第一篇：高一精选题库人教版 习题 语文阅卷日记 大全
2009年山东省高考作文网上阅卷日记
6月10日
今年的山东作文题是“见证”，这是山东省新课程标准方案施行后的第二次高考，命题出发点非常明确。与2008年的题目相比，降低了审题难度，有利于推进山东省素质教育的改革；加强作文与生活的联系，引导学生观察生活、阅读社会、思考身边发生的重大社会现象，为高中作文教学指明了方向；倡导学生有个性的表达，命题非常有层次，不同程度的学生都有话可说，与新课程改革的理念非常吻合。
上午11点赶到济南，找到住宿的地方，下午三点来到高考语文阅卷点报到。在报到处大厅墙上张贴了阅卷分组名单。其中作文阅卷组成员全部是济南地区及其他各地市学校的教师，第四、五、六题阅卷组成员主要是各地市学校的教师和“山大”“山师大”文学院的研究生，研究生参与的人数正逐年减少，相对来说高考阅卷更趋于公正、客观了。
在分组名单中找到了自己的名字，就到报到处登记，并领取了通行证及网上阅卷登录密码。一切都和以前一样。
济南的夏天没有想象的那样炎热，可能是一切都安顿好了而心情轻松的缘故吧。今天要早点休息，因为神圣而紧张的高考阅卷工作就要拉开帷幕了。
6月11日
上午8时在阅卷点报告厅听取了阅卷工作领导阅卷动员报告。报告完后，大家就进了阅卷点机房熟悉由大鸥玛软件公司设计的网上阅卷的操作步骤，并重点熟悉了阅卷的评分细则。
评分细则对作文题“见证”作了阐释、理解：
一、“见证”的“见”是指“看见或经历”。“见”的主体必须明确，是具体的人、物、事、遗址，也可以是客观的山河等客观景象，还可以是具有象征、喻义的抽象词如历史、文字、时间、世界等；“见”的客体提炼必须具体准确：如见证了坚贞、崇高、骄傲、崛起、自豪、无私、成长、母爱等。
二、“见证”的“证”是指“证明”。因此这个题目写成记叙文或议论文最好。如果写成记叙文，重点在“见”的记叙，“证”只是作为文章的画龙点睛之笔；如果写成议论文，重点在“证”，论述证明，“见”只作为材料或论据的一部分。因此，高考要求“文体特征鲜明”就表现在这里。
三、如果对这个题目还是理解不透，那么所给的那段材料表述十分清楚，既解释什么是“见证”，又指出写作的范围。这段材料共两句话。第一句是解释“见证”这个词的含义。“见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚”，明确指出“见证”既可指个人的经历，也可指社会人生历史的经历，这个“凝聚”一般指重大的社会历史事件。第二句给我们指明了写作的范围，“在生命的历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物会成为历史的见证”，我们既可写现实人生，也可追溯历史人物或事件。可大可小，可远可近，可古可今，可实可虚。
四、评分细则的切入基准分定为42分，即只要到达“符合题意，中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺”的作文就可给基准分。但今年的二类卷的得分为42－53分。
五、评分细则还针对试阅的部分考生的作文情况做了特点说明，主要有：
(1)主题意识差，中心不突出，尤其是泛谈的多论点的议论文原则上不超过二类卷的分数。
(2)鼓励写个人经历和生活体验情感类的真情实感的文章。(3)无文化、无个性、套路类议论文原则上不宜给高分。
(4)如果只是根据提示语的关键词，议论或记叙只是平面展开，语言表达一般的，原则上不宜给高分。
(5)只是事例的罗列与情节的铺排，没有自己独到的见解，也没有对典型故事的深入分析，只是简单重复提示语中的相关观点，原则上不宜给高分。
其他要求如字数严重不足的、缺标题、有错别字等情况与去年大同小异。下午一点钟大家又集中到报告厅，由各位专家对评分细则作了详细的解说。阅卷老师与专家进行面对面的讨论交流，随后又回到机房试批了1小时的作文，对专家的意图作进一步
地理解与把握。
6月12日
今天上午的主要工作是对前一天作文的试批情况进行了总结、说明，然后进行考核卷的批改，通过试评试批，老师们对阅卷的评分细则把握得越来越好了。大家先是了解一下各人的考核卷的批阅情况，阅卷组长对考核卷中争议较大的篇目给大家作了解释，并要求大家努力去整体把握好一篇作文，如以下四方面：
(1)立意中心是否鲜明；(2)结构思路是否明晰；
(3)材料的准确、丰富、新颖；(4)语言的文采和表现力。
另外，今年高考作文网上评阅，在过去几年成功经验的基础上，又采取了一些有利于提高评卷的措施。例如，针对阅卷老师新手多的情况，加强了三评人员的力量，由教学经验丰富的中学教师专门承担三评任务，提高了三评质量。在做法上逐步改进，固定三评人员，在不知一二评分数的情况下进行三评；并由组长进行仲裁。这样，就可能使整个阅卷质量得以提高。
到了下班的时候，批阅篇目距每天550份的工作量差很多，但对考生负责永远是第一位的，今天的收获还是很多，我对样卷作文的思考评析认真而深入，在如何界定作文得分方面慎之又慎，相信我一定能够保质保量地完成阅卷任务。
6月13日
今天的批阅很紧张，真正进入了阅卷状态，老师们都很专注，偌大的微机室只听到键盘的敲击声。从考生的作文中还是发现了不少的问题：
(1)从今天批阅的作文情况看，学生的作文能力不容乐观，恕直言，学生作文能力在退步，一些不好的文风在滋长。写议论文的多，尤其无文化、无个性、套路类议论文数量很多，而写个人经历和生活体验情感类的有真情实感的记叙文的少。我想值得我们反思的东西可能很多。以下两个方面值得我们特别关注：一是学生平时积累少，作文内容往往显得狭窄、空泛；二是作文模式化，生硬地模仿某些“范文”的体式，甚至出现不顾内容套用的现象。
(2)套话、空话的侵袭仍很明显，语言缺乏思维的活跃和青春的活力；语言有文采的，容易得高分；而实际上语言干瘪、缺乏表现力的文章比较多，得分也就比较低。
(3)写记叙文的，如果能紧扣生活去写，易得高分。
(4)材料如果比较新鲜、典型，比较容易得高分。考生多写近几年的一系列重大事件：1998年洪水、2003年非典、2008年汶川大地震、北京奥运、金融风暴、免去了千百年来的农业税、免费九年义务教育等等。
(5)“见证”这个作文，虽然难度不大，但要想得高分非常不容易，人人都有话说，往往会庸俗化、大众化。要想得高分，必须注意：如果写成记叙文，必须把事件叙述得细腻充分，需有心灵的震撼；如果写成议论文，必须观点鲜明，详略得当，中心论点突出。否则，容易写得分散。
(6)不少学生写作基本功欠缺，甚至标点的使用也显得随意，部分作文书写欠规范。今天作文的平均得分是43.6分。通过今天的阅卷，我坚定了一个认识：高考命制怎样的作文题目并不重要，重要的是真正扎扎实实地提高学生的作文素养。
6月14日
大概是2007年的今天吧，我在高考阅卷中阅出一份题为《花开两岸》的佳作，我深深为其折服，毫不犹豫给了满分并提交给专家组，后来，这篇作文发表在报纸上。多希望今天也能发现这样的佳作啊。
今天考生作文中有一些写生活的文章，很出彩。在休息间隙摘抄了一些片段。写姥爷的烟袋锅子见证了一份人间真情，极富生活气息：
„„在姥爷被抬出房门的瞬间，姥姥抬起老泪纵横的皱巴巴的脸，不容置疑地命令道：把烟袋锅子留下。
这根如贴心宝贝般伴随了姥爷近七十年，见证了姥姥姥爷相濡以沫、患难与共的通体光亮的烟袋锅子留了下来。
清晰记得，自己很小的时候，总喜欢拱在姥爷的怀里听他绘声绘色地讲孙悟空三打白骨精的故事。每每此时，姥爷总有滋有味地吸一口讲几句，讲几句吸一口。着迷的我总捺不住
性急，只好拽烟杆：“先别抽了，讲完再抽。”
姥爷佯装生气，跟我抢夺起来。惹得陪我坐在一旁的姥姥哈哈大笑。“瞧这祖孙俩，大没大形，小没小样。”
写自我成长的真实感受，要想感动别人，先得感动自己：
我自信昂扬地奔向未来，却忍不住回望，那些与挫折相伴的成长日子。
猛然发现，在我成长的日子里，一路有你相伴，而正是你的出现让我学会拼搏、坚持、宽容；是你的存在让我的成长变得多彩，而我的成长也见证了你——挫折的可贵。感谢你，挫折，谢谢你促我成长。
„„泪水多么可贵啊，她是激励，是教训，是释放„„在我们成长的道路上，泪水陪伴在我们左右。在我们快乐时，泪水是甜的；在我们伤心时，泪水是苦的；在我们成功时，泪水就是那打翻了的调料盒。如果没有泪水，我们的人生该是多么的寡味。
感谢泪水，因为它见证了我的成长。
写最质朴的深沉的母爱的见证，巧抓生活细节，传达圣洁亲情： „„这种感受太多太多，但总觉得像白开水一样平淡乏味，原因是母爱与你的距离太近，以至于无法体会到。早晨，母亲为我们送上一个煎鸡蛋，我们是否知道里面酝酿着母子情的香浓？中午，母亲为我们打上一壶清凉的井水，我们是否知道里面流淌着母子情的甘甜？而你可曾想过这一个煎鸡蛋、一壶清凉的井水不是母爱最深沉的见证吗？
这类生活气息浓郁、抒写人间真情的文章是阅卷领导小组反复强调要给高分的，也是广大阅卷老师共同认可的。
今天在阅卷过程中思考了很多，整理成下面一段话，算作对日后教学的一个提示： 作文考试最集中地反映了语文教学的整体质量。任何一个民族的语文教学都关系到这个民族创新思维、人文情怀的培养，语言不只是思维和表达的工具，还是一个民族的生存状态。而高考作文题的设计和批阅有着重要的导向作用。因此，我们希望：作文教学要推动考生平时多读书，勤思考，写时讲真话，抒真情，求创新；作文设计除了本身在材料、命题上力求新意外，尽量有利于启发、引导考生务实求新；作文批阅应把内容充实、表达丰富放在最重要的位置。对“什么是好作文”要有个统一认识，在高考作文评阅标准中充分体现对求实文风的倡导。这样，才有可能有效扭转中学作文空浮的文风。
第二篇：人教四年级语文听力短文及题库
语文听力 一． 竹
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余雪时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？ 二.小花鹿
“小花鹿”可讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红色的小耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静，脸上嵌着两只明亮的眼睛。一张小嘴微微撅着，好像是在跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面有一个个大红色的梅花。他那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一幅很调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿色的丝带 打了个蝴蝶结 这一下 它变得更加神气 更加漂亮了。
认真听老师读短文，完成下面练习。
三、太阳花
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎根很嫩，似乎用手一掐，就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚。叶子的表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁细腻。而那粉红的花像抹了一层淡淡的胭脂。花朵并不大，多层的花瓣自然娇艳，单层的花瓣更俏丽，真讨人喜欢。我喜欢太阳花，不只在于它颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨打，那样子总是蓬蓬勃勃的。只要掐一枝小小的茎，播在泥土里，不久就会生根开花。
四、种 爱
春天，当女教师带孩子们上山植树时，曾问过孩子们一个问题：“怎样才能让小树苗长成大树？” 孩子们立刻回答：“不许砍！不许伤害它！” “那，要是有人非砍不可呢？”女教师又问。一个男孩子立刻回答：“我要发明一种树，你一砍它它就会说：“我疼！我疼！” 一个女孩子说：“我要发明一种树，你一砍它，它就会掉眼泪！说‘别！别！” 再一个小女孩说：“我要发明一种树，你刚要砍它，它就跑开了。” 女教师大惊，就问：“那——它的根扎在哪？” “就扎在我心里！” 女教师更惊，既惊叹孩子们如此丰富的想象力，更惊叹孩子们如此美好的心灵！不是吗？植树就是种爱，哪里有爱，哪里才可能真正垂着美丽的绿阴！” 又过了许多许多年，这里果然垂满了美丽的绿荫，开满了芳香的花。为什么？因为有个老太太和他的老伴常年守在这儿，小心翼翼地呵护着这片曾经属于孩子并被孩子们种下过爱的土地。这位老太太，就是那位当年的女教师。五．驼鸟
驼鸟是沙漠中的“骏马”，它的身材高大。比一个大人还要高一头。它一般都有二百多斤重，是世界上最大的鸟。鸵鸟有翅膀，但是不会飞。不过，它那两条粗壮有力的腿，却是其它鸟类比不上的。它的长腿跨一步就有二到三米远。在望不到边的沙漠里它能飞快地跑来跑去，每小时可以跑六七十公里，比火车还快。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像扬起风帆的小船，跑起来就更快了。
附：
一、认真听老师读短文，完成下面练习。
1、这段短文写了竹子的、两个方面，重点写了竹子的。
2、作者从、的用途写出了竹子“全身是宝”。
3、“岁寒三友”是指、、4、竹子最突出的品格是：
二.认真听老师读短文，完成下面练习。
1、短文主要写了什么？
2、短文按照从头到尾的顺序，依次写了“小花鹿”的、、、。
3、我在短文里听到一对近义词。（）—（）
三、认真听老师读短文，完成下面练习
1、短文写了这种花的（）、（）、（）三个部分。
2、太阳花的茎有（），有（）。太阳花的叶子很特别，（）。（）的花像抹了一层淡淡的胭脂，多层的花瓣自然（），单层的花瓣更（），真讨人喜欢。
3、作者喜欢太阳花，不只在于它（），更因为它（）。
4、我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种极普通的花。
四、认真听老师读短文，完成下面练习
1、怎样才能让树不被人砍呢？孩子们展开了丰富的想象： 一个男孩要发明会 的树，一个女孩要发明会 的树，再一个小女孩要发明 的树。
2、文中的（谁）就是那位当年的女教师。
3、植树就是，哪里有爱，哪里才能真正垂着美丽的绿阴。
五认真听老师读短文，完成下面练习
1、驼鸟是沙漠中的骏马，一般重（），是世界上（）。
2、驼鸟有两条（），一步能走（），每小时能跑（）。顺风的时候，鸵鸟把翅膀高高举起，活像（），跑起来就更快了。
第三篇：高一精选题库人教版习题 语文第2编7-9
九、高考作文网上阅卷揭秘及建议
笔者有幸参加了2009年的贵州的高考作文“网阅”工作。总的感觉是：不看不知道，一看吓一跳；水中望月明，雾里赏花姣。
下面就“网阅”的有关情况向大家透露一些“秘密”。
首先，卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
“网阅”，首先要对试卷的答题内容进行“真样”摘取扫描，存入电脑，然后将每位老师所阅的相关题目的答题内容分发给阅卷老师，阅卷老师在电脑显示屏上看到的只有本人所阅的相关题目的答题内容。这种单纯的答题内容给阅卷老师的冲击力是很强的，书写成了留给阅卷老师的第一印象，这种印象、感受从某种意义上讲严重影响着阅卷老师的情绪，不容忽视。
建议：一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜(斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清)，字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
其次，隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分(5分以内的取两人的平均分)以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大(不大的就取分差不超过5分的两个人的平均分)就交由第四人(终评人)批阅，并以第四人所打的分为终结分(一锤定音)。建议：关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
具体如何操作，现向大家说明：
第一，了解评分“标准”，吃透评判“细则”。
2009年高考作文大部分省市“网阅”的评分标准仍然沿袭2008年全国高考作文“等级评分标准”，即以基础等级(内容＋表达共40分)和发展等级(20分)为基准。但在具体操作过程中，随着越来越多省市的自主命题，也就决定了命题权和评定权的归属分散于各个省市。因此，除了“评分标准”所列之外，大部分省市针对作文题目又制定了相关的评分细则，并且对评分细则有了补充说明：以“内容(题意)”为主先打“奠基分”(即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向)，然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。(先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级)
建议：仔细研究往年各省市高考作文“评分细则”，为来年自己的作文获得高分奠定基础。
第二，挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。
除了上述的一些“硬件”之外，写作过程中还需要了解一些“软件”，力求使文章能体现自己的审美观点、价值取向等。建议：
1.正确理解“深刻”与“含蓄”。深刻主要是针对文章的思想内容而言的，是指文章所表现出的中心见解深刻，一语中的。具体讲，就是要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，或透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
2.着眼“真挚”与“现实”。新课标对作文教学提出了明确的要求：作文教学要引导学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩”。还要求考生要写出真情实感，感情要真挚。因此，需要考生走进生活、走进社会。
3.重视“创新”与“文体”。“创新”主要体现在：立意“创新”——深刻、有哲思、有内涵、思想独到；内容“创新”——题材新颖富含生活、感情真挚富有理性，想人所未想发人所未发、普中见色平中见奇；构思“创新”——想象丰富、联想到位、切入新颖、角度多元、构思新巧；语言“创新”——有文采富于感染、有生活富于变化、有内涵富于启发、有意蕴富于哲理；文题“创新”——新颖醒目、符合文体、彰显文意、创意多彩。但要明确：立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
4.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。话题作文有其特殊性，在审题立意、选材构思时，要针对话题，从“是什么”(确定话题的内涵，为话题定位)“为什么”(探求话题所蕴含的本质、实质，增强说服力)和“怎么办”(如何对待话题所及的关键所在，寻求解决的具体办法)三个角度展开来联想、创构，只有这样才能使文章展开层次、扩宽视角、拓深意蕴，使文章上档次、增品位。
第四篇：高一精选题库人教版习题 语文第2编1-1-1随堂
第一编
第一章
第1节
一、形声字
1．下列词语中加点字的读音全部相同的一组是
（）A．蹊跷 溪水 栖身之所 休戚与共 ．．．．B．夙愿 星宿 追本溯源 沧海一粟 ．．．．C．陌路 蓦然 厉兵秣马 拐弯抹角 ．．．．D．弹劾 涸辙 荷枪实弹 一丘之貉 ．．．．解析：A.溪xī：B.宿xiù：D.荷hè。答案：C 2．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是
（）A．磨盘 蓦地 秣马厉兵 暮鼓晨钟 ．．．．B．庇护 裨益 筚路蓝缕 刚愎自用 ．．．．C．对峙 窒息 叱咤风云 栉风沐雨 ．．．．D．畋猎 腼腆 恬不知耻 暴殄天物 ．．．．解析：A.磨、蓦、秣读mò，暮读mù；B.全读bì；C.峙、窒、栉读zhì，叱读chì，D.畋、恬读tián，腆、殄读tiǎn。
答案：B 3．下列词语中加点字读音全都不相同的一组是
（）A．俊俏 捎带 讥诮 峭壁 悄然落泪 ．．．．．B．寥落 悖谬 屠戮 蓼蓝 未雨绸缪 ．．．．．C．黯然 歆羡 幽暗 喑哑 不谙水性 ．．．．．D．诽谤 绯红 徘徊 芳菲 妄自菲薄 ．．．．．解析：A项依次读qiào shāo qiào qiào qiǎo，B.liáo miù lù liǎo móu，C项依次读àn xīn àn yīn ān，D项依次读fěi fēi pái fēi fěi。
答案：B 4．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
（）A．缉拿 辑录 修葺 开门揖盗 ．．．．B．逡巡 梭镖 唆使 怙恶不悛 ．．．．C．砧板 玷污 粘连 沾沾自喜 ．．．．．
D．诋毁 官邸 抵牾 砥柱中流 ．．．．解析：D项都读dǐ，A项依次读jī jí qì yī，B项依次读qūn suō suō quān，C项依次读zhēn diàn zhān zhān。
答案：D 5．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是
（）A．衣袂(mèi)
．茅塞顿开(sè)
．B．讣告(bǔ)
．
症结(zhēnɡ)．
弄巧成拙(zhuō)．缄默(jiān)．炙手可热(zhì)
．C．戏谑(xuè)
．装模作样(mó)
．D．炽热(chì)
．
岿然不动(kuī)．熟稔(rěn)．咄咄逼人(duō)．．
木讷(nà)．有恃无恐(shì)
．长吁短叹(xū)．解析：B项“讣”应读fù；C项“模”，应读mú；D项“讷”应读nè。答案：A 6．下列加点字的读音，全都相同的一项是
（）A．崎岖 颀长 畸形 出奇制胜 ．．．．B．讥诮 俊俏 地壳 悬崖峭壁 ．．．．C．贻误 怡然 遗失 百战不殆 ．．．．D．隐讳 教诲 污秽 运筹帷幄 ．．．．解析：B.全读qiào。A.“畸”读jī，其余读qí；C.“殆”读dài，其余读yí；D.“帷”读wéi，其余读huì。
答案：B 7．下列各组词语中加点的字的读音完全相同的一组是
（）A．绯闻 斐然 缠绵悱恻 蜚短流长 ．．．．B．应允 楹联 义愤填膺 脱颖而出 ．．．．C．馈赠 磨蹭 减员增效 爱憎分明 ．．．．D．寂寞 蓦然 厉兵秣马 相濡以沫 ．．．．解析：D均读mò。A依次读fēi fěi fěi fēi，B依次读yīnɡ yínɡ yīnɡ yǐnɡ，C依次读zènɡ cènɡ zēnɡ zēnɡ。
答案：D
8．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
（）A．纯粹 淬火 翠绿 鞠躬尽瘁 出类拔萃 ．．．．．B．诅丧 诅咒 龃龉 含英咀华 减租减息 ．．．．．C．抠唆 讴歌 怄气 呕心沥血 并驾齐驱 ．．．．．D．茎叶 径庭 痉挛 经年累月 泾渭分明 ．．．．解析：A.都读作cuì；B.依次读jǔ zǔ jǔ jǔ zǔ；C.依次读kōu ōu òu ǒu qū；D.依次读jīnɡ jìnɡ jìnɡ jīnɡ jīnɡ。
答案：C 9．下列加点字的注音，完全正确的一组是
A．监．考(jiàn)
布衾．
(qīn)汗流浃．背(jiā)
妄自菲．薄(fěi)B．筵．席(yán)
发酵．(xiào)命途多舛．(chuǎn)
繁文缛．节(rù)C．角．色(jiǎo)
气氛．(fēn)翘．首以待(qiào)
纨绔．子弟(kù)D．悲恸．(tònɡ)
重创．(chuānɡ)潜．移默化(qián)
谆．
谆教诲(zhūn)解析：A.监jiān 考；B.发酵jiào；C.角jué色，翘qiáo首以待。答案：D 10．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．熏陶．(tāo)
葡萄．(táo)稂．(lánɡ)莠
书声琅琅．(lánɡ)B．戈．(ɡē)壁
游弋．(yì)框．(kuànɡ)架
热泪满眶．(kuànɡ)C．漂．(piāo)洗
漂．
(piāo)浮 滂．(pānɡ)沱
气势磅．(pánɡ)礴 D．恶．(è)劣
恶．
(è)习粘．(niān)连
拈．
(niān)轻怕重 解析：A.熏陶táo，C.漂piǎo洗，D.粘zhān连。
答案：B 11．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是
()
()
（）A．狙击 沮丧 阻止 含英咀华 越俎代疱 ．．．．．B．端详 揣测 湍急 苟延残喘 惴惴不安 ．．．．．C．估价 枯槁 训诂 怙恶不悛 沽名钓誉 ．．．．．D．嗔怪 谨慎 瞋视 文思缜密 镇定自若 ．．．．．解析：A.沮jǔ、咀jǔ；C.估ɡū、沽ɡū；D.嗔chēn、瞋chēn。答案：B 12．下列词语中加点的字的读音，全都不同的一组是
（）A．闲暇 瑕不掩瑜 假期 遐迩闻名 ．．．．B．累及 护苗保蕾 磊落 身陷缧绁 ．．．．C．喘息 瑞雪丰年 湍急 惴惴不安 ．．．．．D．瑰丽 大家闺秀 日晷 奉为圭臬 ．．．．解析：A.“假”jià，其余读xiá；B.“缧”léi，其余lěi；D.“晷”ɡuǐ，其余读ɡuī。答案：C 13．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是
（）A．劝谕 逾期 觊觎 喻之以理 ．．．．B．瞥见 憋闷 蹩脚 一撇一捺 ．．．．C．跻身 通缉 羁绊 窗明几净 ．．．．D．邂逅 诟病 佝偻 藏污纳垢 ．．．．解析：A.“谕”“喻”读yù，“逾”“觎”读yú；B.读音各不相同，依次为piē/biē/bié/piě；C.都读jī；D.“逅”读hòu，“诟”“垢”都读ɡòu，“佝”读ɡōu。
答案：C 14．下列词语中加点的字的读音全不同的一组是
（）A．追溯 塑像 素质 情愫 ．．．．B．号召 招领 昭告 沼泽 ．．．．C．脚踝 裸露 颗粒 裹缠 ．．．．D．干燥 洗澡 噪音 操练 ．．．．解析：A.都读sù；B中“召”读zhào，“昭”“招”读zhāo，“沼”zhǎo；C.分别读huái、luǒ、kē、ɡuǒ全不相同；D.“燥”“噪”读zào，“澡”zǎo，“操”cāo，不全相同。
答案：C 15．下列词语中加点的字读音全都正确的一组是
（）
A．安谧(mì)
寒暄(xuān)
丝绦(tāo)
慰藉(jì)．．．．B．编纂(zuàn)稗(bài)官
缱绻(quǎn)
虔(qiān)诚 ．．．．C．巨擘(bì)
羞赧(nǎn)
游说(shuì)
盘桓(hēnɡ)．．．．D．河畔(pàn)
婀娜(nuó)
怃(wǔ)然
璀璨(càn)．．．．解析：A.慰藉； ．jiè答案：D
B.编篡n； ．zuǎn，虔．qiá
C.巨擘，盘桓n。．bò．huá
第五篇：高一精选题库人教版习题 语文第2编1-2-2资料库
第一编
第一章
第2节
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1．同音字(1)音同(近)形似字
练 熟练 简练 练习精练炼 锻炼 采 采茶 彩 喝彩 至 至少 致 致辞 泡 气泡 炮 炮弹 详 安详 祥 吉祥 札 书札 扎 扎彩 弛 弛缓 驰 奔驰 形 形状 型 模型 灰 火灰 恢 恢复 记 记忆 纪 纪念 才 人才 材 材料 钞 现钞 抄 抄写 坐 坐标 座 座次 壮 健壮 状 状态 提炼 锤炼 精炼
风采 兴高采烈剪彩 丰富多彩
至诚 自始至终致富 专心致志
泡饭 泡菜鞭炮 如法炮制
端详 不厌其详祥兆 祥瑞
札记 信札马扎 挣扎
松弛 一张一弛神驰 驰名天下
情形 如影随形造型 类型 大型
灰心 心灰意懒恢弘 天网恢恢
记账 笔记 记号纪元 纪律 世纪
才干 才疏学浅素材 人材 身材
钞票查抄 抄小道
坐果 坐吃山空座谈 座无虚席
壮观 理直气壮供状 不可名状
忘 忘记 忘掉 没齿不忘 妄 妄想 妄图 狂妄自大燥 干燥 燥热 山高地燥 躁 急躁 躁动 不骄不躁嘻 笑嘻嘻 嘻皮笑脸 嘻嘻哈哈 嬉 嬉闹 嬉戏 嬉笑怒骂暗 黑暗 暗号 偏信则暗 黯 黯淡 黯然失色 黯然神伤概 大概 气概 一概 概括 慨 慷慨 愤慨 感慨 慨叹慢 快慢 缓慢 慢条斯理 漫 漫谈 散漫 漫画 漫不经心儒 儒生 儒将 儒雅 儒家 孺 孺子牛 妇孺 孺子可教鹜 趋之若鹜 骛 驰骛 外骛 好高骛远篡 篡权 篡改 纂 编纂 纂辑尊 尊敬 令尊 遵 遵守 遵循博 广博 博闻 博览 搏 搏斗 搏动 脉搏毫 毫毛 毫不利己 明察秋毫 豪 豪迈 豪爽 豪言壮语班 班级 班师 斑 斑痕 斑白 斑驳陆离 斑斓提 提纲 提防 提心吊胆 题 题名 题字 题目 命题琐 琐碎 繁琐 琐屑 猥琐 锁 铁锁 封锁 锁骨 枷锁凌 欺凌 凌空 凌晨 冰凌 陵 丘陵 陵迟 陵替 陵园莺 黄莺 莺歌燕舞 鹰 鹰犬 雄鹰 鹰隼
竞 竞争 竞赛 竞技 竟 竟然 毕竟 究竟怡 怡然自得 心旷神怡 贻 贻误 贻笑大方 贻人口实消 消失 消夏 消退 撤消 销 销假 开销 销毁 销售受 受灾 受气 受贿 受累 授 讲授 授奖 教授 授权卷 试卷 手不释卷 券 证券 票券 入场券付 付出 付印 付之一炬 附 附带 附和 附庸风雅辩 辩论 辩护 辨 辨析 辨别 明辨是非摩 观摩 摩擦 摩拳擦掌 磨 消磨 磨蹭 磨合 磨擦
鳞 鳞片 遍体鳞伤麟 麒麟 凤毛麟角 粼 碧波粼粼幅 条幅 篇幅 幅度 幅员辽阔
副 副手 名副其实 一副对联辐 辐射 辐辏番 番邦 三番五次翻 推翻 翻供 翻山越岭蕃 蕃茂 蕃息
换 交换 更换焕 焕发 焕然一新 涣 涣散 涣然冰释骄 骄傲 骄阳似火娇 娇气 娇媚 娇生惯养矫 矫正 矫健 矫揉造作晃 晃动 摇晃 晃悠恍 恍然 恍悟 恍如隔世幌 幌子
拈 拈花惹草 拈轻怕重粘 粘连 粘贴沾 沾光 沾边 沾沾自喜园 花园 园地 动物园圆 圆满 圆球 自圆其说员 学员 幅员 复员军人历 历史 经历 历历可数厉 严厉 厉害 再接再厉励 勉励 激励 励精图治坂 如丸走坂板 呆板 板凳 快板版 排版 制版 版图
郎 新郎 令郎
朗 朗读 晴朗 开朗琅 书声琅琅 琳琅满目
暮春 暮气 暮霭 暮年暮 羡慕 仰慕 慕名 景慕慕墓 坟墓 墓表 墓碑 墓志募 募兵 募集 募捐(2)音同(近)形异字
善 善良 善后 善始善终 擅 擅长 擅自 擅离职守剑 剑眉 剑客 剑拔弩张 箭 射箭 弓箭 箭在弦上幕 幕布 烟幕 幕宾 幕后
景 景况 景象 景仰 景遇 境 境况 渐入佳境 事过境迁洪 洪亮 洪量 洪大 洪炉 宏 宏伟 宏愿 宏大 宏观鬼 鬼迷心窍 鬼鬼祟祟 诡 诡计 诡诈 诡异 诡诞振 振动 振奋 振笔疾书 震 震动 震颤 震耳欲聋
掠 掠夺 掠取 抢掠 略 精略 战略 攻城略地泻 倾泻 泻药 一泻千里 泄 发泄 泄密 水泄不通灼 灼热 真知灼见 目光灼灼 卓 卓见 卓荦 卓然 卓尔不群贯 贯穿 贯串 贯注 如雷贯耳
灌 灌溉 调 调查 掉 掉泪 定 固定 订 订立 需 需要 须 须要 肤 皮肤 浮 轻浮 驱 驱逐 祛 祛暑 邪 邪恶 斜 倾斜 妆 化妆 装 化装 划 计划 画 画线 汇 汇报 会 会集 犹 犹如 尤 尤物 奋 奋斗 愤 愤怒 治 治理 制 制图 合 合作 和 和谐 灌木 灌注 醍醐灌顶
调动失掉 尾大不掉
决定 必定 心神不定预订 装订 修订
需求 军需 需索须知 须眉 必须
肤浅 体无完肤浮夸 人浮于事
驱散 驱除 长驱直入祛疑 祛除 祛箧
邪念 邪乎 邪门歪道斜晖 斜视 斜阳
嫁妆 妆奁 妆饰装饰 装扮 装疯卖傻
划拨画押 画眉 画龙点睛
汇合 汇总 汇拢会见 会晤 融会贯通
过犹不及 困兽犹斗以儆效尤 怨天尤人
勤奋 奋不顾身 奋发愤恨 愤慨 发愤图强
治学 处治 治国安民管制 制导 因地制宜
合拢 合家团聚和局 和盘托出
曲 弯曲 曲折 屈 委屈 屈指 屈节 屈打成招代 交代 越俎代庖 待 交待 严阵以待决 决定 决口 处决 绝 绝境 绝技 绝对带 附带 带劲 以点带面 戴 爱戴 感戴 披星戴月兰 兰花 兰谱 兰章 兰若 蓝 蓝本 蔚蓝 蓝图 蓝靛巡 巡视 巡察 巡回 巡游 循 遵循 循环 循序 循规蹈矩懑 愤懑 闷 愁闷 窒闷 闷闷不乐滔 白浪滔天 滔滔不绝 涛 波涛 惊涛骇浪烂 破烂 烂漫 破铜烂铁 滥 泛滥 滥调 滥竽充数
茵 绿草如茵阴 阴险 光阴 阴错阳差荫 荫凉 封妻荫子 树荫
幽 幽静 幽会 幽灵 幽禁优 优美 优惠 优裕 优柔寡断 悠 悠久 悠闲 悠扬 悠然自得象 形象 象征 景象像 好像 画像 塑像 想像相 互相 相册 相貌叠 重叠 折叠 重峦叠嶂 迭 更迭 迭次 忙不迭
2．形似字(主要指音异形似)裨 裨益 无裨于事 稗 稗草 稗官野史赝 赝本 赝品 赝币 膺 膺选 义愤填膺
慰 安慰 慰劳 慰藉 欣慰 熨 熨帖 熨斗薄 厚薄 淡薄 刻薄 单薄 簿 账簿 簿册 簿籍 记录簿缀 点缀 补缀 缀合 缀文 辍 辍学 辍笔 辍演 时作时辍冠 冠军 怒发冲冠 冠冕堂皇 寇 敌寇 寇仇 外寇 贼寇锁 铁锁 封锁 锁骨 锁钥 销 销售 撤销 积毁销骨祟 鬼鬼祟祟 作祟 崇 崇高 崇敬 崇拜 崇山峻岭畔 河畔 桥畔 枕畔 衅 挑衅 寻衅 衅端钓 钓鱼 沽名钓誉 钩 钩沉 钩心斗角勿 请勿入内 勿谓言之不顾 匆 匆忙 匆促 匆遽 匆猝戎 戎装 戎马 兵戎 戒 戒严 警戒 戒骄戒躁货 货物 货真价实 贷 贷款 责无旁贷 严惩不贷纤 纤细 纤悉 纤夫 纤巧 歼 歼灭 围歼 歼击响 响应 响亮 影响 巨响 晌 晌午 半晌 晌饭 晌觉菅 草菅人命 管 管理 教管 钢管
栽 栽种 移栽 栽倒裁 裁判 裁夺 裁减 独裁载 装载 记载 怨声载道
倍 加倍 事半功倍 倍道陪 陪伴 陪衬 陪奁 陪审赔 赔偿 赔罪 赔本 赔话焙 焙粉 焙烧 焙茶叶挠 阻挠 不屈不挠 百折不挠绕 绕道 绕口令 绕弯子跷 蹊跷 跷拇指 跷跷板饶 饶舌 饶恕 饶有风趣杳 杳渺 杳然 杳无音信查 查办 查缉 查巡 查勘沓 杂沓 纷至沓来 一沓信纸粹 纯粹 精粹 粹而不杂瘁 心力交瘁 鞠躬尽瘁悴 憔悴
3．100个常见易写错的字(括号内为正确书写)(1)按(安)装
(3)自抱(暴)自弃
(5)泊(舶)来品
(7)松驰(弛)
(2)甘败(拜)下风(4)针贬(砭)时弊(6)脉博(搏)(8)一愁(筹)莫展(10)精萃(粹)(12)渡(度)假村(14)幅(辐)射(16)天翻地复(覆)(18)气慨(概)(20)悬梁刺骨(股)(22)食不裹(果)腹(24)凑和(合)(26)迫不急(及)待(28)一如继(既)往(30)娇(矫)揉造作(32)一诺千斤(金)(34)峻(竣)工(36)烩(脍)炙人口(38)死皮癞(赖)脸(9)穿(川)流不息
(11)重迭(叠)
(13)防(妨)碍
(15)一幅(副)对联
(17)言简意骇(赅)
(19)一股(鼓)作气
(21)粗旷(犷)
(23)震憾(撼)
(25)侯(候)车室
(27)既(即)使
(29)草管(菅)人命
(31)挖墙角(脚)
(33)不径(胫)而走
(35)不落巢(窠)臼
(37)打腊(蜡)
(39)兰(蓝)天白云
(41)再接再励(厉)
(40)鼎立(力)相助(42)老俩(两)口(44)了(瞭)望(46)杀戳(戮)(48)美仑(轮)美奂(50)蛛丝蚂(马)迹(52)沉缅(湎)(54)默(墨)守成规(56)沤(呕)心沥血(58)出奇(其)不意(60)亲(青)睐(62)入场卷(券)(64)发韧(轫)(66)欣尝(赏)(68)人情事(世)故(70)额首(手)称庆(72)鬼鬼崇崇(祟)(74)走头(投)无路(76)迁徒(徙)(78)九宵(霄)(80)寒喧(暄)(82)膺(赝)品
(84)尤(犹)如猛虎下山(86)滥芋(竽)充数(88)脏(赃)款(90)蜇(蛰)伏(92)饮鸠(鸩)止渴(94)旁证(征)博引(96)九洲(州)(98)姿(恣)意妄为(100)做(坐)月子(43)黄梁(粱)美梦
(45)水笼(龙)头
(47)痉孪(挛)
(49)罗(啰)唆
(51)萎糜(靡)不振
(53)名(明)信片
(55)大姆(拇)指
(57)凭(平)添
(59)修茸(葺)
(61)磬(罄)竹难书
(63)声名雀(鹊)起
(65)搔(瘙)痒病
(67)谈笑风声(生)
(69)有持(恃)无恐
(71)追朔(溯)
(73)金榜提(题)名
(75)趋之若骛(鹜)
(77)洁白无暇(瑕)
(79)渲(宣)泄
(81)弦(旋)律
(83)不能自己(已)
(85)竭泽而鱼(渔)
(87)世外桃园(源)
(89)醮(蘸)水
(91)装祯(帧)
(93)坐阵(镇)
(95)灸(炙)手可热
(97)床第(笫)之私
(99)编篡(纂)
4．字形易写错的100个成语(后面字为正确书写)(1)义气用事——意
(2)平水相逢——萍(3)直迷不悟——执
(4)永保青春——葆
(5)进升职务——晋
(6)新闻报到——道(7)举一返三——反
(8)强努之末——弩(9)推己急人——及
(10)出神入画——化(11)气势凶凶——汹
(12)史无前列——例(13)趁伙打劫——火
(14)犬牙交挫——错(15)水泻不通——泄
(16)智理名言——至(17)指高气扬——趾
(18)无所不致——至(19)坐想其成——享(21)冒然行动——贸(23)凭头品足——评(25)受治于人——制(27)害人听闻——骇(29)自吹自雷——擂(31)狗且偷安——苟(33)自立更生——力(35)鲜而易见——显(37)以逸代劳——待(39)前扑后继——仆(41)山呼海哮——啸(43)密而不宣——秘(45)风尘朴朴——仆(47)鬼鬼崇崇——祟(49)轰堂大笑——哄(51)不卑不抗——亢(53)穷愁了倒——潦(55)洽如其分——恰(57)试目以待——拭(59)毋用讳言——庸(61)慰然成风——蔚(63)整齐化一——划(65)倾窠出动——巢(67)变换莫测——幻(69)莫忠一是——衷(71)因咽废食——噎(20)富员辽阔——幅(22)出类拔翠——萃(24)入不付出——敷(26)言不由中——衷(28)遗笑大方——贻(30)事在必行——势(32)其貌不洋——扬(34)稼祸于人——嫁(36)上窜下跳——蹿(38)涛涛不绝——滔(40)势力小人——利(42)哀声叹气——唉(44)莫可明状——名(46)水火不融——容(48)不识时物——务(50)情不自尽——禁(52)随声附合——和(54)棉里藏针——绵(56)儒子可教——孺(58)一踏糊涂——塌(60)当物之急——务(62)容光涣发——焕(64)冠免堂皇——冕(66)无则加免——勉(68)打报不平——抱(70)失口否认——矢(72)雨露甘林——霖
(73)憨态可鞠——掬
(74)脑羞成怒——恼(75)诩诩如生——栩
(76)激流勇退——急(77)削足适屐——履
(78)相倚为命——依(79)承上起下——启
(80)贪赃王法——枉(81)鸣罗开道——锣
(82)忠贞不瑜——渝(83)故技重演——伎
(84)耳儒目染——濡(85)稀来攘往——熙
(86)忧柔寡断——优(87)死不溟目——瞑
(88)大相经庭——径(89)针贬时弊——砭
(90)五彩宾纷——缤(91)班发奖状——颁
(92)一发千均——钧(93)巧取毫夺——豪
(94)形势严竣——峻(95)虎居龙盘——踞
(96)题纲挈领——提(97)腆不知耻——恬
(98)为国捐驱——躯(99)病入膏盲——肓
(100)接长补短——截 5．不同语境中易混淆的字
原型——原形毕露
直接——直截了当 附加——无以复加
风声——谈笑风生 委屈——委曲求全
成功——计日程功 桃园——世外桃源
直言——仗义执言 事故——老于世故
一般——略见一斑 褴褛——筚路蓝缕
功力——工力悉敌 经纬——泾渭分明
迎接——应接不暇 陈规——墨守成规
义气——意气风发 意气——义气凛然
提名——金榜题名 剧增——与日俱增
具备——万事俱备 精心——漫不经心
求实——实事求是 事实——实事求是
渊源——源远流长 音讯——杳无音信
修养——休养生息 付出——入不敷出
行迹——形迹可疑 俯视——俯拾皆是
抱怨——以德报怨 出奇——出其不意
株连——珠联璧合 留恋——留连忘返
往返——留连忘返
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