英语读书节实施方案5篇范文

第一篇：英语读书节实施方案

“英 语 读 书 月”活 动 实 施 方 案

为了提高学生的英语学习兴趣，认真落实《英语课程标准》，将素质教育向深水区推进，全方位打造学校英语氛围，让校园成为孩子们英语学习的乐园，从而提升我校学生的英语综合素养，为学生的终身发展奠定良好的基础，经研究决定在我校开展“我学英语，我快乐”为主题的“英语读书月”活动。

一、活动主题及口号：

主题：East or west, we are the best.口号：Don＇t be shy, just try！

二、活动目标：

1．通过读书月相关活动，提高学生对英语的兴趣； 2．让学生在活动中逐步养成良好的读书习惯；

3．通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4．帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

三、活动要求

（一）制定切实可行的英语读书方案和计划。对英语读书活动做出全面规划，统筹安排，制定出切实可行的英语读书方案和计划。承办读书活动的教师也要认真制订活动计划，对学生进行有针对性的阅读指导。

（二）营造积极向上的英语读书氛围。各学校要加强校园英语文化建设，可以利用板报、校刊、广播、读书小报展等宣传形式，为学生营造浓郁的英语读 书氛围。重点抓好以下工作：

1、开辟校园英语广播节目。利用中午或课外活动时间定时播音。播音内容可以多样，可以进行主题英语演讲、英语诗歌欣赏、英语故事解说和英语名篇诵读等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到英语的熏陶，培养浓厚的英语学习兴趣。

2、开辟“英语读书节汇报展”专栏。设置有利于学生展示读书成果的展板，使学生能随时展示“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的书目”、读书感悟等张扬学生的个性，在班级中形成良好的读书氛围。

3、编辑校本阅读教材。精选适合学生阅读的趣味性强的美文印制，供学生品读。创办学校校刊校报，搭建师生展示才华的舞台。

4、设立英语日、英语角，为学生提供学以致用的机会和氛围。

四、活动原则

1、精心组织，积极落实。结合实际精心制定读书活动方案，认真组织实施，双周坚持上好1课时的阅读课（阅读指导课、阅读交流课、阅读欣赏课、好书推介课等），通过开展丰富多彩的以阅读为中心的各项实践活动，营造良好的校园英语文化氛围。充分利用和发挥好学校图书室、阅览室的作用，做到图书为师生所用。

2、循序渐进，稳步提升。“冰冻三尺，非一日之寒。”英语阅读能力的培养与提高也是一个日积月累、循序渐进的过程。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。我们教师只有把握好这三大要素，学生的英语阅读能力才能得以稳步提升。

3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知 规律，组织开展针对性强的读书活动。以着重引导学生培养阅读兴趣，指导学生阅读图文并茂的趣味性、知识性强、难易适中的书籍为主。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。

四、具体安排：

开展丰富多彩的读书主题活动。

11月1日-11月7日 开展英语诵读评比活动。“课前一故事”展评活动。

11月8日-11月15日 开展“每周一文”课外阅读活动。

11月16日-11月23日 开展以“英语读书节汇报展”为主题的手抄报评比、读书笔记（读书卡片）展评或影视名片欣赏活动。

11月24日-11月27日 开展阅读知识竞赛、读书心得交流会、优秀读书随笔等征文活动。

11月28日-11月30日 开展英语写作、英语演讲比赛等活动。

“英 语 读 书 月”活 动 实 施 方 案

第二篇：读书节英语作文

读书节英语作文

在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的读书节英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

Is now a knowledge society, if you want to get rich knowledge, the first is reading a book.Reading is the foundation of all kinds of learning.In everything we do, most can free our minds, so we should form the good habit of reading.I like to read books.As the saying goes: “read volumes, such as writing god.” If we form the habit of reading, dont worry for not write a good composition.I like to read books.I gained a lot of knowledge, by reading, enlighten the wisdom, at the same time, can also open to the outside world, towards the future, to the Windows of the unknown world, made me know the famous ancient and modern, Chinese and foreign scientists, their story has been encouraged me to strive forward, made me even more motivated to learn.I like to read books.When reading a good book, like talking with a mentor, as if listening to their teacher.April 23 is world reading day.More and more countries joined celebrate this holiday, the day into joy reading festival.Chinas revitalization and strong, is start from reading.The classmates, let us now begin to form the good habit of reading!

A lot of people praise the benefits of reading.When I was growing up, enjoy reading, is the greatest happiness.Listen to mama said, when I was only a few months old, whenever I cry, the mother is telling a story to me, I immediately quiet down.Two birthday that day, my mother gave me the first book, the Oriental youth “.When I use puerile hand opened the book and the first page and will be attracted by colorful illustrations in the book.Every day I was turned over and over again, never tireless.Gradually go to school, I know the pinyin, getting to know some words, so the mother doing the housework is always let me read a small story to her, also said that if I dont read, she havent the strength to do things, so I believe her words.Read a story, if dont know the words and do not understand the word, I would have to ask my mom, mom will answer for me.Through the process of ”reading“ and ”q“, not only did I know a lot of words, grow a lot of knowledge, also increasingly feel the pleasure of reading.In this way, gradually, I fell in love with reading.Mother use special methods to me into the realm of words, the world of books.There are a lot of species I like reading books, never confined to a particular category.In reading, I also know a lot of sense.In ”if give me three days light“, Helen Keller lost sight and hearing in her stubborn will tell us, physical disability and have no what, really terrible is the heart of disability.A person, even if his body is disabled, as long as he has a heart healthy, optimistic, or full of hope in the future.Its like Helen Keller said: ”although my body is not free, but my heart is free.So as long as we have fortitude character, can overcome the setbacks in life.“

As consensus of everyone,people should read books,especially when they are young.However,we still should read selectively instead of blindly.In China,many parents force their children to read all kinds of books for some reason,that makes those kids under heavy stress.I dont think its a good way for education,child should read those books which can help them develop a good viewpoint about the world and life,such as thanksgiving,appreciation,politeness and diligence.Even for adult,we should select what we read as well,because our engergy is limited.Moreover,we still need to learn much knowledge helpful for our career.Actually,I think reading blindly is just wasting time.Nowadays,people feel much more stress than before,so we can chose those books about computer application,investment,English learning,economy,finance,etc.So,all in all,we should attach importance to both of selectivity and universality when thinking about reading.

”Reading break rolls, such as writing, reading books, travelling“...When I was little, I vaguely remember my father told me that a lot of such things.Slowly grow up, I didnt know about the wisdom of reading whatever has a lot of ancient and modern, Chinese and foreign, and lets accumulated knowledge through books, find a lot of fun.Read the five thousand years I know briefly the development course of our country for thousands of years, know the origin of some of Chinas ancient legend;Know the yan emperor, the yellow emperor;Know why we call ourselves Chinese people...Read the ”water margin“, I know that treacherous court official in power, corrupt officials of the northern song dynasty, one hundred and eight men successively JuYi beam mountain, pull up the banner of ”for good“ Robin Hood, often hurt loyalist scenes such as living social and historical picture.When I finished reading ”there is a feeling called heartache, I deeply realize the own-his umbilical affection is the family in the world, the world needs to give up a lot of things, the parents for their children, the children to the parents love is forever is unable to give up.Gorky once said: “books are the ladder of human progress” we can get a lot of information and knowledge from the book, many of the letters are like that.We can see many in the past or in the book of modern mystery, in order to solve these mysteries, we will study hard, hard, after be brought up to dig these secrets;By reading the newspaper, we can see now the latest things, also can see what is a good man, whats bad, its good for our judgement.If we look at many reference books, then we will have a lot of knowledge and the accumulation of vocabulary, this can let us become a Renaissance man in the future.This book is the only thing the undead is hill said, if we study, it is no good.Only we read a good book, will become a man of knowledge, let us read more books to seek more knowledge in the ocean of books and fun.

第三篇：彩虹希望读书节实施方案

彩虹希望小学

首届读书节活动实施方案

大黄沟乡彩虹希望小学

2010年3月9日

让书香飘满校园让阅读引领成长

——彩虹希望小学首届读书节活动方案

一、指导思想：

为了深化书香校园建设，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，结合县教体局“春蕾读书活动”，学校决定举办首届校园读书节，旨在营造积极向上、清新高雅书香文化氛围，激发师生读书的兴趣与热情，鼓励学生 “爱读书、会读书、读好书”, 让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！让书香飘满校园让阅读引领成长。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、鼓励全校师生遨游书海，呼吸书香，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣，丰厚人文底蕴；在读书中陶冶情操，涵养品性，从而树立师生的新形象。

3、以读书节活动为契机，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校办学特色，全力打造书香校园

三、活动主题：

在读书中学会思考，在读书中快乐成长，让读书成为习惯，使书香充满校园。

四、活动口号：

让书香飘满校园让阅读引领成长

五、活动对象：

学校全体学生、老师

六、活动组织：

成立彩虹希望小学首届读书节活动领导小组，校长室、教导处、少先队、教研组等部门根据本活动方案，密切配合，共同推进读书节活动的开展。组长：张理峰

副组长：张德俭巩玉田

组员：段兴华张德耀王衍敏孙宁张松张广勇

七、活动内容：

（一）每个学生“五个一”活动。

1.读一本好书。可在家长、老师的指导下选择一本适合自己的好书来认真读，如童话、寓言、中外名著等。

2.设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，既可以提醒我们读到哪了，又可以督促我们该读书了。

3.写一篇读书笔记。读了那么多书，一定有什么想法，写下来。

4.参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得。5.完成一次“我读书我快乐”手抄报展板展览。

（二）每个班级要完成“三个一”。

1.出一期主题为“书香满园”黑板报。通过黑板报，同学们可以更好地了解读 方面的知识。

2.开展一次以读书为主题的班会活动。例如新书介绍会、读书心得、我与好书朋友、书伴我成长等。3.评选“读书状元”“小书迷”“读书之星”各一次。

（三）学校成果展示“三个一”。1.一次我读书我快乐”手抄报展览。

2.一次“我与书的故事”演讲比赛，我读书我快乐”征文比赛。3.一次古诗文诵读比赛

八、活动时间：

3月10日——4月30日

九、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：第一阶段：启动阶段

1.成立首届读书节领导小组，确定活动方案，明确任务

2.升旗仪式首届读书节宣传发动，营造氛围，做好环境布臵。（校园挂条幅，贴宣传标语）

３.调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设，班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设，班级出黑板报、墙报，让校园充满浓烈的书香气息。第二阶段：活动阶段 1.建立“好书交换站”（班主任负责）在班内同学间，建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。2.开展中华古诗文诵读活动：“每天一诗”诵读活动。早读课的必备内容。各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。各班评选诵读诗书小能手（名单交教导处）。3.开展多种形式的“我的读书情结”活动。（手抄报、故事会、我和书的故事征文）

4..“我读过的书”交流会，利用班会，同学们交流“我读过的书”，评比班、校两级“读书之星” 评选出读书节的“读书状元。

5.各班写出读书节活动总结，准备进行“书香班级”验收评。第三阶段：评比阶段

1、评选“读书小状元”（每班2名）”。“黑板报、手抄报评比”“经典诗文”朗诵比赛。

2、校园读书之星评比。

3、校园书香班级评比

4、优秀作品展览。

5、读书节闭幕。（表彰获奖班级）

十、活动要求:

1、努力营造良好的读书氛围。校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等，营造出一种浓郁的读书氛围。

2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人，要把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要任务，认真组织实施，提高活动实效。教导处要切实加强督查、指导、评价，确保本次读书节活动内容丰富多元，重点突出深入。各任课教师要通力协作，保障各项活动的正常开展

3、全体教师要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“打造校园文化”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，让“读书节”成为我校的一个亮点，让我们的校园书香四溢。

附件1：泗水彩虹希望小学首届读书节活动安排表

附件2：泗水彩虹希望小学首届“读书节”活动学生阅读推荐书目 附件3：泗水彩虹希望小学首届“读书节”活动教师阅读推荐书目

附件1：：泗水彩虹希望小学首届读书节活动安排表

附件2：泗水彩虹希望小学首届“读书节”活动学生阅读推荐书目学

大黄沟中心学校学生读书推荐书目

附件3：泗水彩虹希望小学首届“读书节”活动教师阅读推荐书目

（供参考）

1、《陶行知教育文集》 陶行知著，江苏教育出版社

2、《给教师的建议》 „苏联‟B.A.苏霍姆林斯基著，杜殿坤编译，教育科学出版社

3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编，海南出版社

4、《教育心理学――献给教师的书》吴庆麟著，人民教育出版社

5、《教育的理想与信念》肖川著，岳麓书社

6、《教师科学素养读本》姚文忠著，四川大学出版社

7、《现代教师读本》顾明远、钱理、江晓原主编，广西教育出版社

8、《教师人文对本》张民生、于漪著，上海辞书出版社 9、15、《细节决定成败》汪中求著，新华出版社

10、《多元智能》„美‟霍华德.加德纳著，沈致隆译，新华出版社

11、《艺术的故事》„英‟贡布里希著，沈德隆译，广西美术出版社

12、《美的历程》李泽厚著，文物出版社

13、《解放儿童》刘晓

大黄沟乡彩虹希望小学

2011年3月7日

第四篇：龙山小学读书节实施方案2013

肥城市龙山小学

第一届读书节活动开展实施方案

一、指导思想

让每一位学生与好书交友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，营造“浓郁的书香校园”。践行“做一个负责的人”的办学理念，进一步丰富校园文化生活，举办“好书润泽生命 幸福你我童年”第一届读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为幸福人生奠基。

二、活动目标

1、通过活动，激发师生读书热情，养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动对象及时间

活动对象：全校师生活动时间：2012年3月18日——4月24日

四、活动主题

让读书成为习惯、让书香溢满校园。2013年读书节，让我们静静地打开一本书；2013年读书节，让每个人找到此刻适合自己阅读的书。好书润泽生命 幸福你我童年。

五、活动口号

与书同行，让书香溢满校园 读好书、习美德、立良行 开卷有益，为生命加钙补锌 腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

六、组织领导

1、成立领导小组 组 长:颜世民

副组长:李英华 梁昌勇

成员:校级领导、处室主任 级部主任 教研组长 班主任

注：校级领导深入级部，调度、参与级部开展（年级分工：陈孝平李英华 石峰 展强 董爱英 梁昌勇）。

2、迅速行动，抓好落实

各级部各班要对照学校《第一届“读书节”实施方案》要求，制定出创建“书香班级”实施方案，迅速启动读书节活动的各项工作。广泛发动，全员参与，确保读书活动收到实实在在的效果，争创“书香班级”。教师要积极主动地参与到读书活动中来，努力把自己打造成书香型、专业化教师。

七、实施过程 本届读书节活动共分三阶段：

（一）启动阶段（3月18日——3月22日）

1、成立读书节活动领导小组，分配工作任务。

2、召开第一届读书节专题会议，下发《第一届读书节活动实施方案》，布置师生读书工作。

3、校园宣传：红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

4、班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围（板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。

（二）实施阶段（3月25日-3月29日）

①全校宣传：向全校发出读书节活动倡议书（学生：国旗下讲话）；作读书节宣传：在校园电子屏打出读书节标语。广播站播报。时间：3月25日

负责单位：教导处 学工处

②以及部为单位，出一份《好书指引》，列一些书籍名称、序号给各班，号召同学到图书馆借书。

时间：3月25日——3月29日

负责人员：级部主任、语文教研组长 班主任 图书管理员。

③“每天一诗一美文”诵读活动。本活动既是 创建“书香班级”的基本条件，也是早读课的必备内容。各班语文老师制订出读书节期间“每天一诗一美文”的目录，并加以指导，直至学生能流利地背诵。

时间：3月25日开始，持续100天，负责人员：各班语文教师，语文教研组组长列出100首（篇）好诗美文。④班级读书活动：

1、各班创建“书香班级”。进行“书香班级”主题文化建设。开展主题班会、出主题板报。

继续完善班级读书角和好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。让每个学生都能多读书、读好书。

2、开展读书心得交流会。要求各班（三至六年级）学生把读书目录、感想、体会、经验等写在读书笔记（日记）上，在班内进行交流。

3、开展各种比赛活动。

（1）开展一至六年级诗文、美文诵读活动。

比赛内容：语文课本中经典的讲读课文，小学生必背古诗，各学段推荐经典好书中的好段；比赛形式：在各班开展的基础上，选拔3——5名学生参加级部竞赛。

组织人员：教导处分管主任、级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：3月25日——29日（2）开展三至六年级手抄报比赛活动（附5）。三、四年级手抄报内容为“名人读书小故事”，五、六年级手抄报内容为“读书方法介绍”读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。比赛形式：全体学生参与，每班前5名参加个人比赛，个人比赛成绩平均做为评选优秀组织班级的依据；要求：8K纸。

组织评比人员：级部主任、语文教研组长、班主任、美术教师 开展时间：4月1日——5日

（3）龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”三至六年级“小文学家”读书节创意作文大赛（附2）。

比赛形式：3—6年级各班级推荐5名学生参加比赛，内容为材料作文，不拘一格，以提高课外阅读量，拓展语文阅读能力为主。

组织评比人员：级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月8日——12日

（4）龙山小学第一届读书节小青蛙讲故事暨主持人选拔比赛活动（附3）。组织评比人员：学工处、级部主任、语文教研组长、语文教师 开展时间：4月15日——19日

八、读书日活动安排

①4月22日，各班布置好黑板，主标题为班级读书口号，副标题为“ 年级 班世界读书日读书活动”，并做好装饰。

②4月23日，上午7：50：颜校长视频宣布读书日活动开幕，并在启动仪式上作重要讲话。表彰“诗文、美文诵读”、“手抄报”、“小文学家”比赛获奖学生名单及读书活动组织优秀班级。

③少先队员代表宣读《阅读倡议书》。

④全校齐诵本届读书节宣传口号——与书同行，书香伴我成长；与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基（班内屏幕）。

⑤全校读书时间，师生共同静静阅读。

⑥各班结合本班同学读书情况，开展“书海结友”为主题的多种形式的阅读展示活动，评选班级“读书明星”并在“明星”栏目中展示。由各班自定计划。各班级以主题班队会的形式开展“牵手阅读，在书香中成长”读书交流活动，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“读书笔记展示”等活动。班主任要注意收集反映学生读书成果的资料和活动照片，可按班级根据不同的主题活动分类添加封面装订成册。

⑦开展“我为学校捐一书”活动，全校范围内开展（主要面向毕业班）。并下发《世界读书日致家长的一封信》。

时间：4月23日下午。

负责单位：学工处、级部、班主任

⑧“图书超级市场淘书乐”活动。定于4月23日下午两节课后进行。为解决同学之间书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办“淘书乐”活动，每班布 置一个“书籍门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易，班主任要安排专人专管淘书款项，所得专款要向学生公开，征得学生同意后做一些再买新书或集体捐赠互助共同体农村困难学生的捐款或捐书行为。学校将按规模、图书品种、质量、经营状况等作为书香班级的评选条件之一。

时间：4月23日下午。

负责单位：学工处、级部、班主任

⑨晚上：家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《龙山小学“亲子共读”卡》。建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房（可适当向学生和家长推荐一定的书目），及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书20册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。

附1：

龙山小学“世界读书日”致家长的一封信

尊敬的家长们： 你们好！

4月23日——世界读书日，又将悄然来到我们身旁，孩子们在学校的积极倡导下，于校园的一静谧处，又或是温馨的家园里„已随处可见读书的身影。为了进一步营造浓浓的读书氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，在4月23日我校各班级将组织全体孩子们开展“书海结友”读书会，交流开学以来共读一本书的心得，留下读书的痕迹。同时倡导家庭营造浓厚的亲子读书氛围，培养孩子读书习惯让孩子受益终身。为此，我们特向全体家长提出倡议：

1、亲子共读，享受阅读好时光。

作为家长，每天和孩子阅读半小时；给孩子提供静心阅读的空间和足够多的好书；在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励和帮助；如果可能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书，一起成长，促进孩子阅读水平的提高!

2、赠送读物，建立家庭书柜。

当您经常陪孩子走进书香满溢的书店或者图书馆时，当您每月赠送孩子一本名著或经典读物时，孩子便有书可读了；然后为孩子建立一个属于自己的读书柜，所购书籍按已读和未读部分分开存放在书柜，渐渐地您的孩子将拥有大量优秀书籍，让读书成为生活的习惯也指日可待！

3、积极参与，构建书香家庭。

希望家长对于孩子的阅读给予更多的肯定，帮助孩子建立自己的阅读王国；希望家长支持孩子参加学校的各项读书活动。您的付出，会让孩子受益无穷； 您的参与，会让家庭书香飘溢！

人的一辈子如果没有一本书让你刻骨铭心，那是一件十分遗憾的事；倘若经常感谢一本书，想念一本书，是一件让人幸福荡漾的事情。在这万物竞绿的季节，让迷人的书香幸福溢满我们的校园和家庭，让读书生活伴随我们成长的每个脚步吧！我们相信：有了您的支持、我们的努力，孩子一定会在书香中成长、在书香中成才。

附件2 龙山小学“好书润泽生命 幸福你我童年”

三至六年级“小文学家”读书节创意作文大赛实施方案

一、活动宗旨：

被誉为“人民的喉舌”的邹韬奋，代表了新闻界的最高荣誉和文化人的最高境界。他的临终遗言 “不要怕”，既是对亲人的鼓励，也是对所有继往开来者的殷切期盼。本次大赛希望学生借“韬奋精神”抒发真情，感悟人生。

二、参赛对象： 本校三至六年级学生

三、活动要求及内容：

走在人生的路上，不管是幽微细致的内心彷徨，还是曲折深厚的生命体验，总会有裹足不前的时候，会畏缩、害怕、徘徊，让我们把目光放得远些，把人生的道路铺展得广些，然后大声对自己说，不要怕！希望参赛者们发现生活的美好，寻找到灿烂的未来。

1.参赛作品要求：

以“不要怕”为主题，自拟题目，联系实际，抒发真情，感悟人生，字数不超过800字。

2.截稿时间：4月18日

3.投稿要求：每班选送5篇。标题黑体3号字，正文宋体4号字、（班级、学生姓名写在文稿末尾。教导处统一编号）。

四、奖项设置及评选方法 1.奖项设置：

一等奖、二等奖、参与奖各占1/3。2.评选方法：

评委针对参赛作品以百分制进行评分，并以分数的高低进行排列，最终划定等次。

3.评委名单： 2013、4 附3：

龙山小学第一届读书节小青蛙讲故事暨主持人选拔比赛活动方案

一、活动主旨

为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，决定举办小青蛙讲故事比赛活动，并以此为平台为学校选拔广播小主持人。

二、参加对象：

一至六年级全体学生

三、活动时间：

2013年4月15——19日

四、活动地点

教学楼五楼多媒体教室

五、活动步骤

步骤一：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔出一名学生代表班级参加学校比赛；

步骤二：以班级为参赛单位参加全校比赛。

六、活动说明 1.评分标准：

（1）主题鲜明突出，内容健康有趣。（1分）

（2）普通话标准，语气自然流畅。（2分）；

（3）语速处理得当，富有表现力。（3分）

（4）口齿清楚，表达连贯。（1分）

（5）精神饱满，衣着得体。（1分）

（6）脱稿完成，流利不停顿。（1分）

（7）讲故事时间控制在3至5分钟内。（1分）

2.评奖方式：现场结分（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）。3.评奖名额：低年级组和中高年级组各一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名,其他参与奖。附件4

2013“书香班级”评比活动

一、活动目的：

结合学校读书节活动，努力营造书香校园氛围，通过创建书香中队活动，努力打造出浓厚读书氛围，班级完善并推进图书角的使用，引导学生养成良好的读书习惯，二、活动时间：

2013年4月24日

三、参加对象：

1——6年级

四、活动步骤：

1.各班级结合学校评比要求，突出班级特色，在班内有计划地进行设计与活动。

2.经过领导小组考核，实景照片评比，抽样实地调查等多种审批考核手段，最后评选出10个书香班级。

五、评比条件：

1.在班级原有图书角的基础上更新，充实书籍，并充分发挥图书角的作用进行阅读的指导与使用。

2.出一期“好书润泽生命 幸福你我童年”为主题的黑板报，板报设计美观，内容充实。

3.班级有浓郁的读书氛围，做到早上进校能自觉地进行朗读；午间进行课外书籍的阅读；拼拼读读做到全员参与，认真诵读。

4.班级开展丰富多彩的读书指导活动，引导学生读好书。5、3月18日读书活动开展以来效果良好。依据诸项活动评分成绩之和。

附件5

肥城市龙山小学

三至六年级读书手抄报设计评比活动

一、活动时间：4月1日～4月5日

二、活动对象：全体班级

三、活动主题：点燃读书激情 共建书香校园

四、作品内容及要求：

1.小报主题：要求标题醒目、有创意。

2.小报内容：要求切合读书节的主题，小报设计与主题一致，可以是读书摘记或者是读书心得。

3.版面设计：富有创意，整个版面设计要求合理大方，活泼新颖、赏心悦目。4.绘画书写：要求绘画色彩鲜艳，引人注目。字迹端正，清晰、整齐，无错别字。

5.每张小报上要写明“报头主题、班级、姓名”。

五、上交数量:

每班上交5幅优秀小报。

六、截稿日期：

4月5日前交美术办公室

七、奖项设置：

1.本次比赛分年级组分别评比。

2.每个年级组一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，参与奖若干名。

五、展示形式：

以年级组上交美术教研组，后将所有小报，张贴在展板上，形成各个班级所组成的“书香长廊”，让同学们相互观摩、学习。

龙山小学 美术组2013、4 7

第五篇：学校读书节活动实施方案

心灵徜徉书海书香溢满校园

——潮泉镇中心小学“积淀生命润泽经典”读书节活动实施方案

一、指导思想

引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。通过活动，要让每一位师生亲近书本，养成爱读书、好读书的习惯，提高学生的读书能力；引导学生、教师、家长共同参与，优化校园文化环境，打造“教与书相伴行与文相随”的读书园。

二、活动目的：

1、丰富师生的课余生活，激越学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。

2、全校形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

3、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”

到“悦读”的境界，引导学生与书籍一生相伴，争做“读书之星 ”。

4、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师“和”学者型教师”。

5、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。

三、活动主题

“心灵徜徉书海书香溢满校园”

四、活动口号

做个快乐读书人。

漫步书海，品味人生。

诵读经典，诗话人生。

相约好书，牵手美文。

与经典同行，打好人生底色。

营造书香校园，共享阅读人生。

读书改变生活，读书改变人生。

五、活动构想

通过读书节活动，我们着重抓好“读（阅读）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书活动竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。以读书长知识、读书增智慧、读书促养成、读书树理想、读书育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

六、活动时间：2013年4月——5月

七、活动内容

（一）校园氛围

1、班级读书角建设

完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员，健全班级图书管理制度。

2、立体宣传建设

充分利用电子屏、宣传栏规范校园标语口号，让读书名言遍布校园，让学校读书名人、读书感言成为校园的一道风景。每班精选一条读书名言，上报学校，学校利用电子屏每天滚动播出，营造校园读书氛围。学校将评选出的读书之星、书香家庭事迹材料在学校宣传栏和学校网校教师风采栏目予以宣传，激励学生的读书激情。

3、开放学校图书阅览室

积极规范学校图书阅览室，统筹规划，合理安排，并向所有师生开放。

（二）教师读书

利用学校网校论坛和教师空间，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行，茶话与思想齐飞。举行教师书香行系列活动，评选读书笔记（教师），创办教师读书手抄报，开设教师读书论坛，举办教师读书演讲，从而使读书成为教师发展的源源活水。

（三）学生读书

要求学生每两周做一张读书手抄，设计读书卡片，开展读书演讲会、讲故事比赛、作文比赛，并通过读、写、讲、赛系列活动评选学校读书之星（学生），让孩子从读书中汲取成长的力量。

（四）家庭读书

学生生活的时空除了学校，还有家庭，要让学生的读书习惯能够保持下来，就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸，让家庭参与到学校的读书活动中。举办亲子阅读交流会，评选优秀书香家庭。

八、活动安排

一）“心灵徜徉书海书香溢满校园”活动启动。（4月8-12号）

1、学生代表宣读“读书节活动”倡议书及签名。

2、通过飞信等形式向家长发出“营造书香家庭”读书活动的倡议。

3、办好书香班级，让班级充满读书氛围。教室中开辟类似“诵读园”“我的推荐”“小书虫评比”这样的栏目，设置于墙上，作为一年永久的栏目。

完善班级图书角建设，要求图书内容丰富、数量充实，各班并取好富有特色的名称，选好图书管理员。

4、开展“班级读书格言征集” 活动。4月11日上交各班班级读书名言，利用学校电子屏滚动展示； 5、4月12日学校组织对各班读书角进行展评，好的图书角在学校网校展评。

二）活动组织与开展（4月15至4月28号）

1、举办四至六年级设计优美书签、精彩读书卡片评选。每班上交6张，优美卡片做成展板或汇集成册在综合楼展览。（4月17号）

2、举办“读美文、学做人”为主题的黑板报展览，利用学校网校进行展览，不评比。（4月19号）

3、五、六年级举办“学生读书手抄报”评比。每班一张，4开纸大小，评选优秀的作品在学校综合楼展览。（4月24号）。

三）表彰评选(5月6号——5月17号)

1、在四至六年级开展学生读书演讲会，每班推选1人参加，时限4分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖两名，三等奖三名，发证书。（5月7号）

2、在一二三年级开展学生讲故事比赛。每班推选1人参加，时限5分钟，脱稿，分年级评选出一等奖一名、二等奖1名，三等奖1名，发证书。（5月8号）。

3、开展第二次学生读书手抄报评选，形式同第一次。（5月13号）

4、表彰书香班级。每班一张展台，展示内容可包括：读后感，征文、读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。学校组织打分评选，并参考手抄报评选、精美卡片评选、讲故事、演讲、黑板报评选成绩，分年级评选出一名书香班级，并颁发锦旗。（5月15日）

5、表彰书香家庭，由各班推选一个家庭，并提供能体现家庭亲子读书的图片及影像资料；学校召开书香家庭亲子读书交流会，两方面结合，学校评选出书香家庭10个，并颁发证书，并在学校宣传栏综合楼展室和学校网站宣传。（5月16号）

6、评选班级读书明星。每班推选一名，被推选的人员必须是在读书节中参加活动的同学；在讲故事比赛、演讲比赛、手抄报展评、黑板报展评中名次较好的班级再奖励1个名额，所有获得班级读书明星的同学颁发证书，其事迹在学校网校和宣传栏展评。（5月17日）

四）书香办公室评选。（4月22日至5月10日）

1、教师读书笔记不少于30页。（5月9号）

2、分办公室开展读书主题班会观摩活动。每个年级推选一个班级上主题班会，学校评选优秀主题班会3个，并在考核中按镇级优质课加分。

3、开展教师读书演讲比赛。每办公室推选一名教师参加演讲，评选一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名，予以表彰奖励。（5月10日）

4、教师手抄报评选。每办公室制作4开版面的手抄报一张，参加学校评选，学校将予以评比，按等次计入办公室考核评比。（5月7日）

5、参考学校网校论坛栏目的发表文章与跟帖评论等信息由学校组成人员予以评比，加入办公室考评。汇总以上情况，评选出书香办公室两个，颁发流动红旗，并颁发物质奖励。

九、加强领导

1、学校制定切实可行的实施方案，根据安排具体实施。

2、各办公室、各班级要高度重视，认真组织，及时收集本班级在活动中的精彩读书瞬间、读书视频资料等资料，在评选时于以提交。对于在活动中组织不重视、不认真、不配合、工作拖拉的班级予以通报。

3、加强考核。本次活动所有成绩均纳入办公室考核和班主任考核，并按照比例纳入教师考核考能部分，望老师们高度重视。

2013.4.8

附：

潮泉镇中心小学读书节活动领导小组

组长：范明军

成员：赵波

王开忠

张衍顺

辛培涛

潮泉镇中心小学读书节活动工作小组

组长：王开忠

成员：石兆鹏彭友琳王庆杰

张曙堂王开文江萍