The Night Met Einstein 爱因斯坦给我上了一堂音乐课

第一篇：The Night Met Einstein 爱因斯坦给我上了一堂音乐课

The Night Met Einstein 爱因斯坦给我上了一堂音乐课

作者：Jerome Weidman When I was a very young man, just beginning to make my way1), I was invited to dine at the home of a distinguished New York philanthropist.After dinner, our hostess led us to an enormous drawing room.Other guests were pouring in, and my eyes beheld two unnerving sights: Servants were arranging small gilt chairs in long, neat rows;and up front, leaning against the wall, were musical instruments.Apparently I was in for2)an evening of chamber music.I use the phrase “in for” because music meant nothing to me.I am almost tone deaf—only with great effort can I carry the simplest tune and serious music was to me no more than an arrangement of noises.So I did what I always did when trapped: I sat down, and when the music started, I fixed my face in what I hoped was an expression of intelligent appreciation, closed my ears from the inside, and submerged myself in my own completely irrelevant thoughts.After a while, becoming aware that the people around me were applauding, I concluded it was safe to unplug my ears.At once I heard a gentle but surprisingly penetrating voice on my right: “You are fond of Bach3)?”

那时我还是个小青年，刚刚踏入社会，应邀前往纽约市一位非常著名的慈善家家中出席晚宴。晚宴后，女主人领我们来到一间特别宽敞的会客厅。在其他宾客纷纷涌入的时候，我看到了两件令人不安的事情：一是佣人们正在将金色的小椅子整整齐齐地排成几个长排；一是在前方的墙壁上，斜倚着一件件乐器。

很显然，一场室内音乐会即将开始，看来今晚我注定要遭罪了。

我使用“遭罪”一词，因为音乐对我来说如同对牛弹琴。我几乎听不出任何曲调——费尽九牛二虎之力我才能哼出最简单的调子，而严肃音乐对我来说只不过是聒噪之音。所以我就使出了每当深陷音乐困局时的拿手好戏：我坐了下来，音乐声起时，脸上就摆出一副我期望中的充满智慧、痴迷沉醉的表情，但内心却将耳朵封闭，沉浸在与音乐完全无关的自我的思绪中。

I knew as much about Bach as I know about nuclearfission4).But I did know one of the most famous faces in the world, with the renowned shock5)of untidy white hair and the ever-present pipe between the teeth.I was sitting next to Albert Einstein.“Well,” I said uncomfortably and hesitated.I had been asked a casual question.All I had to do was be equally casual in my reply.But I could see from the look in my neighbor’s extraordinary eyes that their owner was not merely going through the perfunctory6)duties of elementary politeness.Regardless of what value I placed on my part in the verbal exchange, to this man his part in it mattered very much.Above all, I could feel that this was a man to whom you did not tell a lie, however small.“I don’t know anything about Bach,” I said awkwardly.“I’ve never heard any of his music.”

A look of perplexed astonishment washed across Einstein’s mobile face.“You have never heard Bach?”

He made it sound as though I had said I’d never taken a bath.“It isn’t that I don’t want to like Bach,” I replied hastily.“It’s just that I’m tone deaf, or almost tone deaf, and I’ve never really heard anybody’s music.”

A look of concern came into the old man’s face.“Please,” he said abruptly.“You will come with me?”

He stood up and took my arm.I stood up.As he led me across that crowded room, I kept my embarrassed glance fixed on the carpet.A rising murmur of puzzled speculation followed us out into the hall.Einstein paid no attention to it.Resolutely, he led me upstairs.He obviously knew the house well.On the floor above, he opened the door into a book-lined study, drew me in, and shut the door.“Now,” he said with a small, troubled smile.“You will tell me, please, how long you have felt this way about music?”

“All my life,” I said, feeling awful.“I wish you would go back downstairs and listen, Dr.Einstein.The fact that I don’t enjoy it doesn’t matter.”

Einstein shook his head and scowled7), as though I had introduced an irrelevance.“Tell me, please,” he said.“Is there any kind of music that you do like?”

过了一阵，感觉到周围的人们在鼓掌，我便认定可以敞开耳朵了。就在这时，我听到一个温和但却具有惊人穿透力的声音在我右边响起：“你喜欢巴赫吗？”

我对巴赫的了解并不比我对核裂变的了解多。但我却认识这世上最著名的一张面孔：那一团举世闻名的乱蓬蓬的白发，还有那支从不离嘴的烟斗。原来，我正坐在阿尔伯特·爱因斯坦旁边。

“呃……”我有点尴尬，不知该怎样回答才好。他问的是一个很随意的问题，我只要做出一个同样随意的回答即可。但我从他那双异乎寻常的眼睛里看得出来，这双眼睛的主人并不只是出于基本的礼貌随口问问而已。在这一语言交流中，我自己扮演的角色有何价值倒无关紧要，重要的是对爱因斯坦来说，他扮演的是什么角色。尤为重要的是，我感到对于这么一个人，你是不能撒谎的，不管这个谎言有多么不值一提。

“我对巴赫其实一无所知，”我有点尴尬地说，“我从未听过他写的任何一首乐曲。”

一种震惊但又困惑不解的表情漫过爱因斯坦那张表情丰富的脸。

“你从来没有听过巴赫的音乐？”

他那语气好像听到我说我从未洗过澡一样。

“ 并不是我不想喜欢巴赫，”我赶忙回答道，“只是因为我是个乐盲，或者说几乎是个乐盲。我从来没有真正地听过任何人的音乐。”

老人的脸上露出关切的神情，他突然说道：“请跟我来好吗？”

他站起身来，拉住我的胳膊。我也站了起来。他拉着我穿过拥挤的房间，我神情尴尬，眼睛一直盯着地毯。人群中响起了一阵半是困惑半是猜疑的嗡嗡声，一直尾随着我们进入大厅。爱因斯坦对此毫不理睬。

他果断地带着我上了楼梯。很显然，他对这栋房子很熟悉。到了楼上，他打开一扇门，走入一间摆满书籍的房间，把我拉进去，关上了门。

“Well,” I answered, “I like songs that have words, and the kind of music where I can follow the tune.”

He smiled and nodded, obviously pleased.“You can give me an example, perhaps?”

“Well,” I ventured, “almost anything by Bing Crosby8).”

He nodded again, briskly.“Good!”

He went to a corner of the room , opened a phonograph9), and started pulling out records.I watched him uneasily.At last, he beamed.“Ah!” he said.He put the record on, and in a moment, the study was filled with the relaxed, lilting strains10)of Bing Crosby’s When the Blue of the Night Meets the Gold of the Day.Einstein beamed at me and kept time with the stem of his pipe.After three or four phrases, he stopped the phonograph.“Now,” he said.“Will you tell me, please, what you have just heard?”

The simplest answer seemed to be to sing the lines.I did just that, trying desperately to stay in tune and keep my voice from cracking11).The expression on Einstein’s face was like the sunrise.“You see!” he cried with delight when I finished.“You do have an ear!”

I mumbled12)something about this being one of my favorite songs, something I had heard hundreds of times so that it didn’t really prove anything.“Nonsense!” said Einstein.“It proves everything!Do you remember your first arithmetic13)lesson in school? Suppose, at your very first contact with numbers, your teacher had ordered you to work out a problem in, say, long division or fractions14).Could you have done so?”

“No, of course not.”

“Precisely!” Einstein made a triumphant wave with his pipe stem.“It would have been impossible, and you would have reacted in panic.You would have closed your mind to long division and fractions.As a result, because of that one small mistake by your teacher, it is possible your whole life you would be denied the beauty of long division and fractions.”

The pipe stem went up and out in another wave.“But on your first day, no teacher would be so foolish.He would start you with elementary things—then, when you had acquired skill with the simplest problems, he would lead you up to long division and to fractions.“现在，”他淡淡地笑了下，有点困惑地问，“请告诉我，你对音乐的这种感觉有多长时间了？” “一直都是这样，”我苦恼地回答道，“爱因斯坦博士，请您下楼去听音乐吧。我不喜欢听也没关系的。”

爱因斯坦摇了摇头，皱了一下眉，好像我刚才说的是句不相干的话。

“请告诉我，”他说，“有没有什么音乐是你喜欢的呢？”

“呃，我喜欢有歌词的歌曲，”我回答说，“还有我能跟得上曲调的音乐。”

他笑了，点了点头，显然非常高兴。“那么，你可以举个例子吗？”

“呃，”我鼓足勇气答道，“几乎所有平·克劳斯贝的作品我都喜欢。”

他又轻快地点了点头：“很好！”

他走到房间的一个角落，打开一台留声机，开始翻找唱片。我局促不安地望着他。终于，他脸上露出了笑容。“找到了！”他说。

他放入唱片，书房里随即飘荡起舒缓、轻快的旋律，那是平·克劳斯贝的《蓝莹莹的夜遇见金灿灿的天》。爱因斯坦笑眯眯地看着我，一边用烟斗柄打着拍子。播放了三四个短乐句之后，他将留声机停了下来。

“现在，请告诉我，你听到了什么？”他问。

最简单的回答也许就是把歌曲唱出来。于是我唱了起来，拼命让自己不跑调，让声音不那么粗哑。爱因斯坦脸上的表情就像初升的太阳般明朗。

“你瞧！”听我唱完，他惊喜地喊了起来，“你还是有乐感的！”

我嘀咕着说这是我最喜欢的一首歌，都听过几百遍了，所以不能说明任何问题。

“胡说！”爱因斯坦说，“它很能说明问题！你还记得你上学时的第一堂算术课吗？假如在你第一次接触数字时，老师就要你解一道长除法题或者分数题，你能解出来吗？” “不能，当然不能。”

“你说得很对！”爱因斯坦挥舞了一下手中的烟斗，一副胜利的样子，“你是不可能解出来的，那样只会让你感到惊恐。你会从此排斥长除法和分数。结果呢，由于你的老师所犯的一个小小错误，你可能一辈子都无法领略到长除法和分数的妙处了。”

他又一次挥舞了一下烟斗。

“So it is with music.” Einstein picked up the Bing Crosby record.“This simple, charming little song is like simple addition or subtraction.You have mastered it.Now we go on to something more complicated.”

He found another record and set it going.The golden voice of John McCormack15)singing The Trumpeter filled the room.After a few lines, Einstein stopped the record.“So!” he said.“You will sing that back to me, please?”

I did—with a good deal of self-consciousness16)but with, for me, a surprising degree of accuracy.Einstein stared at me with a look on his face that I had seen only once before in my life: on the face of my father as he listened to me deliver the valedictory17)address at myhigh school graduation ceremony.“Excellent!” Einstein remarked when I finished.“Wonderful!Now this!”

“This” turned out to be Caruso18)in what was to me a completely unrecognizable fragment from Cavalleria Rusticana, a one-act opera.Nevertheless, I managed to reproduce an approximation of the sounds the famous tenor had made.Einstein beamed his approval.Caruso was followed by at least a dozen others.I could not shake my feeling of awe over the way this great man, into whose company I had been thrown by chance, was completely preoccupied by what we were doing, as though I were his sole concern.We came at last to recordings of music without words, which I was instructed to reproduce by humming.When I reached for a high note, Einstein’s mouth opened, and his head went back as if to help me attain what seemed unattainable.Evidently I came close enough, for he suddenly turned off the phonograph.“Now, young man,” he said, putting his arm through mine.“We are ready for Bach!”

As we returned to our seats in the drawing room, the players were tuning up for a new selection.Einstein smiled and gave me a reassuring pat on the knee.“Just allow yourself to listen,” he whispered.“That is all.”

It wasn’t really all, of course.Without the effort the had just poured out for a total stranger I would never have heard, as I did that night for the first time in my life, Bach’s Sheep May Safely Graze.I have heard it many times since.I don’t think I shall ever tire of it.Because I never listen to it alone.I am sitting beside a small, round man with a shock of untidy white hair, a dead pipe clamped between his teeth, and eyes that contain in their extraordinary warmth all the wonder of the world.When the concert was finished, I added my genuine applause to that of the others.Suddenly our hostess confronted us.“I’m so sorry, Dr.Einstein,” she said with an icy glare at me, “that you missed so much of the performance.”

Einstein and I came hastily to our feet19).“I am sorry too,” he said.“My young friend here and I, however, were engaged in the greatest activity of which man is capable.”

She looked puzzled.“Really?” she said.“And what is that?”

Einstein smiled and put his arm across my shoulders.And he uttered ten words that—for at least one person who is in his endless debt—are his epitaph20): “Opening up yet another fragment of the frontier ofbeauty.”

“不过，在你上学的第一天，没有哪个老师会那么愚蠢。他会先教你最基本的东西。然后，当你掌握了技巧，能够算出最简单的题目时，他才会带着你更进一步，学习长除法和分数的解题技巧。”

“音乐也是如此，”爱因斯坦拿起了平·克劳斯贝的唱片，“这首简单而动听的歌曲就像是简单的加减法。既然你已经掌握了这个，我们就再来听点更为复杂的。”

他找到另一张唱片，放在留声机里。约翰·麦科马克那金色的嗓音立刻充满了整个房间——

他唱的是《小号手》。播放了几句之后，爱因斯坦把唱片停了下来。

“好了！”他说，“这个你能唱几句给我听吗？”

我唱了——虽然很难为情，但就我的水平来说，却是出人意料地准确。

爱因斯坦盯着我，他脸上的那种表情我这辈子只在一个场合见到过：那是父亲在我中学毕业典礼上听我作告别演讲时脸上出现的表情。

“太棒了！”爱因斯坦听我唱完赞叹道，“好极了！下面再听听这个！”

“这个”是独幕剧《乡间骑士》中卡鲁索演唱的一个片段，这个片段在我听来完全无法辨认。不过，对于这位著名男高音发出的声音，我还是尽力模仿了个大概。爱因斯坦以满脸的笑容表达了他的肯定。听完卡鲁索的音乐之后，我们又听了至少十几位其他歌手的音乐。虽说我是由于偶然的原因才和他在一起的，但他做事的那种专心致志的样子就好像我是他唯一需要关注的对象，每念及此，我对这位伟大的人物都不禁肃然起敬。

最后，我们开始听没有歌词的音乐，他要我用哼唱的方式来模仿。在哼唱到一个高音时，爱因斯坦张开了嘴巴，头向后倾，似乎要帮我达到那看似无法达到的高度。显然，我模仿得还很接近，因为他突然关掉了留声机。

“现在，年轻人，”他挽住我的胳膊说，“我们可以去听巴赫了！”

当我们回到会客厅在座位上坐下时，演奏者们正在为新选的乐曲进行调音。爱因斯坦微笑着在我膝盖上拍了一下，为我鼓劲。

“你只管让自己去倾听，”他小声说，“就这么简单。”当然不可能就那么简单。如果没有他为我——一个完全的陌生人——付出的一切，我永远都不可能听到巴赫的《羊儿可以安详地吃草》，可那一晚我有生以来第一次听到了。从那以后，我又听到过许多次。这是我百听不厌的一支曲子，因为我从来都不是一个人在听。在我身边，总是坐着一位身材矮小、体态发胖的男人，他有着一头乱蓬蓬的白发，嘴上叼着一支没有点燃的烟斗，一双令人倍感温暖的眼睛里蕴含着世上所有的奇迹。

音乐会结束时，我发自内心地和别人一起鼓起掌来。

突然，女主人出现在我们面前。“很抱歉，爱因斯坦博士，”她一边冷冰冰地怒视着我一边说，“你错过了大部分的演出。”

爱因斯坦和我赶忙站了起来。“我也很抱歉，”他说，“但是我和我这位年轻的朋友刚才在做一件人类所能做到的最伟大的事情。”

她看起来很困惑。“是吗？”她问道，“是什么事呢？”

爱因斯坦微笑着搂住我的肩膀，说了一句可以作为他墓志铭的话——至少在我这个对他永远感激不尽、无以回报的人看来可以作为墓志铭：

“在美的疆域里开辟了又一块疆土。”

第二篇：学生给我上了一堂婚姻课

年轻的小武不知道，今晚其实不是我拯救了他，而是他帮助了我，他给

我上了一堂生动的婚姻课，让我理智地审视了我的婚姻，也重新审视了我的职业道德。

学生给我上了一堂婚姻课

陆庆玉广西壮族自治区百色市凌云县中学533100

说来不怕大家笑话，那段日子里，我正遭遇婚姻危机，我已上诉法院，执

意要求离婚。在等待开庭的日子里，我心力交瘁，疲惫不堪。

就在那段日子的一天晚上，我给学生上完两节自习课后，已是九点多钟

了。劳累了一天的我却不想回家，不由自主地来到了校刊编辑部（我是这所中学的校刊主编，平时除了教学外还承担着繁重的编辑出版工作），看到室内一摞摞刚刚印刷好的散发着墨香、还未装订成册的校刊，心想应尽快装订好分发到学生手中，让他们一睹为快，于是等不及明天安排学生劳动，自个便动手装订起来。这时，有几个爱好文学的女生送稿子进来看见后，纷纷自告奋勇要帮我的忙，我便告诉她们该怎么做。正当我耐心地指导女生们装订，并不厌其烦给她们示范时，一张纸条递到我眼皮底下：“老师，老师，这是我的检讨书„„”我停下手中的活儿，定睛一看，原来是我所教班级的一位男生小武，刚才上课时，他几乎迟到了一节课，第一节快下课了才姗姗而来，当场被我拦截在教室门口边小声而委婉地批评了几句。“我现在正忙着，这么晚了，明天我再看好吗？”看着那几个很不熟练，不断出错的女生，我心里有些焦急，随口答道。其实我的想法是，一个学生，迟到了，口头认个错也就算了，若再严重的，自有他们的班主任来处理，我也不想把他怎样，何况他又追到这儿送上检讨书，态度够好的了，事情到此也就算了，至于检讨书上写些什么，是今晚看还是明天看，已无关紧要了，因此我才这样回答他。谁知小武却不满意，嘟嘟囔囔道：“哦！老师你真的不看吗？老师你不看的话，别怪我哦！你会后悔的„„”他边念叨着边恋恋不舍地走了。

开始，我对他的话并不在意，依旧和女生们忙碌着。约半个钟头后，我看夜色不早了，便直起身，叫女生门回去休息，看看依次洗手的女生们，我忽然想起小武刚才说过的那句话：“你会后悔的，你会后悔的„„”我不由得激灵一下：我的天，莫非他想„„执教近十年，耳闻目睹的学生悲剧太多了，若小武今晚因为受了我几句数落一时想不开，采取什么过激行动那就麻烦了！我越想越怕，正好来帮忙的女生中有一个是他的同班同学，我赶紧叫她去教室找他。不一会儿那位女生跑回来告诉我说，教室宿舍里都找不着小武。我更急了。幸好在场的一个女生说她知道小武的手机号码，我赶紧叫她用我的 1

手机打电话给他。

不久，小武回来了。我便叫那几个好奇的女生先回去休息，只留下小武一个人。我和颜悦色地问他刚才为什么说那样的话，他一下子激动起来：“老师，你看不起我！”我很吃惊：“没有的事啊！我以前从不批评过你啊！刚才我说等到明天再看你的检讨书，是不想让那些女同学知道你的事啊！我是为你的面子着想。怎么回事？”他不好意思地笑了笑，说：“检讨书上不是写了吗，谁叫你不看。”我叫他把检讨书拿来给我看，上面果真写了他今晚迟到的原因，原来是他和妈妈吵了架，饭也未吃，便赌气不上学，上街玩去了，所以迟到了。

“妈妈教育你是为你好，你不应该和她顶嘴，你得多体谅她。做妈妈是多么不容易呀。”看完后我对小武说。

“老师，你根本不知道我为什么和妈妈吵架，你想知道我是怎么长大的吗？”他不管我爱不爱听，一股脑儿地将他的家庭琐事、成长经历告诉了我，我这才得知，这个年仅17岁的孩子竟然有这么多的生活烦恼，刚2岁时父母就离了异，虽判给了父亲，但父亲因为忙于打理生意根本无暇照顾他，他一直由奶奶带大，时常与后母发生冲突，近年干脆跑去母亲家吃住。但母亲又是个难以释怀的人，时常对他说起父亲的不好。这不，今晚吃晚饭时，又从他的学习成绩说到他们的婚姻，说了一些你的爸爸令我失望，你也令我失望之类的话，他越听越烦，便和母亲顶撞了起来，才有了后来的一切。

“老师，如果你不是第二次叫住我，我决定今晚不回家了。我不愿回爸爸的家，也不想回妈妈的家，也不想回学校跟同学睡，你们都看不起我，我要去流浪„„我讨厌你们大人只顾自己的想法，你们为什么不在乎我们的感受„„”他絮絮叨叨地说着。

我吃惊地望着这个长得比我还高的男生，只见他满脸忧伤，眼噙泪花，一副与年龄不符的疲惫愤慨神情。这是一个多么缺乏关爱的孩子啊，如果今晚我不叫回他，虚心听取他的诉说的话，他将会采取什么行动呢？我为何只顾忙于自己的事情而忽略了一个渴望关爱的学生呢？我向他说明了我刚才做法的初衷，并向他道了歉，他脸上马上露出灿烂的笑容：“谢谢老师！文学社还有什么事需要我帮忙吗？我帮帮你！”他执意要帮我装订几本，边说边干起来。

看着听着，我不知不觉想到了许多事，我想到了我那年仅三岁的可爱的儿子，想到了我那正强劲破裂的婚姻，想到了我今后的日子，想到了我遇到的那些遭遇家庭问题的学生，想到了我的职业道德„„是啊，小武说得对，我们大人有什么理由只顾及自己的感觉，有什么理由漠视身边那些幼小脆弱的心灵？

小武雀跃回家了。走在回家的路上，夜风送爽，我心潮起伏。年轻的小武不知道，今晚其实不是我拯救了他，而是他帮助了我，他给我上了一堂生动的婚姻课，让我理智地审视了我的婚姻，也重新审视了我的职业道德。

第三篇：学生给我上了一课

学生给我上了一课

资源环境与旅游学院99级（1）班 张熙

在实习的最后一周，我给学生布置了一份特殊的作业。让学生写一封信：内容主要包括你印象最深的一次课是哪节，为什么？你想在以后的课程中学到什么？想对老师说的话。

当我拿到孩子们写的信时，看到他们大部分都很喜欢日本那节课，认为地理是非常有趣的。突然，我发现了这样一封信：“您上的地理课令我印象最深的一节是讲日本的那堂课，大家状态挺好的。您举了好多的例子，和好多关于日本的在课本上没有的知识。大家很有兴趣。不过那堂课上您说的一些话我觉得特别不好。就是您说非洲地区的人们在去别人家吃饭的时候主人总往客人身上喷上足够的香水，因他们身上“臭气薰天”的味道会影响闻到食物的香味。我当时的第一反应是种族歧视，然后就觉得是对异族的不尊重。您说完了之后有好多同学都在笑。我不知道是我对这种问题过于敏感还是什么别的原因。我对这个问题的看法是受爸爸的影响。我爸爸在北大国际关系学院工作，他研究非洲。所以当别人拿非洲黑人开玩笑的时候我会感到特别的不舒服和反感。这应该是个很严肃的问题。那天回家我问了爸爸，爸爸说他不知道这种事，问我是不是老师有点哗众取宠？我觉得可能不是。张老师不是那样的人吧？我这样觉得，不过不管怎么样，我们应该学着接受不同民族的风俗。任何民族都没有贵贱之分，都是平等的有自己的特色的。爸爸听完我说的话后，告诉我非洲人曾用一种树叶还是其他的东西清洁牙齿除去异味，欧洲人将其改良成了现在的牙膏。不知道您是否还记得这件事，也许您已经忘掉了，不过您看可以接受我的建议吗？”

看完信，我的第一反应是震惊。之后我回忆起日本的自然环境特征这节课，当时讲到日本的海洋性季风气候。日本位于季风区，四面临海，受海洋影响大。为了让学生对海洋性季风气候有个直观的认识，我在课上举例子：日本气候湿润温暖，容易出汗，由于降水充沛，日本人有条件经常洗澡来清洁粘乎乎的身体。长期的气候影响造成了整个日本民族的通性——爱清洁。甚至在地震时期也要求能提供洗澡的设施，但是，前提在于日本有充足的水源。这时引导学生思考是否炎热的地区的人们都会像日本人这般，启发学生得出结论：环境受多方面影响。我举生活在撒哈拉沙漠上的阿拉伯人的例子，他们所处的地区气候炎热但是由于缺少水源，无法频繁的洗澡。一些讲究的地主家庭，在请客人来吃饭时，首先会在客人的身上撒上香水直到头发都被淋湿，香水的味道盖住体味，浓浓的烤骆驼肉的香味弥漫在帐篷中，例子来源于三毛的散文《哑奴》。通过这个例子，我希望学生领会到地理环境，尤其是气候会对一个地区的风土人情产生相关的影响。在不同的气候不同的地形不同的地理位置影响下，生活于此的人们会想出多种多样的对策来适应环境，从而形成了各异的风情文化。认识到学习气候，地形，位置，不仅在于记下它们的名称，更为重要的是明白它们的作用和与国家地区之间的联系。毕竟学生们喜欢生动有趣的事例，课后反馈效果也不错。

但是，这个学生在她内心里产生种族歧视的反应，这是我完全没有想到过会发生的事情。这时，我感到我在教学过程中存在着相当的问题，而且，是很严重的问题。尽管是在完全没有意识的过程中，但是却给学生传达了这样一种错误的观念“以极不负责的态度，嘲笑其他民族的风俗习惯，有歧视之嫌”。作为老师，我所讲述的知识，我所持有的世界观，都会给学生产生潜移默化的影响，当学生发现老师“思想的不正确”，若是不及时纠正，就会对老师产生腻烦心理，影响就会更加糟糕。

经过一番慎重思考后，我给她的回信里这样写到：“非常感谢你及时向老师反映老师课堂的问题，让我了解了自己的漏洞。我举这个例子的目的只有一个，通过比较两地之间的不同，加深同学对气候对地区所产生的相关影响的理解。至于种族歧视，我是极端反对的，每个民族都是平等存在，都有生存的理由，也许文化不同，语言不同，生活习惯不同，但是，都是作为人生活与这个世界上，没有高低贵贱，优等劣等之分。目前世界上存在的不平等，白人与有色人种之间的不公正待遇，黑人尤其是贫困的非洲人受到白人的歧视，甚至我们华人在西方社会里受到的排挤，这些丑陋的现象是人类的悲哀。从我们自身是不允许有这种错误想法存在的，我们提倡的是民族平等，互相尊重。但是，你在上课的过程中会有那样的想法，我是有一定责任的，我没有交代清楚，在语言上，给你造成了误导，以后我要注意我的教学语言，无论从事例的选择还是讲述上都更加的严谨。我所举的例子来源于三毛的散文，她是个真实的作家，在撒哈拉生活了很久，对当地的风俗比较熟悉。”

第二天，我收到她父亲写的一封信。“谢谢您对xxx的耐心教诲，您的敬业精神和认真负责的教学态度将永远留在孩子的记忆中，„„”

这件事，对我的影响极大。我应该多找机会和学生沟通，形成及时的反馈，从学生的角度找出自己在教学过程中的不足，完善自己的教学。其次，在教案的准备过程中，应该以更加严谨的态度来挑选材料，组织教学语言，规范教师行为，从而让学生在课上学习到丰富的知识。作为一名教师，在教学的过程中实际也是不断学习的过程，只有不断的发现问题，解决问题，才能不断的完善自我。

第四篇：一堂小学音乐课教案

一堂小学音乐课教案

2008年12月11日

教学内容：1.欣赏《小星星变奏曲》2.学唱歌曲：闪烁的小星3.律动表演教学目标：1.学生能根据音乐做出适当的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。2.学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言表达自己对音乐的感受。3.能用自然的声音整齐演唱歌曲，通过律动进一步感受歌曲的意境。

教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学手段：简单课件教学过程：

一、讨论式导入(创设情境，激发兴趣)同学们：在晴朗的夏夜里，每当你们仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？(同学发言)小结：是啊，夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，梁老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？(好)那我们怎样去呢？(坐飞机、坐飞船、坐火箭……)准备好了吗？(好了)，现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。(动作不统一)我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？(星星、月亮、卫星……)

二、新歌教学(音乐实践，启发想象)1.A：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？(一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……)B：谁能用动作学学星星发光的样子？(手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地开合手掌)2.我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪烁的星星。

3.这首歌好听吗？(好听)现在我们就来学唱这首歌。(跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍)4.小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？(提示：同学们闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围)5.拓展(体验感受，巩固表现)：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星，在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？

6.分组展现歌曲甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏(学生选择合适的乐器或拍手，如三角铁、碰铃等)

三、课堂小结今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！

播放乐曲《摘星星》，学生随音乐自由动作，在音乐声中结束本课

第五篇：【荐】一堂音乐课作文

【荐】一堂音乐课作文8篇

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的一堂音乐课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

当你感到寒冷时，真情会使你感到温暖；当你感到无助时，真情会使你有方向感；当你感到迷茫时，真情会使你找到方向。而真情，触动了我的心灵！

傍晚·呻吟声

傍晚，我出去散步时，发现了这样一件温馨而真实的一幕。一个小女孩拉着她妈妈的手撒娇道：“妈妈，我们不买发夹了。”“为什么呀？”她妈妈疑惑的问道。而其原因却令我惊讶。那个小女孩手指向一个隐敝的角落，原因是要把钱给那个正在呻吟的老奶奶。而除了那个小女孩，竟没其他人发现那个角落。小女孩的妈妈把钱捐给了那个老奶奶，而那个老奶奶只是一个劲儿的鞠躬。“人间处处有真情”这，触动了我的心灵。

深夜·猫叫声

夜深人静，我拉上窗帘，准备睡觉时，一声声凄惨的猫叫冲激我的耳膜，我拉开窗帘，往下一看，是一个大概只有二三个月大的小猫在刺骨的东风中，瑟瑟发抖。正当我准备下楼抱小猫时，只见一个青年人映入眼帘，他脱下雪白的羽绒服，裹起小猫，渐渐走远。而几天后，我在公园时，看到了那个青年人，而那只小猫看起来富有生命力，显然是受到了很好的照顾。“真情没有界线，更不分贵贱”这，触动了我的心灵。

清晨·叫卖声

“卖豆腐了！卖豆腐了！”只听得一阵阵铿锵有力的叫卖声。我飞奔下楼，打算买豆腐。排在我前面的是个五六岁的小男孩，他买了豆腐，一蹦一跳的向家走，可没走几步，被一块石头碰倒，豆腐也摔了个稀巴烂。那个卖豆腐的叔叔放下手中的工作，扶起小男孩，关切的问道：“没事吧？”“没事。”那小男孩带着哭腔说道。而那个卖豆腐的叔叔接下来。又切了一大块豆腐，递给小男孩，说：“喏，给你。”小男孩呜咽地说道：“可是我没钱了”“没事。”那个叔叔满脸笑容：“这块算我送你的，不要钱。”“人间常有真情在”这，触动了我的心灵。

真情就在你身边，它就像一颗糖，甜蜜我的心；它就像一条瀑布，震撼我的心灵；它就像阳光，温暖我的心房。真情，触动了我的心灵。

在我们的生活中，都会遇到让你感动的事，会触动你的心灵，使你感到难忘。只要遇到感动的事，你就会觉得生活充满了无限的生机，充满了五彩六色的色彩。

我记得有一次，我们家搬来一个新的邻居。那天，正好家人都去上班了。我一个人在家里高高兴兴地看着电视。我看到高潮的部分时，突然有一个人再拍我们家的门。这时，我非常的气愤，我生气的去开门。我开门一看，原来是我们家搬来的一个新邻居，我就让她进来了。然后，我没有理她，继续地看我的电视。不一会儿，我扭过头一看，她正在玩我的玩具，我气愤的说：“别动，谁让你动我的东西呢？你太没有礼貌了！”我一气之下把她推出了门外，然后把门“咔嚓”锁住了，之后继续看我的电视。过了一会儿，我发现她还傻傻的站在门外，我却也没搭理她。

到了第二天时，我高兴地去上学了。我上学的时候，天气非常的明媚，可是，谁知道，天有不测风云，下学时突然下起了大雨，更可恨的是，到家却发现忘带钥匙了。那天，正好爸爸妈妈也在加班，晚上不回来。我非常的着急，一直在想钥匙到地方放在哪了。突然，我想起在学校时我好像掏了一本书，把钥匙放在课桌里了，回来太急忘拿了。我想：不如再回学校去拿，可是，天太晚了而且还在下雨又没法去，这可如何好！突然，我的邻居看到我没有进家。就连忙跑回了家，拿了毛巾给我然我擦擦。她对我说：“走，到我家去吧！”我没吭声。到她家时，我轻轻地对她说了声谢谢，她却毫不在意的对我说：“没事，我们是邻居应该互相帮助。”从此，我们成了好朋友。

通过这件事，让我深深的感动了。也就是这一件事，触动了我的心灵，使我终身难忘。我一定会记住我的那个好邻居好朋友。

从古至今，无数文人墨客将自己的所思所想，所观所感，酸甜苦辣，都写进了古诗中，这对我们来说是一笔巨大的财富。阅读这些古诗，我们总会被触动心灵，仿佛穿越时空回到了几百几千年前。

夕阳西下，一条乡间小路上，一人正垂头丧气向家走去，定眼一看，却是杜甫！他走到一座被大风吹走了屋顶上茅草的房屋前，无奈地走了进去。他在祈祷天不要下雨。似乎不知道他心中所想，天空顿时乌云密布，倾盆大雨倒了下来。茅屋中杜甫和妻子孩子挤在一个角落里，那是唯一一个干的地方。那小孩狠命踢着被子抱怨着鬼天气。杜甫静静地躺着，嘴里感叹道：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋……”他停了下来，突然睁开眼，看着天空，仿佛要与之抗争一般，喊出最后一句：“吾庐独破受冻死亦足！”杜甫这种愿意牺牲自我，舍己为人的精神触动了我的心灵。

我又来到岭南瘴江边上，一个瘦削的身影伫立在江边，我听到他嘴中喃喃道：“我只是想为皇上除去一件坏事，哪能因衰老就吝惜残余的生命呢。可没想到这么快全家人就被贬到如此偏远的地方……“我看清了他的脸，他的脸上满是忧愁的神色，他就是韩愈！我认出了他。漫天飞雪挡住了前行的路，他写下了一首诗要留给他的侄孙韩湘，我看到最后两句是：知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”韩愈已作好了死的准备，视死如归。我的心灵被触动了，被韩愈明知上书劝谏凶多吉少可还义无反顾的勇气触动了。

我又来到一处战场，一座城被包围了，可战士们却没有退缩，号角吹响，战士们与敌人战成一团，泥土被血染成了紫红色。这场景，让我想到了李贺“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的诗句。从中足以看出战斗的惨烈，但我却并没有从守军将士脸上看到害怕的神色。我的心灵被触动了，被他们的顽强不屈和爱国之情所感动。

古诗可以让我们穿越到不同的时代，和作者一同感受他们所经历的，我的心灵被无数次地触动了。

春去了，总会回归，叶子落了，总会再次生长。五年过去了，每当我路过那条小路时，总会想起那位老大爷骑着三轮车，想到他瘦小的背影与他那粗大的双手。

深处的记忆大锁在逐渐敞开……

晚上八点多，快九点整了，路旁的路灯昏暗的亮着，有些阴沉，我和妈妈在路边打车。但好像太晚了，路上的车没有几辆，开过时，也大多是有客的车了，时间越来越迟了，天气也冷了起来，我身上穿的很薄，便有些发抖，妈妈看了，十分着急，但又打不到车，就一直皱着眉头，四处张望。

风一直呼呼的吹着，不远处，有一辆有些破的小三轮车，妈妈看见了，十分惊喜，赶忙叫住车主，三轮车停了下来，我和妈妈上了车。

上了车，我端详了一下骑车的老大爷：乌黑的脸，上面有一些小口子，大概是被大风吹裂的，穿了一件格子衬衫，还有一双粗糙的手，样子十分瘦小，让我可以隐隐约约看见他的脊椎骨。

这位老大爷看似弱不禁风，看着没什么力气，但蹬起车来可真有力，一蹬又一蹬、车很稳，很快，大约十五分钟，我就到家了。

要付车钱了，可妈妈突然发现没带零钱，老大爷也找不了五十几元的零钱，妈妈急坏了，流下了几滴汗、我看着老大爷，我觉得他这么穷，不会帮我们免单的，可能还会直接收一百元钱呢。

就当我在思考时，他苍老的声音响起：“算了，不用钱了，你们母女赶紧回家暖和暖和吧，看她冻成什么样子了！”说着他用那粗糙的双手抚了抚我的头。

妈妈连声道谢，我也感动地道谢，老大爷笑了笑、便瞪着三轮车走了。我回头望着那辆三轮车，它开始闪耀着光，那位老大爷的形象也变得高大起来了……

失败像一个深不见底的的黑洞，吞噬着我的意志，我风尘仆仆地沙场中轮回，人生变成修罗场，浑身染满鲜血，眼睛混浊不堪，落得一身狼狈，灵魂只如躲在无边无际的黑暗之中一遍又一遍叫着自己失败者，可承认自己是失败者又能怎样？那些游离的苦难时不时会飞进我们的世界里，我们没有逃避的路，也没有拒绝他的机会和披荆斩刺的决心。

一次次的失败，触动了我的心灵，打碎了我坚硬的外壳，裸露着的是一个支离破碎的心。从小到大，我不是很优秀，成绩也不尽如人意，父母的期望，老师的教诲，让我心中百感莫及，一次次的失败，触动着这颗摇摇欲坠的心。也想过放弃，但生活允许我们出错，允许我们失败，但不允许我们怯懦。人生中过程比结果重要，即使厮杀到最后一刻，汗水和血水交汇相融，也要有誓死如归的气魄。

在书中看到过一则故事，在国外的餐厅里，一位父亲给他几个孩子买冰淇淋，但他给其中一个说，你输了今天的比赛，所以你这次没有冰淇淋吃，这是你的惩罚。这时一个男人目睹了这一场景，走上前说，如果你不给这个孩子买，我给他买。我会给他买，只是一场比赛，他已经尽力了，为什么要受到惩罚？那太不公平了，谁都有失败的时候，你告诉孩子这些，会毁了他的自信。

所以，不要丧失信心，更不要嘲笑别人的失败，当我们数着伤疤，提着带血的剑，与倔强生死与共，这才是梦萦魂牵的归属。我们在中招考试中没有考上重点高中，与那所谓的成功者差之亳厘，又有谁会说失之千里呢？不要将自己沦为失败者，多给自己一些鼓励，少一些嘲弄，像春风十里那样温暖自己，像万家灯火般照亮心街。

在通往梦想的这座云桥上，也许你会吓得心惊胆战，你会撞得头破血流，也许你会哭的覆水难收，但这都不能将你定义为失败者。失败，并不等于失败者，只要你还有视死如归的勇气，即使你输了今天，但你还有明天，你仍是人生的胜利者。

春，来了，来得那样迟，那样迟。土地里蹦出的新发的泥土的香气，虽然晚了点，但却依旧那样诱人，那样美丽。

正如新春的小草般阳光诱人，香气四散，人们的心情也为之蒙上了一层薄纱，走在繁华的街市，人们个个春风满面、喜笑颜开。有卖肉的，有卖工具的，大家都热情相待，都是以汗水来换取属于自己的那份劳动果实，没有拥挤，没有喧闹，没有争吵。看到这一派繁荣、美丽、和谐的景象，我也蹦发出一丝快感和满腔热情，多好啊！

我由这和谐温暖的场面不禁想到了过去。以前，这里的街市空荡荡的，就连过节，行人也都是各走各的，完全没有和谐欢乐的气氛，完了，完了，再这样下去可是不行的啊！毕竟大家都是邻里街坊，毕竟大家都是在一个城市生活的人，毕竟大家都是生活在这里的小公民。努力吧！一起协手创造美好的未来吧！成功之路就在彼岸，让我们一起加油吧！go！go！go！

还好，现在还不算太糟，至少我知道人间是有爱的，同时也相信，并为之奋斗着。在这个曾经充满泪水的`地方——四川。现在，不是一切都好起来了吗？有那么一首歌唱得还真是不错：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”不是吗？人人都有爱，人人都在获得并奉献着爱，没有一个人不被人埋没，但，在几经波折与打击，历经艰难与困苦后，别人还会不重视你，不了解你，不肯定你吗？我相信：那样的事情再也不会发生——不，我坚信。

就是这么一个小小的场面，让我感触多多，它——爱，小小的，埋在角落里的——触动了我的心灵。

那一天，我父亲去看望一个住在苏北的老朋友，出于好奇，我就和父亲一起去苏北。当时天气并不寒冷，苏北和昆山温差也不是很大，我也没觉得苏北与我们昆山有什么不同。北方的秋天也没什么特别的，只是满眼望去都是金灿灿的一片，不是稻，而是麦穗。

到苏北时，麦田的数目不断增加。拐入一条乡间小路后，小房子的数目多了起来。田野是被划分好了的，像切成一块一块的金色蛋糕。田野里立着些塑料包着的稻草人。

车子停在一个简陋的房子旁。父亲让我一个人出去转转，他有些重要的事情要进屋说，不方便带我，我就只好随处走走了。我看见远处的地上泛着金光，就走了过去，看见地上铺着不少小麦，还有芝麻。我疑惑着，发现我身后走来一个黑影。“外地人对吧，着些芝麻和麦子放地上晒晒，绝对是最好吃的。”我转身后才发现他是一个胡子满面的老头。我问他：“放地上很脏，被别人踩了怎么办？”他冲我笑了笑，便走向了那个简陋的房子，边走边对我说：“让别人踩踩，熟的才快。脏，怕什么呀？”他走进了那个简陋的房子，过了一会，又走了出来。他又和我搭话，告诉了我他和他儿子的生活，从前生活的辛苦。他说他唯一的愿望就是让儿子过上幸福的生活，为了这事，他省下钱让儿子读上大学。“我当时攒钱让他读书，连灯油钱都卖不起，只靠他的好成绩，才成就了一番事业。”他停顿了，都干裂的脸上露出了笑容。“我记得他刚工作一个多月，就卖了个手表送给我，那时我才是前所未有的高兴，儿子的孝顺，不辜负我对他的关爱。”就在这时，我看见他的手腕在阳光下闪出了金光，就像麦穗一样，原来是手表。

我父亲出来了，看来是谈话结束了，我告别了老人，坐上了车，离开了那片麦田。

那老人将自己的汗水付出在他的儿子身上，老人的心像金色的麦穗一样，虽然贫苦，但依然快乐。老人的心触动了我的心灵。

我上过很多音乐课，但我记忆最深的还是那节音乐课。

那天上午第三节是音乐课，上课铃刚响，同学们就欢快地跑出教室，在教室门口排好了队，直奔音乐室。

走进音乐室后，我们坐在自己的位置上，老师打开电脑问我们喜欢听什么歌，很多同学说听“妈妈宝贝”，老师放了一遍给我们听，和着欢快的节奏，我们唱的很好听，我看见全班有三分之二的人都哭了，我也感动了，因为歌词写得很好，很感人。唱完后，老师对我们说，你们唱的真好听！我被你们唱的感动了，决定让你们再听一遍。我们都赞同，就这样悠扬的歌声又响起来了。

时间过去了很久，就在我们沉浸在美好的歌声中，音乐老师把我们的思绪拉了回来。同学们紧张起来，老师说：今天我们学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，首先你们听一遍，老师一说完，就把歌曲打开，我们听的津津有味，歌曲放完了。老师问我们听出了什么？我们有各种各样的答案，过了一会儿，老师就开始教我们唱歌，开始我们的音唱的不准，声音也很大，老师又教了两遍，我们也跟着唱了几遍后，就会唱了。

有趣的是，老师还叫我们上来表演呢？老师先请了我、黄铭杨怡和杨怡文起来唱，黄铭杨怡来表演动作，我一边唱一边看黄铭杨怡做动作，只见黄铭杨怡一会儿叉腰，一会儿摆身子，好不容易做完动作，又要跟着我们唱，大家看得不不亦乐乎，我唱的很投入。不一会儿老师又请男生上来表演，哈哈，真滑稽。

“叮铃铃”，一堂有趣的音乐课就这样结束了，我还沉浸在那欢快之中！