李白又忙了

第一篇：李白又忙了

[转]李白又忙了。

前两年，杜甫很忙，忙于被人PS画像。

杜甫很忙的同时，其实，李白也很忙，一直帮着被人替写各种诗。最近马航飞机失踪，各种消息沸沸扬扬。有人说，这事其实李白早就知道了，并且写了一首叫《腾云》的诗： 马腾驾祥云，航行阔海郡。失于蓬莱阁，踪迹无处寻。

这首诗的第一个字连起来，就是马航失踪，最后一个字，就是云郡阁寻。意思就是说李白不光知道马航失踪，还知道去一个叫云郡阁的地方去找。

李白不愧为诗仙，甚至可以把“诗”去掉，直接是“仙”了。而且，他还是仙人界写诗写得最好的，并且是最爱操心的。生在唐朝，还操着一千多年后的心。难怪微博和微信都转那么火，那么忙的杜甫还在百忙之中给李白点赞：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”

尽管从诗作水平上，就能明显看出不是这首诗不是李白所写，但由于李白写过那么多诗，其中难免也有不靠谱的，我还是仔细查了一下，结果证明了我的眼力还算可以，方法的确笨拙。

有意思的是，在查的过程中，我发现除了“写诗”预言马航失踪外，李白还写了很多“预言诗”，比方说北京奥运和汶川地震： 北暮苍山兰舟四，京无落霞缀清川。奥年叶落缘分地，运水微漾人却震。

这首藏头藏尾的诗还有另外一个版本，通过几个字的微调，头和尾改成了“日本去死”和“小泉定亡”。日暮苍山兰舟小，本无落霞缀清泉。去年叶落缘分定，死水微漾人却亡。

更有意思的是，前几年，有“爱国志士”抗议法国，抵制家乐福，李白的诗果然又出了一个版本，成了“法国去死”和“家乐福亡”。法暮苍山兰舟家，国无落霞缀清乐。去年叶落缘分福，死水微漾人却亡。

我想，李白如果活着，也许会被这几首诗活活气死。我不知道替李白写诗的人是谁，但这么干，其实是有传统的。在相当漫长的一个时期，中国人对谶语非常迷信。所谓一语成谶，很早就出现在了历史上。

比如周朝的周厉王时期，出现了一句神秘的谶语:“桑弧萁服，实亡周国”。

桑弧就是桑木弓，萁服就是用萁草编成的袋子，用来装箭。周厉王听说，就去抓卖“桑弧萁服”的，恰好有一对夫妇，在市场卖这个，听说消息，收摊就跑，逃跑的路上，收养了一个女儿，这个女儿就是后来导致周幽王烽火戏诸侯的褒姒。

这么看来，西周亡国，还是和“桑弧萁服”没有逃脱关系。在汉朝，特别有名的一句谶语，叫“代汉者，当涂高也”。从字面上分析，意思就是取代汉朝的，应该是一个叫涂高的人。光武帝刘秀建立东汉的时候，就拿出这句话，和对手公孙述争论，意思就是谶语都说，涂高才能取代汉，你再高也白搭。

这句谶语一直流传到东汉末年，袁术要称帝，称自己就是涂高。理由是他别号公路，涂高的涂和路途的途同音。等袁术这涂高不行了，又出来一个涂高，就是曹丕。

曹丕称帝前也说自己是涂高，有两个解释方法：一是曹操老家是谯，就是今天的安徽亳州，和当涂县，曹丕的老家离那里不远，这个跟当涂沾点边。另外，曹丕对涂高还有一个解释，说涂高指得是路途中的高台，也就是阙，阙有一个别称，叫做象魏，所以，魏可以是取代汉的。

所有的这些谶语，事先编造事后应验的，就成了谶，没应验的，就仅仅是语。

更多的谶语都是事后编造，伪托古人之口说出，显得更加准确可信。就像替李白写的诗的人，就充分发挥了这种有着中国传统的谶语效应。那么，为什么会有那么多人相信李白确实在诗中预言过马航事件呢？ 心理学家曾经总结过一个谣言传播公式，即“重要性×模糊性”。就是说事件越重要而且越模糊，谣言产生的效应也就越大。马航事件这么大的事，马来西亚政府却一直语焉不详，反复否定与自我否定，必然导致谣言四起，在各种谣言的轰炸下，我们原本不会相信的事情，也会半信半疑，原本半信半疑的事，突然深信无疑。

在这种心理的微妙作用下，李白再次躺着中枪，也再正常不过。按照这个逻辑，我也替他写一首诗： 期与卿重识，待把青衫湿。真人无觅处，相见有天时。是的，期待真相。

第二篇：怎么又下雪了[范文模版]

怎么又下雪了

——凄蒹葭夕暮缇

我双手握住寒冷，带着几分忧伤的情绪，夹着漫天飞舞的雪花，再次跌倒在雪地上，久久不愿再爬起来。雪仍无情地下着……

片片飞雪犹如刀割般刺痛着我的心门,往事就像一幕幕没有影像的对白,不停的在眼前闪现,美丽的下雪天,我可怕的下雪天!记得那年下雪的时候,我们还一起在校园里开心的打着雪仗.你那甜甜的笑声至今还在我的耳边回荡。而今…… 记得初三毕业的那个星期，我们约定 7月3日早晨我们早点

到学校看成绩。可是那天早晨，我站在学校的阳台上等了很久，仍不见你的踪影。我心里感到有几分着急，再看看那个空空的位置，心里更感到不安。后来听一群同学在一起嘀咕，我走过去一听。顿时我的心就犹如被一块千斤重的石头给压住了，久久不能挪移。我不确定那天是我听错了，还是同学们说错了，可是我确定从那以后我就再没见过你，那将是我心中一道永恒的无法抹去的伤口。

每次上学时，我都会经过那个伤心的地方，许多次下雪天我都会经过那个伤心的地方，许多次下雪天我都会在那里跌倒。

看着那股夺走你生命的流水，眼眶中的那汪湖水冰得我无力再从雪地爬起来。

雪还在美丽的飘着，只是花香已逝，花朵已枯，却怎么也换不回一个笑意的你，好听的故事就这样没有了结局，朋友：“难道你就这样忍心离我而去，我捂住伤口在寒冬苦苦的等，而你什么时候还能转身？

唉！悲伤的季节怎么又下雪了？

第三篇：炊事员阿姨忙又忙

炊事员阿姨忙又忙

教师：马艳红

炊事员阿姨忙又忙，做饭做菜又做汤。

饭菜香来味道好，小朋友吃了身体棒！

第四篇：新学期又开始了

2012—2013学年高一(10)班班主任工作计划

林再余

一、班级管理总的指导思想

以学校和高一年段的工作计划为指导，认清形势，鼓足勇气，坚持以人为本的科学发展观，全面实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，稳步进行新课程，探索新教法，总结新经验，将此先进理念贯彻和落实到班级管理当中，如关注个体差异，尊重学生的人格，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。

二、全班情况分析

本班现有62人，男生27人，女生35人。整体而言，作为高一重点班学生生源素质好于普通班，在管理方面相对会好于普通班；但是作为高一重点班不能仅停留在班级管理的低层次上，要把班级的目标定格在学习成绩上，简单的一日三餐，遵循一日常规这是最基本的要求，这些对重点班来说微不足道，更应该在学习方面有所提高和突破；通过一周的相处，我看到个别学生的习惯和自觉性还是不够好，有待以后提高。

三、奋斗目标

1、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

2、教风端正，班风、学风、考风优良。

3、学生德育考核合格率、优良率和后进生转化率符合学校规定。

4、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体。

四、工作重点和措施

（一）．积极加强班风建设，营造良好的学习环境。

一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以应该尽力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要从以下几个方面入手：（1）制定班级公约、一日常规等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。（2）布置教室环境。如设立“卫生角”、“每日

一言”、“感动高一（10）”等文化背景。（3）通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

（二）指导培养班团干部，培养他们的管理能力。

班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心.（三）积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

（四）．引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

1．加强安全和法制教育。全班学生思想品德合格率为100﹪，学生不骑摩托车、电动车、不进营业性酒吧等。

2．根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。

3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态。结合实际情况，特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺利过渡。

4．结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

5．结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。

高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学方式，更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。所以要进一步加强班级管理，密切家校联系，实现高一向高二的顺利过度。引导正确的集体舆论，加强前途理想教育，及时提供心理辅导和帮助，多做学法指导，多培养良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创造优秀的班集体而努力奋斗。2012-9-8

第五篇：基层主管为何总是又忙又乱

基层主管为何总是又忙又乱？在企业里，越是基层的管理者越是容易又忙又乱。

造成这个现状的原因，我们不能推说是基层管理者能力太弱，因为很多时候他们也是无能为力，企业里出现的不少状况本质上是由企业的管理制度、管理水平、决定的。在实际工作中，基层管理者往往没什么实权，又要承担不小的责任。甚至有的基层管理者都没有聘用、解雇自己下属的权利，下属加薪也不是他能说了算的。

况且绝大部分基层管理者都是从员工中提拔上来的，转身一变成了管理者，要管理那些曾经与自己称兄道弟，平起平坐的同事，安抚他们的心，哪有那么容易？

这些昔日的同事对今天的上司往往也是口服心不服，他们才不会认为是你能力强，才脱颖而出被提拔为管理者，做了他们的上司的，他们多半认为你无非就是会拍上级领导的马屁，会“来事”，没什么大不了。

再加上作为管理者，以前自己一个人干的好，和今天担任管理职位后带领干的好，完全不是一码事。尽管这些新任主管们或许也接受了所谓的任职资格，但他们这些昔日的精兵做起管理事务来，还是丈二和尚摸不着头脑，不知从何下手。

而且新任主管们还容易心急，新官上任三把火嘛，总想快点干出些成绩来，给曾经举荐自己的更高级别的管理者看看，以验证他们当初的决策是多么英明。

这些基层管理者心想，既然调动不了昔日的同事，那就干脆不费那个劲了。要想干出点成绩，唯一的办法只能是事必躬亲，凡事亲力亲为了。

一、方面也是他们多年工作习惯的使然，以前自己也是这么废寝忘食的干的，才有今天的脱颖而出。现在压力更大了，不得更加勤奋吗？

再一个方面，他们也是想通过自己的卖力工作，“感化”那些昔日的同事，祈祷他们良心发现，为自己分忧解难。

于是，很容易出现的一种状况是，基层管理者每天工作的8个小时，他们恨不得变成18个小时，这些基层主管们每天的日程表都排的满满的，他们忙的像热锅上的蚂蚁。另一个方面，那些昔日同事，今天的下属，却不知该干些什么好。要么在岗位上混时间，要么机械性的，没有任何创造性的做点重复的工作。

基层管理者原以为的用实际行动“感化”下属，也完全是他们自己的一厢情愿。下属们心想，你“当官”了，你的收入增加了，你想图表现，那是你自找的，你本来就该多干些，与我们何干？

以上这些，都是基层管理者在日常工作中常见的困惑。

德鲁克说，“今天的主管在与下属面对面相处时，是个卓越的管理者。但是他还不懂得如何通过设定目标、通过组织工作和职务，以及通过完善的规划来管理，换句话说，通过构成管理的要素来管理员工，而不再通过人际关系来管理员工。”

但对于国内企业绝大部分基层管理者来说，在日常管理工作中想要达成这个目标显然不是他一个人的力量能左右的。这是个系统工程，受制于企业整体的管理水平。

倘若某家企业里别说基层管理者了，就连高层管理者的管理工作，都不是“通过构成管理的要素来管理员工”，又怎敢妄想最基层的管理者能如此行事呢？

如何改变基层主管又忙又乱的现状？这是个值得思考的大问题！一览设计英才网