的传统活动和学校教育生活中一项重要内容。

学校运动会形式多样，除田径运动会外，还可组织综合性运动会，它是若干单项比赛的综合形式

运动会广播稿 致运动员

不为掌声的诠释，不伟刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手。努力吧！用你坚韧不拔的意志，去迎接终点的掌声，相信成功属于你。

五言

跑步，跳跃，透支，项项夺冠。获奖，颁奖，领奖，个个欢喜。参赛，助威，拟稿，人人努力。冠军，淘汰，输赢，重在参与。

世事我曾抗争

——成败不必在意

天净沙——赞运动员

落日轻风彩霞。红旗人潮鲜花。呐喊欢呼足下，冠军谁家？明日功成华夏。

刹那 永恒

块块红，点点绿世界因你更美丽风儿在轻颂成功，自由鸟儿说我陪你一起追求额上的寒珠折射的不仅是阳光还有一种希望它，来自播种你看看台上一双双注视着你的眼睛分明在说：无论你成功与否刹那属于你而你，一定属于永恒

编辑本段运动会口号

全民健身，利国利民，功在当代，利在金秋

我精彩，我运动

要求和希望：

1． 希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判，不能与裁判放生矛盾。

2． 希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神，为班级取得的优异成绩通过广播进行及时、准确的报道。

3． 希望全体裁判员，及时到位，客观、公正地履行裁判职责。给每一个运动员的付出，进行正确的评价和裁判。

4． 希望各班班主任，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、良好秩序教育，学生原则上不能离开操场，禁止学生外出及到教室休息，发现有学生到教室或外出，有一个扣一分,最后，预祝本次运动会取得圆满成功！

篇二：浅谈高校运动会开幕式表演的作用与意义

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浅谈高校运动会开幕式表演的作用与意义 作者：赵燕

来源：《新校园·中旬刊》2014年第12期

摘 要：随着高校教学改革的不断深入，体育教学的目标更注重于健康教育和素质教育。高校运动会开幕式表演作为一项能够很好锻炼学生纪律观念、团队合作意识的活动，对促进体育教学质量的提高、推动校园体育文化建设、带动学院的全民健身、推动师生社团活动的发展、促进学生身心健康发展等方面都有及其重要的作用。高校应该重视并更好地组织开展运动会开幕式表演活动，使其在学校教育中发挥更大的作用。

关键词：高校;运动会开幕式表演;意义

体育课的课堂教学有一定的系统性、计划性和直接性，而校运会开幕式表演作为校园内规模最大、人员最多、影响最广的体育活动，是对课堂体育教学的补充和检验，能更好地培养大学生的体育意识、兴趣、能力、习惯，开阔学生的视野，提高体育审美意识，同时还能促进大学生身心健康发展，有助于培养大学生的学习积极性和创造性，培养学生的分析能力和创新精神。

一、校运会开幕式表演有助于促进体育教学质量的提高

开幕式表演的意义并不是简单的几十分钟的表演过程，而是大学生运动、表演能力以及学院体育教学成果的集中展示，如大学生学习太极拳、篮球与足球运动的基本技术、跆拳道和体育舞蹈以及健美操和广播体操等，把这些内容运用在校运会的开幕式中进行表演或比赛，不仅能展现出当代大学生良好的精神风貌和巨大的活力，更能以演促练、以赛促练，提高体育教学的质量。

二、校运会开幕式表演有助于推动校园体育文化建设

每一个学校都有其独具特色的校园体育文化，通过开幕式表演可以进一步凸显其特色校园体育文化建设。开幕式表演在坚持与本校传统相结合，与学科文化相结合，与区域文化相结合的前提下，更加体现学校特色。开幕式为大学生提供了养成良好思想道德、磨练坚韧性格、培养求索精神的又一有效平台。因此重视开幕式表演的科学管理、精心组织，可以完善校园体育文化，利用开幕式表演所产生的综合效应，促进大学校园文化建设。在良好校园体育文化环境中，学生会努力使其运动行为与校园体育文化相匹配，积极投身于各种有益的体育活动，使他们既能享受运动的乐趣，又能调整自己的认知行为，使之与校园体育文化环境相协调。

三、校运会开幕式表演有助于带动学院的全民健身

校园运动会开幕式表演集主题思想、音乐伴奏、造型变换、服装道具以及众多的参与者为一体，是当今高校体育中一种特殊的活动形式，对学校形象有很好的宣传作用，对学生有很

篇三：2014学校运动会总结

南城明德小学

第四届春季运动会总结

本届运动会在全校师生的共同努力下，圆满地降下了帷幕。整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我校师生良好的精神风貌，成为我校体育工作的一次成功检阅，尤其值得关注的是，运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力地推动我校今后的体育工作，取得了更大意义上的成功。综观本届运动会，归结起来主要有以下几个特点：

一、组织健全

在运动会筹备阶段，全校行政就给予了高度的重视，投入了大量的人力和物力，并且成立了运动会组委会，形成了一个强有力的领导核心。运动会之前，全校师生做了大量的前期筹备工作，召开多次会议，布置落实检查筹备情况。大会还根据工作内容，进行了明确而合理的分工，确立了竞赛组、宣传组、后勤服务组、场地器材组、管理组等小组，正因为有了这样一个工作机构体系，使各项工作有人负责、有人落实，从而成为本届运动会成功的首要条件。

二、准备充分、分工落实

运动会前期准备工作事项繁多、内容繁杂，运动会组织委会贯彻“早安排、早布置、早落实”的精神，对筹备工作有充分的估计和计划，制订了详细的活动方案，特别是为每个工作组规定了详细的工作任务、职责，并一一规定完成期限，同时随时对新出现的问题进行协调解决，从而使各项筹备工作有一个较系统与严密的组织体系。

三、组织严密、协调配合

比赛中的组织工作是赛前工作的一个检验，更是运动会最重要的一个环节，所有工作相互联系、互相协调、缺一不可。组委会各工作组互相之间协调、沟通联系，既分工又协作，每位组长与成员及时沟通。裁判员工作时认真执法，场地器材及时准确到位，班主任维护现场秩序，广播宣传及时播送信息、后勤服务及时提供后勤保障，从而保证了各项比赛的顺利进行。

四、全员参与、屡创佳绩

此次运动会得到了各位班主任和同学们的重视和积极参与。在为期二天的比赛中，有1--6年级学生300多名运动员参与，在40多名教师及工作协作下，运动员奋勇拼搏，为集体而战，屡创佳绩。

五、不足之处

回顾本届运动会，在取得上述成绩的同时，我们也发现了一些存在的问题，针对存在问题提出有以下几点建议：

1、需要加强裁判员的组织培训工作，裁判员业务水平有待提高。

2、班主任组织学生报名考虑不够周全，有个别班级还存在超项想象，下届运动会之前，建议进行班主任组织学生报名培训，希望以后学生报名不出现多报或少报参赛项目现象。

3、离我校提出的文明观赛尚有一定的距离，一些班级学生随地乱扔废弃物，与比赛中表现中的精神风貌不相协调，学校组织检评小组进行卫生保持检查并进行评比。

4、通过此次校运会，我们也发现了学生整体身体素质有待加强，今后继续加强阳光体育活动的开展。

5、在人员的调配工作中存在不足，检录组人员6人，偏多，记录组人员3人，偏少。

6、运动会后期工作没跟上，只报出了各项比赛中的第一名，对于班级体育成绩没有评比结果，无法表彰，今后一定在做方案时更加细化详实。

7、本届运动会程序册没有把上一届运动会各比赛项目的最好成绩列表附在后面，照成无法与本届第一名对比，无法统计是否有同学打破了上一届运动会同一项目的记录，计分成绩不合理，不能体现优绩优奖。

8、建议第五届运动会增设“爱护运动场，做文明观众”模范班级评选，并进行奖励，颁发奖状或奖旗。2014、4、12