第一篇：橘子与毛衣阅读答案家教
篇一：橘子与毛衣阅读答案家教 橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，抬起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去„„”
橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。1．给下列加粗字注音：
奢侈（）菲薄（）拮据：_________________________________________ 菲薄：_________________________________________ 可望不可及：___________________________________ 3．第④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上„„擦干了双眼，”什么原因使母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”? 5．集中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦涩的? 1．sh5，ch!，f7i，sh(n,chu^，q@ 2．缺少钱，境况窘迫；微薄；能够望见而不能够接近
3．母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘子皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。
4．我在病中吃不到橘子本已有委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。5．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” 6．知道这件事后的惊讶和激动。
7．生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了照顾孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎么能不是苦涩呢？
阅读短文回答问题.绿手指 毕淑敏 在法国的一个小镇.有位老奶奶.长着“绿手指.你可千万别奇怪.“绿手指 是当地人对好园丁的称赞.一天.她在报上看到一条消息.园艺所重金悬赏纯白的金盏花.老奶奶想:金盏花.除了金色.就是棕色.白色的.不可思议.不过.我为什么不试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了.却遭到一致反对.大家说:“你根本不懂植物遗传学.专家都做不到的事.你这么大年纪了.怎么能做到呢? 老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏花的种子.精心侍弄.金盏花开了.全是橘黄的.老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花.任其自然枯萎.把种子精心地收集起来.第二年把它们种下去.然后.再挑选颜色浅的花的种子栽种--就这样.一年又一年.春种秋收.循环往复.老奶奶从不沮丧.从不怀疑.满怀信心地栽种着金盏花.20年过去了.有一天早晨.她来到花园.看到一朵金盏花.开得特别灿烂.它不是近乎白色.而是雪一样的白.秋天.她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所.她不知道那则启事是否还有效.也不知道在漫长的岁月里.是否早就有人培育出了纯白的金盏花.等待的日子长达一年.因为要验证那些种子.终于.园艺所所长打电话告诉老奶奶.他们看到了她种的花.是雪白的.因为年代久远.资金不能兑现.问她有没有别的要求.老奶奶对着电话说:“只想问一问.你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来--黑色的金盏花至今没有开放.因为老奶奶去世了.但愿你我也能拥有一双新的“绿手指!1．联系上下文.根据短文内容填空.老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为.老奶奶决定一个人干是因为.2．老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写.3．根据短文内容回答问题.(1)短文的最后一句话是什么意思?(2)短文题目是“绿手指.你觉得好吗?把理由写一写.阅读短文回答问题 橘子与毛衣 我八岁时.父亲病逝了.母亲在一家小商店里当职工.工资微薄.拉扯着我和姐姐过日子.我生病住院.母亲总是下班后.匆匆赶来医院陪伴我.一边做着布鞋.一个黄昏.我走到医院的门口.等候着母亲的到来.那正是金橘上市的季节.恰巧.橘子是我特别喜爱的水果.但是.像我这样的家庭.生活拮据.橘子当然是可望不可及的奢侈品.寡母收入菲薄.供我读书.住院看病又花费了不少钱.购买日用品也愈来愈困难.更别提橘子之类的水果了.突然.一块橘皮不知从哪里落下来.我茫然地盯住这片橘皮.想象着这水果到底是什么样的滋味.我再也抵挡不住那种诱惑.趁人不注意时.抬起那块橘皮.放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳.在梦中.我好像在吃一只又一只橘子.我被一阵呜咽声惊醒了.朦胧的灯光里.母亲正坐在我的床上.背对着我.她的手里紧紧地攥着那块橘皮.当时.我还不明白她为什么啜泣.我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上.她一下子惊起来.急忙擦干了双眼.转过身来.用力地搂住我.我抬起头来.看见她微笑着.两只眼睛依然红肿着.这是种虚弱的.苍白的笑容.不知为什么.我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来.母亲弯下腰来.脸贴着我的头.温柔地说:“不要哭.孩子.妈妈要给你买橘子.说完.她就走了.过了好长一段时间.母亲回来了.她真的提着满满的一篮子橘子.母亲靠在床上.当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时.她静静地观察着.我抚摸那些金子般的橘子.忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的.隔壁的病床的大娘正斜眼看着我.轻声地对她的儿子说:“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘.为了孩子.当母亲的什么都可以舍去--橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间.我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体.1．给下列加粗字注音: 奢侈()菲薄()吮吸()啜泣()2．解释下列词语: 拮据: 菲薄: 可望不可及: 3．第④段“我被一阵呜咽声--攥着那块橘皮.当“我把自己的小脸贴在她的脊背上--擦干了双眼.什么原因使母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来 ? 5．集中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦涩的? 阅读短文回答问题 三峡之秋 方纪 ①时令已经是秋天了.三峡的秋色.是从大江两岸的橘柚树开始显现的.这些树.生长在陡峭的山岩上.叶子也同那青色的岩石一般.坚硬.挺直.越到秋天.它们越显示绿得发黑的颜色,而那累累的果实.正在由青变黄.渐渐从叶子中间显露出来.就在这时候.它们开始散发出一种清香.使三峡充满了成熟的秋天的气息.②早晨.透明的露水闪耀着.峡风有些凉意.仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜.新鲜而明净,太阳出来了.露水消逝.橘柚树闪烁着阳光.绿叶金实.三峡中又是一片秋天的明丽.③中午.群峰 上金甲.阳光在水面上跳跃.长江也变得热烈了.像一条金鳞巨蟒.翻滚着.呼啸着.流去,同时又把它那激荡跳跃的光辉.向两岸峭壁.于是.整个峡谷波光荡漾.三峡又充满了秋天的热烈的气息.(1)在②段中.为空白处选恰当的词语.(2)选文③段中运用了怎样的描写手法?这样写有什么好处?(3)扩句: 长江流淌.扩为:(4)三峡是长江美丽的自然景观之一.你知道“三峡工程 使这里发生了怎样的变化吗?查查资料.再想象一下.改造后的三峡会是一番什么景象?
阅读短文回答问题 橘子与毛衣 我八岁时.父亲病逝了.母亲在一家小商店里当职工.工资微薄.拉扯着我和姐姐过日子.我生病住院.母亲总是下班后.匆匆赶来医院陪伴我.一边做着布鞋.一个黄昏.我走到医院的门口.等候着母亲的到来.那正是金橘上市的季节.恰巧.橘子是我特别喜爱的水果.但是.像我这样的家庭.生活拮据.橘子当然是可望不可及的奢侈品.寡母收入菲薄.供我读书.住院看病又花费了不少钱.购买日用品也愈来愈困难.更别提橘子之类的水果了.突然.一块橘皮不知从哪里落下来.我茫然地盯住这片橘皮.想象着这水果到底是什么样的滋味.我再也抵挡不住那种诱惑.趁人不注意时.抬起那块橘皮.放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳.在梦中.我好像在吃一只又一只橘子.我被一阵呜咽声惊醒了.朦胧的灯光里.母亲正坐在我的床上.背对着我.她的手里紧紧地攥着那块橘皮.当时.我还不明白她为什么啜泣.我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上.她一下子惊起来.急忙擦干了双眼.转过身来.用力地搂住我.我抬起头来.看见她微笑着.两只眼睛依然红肿着.这是种虚弱的.苍白的笑容.不知为什么.我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来.母亲弯下腰来.脸贴着我的头.温柔地说:“不要哭.孩子.妈妈要给你买橘子.说完.她就走了.过了好长一段时间.母亲回来了.她真的提着满满的一篮子橘子.母亲靠在床上.当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时.她静静地观察着.我抚摸那些金子般的橘子.忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的.隔壁的病床的大娘正斜眼看着我.轻声地对她的儿子说:“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘.为了孩子.当母亲的什么都可以舍去--橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间.我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体.1．给下列加粗字注音: 奢侈()菲薄()吮吸()啜泣()2．解释下列词语: 拮据: 菲薄: 可望不可及: 3．第④段“我被一阵呜咽声--攥着那块橘皮.当“我把自己的小脸贴在她的脊背上--擦干了双眼.什么原因使母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来 ? 5．集中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦涩的?
阅读短文回答问题.绿手指 毕淑敏 在法国的一个小镇.有位老奶奶.长着“绿手指.你可千万别奇怪.“绿手指 是当地人对好园丁的称赞.一天.她在报上看到一条消息.园艺所重金悬赏纯白的金盏花.老奶奶想:金盏花.除了金色.就是棕色.白色的.不可思议.不过.我为什么不试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了.却遭到一致反对.大家说:“你根本不懂植物遗传学.专家都做不到的事.你这么大年纪了.怎么能做到呢? 老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏花的种子.精心侍弄.金盏花开了.全是橘黄的.老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花.任其自然枯萎.把种子精心地收集起来.第二年把它们种下去.然后.再挑选颜色浅的花的种子栽种--就这样.一年又一年.春种秋收.循环往复.老奶奶从不沮丧.从不怀疑.满怀信心地栽种着金盏花.20年过去了.有一天早晨.她来到花园.看到一朵金盏花.开得特别灿烂.它不是近乎白色.而是雪一样的白.秋天.她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所.她不知道那则启事是否还有效.也不知道在漫长的岁月里.是否早就有人培育出了纯白的金盏花.等待的日子长达一年.因为要验证那些种子.终于.园艺所所长打电话告诉老奶奶.他们看到了她种的花.是雪白的.因为年代久远.资金不能兑现.问她有没有别的要求.老奶奶对着电话说:“只想问一问.你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来--黑色的金盏花至今没有开放.因为老奶奶去世了.但愿你我也能拥有一双新的“绿手指!1．联系上下文.根据短文内容填空.老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为.老奶奶决定一个人干是因为.2．老奶奶会怎样培育黑色的金盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写.3．根据短文内容回答问题.(1)短文的最后一句话是什么意思?(2)短文题目是“绿手指.你觉得好吗?把理由写一写.篇二：橘子与毛衣阅读答案家教
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么。我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1、第④段“我被一阵呜咽声......攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上......擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见。
2、为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？
3、集中体现母爱的是哪句话？
4、结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？
5、母亲的微笑为什么苦涩的？⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。3．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” ⒋ 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。5．生活的艰难使母亲不知道哭了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎麽能不是苦涩的呢？篇三：橘子与毛衣阅读答案家教
篇四：橘子与毛衣阅读答案家教
⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子,只能嗅橘皮而内疚,难过.母亲不愿意让“我”看到她哭泣的.⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈,又听到母亲的哭声,看到母亲红肿的眼睛,也为母亲担心,3．“为了孩子,当母亲的什么都可以舍去.”4 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动心中十分难过、害怕样子,在儿子面前,母亲永远是一个坚强的人.．生活的艰难使母亲不知道笑了,但为了孩子的心情,她不得不强装笑脸,这种强颜欢笑是苦涩的篇五：橘子与毛衣阅读答案家教 小鱼们在乎
终于，他忍不住过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” 1．选择恰当的词语，填在文中的（）里。
无论„„都„„陆续2．画出文中描写小男孩的做法的句子，想想他为什么这样做。3．结合上下文想一想并回答：假如你是小鱼，会在乎什么？ ____________________________________________________ ____________________________________________________
阅读《花脸》选段，回答文后问题。
往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面。那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！
过了正月十五，大年就算过完了。我因为和妹妹争吃糖瓜，被爸爸提腰抓起来，按在床上死揍一顿。盛怒下，他向我要去那把惹祸的大刀，用力折成几段，大花脸也撕成碎片片。我心里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。
从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中惟有过年这几天孩子们自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。1．我的节目被取消了，为什么还依旧戴着花脸？
2．我与妹妹争吃糖瓜，却被爸爸死揍一顿，还折断了大刀，撕碎了花脸，其原因是什么？ 3．文中有两个加粗的“躲”字，两个字表明我怎样的心理？ 4．我的大刀被爸爸折断，花脸被撕碎，爸爸发火的原因我心里清楚，请问我心里清楚什么？ 5．谈一谈你对最后一段话的理解。
我至今都记得我的第一位老师的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁的亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心理暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。心里一直惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试得了第一名才得到红五星，老师笑着点了点头，当我满怀希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以前，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真正意义上的欺骗绝不相同，因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
从我离家来美国，至今已快十年了。在这个年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？
那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的。
1．文中都有谁说了美丽的谎言？他（她）们各自说谎的目的是什么？分别回答。1）2）3）
2．第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？ 3．加粗句子在结构上起什么作用？
4．用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？ 5．作者为什么认为有些谎言是美好的？用你自己的话谈谈理解。
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，抬起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去„„”
橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。1．给下列加粗字注音： 奢侈（）菲薄（）拮据：_________________________________________ 菲薄：_________________________________________ 可望不可及：___________________________________ 3．第④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上„„擦干了双眼，”什么原因使母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”? 5．集中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦涩的?
阅读《花脸》选段，回答问题。
①这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。
②大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”
③客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。
④只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。
⑤我下楼一向不走楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木，下楼时便一条腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。这时我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更响亮！
⑥下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。
⑦往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！
⑧从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。（1）用简洁的语言概述选文的内容。
（2）文中哪些话最能表示我对花脸的喜爱？（3）选文第七段说：“每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可怜虫了！”为什么曾经那么得意的“我”会觉得自己是一个可怜虫呢？（4）我悟到的“祖传经验”是什么？
（5）你同意作者悟到的“祖传的经验”吗？结合你生活中发生的事谈一谈你的看法。
阅读短文回答问题
①“娘，您别送了。”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
②“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了„„”
③“我记住了，娘„„”我哽咽着，低下头„„
④娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。
⑤那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖气力挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借。
⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声，交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑨我读高二那年，家里已经穷得叮响，欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊！但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为了省五角钱给儿子作伙食费啊！
⑩我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里抑制出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”
我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着看的时候，总是一个人乐着„„
读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘„„（1）本文采用的主要记叙顺序是什么？
（2）本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容？
（3）本文第②段画线句子的“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这话说给儿子听的用意是什么？
（4）文中三次写“我”流泪，请分别写出三次流泪的不同含义。
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了„„
我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！
外面的雨声混合着我的哭号声„„
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？„„我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，50字左右。（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
阅读短文回答问题
只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。
我下楼一向不走楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木，下搂时便一条腿跨上去，“哧溜”一下滑到底。这时我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更响亮！
下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地一声巨响，大刀正砍在花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等侯爸爸上来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆发。
就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑拍着手说道：“好啊，好啊，今年大吉大利，岁（碎）岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干吗傻坐在地上，快起来，二姑还要看你耍大刀哪！”
谁知二姑这是使的什么法术，绷紧的气氛霎时就松开了。另一位姨妈马上应和说：“旧的不去，新的不来，不除旧，不迎新，您等着瞧，巴，今年非抱个大金娃娃不成，是吧？”她满脸欢笑朝我爸爸说，叫他应声。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。
这些话平时根本压不住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。过年乐，没灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说：“啊，好、好、好„„”
（1）文中“我便跨上楼梯扶手飞骑而下”一句中带点词语用的形象传神，说一说这些词好在哪里？（2）“叫他们惊奇，效果会更响亮”一句中“响亮”一词原意为________，用在文中是什么意思？
（3）我打碎了大瓷瓶，二姑竟笑着拍手说道：“好啊，好啊。”二姑说的两个“好啊”是什么意思？
《永远99分》
李博生是中国工艺美术大师，他的许多作品作为国家级礼品，由国家领导人赠送给尊贵的外宾，他的玛瑙作品《无量寿佛》曾获百花奖的金杯奖，是顶级作品。从事玉雕行业45年，他说自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢着玉石，玉石也同样在雕琢着他自己。1958年，李博生到玉雕厂工作，第一次进厂，他看到的是好几位玉雕师光着膀子汗流浃背地在打磨玉石的场面，他于是知道了，做玉雕不光是雕刻那么简单，他心里暗暗发誓，一定要让自己做得最好。琢玉三年，他出师了，好几位高级工围着他的一件作品评判。他充满自信，看见评委们也频频点头。分数打出来了，评委们给了他99分。他很不服气，说你们为什么要扣掉1分，明明可以打100分的。最后，一位老工人评委对他说，扣掉你1分，你还有前进的余地，要是给你100分，你就走到头了，你还有发展吗? 李博生恍然大悟，从此，他不再满足自己，虽然前辈大师们的作品的影子已在心里生了根，但他并不限于那些框框，而是执著地走自己更艰辛的探索、创作之路，为一件作品，常常呕心沥血，甚至病倒住院。30岁的时候，他就进入了顶级玉雕大师的行列。
无论你多么有才华，都不要满足于现状，安于现状是前进的绊脚石。如果我们的祖先对自己有着强壮四肢行走的猿的现状打100分，可能这个世界上永远没有站起来的人类。
永远给自己打99分，就像背着一个永远装不满的筐，因为装不满，你就会一直不停地为自己采摘，你摘到的果实就会越来越多，你就会有更多新鲜的希望果实令人心动地挂在前面的枝头。（1）下列说法不符合原文意思的一项是 [ ] a．李博生是中国工艺美术大师。
b．李博生作品都作为国宝级的礼品，赠送给尊贵的外宾。c．李博生的玛瑙作品《无量寿佛》曾获百花奖的金杯奖。d．李博生从事玉雕工作已经46年了。
（2）明明可以打100分的作品，为什么老工人评委却给了他99分?（3）为什么李博生能在30岁的时候就进入顶级玉雕大师的行列?
阅读课文《把掌声分给她一半》片断，然后回答问题。
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友，却要在走廊里练球。其实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以柠出一摊汗水。她一边托，一边数，一，二，三，四„„一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到哪里。
有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，但作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，而责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强，脾气又倔，要磨炼到“心里能撑船”可真不容易呀！
1979年夏天，中国女排访日比赛。中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。新手郎平的重磅扣杀，屡不奏效。孙晋芳提醒她：“朗平，注意攻球线路！”郎平竟然毫无反应。过了一会儿，郎平冲着她嚷道：“给球高一点!”孙晋芳心里掠过一丝不悦的阴影。结果，那场球输了。
回国后，领队和教练相继找她谈心。起先她心里不舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不理睬队长的提醒，而且还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个了吧!她跟郎平住一个屋，有几天进进出出都相对无言。但孙晋芳毕竟是个心里藏不住事的姑娘，有天晚上，终于开口了：“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀?”郎平惊讶地说：“你提醒我什么来着?场上吵闹得太厉害了，我一点也没听见呀!”
凭着她对每个同伴这种细致的了解和充分的信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任，六个上场队员默契得恰似一个人一样。你看，在发球前的一刹那，同时有两三个攻球手把手伸到背后，向她发出打什么战术的信号。她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速进行分析，而且马上用手势回答同伴。于是，一套眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉„„纷纷呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
1．概括这部分文字围绕孙晋芳写了哪几件事。2．第①段中孙晋芳和队友们为什么要在走廊里练球呢?这是从哪一方面刻画孙晋芳的形象呢?从中可见她有怎样的性格特点? 3．找出第②段中过渡性的语句。
4．用自己的话复述孙晋芳与郎平产生误会到解除误会这部分内容。
5．找出语段中对孙晋芳的语言描写，并说一说从中可以看出她具有怎样的性格特点? 6．说说下面语句中加粗词的含义。②一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
7、结合选段内容说一说“你眼中的孙晋芳”。
第二篇：橘子的功效与作用（范文模版）
你喜欢吃橘子吗？你知道吃橘子的功效与作用有哪些吗？在中医看来，橘子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。橘子的功效与作用及食用方法古方中医养生介绍如下：
一、橘子的功效与作用
1.橘子味甘酸、性温，入肺、胃经；具有开胃理气，止渴润肺的功效；主治胸隔结气、呕逆少食、胃阴不足、口中干渴、肺热咳嗽及饮酒过度。
2.橘子营养也十分丰富，1个橘子就几乎满足人体每天所需的维生素C含量。并且橘子中含有170余种植物化合物和60余种黄酮类化合物，其中的大多数物质均是天然抗氧化剂。
3.橘子中丰富的营养成分有降血脂、抗动脉粥样硬化等作用，对于预防心血管疾病的发生大有益处。
4.橘子汁中含有一种名为“诺米林”的物质，具有抑制和杀死癌细胞的能力，对胃癌有预防作用。
二、橘子的食用挑选方法与保存方法
1.如何挑选橘子
好的橘子呈色泽闪亮的橘色或深黄色；橘子底部是灰色的小圆圈；从侧面看，有长柄的那一端是凹进去的。过于成熟的苍黄色、青涩的绿色以及表皮有孔的橘子都是不及格的。底部不是小圆圈而是小圆点的以及长柄那端是突出的一般都是比较酸的。皮薄，透过橘皮能闻见阵阵清香，用手轻捏表皮会冒一些油出来的也是好橘子。
2.橘子的保存方法
自然情况下橘子可保鲜3-7天，长时间保存橘子可以用水溶解少量小苏打，然后把橘子放入小苏打水中浸一下，拿出来让它自然风干后，小苏打水就在橘子表面形成了保护膜，再装进保鲜袋中密封保存即可。这样处理过的橘子可保存1-3个月。另外，橘子不适合放在冰箱中保存，容易冻伤。
第三篇：橘子与柠檬啊.doc（共）
橘子与柠檬啊
早年看了一部电影《橘子与柠檬啊》，可是抱歉啊，如果您现在去搜索肯定是找不到这部电影的，因为这是麦克·莫波格的一本书。
这是一个人如何在困境和希望中长大的故事.也是一个生命守护和拥抱另一个生命的故事
有关爱、温暖、困境和坚强…….英国小镇的小托，跟妈妈、两个哥哥，还有心生好感的姑娘莫莉，一起过着宁静、明亮、芬芳的生活。生活中也有悲伤、愁苦，和看似解决不了的困境，每每这时，他们就唱起一首名叫《柑橘与柠檬啊》的歌。在歌声中，敏感、柔弱的小托慢慢长大。战争的轰然来临，改变了所有人的生活。小托本能地逃避战争的行为，却被别人以及他自己认为是懦弱的。为了逃避这种羞耻，为了逃避爱情的挫败，小托谎报了年龄，和查理一起应征入伍。在战火中，小托对世界和自己有了更新的认识，他渐渐褪去了柔弱和怯懦，懂得坚强、担当和关怀，内心越来越强大。
这部小说结构精巧，读者终于随着小托的回忆，走回现实的当下，揭开故事的最终秘密。一夕回忆，水样春愁的童年陡然步入悲怆不休的少年。
一个孩子如何在困境和希望中长大的故事，而我们……经过了无数欢乐、哀愁、恩怨、挫折、沮丧、寂寞、谎言、猜疑的大人们，也在这里，看到始终存在于自己内心的…..那个儿童
困境和希望并蒂而生执意祥康，在洁净灵魂中至死纠结。
请原谅我过了这么久内心还是如此的天真，我不爱去想过多复杂人心的事情，天真构成我悲伤的根本，我发现我本质还是软弱可欺的，心存奢望，一直意图回避着世界的残酷。现在身边的朋友每每说到自己的快乐时光很多都是童年的幻想，那个时候的我们接受着阳光大地的洗礼，是那么的不食人间烟火，是那么的不可亵渎。如今伴随着人世间的成长，人们的心门渐渐的关闭，于是就如同古代宫廷一般各自心怀鬼胎，因为他们要生存，在这样的成长坏境里面如果还如同少儿般的心境，终有一天你会亲手将自己埋葬。这将是一件多么可悲的事情。人们总是在积极进取，希望得到更多的成就，希望成就辉煌，然而在寻进的过程中迷失了自己，有一天以为到了顶峰便不可一世，可是现在的你回头看看，你的身边还有谁？ 就像我们现在是个普通人一样，也许你不甘愿做一个普通人，你也想让自己与众不同，也想让自己变得富甲一方，当你得到了所有想要的一切，你会发现你又失去了很多。人生就是如此有利便有弊，每天面对着衣食住行，柴米油盐酱醋茶，谁都会有抱怨的时候，当我们回过头来再仔细想想时，这些是不是就是幸福，一家人团团圆圆生活在一起，和睦相处，其乐融融。
当我们离开了自己一直生活的家，离开了父母独自去支撑起一片天时，是否会想到父母曾经的心酸，我们才能真正的感受到劳累，感受父母养育之恩，你的心会被融化它不会带着任何的杂质，只要你有一颗善良的心，你永远都会感受到它的存在。
第四篇：家教与竞争力
家教与竞争力
品 牌：名仕领袖学院
主讲人：余世维
构 成：6DVD+1核心荟萃
出版社：北京大学音像出版社
《家教&竞争力》讲述了如果说教育为树人之本，那么家庭教育则是教育之源。良好的家教是打造人才社会竞争力的基础。孩子作为家庭和整个民族的未来，家教是否科学直接关系着其长大后在企业的表现和竞争力，那么社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？有什么实用的家庭家教操作方法？家教又如何决定一个国家的竞争力
余世维博士身为人父三十余年，辗转海外十几载，他汇聚多年的家教经验和所见所闻，悉心开发了《家教与竞争力》这门课程，结合大量的现实案例为我们生动讲述如何从家庭教育抓起，将下一代“掌门人”打造成经得起风吹雨打的坚实栋梁
讲师：余世维
被尊称为“华人管理教育第一人”
华人最为推崇的实战型培训专家之一
演说家的风采，战略家的气度，学者型的才华。
美国诺瓦大学公共决策博士
哈佛大学企业管理博士后研究
牛津大学国际经济博士后研究
2005他再次荣获“中国企业十大最具魅力培训师”、“中国企业十大最具魅力咨询师”称号，并被授予“2005杰出贡献奖”2007年再次荣获“2007商战名家排行榜中国十大领导力专家”
荣誉称号上海贝尔连续3年请余世维博士授课100多场次中国柯达仅2002年就请余世维博士授课20多场
DVD.1.社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？
一、没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。
01.工作不尽全力也不用心
02.总有让人看不惯的行为举止
03.事情总是留尾巴，等人收拾
04.重复犯同样的错误或毛病
二、没有从小学习正确的思考方式与分析工具。
01.很少跟主管提出盲区或瓶颈
02.总说不清楚真正的原因
03.从不去想这样做对不对
04.没有自己的分析工具
三、没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。
01.很少阅读书本（信息）
02.每一年都用相同的方法工作
03.不动脑筋，不出点子
04.非常主观，只有一种思路
四、没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。
01.不太与人沟通交流
02.极少主动协助其他同事
03.没人想当他的属下或搭档
04.独来独往，总觉得很委屈
五、没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。
01.缺乏凝聚力
02.没有主见，也没有定力
03.只顾眼前，不管以后
04.判断走势不够全面
DVD.2.有什么实用的家庭教育操作方法？
一、如何让他细心，将来在工作时就会缜密有致，注意观察？ 01.用风景图片回忆法考验
02.在户外活动/用餐，现场询问
03.学习用便条记录（备忘）
04.写字不要有笔误/遗漏/歪斜
05.教他如何摆放器皿/衣物
二、如何让他干净利落，将来在工作中有条不紊，规律严谨？ 01.吃完饭/喝完茶/用过工具，注意桌面、地面与还原
02.衣裤、鞋袜、毛巾、书桌经常保持清洁
03.图书、报纸、文具排放整齐
04.拿或寄任何东西给别人，都干干净净地送出
05.让他自由发挥，让他任性随便
DVD.3.有什么实有的家庭教育操作方法？
三、如何让他安静，将来在工作时就会临危不乱，镇定应变？ 01.讲话/打电话都不要大声
02.不要慌慌张张地跑来跑去
03.不要亢奋、激动、焦燥
04.尽量不要轻易显露自己的情绪
四、如何让他待人，将来在工作时就会领导团队，以身作则？ 01.处处考虑别人
02.有同理心
03.学习接待年长宾客
04.在小区里从事义务劳动
05.时刻提醒他没做好的事
五、如何让他动手，将来在工作时就会构思方法，重视实践？ 01.让他动手组装家俱或玩具
02.买点材料，要他做点工艺
03.总要做点家事
04.提供预算，让他布置房间等
05.从做中学
DVD.4.有什么实用的家庭教育操作方法？
六、如何让他游乐，将来在工作时就会激发创意，闪现灵感？ 01.鼓励他尝试右脑型的艺文技能
02.培养动脑能力
03.养成他善于观察的习惯
04.培养运动乐趣
七、如何让他宏观，将来在工作时就会站在高点，看见远处？ 01.学会推理
02.提醒他不要只注意眼前的一切
03.战略是目标，战术是手腕
04.教育改正他的小家子气行为
DVD.5.有什么实用的家庭教育操作方法？
八、如何让他读书，将来在工作时就会富于学养，多元转换？ 01.读点有意义的书
02.书不光是读，应该做点札记
03.广泛涉猎各类书籍
04.做成个人资料库
05.读书注意力集中
九、如何让他平衡，将来在工作时就会自然社会并重，科技人文并驱？ 01.用数理的东西教他冷静、理智
02.用人文的东西教他包容、沟通
03.塑造良好的父母亲关系
04.训练子女的平衡感
十、如何让他思考，将来在工作时就会独立判断，自信不倚？ 01.不要让他一有事就张口询问
02.增强面对众人的练习
03.事前准备，事中纠偏，事后检讨
04.教他在做决策之前，要先收集信息
DVD.6.家教又如何决定一个国家的竞争力？
一、国民素质决定整个社会的成本与表现。
01.质量检查人员与设备的支出
02.假冒伪劣对权利、人体和环境伤害
03.各种征信手续或保证的要求
04.不必要的等待、延宕、重复和失误
二、国民教养决定整个国家的文明与进步。
01.遵守秩序、注意礼让
02.以民主的方式解决纷争与冲突
03.公平合理地分配资源
04.舍弃家庭与社会暴力
三、国民生产决定整个民族的成长与富足。
01.任何产品或服务在用心的状况下会增加附加价值
02.在任何区或或市场，都有很强的竞争力
03.相对于其他低度开发国家，会很早地起飞，并且均富
04.不会受到别的国家/民族剥削
四、美国/德国/英国/法国/日本/俄国斯在家教观念上，给我们的启发。东方管理网 ℡:olo-5l666944
第五篇：家教与竞争力
家教与竞争力
余世维
社会竞争力很差的员工，从哪里看得出来是家教不成功？
一、没有从小养成良好的工作态度与做事习惯。
1.工作不尽全力也不用心
2.总有让人看不惯的行为举止
3.事情总是留尾巴，等人收拾
4.重复犯同样的错误或毛病
二、没有从小学习正确的思考方式与分析工具。
1.很少跟主管提出盲区或瓶颈
2.总说不清楚真正的原因
3.从不去想这样做对不对
4.没有自己的分析工具
三、没有从小尝试有用的解疑技巧与多元创意。
1.很少阅读书本（信息）
2.每一年都用相同的方法工作
3.不动脑筋，不出点子
4.非常主观，只有一种思路
四、没有从小建立和谐的人际关系与领袖魅力。
1.不太与人沟通交流
2.极少主动协助其他同事
3.没人想当他的属下或搭档
4.独来独往，总觉得很委屈
五、没有从小训练高度的组织力、决策力和眼界。
1.缺乏凝聚力
2.没有主见，也没有定力
3.只顾眼前，不管以后
4.判断走势不够全面
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