王荆公绝句云阅读答案（五篇模版）

第一篇：王荆公绝句云阅读答案

篇一：王荆公绝句云阅读答案 课外文言文（8分）王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字，注曰“不好”。改为“过”，复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。小题1:解释下列句中加点的词：（4分）（1）吴中士人家藏其草（2）旋改为“满”（3）凡如是十许字（4）始定为“绿”小题2:翻译下面句子：（2分）凡如是十许字，始定为“绿”小题3:这个故事表现了王安石的什么态度？（2分）小题1:（4分）（1）他的（2）不久（3）大约，左右（4）才小题2:（2分）像这样共改动了十来个字，才决定用“绿”字。小题3:（2分）表现了他严肃认真，追求完美的态度。小题1:试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“旋”“始”为古今异义，根据语境判断字词义。小题2:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“是”“始”，最后疏通句子。小题3:试题分析：疏通短文的文字，了解内容，抓住描写人物的言行的语句如短文最后一句分析人物的态度。马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“课外文言文（8分）王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。..”主要考查你对文言文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类：中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝：魏晋南北朝，是文体分类研究的开始，相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类：奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集，将所选的文章分成37类之多。明朝：明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》，清朝姚鼐编《古文辞类纂》，都是讨论文体的重要著作。

文言文阅读考察类型及应对策略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容，通常考察以下几方面：

1、能正确地理解文言词语（文言实词、文言虚词、通假字等）的含义。

2、能正确地将文言语句译成现代汉语。

3、能理解并归纳文章的主要内容。

4、能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。②是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者„„也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。

篇三：王荆公绝句云阅读答案 [甲]王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我回？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注为“不好”，改为“过”。旋又改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。选自《容斋续笔》 [乙] 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。选自《苕溪渔隐丛话》

1、解释下列句中划线的词。（1）吴中士人家藏其草（）（2）旋又改为“满”（）（3）凡如是十许字，始定为“绿”。（）（4）遂并辔而归（）

2、翻译下列语句。（1）凡如是十许字，始定为“绿”。（2）留连论诗，与为布衣之交。

3、简答。文（8分）王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字，注曰“不好”。改为“过”，复圈去而改为“入”。旋改为“满”。答案【小题1】（4分）（1）他的（2）不久（3）大约，左右（4）才【小题2】（2分）像这样共改动了十来个字，才决定用“绿”字。

解析【小题1】试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“旋”“始”为古今异义，根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“是”“始”，最后疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。【小题3】试题分析：疏通短文的文字，了解内容，抓住描写人物的言行的语句如短文最后一句分析人物的态度。考点：归纳内容要点，概括中心意思。

篇五：王荆公绝句云阅读答案

阅读下边一段古文，然后答题。王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人藏其草①，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰：“不好”，改为“过”。复圈而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十几字，始定为“绿”。（洪迈《容斋随笔》）[注释]①草，草稿。（1）文中王荆公指的是宋代文学家___________。（2）文中表现王荆公反复修改过程的几个字是“初”、“___________”、“旋”等。（3）请用现代汉语解说：“凡如是十许字，始定为‘绿’”这句话的意思。答：_______________________________________________________（4）作者最后定为“春风又绿江南岸”，请结合诗意说说“绿”字好在哪里？答：__________________________________________________________________________________________________________________（5）文中的这首诗表达了诗人怎样的感情？试作分析。答：__________________________________________________________________________________________________________________ 答案：略解析：（1）王安石。（2）复。（3）像这样一共（推敲了）十多个字，才确定为“绿”字。（4）“绿”字不仅有动态，而且有色彩之美，诗人就像画家画出了春天的勃勃生机，诗中流动着春的意韵。

第二篇：[甲]王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山阅读附答案

[甲]王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我回？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注为“不好”，改为“过”。旋又改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。——选自《容斋续笔》

[乙] 《刘公嘉话》云：岛初赴举京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗，与为布衣之交。——选自《苕溪渔隐丛话》

1、解释下列句中划线的词。

（1）吴中士人家藏其草（）

（2）旋又改为“满”（）

（3）凡如是十许字，始定为“绿”。（）

（4）遂并辔而归（）

2、翻译下列语句。

（1）凡如是十许字，始定为“绿”。

（2）留连论诗，与为布衣之交。

3、简答。

（1）“春风又绿江南岸”句中否定“到”、“过”、“入”、“满”，而定为“绿”的原因是什么？

（2）韩愈认为“推”“敲”二字，“作敲字佳矣”的理由是什么？

4、我国古代的诗人十分注重炼字，请从你所了解的古诗词中举出一例（[甲][乙]两文中所举的例子除外），并说说它的表达效果。

参考答案：

1、（1）草稿（2）随即（3）才（4）马缰绳

2、（1）一共像这样的改动了十来个字，最后才定为“绿”字。

（2）他们长时间地在一起谈论诗歌，韩愈还和当时身为普通百姓的贾岛结为好友。

3、（1）“绿”字用得极为传神，写活了江南春天的景色，把草木与春风的关系形象、准确地表达出来了。

（2）“敲”字有声，以有声衬无声，更能反衬出深山古寺的万籁俱寂的环境。

4、示例：①星垂平野阔，月涌大江流。仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远者低，就像往下掉的样子，故用 “垂”字；平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，给人的感觉就像从江中升出一般，故用 “涌”字；而“涌”又带有一种强烈的动感，不是从江水中浮起，而是“涌”起，又因诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点。②红杏枝头春意闹。读者恍似觉得红杏盛开，枝头蜂蝶云集，熙熙攘攘，齐来闹春，使一幅红杏图春意盎然。（答案不唯一）

第三篇：王荆公病喘文言文翻译

中华文化博大精深、源远流长，文言文更是多不胜数。下面小编带来的是王荆公病喘文言文翻译，希望对你有帮助。

【原文】

王荆公①病喘②，药用紫团山人参③，不可得。时薛师政④自河东还，适⑤有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：“公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。”公曰：“平生无紫团参，亦活到今日。”竟不受。公面黧⑥黑，门人忧之，以问医。医曰：“此垢污⑦，非疾也。”进澡豆⑧令公颒⑨面。公曰：“天生黑于予，澡豆其如予何！”

【注释】

①王荆公：即王安石，北宋政治家、文学家，字介甫，号半山，宋神宗熙宁年间任宰相，后退居江宁，封荆国公，因此世称荆公。

②喘：哮喘。

③药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。

④薛师政：人名，即薛向，字师政，谥恭敏，宋元丰年间知枢密院，书称其善于经商和管理财务。

⑤适：刚巧，正巧。

⑥黧（lí）：黑。

⑦垢污：即污垢。

⑧澡豆：古代用来供洗涤用的粉剂，以豆末配合其他药物制成，用来洗脸洗手，据说可以使皮肤光洁润滑。

⑨颒（huì）：洗脸。

译文：

王荆公（安石）得了哮喘病，要用紫团山人参入药，确找不到这东西。恰好当时薛师政从河东回来，刚好有这种人参，便赠送给王安石几两用，王安石却不接受。有人劝荆公说：“大人您的病不用这味药没法治，这病着实令人担心哪，没必要退回这些赠药啊。”王安石说：“我一辈子没用紫团参，也活到今天了。”最后也没接受。荆公面色粗黑，他的幕僚门人因此而担心，便向医生询问。医生说：“这是出汗后的淤垢，不是病。”于是这些门人向荆公进献澡豆（估计是皂豆一类类似肥皂的洗面东西）让他洗脸。王公说：“既然老天赐我一副黑面孔，澡豆又能拿我怎么样呢？

第四篇：鱼我所欲也(节选)王荆公病喘比较阅读答案

【甲文】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)

【乙文】王荆公①病喘，药用紫团山人参②，不可得。时薛师政③自河东还，适有之，赠公数两，不受。人有劝公曰：公之疾非此药不可治，疾可忧，药不足辞。公曰：平生无紫团参，亦活到今日。竟不受。

【注释】①王荆公：即王安石。②药用紫团山人参：这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政：人名，即薛向，字师政。

1、解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)所识穷乏者得我与()(2)今为妻妾之奉为之()

(3)适有之()(4)药不足辞()

2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)

A.今为宫室之美为之 项为之强(《幼时记趣》)

B.万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处期间(《送东阳马生序》)

C.公之疾非此药不可治 悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)

D.万钟于我何加焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)

3、翻译下列句子。(6分)

(1)此之谓失其本心。

译：

(2)公曰：平生无紫团参，亦活到今日。竟不受。

译：

(3)亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。(《治水必躬亲》)

译：

4、联系甲乙两段文字及翻译句(3)，说说人该如何保持本心?(3分)

参考答案：

1、得同德，感激恩德;侍奉;黄河;值得。

2、C

3、①这种做法就叫做丧失了天性(是非羞恶之心，即义)。

②荆公曰：(我)平生没有紫团参，也活到今天。竟不接受。

③亲自发钱粮给民工，一厘也不克扣，并且随同的官吏差役也不曾横行勒索一文钱财。

4、坚持原则，坚守底线，以身作则，(1分)拒绝金钱等的不良诱惑，(1分)始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风(1分)，关心人民群众的疾苦(1分)，管好自家的人、身边的人(1分)，才能保持本心。(答出其中4点即可)

《王荆公病喘》参考译文：

王荆公(安石)有哮喘病，用药需要紫团山人参，买不到。其时薛师政自河东还朝，正好有这药，就送给荆公几两，荆公不接受。有人劝荆公说：您的病，非这药不能治。病是可忧虑的，这点药物不值得推辞。荆公曰：平生没有紫团参，也活到今天。竟不接受。

第五篇：《狼牙山五壮士》荆屹云

《狼牙山五壮士》读后感

读完《狼牙山五壮士》，我为他们这种宁死不屈、视死如归的精神所感动，同时也为他们年纪轻轻就为祖国牺牲感到悲伤。

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋天，日寇向我晋察冀根据地的狼牙山侵犯，七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。五位战士胜利地完成了掩护任务，准为了不让敌人发现群众和连队主力，班长带头向绝路走去。五位壮士一面攀登，一面和岩石向敌人射击。子弹没了，他们就用石头扔。最后，他们的任务完成了！，然后班长走到悬崖边上，第一个跳下深谷。战士们也相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声：打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！这句话喊出了中国人的肺腑之声。

每当想回想起五壮士的惊人壮举，我就感到非常惭愧，身为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在条件那么好的情况下，还不努力学习，有时擦破一点皮就会哇哇大哭，有时遇到一点困难就会退缩，有时动不动就会叫妈妈，而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，不惜生命的代价，跳下了悬崖，我们现在的幸福生活不就是他们抛头颅、洒热血换来的吗！如果现在还不努力，以后怎样报答祖国呢？怎么好意思去祭拜狼牙山五壮士呢？所以我们一定要努力学习，将来让祖国的明天更加美好！

狼牙山五壮士是我们永远的榜样，到现在还有许多人去祭拜他们哩！

荆屹云