社会支持的内涵及其理论

第一篇：社会支持的内涵及其理论

社会支持的内涵及其理论

1、概念的界定

有关社会支持的研究开始于六十年代后期，人们探索生活压力对心身健康的影响研究（Homes & Rach , 1967）。研究表明相同的压力情景对不同的个体所产生的影响和作用是不同的。相对而言，受到来自家人或朋友等较多支持的人比很少获得类似支持的人心理的承受力更强，身心也更健康。七十年代初，精神病学文献中引入了社会支持的概念。研究者用社会学和医学评定的方法，对社会支持与身心健康的关系进行了大量的研究，其内涵在各个学科之间及学科内部尚未达到统一，人们对社会支持的看法还存在分歧。总之，社会支持已经成为一个具有交叉学科性质的概念：对医学社会学家来说，它成为评价社会网络的基本原理和中心；对心理学家来说，它成为评价疾病与应对的社会关系的一种手段；对护士来说，它成为联系家庭评价、病人需要和疾病结局的一个实践方法。近二、三十年来，随着人们对社会支持的关注，社会学家、社会精神病学家及流行病学家等各个研究领域和领域内部都对社会支持提出了不同的定义。

在国外，Caplan(1974)[1]认为社会支持是持续的社会集合，该集合为个体提供有助于认识其自我的机会，并使个体对他人的期望得以维持，构成这个集合的具有支持性的他人会在个体需要的时候，向他提供信息或认知指导，以及实际的帮助和情感支持；Cobb(1976)[2]认为，社会支持是指个体所感受到的来自其所在的社会网络成员的关心、尊重和重视的一种行为或信息；Cohen和Mckay(1984)[3] 认为，社会支持是指保护人们免受压力事件的不良影响的有益人际交往；Atchley（1985)[4]认为，社会支持是人们赖以满足他们的社会、生理和心理需求的家庭、朋友和社会机构的汇总；House（1981）[5]和Turner（1983）[6]认为，社会支持通常指处于痛苦煎熬中的个体周围存在着有意义的人群，如家庭成员、朋友、同事、亲戚和邻居等对其所起的作用，这种支持包括实际的帮助、社会情感帮助和信息帮助，实际的帮助指他人提供的行为或物质帮助，社会情感帮助指他人对其表现出来的肯定、爱意、体贴、尊重（Cobb , 1976；House , 1981），信息的帮助指他人就当前的事件或思想进行交流，如提建议、反馈和能使个人生活环境更为舒适的信息（House，1981）；Gottlied（1981）指出社会支持是一个复合维度的概念，在个人及其环境之间存在着三种水平的关系：人们的整体参与水平、社会支持环境的来源和社会支持是否能为个人提供如情感、归属感、信息或物质的帮助，它既包括环境因素、又包括个体内在的认知因素，直接反映了个体与他人之间的相互作用，它不仅涉及家庭内外的供养与维持，也涉及各种正式和非正式的支持和帮助，它不仅仅是一种单向的关怀与帮助，它在多种情形下是一种社会交换，是人与人之间的一种社会互动关系（邱海雄，1998；Edvina U., 1990；Sarason I.G.et al，1983）[7][8]；Pearlin等(1981)将社会支持定义为:在坎坷的人生中接近和利用其他个体、团体及较大的社团的可能性；Barrera等人（1983）[9]也从客观的角度解释社会支持，认为社会支持包括这样一些活动，既帮助别人应付情感压力、分担责任、提供建议、传授技能、给予物质援助等等；Barrera(1986)[10]重新指出，对社会支持的界定应考虑三个方面的含义：社会处境（social embededness）、知觉的社会支持（percieved social suport）与行动化支持（enacted suport），个体知觉到的社会支持是目前最被普遍使用的支持概念，因为同样的客观支持，每个人的主观感受并不相同，被感受到的支持是一种心理现实；Sass和Mattson(1999)[11]认为社会支持是指接受者与提供者之间言语和非言语的交流，一个通过相互作用而构成的文化术语，由此可以减少关于情境、自我、他人或亲缘关系的不确定性，并能够提高人们对生活经历的自我控制感；J.E.Hupcey(1998)把以往对社会支持的定义归纳为5类：(1)根据所提供的社会支持的性质。如(Cobb，1976)提出社会支持是那些导致某人相信自己被关心，被爱，有自尊，有价值的信息，或者是导致某人相信自己属于一个相互承担责任的社交网络的信息；(2)从接受支持者的角度来看。(Procidano and Heller，1983)提出社会支持是个体在多大程度上相信自己对支持、信息和反馈的需要能得到满足；(3)社会支持提供者的意图或行为。(Shumaker & Brownell，1984)；(4)与互惠性相关，即支持的接受者和提供者之间的资源的交换。(Antonucci，1985)提出实际上的支持的给予、得到和交换通常被认为是社会支持的基本作用；(5)根据社会关系网络。“社会支持是个体可以通过其它个体，团体和更大的社交团体获得的支持的可能性(Lin et al.1979)。”

在国内，肖水源（1987）[12]把社会支持归纳为三个方面:一是客观的、实际的或可见的支持,包括物质上的直接援助和社会网络、团体关系的存在和参与；二是主观的、体验到的或情绪上的支持，主要指个体在社会中被尊重、被支持和被理解的情绪体验和满意程度；三是个体对社会支持的利用情况，有些人虽然可以获得支持，却拒绝别人的帮助。人与人之间的支持是相互的，支持别人的同时，也为别人提供帮助打下了基础。杨德森（1990）[13]认为社会支持是个体接近和利用其他个体、团体或较大社团的可能性，或是个体之间、个体与团体之间的依存关系。李强（1998）[14]认为，从社会心理刺激和个体心理健康之间关系的角度来看，社会支持应该被界定为一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应，缓解精神紧张状态，提高社会适应能力的影响。丘海雄（1998)[15]认为，“广义而言，社会支持既涉及家庭内外的供养与维持，也涉及各种正式和非正式的支持与帮助，社会支持不仅仅是一种单向的关怀与帮助，它在多种情形下是一种社会交换”。张宏文（1999)认为，“从一般意义上说，社会支持指人们从社会中所得到的，来自他人的各种帮助”。刘维良(1999)[16]认为，“社会支持是指个体经历的各种社会关系对个体的主观或客观的影响。”施建锋等人(2003)[17]认为，“社会支持指的是当某人有需要时，来自于他人的同情和资源的给予。而这种同情和资源的给予是能够满足个体的需要的，从而达到缓解个体各类紧张的目的。” 程虹娟从三个角度归纳了对社会支持的定义。一是从社会互动关系来定义社会支持，社会支持不仅仅是一种单向的关怀或帮助，它在多数情形下是一种社会交换，是人与人之间的一种社会互动关系；二是从社会行为性质来定义社会支持，社会支持是那些导致某人相信自己被关心、被爱、有自尊、有价值的信息，或者是导致某人相信自己属于一个相互承担责任的社交网络的信息；三是从社会资源的作用来定义社会支持，如(Gottlieb,1981)将社会支持定义为：来自于社会关系的帮助、人们联系的方式以及支持网络中成员间的资源交换。

综上所述，研究者视角的不同、研究目的的不同，对社会支持的定义也就不同。总的来说，研究者把社会支持分为客观的(物质、实际可见)支持和主观的(精神上的关注、安慰等)支持，倾向于认为社会支持是以个体为中心，个体及其周围与之有联系的人们、以及个体与这些人之间的社会互动关系所构成的系统。从功能上讲，社会支持是个体从其所拥有的社会关系中所获得的精神上和物质上的支持；从操作上讲，社会支持是个体所拥有的社会关系的量化表征(Sarason，1983；易进，1999)[18][19]。本研究倾向于肖水源的概念界定，认为社会支持是以个体为中心的各种社会联系对个体所提供的稳定的物质和(或)精神上的支持，包括客观支持、主观支持及对社会支持的利用度3个维度，客观支持即个体获得的实际可见的物质援助、社会网络以及团体关系的存在和参与等，它是独立于个体感觉的客观存在；主观支持指个体感觉的被尊重、被理解的情感体验和满意程度，它与个体的主观感受密切相关；而社会支持利用度则是个体对社会支持的接纳和利用、社会支持对身心健康的结果。社会支持是影响人们社会生活的重要因素，它涉及到学习、生活、健康等各个方面，提供充分的社会支持将有利于个体获得的社会资源、增强自信心，为个体提供归属感。

2.社会支持的分类

随着社会支持研究的不断深入，研究者从各自的理论和研究目的出发，研究者根据不同的标准对社会支持进行了不同的分类。

Pattison(1977)、Thoits(1982)、Cutrona(1990)按照社会支持地性质把它分为工具性支持和情感性支持两种；Wellman 和 Wortley（1989)[20]运用因子分析方法将社会支持分为感情支持、小宗服务、大宗服务、经济支持、陪伴支持等5项；库恩等人将社会支持区分为归属性支持、满足自尊的支持、物质性支持和赞成性支持四种。另外，Obb(1979)将社会支持区分为情感性支持、网络支持、信息性支持、物质性支持、工具性支持和抚育性支持6种；House(1981)将支持行为划分为情感支持、帮助、信息共享和工具性支持4种；Cutrona和Russell(1990)将社会支持区分为情感性支持、社会整合或网络支持、满足自尊的支持、物质性支持、信息支持5种；Langford et al.(1997)把社会支持归纳为情感支持(理解、关心、爱和信任等)、工具支持(物资、金钱、时间和服务等)、信息支持（提供建议、消息等）及评估支持（反馈、比较等）4种；

Barrera 和 Ainlay（1983）[21]按社会支持的功能将社会支持分为六类，具体包括：(1)物质的帮助(Material aid)，比如以金钱和其他物质的切实的帮助；(2)行为的援助(Behavioral assistance)，比如分担体力劳动的工作；(3)亲密的交往行为(Intimate interaction behavior)，比如说倾听、表示尊重、关心、理解等；(4)指导(Guidance)，比如提供帮助、信息和指导；(5)反馈(Feedback)，比如提供有关他们行为、思想和感情的个人的反馈；(6)积极的社会交往(Positive social interaction)，比如参加娱乐和放松的社会交往。

Cohen 和Wills(1985)[22]根据社会支持所提供资源的不同性质将社会支持分为四类：(1)情感支持：指个体个体的价值、经验等受到他人的尊重、称赞和接纳，又称作表现性支持、自尊支持，行为表现如:提供尊重、情感、信任、关心和倾听等。

(2)信息支持：指帮助个体界定、理解和应对问题。这个功能通常称为忠告、评价支持和认知指导。其行为表现包括肯定、反馈、社会比较、建议、忠告和指导。

(3)友谊支持，是指与人交往，受人接纳，有所归依，能够帮助个体实现与他人合群与交往的需要，使他们能够从生活困境中解脱出来，保持积极的情感状态。这也可称为弥散支持（diffuse support）和归属感支持。其行为表现如娱乐活动、与人来往或共度时光。

(4)工具性支持：提供财力帮助、物质资源或所需服务等。这也可称为物质支持和有形支持。其行为表现包括提供钱物、劳动、服务或直接帮助个体解决问题。

Richman和Rosenfeld(1993)[23]则从社会支持提供者的行为表现方面，把社会支持的有形支持、信息支持和情感支持三大功能划分为以下八种类型：(1)倾听支持，只是倾听，不提出忠告，也不作判断；（2)情感支持，安慰、关心他人，表明他/她是站在接受支持者一方的；（3)情感挑战，对接受支持者提出质疑，以评价其态度、价值观和感情；(4)现实确定支持(reality confirmation support)，与接受支持者看问题的方式相似或一致，从而促进接受支持者对自己的人生观、世界观的确定；(5)任务评定支持(task appreciation support),承认接受支持者的努力，并对其工作表示欣赏；(6)任务挑战支持，对接受支持者的行为或考虑问题的方式提出挑战，使其激发出更大的激情与创造性；(7)有形支持，为接受支持者提供经济援助、物品或礼物；(8)个人援助，提供劳动、服务或帮助，如帮助办事，照看孩子，料理生活等。

国内学者肖水源[12]把社会支持分为三个方面：客观支持(客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络)；主观支持(主观的、体验到的或情绪上的支持，主要指个体在社会中被尊重、被支持和被理解的情绪体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关)；个体对社会支持的利用度(使用社会支持的多少)，有些人虽然可以获得支持，却拒绝别人的帮助。

程虹娟[24][25]等更倾向于将社会支持划分为情感支持(如向身处困境的人们给予情感安慰)、物质支持(物资、金钱服务和其他形式的亲社会性行为)、信息支持(有助于解决问题的建议或指导)及陪伴支持(有满足自尊需要的支持，有利于提高个体自我价值感的言语或行为)4种。

根据个体对社会支持需求的时机不同，李超（2005）[26]把社会支持分为两类：一类是在极端情境中，如有自杀意念的个体在实施自杀行为前，向他人寻求社会支持；另一类是指在个体日常生活中的压力情境中向他人寻求精神上或物质上的支持。

总之，社会支持从性质上可以分为三类：一是客观的、可见的或实际的支持，包括物质上的直接援助和社会网络、团体关系的存在与参与，后者是指稳定的(如家庭、婚姻、同学、朋友、亲属等)或不稳定的(如非正式团体、暂时的社会交际等)社会联系的大小和可获得的程度。这种支持独立于个体的感受，是客观存在的现实。是“人们赖以满足他们社会、生理和心理需求的家庭、朋友和社会机构的汇总”。如Hearlin等(1982)将社会支持定义为：“在坎坷的人生中接近和利用其他个体、团体及较大的社团的可能性”。二是主观的、体验到的或情感上的支持，指的是个体在社会中受尊重、被支持、被理解因而产生的情感体验和满意程度，与个体的主观感受密切相关。对这两类支持的重要性，多数学者认为主观感受的支持比客观支持更有意义，因为感受到的支持并不是客观现实，“但被感知到的现实却是心理的现实，而正是心理的现实作为实际的变量影响人的行为和发展”[27]，领悟社会支持更可能表现出对个体心理健康的增益性功能(Brissette，Scheier，& Carver，2002；Leven dosky，Huth-Bocks，& Semel，2002；Wu & Serper，1999)[28-30]。三是个体对社会支持的利用度，体现在个体对社会支持的主动性上，3.社会支持系统的构成 社会支持系统是一个复杂的多维体系，一般而言，社会支持系统由其主体、客体、内容和手段等几个要素构成。

社会支持的主体即社会支持的施者。从索茨(Thoits)对社会支持定义中，我们可以透视出，其社会支持的主体为“重要的他人如家庭成员、朋友、同事、亲属和邻居等”；章谦、张建明认为，社会支持的主体是“各种社会形态”，即国家、企业、社团和个人，在他们看来，广义的社会支持分为国家支持(主体是国家)、经济领域支持(主体是企业)和狭义的社会支持(主体是社团和个人)三个层次；在张文宏、阮丹青[31]看来，社会支持的主体是由具有相当密切关系和一定信任程度的人所组成的；陈成文、贺寨平则把社会支持的主体界定为“社会网络”；李强[14]认为，社会支持的主体乃各种社会联系。可见，在大多数学者的视野里，社会支持主体包括各种正式的和非正式的关系网络。

社会支持的客体即指社会支持的受者。社会支持的客体究竟包括哪些人呢？对此，有两派不同的观点：一派观点认为社会支持的客体是选择性的，主要指社会弱势或者脆弱群体。如章谦、张建明认为，社会支持的客体是“社会脆弱群体”，他们指出“社会支持不具备普遍性，它的支持对象并非全体社会成员而仅限于社会脆弱群体。[32]”陈成文[33]指出社会支持是对社会弱者进行无偿帮助的一种选择性社会行为。另一派观点认为，社会支持是一种普遍性的社会行为，日常生活世界里的每个个体都可能是社会支持的客体。一般而一言，就国内的已有的研究看来，大多数学者将社会支持的客体界定为社会弱势群体，尤其是从朱榕基总理在2002年的政府工作报告中，正式以官方的名义提出“弱势群体”一词以来，社会支持几乎成了弱势群体的专利。而国外学者大多认为，社会支持应该网络到所有需要提供支持的个体或群体。

社会支持的内容与手段，有的学者将之称为社会支持的介体。它们是联结社会支持主体与客体的纽带，也是架设在社会支持主体与客体之间的桥梁。社会支持的内容与手段是内在统一的。从一定意义上说，社会支持的内容决定了社会支持的手段。换言之，有于什么样的社会支持内容也就有什么样的社会支持手段。

4.社会支持的作用机制

大多数研究者对于社会支持与身心健康的关系都给予充分肯定。无论是从整体的角度，运用社会学和社会流行病学的方法，对社会支持个体心理健康关系所作的宏观分析；还是从个体的角度，采用临床或实验方法，对社会支持与某一特定心理病症关系所进行的微观研究，都显示出社会支持对个体心理健康的有益影响，社会支持的心理保健功能得到了广泛承认。(李强，1998)但是，对于社会支持的作用机制，学术界则可谓见仁见智。总的看来，目前主要存在着三种理论模型即主效果模式(the Main effect Model)、缓冲器模式(the Buffering Model)和动态效应模型(the dynamic-effect model)。

（1）主效应模型认为，社会支持对个体身心健康具有普遍的增益作用，它不仅在心理应激的情况下才发挥保健作用，而且对于维持平时个体良好的情绪体验和身心状况有益。(李强，1998；宫宇轩，1994)社会支持之所以具有这样的增益作用，是因为个体所拥有的社会网络能为其提供积极的情感体验，对个人生活环境的可预测感和稳定感，以及对自我价值的认知。另外，与社会网络的融合在使个体获得归属感的同时，还使个体易于获得必要的帮助以避免一些负性生活经历，如经济问题、法律纠纷等，这些负性生活经历往往会增加心理障碍或身体疾病的可能性。

在这个模型中，社会支持与身体健康之间的关系建立可以有两条作用途径：一个是社会支持所具有的情感性支持功能能够有效调节个体的神经内分泌系统或免疫系统的功能，增强个体抵御疾病的能力，从而保持身体健康；另一个是社会支持能够有效调节个体的行为方式，使其避免产生不良的行为方式，如吸烟、酗酒、滥用毒品、不愿就医等，而形成较多的健康性行为，如合群，主动寻求帮助，努力应对困境等，由此也能促进个体保持健康积极的生活态度，增强对生活的自我控制感，从而保持身体健康。

这一假设在社会孤独者与高社会支持者身上都得到了证实，亦即无论个体是否面对压力情境，高的社会支持总伴随着良好的身心状况，两者之间存在着明显的正相关（House et al,1982）。有的研究者将社会交往、社区参与、良好的婚姻状况、朋友互动关系作为社会支持的指标，其研究结果支持了主效应模式。(Lin, etal, 1979)在主效应模式的倡导者看来，只要增加社会支持水平，必然导致个体健康水平的提高。（2）缓冲器模式认为，社会支持仅在应激条件下与身心健康发生联系，它缓冲压力事件对身心状况的消极影响，保持与提高个体的身心健康；也就是说，如果没有明显的压力存在，社会支持并不会有太大效果。作为缓冲器的社会支持，常常是通过人的内部认知系统(主要指那些影响心理应激强度和对应激的耐受力、调节心理刺激与疾病间联系的个体意识心理特征、意识倾向性和自我观念等)发挥作用的。Cohen（1984）认为，社会支持可能在压力事件与健康状况的关系链条的两个环节上发挥作用（见图2）。首先，它可能作用于压力事件与主观评价的中间环节上，如果个体受到一定的社会支持，那么他将低估压力情境的伤害性，通过提高感知到的自我防御能力，减少对压力事件严重性评价。其次，社会支持能够在压力的主观体验与疾病的获得之间，起到缓冲作用，社会支持可以提供问题解决的策略，降低问题的重要性从而减轻压力。(李强，1998;宫宇轩，1994)布朗通过对妇女亲密的社会关系与健康两个变量之间关系的研究发现，如亲密发生在夫妻之间，那么这种社会关系能有效地防止突发事件带给她们的严重影响；(G·W·Brown,1975)一些研究者还用亲密朋友关系、个体之间传达支持的行为作为社会支持的指标进行研究，其结果也支持了缓冲器模型；（万煜，2003）郑立信（2007）[34]的研究表明，肯定支持与冲突惩罚等社会支持维度以及父亲支持、同学支持等重要他人的社会支持对处境不利学生的自我概念具有回归效应，这为改善、提升处境不利学生自我概念的教育干预提供了重要依据，这在一定程度上证明了缓冲器理论模型。

（3）动态效应模型(the dynamic-effect model)认为，应将社会支持和压力或应激同时作为自变量通过直接或间接作用对身心健康水平起作用，压力或应激与社会支持的关系是相互影响和相互作用的，这种关系还会随着时间的改变而发生变化。这种动态模型在Munroe、Thoits等人的研究中得到了较好的证明。Thoits(1982)[35]认为社会支持、应激、健康或心理困扰等建构在概念、方法学、与实证上应为复合性关系(compound relation)。理由是：第一，社会支持与健康、幸福感是相互影响的；第二，社会支持的丧失本身就是应激事件，许多生活应激事件包括社会支持的丧失，如婚姻破裂、丧失亲人、搬迁等(Ullah etal.,1985)[36]，Liem(1978)发现失业对于家庭支持有显著的影响，有时是抵消，有时却是提升，研究结果认为应激与支持的关系需要将原有的机械模式(mechanistic model)重新概念化，将应激与社会支持视为稳定因素而对健康造成主效应或缓冲效果的看法，转变为两者相互决定、依赖与反应的动力模式(dynamic model)。因此，社会支持、压力与身心健康的关系并不是简单的直线关系，有时可能是曲线关系，有时可能是阶段性变化或阀限(threshold)的关系。

由此可见，社会支持的作用机制模型还没达成一致的结论，都得到了不同研究结果的支持，但研究的根本分歧是方法学上的问题，研究者的手段、目的、方法、研究对象等方面的差异会导致不同的结论。目前，动态效应模型是一个新的研究方向，实证研究的佐证还很少，当前的研究还是集中在主效应模型和缓冲器模型两个方面，只是对两者还没有形成一致的结论，有的研究支持主效应模型，有的支持缓冲作用模型，有的研究甚至支持两种效应同时存在。台湾的邱文彬(2001)[37]认为在实际分析资料时，两种模式并不是相互排斥的，可以同时检验实验资料比较符合哪种模式的预测结果。Turner 等人（1990）[38]的研究表明：社会支持的作用模型受到社会经济地位的影响。在低社会经济地位的条件下，研究结果支持主效应模型，而在高经济地位的条件下，研究结果支持缓冲效应模型。但是，上述两种不同理论模式反映出社会支持的两种基本功能，即维护健康和预防疾病这两大功能，如果说，主效果模式倾向于维护健康这一功能的话，那么缓冲器模式更倾向于预防治疗这一功能。社会支持是一个多层次多方位功能的社会体系。(胡湘明，1996)5.社会支持的测量

社会支持的研究离不开对社会支持的测量，因研究目的、方法的不同，对社会支持的测量方面也有所不同。

从测量维度上看，社会支持的测量可从两个维度分类：一是从测量结构和测量功能来分，二是从总体测量或特定测量来分。即社会支持的测量也可以说，主要有结构测量和功能测量两大类。结构测量指社会支持包括了哪几个方面，是对客观存在的社会支持网络整体的或者是单一维度的测量，它又分为整体结构测量和特殊结构测量；功能测量是指社会关系所提供的特定支持的程度和质量，是对个体感受到的社会支持所提供的各种功能进行评定，它又分为整体功能测量和特殊功能测量。特殊结构测量法测量的是社会支持的单一维度，可能是数量上的，也可能是质量上的。常见的指标有：朋友的数量、来访的次数、亲属的数量等。整体结构测量是对社会支持网络的整体情况进行测量，包括邻里状况、个体参与社会活动的状况、与亲属的互动图式。使用整体结构测量其结果倾向支持主效果模型（Schaefer，1982）。特殊功能测量是直接利用量表对个体感受到的社会支持所提供的各种功能进行评定。最早使用的此类量表是人际支持评价表（Cohen & Hobeman,1983），它主要测查个体感受到的评价支持，如自信、信息支持、工具支持及归属支持等情况。这种测量方法倾向于支持缓冲器模型。整体功能测量是将各种特殊功能测量结合在一起，计算出一个总分作为支持指标。使用这种方法既可能支持主效果模型也可能支持缓冲器模型（宫宇轩，1994）。

从测量方式上看，社会支持有三种研究方法：

1、自我报告法，即通过被试回顾以往向哪些人寻求支持，从哪些人那里获得了支持，这种支持的程度有多大。这种自我报告的方法因为是基于个体的会议，所以在评估到底是知觉到的还是切实感受到的社会支持存在不足，个体可能会因为回忆或认知方面的差错而导致这种判断的错误；

2、结构化问卷，即根据一些事先编写好的问题，让被试回忆某一阶段中获得社会支持的情况；

3、结构化访谈，这样的测量方法收集的数据比较的可靠、真实，同时也增加了处理的难度。

从测量工具上看，主要有以下几种测量工具：

①Sarason(1981)的社会支持问卷(SSQ)，该问卷有37个项目，分两个维度：社会支持的数量，即在需要的时候能够依靠别人的程度，主要涉及客观支持；对所获得支持的满意度，评定的是对支持的主观体验。

②Henderson(1981)的社会交往调查表(ISSI)，社会支持分为可利用度和自我感觉到的社会关系的合适程度两个维度。

③相互影响的社会支持问卷(SSQT)测量了五种类型的社会支持：日常情感性支持，与问题有关的情感性支持，社会成员身份，日常的工具性支持，与问题有关的工具性支持。

④社会支持评定量表。由湖南医学院精神病学教研组的肖水源编制，该量表有十个项目，分三个维度：客观支持、主观支持和对社会支持的利用度。

⑤Furman 等(1992)的《社会关系网络问卷》，该问卷包括 8 个维度，其中工具性支持、情感支持、陪伴娱乐性支持、亲密感、价值增进五个维度用来考察个体对重要他人(包括父母、最好的同性朋友、异性朋友、教师和亲戚)所提供的社会支持的主观感觉，对关系的满意度以及冲突与惩罚三个维度用来全面了解个体与重要他人的关系。

⑥肖水源（1987）编制的社会支持评定量表(SSRS)，该量表属于整体功能测量，分为三个纬度：主观主持、客观支持和对支持的利用度，共十个项目，其中第 6、7、10 项反映的是客观支持，第 1、2、3、5 项反映的是主观支持，第 4、8、9 项则是社会支持的利用度。该量表信度 0.80，效度 0.89，得到广泛的应用。经过近30项的有关社会支持的研究证明，重测一致性为0.76－0.89。这些维度的分数高，反映受试者主观支持、客观支持及社会支持利用度好。客观支持是指客观的、实际的或可见的支持，包括物质上的直接援助和社会网络；主观支持是主观的、体验到的或情绪上的支持，主要指个体在社会中被尊重、被支持和被理解的情绪体验和满意程度；对支持的利用度是指个体对社会支持的利用情况。

⑦Zimet编制的领悟社会支持量表(PSSS)，该量表共12个条目，可分为家庭内支持和家庭外支持两个纬度，所有条目分数之和为领悟社会支持总分；是一个强调个体自我理解和自我感受的社会支持量表，分别测定个体领悟到的来自各种社会支持源如家庭、朋友和其他人的支持程度，同时以总分反映个体感受到的社会支持的总程度，有较高的信度和效度。

参考文献：

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第二篇：社会支持理论视域下残疾人教育康复

社会支持理论视域下残疾人教育康复（就业）支持系统的构建

将残疾人纳入城乡居民社会保障体系并予以重点保障和特殊扶助逐步建立贫困残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度。 

（一）建立完善残疾人社会救助制度。符合城乡低保条件的残疾人实现应保尽保靠父母或兄弟姐妹供养的成年重度残疾人单独立户的按规定纳入低保范围。提高残疾人专项生活补助标准，加大贫困残疾人生活救助力度，逐步提高补贴标准，建立市、县分担机制，确保应补尽补。逐步建立按残疾等级实施分类救助的生活补贴制度。加强贫困残疾人住房保障。落实贫困残疾人住房保障政策，对符合城镇购买或承租保障性住房条件的残疾人家庭优先予以保障。农村危房改造计划要优先解决贫困残疾人家庭的住房困难。 

（二）落实残疾人社会保险补贴和各项待遇。积极帮助残疾人参加城乡居民社会养老保险县（市、区）政府，落实贫困残疾人参加城镇居民医疗保险、新型农村合作医疗个人缴费部分的政府补贴政策按规定享受参保待遇。城镇残疾职工按规定享受生活护理费、伤残津贴等各项特惠待遇。用人单位要按规定为残疾职工办理基本养老、基本医疗、工伤、失业、生育保险。支持有条件的企业为残疾职工办理补充医疗保险和补充养老保险。企业（单位）招用残疾人就业困难人员可按规定享受社会保险补贴有条件的地方可按规定给予岗位补贴。按规定将白内障复明手术、精神病治疗、畸残矫治手术以及以治疗性康复为目的的运动疗法、偏瘫肢体综合训练、脑瘫肢体综合训练、截瘫肢体综合训练、作业疗法、认知知觉功能障碍训练、言语训练、吞咽功能障碍训练、日常生活能力评定等医疗康复项目纳入城乡基本医疗保险保障范围逐步增加工伤保险职业康复项目。 

（三）实施康复人才培养工程将残疾人专业康复机构从业人员及特殊教育学校复教师纳入国民教育和职业培训计划将残疾人康复服务技术纳入卫生系统相关培训内容年为每个基层康复站（室）及特殊教育学校培训至少1名康复专业技术人员每年选聘至少10名具有一定专业基础的优秀大学生强化训练后充实到社区和专业康复机构。根据国家有关规定组织实施专业医疗康复、教育康复人才职称评审和岗位聘用工作稳定残疾人康复人才队伍。

（四）建立规范化的残疾人就业服务体系促进残疾人稳定就业。落实残疾人集中就业、按比例就业、安置残疾人单位税收优惠、残疾人个体就业扶持以及政府优先采购集中使用残疾人的用人单位的产品或服务等残疾人就业促进和保护政策。政府招录公务员时不得拒绝符合条件的残疾人报考和录用。政府开发的公益性岗位要优先安置符合条件的残疾人。用人单位应当依法按比例安排残疾人就业并为其提供适当的工种、岗位;对超比例安置残疾人就业的单位按规定给予奖励。认真执行残疾人就业保障金征收、使用与管理、审计等政策规定进一步完善残疾人就业保障金的地税代收制度。对集中安排残疾人就业的单位依法落实资金、场地、税收等方面的优惠规定。

（五）加强农村残疾人扶贫开发工作加快残疾人脱贫致富步伐。政府有关部门要将农村贫困残疾人作为扶贫开发重点对象予以扶持农村金融机构要向残疾人提供方便可及的金融服务农民专业合作社、农业农村各种社会化服务组织等要加强对残疾人的帮扶。落实好康复扶贫贴息贷款健全担保体系简化贷款程序提高贷款扶持贫困残疾人（户）的到位率和扶贫效益。探索公司农户等产业化扶贫模式帮扶农村残疾人从事种植业、养殖业、手工业和家庭副业等多种形式的生产劳动并为其提供产前、产中、产后配套服务保障农村残疾人充分享受各项惠农政策。巩固发展农村残疾人扶贫基地。政府举办或补助的面向三农的培训机构和培训项目要将残疾人优先纳入培训范围。

（六）健全残疾人维权服务体系依法维护残疾人合法权益。建立以各级司法行政部门提供的法律服务和法律援助为主导以有关部门、社会力量等提供的法律救助为补充的残疾人法律救助体系为符合规定的残疾人法律援助案件提供经费补助。市、县（市、区）残联要强化信访、维权和法律救助等职能，建立残疾人法律援助站。进一步完善残疾人信访工作机制畅通信访渠道加大矛盾纠纷排查化解力度健全信访事项督查督办与突发群体性事件应急处置机制。严厉打击侵害残疾人权益的违法犯罪行为维护残疾人合法权益和社会稳定。

（七）切实加强组织领导。各级政府要把残疾人两个体系建设纳入当地国民经济和社会发展总体规划、相关专项规划和计划，作为为民办实事重点项目列入各有关部门、单位的职责和目标管理。市政府成立由分管副市长任组长，有关部门负责人参加的市残疾人两个体系建设领导小组，研究决定残疾人两个体系建设重大事项，加强统筹协调和监督检查。城乡基层组织要将残疾人保障和服务列入社区建设规划抓好各项政策措施的落实。将无障碍建设、扶残助残工作纳入文明城市、文明单位、文明社区创建内容。残联、统计等部门要加快建立残疾人事业发展综合评价体系。建立稳定的经费保障机制财政投入要随着国民经济发展和财政收入增长逐步增加各级残联机构应向同级民政、财政部门提报福彩公益金使用计划，民政、财政部门在充分论证的基础上，通过财政预算安排一定的福彩公益金用于残疾事业发展。各级慈善组织每年安排一定资金实施扶残助残救助。通过公办民营、民办公助、政府购买服务或政府补贴等方式鼓励社会力量发展各类残疾人服务业。

（八）加强宣传引导。大力宣传党中央、国务院和地方党委政府针对残疾人的各项特惠扶持政策大力弘扬人道主义思想倡导平等、参与、共享的现代文明残疾人观积极营造人人关心、支持残疾人事业的良好舆论氛围。大力宣传残疾人自强模范和扶残助残先进事迹。各地要将志愿助残纳入本地志愿服务总体规划开展志愿助残阳光行动培育稳定的志愿者队伍广泛开展扶残助残志愿活动。各人民团体和社会组织要切实发挥自身优势依法维护相关残疾人群体的合法权益。广泛动员社会力量组织开展形式多样的助残捐赠活动。

姓名：杜文武52

班级：10特教专一班

第三篇：关于社会支持农业CSA

关于社会支持农业CSA

前言

根据上海长三角社会组织发展中心的报道：近十年，随着全球化急速推进，影响所及，不少依赖本国生产粮食的国家，其农业以至农民的生计及生活受到巨大冲击。因全球化而产生的农业产业化、传统农耕文化及人文关怀价值的失落、自然生态受到破坏、各种环境污染，加上都市人口超越乡郊农地面积所能应付的范围，同时大家亦开始遗忘农业的重要性。然而，农村与城市的关系乃是互为因果的。近年城市居民开始从食物质素、个人健康，以及希望能维持食物安全而不再需要依赖廉价化石燃料，这些因素都促使大家去了解保存本土传统农业价值的重要，并确定它是城市永续生活的基石。

在西方，「小区支持农业」(Community Supported Agriculture, 简称CSA)概念早于六十年代便出现，好些成功例子逐步印证这套理念——倘若能配合本土情况发展及作出合适的调整，便能够提升地区实践永续生活的能力，同时纾缓因全球化而产生的种种问题：例如食物里程(碳足迹)、使用化肥农药所产生的污染、食物安全、纾缓化工农业导致生物多样性消失，以至农村人口迁往城市，所造成的社会问题。

什么是「小区支持农业」？

它指小区的每个消费者对农场运作做出承诺，让农场可以在法律上和精神上，成为该小区的农场，让农民与消费者互相支持以及承担粮食生产的风险和分享利益。这是一种城乡小区相互支持，发展本地生产、本地消费模式的小区域公平经济合作方式。

理念及背景

「小区支持农业」又译为小区为本农业或小区协力农业，其概念于20世纪60年代起源于德国、瑞士，并在日本得到最初的发展。当时的消费者为了寻找安全的食物，与那些希望建立稳定客源的农民携手合作，建立经济合作关系。现在，CSA已经在各地传播，不同国家和地区的草根组织在实践CSA的同时，都发展出各自不同的经验。

第四篇：中国特色社会主义发展观的理论内涵

杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 中国特色社会主义发展观的理论内涵

禚明亮

中国人民公安大学马克思主义学院讲师 中国社会科学院世界社会主义研究中心特邀研究员

大家好，今天我们探讨的问题是“中国特色社会主义发展观的理论内涵”。我今天下午主要讲两个问题：第一个问题：中国特色社会主义发展道路：从科学发展到有质量的发展；从科学发展到有质量的发展：中国特色社会主义发展道路的原则坚守和内涵拓展。

一、中国特色社会主义发展道路：从科学发展到有质量的发展

首先讲第一个问题：中国特色社会主义发展道路：从科学发展到有质量的发展。新中国成立以来，毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导人虽然面临的时代课题有所差异，但归根到底都面临着探索“三大规律”的历史重任，是哪“三大规律”呢？即共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。这是中国共产党治国理政所面临的基本理论命题。对于这一命题，党的历届领导人都依据自己的时代特点和任务，进行了卓有成效的研究，我们在这个过程所形成的理论认识成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的每次理论创新都是探索这三大规律的过程中所取得的理论成果。自邓小平同志在中共十二大开幕词中提出“走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”以来，中国共产党对其中第二个规律即社会主义建设规律进行了符合国情的、独具特色的研究和探索。实际上从中国特色社会主义道路开启之后，中国共产党对于社会主义建设规律的探索即转变成对中国特色社会主义建设和发展道路的探索。深刻揭示中国特色社会主义发展规律，同时探索共产党执政规律和人类社会发展规律，有利于中国特色社会主义发展道路实现稳固、长足和健康的发展。

中国共产党面临着“四大考验”，排在第一位的是长期执政的考验，苏联共产党执政从1917年到1991年，共有七十多年，在印度独立后的前50年时间里，除1977年3月-1980年1月和1989年12月-1991年6月外，国大党一直处于执政地位。1991年拉吉夫•甘地遇刺之后，国大党内部矛盾重重、人心涣散，在民众中的支持率大幅下降，因此导致在1996年的大选中失败，成为在野党。墨西哥革命制度党自从30年代一直到新世纪初的70多年一直执政,可以说是执政时间最长的。但最终还是下台。

1947年，黄炎培到延安考察，谈到“其兴也浡焉，其亡也忽焉”，称历朝历代都没有能跳出兴亡周期率。毛泽东表示：“我们已经找到新路，我们能跳出这周期率。这条新路，就杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 是民主。只有让人民来监督政府，政府才不敢松懈。只有人人起来负责，才不会人亡政息。”2012年，习近平走访8个民主党派中央和全国工商联，并同各个领导人分别座谈。习近平称毛泽东和黄炎培在延安窑洞关于历史周期律的一段对话，至今对中国共产党都是很好的鞭策和警示。

为了打破“历史周期律”，为了应对四大考验的风险，我们需要一方面加强对三大规律的认识和探索，我们的理论探索和创新也基本上是围绕着三大规律所展开的。另一方面要“另辟蹊径”，走出一条人类历史前所未有的道路，其实就是中国特色社会主义道路：人民民主专政的民主制度，发展为了人民发展成果由人民共享的执政理念。那么，中国共产党对于三大规律的探索是如何进行的呢？

中国共产党的理论话语体系将“三大规律”简化为系列性问题，即什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等。每一代领导人对这一系列性问题进行了接力式、递进式的探索和研究，每一次理论创新都是对这些问题认识的进一步深化。以毛泽东为核心的第一代领导集体提出了，以苏联经验为鉴，走自己的路。以邓小平为核心的第二代领导集体率先对什么是社会主义，怎么建设社会主义的问题进行了回答，他创造性地提出了社会主义本质论，确立了先富带动后富、效率优先兼顾公平的社会主义发展原则和发展道路，以解决温饱问题、实现基本小康为发展目标，力求摆脱“贫穷”和“发展太慢”的局面，解放和发展社会主义生产力，体现出社会主义应有的优越性。大家回想邓小平的一段经典的话，贫穷不是社会主义，发展得太慢也不是社会主义。

以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体在新的历史背景下，提出了“三个代表”重要思想，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，以此作为党的执政之基和力量之源，力图通过加强和改进党的建设，提高党的执政能力和水平来推进中国特色社会主义建设事业，最终成功地将中国特色社会主义发展事业推进到21世纪。

党的十六大以来，在新世纪新阶段的历史背景下，以胡锦涛为总书记的党中央以实现什么样的发展，如何发展作为治国施政的核心命题进行理论探索，系统阐述了科学发展观等一系列重大观点，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题，创造性回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，提出了科学发展观的崭新命题。

2003年7月28日，胡锦涛在的讲话中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 2016年9月29日，总书记在学习《胡锦涛文选》报告会上发表重要讲话。他在讲话中指出，“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平”，“我们要深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，结合新的形势，破解发展难题，厚植发展优势，不断开创我国发展新境界。”

我们可以说，科学发展观的提出是一次极为重要的理论创新，影响深远。在此，我想大家对于“破解发展难题，厚植发展优势”会有所印象。

其实在2015年，我们召开的十八届五中全会上，习近平在报告中就已经提到了这样一种目标，他讲：实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

五中全会同时指出，“以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推动发展质量和效益提升”。五大发展理念的提出，是以习近平同志为核心的党中央在新的治国理政条件下对中国特色社会主义发展理念的最新探索成果，这一新发展理念不仅与科学发展观一脉相承，而且创造性地指出，这一新发展理念的最终目的在于使中国的发展更有质量、更有效率、更加公平和更可持续。因此，我们看到，从党的十六大到十八大，我们从着重考虑如何实现科学发展，到强调如何实现有质量和效益的发展，这体现了中国共产党对于中国特色社会主义发展规律更深入的认识成果。中国特色社会主义发展进入了崭新的阶段。

毋庸置疑，无论是科学发展观，还是五大发展理念，都是紧紧围绕中国特色社会主义发展道路而展开的，都是为了破除发展障碍，激发发展潜能，加码发展动力，培育发展新优势而展开的，是对三大规律的最新认识成果。

中国共产党对于中国特色社会主义发展规律取得的认识成果赋予了中国特色社会主义发展道路崭新的内涵。这是第一个问题。

二、从科学发展到有质量的发展：中国特色社会主义发展道路的原则坚守和内涵拓展

第二个问题：从科学发展到有质量的发展：中国特色社会主义发展道路的原则坚守和内涵拓展。发展是解决一切问题的关键。中国共产党历来重视发展的问题。从毛泽东“社会主义经济法则是发展生产，保障需要。”到邓小平“发展才是硬道理”、江泽民“中国解决所有问题的关键要靠自己的发展”和“发展是党执政兴国的第一要务”，胡锦涛“树立全面、协调、可持续的发展观”，再到习近平“五大发展理念”。实现什么样的发展、如何发展、为谁杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 发展这一基本问题是中国特色社会主义现代化建设的重大课题。围绕这一基本问题，我们党通过理论和实践探索，逐步形成了比较系统、完备的认识，十八届五中全会所提出的创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，就是对发展问题的最新理论认识成果。

从党的十六大到今天，中国的发展进入了一个新的阶段，我们可以称之为“重要战略期”的发展道路，即从“科学发展”发展到“有质量的发展”，中国特色社会主义发展观实现了发展原则的坚持和内涵的拓展和丰富。这种政治原则的坚守主要体现在坚持发展的人民性，坚持四项基本原则和社会主义初级阶段的基本路线。

（一）科学发展观的精神实质

关于“科学发展”的内涵，中国共产党创造性地提出了科学发展观。胡锦涛同志指出，科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。

科学发展观着眼于“科学”二字，赋予了中国发展以崭新的内涵。什么样的内涵呢？即不再单纯强调发展的速度，不是单纯强调经济发展而忽视社会发展。而是强调发展的全面性，即这种发展是社会的全面进步，不仅仅体现在经济指标的提升，也体现在社会指标上，全面推进经济、政治、文化、社会建设，实现经济发展和社会全面进步；

强调发展的协调性，即主张这种发展要统筹中国发展的诸多元素，也就是我们经常讲到的“五个统筹”如统筹城乡发展，城乡一体化和社会公共服务的均等化要统筹好，统筹区域发展，中国各地区、各省份的发展要协调起来，处理了多个区域经济增长极和全国经济共同发展的关系，统筹经济社会发展，处理好经济收入提高与社会文明进步的关系，统筹人与自然和谐发展，即处理好经济社会发展与自然的可承受力、可恢复力之间的关系，统筹国内发展与对外开放，即统筹国内市场和国际市场两种市场的关系，统筹国内资源和国际资源的关系，最终促进政治、经济、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。

强调发展的可持续性，中华民族的事业是千秋百代的不朽事业，中国特色社会主义建设和发展也同样是一个长期的过程，可持续发展强调发展的代际平衡，发展成果既要满足当代人的需求，又要对后代人满足需要的能力不构成危害，相反内涵地包含着还要为后代人提供更加丰厚、更加优质、更加安全的物质和社会精神财富。这是科学发展观的基本要求，即全面、协调、可持续。

科学发展观的核心是以人为本。这里的“人”不是抽象的人，而是指最广大人民群众。我国人民民主专政的国家性质决定了我国发展的出发点和落脚点都是必须是人民的利益和诉求。杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 中国共产党的执政地位是人民所赋予的，中国共产党的治国理政必须以满足人民群众的物质和文化利益为基点，中国共产党的政治合法性由人民来评判。以胡锦涛为总书记的党中央中央领导集体提出以人为本的科学发展观，再次强调中国特色社会主义发展观的终结目标是满足人民群众的发展需求，逐步渐进地贴近邓小平在1992年南方谈话中所提出的社会主义本质论——解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。因此可以说，社会主义发展的本质论即是发展为了群众、发展依靠群众、发展成果为人民群众所享有，这是中国特色社会主义发展的根本性政治原则：即它是人民利益的发展过程，也是人民群众物质和文化利益逐步实现的过程。这一根本政治原则从毛泽东时代就已经确立。不管未来的理论创新会达到一个什么样的程度，这一发展原则是必须坚守始终的。这是中国共产党的政治本色的标志，没有自己的利益，只有人民群众利益。总之，科学发展观这一理论成果是对中国特色社会主义发展规律认识的进一步深化。它坚持了社会主义的发展原则，同时又实现了发展内涵的深化。让中国的发展更加符合社会主义建设规律，更加符合人类发展规律，让中国的发展更加科学，更加有方法。

（二）实现有质量的发展

十八大之后，以习近平同志为核心的党中央又将这理论推向了更为广阔的视野，提出了实现更高质量的发展、有效率的发展、公平的发展和可持续的发展。关于实现有质量的发展，总书记在多次场合中阐述这一问题。2013年，总书记对特立尼达和多巴哥、哥斯达黎加、墨西哥进行国事访问前夕接受了特立尼达和多巴哥《快报》、哥斯达黎加《共和国报》、《至上报》的联合书面采访时指出，我们不一味追求经济增长速度，而是更加注重经济增长质量和效益。

党的十八届五中全会指出，“以发展方式转变推动发展质量和效益提升”。习近平在《在学习<胡锦涛文选>报告会上的讲话》中又强调，要“努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。”

五中全会提出五大发展理念。其实对于发展属性的要求，就是质量、效率、公平、可持续。如何实现这一目标呢？我们看，五大发展理念能够推动实现高质量、高效率、很高的公平性和更可持续的发展。五大发展理念对于发展动力、发展方法、发展保障、发展目的等方面进行了规定。

关于中国特色社会主义发展的动力源泉，创新居于五大发展理念之首。创新是一个民族和国家发展和繁荣的不竭动力。国家创新能力的竞争是关未来国际竞争的格局和最终的成杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 败。这里的国家创新能力不仅仅是指国家能够不断生产和发明新技术的能力，而从更广阔的视野来讲，国家创新能力囊括了制度、理论、道路、方法等多重维度的能力。其中包括新的制度创新，即创新性的制度设计和制度供给，满足中国经济发展的制度要求；新的理论创新，即中国特色社会主义现代化建设指导思想的更新——中国特色社会主义理论体系的进一步丰富、发展和完善，为我国未来发展提供理论支撑和智力支持；新的道路创新，即中国特色社会主义道路所体现在人民性、稳定性和生态性，成为世界各国的参考和借鉴。正如英国学者马丁•雅克所说，“中国的国家治理体系在某些层面逐渐地会成为西方国家学习的对象。”

五大发展理念第二个方面规定了，中国特色社会主义发展的方法论：协调。

社会主义的发展理念倾向于全面、辩证式的发展。这种发展的理念或者发展的方法论源自于中国共产党的理论武器——马克思主义。很显然，共产主义哲学所指向的“人的自由全面的发展”，这就是我们中国特色社会主义发展理论的支撑。中国社会主义现代化目标的设计，无论是全面建成小康社会，还是实现中华民族伟大复兴的中国梦，都是依据这一根本指针，都是为了实现最广大中国人民根本利益。

中国共产党将“自由全面发展”的理念进行了中国化的解读。如邓小平指出，“统筹兼顾，各得其所。这是我们历来的方针”到胡锦涛提出的“全面、协调、可持续的发展观”，再到中国共产党十八届五中全会所提出的“协调”的发展理念，它既是一种哲学层面的总结，又是一种方法论层面的表达，即中国未来发展的基本方法是靠协调，主要包括协调政治发展、经济发展、社会发展、文化发展、生态发展的关系，协调城乡之间、地区之间、国内外之间，协调不同社会阶层之间的发展，协调当前发展与未来发展等等。

正如习近平所指出的，要学会运用辩证法，善于“弹钢琴”，处理好局部和全局、当前和长远、重点和非重点的关系。

五大发展理念第三个方面，中国特色社会主义发展的持续保障：绿色、开放。绿色发展和开放发展是中国特色社会主义永续发展必要条件，是对中国特色社会主义道路取得的经验教训的深刻总结，是现代社会发展规律的深刻展示。

2013年，总书记在海南考察时就强调：良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。随着人民群众物质文化生活的提高，人民群众的环保意识不断增强，对于绿色生活方式的要求也日趋强烈。

绿色发展关注的是国内资源利用的协调性和可持续性，解决的是人与自然和谐相处问题、经济发展与环境保护的问题、短期发展与长远发展的问题，注重的是发展的质量。所以我们必须树立绿色发展的理念，转变经济增长的方式，建设社会主义生态文明，这也是五大杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 发展理念中的绿色理念的启示。

关于开放发展，是关于两个市场、两种资源的协调。两个市场——国内和国外两种市场；两种资源——国内资源与国际资源，注重的是发展的空间。

邓小平曾经指出：“中国是一个大的市场，许多国家都想同我们搞点合作，做点买卖，我们要很好利用。”我们只有国内和国外两种资源用起来、国内和国际两个市场动起来、国内和国际两个格局活起来，中国特色社会主义的持续、永续发展才能够实现，中国特色社会主义的发展道路才能越走越宽，中国特色社会主义的发展空间才能越走越阔，中国特色社会主义的发展活力和生命力才能越来越强。主动顺应经济全球化潮流，提高把握国内国际两个大局的自觉性和能力。

五大发展理念第四个，中国特色社会主义发展的根本目的：共享。共享的发展理念体现了我国的社会主义性质，体现了共同富裕的目标原则，体现了中国共产党的阶级属性。

1.共享的发展理念体现了我国发展的社会主义性质。中国特色社会主义的发展没有脱离社会主义的发展轨道。我国是人民当家做主的社会主义国家，人民群众享有主人翁地位。

2.共享的发展理念体现了共同富裕的根本原则。从1992年邓小平南方讲话开始，到2015年2月27日中央全面深化改革领导小组第十次会议上习近平所指出的一样，要把改革方案的含金量充分展示出来，让人民群众有更多获得感。

3.共享的发展理念体现了中国共产党的阶级属性。中国共产党是一个什么样的政治组织？毛泽东同志说得很明白：“我们共产党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向党的领导机关负责的一致性”。

习近平指出，满足人民群众热切的期盼，就是中国共产党最大的政治任务。中国共产党的阶级属性是无产阶级政党，是广大人民群众利益的代言人。人民群众的期盼是拥有更好的生活，享受更好的教育、医疗、养老等服务。在理论认识和实践操作上，从着重强调发展速度，到兼顾发展质量和效益，是中国共产党对于发展本质和发展方法认识的进一步深化。

现在全面深化改革进入攻坚期和深水区，可能会遇到一些矛盾和挑战，未来解决这些矛盾和挑战，只有靠提高发展质量和效益，发展的公平性和可持续性上来解决。这种质量和效益既有一定的速度和规模，同时又要强调发展的公平性、科学性和可持续性。杭州精英在线系列课件

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（三）中国特色社会主义发展观

那么到目前为止，我们可以讲，从科学发展观到五大发展理念，我们已经形成了较为系统的中国特色社会主义发展观的理论内核，这种内涵体系包括以下几个方面：

1、中国特色社会主义发展的本质和方向。

我们的发展是坚持四项基本原则和社会主义初级阶段的基本路线的前提下，发展的目的是不断满足广大人民群众日益增长的物质文化需要，其目标和方向是实现“两个一百年”和中华民族的伟大复兴，进而实现共产主义。我们发展的方向是社会主义的，而不是其他任何一种主义。

当前国内舆论环境错综复杂。近些年来，历史虚无主义、新自由主义等西方错误思潮纷纷涌入中国，国内各种诋毁国企地位、否定中国特色社会主义政治体制的声音此起彼伏。这种所谓的“发展观”是被西方分化势力所俘获，其邪恶的政治目的表露无遗，目的是将中国引入“改弦易帜”的邪路。未来中国发展必须坚守以下几条政治原则：（1）坚持我国根本政治制度、基本制度和基本经济制度不动摇。（2）坚持国有企业在国民经济中的支柱性地位，反对国企私有化改制。（3）坚持四项基本原则，坚持改革开放的社会主义方向。这是第一个层面。

第二个层面，对于中国特色社会主义发展的效率和公平性提出了更高的要求。何为发展的“质量”？目前学术界对于“发展质量”定义尚不清楚，也没有形成统一的认识。从政治学视角来看，发展质量是指一个国家的发展政策和方案符合国家实际的程度、发展措施促进社会生产力发展的程度和水平，以及改革过程和改革结果中所体现出的效率、公平等。其中的关键因素是发展效率和公平性问题。

中国共产党关于评价改革、评价效率，有一个标准就是“三个有利于”标准，这是1992年初由邓小平在视察南方时提出，发展质量的衡量必须坚持“三个有利于”评价标准，即是否有利于发展社会主义社会生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。今天强调发展的质量和公平性，是否意味着我们以前的发展没有质量、欠缺公平性吗？答案是否定的。如果对这三十余年发展的质量进行评估，按照“三个有利于”评价标准，实事求是地讲，虽然出现了一些诸如生态破坏、官员腐败等问题，但是总体上中国的社会主义发展是成功的。主要原因如下：

第一，取得了一系列重大发展成果。改革开放三十多年来，中国发展取得了举世瞩目的成就，主要体现在经济上的巨大成功、政治体制改革和民主政治建设初见成效、人民生活水平的大幅度提升，这是第一，体现在经济的成果上。杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 第二，发展效率。在三十几年的时间里，实现了发展质的提升和改变，取得了重大的发展成果。同时强调发展的公平性，让人民共享改革的红利。极高的改革效率体现在仅仅用了短短三十几年的时间就创造了让世人惊讶的成绩，GDP总量、综合国力世界排名和人均GDP都大幅提高，同时集中力量办大事，建造了三峡工程、神舟系列飞船、嫦娥奔月等重大工程，举办了北京亚运会、广州亚运会、北京奥运会、上海世博会、杭州G20等重大国际赛事，提升了中国的国际形象。

同时我们集中力量办大事，还应对了国内的自然灾害，比如1998年长江洪涝、汶川地震、甘肃舟曲泥石流、8.12天津爆炸等自然灾害或人为灾难，发展的成果是非常多的。那么发展的公平性体现在，推进教育和医疗体制改革，先后调整个人所得税、取消农业税、建立农村养老保险制度等，建设社会主义新农村，逐步缩小城乡差距和城市居民收入差距。

但是，随着改革的深入和拓展，人民群众对于发展质量和发展的公平性期望值越来越高，以前是温饱型社会，人民群众满足于物质的追求，现在人民群众更多的是对社会公平正义、对于政府廉洁，能否为人民服务，能否高效率，包括中国共产党更多体现人民的利益，人民群众的渴望值是越来越高，包括对于改革政策的期待值。

所以在2015年召开的五中全会上，习近平提出了四个更字：更有质量的发展、更有效率的发展、更加公平的发展、更可持续的发展。所以对于三十多年发展的评价，是有质量有效率的，所以未来发展的质量和效率，因为人民群众对我们的期待更高，所以要做大量的工作。

那么科学发展观到五大发展理念，包含了一个中国特色社会主义发展的可持续性和发展的代价问题。

2012年，原国家环保总局副局长王玉庆在接受《经济参考报》采访时指出，环境损失占中国G D P的比重可能达到5%至6%。中国的工业化发展所产生的环境代价一方面由于中国当前所处的快速工业化的关键期，另一方面也是由于我们本身的发展模式所引发的，比如我们长期养成的粗放式、外延式的发展模式，靠大量消耗原材料和资源来实现的粗放式的发展，由于资源利用率较低，造成了不少环境问题。从科学发展观提出协调好经济发展和保护环境的关系，到位于五大发展理念之后的“创新”理念的提出，中国特色社会主义发展理念已经将发展的可持续性与发展的代价问题进行考虑和部署。与发展可持续性密切相连的就是发展代价问题。

关于发展的代价问题，学术界对这个问题早有研究，发展的代价问题是与发展问题本身相伴而生的，关于“代价”的概念，较为普遍的观点认为：代价是指在社会发展实践过程中，杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 由于社会发展自身所包含的客观矛盾性所造成的某些必然性的付出与损失，以及由于客观与主观原因而发生的与发展目标相悖的不利于社会正常发展的某些消极后果。发展的代价表现为四个问题：经济代价、政治代价、社会代价、生态代价。中国如果不处理好发展代价问题，也会出现问题。从科学发展观到五大发展理念的提出，内涵地也包含了对于发展成本和代价的抑制，力图把发展代价控制在最小范围。

发展的经济代价，主要体现在经济成本和产出的比例关系，资源能源消耗、技术资本的投入、人财物的消耗。2013年，清华大学社会科学学院非物质经济研究中心发布G20国家（除欧盟）非物质经济指数，中国在20个国家中排名靠后，仅居于印度之前。我们提出创新的发展理念，推进科技创新在国民生产总值中的比重，建设创新型国家，都是为了解决这一问题。这一点，我们很好理解。

发展的生态代价同样也容易理解。但学者研究结果显示，我国经济增长的GDP中，至少有18%是依靠资源和生态环境的“透支”获得的。教训也是非常深刻的，比如北京的雾霾等等。

发展的政治代价。2013年，习近平在十八届中央政治局常委会会议上发表讲话时谈到，“如果仍是粗放发展，经济上去了，老百姓的幸福感大打折扣，甚至强烈的不满情绪上来了，那是什么形势？所以，我们不能把加强生态文明建设、加强生态环境保护、提倡绿色低碳生活方式等仅仅作为经济问题。这里面有很大的政治。”比如为了促进地方GDP的增长而导致中国共产党和中国政府政治原则的放松和政策的摇摆。人民群众对于快速的经济发展是否形成了高度的政治认同？如果我们的发展没有让广大人民群众受益，而是形成了党内或某些行业内的利益集团或利益藩篱，失去的不仅仅是民心，有可能还牵涉到政权的稳定。所以说处理好发展的代价问题，也是学术界研究，国家进行提前预防或管控的重要问题。我们需要做的是，在经济发展的同时，促进社会的公平正义，既要做大蛋糕，又要分好蛋糕，降低政治代价的可能性。

发展的社会代价，改革开放过程，在经济腾飞过程中，在社会上出现了一些令人警醒的问题，比如个人主义盛行、狂热的拜金主义，社会诚信体系缺失，社会公德、职业道德和家庭美德出现问题，“炫富心态”、“习惯性怀疑”、人与人之间的冷漠和“审丑心理”等等。

中央一再强调，“发展不能以牺牲精神文明为代价”，这是底线。如果是为了发展经济而发展经济，采取过大的改革力度，可能会引发大的社会问题，甚至会影响到社会稳定，对此我们绝不能掉以轻心，要提前预防，避免过大的社会代价。

我们今天对于中国特色的社会主义发展观，从科学发展观到五大发展理念进行了简要的杭州精英在线系列课件

http://www.jy365.net 介绍，我想很多问题还需要我们继续进行研究，今天就讲到这里，谢谢大家！

第五篇：邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么

于麟峰体育学院1102 学号：2011003830

邓小平关于社会主义市场经济理论的主要内涵是什么？

答：

（1）社会主义市场经济，是建立在社会主义公有制经济为主体的基础上的。以公有制为主体，是社会主义的根本标志，也是区别于资本主义市场经济的主要之点。传统的市场经济理论认为，市场经济是建立在私有制基础上的，它同社会主义公有制是不相容的。这是我们过去普遍保持着的观念，邓小平的新理论突破了过去公认的计划经济和市场经济是代表社会主义和资本主义两种经济制度本质属性的陈旧观念，认为它们都是经济手段。这一新的认识，为社会主义市场经济理论的创立奠定了理论前提，多年的实践证明，只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来，就更能解放生产力，加速经济发展。中国不走这条路，就没有别的路可走。只有这条路才是通往富裕的繁荣之路。

（2）计划与市场作为调节经济的两种手段，它们对经济活动的调节各有自己的优势和长处，在社会化大生产和存在着复杂经济关系的条件下，市场经济对促进经济发展具有更强的适应性、更显著的优势和较高的效率。但两者都有自身的不足和缺陷，如计划经济不能有效解决效率和激励问题，市场经济的自发性、盲目性会引发恶性竞争、短期行为、道德缺失等。

（3）市场经济作为资源配置的一种方式本身不具有制度属性，但是，它与社会主义相结合而形成的经济体制则必须体现社会主义基本制度的特征。把发展市场经济与坚持社会主义基本制度有机结合起来，既可以充分发挥社会主义制度的优越性，又可以充分利用市场经济对发展生产力的作用。