孩子是挣钱的工具吗(300字)作文

第一篇：孩子是挣钱的工具吗(300字)作文

精选作文:孩子是挣钱的工具吗(300字)作文 世上有许多的孩子，因此，他们的命运有些不同&& 我听说最近电视上有一则报道：河南7名儿童被父母出租到三亚乞讨，月薪1000元。读了这则报道，我内心无比憎恨那些父母，孩子是国家的栋梁之才，是父母挣钱的工具吗！

还有一次，我在网上看作文，无意间看到一篇关于孩子是挣钱的工具吗一文，我打开看了看，里面有一张图片，可以清楚地看到，那个孩子被父亲强迫到公交路上乞讨，那个饭缸是被粘到手上的。为什么这些父母有这些念想呢？因为穷人越来越多了，有些穷人希望能得到钱，所以让孩子去挣钱，父母们自己不会靠劳动挣钱吗！因此，每一个孩子越来越会成为挣钱的工具了&& 孩子是国家的栋梁之才，不应该这样对待孩子们，在这里，我请求那些父母们：不要再做那些傻事了，好好过日子，相信，在努力下，可以成为富有者的！五年级:乔天然 篇一：作文是孩子思考能力的表达工具

作文是孩子思考能力的表达工具，然孩子大多害怕作文，且视作文为苦差事。事实上，写作可以是件快乐的事。作文实力的培养，须靠长久努力，涓滴累积而成。平时多读、多写、多观摩，以奠下良好的写作基础。希冀提升孩子写作能力，使其愿学、乐学，须用对方法，方能真正提升孩子的作文质量。

一、「作文」的重要性

（一）、作文是语文综合能力的最高表现

作文是语文能力的综合表现，是衡量一个人语文学习效果的重要尺度。现代孩子都必须具备驾驭文字的能力，才能在日常生活中靠文字表达情意；作文教学的成功，正是达成此目标的重要途径。作文最大的好处是能将思想情感诉诸文字传达出来，让他人明白，产生沟通交流，甚至获得共鸣！简单的说：所有的学习都是互动的，当互动产生障碍，学习成效就会产生很大的折扣；许多数学成绩较差的同学，有４８％的原因是来自于＂看不懂题目＂，这就是语言沟通产生障碍，是以作文的重要性，是不言可喻。

（二）、作文是思维能力的训练

世界各国都十分重视自己的语言与文化传承，美国、英国、瑞典、中国大陆、香港等地，在教育学习阶段，均重视语文写作表达能力的训练，而作文教学则是语文写作表达能力训练最重要的一环。而且作文是一种综合的训练，既是语言文字的训练，又是思维能力的训练。藉由作文可以检视孩子是否已理解并能灵活应用本语文言与文字，并训练孩子的思考、理解、推理、创作等能力。面对其它相关的科目，包括：数学、英文、理化．．．等，所有相关学习项目，都可直接或间接的影响其接受度。是故，作文能力要强，就是必须加强＂思考＂与＂理解＂能力。

二、振叶以寻根，观澜而索源~~~ 孩子作文程度低落之因

目前写作教学出现不少困难，其中最重要的莫过于是一般孩子并不认为写作可以让他们流露心中所思、所感；家长亦难只凭孩子的作文辨别班中同学个别的性向与感受。一般作文教学流于家长主导、孩子被动。事实上，写作是一门艺术创作，应有效的让孩子表达创意与情意。

作文教学最大误区是把作文当成技能操作和技艺炒作，背离作文教学根本宗旨－－育人。这与考试领导教学的误导及急功近利的教学观有关。观之现今的教学环境，笔者认为作文教学存在的问题有：

（一）、单独教学，欠缺统整；教材设计，杂乱无章：

多数家长对于作文教学并不全然有研究，大多单独进行作文教学，且没有完善的作文教材可以借助。研究显示：[1]普遍缺乏指导孩子安排段落、灵活运用文字表达、审题的能力。坊间虽有作文指导书籍可供参考，但内容往往零散欠缺系统，未能切合家长和孩子需求；纵使有心的家长利用坊间指导教材充实，也流于现学现卖，难有系统指导，孩子作文能力自难有起色。

（二）、节数缩减，排挤课程；进度紧凑，有心无力：

作文能力是需要花时间去累积和引导的。然九年一贯实施后，语文文课只剩下五堂，教学节数的严重减缩让老师急着赶进度，大感吃不消，其教学质量可想而知。语文文节数偏低，教材分量仍沉重。教学时数不足，家长压力倍感沉重。疲于奔命之余，当然就无力关注到须用心力去累积经营的作文教学，语文能力自然低落。

（三）、教法僵化，引导不当；命题呆板，没有变化：

由于家长缺乏指导的智能，教学若不够生动活泼，未能善加引导孩子，让一向视作文为畏途的孩子，对作文更是雪上加霜。多数的作文采命题作文，在上作文课时，才临时想一个题目让孩子书写。然命题的方式未必适合每个孩子的学习经验，命题呆板、教法僵化，孩子厌学、家长厌改。

（四）、口述作文，缺少指导；基本能力，未加训练：

低年级先由看图及口述作文开始，然若未引导，甚而未加指导，孩子升上中、高年级，对作文还是一窍不通。作文是一种综合能力，是由听、说、读、写逐步累积推进的，若只是文字的堆栈并不能形成一篇好文章，尚须真挚情感、精确语文来传情达意。是故，基本训练是非常重要的。

（五）、只重批改，忽视欣赏；批改不当，劳而无功：

作文教学重点不明，家长批改作文时，这删那改，孩子收到时或失去原

样，批改完并未针对为何如此批改之因加以讨论或实施欣赏教学。有的家长的评语「文情并茂」，但孩子却「不之所以然」；评语过于笼统则失之具体，孩子还是不知如何修正缺点。因此，作文教学对师生而言都是事倍功半的苦差事。

综上所论，再加上文体应用教学狭隘，孩子学习兴趣低落，对于作文教学，家长们往往是心有余而力不足。因此，如何在有限

的时间内进行作文教学，既可提高孩子学习的兴趣又要能确实提升孩子的写作能力？这是我们亟待努力的重要课题。

三、添加枝叶，踵事增华~~提升作文能力补救之道

（一）、引发孩子兴趣

作文在日常生活中，确是不可或缺的工具，生活中大小事都须使用的语文表达，更突显语文文教学在作文学习上的必要性。是故，提振孩子的兴趣是很重要的，其方法有：

1、运用对话，进入主题

小朋友因为求知欲强，非常喜欢发问问题，因为发问可以引发产生心

智活动并作回答的语言刺激，善用对话可以很快地引导小朋友进入作文写

作。若小朋友讲得不完全，师长应作补充。为鼓励主动发表意见，除了口

头立即给予肯定外，尚可以设定奖励办法，如记优点一次，或学习态度累

计加分等，给予适当鼓励。

2、善用环境，营造情境

教学配合情境教学才能收教学实效。如听到＂我的未来不是梦＂歌曲，脑子直接思考的是未来、是理想，在这曲调中所启发的思维，就是语言学习最好的范例。家长可善用视听媒材和时代趋势，营造情境，播放小朋友喜欢的歌，注意歌词的内容，跟小朋友一起互动，不仅可以增加小朋友在语言上的能力，还可以增进师生间的互动。

3、训练留言，轻松简短

认真的老师有的会要求小朋友写日记，其实日记对小朋友来说不容易产生兴趣，因为小朋友会认为那是一种功课，一种负担，如果采留言的方式沟通，孩子可以写下今天的心情，做了什么事，看到了哪些好玩的事情，顺手写下即可，不需写太多，如此的互动较为平易近人，而且小朋友也可以多看些文章，对于文章的格式也较为有所认知，学习较无压力。

4、依其心智，训练发展

小学作文教学必须培养孩子语言文字表达能力。训练孩子表达语言文字的能力须视乎其心智发展，如：低年级予以句子训练；中年级进行段落训练；高年级进行篇章训练。这些都须建构在孩子的认知心里发展基础上。再如低年级孩子主要从事读、写、算入门的活动和游戏活动，故这阶段写童话体作文最能激励儿童积蓄思想内容，发展他们概括、交流信息和自我表现的语言功能。中年级孩子主要从事比较系统的读、写、算学习活动，故这阶段写实的作文训练要发展其语言能力，故作文可主要写真人真事，表现周围生活。高年级则可教会孩子写各类实用性的作文，包括较复杂的记叙文、应用文，写简单的说明文和议论文。总之，根据孩童心智发展阶段，指导其发展各种不同的语言交际功能，方能事半功倍，教学语学习相辅相成。

（二）、改变教学方法 传统作文教学是家长命题后，直接讲解大纲后写作，既抽象又模糊，又难引发孩子兴趣。变化教学，提供写作技巧的练习，才能提升孩子作文能力。

1、情境作文

学习情境会影响学习成效，这是众所周知的事。安排适当的学习情境，以利孩子搜集材料，激发其写作灵感，对孩子而言，非常重要。情境作文是基因于小孩子生活经验并不丰富，又对生活周遭充满好奇，因此，借着制造情境提供素材；而若能在自然情境下，安排写作，自是理想不过。进行此教学法，须把握要点：让孩子共同参与布置情境、积极营造和谐良好环境、适度使用视听器材引导。

2、编序作文

编序教学法（programmed instruction，简称pi）是把教材内容详析后，分成若干单元，各单元间依先后层次，予以编排，由浅入深，循序渐进，达到预期的教学目标。罗秋昭老师所提的「分格写作」，其用意亦是如此，故两者有异曲同工之妙。编序的方法很多，可依课文编序（主要是结合听、说、读、写、作，然易于流于零碎，高年级较适合。），亦可独立在课文之外，另作编序。进行此教学法，须把握要点：注意教材内容配合孩子学习起点、了解编序优点，因应个别差异刺激孩子学习、避免提示太过，使孩子陷于被动，文章过于雷同。

3、启发作文

孩子所产生的各种不同反应，透过家长的肯定、接纳，使孩子做合理的概念统整，进而肯定其写作能力。陶伦斯（torrance）曾提出创造教学须注意有五：

（1）、尊重儿童任何幼稚甚至荒诞无稽的问题。

（2）、欣赏儿童表示出的具有想象与创造性的观念。

（3）、多夸奖儿童提出的意见。

（4）、避免对儿童所做的事情给予肯定的价值判断。

（5）、对儿童的意见有所批评时，应解释理由。

其体现于作文教学中亦同。是故，家长若能以宽阔的胸襟接纳孩子，肯定孩子，那么作文教学应是多采多姿的活动，孩子乐学，学习能力自然大为提升。

进行此教学法，须顾及实施对象，从事准备活动，决定写作方式。教学前，先由孩子选择用何种方式来完成一篇作文。家长可提供以感官、接力、成语、故事等趣味化讨论方式，分组进行搜集材料的工作。教学时也可教导孩子透过仿作、改写方式写作，之后透过家长引导孩子剪裁想象内容，创作出知、情、意三方面俱佳的作品。

4、引导作文

所谓「文无定法，贵在自得」，然孩子须经家长适切的引导，方能事倍功半，此乃引导作文最主要目的。进行此教学法，须注意知要点为：家长本身须具审题、搜材、辨体、裁篇的能力；家长须掌握要点，随机指导孩子自我修正文词；借助图表解析让孩子认识文章组织。引导作文基本精神是以孩子为主体，家长只要从旁适度指导。

5、分格训练

分格训练法就是把一篇作文分成几个小段来写。[2]一次写一篇完整的文章对孩子或许感到困难，但是五十字就容易多了。家长先设计好题目，每天回家作业写一小部分，四、五天之后便可「零存整付」，连缀完成一篇文章了

（三）、结合游戏式创意教学

创意教学的家长角色已从「官定课程的执行者」转换成「课程设计者」，从「知识的传授者」转换成「能力的引发者」。游戏式的创意教学是透过活动设计的趣味性教学法，不只过程生动有趣，受孩子喜爱而热烈参与，而且变化多端，最能启发孩子的创造思考潜力。近几十年，发展心理学，智慧研究与其有关学科的研究，都指出游戏对人的成长十分重要。中小孩子创造性思维质量培养是由游戏开始渐发展为学习活动。[3]真正的游戏环境，使人放下重担，从而引发我们的内在动力，以实验、发掘、发现的精神去形式和回应。游戏教学法其优点包括：加强吸引力和注意力、增强记忆力、引起联想及加强决策能力、得到直接的经验、应用、实践知识。是故，家长可借助游戏式的创意教学法来改善作文教学的质素。

笔者认为：寓教学于游戏，就是最好的方法，换言之，「勤有功，戏也有益」。家长挥洒创意设计一些语文游戏，在课堂间伴随实施，教学和学习不再枯燥，孩子学习动机大为提高，成绩日益进步。不仅可以增加上语文课时的乐趣，亦可增加语文基本能力。作文能力的累积就可从游戏式教学涓滴累积，如：「有感而发」各种感官的训练（超级变变变、句子化妆术、五味杂陈大公开），常用的「文字接龙」、谜语、笑话、「语词接龙」、「谜语猜想创作」、「团体接力法」「现代仓颉文字创作」等游戏都是可挹注作文教学。

（四）、改变僵化命题

在命题方面，师生都戴上「绿色帽子」来发挥创意，[4] 采共同命题或部分

命题，解决命题呆板、僵化的印象。胡炼辉（1997）：「家长命题时，除了经常固定命题外，作文体裁也偏向记叙文。」其实，读书报告、新闻采访稿、信件、便条、童诗、童话、剧本、甚至笑话都可做为作文题材，如此灵活变化，方有趣味。

（五）、训练写作能力

1、明定作文篇数

孩子语文能力普遍不理想，已是不争的事实，教育部有鉴于此，已全面

启动提升中小学语文文能力及作文表达能力方案，规定各级中小孩子，每学期至少要写四至六篇的作文，每校也要订出具体的阅读计划，必要时这项规定也可能增列于课程纲要中。

2、鼓励大量阅读 胸无点墨是故无话可说，所谓「巧妇难为无米之炊」，孩子生活经验不足，可透过大量阅读来丰富充实人生经验，提供写作材料与知识。然光只是「读」并不能提升孩子能力，而是要看好书，爱读书，读出书的况味，这就需要家长长期引导了。孩子只靠读课本是无法提升作文能力，课文虽说大都是一时之选，多是名家改写之作，然开放一纲多本所编的课本亦有错误百出之弊病，孩子读得少、读得不够好，语感能力不足，文章自然不好；换言之，补充阅读教材，以「阅读代替写作」、「阅读带动写作」，以书来代替声光影像媒体，必能提升优质作文能力。

3、使用「先放后收」

「先放后收」的策略可鼓励孩子大胆「放」开来写，「放胆」、「放手」，是指写作文时，不使孩子感到不必要的束缚，解除心理上对于作文「要求」、「规定」等压力，自由自在写作。[5]也可透过集体的脑力激荡、集体创作，收集大量相关资料，协助其分类、组织，最后成文。基本上此法是鼓励孩子勇敢放手去写、去想象，克服畏惧作文的阴影。

4、强化技能训练

作文技能的训练可透过读写综合训练，和习作、和平常的课程学习相结合；值得一提的是：说话的口语训练要加强，试问：连话都说不清楚、表达不完整的孩子，我们怎敢希冀他能写出动人篇章？是故，加强说话训练是重要的。

（六）、全方位、多角度学习

家长为恐教学时数不足，可充实专业知识，有效引导孩子写作，补充作文教学教材和教法观念。实施作文教学时，家长还可让孩子做全方位、多角度的学习。胡性初（1998）于《修辞助读》中提到：全方位学习修辞是随时随地都要讲究修辞、学习修辞。如举手、投足、穿着、言谈、眼神、脸色，乃至于沉默，都不忽略修辞。而多角度学习修辞，是指既向书本学习，又向社会生活中的各阶层人士学习。比如从话剧、电视、电影、广播、相声、听课、相互交谈时皆可学。（pp.10-11）体现于作文教学时，其理亦同。语文文教学时数如此不足，家长可在上其它领域课程时，随时随地指导孩子语文，诸如：综合活动、艺术与人文领域等等，皆可透过全方位、多角度指导孩子用语的文雅技巧，孩子把握住学习的时间和机会，能力自然会提升。

（七）、修正批改方式

家长应重批不重改，批改完之后重要的是欣赏教学，让孩子透过对照比较

欣赏优劣，分辨什么才是好文章，否则，作文只是一个分数的代号，对孩子学习意义不大。文章透过对照、比较，让孩子从具体的对照中，知道如何写才是优美，如何写是不当的。有比较才有鉴别度，一切事物的特点，要跟别的事物比较才显示出来，语文也是这样。」（吕叔湘，1983：137）区分事物的异同，篇二：我挣钱了

我挣钱了（徐州市津浦西路小学：王奕鸥）今年元旦我们班级没有开联欢会，班主任老师却让我们带一些旧玩具到校，说是可以进行互换或者拍卖。我一听就兴奋得不得了，心

想：这样的活动真有意思，而且还可以乘机赚点零花钱。

回到家后，我就翻箱倒柜，整理起旧玩具了，半个小时过去了，我拿着魔方、海绵宝宝布偶、芭比娃娃拼图和其它几样塑料玩具恋恋

不舍，可最后还是痛下决心：舍不得孩子，套不着狼。

活动开始了，只见同学们都带来各种各样的玩具，娃娃和机器人摆满了教室。一开始来看我们玩具的人并不多，但后来人越来越多。我先用魔方换了一个手动摩托车，还用芭比拼图换了一本漫画书，接着一位六年级的大哥哥用一元钱买走了海绵宝宝布偶，这时我的“生意”也就开张了！篇三：怎样辅导孩子写作文

怎样辅导孩子写作文

(2008-12-10 21:17:57)在学校，语文教师按照教学大纲的要求，对作文写作方面的知识已经做了详细讲解，并指导学生练习写作。在家里，家长怎样辅导孩子写作文，是一件值得深思的事情。

辅导孩子学习，是家长责无旁贷的义务。家长应该为孩子着想、为教师分忧，对孩子的写作多加指导。这里，借鉴他人的理论研究成果，结合自己几年来辅导孩子写作文的实践，我谈几点粗浅的体会，与广大家长们共同探讨。

一、创造良好的家庭学习环境

为孩子创造一个良好的家庭学习环境，作为家长应当充分利用各自现有条件，从多方面着手，包括学习位置的选择能充分地利用自然光线、室内空气流通、环境整洁安静、使用升降桌椅，以及培养孩子良好的饮食习惯，保证孩子的交往、休息和娱乐时间。还有一条，就是家长要做热心学习的榜样，通过自己的学习去影响、熏陶孩子的学习。这比专门给孩子布置一个学习房间更重要。

二、帮助孩子选购写作方面的书报杂志

“买书不可多，而多书不知所择。”书海汪洋，为孩子购书一定要慎择。可以购买必备的工具书，如，《新华字典》、《汉语成语词典》、《现代汉语词典》等；还可以购买少量的参考书，如，《起步作文》、《小学生获奖优秀作文》等；订阅一报两刊，如，《学习报》、《作文周刊》、《小学生优秀作文》等。当写作文需要时，孩子自然会利用这些资料，有所模仿，适当借鉴，发掘思路，逐渐地学会写作文。切记：购买书籍、订阅报刊，必须有选择性和针对性。

三、注重平时积累写作基础知识

由于作文是字、词、句、篇的综合训练，所以，平时要注重积累写作基础知识。家长可以通过经常给孩子检查语文作业，及时发现孩子在字、词、句运用方面存在的问题，有针对性地指导孩子写正确字、用对词、造好句子；当孩子在看电视、读书时发现不理解的字、词、句时，要及时给予解释；平时，让孩子注重点点滴滴的知识积累，为写作文奠定扎实的基础。

四、讲究辅导作文写作的方法

辅导孩子作文，采取何种具体方法是非常重要的。我认为让孩子机械模仿、照抄范文，或是由家长“捉刀”等，这些方法是不可取的。教会孩子学习的方法比教会知识更重要。基于此，我在平时采取“写一遍、抄一遍、看一遍”的方法辅导孩子作文。

小学高年级学生一般情况下每周写一篇“命题作文”。当孩子将作为题目带回家后，我要求孩子自己先写出草稿，即“写一遍”。

然后，我对草稿从文章结构、思想内容、语言表达和立意深度等方面进行分析，并有针对性地加工修改，直到自己满意为止。对修改过的地方逐一给孩子讲清为什么要这样改，再让孩子“抄一遍”。

孩子把作文交给教师，经教师阅批，最好是讲评之后，要求孩子再回过头来“看一遍”。

“三遍”过后，孩子一般会将这篇作文记到脑子里，再遇到类似的作文题目时，就会触类旁通。如果缺少家长修改辅导这个中间环节，就不会获得以上明显效果。

切记：绝不能采取“家长写、孩子抄”的包办做法。那样做，毫无效果。

五、加强自身修养，树立正确榜样

帮助孩子学会学习，建立“终生学习”观，是未来社会发展的一个重要方面。为此，家长应从以下四个方面努力： 1.学习有关儿童教育心理学方面的知识，正确认识孩子的成长与发展，科学地实施家庭教育、早期教育。2.善于观察和了解自己的孩子，与孩子交朋友。平时，要多说理、多劝诫，少训斥、少打骂。因为，充满温暖、关怀的家庭教育，对孩子今后的发展将产生良好的影响。

3.树立正确的家教指导思想，抓住孩子的兴趣良机及时施教，既不加重孩子的思想负担，又要让孩子学会“学习的方法”。

4.树立正确的榜样。在一个学习气氛浓厚的家庭中成长的孩子，往往是热爱学习的。家长不仅要求孩子认真读书，好好学习，而且，自己也要做一个热心学习的榜样。

篇四：小学生租书赚钱作文指导

写作指导

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

《教育周刊》报道：某小学一位六年级学生将家 里的图书带到教室出租给同学阅读，很快就挣了三 十几元钱。对此，校内外议论纷纷，褒贬不一。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不要 脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不 得套作，不得抄袭。初读：找范围

再读：找角度（内容和含意）

三读：定立意 核心事件：小学生租书挣钱

1、肯定这学生的行为，为什么？

2、否定这学生的行为，为什么？

一、立意角度

1、否定这位同学的行为，认为他是“金钱至上”，淡漠友情。

原因是：过早功利化，拜金化，违反社会主义核心价值观。这样的价值观会使人做什么事都斤斤计较，做什么都要用金钱来衡量。本来就该做的义务、使命就会逃避，或是讨价还价。这样演化下去，做什么事都要有利可图。赡养父母，照顾病患家属，有利就做，没利就不做或打折扣做。自私自利。有利益杀人放火、丧尽天良也可去做。

2、肯定这位同学的行为，认为从小就应该培养“经济头脑”。

原因是：有经济头脑，懂得理财和把握商机。懂得自立。比起每一分钱都向父母长辈要甚至没完没了要的小孩，材料中的小孩强多了。理财观念和自立意识应该从小培养起。从小正确引导，就可培养有经济头脑、理财观念

3、综合角度：认为这位同学的做法是错误的，不应该让纯净的校园染上铜臭味，但从小培养“经济 头脑”的想法是正确的。从善的本质看，只要利国利民利苍生万物，顺便也利己，也是可以的。之所以认可这种做法，是为了鼓励更多人做好事，激发社会正能量。当今世界主流，讲究互惠互利，和谐共生。像书店来学校赠书，老师学生看了赠书觉得有用去书店购书，大家都受恵。春秋战国时期，鲁国鼓励富人向贵族赎奴隶，赎一个政府就补贴一笔钱。其中孔子的一个学生子贡赎了奴隶又不领钱，结果受到孔子的批评。孔子指出，子贡做好事不接受奖励，自己收获了好名声，却不能鼓励更多的人做好事。这种做法不值得鼓励。人与人之间，国与国之间都要讲究互惠互利，才能长远协作发展。

二、存在问题：

1、审题不准，对材料理解片面，没有抓住核心话题。不少同学把重心放在租书上，以致作文偏离题意。如：《巧用出租，实乃大智慧》，《图书循环利用有何不可》 《循环式商业》等；还有个别同学离题：如 《走创新之路》；也有能抓住核心话题的，却不能很好的分析原因或扯开话题。此次作文不少同学牵强附会，大谈阅读、成功、机遇、学习等等，偏题跑题的作文不少，这样的作文分数都在35分以下。

2、拟题欠准确、用词不当。如《有何不可》 《格局》《书与钱》《如何看待》《论读书》《论当今教育矛盾》《书中自有黄金屋》《用合理的方式使教育资源最大化利用》。有个别同学不写标题或题目不居中，希望各位老师在拟题上加以强调。

3、恰当的例证较少，材料的选择狭窄。多人提到马云，有一位同学写到了屠呦呦，大多数材料仍是老面孔。学生不会使用课内材料，课外积累有限。观点假、大、空，太多废话。

4、此次作文表现的一个明显问题是字数不足。作文分数少于30分的多属于这种情况（偏题跑题的作文字数够，写得也卖力，可惜了）。还出现不少踩线文，结束在800字的标示处，一般就给于了40分。

5、书写与卷面是老问题，不少学生不以为然。各种书写不规范：标点只是点，句读不分；段首靠在前，任意空格；卷面不整洁，涂改随便；字迹太潦草，句意靠猜。

三、题好一半文

功利化租书，失了书味

出租式赚钱

学生出租图书伤了谁的心

租书挣钱有何不可

小学生租书赚钱，是好是坏

阅读之乐不容铜臭之污

莫让铜臭味弥漫校园

世故何必太早（以上为网络摘取题目）

如此“出租”

善假于物也

金钱“早教”

谁偷走了慷慨

对拜金主义说不

别让利益蒙了眼

挣到了钱，失掉了心

扼杀在摇篮里的乔布斯

聪明诚可贵，分享价更高（本次月考学生好题目）议论文写作，非常讲究观点明确。而观点明确的标志，常常在于拟题。我们提倡的拟题，是观点型的。也就是说，作文题目就是我们的观点。而应试化观点型拟题，最好是把材料作文的关键词嵌进题目中

四、最佳写作形式：时评（就事论事）

范例：《小学生挣钱，功利心之过》

摆现象：原材料

谈影响：同学交往充满铜臭味；此行为有利可图引起学生纷纷效仿，破坏学校风气，影响教育的初衷。

析原因：

1、功利心之过（整个社会拜金的氛围）

2、学校教育之过

3、家庭环境的影响。

指方法：

1、国家重视精神文明建设

2、学校要净化校园

3、父母正言行

五、素材速递 1、90后总裁余佳文（余佳文，1990年7月5日生于广东潮州，毕业于广州大学华软软件学院。“超级课程表”、广州超级周末科技有限公司创始人，90后创业者。2007年，余佳文自学编程开创了一个高中社交网站；2009年，余佳文入读广州大学华软软件学院。2012年8月，余佳文团队研发的“超级课程表”获得

第二篇：作文是字

《小学毕业回忆小学生活》作文讲评课

星火中小杨恩泽

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。本即时课程就是针对这些情况开设的，旨在提高同学们的作文水平和应试作文的能力！

一、导入

同学们，有幸成为你们的老师，是我们之间的缘分，也是我一生的荣幸，三百多个日夜悄然走远，但我们间的师生情日渐浓厚，可以计算出我们相处的时间，却计算不出我们师生间的情意。千里搭长棚，天下没有不散的宴席，人生有聚有散。分别在即，纵有千言万语也难诉尽心底的悲与喜，临行时，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨兼程：（出示）

“假如生活是一条河流，愿你们是执着向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你们是风雨无阻的水手。

同学们，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆风顺，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后的彩虹更加美丽，鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由绽放，热烈的掌声常在艰苦努力后频频响起。

愿你们是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦。愿云彩、艳阳一直陪伴你们走到海角天涯，鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。

同学们，坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汗所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。以你们的自信，以你们的开朗，以你们的毅力，还有我的祝福，你们一定能飞到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）谈感受：

此时此刻，看了老师的临别赠言，想说点什么吗？（生答）

（师导）真的，老师真是希望在将来你们像船一样鼓起起航的帆，剪开自己的波澜，将彩色的人生拥抱，其实老师更想听的是同学们对老师的赠言，打开习作积累本，按照真情流露、语言真挚的习作要求，已经写好回忆小学生活的习作，有给老师留下诚挚祝福建议的吗？

（二）读一读

（师导）感谢你的智慧、才能和夸奖，很美，老师听着，真觉得你直率，因为你实话实说，好！还有吗？

（三）再读一读

（师导）老师已不再年轻，你们才是花季的蓓蕾，展翅的雄鹰，明天是你们的世界，写得不错。拿来，我们共同评一评，你愿意抛砖引玉吗？不对，应该是抛玉引玉啊！

（四）师生共评

（师导）看来作文中的真情很重要（板书：真情）表达了友谊的桥、尊重的桅、信任的帆和坚定的心，英雄所见略同！

（师导）描写是情感抒发的源泉，在生活画卷上偶尔抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取绿色的希望。这一处需要修改一下，你认为呢？

（师导）他的作文扣题做得好，叙述清楚。层次清（板书）

不要写错字，做到无错字（板书）

评改作文时，就应考虑从这十四个简单的字入手，即“真情描写无错字，叙述扣题层次清。”再填一个横额是“抄好”。

（五）小组互评

（师导）谢谢你们对我诚挚的祝福，你们同窗之间有更深厚的情感，小组间，有写的是同学间情谊的，可以在小组内评一评，改一改。

（六）小组汇报

（七）深入激情

（师导）黎明即起，孜孜为善。同学们在金色的稿笺上留下了你们行行真挚的情谊，理想的霞光，真好！今天，我们多么幸福，因为我们面对离别时，还可以用语言在课堂中倾诉，看得到相互朝夕相处的同窗好友，可是我们班里还少了一人，我们五十四人是一个整体，而今呢，只有五十三人在这里畅谈离别，汪达峰还躺在医院里，有同学为汪达峰留言祈祷的吗？（读一读，生评一评）

（八）（师导）真的今天，我们坐在这本身就是一种幸福，人生就是攀登，我们都背负命运给予的重载，艰苦跋涉，汪达峰承受着命运更无情的，更痛苦的重载，真的我们真的应学会感恩，感父母恩，感师恩，感母校恩。我们应该给母校留下什么样的言语呢？

（指名读一读，评一评）

（师导）在母校度勃你启蒙的岁月，母校给了你今后生存的能力和知识，时光荏冉，岁月悠悠，母校也会一路祝你在理想和希望中启航！

（师过渡）春播、夏长、秋收、冬尝，你们会在执着中，努力中成长，母校明天会因为你而骄傲。（师过渡）让时间在知识的枝条上，智慧的绿叶，成熟的果实上留下你们勤奋的印痕吧！

（九）总结语

（师总结）孩子们，聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天，愿你们做一个聪明的孩子，愿你们做时间的主人。同学们，不久后，你们会各奔东西，重新结实新的朋友，受教于新的老师，但老师还是真心地希望你们不会忘记，在小学六年时，陈老师曾经教过你们，今日的离别为了他日更好的相聚，最后老师要送你们一句：当你们困苦时，风儿就是陈老师的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你们骄傲时，雨点就是陈老师的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊和成功！

第三篇：英语作文-如何挣钱

How to make money

Money is very important in our life.We can do nothing and can't even live on without money.With money, we can buy everything we want.So someone gets money by stealing and cheating.However as a saying goes “A gentleman makes money in right way”.So we should the right thing to make money.Nowadays，college students as a tutor has become popular, it can be in touch with more people and collect societyexperience Last but not the least , to be a tutor can make money to get what we need.Besides , the best wayto make money is to work hard in our study.As we all know, In our country, it is obvious now that the university graduates earn more money than non-graduates.What’s more, Manage your money is also important.All in all, money is Fascinating, but don’t lose yourself.

第四篇：第一次挣钱作文

第一次挣钱作文

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的第一次挣钱作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一次挣钱作文1

我今天挣钱了，下面我就给大家讲一讲我是怎么样赚到钱的。

今天，我妈妈那这一篇写好的论文走过来对我说：“子健，今天妈妈有一件非常重要的事要交给你。”我问妈妈是什么事，妈妈说：“我今天要去外面做一件 事情，你帮我把论文打到电脑里去吧。我拉着脸对妈妈说：“那我有什么奖励呢？”妈妈对我说：“如果你把论文打好，我就给你30元钱，但是，晚上你还没打 好，30块钱就不给你了。”打字可是我的强项啊，对我来说可是小菜一碟，小事一桩啊！于是我答应了妈妈。

说干就干，于是，我马上打开电脑开始打论文。我按稿子打得十分顺利，速度相当快。不知不觉的，我的手，背，脖子整个人满头大汗，突然。半路出现个拦 路虎，前面出现了我不认识的字。于是，我去查字典，用部首查字，黄天不负有心人，我终于查出了不认识的字。我继续打字，终于，论文被我打好了，我累的全身 是汗。我高兴的一蹦三尺高，妈妈以前告诉我，坚持就是胜利，这话果然没错。

我挣到钱了，真开心啊！

第一次挣钱作文2

同学们，你们赚过钱吗啊？如果没有，就请你听我讲讲我第一次赚钱的经历吧！

我第一次赚钱是在20xx年的暑假里。当时，我和毛诗瑞两人到陆小龙家帮着打扫卫生。没想到，无意中竟然赚到了一笔刻骨铭心的钱。

一开始，我们三人分工做不同的事情。我负责擦窗户，陆小龙扫地，毛诗瑞收拾东西。我接到任务立刻拿起武器冲锋陷阵，我擦，我擦，我擦擦擦，由于他们干得干净利落，完成任务后又前来为我助阵。我们人多势众，很快，窗户上的脏物大军便被我们打得落荒而逃，掉在地上，我们穷追不舍，全副武装，拿起拖把“唰唰唰”，我们一路过关斩将，砍瓜切菜，把脏物们杀得溃不成军，连最后几个也被我们杀得片甲不留。终于完成任务咯！我们欣喜若狂!就在我们体验到劳动的喜悦和辛苦时，陆小龙的婆婆回来了，她看到家里这么干净，开心得要命，又见我们气喘吁吁的样子，给了没人5元钱表示安慰，我们连忙拱手相让，可陆婆婆说这是我们应得的。我们只好收下了。

那5元钱我一直保存到现在都没舍得用，将来就算我用掉了，我也会把这份劳动的喜悦暗暗地藏在心底。

第一次挣钱作文3

钱为何物，它在我们手中我们来去匆匆。俗话说；花钱如流水。年幼无知的我们，从不知爸爸妈妈挣钱有多辛苦，只是将钱随意花掉。但是今天我终于尝到了挣钱的滋味——辛苦。

晚上，吃过晚饭，无聊地坐在沙发上看着电视机，妈妈见闲着也是闲着，便对我说：“小妮，帮妈妈去洗碗，我付你5元工资怎么样？”“啊！”我心一惊，“5元，一个大数目啊！洗碗还不简单吗？我干！我干！”我不等妈妈答应，就跑到厨房去“挣钱”去了！

我提起热水壶，小心翼翼地倒水，倒了差不多的时候，再灌满冰水，使温度刚好。再放入一小瓶盖的洗洁精。接着再撩起抹布一个一个碗刷起来。我拿起第一个碗专心致志地刷起来，一点一点地除去污垢。刷了第一个碗，我就厌烦了，想抛开它，玩去了。自言自语道：“还不如看书呢！”但一想道那白花花的五块钱，还是忍一下吧！不好，泡沫蘸到了我的眼睛，啊，我睁不开了。刚要求助，一想到妈妈以前泡沫占到了眼睛，都没喊，而是用清水洗去泡沫，我怎么能为小小的麻烦而求别人帮助呢？于是我接了点清水洗去泡沫。

第一次挣钱作文4

我的人生有好多第一次，但让我记忆犹新因为我那是第一次挣钱。

一天周日我父亲说你想要20块钱吗？我说很想要快给我我要买吃的。父亲说你以为钱是天上掉下来的吗？我说当不是了。父亲又说这不就对了吗！所以你应该挣钱！咱挣钱我还太下不能工做，和我一起工作一天20块，这是很好的买卖。我当是一蹦三尺高。先玩一会再去。我说可以。过了一会父亲说拿上我们的装备出发，装备什么装备？工具箱，哦，你直接说工具箱吗还说装备。走去挣钱咯！不一会来到我父亲单位开始修多媒体。我们去拿了一个梯子拿梯子真是累死人啊！似乎一动梯子就坏了，应为人在上面时梯子像跳摇摆舞似的总是动。过了很长时间，我的手似乎连头发都举不起来了。我说我好饿回家吃饭去，我好饿下午在来，我们就回家了。我吃玩饭最想做的事是睡觉，刚躺下就进入美梦了。睡了不知多长时间我醒了真舒服啊！走去工作我们又到了工作场地，过了几个小时工作终于完了。我回家时已是一个小黑人了，当时家里正好有人我们家进入了笑声的世界。

啊挣钱真不简单，我一定不乱花钱并听家长的话！

第一次挣钱作文5

在这个风和日丽、阳光明媚的星期六，我们小桔灯组织同学在彩虹湾亲子广场卖报纸。

我们小组领到了四份报纸，首先我把报纸分好，然后，我想好了每张报纸的价钱。好！一切准备就绪，只等老师一声令下。“开始！”我们一拥而上！我像一匹饿狼，迅速地寻找着“猎物”，可是“猎物”却躲着我远远的！正当我不知要卖给谁时，一位同学突然高兴地大喊：“我卖出去了！我卖出去了！”我便更加的不知所措了。我走了又走，逛了又逛，还是没卖出一份报纸！我非常慌，但在心里说：我一定要卖出一份，一定不要当最后一名。

首先，我对症下药看了看哪个人需要，嗯，就他了！然后，我跑过去，面带着微笑，说：“叔叔，来一份报纸，好吗？”叔叔沉思了一会，说：“好吧！给我拿份吧！”我连忙拿出报纸，给了叔叔，然后说了一句：“谢谢！”我走了，心里高兴的很。

我信心满满，又找到了一个目标。我大步流星跑了出去，说：“叔叔，来一份报纸吧，里面有很多很好的作文哦！”可是叔叔却说：“不用了。”

我通过这次活动，知道了爸爸妈妈的辛苦，也感受到了来自陌生人的爱和帮助。

第一次挣钱作文6

那是三年级星期三的一个早晨，柔和的阳光透光窗上的玻璃，照在了我身上，一切都显得那么悠闲。

妈妈照例在家里大扫除，我呢，当然是写作业啦！突然，妈妈叫我：”甜甜！来，给我爸三双鞋擦干净。”我说：“好吧，那工作费呢？三双鞋3元钱。.""什么，还要钱？”“不给啊，那算了吧！”妈妈想了想说：“好吧，工作费可以给你，但是，要把鞋擦干净。”我满口答应了。

开始擦鞋了，我把鞋油挤在鞋上，然后就一丝不苟的擦起来······第一双擦完了，我看了看，觉得自己工作效率不错，妈妈笑着说：“嗯，擦得挺不错，就加1元钱吧！”我既高兴又得意，擦第二双鞋时，就有些东张西望，还常常把鞋油弄在自己手上，这下可好了，白手变成了黑手，真难看。我洗过手后，又继续擦，可就是没有第一双擦得亮。妈妈看了看说：“擦鞋不认真，扣1元钱。”我听了心里不是滋味。擦地三双鞋时候，我吸取了教训，不再那样散漫。刷好鞋后，再用步来来回回的擦，把鞋擦得黑亮黑亮的。妈妈看了，满意地说：“能吸取教训，家2元钱。”我高兴得一蹦三尺高。

我看着这些钱，别提心里的那个滋味了。我是左看看右看看迟迟不肯放下。

第一次挣钱作文7

放学后，我看见一台苹果牌的电脑，以后，我希望父母能够把这一台苹果牌的电脑买下来，可我一开口说出来以后，妈妈说：“买这台苹果牌电脑可以，自己挣钱。”我心想：挣钱，怎么挣？难道我要到外面卖花，但是要卖多久才能凑够电脑的钱呀！

妈妈好像看出了我的心思，她说：“卖冰棒呀。”我说：“哦。”妈妈帮我提供货物。虽然我嘴上同意，可我心不同意，我想说我不同意，可我一想到苹果牌电脑，我忍住了。

我和妈妈到菜市场卖冰棍，一开始我左看右看都没人来，妈妈说：“你要叫卖呀。”我叫了一声：“卖冰棒了。”妈妈说：“你声音那么小，谁能听到呀。”我这回大声叫了好几下，有很多人来买冰棒了。

我明白了赚钱很难，花钱很容易。

第一次挣钱作文8

今天，我们在小桔灯举行了一场旧货交易会。

老师笑眯眯地问：“你们有谁挣过钱？”同学们都举起了手。有的说：“帮妈妈洗碗。”有的说：“帮妈妈扫地。”……“看来挣过钱的人很多呀。”老师说：“那我们就来举行一次旧货交易会。”“好啊。”同学们一蹦三尺高，我们先把自己的商品放好了，就开始吆喝，教室里到处都是吆喝声：“卖卡包了，一元钱一个卡包。”是多多的声音啊，她的卡包我早看中了。我心想。我赶快跑过去，把她的小卡包买到了，还挑了一个精致的望远镜水笔，接着我又搜到了一个水晶公仔，一包好吃的猴菇饼干……。我把买的.东西好放在桌上，学着别人吆喝，这时，丁丁走过来，他看中了那只水晶公仔，我就甜言蜜语地说服他，结果他只好掏腰包买了水晶公仔，接着我又卖掉了好多商品，我口袋里渐渐鼓起来了。我卖完了东西又买了一些东西，口袋里只剩下5角钱了，但我很开心。

我想：今天我真开心，我真希望再举行一次旧货交易会。

老师点评：小作者语言连贯，内容真实，早、具体通过自己买卖商品的经历，充分体现了交易会的精彩，热闹。

第一次挣钱作文9

今天，当我走进小桔灯教室时，就发现今天的教室与往常不一样。哈哈！告诉你们，今天我们将举行一次买卖会。

所谓的买卖会，就是将自己不需要的玩具、书籍和小饰品……放在桌子上进行买卖。不一会儿，我们准备好了。一时间，我们都不知道该怎么办才好。老师说：“大家不要拍，就当这里是商场好了！”

姚琰琰第一个叫了起来：“大家来看一看，两本《知音漫客》只要５元。我原来买的是１０元。”我也不甘示弱，跟着也叫了起来，不一会儿，我的小盒子就被别人买走了，赚了３元。我握着这些钱心里又激动，又高兴。

渐渐的，我的商品只剩下一条水晶项链了，可许多欠都不要买。突然，我想到了爱美的乐奕含，便拿着水晶项链去说服她买下，经过我的一番甜言蜜语，她终于买下来了。哈哈！我赚了７。５元。接着我又去买了两个挂件，一个小海螺。

“买卖会”让我知道挣钱有多么不容易。不过，我这次可是满载而归哟！

第一次挣钱作文10

一天,我和表妹一起吃饭,奶奶对我们说:今天下午,有一个人会给我一些线,让我给他缠,你们愿不愿意帮我干?当然愿意,不过他给多少钱呢?我们问到。“缠一把给五角钱”“太好了，我们一定帮您干！”我们欢呼到。

下午，奶奶家来了一个叔叔，他拎着一个大袋子，里边有好多线，他把袋子交给了我奶奶，说让我们明天一定要交给他。我们马上就开始了工作。

一开始，我们觉得很有意思，而且干的还很上尽，我们俩不甘示弱，一开始，我们缠的一样快，到了后来，我们的差距就出来了，我已经缠了四把了，妹妹才缠了两把。

过了一会儿，我们就已经缠了一半了。这时侯，我们的胳膊和肩膀都已经又酸又痛了，但是我们还在工作。终于我们坚持不住了就活动了一会儿。

经过了长时间的努力，我们终于干完了所有的活。我和表妹一起数了数，一共有四十把线，奶奶把线收好，等到明天把线给那个叔叔。

第二天，我们把线交给了那个叔叔，他数了数那些线，然后给了我们二十元，我们高兴的欢呼起来，这是我们第一次挣钱，这也是我们的劳动成果。

第一次挣钱作文11

星期天早上，我刚起床，妈妈就对我说：“我们今天要去开会，我帮你的早饭烧好了，中午我就会回来的，早上你一个人在家吧。”

过了一 会儿，妈妈走了，我想爸爸妈妈平时都很辛苦，我应该帮帮他们，为他们分担一点家务，说干就干。于是我找到了扫把，把地扫干净了，我已经累得腰酸背痛了，但 是我还要继续打扫地面和墙壁，我又拿来了拖把到阳台去把它洗干净，然后把家里拖了一遍。等我把地都拖好了以后我已经真的筋疲力尽，上气不接下气了，但是我 还是打算坚持下去。我拿着毛巾然后水打湿用来擦墙壁上的瓷砖，只见墙壁变得非常干净了，就像一面镜子似的。终于干完活了，已经是中午了我想妈妈应该马上要 回来了。想着想着我就睡着了，等我醒来的时候只见妈妈早就已经在家了，她说我干的太好了，就奖励给了我十元钱。我非常开心，我以后还要帮妈妈干活！

第一次挣钱作文12

今天，老师让我们举行一次旧货交易会，我们把先前准备的旧货拿出来，哇，有好多。老师说：“旧货交易会正式开始！”

只见顾嘉大喊：“钢笔橡皮买一送一，快来抢购吧！”我也不甘落后，大声说：“五彩缤纷的水晶项链，多美丽啊！快来抢购吧！”我的这句真灵，一大堆顾客跑过来，数一数，有十人，我再数数我的项链，十一条，留一条给我吧。“这个多少钱一条？”王韵涵问。我说：“五元一条。”王韵涵付了5元，拿走了一条，接下来的顾客跟王韵涵一样，没费一点力气，我就赚到了50元。就剩5个发夹了，我卖给了好朋友，每个两元，五个就是十元，加起来六十元，可以去买东西了，买了一些装饰品和笔，只剩下三十元，在这时，老师说：“旧货交易会结束！”

通过这堂课，我体会到要用自己的双手去挣钱，不要依靠别人。

第一次挣钱作文13

吃过午饭，我向妈妈提出了一个请求，今天让我来洗碗，如果洗得好就奖励我十元钱。

来到厨房，里面一片狼藉，桌上到处都是菜叶，灶台上还有油，就连水池里，也堆满了碗筷，我有一点儿后悔揽下这个任务了，可是人说话要算话。我学着妈妈的样子，卷起袖子，系上围裙。在盆子里装了半盆温水，又在抹布上滴了几滴洗洁精，左手拿碗，右手拿抹布，顺时针洗碗，沾了洗洁精的碗非常滑，在我手里不听使唤！还好我反应快，不然碗就要摔碎了。碗洗完了，就把它放入碗柜中，接下来就是洗筷子，我把筷子放入水中，用双手不停地搓洗着，筷子也洗好了。

可是，灶台上还是油腻腻的，我只好拿着抹布去抹灶台，经过这么长时间的折腾，我真是腰酸背疼腿抽筋呀。我想：妈妈天天dou要这样，不是更累吗？我坚持着，心中想着一定要完成任务。

妈妈来到厨房，见我打扫得这么干净，把10元钱给了我。拿着沉甸甸的十元钱我的心中五味杂陈，挣钱不容易，每天重复做一件事也不容易呀！

第一次挣钱作文14

谁都会有第一次，然而第一次往往留给人的是欢快喜悦，自己亲身体验的一件事当然很欣慰，然而我的第一次是自己挣钱。那是前不久我和哥哥第一次卖废品。

那是一个炎热的夏天，我和哥哥刚从外面回来。只见爸爸在整理桌子里的废报纸和喝完水的水瓶，我问：“爸爸，收拾他们干什么？”爸爸说：“你和哥哥拿去卖：”刚开始我以为很轻松的事，于是我们情不自禁的答应了，根本没有考虑，爸爸收拾完后就叫我们提着东西走了，刚开始我还很兴奋，到了后面，我就觉得后悔了，就这么点东西，能卖几个钱？最多几角钱而以，也挣不到几个钱，但是已经出来了，再回去也不可能了，我只好硬着头皮去卖了，不一会到了那，我问：“老板，这瓶子多少钱一斤？”老板随口答到：“两元五角一斤，”“那给我称一下吧！”我说，不一会老板回答：“六斤，给你14元钱，我们把钱拿在手上，别提有多高兴了，没想到结果是我预测的好几倍。我想：以后一定要学会回收再利用，保护我们的地球环境，珍惜我们的家园。

通过这见事使我明白一个道理，现在我们每个人都应该学会保护环境，在生活中从身边的点点滴滴的小事做起，减少资源浪费，美化我们的地球环境。

第一次挣钱作文15

我的人生有好多第一次，但让我记忆犹新因为我那是第一次挣钱。

一天周日我爸爸说你想要20块钱吗？我说很想要快给我我要买吃的。爸爸说你以为钱是天上掉下来的吗？我说当不是了。爸爸又说这不就对了吗！所以你应该挣钱！咱挣钱我还太下不能工做，和我一起工作一天20块，这是很好的买卖。我当是一蹦三尺高。先玩一会再去。我说可以。过了一会爸爸说拿上我们的装备出发，装备什么装备？工具箱，哦，你直接说工具箱吗还说装备。走去挣钱咯！不一会来到我爸爸单位开始修多媒体。我们去拿了一个梯子拿梯子真是累死人啊！好像一动梯子就坏了，应为人在上面时梯子像跳摇摆舞似的总是动。过了很长时间，我的手好像连头发都举不起来了。我说我好饿回家吃饭去，我好饿下午在来，我们就回家了。我吃玩饭最想做的事是睡觉，刚躺下就进入美梦了。睡了不知多长时间我醒了真舒服啊！走去工作我们又到了工作场地，过了几个小时工作终于完了。我回家时已是一个小黑人了，当时家里正好有人我们家进入了笑声的世界。

啊挣钱真不简单，我一定不乱花钱并听家长的话！

第五篇：小学作文：第一次挣钱

第一次挣钱

谁都会有第一次，然而第一次往往留给人的是欢快喜悦，自己亲身体验的一件事当然很欣慰，然而我的第一次是自己挣钱。那是前不久我和哥哥第一次卖废品。

那是一个炎热的夏天，我和哥哥刚从外面回来。只见爸爸在整理桌子里的废报纸和喝完水的水瓶，我问：“爸爸，收拾他们干什么?”爸爸说：“你和哥哥拿去卖：”刚开始我以为很轻松的事，于是我们情不自禁的答应了，根本没有考虑，爸爸收拾完后就叫我们提着东西走了，刚开始我还很兴奋，到了后面，我就觉得后悔了，就这么点东西，能卖几个钱?最多几角钱而以，也挣不到几个钱，但是已经出来了，再回去也不可能了，我只好硬着头皮去卖了，不一会到了那，我问：“老板，这瓶子多少钱一斤?”老板随口答到：“两元五角一斤，”“那给我称一下吧!”我说，不一会老板回答：“六斤，给你14元钱，我们把钱拿在手上，别提有多高兴了，没想到结果是我预测的好几倍。我想：以后一定要学会回收再利用，保护我们的地球环境，珍惜我们的家园。通过这见事使我明白一个道理，现在我们每个人都应该学会保护环境，在生活中从身边的点点滴滴的小事做起，减少资源浪费，美化我们的地球环境。