小学语文五年级(上)期末综合练习卷(五)

第一篇：小学语文五年级(上)期末综合练习卷(五)

小学语文五年级（上）期末综合练习卷

（五）一、我很聪明，很快能用“——”画出句子中加点字的正确读音。（2分）

1、你既然答应（ying ying）了大家，就应（ying ying）当做到。

2、〈水浒传〉（chuan zhuan）是作者收集民间传（chuan zhuan）说整理写成的

二、火眼金星辨错字。（先用“——”画出句子中的错别字，再把正确的写在括号里。）（3分）

田里没有了蛇，田鼠繁植得特别快，庄稼都让田鼠给遭塌了。（）（）（）

三、我已积累了许多成语、谚语等，能按要求填写。（6分）

1、我能照样子各写一个词语。商量商量（ABAB）文质彬彬（ABCC）

2、我能完成下面的填空。（课内外都可以，但请不要重复试卷中出现过的。）

（1）带有一对反义词（喜新厌旧）：、（2）带有数字开头的（九死一生）：、（3）表示情感友谊的（深情厚谊）：、3、我能写出平时积累的一个谚语、格言、警句或对联。

四、我能选择恰当的关联词语填空。（3分）

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 既然„„就„„

1、（）鲸生活在海洋里，体形像鱼，（）它并不属于鱼类。

2、我（）接受了任务，（）一定要把这个任务完成好。

3、李清（）勤奋学习，（）非常关心集体。

五、我是小医生，一定能治好它们的病。（把正确的句子写在横线上）（4分）

1、我们讨论并且听取模范共青团员的报告。2.我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

3、动动脑，我会根据情境，填上表示“看”的词语。

①只有学会（）和积累，才能写出好作文。②他很（）这个建筑的独特风格。③小鸟从树叶中探出头来，四处（）。④他（）着星罗棋布的夜空，听爷爷讲着牛郎织女的故事。3．请你把下面成语空缺的字填上，说说你的发现。（4分）

胆小如（）对（）弹琴 如狼似（）守株待（）叶公好（）画（）添足 人仰（）翻 顺手牵（）杀鸡骇（）呆若木（）（）急跳墙 人怕出名（）怕壮 我发现：

六、音同字不同，辨别填准确。（2分）

Shí: 香飘（）里 节衣缩（）（）金不昧 远见卓（）Míng: 一（）惊人 颇负盛（）光（）磊落 刻骨（）心

七、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分）

1、王安石的乡愁是融于满目的春色之中的；张籍的乡愁是由北方的风雪勾起的；纳兰性德的乡愁是由秋风引起的。（）

3、“我爱我的老家，那是我出生的地方。”这句话是间接地表达感情。（）

八、根据内容把下面的句子补充完整。（3分）

1、日出而作。

2、“，人在天涯鬓已斑。”

3、“，春生江上几人还?”

（二）、我能认真阅读短文，仔细分析，答好下面问题。（16分）

在美国亚特兰大举行的第26届奥运会上，中国姑娘邓亚萍奋勇拼搏，蝉联了乒乓球女子单打冠军。国际奥委会主席萨马兰奇

先生亲自把金牌挂在她的胸前。仰望着在国歌声中徐徐升起的五星红旗，邓亚萍激动得流下了泪水。

在通往世界冠军的道路上，邓亚萍不知洒下多少奋斗的汗水。邓亚萍的父亲曾是位乒乓球运动员，在父亲的影响下，他不到五岁就开始了乒乓球运动的生涯。邓亚萍个子矮小，不是打乒乓球的理想身材。为了弥补身体的不足，她脚绑上纱布练习打球，经常练得脚底都起了血泡。如今，灵活多变的步伐成了邓亚萍战胜对手的法宝。在国家队，邓亚萍是最能吃苦的运动员，她以常给自己加大运动量，一练一身汗，一天要换五六次衣服。为了掌握一种技术，邓亚萍有时要连续拍上千次。回到宿舍，她浑身像散了架似的瘫倒在床上。

邓亚萍打球气势逼人，锐不可挡。遇到的对手越强就越能激起她的斗志。国际大赛高手如林，邓亚萍更是全力以赴（fû）,奋力拼搏。她胜不骄，败不馁，心中只有一个念头：一定要为国争光。凭着这种必胜的信心和精渗的技术，邓亚萍闯过了一道又一道的难关，战胜了一个又一个强手，一次又一次地站在了世界冠军的领奖台上，为祖国赢得了巨大的荣誉，为五星红旗增添了光彩。

面对鲜花和荣誉，邓亚萍总是说：“是祖国培养了我，我要报效我的祖国。”

1、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。（2分）

2、联系上下文,结合你的理解,选择带点字词的正确解释,大上“√“。（2分）

（1）报效 A报复()B告诉()C报答()(2)气势逼人 A给人威胁()Ｂ靠近（）

Ｃ强迫索取（）

３、邓亚萍个子矮小，可是她却有灵活多变的步伐，她是怎样练出来？请用＂_______＂把相关的句子画出来．（2分）

４、请将＂国际奥委会主席萨马兰奇先生亲自把金牌挂在她的胸前。＂改为被字句．（2分）___________________________________________________________________

５、你一定认识文中画“________”部分的句子。我们也学过这样的句子，你能写出两个来吗？（2分）

(1)_____________________________(2)

6、邓亚萍在夺取世界冠军的过程中克服了重重困难,你看了这篇短文后,当你面对生活或学习上的困难时,你会怎么做?(3分)答:______________________________________________________________________

7、在雅典,刚刚结束了第28届奥运会,我国奥运儿取得了32枚金牌,其中哪位运动员取金牌的过程是令你最感动的?请简单地写一写.答:_____________________________________________________________ ____

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“是我不想捉它──捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳„„”话没说完，就沉没（méi mò）了。

走吧 同伴们说 现在，它大概又在表演潜（qiǎn qián）水了 1．用“√”在文中标出正确的读音。（1分）2．联系上下文说说“百般掩饰”的意思。（1分）3．将“捉它还不容易？”改为陈述句。（1分）4．在画线处加上恰当的标点符号。（2分）

5．这则寓言写了猫掩饰过失的几件事？请用简要概括每件事的主要内容。（4分）6．这只猫最后为什么被淹死了？（2分）

7．联系生活实际，说说这个故事给你的启发。（5分）

一、修改下列病句

1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5、老师的教育下，他明确了学态度。

6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

二、根据所给意思写出词语。（4分）

1．比喻责任重大，要经历长期的奋斗。（）2．由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。（）

3．晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。（）4．推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。（）

三、将下列词语归类。（4分）

心灵手巧 破烂不堪 顶天立地 满怀信心 阴险狡诈 舍生取义 低头折节 气壮山河 自以为是 口是心非 勇往直前 勾心斗角

含褒义的：_________________________________含贬义的：______________________________________________

四、联系语境，选词填空。（5分）

矗立 屹立 星空灿烂 绚丽 发射 喷射 疾速 迅速 腾空 而起

12月30日凌晨，载人航天发射场（）。100多米高的飞船发射塔旁（）着长征二号F捆绑式大推力运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”四号飞船。零时40分，震天巨响中，火箭（），飞向太空，火箭尾部（）出长长的烈焰，在夜幕长空划下一道（）的彩虹。

八、根据课文内容填空。（10分）

1．鲸不属于鱼类，而是哺乳动物，因为他们。

2．当“我”钓到大鲈鱼时，______________；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，____________，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好__________________。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：______________________________________________。3．《珍珠鸟》这篇课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料下、诚信呵护下由害怕人到亲近人的变化，你知道作者想要表达的是____________。

4．英、法联军侵入北京，____________圆明园。他们把园内____________能拿走的东西，____________掠走，拿不动的，就用或____________搬运。运不走的，就破坏、毁掉。这段话说明侵略者______________________________________________________ 片段一：

“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈(yù yùe)是寒冷，愈是风欺雪压(yü yà)，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨(gú gǔ)气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，__在怎样的境遇里，__有梅花的秉性才好!”

1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。

2.给句子画横线处填上关联词语，并自由选择其中一个写句话。___________________________________________________________ 3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：

第一层：__________________________________________________第二层：____________________________________________________ 第三层：____________________________________________________

4.用“ ”画出表现梅花魂的句子。

5.读了这段话，你想到了什么？________________________________________________________________________ 6.选择句意，在括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()

8.“气节”在课文中是________________________________________的意思。

9.具有梅花秉性的人是怎样的人？___________________________________________________________ 10.这段话赞扬了_________________表白了外祖父__________________的心声。片段二

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一支画梅，有什么稀罕的呢？ 1．写出下列词语的近义词。

爱惜（）玷污（）唯独（）顿时（）训斥（）清白（）

2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图，外祖父的表情、语言和动作，请你用“△△△”标出外祖父表情的词语，用“~~~~”线画出外祖父的语言，用“ ”画出外祖父修补图画动作的语句。从这些词句中你体会到什么？。我体会到：________________________________________________________________________________

3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”一句若改成“用保险刀片刮去污迹，又用细绸子抹净。”意思有没有改变？两句对比有什么不同？ ________________________________________________________________________

4.《梅花魂》围绕梅花写了哪几件事？表达了怎样的思想感情？_______________________________________________________ 片段三:

不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1．用“//”给这一自然段分层。2．作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了（）、（）、（）等说明方法。3．作者用鲸与大象作比较，说明（）；用我国捕获的一头鲸的舌头与（）作比较，说明了鲸的（）。

它()好看，()有很多人都喜欢它。

6.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。

第二篇：人教版五年级语文期末综合练习

五年级下期语文课程目标综合练习

（满分100分，120分完卷）

班级 姓名 得分

一、双基乐园（45分）

1．看拼音写词语，用“横线”画出整体音节，用“波浪线”画出三拼音节。(5分)tuī cí fáng ài jǐ liang xiâ mãi()()()()2．在错字下面画上横线，并把正确的字改在括号里。（4分）喜不自盛（）应接不瑕（）严正以待（）绞尽恼汁（）完壁归赵（）喜出忘外（）文字彬彬（）熟视无堵（）3．查字典，填空。（4分）

矩：音序查字法应先查音序（），再查音节（）。这个字的第9画的笔画名称是（）。这个形声字的构字方式是（）形（）声。写出与“矩”声旁相同的三个字（）、（）、（）。4．根据音节写成汉字组成词语。（不能重复）（5分）

bì：墙（）（）竟 躲（）遮（）（）塞

纸（）()须（）空 手（）（）女 5．给带点的字选择正确的意思，把番号填在括号里。（3分）缘：①缘故 ②缘分 ③边

有缘（）边缘（）无缘无故（）．．．6．选词填空。(不能重复)（6分）

保持 保护 保存 保卫 保守 保管

（）水土（）边疆（）秘密（）环境（）财物（）体力

7．按要求完成句子练习。（8分）

（1）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）（1分）。（2）清澈的溪水流向远方。（改写成拟人句）（1分）。（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（换一种说法，句意不变。）（1分）

。（4）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）（1分）

。（5）用“新鲜”的不同词义造句。（2分）

①食物等没有变质：。②事物出现不久，少见、稀罕：

。（6）我们小队实施并制定了暑假计划。（用修改符号修改）（1分）（7）我们愿意自己辛苦一点。我们不能给别人增加麻烦。（加上合适的关联词语合成一句话。）（1分）

。8．日积月累，按要求填空。（10分）

（1）《荀子》里的这句名言告诉我们“积少成多”的道理。（1分）。

（3）泰戈尔的这句名言教育我们要做一个具有奉献精神的人（1分）：。（4）在本学期里，我们认识了很多人物。有（）的石猴；（）的蔺相如；感受到了6岁的孩子（）的一颗（）的心；诸葛亮的（）让我们佩服。其中，《金钱的魔力》是（）国作家（）写的，选自（），让我们感受到（）和（）的（）的丑恶嘴脸。（7分）（2）请用一句歇后语来形容你和好朋友之间的关系（1分）：

二、阅读理解（25分）

（一）课内阅读。阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。（10分）一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡ cãnɡ）迎接远客。” 黛玉纳罕道：这些人个个皆()敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同()，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1． 请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。（2分）2．请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边的括号里。（1分）

3．本片段的主要内容是：。（3分）4．请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。（1分）

5．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著__ _____ __，文段通过_____ __ _ 和_____ __两个方面的描写，向我们展示了一个_______ _、__ ___ ___、_ ______的人物形象。（3分）

（二）课外阅读。阅读短文《耐磨的人生》，回答问题。（15分）

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了„„不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便„„我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。1．给下列的词语写上近义词。（2分）

笨拙（）

不幸（）特别（）毅然（）2．这篇短文主要写了一件什么事？（3分）

3．“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。（3分）

4．当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。（2分）

提出问题： 回答 ： 5．面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？（3分）

6．读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！（2分）

习作天地（30分）

事物的变化，有时会影响人的心情，例如：生活条件改善了，走出去旅游了，经过自己的努力取得成绩了„„都会使人产生异样的兴奋和愉悦。在这几年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧！

请你以“ 的感觉真好”为题，选择自己感受最深的一件事，写一篇不少于500字的记叙文，注意文中不出现真实校名和人名。

作文纸不够，自备。

第三篇：小学语文五年级下册期末综合复习卷

小学语文五年级下册期末综合复习卷

班别：姓名：座号：得分：第一部分：基础知识积累与运用。（30分）

一、看拼音写词语(5分)

xuànrǎndùjìpáoxiàoâhào

()()()()wǔrǔdǎogàojíliangxíngfǎ

()()()()

二、给带点字选择正确的读音打“√”（3分）

1、骆驼咀嚼（juâjiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（juâjiáo）着。

2、敝（chǎngbì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì chǎng）呢？

三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语（4分）

A.垂头丧气娓娓动听目瞪口呆巧舌如黄

B.负荆请罪完壁归赵天衣无缝脸声屏气

C.鞠躬尽瘁赴汤蹈火肝胆相照愚公移山

按要求写成语：AABBABCC

ABAC

带“马”字成语：

四、用“坚”字组成四个不同的词，填入适当的括号里（4分）

雅安大地震，使中华民族更（）。即使时间过去了100个小时，救

援人员依然在（）的石板下搜寻，瓦砾堆下的生还者还在（）着。中华民族将迈着更加（）的步伐前进。

五、按要求，改写句子。（4分）

1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）

2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)

4.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）

六、请细细回忆本学期所学内容，按要求填空。（7分）

1.一叶渔船两小童。

2.3.儿应声曰：“”

4.楼外青山，山外白云，云飞天外

6.果实的事业是，花的事业是但还是让我在默默奉献的阴影里做。

7.为我国四大古典名著，其中，《草船借箭》选自。

七、根据下面的情境写话（3分）

1.一块草坪上写着这样的广告语：严禁践踏草坪。总觉得少了一点情趣。你可以改为。

2.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分，李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休，你能替他们解释一下吗？第二部分：阅读积累与运用。（30分

（一）没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。

中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来我就上前问他李明为什么不播我写的表扬稿今天稿件太多你那篇下次再广播吧班长微笑着摆了摆手一副满不在乎的样子是的开展文明礼貌月活动以来学校好人好事太多了他把表扬的机会让给了别的班我理解班长的心情

可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。

一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。

可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。

1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。

2.联系上下文，解释下面词语：

(1)满不在乎：

(2)恍然大悟：

3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动：

第一处，班长想：第二处，班长想：

5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。

（1）反映了班长做好事不声张、不夸耀的好品质。（）

（2）说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（）

（3）赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（）

6、文中有五个错别字，请找出来并改正。

()()()()()

7.请在第三小节的空白处加上标点。

8、划去文中括号内不恰当的词

9、请写出本文的主要内容。

(二)阅读短文，回答问题。（17分）

马和马驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。

老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产

生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”

我亲爱的儿子既然有关你的生命他的父亲答道我们马上离开这儿父子俩立刻出发去寻找一个新家

马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。

天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他

们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。

“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜

这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!” 他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”

1.给第四自然段的“”上加恰当的标点。（3分）

2.这篇短文主要讲什么？（2分）

3.下列四组词语中，意思相近的一组是（）。（2分）

A、赞美赞扬称赞赞歌夸奖B、灵便灵活便利方便灵巧

C、愉快高兴快乐快活开心D、温柔温暖温和暖和温度

4.小马驹为什么要离开那片美丽的草地？后来发生了什么事情？（3分）

5.除非我们离开这儿，不然我就要死了。（改变句子的说法，但意思不变）（2分）

6.老马带着孩子离开了家，他要做什么？（2分）

7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”这句格言的含义？（3分）

第三部分：习作。（40分）

一、小练笔（5分）

我国四大古典名著中一个个栩栩如生的人物，一定给你留下了深刻的印象。请选择其中一个好好介绍给大家，字数在50—100字左右。

选择合适的关联词，把答案填在括号。

1.....因为...虽然„但是„假如„就„尽管„但„既„又„因为„所以„

①()这里的景色看的太久了,()感觉不到它的美了.②我们要向骆驼血衣，他们()慢慢地走()总会走到目的地.③()是我三年前的发现,()我不敢说出,怕大家笑话.④我想把骆驼垂在肚皮底下的毛皮剪一剪,()太不整齐了.2..因为„所以„之所以„是因为„如果„就„

①只有()地观察,才能抓住事物的特点.②秦国()不敢进攻赵国,().我们武有廉颇,文有蔺相如.③我们()现在不好好学习,将来()不能担当起建设祖国的重任.3.不是„而是„虽然„但是„不仅„而且„

①杨家的小儿子()只有九岁,()非常聪明。

②蔺相如躲着廉颇，（）蔺相如害怕廉颇，（）蔺相如以大局为重。③王熙凤（）是一个阿谀奉承的人，（）也是个工于心计之人。

4．只要„都„尽管„还是„虽然„但是„

①()对缺氧已有准备,施工中出现的情况()让他们始料不及.②()温度太低,混凝土无法凝固()这一切难不倒我们的筑路大军.③草原上行车十分洒脱,()方向不错,怎么走()可以.5.因为„所以„ 无论„都„不仅„而且„只有„才„虽然„但是„如果„就„

①()冬夏,他身上()有一股酸酸的汗味儿.②非洲()植物世界是彩色的,()动物世界也是彩色的.③一万四千多种的非洲蝴蝶,()在非洲()能大饱眼福.④()非洲儿童喝了受污染的水,()许多孩子死了.⑤这鱼汤()没加作料,()我们觉得没有比着更鲜美的了.⑥()明天不下雨,我们()举行运动会.

第四篇：2012学第一学期五年级语文期末练习卷

保持低调,才能避免树大招风,才能避免成为别人进攻的靶子.假如你不过分显示自己,就不会招惹别人的敌意,别人也就无法捕捉你的虚实.2012学年第一学期五年级语文期终自测答案

一、积累与运用：

1、绿草如茵_ 心急如_焚_ _一贫 如洗 嫉恶 如仇

2、普罗米修斯回答 他可以忍受各种痛苦 火种

决不收回！

海面上风浪极大

一艘艘巨型轮船淹没在波浪里（回答只要突出浪大就行）

3、错 对 错 4、1）热爱和平的雷利；嗜书如命的斯塔笛；（只要是本书人物都可以）

例如：我喜欢詹天佑

他是一位杰出的爱国工程师

2）一片冰心在玉壶 唐 王昌龄 3）略

二、阅读分析

（一）记忆里的歌声1、2； 为莎莎举办音乐会

2、圆润舒缓的歌声 ；婉转动听的歌声 ；执着的神情；渴望的神情；苍白的面庞；绯红的面庞

3、（1）A（2）C（3）B（4）C

4、李阿姨：

您好！

三星期后

在医院我们准备为莎莎举办一场音乐会 我们六个人要组成合唱 团为莎莎演唱

请李阿姨帮我们找个地方 并请一个音乐老师 为我们排练 我

们想让莎莎快乐起来 让她忘记疼痛

爱你的孩子们 **月**日

5、那是幼稚的声音

是因为 这是六个不会唱歌的孩子 经过练习之后唱的歌

那是欢乐的声音

是因为这六个孩子用歌声带给莎莎快乐 同时为自己能帮助莎莎而感到高兴

那是生命的声音

是因为他们的歌声让莎莎感受到了快乐 有了生活的信心

(二)妈妈 我有书了

1、困难（富裕、宽裕）激动（平静）工工整整（歪歪扭扭）

2、（1）妈妈悄悄地把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了

改成“被”字句：聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟被妈妈悄悄地卖了

（2）连吃饭都成了问题

哪有钱给孩子交学费买书呢？ 改成陈述句: 连吃饭都成了问题 没有钱给孩子交学费买书

3、“小聂耳见妈妈闷闷不乐 知道了妈妈的心事 ”（1）“闷闷不乐”的意思是：心情不舒畅 心烦

形容心事放不下 心里不快活

（2）“妈妈的心事”是：把聂耳爸爸在世时最喜欢的八音钟卖了 学费总算有了着落 可是书费怎么办？

4、因为_家里的境况比往年更困难__ 所以妈妈没有钱给聂耳交学费 甚至连吃饭都成了问题__

“妈妈看着本子 鼻子一酸

泪水禁不住流了出来

”妈妈流泪的原因是：一是小聂耳用香烟盒纸工工整整地抄了两本书：一本国语 一本算术

；二是小聂耳如此懂事 不给家人增添负担

5、第7节中“惊住了”说明了什么？这3个字用得好 好在哪里？

“惊住了”说明妈妈看了小聂耳的书十分惊讶

“惊住了”用得好 写出了小聂耳的懂事 也写出了妈妈惊讶的程度

6、“妈妈激动地把小聂耳紧紧搂在怀里

久久说不出话来......”句中省略号的作用是_D__（选序号）

A.表示文中省略的部分 B.表示说话断断续续

C．表示话没说完

D.表示意犹未尽

7、你从妈妈的鼻酸流泪看出了什么？联系课文内容说一说

看出妈妈为小聂耳的懂事感到骄傲 同时为自己的家庭境况而感到伤心 不能为孩子解决书费问题感到难受

三、作文（略）

第五篇：五上语文单元复习练习卷

2007学年第一学期五上语文第一单元复习练习卷 五（）班

姓名

一、把下列词语补充完整 悲欢（）（）（）（）大雨

（）()有味

毫不（）（）（）林好汉

不言而()滚（）烂（）

（）()挂肚()（）吞枣 浮想()（）

如()似()()然神伤

二、先补充词语，再照样子积累词语。饥肠（）（）________________ ________________ ________________

（）（）不舍 ________________ ________________ _______________

如（）如（）________________ ________________ ________________

三、按要求改写句子。

1、缩句。1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。________________________________

2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。________________________________

3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。________________________________

4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。________________________________

2、根据要求变动提示语的位置。

季羡林爷爷笑着说：“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。” 1）把提示语放在中间：________________________________________________

2）把提示语放在句末：__________________________________________________

四、按课文内容填空。

1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。《小苗和大树的对话》使我们得到 __________ 和 __________的启示。《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的 __________。《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。因此，这些课文都值得我们好好阅读。

2、急忙打开书,一页,两页,我像___________，_________读着。我很 __________，也很__________ ——这种窃读的滋味！

3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指 __________，第二个是指 __________。

4、一本你喜爱的书就是 __________，也是一处你____________________。

5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。

6、莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。

7、作文，要写__________；作文练习，开始离不开__________和 __________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________ 的创造。8、1）一日无书,_________________。

（）2）读书有_________，_______，_______，_______。()3）书犹_________，______________________。

（）4）_____________________，白首方悔读书迟。

（）5）_______________，下笔如有神。

（）我发现第7题的句子都是 __________，我在课外也积累了一句： ______________________________

五、快乐阅读。

（一）《窃读记》（节选）

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。

2、从这些动作中你体会到了什么？

_______________________________________________________

3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

（二）神奇的书

没有一艘非凡的战舰，即令你一贫如洗，能像一册书，也没有任何栅栏能阻挡 把我们带到浩瀚的天地。

你在书的王国遨游的步履。

没有一匹神奇的骏马，多么质朴无华的车骑！能像一首诗，可是它装载了

带我们领略人世的真谛。

人类灵魂的全部美丽！

1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。

2、书的神奇表现在：__________________，__________________，__________________。

3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是__________________、__________________、__________________，生动形象地写出了书的神奇。

4、你还可以把书比作什么呢？请发挥想象，也学着写一节诗吧！

没有__________________，能像__________________，______________________。2007学年第一学期五上语文第二单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、把词语补充完整

（）书（）画 风（）雪（）（）天（）地

（）负（）名

（）头（）节

守（）相（）

含（）如（）

二、照样子写词语

１、凉飕飕

（）（）（）（）２、流水潺潺

（）（）（）（）３、顶天立地

（）天（）地

（）天（）地

（）天（）地

三、写出下列近义词

流浪（）

唯一（）

稀少（）大概（）欺负（）

处境（）

珍藏（）眷恋（）

四、写出下列反义词

慈祥（）寒冷（）潮湿（）新鲜（）充足（）漂泊（）偶尔（）稀罕（）宝贵（）离别（）郑重（）盛开（）成熟（）完整（）清澈（）

五、填合适的词

朵朵（冷艳）缕缕（）轻轻（）慢慢（）纷纷（）穿过（）浮现（）（）衣物（）田园（）风景

六、按课文内容填空：

1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。这首诗的名句（），此句表达了诗人（）。

2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。这首诗表达了作者（）。我会默写这首诗：（），（）。（），（）。３、《长相思》的作者是（）代诗人（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。

４、我还能默几句表达思乡的诗句：（，）

（，）（，）５、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！

6、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。

7、（），切切故乡情。——张九龄

8、（），游子（）。——杜甫

9、（），寒灯（）。——马戴

10、明月有情就应识我，（）——袁枚

11、（），春生江上几人还？——卢纶

12、（），人在天涯（）——刘著

13、鸟宿池边树，（）——贾岛

七、理解句段

阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。

1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：

一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到 ；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。

2、选择句意，在括号里画“√”。

(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!

a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()

b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()

c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()

(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()

b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()

c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()

3、《梅花魂》中的“魂”意思。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物„„”，“气节”的意思是。我知道几位有中国历史上有气节的人

4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。

（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?()

____________________________________________________________________（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了„„()

___________________________________________________________________（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()

_____________________________________________________________________

五上语文第三单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、将下列词语补充完整

安然无（）（）往（）来（）直（）然大物（）断（）连（）纸

二、在括号里填上下列句子用了什么说明方法

1、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）

2、松鼠通常一胎生三四个。（）

3、鲸从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）

4、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。

（）

三、填一填

1、《鲸》一文是从（）、（）、（）、（）等方面来介绍鲸的。

2、松鼠不（）在地底下，经常在（），像飞鸟一样住在（），（）跑，从这棵树（）那棵树。这句话写出了松鼠（）的特点。

3、学习了《新型玻璃》一文，你知道的新型玻璃有（）、（）、（）、（）、（）。这些名称准确地概括了玻璃某一方面的特点，请你再想象写几个（）。

4、默写《四时之风》

（）（）

（）（）

（）（）

（）（）

四、读课文语段，完成练习

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，（）大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起（）嘴里，然后（）嘴，把海水从须板中间（）来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃完。

1、在括号里填上合适的词语，这些词语告诉我们鲸（）。

2、用横线画出连接上下文的句子。

3、选文中告诉我们（）吃（），（）吃（），其中拿（）吃（）来举例说明齿鲸吃食的（）。

4、这段话中运用的说明方法有那些？

（）

五上语文第四单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、填拼音

相似()尽（）管 教()导 扒()开 空()地

挣扎()挑()拨

买种()播种()便()宜 目的()地 瞅()一眼

二、填合适的词

（）的涟漪

()的湖面()的月光()的目光（）的表情

（）的教育（）的夜晚

（）的回忆（）的启示

（）的念头（）的展览（）的绒毛

（）的境界

（）的笔尖（）的球儿

（）的情意

（）地操纵（）地欣赏（）地站

（）地享受（）地放

（）地知道（）地流出

（）地写

三、近义词

居然()希望()嘱咐()辨别()索性()可惜()

乞求()争辩()清楚()启示()告诫()爱慕()

收获()体面()开辟()剧烈()熟练()诱惑()

小心翼翼()抉择()和蔼()念头()吩咐()信赖()

四、句子

1、写句子 尽管„„但是„„ 要是„„就„„

2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻。

我的心很痛，仿佛（）我的头很疼，仿佛（）

我大喜过望，脚下仿佛（）

3、填关联词

（）你们爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧。花生（）好看，（）很有用。

花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心上。

（）花生（）味儿美，（）可以炸油，（）价钱便宜，（）谁都可以买来吃，都喜欢吃。

五、填名言警句

1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）

2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）

3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）

六、课内阅读。

（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1、花生的好处很多，孩子们认为、、。父亲指出花生最可贵的是它。

２、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，是想说明什么？

３、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？

４、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？

５、在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。

６、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？

（二）《钓鱼的启示》一文中说，“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

其中父亲让我放了鲈鱼的原因是： 这鱼指的是什么？

。作者从中得到的启示是：。

你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说

“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”

１、说说加粗词语的意思：

和蔼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、你是怎样理解这句话的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五上语文第六单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、写出近义词。

挖掘（）自豪（）谨慎（）鼓励（）歧途（）慈祥（）埋怨（）昔日（）悲痛（）敬仰（）满怀信心（）

二、写出反义词。

坚定（）危险（）自豪（）精彩（）严厉（）虚弱（）失常（）熟悉（）骄傲（）赞赏（）幸福（）得意扬扬（）

三、填合适的词。

（）的噪声（）的脊背（）的眼睛 一（）诗 一（）自豪感 一（）公司 一（）漆黑 一（）数落 一（）小说 一（）罐头 一（）路线图 一（）病历本（）地赶来（）地拥抱（）地扫视（）地把握（）地誊写 地地指教（）地断定（）地鼓励

四、根据意思写词语。

1、快步行走。（）

2、形容极度惊慌，行动失常的样子。（）

3、毫无希望了。（）

4、耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。（）

5、错误的道路。（）

6、称心如意，感到非常满意的样子。（）

7、一点不怀疑。（）

8、心神不定，心中不安。（）

五、把句子补充完整，连一连，并加上标点。

兄弟敦（）不在于（）孝在于（）朋友笃（）爱亲者，不敢（）非（）致远 非（）明志 敬亲者不敢（）

六、理解课文内容并填空。

1、母亲一念完诗，眼睛（）地，（）地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！（）！”

这句话抓住母亲的（）进行描写，从中我可以感受到母亲。

2、在本组课文中，我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。其中我最喜欢的课文是《 》，主要讲

。我最敬佩的人物是，因为。

3、在本组课文中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句，我积累了一些； 描写

人

物

外貌：

。描写

人

物

动作：。

七、课内阅读。

（一）他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传来孩子的声音：“爸爸，是你?”

是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”

1、用横线划出描写父亲外貌的句子。这句话让我感受到。

2、作者为什么要写“他挖了8小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。”而不直接写“他挖了36小时” ？。

3、画线的句子朗读时应该读出父亲 的心情，语速应该，声音应该。

（二）母亲说完，立刻又坐了下来，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌„„

作者抓住了人物的 进行描写，从、、、等动词和四个“立刻”中让我感受到母亲。

五上语文第七单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、下面词语中全部正确的一组是（），在其他几项的错别字下画“ ”。A、同仇敌气 临危不惧 勇往直前 前扑后继 B、力挽狂澜 中流低柱 大义凛然 毫情壮志 C、不屈不饶 披荆斩棘 奋发图强 厉精图治 D、众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉

二、读句子，把句中画线的部分换成一个恰当的成语。

1、他一口回绝了对方的要求，并且话说得坚决果断，毫不犹豫。（）

2、这件镂空的象牙雕孔穴分明，精美奇巧，让人看了爱不释手。（）

3、西湖不仅景色优美，而且古代的故事、传说很多，因此，只要提起她的名字，就能让人联想到如诗如画般的美好境界，给人以美的享受的美景。（）

4、从这座古汉墓中发掘出一大批罕见的极为贵重的宝物。（）

三、选词填空 痛击 沉痛 悲痛

1、奶奶去世了，我们全家人感到无比（）。

2、六班的五个战士一边（）追上来的敌人，一边有计划地撤退。

3、我们（）悼念为革命而献身的烈士。瑰宝 珍宝 宝贵

4、被英法联军掠走的金牛头可是稀世（）呀！

5、艰苦奋斗是革命前辈留给我们的（）的精神财富。

6、京剧是我国戏剧艺术中的（）。

四、按课文内容填空

1、漫步园内，有如漫游在，饱览着 ；流连其间，仿佛置身在。

2、圆明园 建筑宏伟，收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的，下至唐、宋、元、明、清历代的 和各种。所以，它又是当时世界上最大的、。

3、五位壮士 在狼牙山顶峰，着群众和部队主力远去的方向。他们回头 还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

4、这是英雄的中国人民！这声音，！

五、根据课文内容，理解下列句子。

1、他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。”他写得很认真，也很吃力。

（1）“写得很认真”是因为。（2）“写得很吃力”是因为。

（3）“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中先后出现三次，你觉得这样写有什么好处？。

六、阅读短文，完成练习。

1860年10月6日，（）侵入北京，（）圆明园。他们把园内（）能拿走的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的（），建筑艺术的（），就这样化成了（）。

1、在文中填上恰当的词语。

2、这一段主要写了什么？。

3、假如你现在正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？。

4、现在，有人主张重建圆明园，你同意吗？为什么？写出你的看法。

五上语文第八单元复习练习卷 五（）班 姓名

一、基础知识。（38分）

1、按要求填空（4分）

（1）“丸”用音序查字法先查音序 再查音节，用部首查字法先查，再查 画。这个字是 结构。

（2）“朝鲜”一词中，“鲜”读，它还有另一个读音是 词为。

2、形近字组词。（5分）

崖（）秦（）诞()拂（）钮（涯（）奏（）蜓（）佛（）扭（3、选择合适的词语填空。（4分）

屹立 矗立 耸立 挺立（1）经济开发区里（）着许多摩天大厦。

（2）今日的中国犹如巨人一样（）于世界的东方。（3）一排排白杨在戈壁上傲然（）。（4）人民英雄纪念碑（）在广场南部。

4、把词语补充完整。（6分）

四（）八（）（）的声音（）地流去排（）倒（）（）的眉头（）地端详 5根据要求写句子。（6分)（1）把反问句改成陈述句。

我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？

（2）用关联词，把下面两句话合成一句话。岸英是我的儿子。我尊重朝鲜人民的意愿。

（3）用修改符号修改下列病句。

在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。

二、阅读部分。（42分）

1、根据“日积月累”填空。（4分），可组））、风雨送春归。，犹有花枝俏。。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

2、根据课文内容填空。（19分）

(1)《长征》中，用 “，”总写了红军长征途中所遇到的艰难险阻。其中“万水”的代表是“、”“千山”的代表是：“、”。（2）《开国大典》一文讲 年 月 日在 举行 的盛况。课文按，写了 → → →。

（3）《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的件事，表现了毛主席。

3、根据课文内容填空并回答问题。(6分）

这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到，传到，传到，使全中国人民的心。

（1）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是。（2）这句话表达了人民群众 的心情。

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