第一篇：小石潭记的对比阅读及答案
小石潭记的对比阅读及答案
小石潭记的对比阅读及答案
一．（08年山东）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！——元结《右溪记》
10．解释下列加点的词。（2分）① 以其境过清
（）
② 不可名状
（）11．翻译下列句子。（4分）①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
12．甲乙两文各从什么角度写出了水怎样的特点？（4分）
甲文：
乙文：
13．甲乙两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。（2分）
10.答案：①
因为
②
说出 评分：每小题1分，共2分。意思对即可。
11.答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相遮映。评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
12.答案：甲文：侧面（间接）描写 清澈透明
乙文：正面（直接）描写
水流湍急
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。13.答案：借景抒情
例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒，表达了作者孤寂悲凉的心境。评分：共2分。意思对即可。二．（08年内蒙古）
（一）阅读下文，回答5-8 题。（8 分）小石潭记（节选）柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下
澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。5、解释下列句中加点词。（2 分）
(1)水尤清冽
尤：
（2）悄怆幽邃
悄怆：
6、下列句中加点词意义相同的一组是（）（2分）A、伐
（1）伐竹取道
（2）齐师伐我 B．去
（1）乃记之而去
（2）停数日，乃去 C．其
（1）不可知其源
（2）其真无马邪 D．以
（1）以其境过清
（2）属作文以记之
7、用现代汉语翻译文中画线的句子。(2 分）斗折蛇行，明灭可见。
答：
8、作者对小石潭的整体感受是什么？(2 分）
答：、(1)尤：特别（2）悄怆：优伤的样子 6、B
7．看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译完全正确的得2 分，“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1 分）
8、幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）三．(08年深圳市)
文言文阅读能力考查（10分）
阅读下面甲、乙两段文字，完成6~8题。（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自《礼记·礼运》）
6．解释下列句子中加点的字词（2分）（1）潭中鱼可百许头（2）佁然不动
7．用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）水尤清冽
（2）选贤与能，讲信修睦
8．柳宗元在《小石潭记》中描写了永州山水的自然美，《大道之行也》则描绘了大同社会的人文美。结合两文，联系生活实际，谈谈你理想中的生活
环境是怎样的。（4分）
答案：6．（1）大约
（2）呆呆的样子
7．（1）水格外清凉。（2）把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和睦（气氛）。8．此题答案多元化。能把山水的自然美和社会的人文美（或“大同社会、天下为公”）两者结合起来
四．（07年荆州市）
（1）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无百［碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响„„
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源„„
（3）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为睛雪所洗，娟然如拭„„ 9.词的用法、意义相近的一组是（）A．之：如镜之新开
暮寝而思之 B．其：不可知其源
其如土石何 C．者：似与游者相乐 得道者多助 D．为：山峦为睛雪所洗 子墨子解带为城 10.解释加点的词的词义。
①负势竞上（）
②潭中鱼可百许头（）③皆若空游无所依（）④于时冰皮始解（）11.用现代汉语写出下面句子的意思。
①
急洏甚箭，猛浪若奔。
②
斗折蛇行，明灭可见。
12.选出下面理解正确的一项（）
A．
泠泠作响：写泉水发出哗哗的很大的声响。B．
波色乍明：写水波一闪一闪的动态之美。C．
往来翕忽：写游鱼往来轻快敏捷的样子。D．
娟然如拭：写雪水洗过的山峦就像美丽的少女。
9.C
10.①竞：争 ②可：大约 ③若：像 ④于：在 11.①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。
12.C 五．(07年海南省)阅读下面两段文言文选段，完成19-22题。(15分)(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
(乙)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻(澈)，影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南
而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
19、下列加点字注音有误的一项是()(2分)A．不见曦月(xī)
B．素湍绿潭(tuān)c．其岸势犬牙差互(chā)
D．怡然不动(yí)20、解释下列句中加点的词(4分)①略无阙处
②良多趣味
③亻叔而远逝
④斗折蛇行
21、翻译下面的句子(4分)①虽乘奔御风不以疾也。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
22、甲段中描写春冬之水的句子是：
乙段中对潭中鱼作了细致的描写，其作用是衬托潭水
的特点。乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：
。(5分)
19、(2分)C
20、①缺②很③消失④像北斗一样
21、(意思正确即可)①(2分)即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。
②(2分)潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。
22、(1分)素湍绿潭，回清倒影
(2分)清澈
(2分)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(出现“斗折蛇行”一句即可得2分)。七．（06年太原）
阅读文言文，完成11—14题，（12分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
[乙]道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名
状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游
处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为 之怅然。
[注] ①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
11、[甲]文第一段描写的内容是 ；[乙]文中描写溪水的语句是
12、解释下面加点词在句中的意思。（4分）①潭中鱼可百许头 可： ②以其境过清 清：
③南流数十步 南： ④不可名状 名：
13、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）①其岸势犬牙差互，不可知其源。
②佳木异竹，垂阴相映。
14、面对美景，[乙]文作者为什么会产生“怅然”的情绪？（2分）
答案：、11、（潭）水和（游）鱼
清流触石，洄悬激注
12、①大约，大概 ②凄清，冷清清 ③向南
④说出
13、①那石岸的形状象狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。②秀美的树木奇异的七．
（06年河北课改）
阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）小石潭记（节选）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
５．文章的作者是唐代的文学家（人名）。（１分）６．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）①潭 中 鱼 可 百 许 头
②其 岸 势 犬 牙 差 互
7．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译文：
②四面竹树环合，寂寥无人。译文：
8．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？（2分）答：
9．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3分）句子：
理由：
10．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4分）答：
答案： 5．（1分）柳宗元 6．（2分）
①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互 7．（4分）
①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，谁特别清澈。
②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。8．（2分）
意在表现孤寂悲凉的思想感情。
9．（3分）
示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽
理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。10．（4分）
示例：小石潭位于小丘西南面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周著述环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。
第二篇：《小石潭记》阅读及答案
《小石潭记》 阅读
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1 解释下列加点词语 参差披拂（）佁然不动（）．．．．斗折蛇行（）悄怆幽邃（）．．．2 用“／”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）．．．．．．①潭 中 鱼 可 百 许 头
②其 岸 势 犬 牙 差 互 3 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）
A．本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。B．第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。
C．第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D．柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。柳宗元的诗《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”应为大家所熟悉。诗亦是他被贬到永州之后所写，借寒江独钓的渔翁，抒发了自己的心情，与选文中“，”之句相契合。范仲淹、欧阳修、柳宗元均遭贬谪，却有着不同心境，试稍加分析。
参考答案 随风飘拂 呆呆的样子 像蛇
爬行一样 忧伤的样子 2 潭中鱼/可百许头（潭中/鱼可百许头）其岸势/犬牙差互 3 C 4 孤独郁闷 凄神寒骨，悄怆幽邃。5 范仲淹希望效法古仁人“不以物喜，不以己悲”,上忧天子，下忧百姓，以天下为己任；欧阳修能为官一任，造福一方，又能寄情山水，饮酒自乐，心胸豁达，善解己忧；柳宗元被贬，满怀忧郁愤懑，虽努力探山访水，终难排遣，不得解脱。
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步,有小溪.南流数十步,合营溪.水抵两岸,悉皆怪石,欹（qī）嵌盘屈,不可名状.清流触石,洄悬激注.佳木异竹,垂阴相荫.此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处；在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭.而置州以来,无人赏爱；徘徊溪上,为之怅然!——元结《右溪记》 【阅读思考】
10．解释下列划横线的词.（2分）
① 以其境过清（）② 不可名状（）11．翻译下列句子.（4分）①斗折蛇行,明灭可见.②佳木异竹,垂阴相荫.12．两文各写出了水怎样的特点,分别运用了什么描写方法?（4分）甲文： 乙文：
13．两文在写法上有什么共同点?试举一例说明.（2分）参考答案
10.答案：① 因为 ② 说出
评分：每小题1分,共2分.意思对即可.11.答案：① 看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现.② 美好的树木与奇异的山竹投下的阴影,互相遮映.评分：每小题2分,共4分.意思对即可.12.答案：甲文：清澈透明,侧面（间接）描写 乙文：水流湍急,正面（直接）描写 评分：每小题2分,共4分.意思对即可.13.答案：借景抒情 例如甲文借描写小石潭的幽美、凄寒,表达了作者孤寂悲凉的心境.评分：共2分.意思对即可.
第三篇：小石潭记
小石潭记
一、教学目标
1、能正确朗读课文，疏通文意。
2、学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣。
3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
二、教学重点：学习文章借景抒情的写法，提高学生的欣赏品味和审美情趣。
三、教学难点：理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。
四、教学过程
（一）、导入
孔子云：仁者乐山，智者乐水山之磅礴，水之灵动，使人迷醉，身处优美的山水之中，看山山有情，赏水水有意。林语堂说过： “山水是地上的文章，文章是纸上的山水。”古代的文人墨客为排遣心中的失意，常常寄情山水。唐代文学家柳宗元在永州觅得了一处这样的清幽之境，让我们随他一起走进《小石潭记》，看文章描绘了哪些优美的景物，看作品表现了作者怎样的情怀？
（二）活动过程
活动一反复读书
1听读课文:注意留心字音、节奏，初步感受流淌在文字中的作者的情感。2读重点字词的读音。
3自由读课文，读准字音，读得通顺，流畅。4解题：
（1）游记与记游（2）《江雪》释情
5朗读课文，体会作者写景状物的方法，同时体会作者在文中的心情。6分段读课文，概括各段主要内容。
7（大屏幕显示）反复朗读：清冽 参差 翕忽 差互 寂寥 悄怆幽邃（大屏幕显示）反复朗读：
如鸣珮环 水尤清冽 青树翠蔓 蒙络摇缀 参差披拂 影布石上 往来翕忽 斗折蛇行 犬牙差互 竹树环合 寂寥无人 凄神寒骨 悄怆幽邃（生朗读上面的词语）
活动二:自由发现
1从课文里面自由地发现你能够发现的东西，现在老师举例说明。（大屏幕显示）
自由发现：例，我发现课文中有很多地方是围绕“小” 字来写的。我发现“空游” 这两个字特别的好。然后你还可以发现哪些是一个画面，哪里是有动景、静景的，哪是有色彩的⋯⋯你都可以发现。开始自由地发现。（生自由读课文，发现文中的妙处）2师对生进行点拨与总结（大屏幕显示）
第一段：移步换景，动静结合。第二段：定点特写，一笔两用。第三段：由近及远，留有悬念。第四段：环视四周，情景交融。
活动三趣味欣赏
（大屏幕显示）趣味欣赏
清新 清凉 清秀 清越 清澄 清脆 清亮 清澈 清幽 清冷 清寒 清寂 清静 清冽 清凄 清丽 清晰 清纯
每个人从文章里面选一个地方说一句话，必须要用一个含“清” 字的一个词，任选一个词都可以。比如说“潭水是‘清冷’ 的”。每两个人一起造一个句子。（生思考、讨论，准备发言）活动四：由此及彼
余应潮老师的《小石潭记》趣味欣赏
“闻水声，如鸣珮环”，水声叮咚，清越动人；“下见小潭”，“尤” 有清凉之感；“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，景物多么清秀；鱼儿“往来翕忽”，嬉戏在清澄的水中；“影布石上”，可见潭水冰清玉洁，清澈透明；小溪也一定是水声清脆，水色清亮；“坐潭上，凄神寒骨”，是坐在石上的清冷；“其境过清”，环境太清静了，太清幽了，这让作者更感到心境的清凄。全文段落小巧，景物清新，画面清纯，情景交融，充满诗情画意。向浩老师的江城子读《小石潭记》有感
江城子
读《小石潭记》有感
报国为民改革忙，奸人起，埋忠良。贬谪永州，十年愁断肠。纵然闲情又逸趣，钓江雪，孤独伤。
忽逢小潭悦心房，流水清，游鱼畅。岸似犬牙，乱石写文章。虽有快意跃然起，离别时，又凄凉。
小石潭探幽
碧纱藏小影，隔绿闻珮音。青翠拂石岸，蒙络缀坻屿。日光澈潭底，佁鱼乐忽翕。斗蛇遥探源，差互明灭几。竹树四幽合，心神皆寒凄。境清寥游兴，恕己复奉壹。
（三）教师总结：
我们这堂课分为三个活动：第一个活动是反复地朗读，第二个活动是自由地发现，第三个活动是趣味地欣赏。第四个活动由此及彼。“趣味欣赏” 这一环节同学们下去之后还可以继续地做。一千年，一文人，一次美丽的邂逅；一石潭，一身影，一次黯然的神伤。
（四）作业：
请同学们课下写一篇《小石潭记》的读后感，300字左右。或者写《小石潭记》导游词300字左右。
板书设计：
小石潭记
唐·柳宗元
《江雪》：孤、独
写法：移步换景、定点特写、由近及远、环视四周赏析：清
第四篇：《小石潭记》导学案及答案
八 年级 语文 学科导学案
主备人： 执教人： 备课时间：2017年4月 使用时间：2017年4月
课题：《小石潭记》 课型：新授
一、学习目标
1．诵读课文，体会作者的感情。
2．掌握译文。
3．按照游览的顺序，分析课文内容。
4．掌握情随景生，情景交融的写法。
二、知识链接
《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。这些作品，画廊式地展现了湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水游记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
记是一种文体，以叙事为主，可记游、可记事、可抒情、可议论、可描写。
三．自主学习
1．朗读课文，标记段落序号，整体感知文章
2、给加点字注音。篁()竹 清冽()为坻()为堪()怡然()幽邃()．．．．．．俶 尔()翕忽（）差互()寂寥()悄怆()．．．．． 3.整体感知文章
⑴文章按照什么顺序写的？
⑵根据课文段落，分析各段依次写了哪些景物？（写在教材每段旁）4．把预习中遇到的问题记下来，上课时交流。
第一课时 【学习目标】
1．掌握课文的现代文翻译。
2．指导学生诵读课文，增强语感，把握作品的思想内容及艺术风格。3．激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶情操，培养健康的审美情趣。4．品味作品写景的妙处。
一、交流展示自主学习内容
二、自读课文，注意读音及停顿。
三、结合课文注释，自己翻译课文，把不能解决的字词及句子记录在下面。
第二课时
一、学习目标
1．按照游览的顺序，分析课文内容。2．掌握情随景生，情景交融的写法。3．理解作者悲凉凄苦的情怀。
二、朗读课文，独立完成自主学习内容 1．作者是怎样发现小石潭的? 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。2．小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。3．游鱼和潭水有什么特点？
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
4．作者是怎样描写潭上景物的？
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、交流展示自主学习内容
四、合作学习1．用自己的语言说说作者是怎样发现小石潭的? 使用了哪些动词？对景物的描写运用怎样的写法。
先闻声，后见形；隔、闻、伐、取、见。移步换景。2．第（2）段中潭水有何特点？采用了什么方法写潭水？作者当时的心情如何？从文中哪些文字可以看出来。文中对景物的描写运用怎样的写法。
潭水清澈。侧面描写。作者的心情是快乐的。定点特写。3．第（3）段中描写潭的水源，抓住溪流、岸势的什么特点来写的？运用了怎样的修辞手法？
溪流：曲折蜿蜒、岸势：参差不齐。比喻。4.第（4）段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
5．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？.乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）──寓情于景。
五、朗读课文，自主完成： 第一段描写了 空竹、水声、小潭 以及潭边的 翠蔓。
第二段描写了 潭水 和 游鱼。表现潭水 清澈 的特点。
第三段描写小潭源流，依次抓住溪身的 曲折蜿蜒 岸势的 参差不齐 来写。
第四段描写了小石潭中 幽深冷寂 的气氛。
六、补充内容：
1.本文的“景”与“情”：
作者把自己的心情与小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物的描绘中结合作者的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机，但无人赏析，四周被竹林环抱，其景物的幽深冷寂与作者心境的孤凄悲凉形成强烈的比衬，表现了作者那种无法摆脱的抑郁心情。
2．学习各种手法的运用：动静结合、拟人、正面描写、侧面描写。3．板书：
发现小潭——潭中景物——小潭源流————潭中气氛
游鱼、潭水 溪身、岸势 幽深冷寂
（动静结合）（清澈）（曲折蜿蜒）（参差不齐）
第三课时 练习测评：
1.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（C、F、G）（多选）A.闻水声，如鸣佩环。B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。C.四面竹树环合，寂寥无人。D.俶尔远逝，往来翕忽。E.斗折蛇行，明灭可见。F.凄神寒骨，悄怆幽邃。G.以其境过清，不可久居。H.日光下彻，影布石上。
2.“若”、“似”、“如”都可以用来打比方，但有时又不一定是打比喻，试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？（a、b是，c不是）
A.闻水声，如鸣佩环。B.皆若空游无所依。C.似与游者相乐。3．作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是(D)A.深秋时节出游，天气凉了。B.游的时间长了，接近黄昏，有了寒气。
C.小石潭四周没有多少游人，潭水很深。D.自己的心境凄苦孤寂。5.根据课文，回答问题：
⑴“伐竹取道”与上文“隔篁竹，”呼应，又为下文“ 寂寥无人 ”埋下伏笔。
⑵既表现潭水之清，又暗示石潭之小的句子是潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
⑶根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？先乐后忧。
6.据要求填空
直接写潭水的句子是
间接写潭水的句子是。7.摘出有关写“鱼”的句子
写鱼静态的句子。写鱼动态的句子。写鱼情态的句子。
8文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”曲同工之妙的句子是潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
第二段对潭水的描写，分别从游鱼、阳光、影子等角度去点染，整段文字没有一个字写到 水，却又无处不在写 水。
【拓展训练】比较阅读
（一）阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。
〔甲文〕《小石潭记》全文。
〔乙文〕自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上，为睥睨梁攦①之形；其旁，堡坞②，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑤，而列是夷狄，更⑥千年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。
（柳宗元《小石城山记》）
〔注释〕①梁攦（lì）：屋的正梁。②堡坞：土筑的小城堡。③箭：小竹子。④疏数(cù)：疏密。⑤中州：中原。⑥更：经历。⑦伎：同“技”，即“技巧”，指小石城山的奇景。
1、用“/”给下面的句子划分节奏。（只画一处）。
吾 疑 造 物 者 之 有 无 久 矣
2、下列句中加横线的“乃”与“良久乃已”中的“乃”意义相同的一项是（）
A、不可久居，乃记之而去
B、乃悟前狼假寐
C、乃不知有汉
3、用现代汉语翻译“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”。
4、甲乙两文通过对自然山水的描绘，表达了柳宗元
的思想感情。
（二）阅读甲乙两文，按要求回答文后问题。
〔甲文〕《小石潭记》
〔乙文〕道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。
（节选元结《右溪记》）
〔注释〕①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。
③敧：倾斜。④嵌：凹陷（又作“张开”）。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。
1、甲文第二段描写的内容是
；乙文中描写溪水的语句是。
2、解释下面加横线词在句中的意思。
⑴潭中鱼可百许头
可：
⑵以其境过清
清：
⑶南流数十步
南：
⑷不可名状
名：
3、用现代汉语说说下面句子的意思。
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑵佳木异竹，垂阴相荫。
4、面对美景，乙文作者为什么会产生“怅然”的情绪？
第五篇：《小石潭记》阅读附答案
《小石潭记》阅读附答案
《小石潭记》阅读附答案1阅读下面两段文言文，完成1—4题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻,为屿，为嵁,为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （柳宗元《小石潭记》，有删节）
【乙】道州城西百余步，有小溪。……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！乃疏凿芜秽，俾⑤为亭宇；植松与桂，兼之香草，以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）
【注释】 ①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫:遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤俾（bǐ）：使。
1．解释下列加粗的词语。
（1）斗折蛇行（）
（2）凄神寒骨（）
（3）不可名状（）
（4）为之怅然（）
2．下列句中加粗字词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．则可为都邑之胜境乃记之而去
B．以其境过清 卷石底以出
C．潭西南而望 而置州以来
D．为之怅然佁然不动
3．翻译下列句子。
（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。
________________________________
（2）此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
________________________________
4．【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，两者同中有异。（1）请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。
①__________________
②__________________
③__________________
（2）两文各写出了水怎样的特点？
甲文：__________________
乙文：__________________
参考答案：
1．像北斗七星；使……感到凄凉（凄清）；说出失望；失意，惆怅
2．D
3．（1）那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
（2）这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。
4．（1）①都地处荒郊，少有人来。从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出；
②都是以石为底、为岸。从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出；
③景色都很优美。从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出；
④都能使人产生凄凉、惆怅之感。从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。（意思对即可。）
（2）甲文：清澈透明
乙文：水流湍急
《小石潭记》阅读附答案2小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
7.下列各句中加点词意思相同的一项是（2分）
A.伐竹取道 齐师伐我 B.以其境过清 咨臣以当世之事
C.不可久居 高可二黍许 D.隶而从者 太守归而宾客从也
8.用现代汉语表述下列句子，有误的一项是（2分）
A.全石以为底，近岸，卷石底以出。
潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。
B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中的鱼大约白来条，都好像在空中游动，无所依靠。
C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
向潭西南望过去，小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，明的暗的都能看见。
D.其岸势犬牙差互，不可知其源。
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道源头在哪里。
9.下列解说有误的一项是（3分）
A.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。
B.作者善于捕捉景物的特征。如鸣佩环的水声、参差披拂的枝头蔓、空游无依的鱼儿、斗折蛇行的小溪、竹树环合的四周，把小石潭绘就成一幅美妙的图画。
C.首段文字，由小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声寻到小潭，采用了移步换景的写法。
D.本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境的清新和心绪的烦躁，仅用了“过清”二字加以揭示。
10.同为山水游记，柳宗元在《小石潭记》中提到“乐”，欧阳修在《醉翁亭记》中也多次提到“乐”，两文中的“乐”，乐在何处，不同点是什么？（3分）
参考答案：
7.D（2分）
8.C（2分）
9.D（3分）
10.柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐、太守自乐，更有与民同乐的情怀。
（能说出不同点在“与民同乐”即可，3分）
《小石潭记》阅读附答案3文言文阅读（15分）
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）
6.解释句子中的黑体字（4分）
念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民
潭中鱼可百许头 以其境过清
7.翻译下面的句子。（4分，每题2分）
（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
8．甲乙两文所写景物各自有什么特点？两文分别体现了作者什么样的心情？（4分，每问2分）
9.甲乙两文的层次清晰，都可以划分为三个层次，请选择其中一篇简要概括层意。（3分）
甲文：
乙文：
参考答案：
6.想 于是、就 大约 因为
7.（1）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们这样的闲人啊。（2）溪岸的形状像犬牙一样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
8.甲文描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表现了作者贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲。乙文描绘的是幽深冷寂的'景物，表现了作者孤凄悲凉的心境。
9.甲文：月下漫步 月下景物 月下感受 ；乙文：潭中游鱼 小潭源流 潭中气氛。
《小石潭记》阅读附答案4文言文。(11分)
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列句中加线的字词。（2分）
（1）为坻，为屿，为堪，为岩。 堪：
（2）其岸势犬牙差互。 犬牙：
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见（2分）
⑵青树翠蔓，蒙络摇缀。(2分)
【小题3】阅读全文，按要求回答问题。（5分）
（1）、本文第2段表现了潭水的什么特点？（请用文中原句回答）（2分）
（2）、作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？（3分）
答案：
【小题1】⑴不平的岩石 ⑵像狗牙那样
【小题2】⑴、向小石潭的西南方望去，（小溪）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
⑵、青葱的树木，翠绿的藤蔓，相互遮盖缠绕，摇动下垂
【小题3】⑴水尤清冽 ⑵意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉（或忧伤悲凉、凄苦孤寂）的思想感情。
解析【小题1】
试题分析：“堪”课文注释中有，如果记忆清楚就直接解释，如果记忆不清，就概括语境解释字词。“犬牙”按字面义理解即可。
考点：古文字词解释
点评：本题不难，皆常用字词。学习古文，要注意积累词汇，尤其是对多义词，学习时要注意举一反三，学一知三，归纳识记，判断时可从自己归纳的多种义项中考虑选择。
【小题2】
试题分析：第一句翻译要注意“斗”和“蛇”的用法是名词作状语，译为“像……”；“见”不是能看见，是“现”，“明灭”意为“隐隐约约”。第二句要注意尽量把每个字都译出来，译句也要尽量做到句式的工整。
考点：文言翻译
点评：本题有难度，虽然是学生学过的课文，第二句难译字较多，不好翻译。翻译文言句子，关键字词要解释清楚，尤其是与现代字词意思有混淆的，更要注意解释古义，不可望字见义。
【小题3】
试题分析：抓住最后一句理解，注意抓住关键字词，“幽邃”“过清”是写环境特点，“悄怆”“寂寥”“凄神寒骨”是写作者的心情。
考点：文意理解
点评：本题不难，学生所学课文，此问题是学习中老师重点讲解的问题，学生熟悉。平时学习古文时，要注意听老师对一些问题的分析，理解问题，强化记忆。
《小石潭记》阅读附答案5从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】．下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是( )A．全石以为底/威天下不以兵革之利B．潭中鱼百许头/杂然相许C．不可久居/居数月，典马将胡骏马而归D．乃记之而去/与人期行，相委而去
【小题2】．请将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
译文：
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
译文：
【小题3】．全文两次写列“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？
答案
【小题1】D
【小题1】(1)(游鱼)呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，往来轻快而敏捷。
(2)向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
【小题1】不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱恹伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。
《小石潭记》阅读附答案6阅读下面两段文言文，完成问题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》，有删节）
【乙】道洲城西百余步，有小溪。……水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。休②木异竹，垂阴相荫③。此溪若在山野，则宜逸民退士④之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州已来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇，植松与桂，兼之香草，以裨⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。（元结《右溪记》，有删节）
【注释】①攲（qí）嵌盘屈：倾斜嵌叠、曲折盘旋的样子。②休：美好。③阴：树荫。荫：遮蔽。④逸民退士：退居山林的隐士。⑤裨（bǐ）：使。
1．解释下列加粗的词语。
⑴凄神寒骨（ ）
⑵悉皆怪石（ ）
⑶不可名状（ ）
⑷为之怅然（ ）
2．下列句中加粗字词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．都邑之胜境无丝竹之乱耳（刘禹锡《陋室铭》）
B．以裨形胜 以中有足乐者，不知口体之奉不若人耳（宋濂《送东阳马生序》）
C．乃疏凿芜秽乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也（司马迁《陈涉世家》）
D．以其境过清其真无马也（韩愈《马说》）
3．翻译下列句子。
⑴其岸势犬牙差互，不可知其源。
_________________________________________________
⑵此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处。
_________________________________________________
⑶为溪在州右，遂命之曰“右溪”。
_________________________________________________
4．【甲】【乙】两文的作者带我们去“小石潭”和“右溪”游览了一番，请你向同学概括介绍“小石潭”和“右溪”的相似之处。
①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
参考答案：
1．⑴使……凄凉使……感到凄凉（凄清）⑵全，都。⑶说出⑷失望，失意，惆怅
2．C
3．⑴那石岸的形状像狗牙那样相互交错，不能知道溪水的源头。
⑵这条溪水如果在荒山野外，那是很适合隐士游览和居住的地方。
⑶因为溪在州城之右（的右边），就命名它为“右溪”。
4．①都地处荒郊，少有人来。（从【甲】文中的“寂寥无人”和【乙】文中的“无人赏爱”等语可以看出。）
②都是以石为底、为岸（从【甲】文中的“全石以为底，近岸卷石底以出”和【乙】文中的“水抵两岸，悉皆怪石”等语可以看出。）
③景色都很优美。（从【甲】文中的“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”和【乙】文中的“休木异竹，垂阴相荫”等语可以看出。）
④都能使人产生凄凉、惆怅之感。（从【甲】文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”和【乙】文中的“徘徊溪上，为之怅然”等语可以看出。）（意思对即可）
《小石潭记》阅读附答案7从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。
小题1:解释划线的字.(4分)
以其境过清________________________
其岸势犬牙差互________________________
小题2:用/标出下列句子的朗读节奏.(4分)
（1） 潭 中 鱼 可 百 许 头
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互
小题3:翻译下列句子.(6分)
①斗折蛇行，明灭可见。________________________
②凄神寒骨，悄怆幽邃。________________________
小题4:作者描写在潭上所见到的景物,突出了怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? (6分)
参考答案：
小题1: 以:因为 差:交错
小题2:（1） 潭 中 鱼 / 可 百 许 头 （2）其 岸 势 /犬 牙 差 互
小题3:①溪流像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
②静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
小题4: 幽静 或:幽深冷寂的气氛 孤凄悲凉的心情
小题1:
试题分析：“以”在古文中意思比较多，有“因为”“把、用、凭借”“认为”“来”等义，本句中是“因为”，“差”是多音字，本句中读cī，意为“交错”。
小题2:
试题分析：先了解句子的大致意思，划分句子的主谓成分划开即可。其它的附属成分之间无须划分。
小题3:
试题分析：解释清楚字词，“斗折”：像北斗星曲曲折折；“明灭”，忽隐忽现；“可”：能够；“凄”，使……感到凄凉；“神”：内心；“骨”，身骨；“寒”：使……感到寒冷，“悄怆”：悲凉；“幽邃”：幽深。
小题4:
试题分析：抓住最后一段中“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居”一句分析，也可结合文章的写作背景来理解。
《小石潭记》阅读附答案8水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。——吴均《与朱元思书》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
1．用现代汉语翻译下列语句中加粗字的意思。
（1）猛浪若奔 奔______________
（2）蝉则千转不穷 转______________
（3）潭中鱼亩百许头 许______________
（4）以其境过清以______________ 清______________
2．下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是（）
A．过犹不及
B．矫枉过正
C．文过饰非
D．言过其实
3．用现代汉语说说下列语句的意思。
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
______________________________________________________
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
______________________________________________________
（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。
______________________________________________________
4．《与朱元思书》选段中描写“水”的语句有___________；《小石潭记》选段中指写“水”的语句有___________________。两篇文章都突出了“水”____________的特点。《与朱元思书》表达了作者___________________的志趣，《小石潭记》抒发了作者___________________的情绪。
参考答案：
1．（1）飞奔的马；（2）通”啭“，婉转发声；（3）大约；（4）因为；冷清
2．C
3．（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；那些整日忙于治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返；
（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到一条小溪曲曲折折，时隐时现；
（3）感到心神凄凉，寒气透骨，寂寞极了，幽深极了
4．水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍其箭，猛浪若奔；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。清澈见底；淡泊名利、爱慕美景（或爱慕美景、避世退隐）；被贬官之后孤凄悲凉
《小石潭记》阅读附答案9阅读下面文言文，回答后面的问题。（15分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 (节选自《小石潭记》)
【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (节选自《与朱元思书》)
【丙】君子之学必好问。问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚（哪里）决焉？ （选自《孟涂文集》）
10．下面句子中加着重号的词语含义相同的一项是（2分）
A．以其境过清 不以千里称也
B．乃记之而去 不知口体之奉不若人也
C．而或不知其细 而或长烟一空
D．而或不达于事 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
11. 解释下面加着重号的词语。 (2分)
(1) 窥谷忘反 反：
(2) 理明矣 理：
12．翻译下面的句子。 (4分)
①斗折蛇行，明灭可见。
译：
②好学而不勤问，非真能好学者也。
译：
13．给文中画线句子加上标点。（1分）
问 与 学 相 辅 而 行 者 也 非 学 无 以 致 疑 非 问 无 以 广 识。
14．【甲】文和【乙】文中画线句子分别从哪个角度描写水？突出了水的什么特点? (4分)
【甲】
【乙】
15．【丙】文阐述了作者什么观点? (2分)
答：
参考答案：
10.（2分）C
11. (2分，每题1分)
(1) 通“返”，返回。
(2) 道理（或：事理）
12． (4分，每题2分，意思对即可)
①(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。
或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。
②只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。
13．（1分，有错不得分）
问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
14.（4分）
【甲】文侧面（直接）描写（1分），突出水“清（或：清澈）、静（或：平静）”的特点（1分）；
【乙】文正面描写(或直接)和侧面（或间接）描写相结合（1分），突出水“清（或：清澈）、急（或：湍急）”的特点（1分）.
15. （2分，选取文中原句或用自己的话概括均可）
君子之学必好问。（或：君子在学习知识的时候必须善于问问题）
《小石潭记》阅读附答案10《小石潭记》一文，完成小题。（15分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【小题1】解释下列划线的词。（3分）
(1)潭中鱼可百许头( ) (2)斗折蛇行，明灭可见( )
(3)傲尔远逝( )
【小题2】下列四组划线词意义和用法判断正确的一项是( )（2分）
①潭中鱼可百许头 不可久居
②皆若空游无所依 若有作奸奸犯科及为忠善者（《出师表》）
③以其境过清 以钱覆其口（《卖油翁》）
④乃记之而去 君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）A．①②③④四组全都不同 B．④相同，①②③不同 C．①②不同，③④相同D．①④相同，②③不同【小题3】翻译句子。（5分）
（1）日光下澈，影布石上。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
【小题4】文中哪三个句子最能直接体现小石潭的主要特征？从发现小石潭到离开，作者对于小石潭有哪几种独特感受？（5分）
答案
【小题1】(1)大约，大概 (2)像北斗星那样(3)游
【小题2】A
【小题3】(1)（2分，其中“澈”“布”各0.5分）阳光直射到水底，鱼的影子映在石上。
(2)（3分，其中“犬牙差互”各0.5分，补上省略部分1分）那岸上的地势像狗的牙齿那样互相交错，不能知道（潭水）的源头。
【小题4】主要特征（3分，每点1分）：水尤清洌（或：潭水清洌）．全石以为底（或：全石为底），四面竹树环合（或：竹树环合）。作者的感受（2分，每点1分）一方面是乐，一方面又凄清。这固然与作者的心境有着紧密联系，又是因小石潭的景引起的。
解析
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。
【小题2】本题考查对加点词意思和用法的理解能力。①潭中鱼可百许头 （大约） 不可久居（能够）②皆若空游无所依（好像） 若有作奸奸犯科及为忠善者（《出师表》）（如果）③以其境过清 （因为） 以钱覆其口（《卖油翁》）（用）④乃记之而去 （代词，代小石潭的景物 ） 君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）（代词，代蒋氏）。经分析A为正确答案。
【小题3】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题4】本题是一道综合题。先根据文章的内容来分析哪些句子最能体现“小石潭”的特征，然后根据文章中景物的变化来分析作者的独特感受即可。
《小石潭记》阅读附答案11柳宗元《小石潭记》这篇文言文，完成10—12题
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】．对下列词语的解释有误的是A．可百许头（表示数目估计）B．日光下澈（清澈） C．水尤清冽（寒冷） D．隶而从者（随从）
【小题2】．翻译下列重点句子，不正确的是A．如鸣佩环【好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。】B．俶尔远逝【忽然间游到了远处去了。】 C．犬牙差互【狗的牙齿互相交错。】 D．凄神寒骨【（感到）心神凄凉，寒气透骨。】
【小题3】．下面有关说法不正确的是A．本文以写景见长，写潭，写树，写水，写鱼，写源头，写岸势，都写出了特点，生动细腻，精美异常。 B．第一段写潭写树。开头以行踪缓缓步入“小潭”，接着紧扣“石潭”写石的变化，突出山水之奇，最后写潭四周的树木，动静结合，语言精练。C．第二段定点特写，正面写水侧面写鱼。首句突出了水的清澈，次句写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。D．第四段写感受，抒愤懑。“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，既是作者对环境凄凉的感受，又是作者政治受挫遭贬后的忧伤心情的流露。
答案
【小题1】B
【小题1】C
【小题1】C
《小石潭记》阅读附答案12从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】解释下列加点的词。
（1）水尤清冽 （2）潭中鱼可百许头
（3）斗折蛇行 （4）以其境过清
【小题2】 与“佁然不动”的“然”意思相同的一项是（）
A．父利其然也（《伤仲永》）
B．屋舍俨然（《桃花源记》）
C．吴广以为然（《陈涉世家》）
D．然胡不已乎（《公输》）
【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。
日光下澈，影布石上。
【小题4】为什么柳宗元“闻水声”时“心乐之”，“坐潭上”时却“凄神寒骨”？
答案：
【小题1】（1）格外（2）大约（3）像北斗星那样（4）凄清
【小题2】B
【小题3】阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。
【小题4】柳宗元听到小石潭悦耳的水声，看到小石潭的美景，于是“心乐之”；但坐在小石潭上，经凄清环境的触发，他又想到自己被贬的遭遇，于是感到“凄神寒骨”。
解析：
【小题1】文言文中的词语要注意一词多义、古今异义等现象。“可”，应解释为“大约”；“斗”，名次作状语，应解释为“像北斗七星那样”；“清”，是“凄清”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】“佁然不动” 的“然”意思是“……的样子”, “父利其然也”中的“然”就是“这样”的意思 ，相当于指示代词，指代上文提到的情况。“屋舍俨然”中的“然”意思是“……的样子”。“吴广以为然”中的“然”是“对、正确”的意思．。“然胡不已乎”中的“然”意思是“然而”。所以答案是B。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
【小题3】翻译这一句时要注意“下澈”： 照到水底
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题4】本文通过写景，把感情寓于景中。“心乐之”“似与游者相乐”折射出作者欣赏美景之初的愉悦之情，后来这种感情发生了变化，“凄神寒骨，悄怆幽邃”正是作者抑郁忧伤心情的折射反映。“一切景语皆情语”，作者对景物的感受正是他此刻内心情感的生动写照。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
《小石潭记》阅读附答案13古文阅读，完成问题。
（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（5）同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．下列句子中加粗词语解释有误的一项是（ ）
A．俶尔远逝，往来翕忽。（忽然）
B．闻水声，如鸣佩环，心乐之。（以……为乐）
C．隶而从者，崔氏二小生。（年轻人）
D．以其境过清，不可久居，乃记之而去。（认为，以为）
2．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出。
____________________________________________
（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
____________________________________________
3．选文第（2）段从哪几个角度描写潭水的清洌？第（3）段写潭水的来源及岸势，运用了什么修辞方法？
____________________________________________
4．佳句赏析。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
你的赏析：__________________________________
参考答案：
1．D
2．（1）（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻过来露出水面。
（2）石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。
3．分别从游鱼、阳光、影子三个角度描写。
4．这句话采用了借景抒情的写法，通过描写小石潭寂静、凄清的环境，抒发了悄怆悲凉的心境。（或从其他角度进行赏析，言之有理即可）
《小石潭记》阅读附答案14朱元思书》和《小石潭记》，完成文后题目。(12分)
(甲文) 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(吴均《与朱元
思书》)
(乙文) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。(柳宗元《小石潭记》)
【小题1】用"/"标示下面句子朗读停顿之处(每句只标一处，2分)
(1) 自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里
(2)卷 石 底以 出
【小题2】解释下列划线词(4分)
(1)窥谷忘反 ( ) (2)猛浪若奔 ( )
(3)水尤清冽 ( ) (4)斗折蛇行 ( )
【小题3】翻译下面句子 (4分)
(1)鸢飞戾天者，望峰息心。
(2)俶尔远逝，往来翕忽。
【小题4】甲乙两文都写水的清澈，其中甲文从正面描写水清澈的句子是，乙文从侧面描写水清澈的句子则是。(要求填完整的一句)(2分)
答案
【小题1】(1)自富阳至桐庐︱一百许里（2）卷石底︱以出（各1分
【小题1】（1）通“返”，返回。（2）飞奔的马。（3）格外，尤其，特别。（4）像北斗星一样。（各1分）
【小题1】（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心。（2）（鱼）忽然向远处游去，来来往往轻快敏捷。（各2分）
【小题1】水皆缥碧，千丈见底；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（或：日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。）（各1分）
解析【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
【小题1】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。
《小石潭记》阅读附答案15【甲文】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙文】①泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍燠②，黄叶布地。客行望见山北口立石，髡③然如浮屠氏④。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼如归人，入宿石梁。石梁拔地起，上如大梯，倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌⑤，类腐木根。檐端有小树长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶醅酒，客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡栗堕瓦上，转射岩下小屋，从瓴⑥中出，击地上积叶，铿镗⑦宛转，殆非世间金石音。灯下相顾，苍然无语。夜将半，设两榻对卧，子约沾醉⑧，比晓，犹呼其门生，不知岩下宿也。
【注释】①选自《五峰集》。作者李孝光（1285－1350），元代文学家。②妍燠，暖和。③髡，古代剃去男子头发的刑罚。④浮屠氏，和尚，今译佛陀。⑤空嵌，孔窍玲珑剔透的样子。⑥瓴，瓦沟。⑦铿镗，这里指橡栗落在积叶上的声音。⑧沾醉，大醉。
1．解释下面加点词语。（2分）
①隔篁竹:
②斗折蛇行:
③从两家僮:
④小树长尺许:
⑤比晓:
2．用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①凄神寒骨，悄怆幽邃。
②客行望见山北口立石，髡然如浮屠氏。
3．下列理解和分析错误的一项是【】（2分）
A．甲文中日光下彻，影布石上往来翕忽从侧面描写了潭水的清澈透明。
B．乙文除了描写景美之外，还写到了子约的醉态，表现了人的性情之美。
C．甲文按发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛的思路写景；乙文交代了空间的变化，但主要采用的是时间顺序。
D．甲文动静结合，画线句将石潭静景展露无遗，富有色彩美、谐调美。乙文形象生动，画线句绘声绘色地描绘了橡栗落地三级跳的过程，妙趣横生。4．两篇文章分别表达了作者什么思想感情？（4分）
【附答案】1．（2分）①成林的竹子（竹林）；②像蛇爬行那样弯曲；③使跟从，带领；④小树高一尺左右（小树一尺来高）；⑤等到。2（4分）①使人感到心神凄楚，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。②路上，（两位）客人看见北面山口立着一块石头，光秃秃的，很像一个和尚。3．（2分）D．4．（4分）甲文表达了作者热爱自然以及在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪，乙文表达了作者纵情山水、热爱自然的思想感情。
【译文】泰定元年的冬天，我与客人张子约、陈叔夏带着两个仆人又来到雁山。冬天天气暖和，黄叶布满大地。两位客人看见北面山口立着一块石头，很像一个和尚。这时落日直射在东南山上，山中尽显紫气。鸟儿犹如赶着回家的人一样彼此呼唤，一道进入石梁过夜。石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石梁洞，其中可以容纳千人；地上石梯玲珑剔透，就像腐木的根。石檐的外端有一棵只有一尺来高的小树，倒挂在绝壁上，树叶因为霜的关系变成红色，十分可爱。石梁下有一石梁寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都喝醉了。月亮消失了，白云如流水般从西面飘来；风将橡栗吹落到瓦上，又弹到岩石下小屋上，从瓦沟上迸出，击中地上的落叶，发出咚咚的声音，几乎不像世间敲击金属石头的声音。点灯对望，没有话说。午夜来到，架起两张床，面对面躺着，子约已大醉，等到天亮，还在唤他的仆人，不知道他的仆人已经睡在了岩石下面了。
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