第一篇:王荆公绝句云阅读答案
篇一:王荆公绝句云阅读答案 课外文言文(8分)王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字,注曰“不好”。改为“过”,复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字,始定为“绿”。小题1:解释下列句中加点的词:(4分)(1)吴中士人家藏其草(2)旋改为“满”(3)凡如是十许字(4)始定为“绿”小题2:翻译下面句子:(2分)凡如是十许字,始定为“绿”小题3:这个故事表现了王安石的什么态度?(2分)小题1:(4分)(1)他的(2)不久(3)大约,左右(4)才小题2:(2分)像这样共改动了十来个字,才决定用“绿”字。小题3:(2分)表现了他严肃认真,追求完美的态度。小题1:试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“旋”“始”为古今异义,根据语境判断字词义。小题2:试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“是”“始”,最后疏通句子。小题3:试题分析:疏通短文的文字,了解内容,抓住描写人物的言行的语句如短文最后一句分析人物的态度。马上分享给同学 据魔方格专家权威分析,试题“课外文言文(8分)王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。..”主要考查你对文言文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下: 现在没空?点击收藏,以后再看。因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。考点名称:文言文阅读文言文:是中国古代的一种书面语言,主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋、战国时期,用于记载文字的物品还未被发明,记载文字用的是竹简、丝绸等物,而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限,为能在“一卷”竹简上记下更多事情,就需将不重要的字删掉。后来当“纸”大规模使用时,统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型,会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的,其特征是以文字为基础来写作,注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点,包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文文体分类:中国历代学者对于文体都有不同的分类法。魏晋南北朝:魏晋南北朝,是文体分类研究的开始,相关著作有曹丕的《典论·论文》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别志论》、刘勰的《文心雕龙》、昭明太子主导的《昭明文选》等。其中《典论·论文》将文体分为4类:奏议书论铭诔诗赋而《昭明文选》是一本分类很繁杂的选集,将所选的文章分成37类之多。明朝:明朝的吴讷著《文章辨体》、徐师曾著《文体明辨》,清朝姚鼐编《古文辞类纂》,都是讨论文体的重要著作。
文言文阅读考察类型及应对策略:初中语文中考中文言文阅读是必考内容,通常考察以下几方面:
1、能正确地理解文言词语(文言实词、文言虚词、通假字等)的含义。
2、能正确地将文言语句译成现代汉语。
3、能理解并归纳文章的主要内容。
4、能把握作者在文章中表达的思想感情,提高自己的欣赏品味。课外文言文阅读问题设计有三种类型:即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法:
1、词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
2、句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。①在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题:一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。例如:“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为:庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守。②是句子中没有实际意义的词语应删去。例如:“陈胜者,阳城人也”,“者„„也”表判断,无义,应删去,可把这个句子译为:陈胜是阳城人。③是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。例如:“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为:你的不聪明也太严重了。④是所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成分增补出来。例如:“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略语)。”可把这个句子译为:他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
3、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法:①引用原文句子回答;②摘录原文关键的词语回答;③用自己的话组织文字回答。三种方法,采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。课外文言文的阅读理解题目四步骤:第一步:快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。第二步:仔细分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如,在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步:结合注释速读全文课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。另外需要注意的是,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大概意思就可以了。
篇三:王荆公绝句云阅读答案 [甲]王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我回?”吴中士人家藏其草,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注为“不好”,改为“过”。旋又改为“满”。凡如是十许字,始定为“绿”。选自《容斋续笔》 [乙] 《刘公嘉话》云:岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲作“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交。选自《苕溪渔隐丛话》
1、解释下列句中划线的词。(1)吴中士人家藏其草()(2)旋又改为“满”()(3)凡如是十许字,始定为“绿”。()(4)遂并辔而归()
2、翻译下列语句。(1)凡如是十许字,始定为“绿”。(2)留连论诗,与为布衣之交。
3、简答。文(8分)王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还。”吴中士人家藏其草。初云“又到江南岸”。圈去“到”字,注曰“不好”。改为“过”,复圈去而改为“入”。旋改为“满”。答案【小题1】(4分)(1)他的(2)不久(3)大约,左右(4)才【小题2】(2分)像这样共改动了十来个字,才决定用“绿”字。
解析【小题1】试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,如本题中“旋”“始”为古今异义,根据语境判断字词义。考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解b。【小题2】试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“是”“始”,最后疏通句子。考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解b。【小题3】试题分析:疏通短文的文字,了解内容,抓住描写人物的言行的语句如短文最后一句分析人物的态度。考点:归纳内容要点,概括中心意思。
篇五:王荆公绝句云阅读答案
阅读下边一段古文,然后答题。王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?”吴中士人藏其草①,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰:“不好”,改为“过”。复圈而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十几字,始定为“绿”。(洪迈《容斋随笔》)[注释]①草,草稿。(1)文中王荆公指的是宋代文学家___________。(2)文中表现王荆公反复修改过程的几个字是“初”、“___________”、“旋”等。(3)请用现代汉语解说:“凡如是十许字,始定为‘绿’”这句话的意思。答:_______________________________________________________(4)作者最后定为“春风又绿江南岸”,请结合诗意说说“绿”字好在哪里?答:__________________________________________________________________________________________________________________(5)文中的这首诗表达了诗人怎样的感情?试作分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________ 答案:略解析:(1)王安石。(2)复。(3)像这样一共(推敲了)十多个字,才确定为“绿”字。(4)“绿”字不仅有动态,而且有色彩之美,诗人就像画家画出了春天的勃勃生机,诗中流动着春的意韵。
第二篇:[甲]王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山阅读附答案
[甲]王荆公绝句云:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我回?”吴中士人家藏其草,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注为“不好”,改为“过”。旋又改为“满”。凡如是十许字,始定为“绿”。——选自《容斋续笔》
[乙] 《刘公嘉话》云:岛初赴举京师,一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。”始欲着“推”字,又欲作“敲”字,炼之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。”遂并辔而归。留连论诗,与为布衣之交。——选自《苕溪渔隐丛话》
1、解释下列句中划线的词。
(1)吴中士人家藏其草()
(2)旋又改为“满”()
(3)凡如是十许字,始定为“绿”。()
(4)遂并辔而归()
2、翻译下列语句。
(1)凡如是十许字,始定为“绿”。
(2)留连论诗,与为布衣之交。
3、简答。
(1)“春风又绿江南岸”句中否定“到”、“过”、“入”、“满”,而定为“绿”的原因是什么?
(2)韩愈认为“推”“敲”二字,“作敲字佳矣”的理由是什么?
4、我国古代的诗人十分注重炼字,请从你所了解的古诗词中举出一例([甲][乙]两文中所举的例子除外),并说说它的表达效果。
参考答案:
1、(1)草稿(2)随即(3)才(4)马缰绳
2、(1)一共像这样的改动了十来个字,最后才定为“绿”字。
(2)他们长时间地在一起谈论诗歌,韩愈还和当时身为普通百姓的贾岛结为好友。
3、(1)“绿”字用得极为传神,写活了江南春天的景色,把草木与春风的关系形象、准确地表达出来了。
(2)“敲”字有声,以有声衬无声,更能反衬出深山古寺的万籁俱寂的环境。
4、示例:①星垂平野阔,月涌大江流。仰望天空,因原野空阔,星星近者高,远者低,就像往下掉的样子,故用 “垂”字;平视前方,因原野空阔,月亮从江边升起,给人的感觉就像从江中升出一般,故用 “涌”字;而“涌”又带有一种强烈的动感,不是从江水中浮起,而是“涌”起,又因诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点。②红杏枝头春意闹。读者恍似觉得红杏盛开,枝头蜂蝶云集,熙熙攘攘,齐来闹春,使一幅红杏图春意盎然。(答案不唯一)
第三篇:王荆公病喘文言文翻译
中华文化博大精深、源远流长,文言文更是多不胜数。下面小编带来的是王荆公病喘文言文翻译,希望对你有帮助。
【原文】
王荆公①病喘②,药用紫团山人参③,不可得。时薛师政④自河东还,适⑤有之,赠公数两,不受。人有劝公曰:“公之疾非此药不可治,疾可忧,药不足辞。”公曰:“平生无紫团参,亦活到今日。”竟不受。公面黧⑥黑,门人忧之,以问医。医曰:“此垢污⑦,非疾也。”进澡豆⑧令公颒⑨面。公曰:“天生黑于予,澡豆其如予何!”
【注释】
①王荆公:即王安石,北宋政治家、文学家,字介甫,号半山,宋神宗熙宁年间任宰相,后退居江宁,封荆国公,因此世称荆公。
②喘:哮喘。
③药用紫团山人参:这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。
④薛师政:人名,即薛向,字师政,谥恭敏,宋元丰年间知枢密院,书称其善于经商和管理财务。
⑤适:刚巧,正巧。
⑥黧(lí):黑。
⑦垢污:即污垢。
⑧澡豆:古代用来供洗涤用的粉剂,以豆末配合其他药物制成,用来洗脸洗手,据说可以使皮肤光洁润滑。
⑨颒(huì):洗脸。
译文:
王荆公(安石)得了哮喘病,要用紫团山人参入药,确找不到这东西。恰好当时薛师政从河东回来,刚好有这种人参,便赠送给王安石几两用,王安石却不接受。有人劝荆公说:“大人您的病不用这味药没法治,这病着实令人担心哪,没必要退回这些赠药啊。”王安石说:“我一辈子没用紫团参,也活到今天了。”最后也没接受。荆公面色粗黑,他的幕僚门人因此而担心,便向医生询问。医生说:“这是出汗后的淤垢,不是病。”于是这些门人向荆公进献澡豆(估计是皂豆一类类似肥皂的洗面东西)让他洗脸。王公说:“既然老天赐我一副黑面孔,澡豆又能拿我怎么样呢?
第四篇:鱼我所欲也(节选)王荆公病喘比较阅读答案
【甲文】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
(《鱼我所欲也》)
【乙文】王荆公①病喘,药用紫团山人参②,不可得。时薛师政③自河东还,适有之,赠公数两,不受。人有劝公曰:公之疾非此药不可治,疾可忧,药不足辞。公曰:平生无紫团参,亦活到今日。竟不受。
【注释】①王荆公:即王安石。②药用紫团山人参:这里指药方中需要用到紫团山出产的人参。③薛师政:人名,即薛向,字师政。
1、解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)所识穷乏者得我与()(2)今为妻妾之奉为之()
(3)适有之()(4)药不足辞()
2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()(3分)
A.今为宫室之美为之 项为之强(《幼时记趣》)
B.万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处期间(《送东阳马生序》)
C.公之疾非此药不可治 悍吏之来吾乡(《捕蛇者说》)
D.万钟于我何加焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
3、翻译下列句子。(6分)
(1)此之谓失其本心。
译:
(2)公曰:平生无紫团参,亦活到今日。竟不受。
译:
(3)亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役亦未尝横索一钱。(《治水必躬亲》)
译:
4、联系甲乙两段文字及翻译句(3),说说人该如何保持本心?(3分)
参考答案:
1、得同德,感激恩德;侍奉;黄河;值得。
2、C
3、①这种做法就叫做丧失了天性(是非羞恶之心,即义)。
②荆公曰:(我)平生没有紫团参,也活到今天。竟不接受。
③亲自发钱粮给民工,一厘也不克扣,并且随同的官吏差役也不曾横行勒索一文钱财。
4、坚持原则,坚守底线,以身作则,(1分)拒绝金钱等的不良诱惑,(1分)始终保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风(1分),关心人民群众的疾苦(1分),管好自家的人、身边的人(1分),才能保持本心。(答出其中4点即可)
《王荆公病喘》参考译文:
王荆公(安石)有哮喘病,用药需要紫团山人参,买不到。其时薛师政自河东还朝,正好有这药,就送给荆公几两,荆公不接受。有人劝荆公说:您的病,非这药不能治。病是可忧虑的,这点药物不值得推辞。荆公曰:平生没有紫团参,也活到今天。竟不接受。
第五篇:《狼牙山五壮士》荆屹云
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》,我为他们这种宁死不屈、视死如归的精神所感动,同时也为他们年纪轻轻就为祖国牺牲感到悲伤。
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941年秋天,日寇向我晋察冀根据地的狼牙山侵犯,七连把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。五位战士胜利地完成了掩护任务,准为了不让敌人发现群众和连队主力,班长带头向绝路走去。五位壮士一面攀登,一面和岩石向敌人射击。子弹没了,他们就用石头扔。最后,他们的任务完成了!,然后班长走到悬崖边上,第一个跳下深谷。战士们也相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!这句话喊出了中国人的肺腑之声。
每当想回想起五壮士的惊人壮举,我就感到非常惭愧,身为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在条件那么好的情况下,还不努力学习,有时擦破一点皮就会哇哇大哭,有时遇到一点困难就会退缩,有时动不动就会叫妈妈,而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,不惜生命的代价,跳下了悬崖,我们现在的幸福生活不就是他们抛头颅、洒热血换来的吗!如果现在还不努力,以后怎样报答祖国呢?怎么好意思去祭拜狼牙山五壮士呢?所以我们一定要努力学习,将来让祖国的明天更加美好!
狼牙山五壮士是我们永远的榜样,到现在还有许多人去祭拜他们哩!
荆屹云