“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界

第一篇：“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界

“我与好书同行”之奇妙的昆虫世界

淮安市车桥镇徐场小学：刘蓉 指导老师：刘桂芹 第一次读《昆虫记》，就被它的神奇所吸引。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！

法布尔的《昆虫记》，让我充满了幻想；那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于其中一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。不过，给我印象最深的是《蜜蜂》的故事。

可爱的小蜜蜂是从来不轻易的伤害人类的，那样它就会付出生命的代价；只有当那些小蜜蜂感觉到威胁的时候，它们才会用自己的刺去攻击对方，然后急忙逃走；不过，这也是它的死亡之路。尽管这样，我们可爱的小蜜蜂依然不辞辛劳的工作着，为我们人类酿制出那么多的蜂蜜。

《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着追求真理、探求真相的求真精神，给了我很大的启发：在生活中和学习中，我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力。做任何事情都要坚持不懈，即使条件艰苦，也要为了理想而不断奋斗！

第二篇：好书读后感：探索奇妙的昆虫世界

探索奇妙的昆虫世界

在一本书里，记录着昆虫的习性、生活以及它的一生。这本书就是法布尔耗尽毕生心血所写成的巨作——《昆虫记》。在这里面，虔诚的螳螂其实很凶残。常被认为是懒家伙的蝉其实很勤快，反是蚂蚁来抢它的事物。一闪一闪的萤火虫看起来很温柔，其实它的捕食方式相当残忍。蜘蛛和蜂类都是天生高明的建筑家，它们利用几何学，一个把网织得结结实实，一个把巢建得稳固而精致。还有各种各样的虫子之间有趣的事、毒蘑菇消毒的土办法以及真菌的介绍。这本书把原本枯燥无味的、自定义式的昆虫知识赋予了无限的灵性和情趣，还运用了大量的比喻、拟人等修辞手法来提高它的可读性和趣味性，又引用预言、神话来扩充它。作者凭借着自己从小就对昆虫感兴趣的爱好，发掘出了各种我们所不知道的知识，还更正了当时错误的科学看法和说法。这本书也表达了作者对昆虫深深的喜爱之情，本书还有一定的艺术魅力，以及不可思议的生命之美。它还被视为“动物心理学”的奠基之作和“昆虫的史诗”，在这里，我还知道了螳螂之间残忍的爱情、蝎子是一个隐居者，以及蝉的蜕壳过程。其实在我的生活之中也遇到过许多这样新奇的故事，也发生过许多与昆虫之间碰擦出的火花，我也很喜爱昆虫，我也对昆虫有着别样的喜爱。

很多的女孩应该都很怕虫子吧，我是个例外，昨天，我发现过一只毛毛虫，它的毛是黑色的并且布满全身，他的脚是红色的，趴在地上软绵绵的，一点一点地蠕动着，我拿了一个小树枝去挑逗它，看着它爬很慢，我急了，便拿着小树枝赶它，结果它拉了几粒绿色的屎，像是在挑衅我。然后，若无其事地继续趴着，我就让它爬到树枝上，又让树枝转个弯儿，结果它依旧很稳的爬着，于是我便迎风跑了几下，它却被风吹到了地上，我又把树枝放到它面前，聪明的它学乖了，意识到刚刚遇到的危险，一点儿也不敢再继续爬上树枝了，反而掉头就爬，最后我和小伙伴一起，齐心协力才把它放到了树枝上，便兴冲冲地拿去吓唬弟弟，结果又被黑着脸的妈妈扔到一旁。

我们和昆虫都是这个世界的生物，长久的共存着，你喜欢它，它也会喜欢你，所以我们不要因为我们比它们大，就轻易地去剥夺它们的生命，因为它们的生命过程也会给我们人类带来很多启迪。这个世界还未被发掘的昆虫还有很多，让我们从今天开始学好生物学，也许将来我们能知道更多的昆虫和从它们身上发现更多有益的事物。

第三篇：与好书同行

与好书同行

工作两年多了，闲暇之余，也会经常翻看一些教育著作。老师们的个性不同，著作的风格也迥异。《给教师的建议》内容丰富，理论性强，看过之后让人受益匪浅；《新教育之梦》描绘了朱老师对教育的理想，引人思索，催人奋进；颇有争议的《班主任兵法》也是语言幽默，个性十足，给老师们打开了一扇窗。当然，在读过的书中，我最喜爱的，重读多次的是魏书生老师的著作，这或许因为我自己也是一名语文老师吧！

今天我想和大家谈谈魏书生老师的《教学工作漫谈》一书。本书中处处体现出魏老师的教学智慧。“愤悱启发皆有道”一辑中展现了魏老师细致并且行之有效的课堂教学法，读“经师与人师”时我感受到了魏老师对学生强烈的责任心和育人的大智慧。

书中给我心灵强烈震撼的是第六辑内容“犯了错误怎么办？”让我意识到我之前的教育方法真是大错特错。我来给大家对比一下：本辑前四节的内容是“犯错误，写说明书”；“犯错误，写心理病历”；“犯错误，唱歌”；“犯错误，做好事”。而我之前对犯错误学生的处理方法则是“犯错误，写检讨”；“犯错误，挨批评”；“犯错误，罚扫地”；“犯错误，叫家长”。

大家一听就会明白，我把学生放在了我的对立面，只想着怎样去压制学生。因此，我使用的方法都是惩罚加教训，用过之后一点效果都没有，反倒让学生的心离我越来越远。坏毛病改不了，甚至还会变本加厉。反思后，我认为，我的管理方法是自私的，只想着去掩盖学生的问题，打压学生的坏习惯，却从来没有想过去帮助他们认识并改正自己的错误。

一个成熟、理智的老师是不会用批评来代替管理的。魏书生老师的方法给了我很大的启发，他管理班级的时候总是为学生的发展考虑，既能解决问题，又保护了学生的尊严。

首先，学生犯错误后他不让写检讨，而是让写说明书，使学生经过激烈的思想斗争后观察自我、分析自我，明白自己的错误，强化了好思想在心中的地位，从而达到教育的目的。

如果学生的错误较深或者屡犯不改，魏老师就让学生自己写病历，找发病根源，想治疗方法，确定疗程，一步一步有计划地改正自己的坏毛病。其它的唱歌、做好事更是把学生往好的方面引导，避免制定一些让学生产生破罐破摔思想的惩罚措施。

这些好方法的背后是魏老师那颗对教育充满热忱与激情的心，对学生充满关爱与信任的心。

书中此类的例子举不胜举。在对待差生上，有魏老师专门为差生学语文写的“谁都能自己摘果子”，帮助找到他们差的根源；让差生组成“永远有效的后进生互助组”，为他们量身订制一些学习方法。在教学上，培养学生自主学习的能力，让学生参照十条标准互相批改作文；让学生根据自己的学习情况布置作业，以自检为主，互检为辅，老师抽检；考试卷也让学生根据知识点自己出。这样，既提高了学生的主动性，又激发了学生的兴趣„„我只能说，关于这本书，我想要和大家聊的太多了。

总之，看过了魏老师的书，我收获颇多。有好书相伴的教师生活是充实又幸福的，我愿意让自己的教育生涯一路有好书同行！

第四篇：《奇妙的昆虫世界》教学设计

《奇妙的昆虫世界》教学设计

伊通满族自治县靠山镇中心小学校 刘鹤

教学目标

1.引导学生观察，抓住昆虫特点，用适当的说明方法来介绍昆虫。

2.让学生自主合作探究说明文的写作方法。3.激发学生写作热情和兴趣，培养学生创新精神和审美情趣，培养良好的习作习惯。

教学重、难点：自主探究说明文写作方法，并能写出具有创意的精彩说明。教学准备：课件。教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

（一）看视频，揭示课题

（二）出示课文，引发兴趣

二、创设情景，学习方法

1.教师创设情境，让学生猜老师喜欢的一种昆虫。孩子们，你们认真听好了，它能大量捕食蚊、蝇等对人体有害的昆虫。有一对长长的翅膀，如同一架小飞机。谁猜出来它是哪种昆虫了？生猜（晴蜓）。

师相机提问：为什么是蜻蜓呢？生边汇报，师边板书（生活习性、飞行）。师：老师除了抓住蜻蜓的生活习性和飞行特点，老师还对蜻蜓进行了详细的介绍，我们来一起看一下：（大屏幕出示课件）指生读，其它生注意听，看老师是从哪些方面来介绍蜻蜓的？生汇报，师相机板书（种类、外形）。

师：老师在介绍蜻蜓时抓住了以上四个方面的特点来介绍，孩子们，你们观察得可真认真，你们再来看一看，老师在介绍蜻蜓的某一方面特点时，你有没有新的发现呢？ 生：老师在介绍蜻蜓的种类时运用了说明方法。师：什么说明方法？

生：列数字。(师将列数字板书到种类旁边)。

师：除此之外，老师在介绍蜻蜓的其他方面还运用了什么说明方法？生汇报。师板书（举例子、作比较、打比方）小结：运用适当的说明方法能使我们对昆虫的介绍更加具体形象，简明直观。

2.小组合作用说明文方法共同交流一至两种昆虫。现在就请同学们四人为一小组，用刚才老师介绍蜻蜓的方法来共同交流一至两种昆虫。在交流前，我们一起来看一下讨论交流提示。（生自由进行讨论交流。）

讨论交流后，指生汇报。其它小组成员注意倾听并思考：他在介绍昆虫时抓住了昆虫的哪些方面来描写？运用了什么说明方法？

三、生独立完成习作 师：孩子们，你们真了不起，了解了那么多有关昆虫的知识，现在就让我们以《奇妙的昆虫世界》为题写一篇说明文吧！我们一起来看一下本次写作任务。指生读本次习作任 师：孩子们，你们明确了本节习作任务了吗？生：明确了。师：现在就请同学们开始你的写作吧！生动笔书写，师巡视指导。有梯度的展示两至三篇习作，生生互评。

四、总结。

同学们，这节课我们只完成了《奇妙的昆虫世界》这篇说明文的一小部分，下节课我们将继续完成这篇习作，下课。

板书设计：

第五篇：“我与好书同行”之青鸟永住我家

“我与好书同行”之青鸟永住我家

淮安市车桥镇徐场小学：刘路指导老师：刘桂芹 一只青鸟在我们身边飞过，它就是幸福。《青鸟飞过》这部书是比利土著名作家梅特林克写的,讲了：主人公们——奇尔奇尔和米琪儿穿越于“回忆之国”、“夜之宫殿”、“幸福花园”之间，努力地在寻找一只代表幸福的鸟，却不知道那只鸟就在他们身边。每个人的身边都有一只代表幸福的青鸟，那么幸福又是什么呢？

我的父母都是残疾人，爸爸在很小的时候因为没有人照顾，一只脚踏进火盆里烧伤，没了；妈妈说话不清楚。爸爸在快四十的时候才和妈妈结婚，就是因为这样我的童年过的特幸福。

记得有一年冬天，因为我的顽皮，不小心掉进了附近的池塘里，爸爸闻讯赶来，来不及脱下衣服和鞋子，一头扎进池塘，把我救上来了，可是，水太凉，我着凉，感冒了，爸妈每日没夜的照顾我，看着爸妈那疲惫焦急的样子，着实让我感到了好久。让我感觉到，拥有伟大的母爱和父爱也是一种幸福、一种快乐。

我还有许多的幸福，比如：妈妈每天给我做饭,我们一家人坐在桌子边一起吃那可口的饭菜；每天夜里有人为你盖被子；在你受挫折的时候有人循循善诱的教导你给你安慰、给你信心；这就是真正的幸福......