初中作文导学案(第五课) (精选)

第一篇：初中作文导学案(第五课) (精选)

初中作文导学案

（七-八年级使用）

一个“结”系一个“扣”，也就是在作品某一部分揭示出矛盾端倪，而又把它悬置起来，暂不予解答，故意在读者心中造成疑问，引起猜疑、期待、疑虑等心理情绪，达到引人入胜的目的。以上构思先设置了一个悬念，有人说“老师”病了，不能来上课了，“老师”到底会不会来上课呢？最后再揭晓悬念，“老师”依然来上课了。“悬念发”是文章进行文过程中，引起读者急切心理的一种艺术手段，是使结构避免平铺直叙的一种好方法。

问题矫正

1.我是一个失学的孩子，我流浪在街头，以乞讨为生。每天，我在闹市区偷偷的嗅洋葱，引得泪流满面，然后哀哀凄凄地向行人乞讨。有一位老太太看我破衣烂衫、泪流满面的，十分同情，便将我带到自己家里，给我买新衣，做好吃的，还供我上学读书。我在老太太的感染下，说出了自己嗅洋葱流泪骗人的小把戏，并为老太太热情的爱心所感动，终于流下感激的泪水。

2.“我”带着“隔膜”的心态踏进了继父的家门，为了鼓励我努力学习，继父每天晚上都捧着一本书，陪“我”读到深夜。不管多累，第二天早上他依然出苦力，干活挣钱。一年365个夜晚的伴读，渐渐愈合了“父女”间的距离。收到通知书那天。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白，“什么，他不识字，可他却„„”一种无尽的感激之情涌上心头，我泪流满面地跪在他面前，失声喊道：“爸„„”他依然只是笑，却带着几许酸楚，几许欣慰。当我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。

课堂演练

示例：

构思一：先交代自己上课不敢举手发言的原因，再决定来一次尝试，接着写尝试的过程：第一次想发言，但低着头不敢正视老师；第二次总算举起手，但略一迟疑，晚了；第三次终于果断地举手发言。最后写成功的快乐。

构思二：我喜欢文学，也喜欢写作，第一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。我花了几天时间构思、修改、涓清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。我的投稿尝试成功！

构思三：暑假到了，学校要求每个同学参加社会实践，我到xx厂当微型电扇零时推销员。我挨家挨户登门推销，说得口干唇燥，累得腰酸背疼，最终没推销几台电扇。这是一次失败的尝试，但我还是受益匪浅。

第五课

作文的开头

影》）

请看下面文章的开头，说说他们分别采用了什么开头的技法。开头1： 我们在田野散步：我，母亲，我的妻子和儿子。（莫怀威《散步》）我与父亲不相见一二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（朱自清《背开头2： “人家说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多显示，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。（臧克家《闻一多先生的做和说》）

我不由得挺住了脚步。（宗璞《紫藤萝瀑布》）

开头3：

盼望着，盼望着，东风来了。春天的脚步近了。（朱自清《春》）

开头4：

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅《故乡》）

答：

1.学会中考作文开头的常见技法。

2.打造中考作文完美开头。

1.请同学们自主思考【课前热身】中的问题。

2.全班同学讨论交流。

3.师生评议，教师指点、总结。

文章的开头，是一篇文章的脸面，这张面孔是否漂亮，直接到读者对整篇文章阅读的兴趣。在考场作文的紧张阅卷过程中，给阅卷老师留下深刻印象的，也往往是开头。而然，文无定法而又有法。所谓“有法”，是说行文用笔中是有一些技巧可言的，比如选择最佳的切入

角度、巧用诗文典故等。在这里，我们就文章的开头来谈谈关于行文中的一些技巧。

1.什么是文章的开头？有什么重要作用？

开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动人；明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易切”，意思死文章

开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。

2.文章开头的常见技法有哪些？

文章开头的常见技法有四：单刀直入法、悬念留穴法、文采动人法。

突破点一：“单刀直入法”有哪些形式？有何作用？

开头1（）：有些书为什么不能读？（《开卷未必有益》）

开头2（）：那一次，我伤害了我最亲的人。（《爸爸，对不起》）开头3（）：她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一

双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色„„唉！甭提了，她的外表真不符合这么

动听的名字——祝丽丽。（《同桌》）

开头4（）：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草??”婉转的歌

声又素绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

思考：单刀直入法常见的形式有四种：交代要素、直接发问、描写对象、开篇点题。请思考上面的方

法，并填入相应的括号内。技法点睛：单刀直入法常见的形式有四种：交代要素、直接发问、描写对象、开篇点题。作用是文章

一开始就直接快捷入题，导向主要内容，不拐弯抹角，不旁逸斜出，干脆利落。

突破点二：“悬念留穴法”有哪些形式？有何作用？

开头1：是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖 是为了免遭那被俘的耻辱,于弹尽粮绝

之后你才义无反顾地投落这峭壁 ？（《峭壁上的树》）

开头2：探春过来,摸了摸黛玉的手已经凉了,连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话.刚擦着,猛听黛玉直声叫道:宝玉,宝玉,你好......（曹雪

芹《红楼梦》）

思考：以上文章开头采用的是“悬念留穴法”，思考分别采用了什么方法设置悬念。

技法点睛：文章开头可以通过设问设置悬念，可以着意省略留置悬念还可以通过人物的反常行为留置悬

念等等。总之，“悬念留穴法”就要给读者留置悬念，留置想象和猜测的空间，使文章开头出乎意外。

其作用是能使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情。

突破点三：“情景渲染法”有哪些形式？有何作用？

月儿弯弯地挂在树梢上，把一抹轻柔的光悄悄地送进小屋，笼上角落里那只落满灰尘单刀紫檀色的老

香炉。（《奶奶和他的老香炉》）

思考：上面的开头与“奶奶的老香炉在小屋的角落里”这个开头相比，好在哪里？

关于自由的自我反省

——破裂的“自由”

山东青岛一考生

天，渐渐暗了下来，像拉下了一块灰蓝色的帷幕。冬天的夜空让我轻易地寻到了北斗七星的踪迹。

我漫无目的地行走在空荡荡的街，在一个卖氢气球的小贩前停住了脚步。

离开的时候，我手中攥着一根拴氢气球的细绳，它不停地想向上挣扎，逃离我的束缚，飞向那一片

灰蓝的夜空，找寻它的自由，但我没有给它这个机会。

我差不多快忘记自己为何会在一个寒冷的冬季的夜晚独自游逛在街上了，只是看着街上的行人，盲

目地没有方向地行走。对了，我记得我离开家的时候吼了一句“我要去找寻我的自由”，我是在跟父母

赌气，不想他们管我太多！那么，我现在是在找寻自由么？我仿佛有些失忆，又有些麻木了。

一阵寒冬的冷风吹来，我突然想到了三毛，这个用一生的时间在旅行中追求自由的女子。她从台北旅行到马德里，从阿尔卑斯到撤哈拉，从庞贝古城到墨西哥城，她在台北听雨，在缅因洲感受苍凉，在拉芭玛回忆荷西。

她一生都似不羁的风，为追逐自由从不停下脚步。我曾幻想能和她一样的执著，追求每个人都渴望的自由，拥有坚持自我的勇气。那么，在这漆黑的夜，没有羁绊地行走，抛掉一切，也算我勇敢自由一回了么？

逆着风，我收回思绪，才发现自己的自由是那么廉价与卑微。寒风带走我最后一丝温暖，我除了手中摇摇欲坠的氢气球简直一无所有，我竟开始怨恨起自己的决定了。怎么会舍得丢弃那个温暖的家，在一个漆黑的夜晚寻找所谓的自由？我还没享受自由的资本，不能够用双手创造出一个真正的自由世界，又怎么会享受自由呢？

我拖着疲惫的步子，不知不觉竟来到家门口。望着楼上暖黄色的灯光，我无比渴望一个拥抱，渴望一碗热汤，渴望一个遮风避雨的港湾??这些，只有家能给我。

我看了看手中还在向上挣扎的氢气球，轻轻松开了手，就让它去追寻它的自由吧，而我宁愿放弃这种一无所获的自由，回到那所温暖的、有人正在等待我回去的充满爱的房子中。

我踏上台阶的一刻，听到“啪”的一声，是那只去追寻自由的氢气球被树枝刮住，破裂时所发出的声音，一声“啪”破裂了它的自由与追逐。我回过头，按响了门铃，想到那即将袭来的温暖，我幸福地微笑起来。

两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。

那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧!”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸„„”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体;又似暖流，融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么?我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语„„我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。

爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动，家庭的温馨和生活的多彩。生活里，到处充满了爱。老师对学生的爱，朋友之间的爱，祖国对我们的爱„„这个世界，我们享受着被爱，我们更应该学会去爱。是爱，让我的生命变得更加的美丽。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间!

八① 聂有文。

第二篇：第五课导学案示范课

第五课：我国的人民代表大会制度导学案

高三政治组2013-11-

3【考纲考点】

1．人民代表大会：人大代表的产生和职责。人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；

2．人民代表大会制度：人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系。

【基础自学】

考点

一、人民代表大会：国家权力机关

1．人大代表

（1）法律地位？

（2）产生方式？

（3）任期？

（4）义务？

（5）权利？

2．人民代表大会

（1）全国人民代表大会

性质、地位？

职权？

与其他中央国家机关的关系？

常设机关？

（2）地方各级人民代表大会

性质、地位？

职权？

与全国人大的关系？

考点

二、人民代表大会制度：我国的根本政治制度

1．组织和活动的重要特点（原则）？其表现在哪些方面？

2．人民代表大会制度的含义、地位、基本内容分别是什么？

3、人民代表大会制度的优越性是什么？

【课堂探究】如何区分人民代表大会的四种职权？

【答案】四个权力的区分关键是看内容，而不能只看文字中有没有“决定”二字。

如果是有关法律的立、改、废的决定则是立法权（全国人大行驶最高立法权，省级人大及常委会可制定地方性法规，基层政权的人大及常委会没有立法权）；

如果是对国家机关干部进行选举、任免、罢免、撤职、调整的决定则是任免权；

关于人大听取审议“一府两院”及其工作人员的上一工作报告则是监督权，但对报告中经济社会发展计划部分的批准属于决定权，人大审议财政预算的执行情况属于监督权，审议并通过预算属于决定权；

关于国家大政方针、重大事项、规划、下一的计划的是否批准是决定权。

【题例】2012年8月27日，十一届全国人大常委会第二十三次会议对精神卫生法草案进行了初次审议。会后，全国人大法律委员会、教科文卫委员会、常委会法制工作委员

1会采取多种形式充分听取意见。法律委员会根据常委会组成人员的审议意见和各方面的意见，对草案进行了逐条审议。根据材料，以下认识正确的是（）

①全国人大常委会讨论和制定法律法规以行使决定权 ②全国人大立法过程体现了社会主义国家的本质特征 ③人大是与人民群众保持密切联系的权力执行机关 ④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径

A．①②B．①③C．②④D．③④

题例1：C 解析：本题考查人民代表大会及人民代表大会制度的相关知识，回答本题的关键是正确理解我国人大的职权与人民代表大会制度的相关知识。全国人大讨论和制定法律法规属于行使立法权，故①错误；人大与人民群众保持密切联系，但人大不是执行机关，政府是人大的执行机关，故③错误；全国人大立法体现了人民的根本利益，社会主义国家的本质是人民当家作主，故②正确；④表述显然正确，故本题应选C项。

【易错提醒】

1、不能说人民可以直接行使国家权力。也不能说人大代表代替人民行使国家权力。P552、“最高权力机关”与“权力机关”不同。

3、“权力机关”与“其他国家机关”有区别：前者是指人民代表大会，后者包括行政机关（在我国，国务院是最高行政机关）、检察机关、审判机关等。

4、“权力机关”和“立法机关”不能等同。我国的国家权力机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，全国人民代表大会既是权力机关，又是立法机关，而地方各级人民代表大会只是地方国家权力机关，不是立法机关。

5、人大代表的权利（审议权、表决权、提案权、质询权、建议权等）≠人民代表大会的权力（立法权、决定权、任免权、监督权）≠公民的政治权利（选举权和被选举权、政治自由、监督权）≠人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

6、我国的社会制度是社会主义制度≠我国的国家制度（广义上包括国体和政体，狭义即国体）≠我国的根本政治制度≠我国的基本政治制度≠我国的四大政治制度≠我国的基本经济制度。

【课堂检测】

一、单选题

命题视角1 人大代表的产生、职责

1、（2013上海）古建筑是城市的记忆，也是现代城市的时尚之源。就上海市打造“世界第六时尚之都”，市民小张提出一个保护本市古建筑的方案。他可以„„（）

①向相关行政部门递交方案②投寄新闻媒体发表方案③在旁听市“两会”时提出相关议案④通过人大代表向人大转交方案

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

答案：B解析：本题可用排除法。市民小张旁听市“两会”说明小张不是以人大代表的身份参加，只有人大代表才用提案权，故③错。故答案：B。

2、（2011海南10）2010年4月，某县一选区6444名选民，投票罢免了一名县人大代表。从这一案例可以看出（）①人大代表参加行使的国家权力来源于人民②人大代表必须满足和实现选民的利益诉求

③县级人大代表由选民直接选举产生④选民可以对本选区人大代表提出控告

A．①②B．①③C．②③D．②④

解析：我国一切权力属于人民，人民通过选举人大代表，实现权力授受，由人大代表代表人民参加行使国家权力；人民通过法定程序（民主选举）授予人大代表以权力，也可以通过法定程序（投票罢免）剥夺其权力。由此，选项①符合题意。某县一选区选民通过投票直接罢免一名县人大代表，依据法理，可以看出选项③。选项②不准确，人大代表必须代表选民正当利益，反映选民合理的利益诉求，而不是所有利益诉求，也无须“满足和实现”其利益诉求。选项④不符合题意，投票罢免并不是控告。答案为B。

命题视角2 人民代表大会及其常委会的地位、职权

3、（2012全国33）在2012年2月召开的Z市八届人大常委会一次会议上，Z市市长提请关于市口岸局局长的任命并

未通过。市长提请任命的人选被人大常委会否决，这说明（）

①地方人大是本行政区的国家权力机关②人大常委会对政府工作行使了决定权

③人大常委会拥有对政府组成人员的任免权④行政权力受到人大常委会的有效制衡

A.①②B.①③C.②④D.③④

4、（2011广东29）十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步修改完善后，再审议表决。根据材料，以下认识正确的是

①全国人大讨论和制定法律法规以行使决定权②全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征

③人大是与人民群众保持密切联系的执行机关④人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径

A．①②B．①③C．②④D．③④

解析：全国人大讨论和制定法律是行使立法权而非决定权，选项①错误；立法征求人民意见，反映人民意志，体现了人民当家作主的国家本质，也表明人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径，选项②④正确；人大是国家权力机关而非执行机关，选项③错误。答案为C。

命题视角3 人民代表大会制度的组织活动特点：民主集中制

5、（2009全国2）在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。下列选项中，体现人民代表大会制度组织和活动基本原则的是（）

①各级代表大会由选民直接选举产生②在法律的制定上实行少数服从多数

③重大问题的决策由人大常委会负责④在贯彻执行上实行严格的责任制

A．①②B.②③C.②④D.③④

6、（2013安徽6）十二届全国人大一次会议审议并批准了《政府工作报告》，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见（）

①我国人大实行民主集中制原则②人大代表享有选举权、审议权和决定权

③全国人大决定国家的一切事务④其他国家机关必须对人民代表大会负责

A、①②B、①④C、②③D、③④

命题视角4 人民代表大会与其他国家机关的关系

7、（2012江苏单科）目前，我国的立法重点由制定新法转到修订旧法、抓紧配套方面。2012年国务院计划完成“商标法修订草案”等33项法律的起草、修订，并提请全国人大及其常委会审议。这表明（）

A．国务院行使构建法律体系的职能B．全国人大可以委托国务院行使立法权

C．国务院可以对所有法律进行修改D．立法权由全国人大及其常委会行使

解析：全国人大及其常委会的立法权包括制定、修改和废除法律的权利，材料中对相关法律的起草、修订，表明了全国人大及其常委会行使立法权，D项应选。我国只有一个立法机构，且立法权不能委托其他国家机关，国务院只能制定和修改行政性法规且报全国人大及常委会备案。A、B、C三项观点错误。

8、（2011重庆）十一届全国人大四次会议在充分讨论的基础上，表决通过了关于最高人民法院工作报告的决议、决定批准关于2010年中央和地方预算执行情况与2011年中央和地方预算草案的报告。这表明全国人民代表大会（A）①集体行使职权②是我国唯一的权力机关③决定国家重大事项④决定最高人民法院的工作

A．①③B．①④C．②③D．②④

解析: A。本题以十一届全国人大四次会议为切入点，考查了全国人大的职权。全国人民代表大会及地方各级人民代表大会是我国的国家权力机关，统一行使国家权力，因而①正确，②错误；全国人民代表大会决定全国重大事务，拥有最高决定权和最高监督权，但不能直接决定其他国家机关的工作，③入选，④错误；因此选A。本题应采用排除法，依据所学知识进行筛选。

命题视角5 我国人民代表大会制度的内容特点

9、（2011全国新课标）2011全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。人大会议对外开放是（）

①国家权力机关对人民负责的体现②依法行政建设法治国家的需要③国家自信和政治民主发展的表现④公民直接参与公共决策的要求

A．①②B．①③C．②④D．③④

【解析】我国的人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，保证了人民群众参加国家管理，体现了人民的意志和利益。通过人大会议对公众开放，有利于更好地实现人民当家作主的宗旨，也是国家权力机关坚持对人民负责和社会主义民主政治不断发展的的体现。①③正确，②不符合题意，④说法本身错误。故选B。

二、论述题（创新试题）

第十二届全国人大常委会第五次会议审议并专题询问报告

【背景材料】《 光明日报 》(2013年10月26日 03 版)本报北京10月25日电。

材料一：2013年10月25日，十二届全国人大常委会第五次会议，经过三次审议作出了关于修改消费者权益保护法的决定。本次会议听取审议了最高人民检察院关于反贪污贿赂工作情况的报告。会议还听取并审议了国务院关于深入实施西部大开发战略情况和国务院关于国家财政科技资金分配与使用情况的报告，并对报告分组进行了专题询问。数十位常委会组成人员充分发表意见，并提出询问。受国务院委托，发展改革委、财政部、国资委等相关部委的负责人到会听取意见，并回答询问。

材料二： 在审议和修改消费者权益保护法草案中，常委会提出要正确处理保护消费者正当权益与兼顾经营者合法权益的关系，重点规范相关领域存在的突出问题，促进社会主义市场经济健康发展。

在会上张德江指出，保护生态环境，建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。为了更好地推动生态文明建设，修改环境保护法十分必要，要充分认识环境保护工作的紧迫性、复杂性和长期性，通过完善法律制度、加强综合治理，为实现中华民族的永续发展提供强有力的法律保障。

在听取审议最高人民检察院关于反贪污贿赂工作情况的报告时，大家强调要认真贯彻党中央关于反腐倡廉的重大部署，坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，努力从源头上预防和减少贪污贿赂犯罪发生。

大家在肯定有关方面工作成绩的同时，指出我国财政科技资金分配和使用等方面仍存在不少问题，希望国务院及其有关部门以深化科技体制改革为抓手，更好地发挥财政科技资金在建设创新型国家中的引领和带动作用。

1：分析材料1中全国人大常委会所行使的职权，并运用民主集中制的知识说明政府与人大的关系。

提示：(1)全国人大常委会行使了立法权、监督权。

(2)人民代表大会是我国的国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。全国人大常委会听取并审议国务院关于深入实施西部大开发战略情况和国务院关于国家财政科技资金分配与使用情况的报告，审议了最高人民检察院关于反贪污贿赂工作情况的报告，就体现了全国人大与国务院、最高人民检察院之间的这种监督与被监督的关系。

2：结合材料，分析全国人大常委会组成人员行使了哪些权利？针对我国财政科技资金分配和使用中存在的问题，全国人大常委会组成人员还应行使哪些权利？

要点提示：(1)行使审议权。全国人大常委会审议国务院、最高人民检察院工作情况的报告，就体现这一点。

(2)行使质询权。常委会组成人员对报告进行了分组专题询问，就体现了这一点。

(3)还可以行使表决权和提案权。即常委会组成人员可以对国务院关于国家财政科技资金分配和使用情况的报告进行表决，可以就其存在的问题依照法定程序，向全国人大及其常委会提出相关议案。

3、请简要分析，材料二蕴含的哲学道理？（写出四点即可）

要点提示：

①事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。张德江指出保护环境关系人民福祉民族未来。

②事物的发展是前进性与曲折性的统一，对事物的发展要有信心又要准备走曲折的路。张德江说要充分认识环境保护工作的紧迫性、复杂性和长期性，努力为实现中华民族的永续发展提供法律保障。

③主要矛盾在事物的发展过程中处支配地位，起决定作用，要抓主要矛盾。会议提出要正确处理保护消费者正当权益与兼顾经营者合法权益的关系，重点规范相关领域存在的突出问题。

④事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的，次要方面也有一定的影响，看问题要善于分清主流和支流。在肯定有关工作成绩的同时，也指出我国财政科技资金分配和使用等方面仍存在不少问题。

⑤看问题办事情要坚持两点论和一点论相结合的方法。大家强调贯彻中央关于反腐倡廉的重大部署，要坚持标本兼治、惩防并举、注重预防的方针，从源头上预防和减少贪污贿赂犯罪发生。

第三篇：政治生活 第五课 第二框导学案

第五课第二框《人民代表大会制度：我国的根本政治制度》导学案

编写人：李新娟审稿人：翟占英2014.4.16

[学习目标]

1、国体与政体的关系

2.民主集中制的含义和具体表现

3．为什么要实行人民代表大会制度？

4.为什么发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式？

【课前预习学案】

一、我国的政权组织形式

1、政体：

（1）含义：

（2）我国的政体：

（3）国体与政体的关系：

国体决定政体,政体反映国体。我国人民民主专政的国家性质（国体）决定了国家的一切权力属于人民,人民是国家的主人,决定了我国实行人民代表大会制度（政体）；人民代表大会制度（政体）正是人民民主专政的国家性质（国体）、人民当家作主的直接和最好体现.2．我国政体组织和活动的最重要特点-----民主集中制

（1）民主集中制的含义：

（2）民主集中制的具体表现：

①人民代表大会和人民的关系：

②人民代表大会和其他国家机关的关系

③中央和地方国家机构的关系：

3、人民代表大会制度的含义（阅读课本p60页，明确人民代表大会制度的含义及地位。）

（1）含义：

（2）地位：

知识点二人民代表大会制度的优势（阅读课本p61页，从是什么、为什么掌握人民代表大会制度。）

1、人民代表大会制度的基本内容（在书上标出）

2、为什么要坚持和完善人民代表大会制度

（1）地位：

（2）决定因素：人民代表大会制度是由我国的国家性质决定的。这一制度以为宗旨，真正保障了，充分体现了，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。

（3）优越性（参考P61页虚框中的探究内容）

（4）实践证明

3．发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

【课内探究学案】 ★ 自主探究合作交流

1、易错易混点判断

（1）我国的政体是人民代表大会。

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动原则是依法行政。（3）人民代表大会和其他国家机关是相互监督的关系。（4）人民代表大会是我国的基本政治制度。

（5）我国人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民，人民直接行使国家权力。

2、合作探究

中共中央总书记、国家主席胡锦涛在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上发表讲话指出，50年来，人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转。人民代表大会作为国家权力机关统一行使国家权力，实行民主集中制，集体行使职权，集体决定问题。国家行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，合理分工、协调一致的工作，保证了国家统一有效地组织各项事业。

（1）我国的政权组织形式即政体是怎样的？它和我国的国体有什么联系？

（2）我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么？具体表现在哪些方面？

【检测提高学案】

2011年1月14日，重庆市第三届人大四次会议第暨闭幕式举行。通过集体投票，本次大会选举出重庆市第全国人大代表2名，第三届人大常委会委员1名。本次会议还表决了各项报告和“十二五”规划纲要的决议草案。重庆市人民政府工作报告、重庆市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要、重庆市2010年财政预算执行情况和2011年财政预算、重庆市高级人民法院工作报告、重庆市人民检察院工作报告均以高票获得通过。

运用我国的人民代表大会制度的知识，分析上述材料体现的政治生活道理。(9分)

第五课 我国的人民代表大会制度

第二框人民代表大会制度：我国的根本政治制度导学案

【课内探究】答案

（1）①我国的政权组织形式是民主集中制的人民代表大会制度。②我国的国体决定政体，政体反映国体。（2）①我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点就是实行民主集中制，即民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。②具体表现：在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。在中央和地方国家机构的关系上，在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

【检测提高学案】

（1）①人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其组织和活动的原则是实行民主集中制。重庆市第三届人民代表大会第四次会议通过集体投票，选举第十一届全国人大代表2名，重庆市第三届人大常委会委员1名体现了这一点。（3分）

②人民代表大会是我国的国家权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责并受它监督。本次会议表决通过了重庆市人民政府工作报告、重庆市高级人民法院工作报告、重庆市人民检察院工作报告等体现了这点。（3分）

③人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定，参加行使国家权力。本次会议通过集体投票选举人大代表，表决了各项报告和“十二五”规划纲要的决议草案充分发挥了人大代表行使表决权的作用。（3分）

补充：我国的国家制度、“根本制度”、“根本政治制度”、“基本政治制度”、“基本经济制度”。

我国的国家制度包括国体和政体，这是从广义上讲的。狭义的国家制度是指国体，即人民民主专政。“根本制度”是社会主义制度，它是社会主义经济、政治、文化等制度的总称；“根本政治制度”是人民代表大会制度；“基本政治制度”是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度与民族区域自治制度；“基本经济制度”是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

第四篇：八年级《世界文化之旅》第五课导学案

年级：八年级学科：政治主备人：刘晶明审核人：耿静课型： 新授课课时：2课时

《世界文化之旅》导学案

一、本课学习目标：

了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，正确对待文化差异。

重点：文化的多样性和丰富性；

难点：认识到文化没有优劣之别，正确对待文化差异。

二、国学积累：

1、有朋至远方来，不亦乐乎？

2、各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通

三、自主探究：阅读教材P56~60，思考完成下列内容：

1、你知道我国有那些传统节日吗？这些节日是怎么来的？在这些节日中有什么传统食品？

你知道外国有哪些传统节日吗？说出这些节日的文化内涵。

2、讨论不同国家和民族有哪些具有国家代表性的东西；学生按教材要求选取某些国家的文化代表文物并说明理由。

3、阅读教材中“汉译英”的语言故事，思考交流讨论两个问题：

1、古诗翻译上的困难说明了什么？

2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？

4、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？

5、体会思考：①得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？②导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？③这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？

四、教材助读

1、世界文化知多少

（1）中国的两大标志性建筑，他们分别是和。关于中国的标志性建筑你还知道哪些？（请举出5例）

（2）提到中国、美国、日本、巴西，你能想到哪些人物或具有代表性的东西？

2、请结合看到的图片和对课本的阅读进行总结：

如何理解文化具有多样性和丰富性

（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的，文化的多样性和丰富性，往往通过表现出来。

（2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。

（3）语言至一种，语言存在，不分优劣；文化存在，各有千秋。每一种民族文化都有的权利。（4）生活在不同的人，会有不同的。

3、你同意全球化就是标准化的说法吗？为什么？

4、对待文化差异，我们有哪两种态度？

对待文化差异，我们有两种态度，一种是，一种是。前者过分夸大价值，模式甚至歧视其他民族文化的；后者既是尊重，又尊重的价值，主张、互相学习。

探究案

第一环节：你说我说，共话佳节

录像导入播放《过年》的电影片段，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统

节日。并让学生描述下面的内容：

第1页（共5页）

小结：不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。从各国传统节日这一文化可以看出：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。第三环节：此国彼国，选代表

第二环节：你搜我查看世界

外国传统节日采风活动，展示多彩文化。

请同学明白：通过系列的探讨、评选活动，旨在明确不同文化的民族背景，引导其他同学去发现不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。（这部分内容的学习，以同学们的活动、体验为主，主要通过大家的参与来得出结论。请大家积极参与通过以

上三个环节，充分展示了世界文化“丰富性”的特点。第四环节：语言中的奥妙与千秋 问题探究，认识文化差异(P58)

通过一个“汉译英”的语言故事情节引人，安排学生讨论。两个问题：

1、古诗翻译上的困难说明了什么？

2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？

目的在于帮助学生了解文化的差异，认识到文化没有优劣之别；多元文化的相互

第六环节“哪里哪里”引发的误会 角色扮演，尊重差异文化(P59)

教材设计了一个活动，通过意大利学生和中国同学的对话，同学们可以采用小品表演的形式展示出来。（要求表演到位，在言行举止中能体现文化的差异）。然后讨论三个问题：

1、得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于怎样回答？为什么？

2、导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？

3、这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能。谁该为此做出努力？该怎样做出努力？

达标检测（中考链接）

(一)单项选择题：将下列各题最符合题意的那个选项的字母标号填入下表中。1．世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗，这是因为 A．各国的代表人物所决定的B．世界文化的多样性和丰富性决定的C．这是本国本民族的经济水平所决定的D．由各国各民族的人口数所决定的2．据调查，在中国人所过的“洋节”当中，前4名依次为：圣诞节、母亲节、3、你能找出

活动之后教材阐述了结论，请同学们仔细看书懂得尊重不同的语言，看到世界多元文化的价值，尊重不同民族的文化。

第五环节：一花独放不是春，百花齐放春满园

请抽到此任务的小组同学引导大家讨论并引导全班同学思考，“全球化等于标准化吗？”

情人节、父亲节。这说明

① 世界文化具有相互交融性

② 中国人和西方人有着共同的文化习俗

③ 随着世界经济全球化的发展，各国文化传统趋于统一 ④ 中国人过洋节不再单单追求“原汁原味”，而是利用洋节来表达对朋友、亲人的情感

A．①②B．②③C．③④D．①④

3．在世界各种古老文化中，只有一种文化不曾中断而一直延续至今，它是

A．埃及文化B．巴比伦文化C．印度文化D．中国文化 4．“哈日族”“哈韩族”是指一群狂热追求日本和韩国流行娱乐文化，连穿着打扮、思想行为都仿效的人。他们染着时髦的头发，戴着各式各样的帽子，穿着松糕鞋，唱着日韩流行歌曲。对此你的看法是

① 盲目学习国外文化，只能迷失自己② 这是很正常的一种现象，代表了一种时尚，是社会进步的表现③ 学习外来文化要批判地继承④ 中华文化比日本、韩国文化更优秀，“哈日族”“哈韩族”的行为是错误的A．①③B．②③C．③④D．②④5．对待文化差异的正确态度是

A．看重本民族的文化价值，歧视其他文化B．发展自己的，不要其他的 C．平等交流，互相学习D．抬高其他文化，贬低自己文化 6．面对不同的文化，应采取

A．全盘学习的态度B．客观、平等的态度 C.全盘否定的态度D．闭关自守，防止祸水涌入的态度

7．面对来自世界各国的多彩文化，不同的人表现了不同的态度，其中正确的是

A．小敏酷爱韩国文化，她认为世界上没有一个国家能与韩国相比 B．小双做梦都想去美国，他常报怨自己不是美国人

C．小君只对中国传统文化感兴趣，对所有的外来文化都嗤之以鼻 D．小明有一个英国朋友Henry，小明跟他学英语，了解英国，同时教Henry说汉语，向他介绍中国

8.竞龙舟与我国下列哪一节日有联系（）

A.春节B.端午节C.中秋节D.元宵节

9.不同国家和民族，有着各自的标志和代表人物，下列人物作为法国代表人物候选人的是()

A.林肯B.甘地C.安徒生D.戴高乐

10.下列对“语言”的理解正确的是（）

①语言存在差别，不分优劣②每一种语言都有自由生存发展的权利③不同民族的语言都蕴含着人类文明的成果④流传最广的语言是最好的语言 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

(三)问答题

12.APEC会议上各国领导人都穿中华民族服装，人们都说很好看，但颜色是领导人自己选定的，在趣的是西方领导都选择了蓝色，而亚洲领导人大多数选择了红色。请运用所学知识回答以下问题：

(1)制作服装时,为什么要让各国领导人自己选颜色,而不是统一制作一种颜色？

(2)面对这种文化差异我们应该持什么样的态度？

(3)中华民族有许多优秀的文化成果，除了民族服装外，请再列举两例？

(四)材料分析题

13、欧洲的汽车文明，表现在人与车相互尊重，车对人绝对尊重上。在比利时，无论城市大小，都辟有步行街，行人、车辆各行其道，互不干扰。城市很少 有红绿灯，却有人人知晓的交通规则；行人第一，马车第二，自行车第三，汽车 最后。人人恭敬让行，秩序井然。在这里，只有人，才是万事万物的红灯。一位 比例时妇女的话非常扑实：“我已经享受着舒适的车，已经很优越，还有什么理由和行人争抢呢？”请回答：

(1)“行人第一，马车第二，自行车第三，汽车最后”的交通规则适合我国 吗？并简述其理由。

(2)你认为“撞了白撞”的观点是否正确？为什么？

(3)为了减少我国目前存在的大量交通事故、确保交通安全，你认为具体可 行的措施有哪些？

参考答案

一、选择题

1．B2.D3.D4.A5.C6.B7.D8.B9.D10.A

二、问答题

12.（1）①每个人都有自己喜欢的颜色，一个国家和民族也一样。②对不 同颜色的喜好，从整体上可反映一个民族或国家的审美情趣和好恶倾向。③我们 在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，因此，我们在制作服装中，都由参加APEC会议的领导人自己选颜色。

（2）①而对不同的文化，采取客观、平等的态度、尊重因文化不同而导致 的行为的差异。②要善于虚心学习其他文化的优点和长处。③保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。④尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化。(3)要求： 不与民族服装重复即可1例得1分

学习反思：

第五篇：初中数学导学案

初中数学《导学案》编写要求及建议

导学案是教师根据学生的认知和知识、思维能力编写的一个引导学生学习的方案，是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是引导学生学习的路线图、导航仪。核心是变“教材”为“学材”、变“学会”为“会学”直至“乐学”。

一、编写原则

1、主体性原则：导学案编写必须以学生为主体，“学”与“教”合一，充分发挥学生的主观能动性，让学生做学习的主人。注意知识的内在联系，使知识条理化、系统化和整体化。

2、探究性原则：学案中设计的问题要强调“以问拓思，因问造势”，要有利于激发、调动学生的学习兴趣，有利于训练学生的思维能力，有利于学生借助于研讨和交流，掌握知识，提高能力。

二、导学案的编写及运用建议

（一）学习目标：

知识技能目标：通过本节课相关知识的学习，学生需要学到或达到哪些技能和能力。过程方法目标：经历体验知识的形成及问题解决探究的过程，从中感悟数学思想方法。

情感态度目标：仔细挖掘学习材料中蕴含的道德情操、审美情趣、价值取向等。学习目标要进行务实性地解说、引导，表述要简洁、准确、全面，让学生明确学习什么、怎么学习、学到什么程度等。

（二）重点难点：了解学生的认知水平、知识背景，预测可能会出现的难点，根据课程标准，确定重点，提醒学生应掌握的问题，增强学生克服困难、解决问题的信心。

（三）学习过程

以问题为主线引导探究（启发式教学）或自学——展示（点拨）——应用（反馈）——测评（活动式教学），体现教师主导，学生主体的教学理念，教师要把教法和学法指导体现在教学过程中。

1．自主学习：导学案中的预习提纲应强调基础性，体现思考性，把教材上知识点、能力点提炼为简单的小问题，将知识问题化，将问题层次化和具体化，从而形成问题链。学生应明确学会了什么、困惑是什么、需要进一步探讨的是什么等。

2．小组合作： 如何组织，如何交流、交流什么，交流中收获了什么、疑问是什么、1

生成了什么等组长要筛选整理（一要常规，二要有效）。

3．展示点拨：这是一个师生互动的过程，也是预设及生成的过程，更是一个质疑释疑、总结技巧方法和知识规律的过程。学生交流预习、探究成果，教师要针对出现的问题进行点拨。点拨的方式可以是教师点拨，也可以是学生之间互相解疑。在此过程中，根据预习提纲内容的设置，边展示，边点拨，教师在黑板上形成板书，学生在导学案中留下记录，做好笔记。

4.典例拓展训练：导学案中的典例拓展，主要包括以下内容：一是教师根据学习目标，预设学生可能出现的问题，设计巩固性练习；二是根据本节课的重点，设计典型例题进行剖析；三是根据典例设计变式进行拓展和延伸。

5.消化反思 ：可以给学生3—5分钟的时间系统理顺知识，排解疑惑。

6.跟踪练习:导学案中的跟踪练习，主要是根据课堂的内容和题型，精选习题，以达到巩固知识、提升能力的目的，要避免设计成简单的练习。对典型题目和解题方法要及时总结。

7.课堂小结：引导学生对本节课的知识点，探究方法，注意问题，解题过程，学习中的疑惑等进行归纳总结，形成知识体系。

8．达标测评：导学案中的达标测试题目设计要全面，有基础题、能力题、综合题，力求让不同层次的学生都有收获。

三、注意事项

1、本要求只是教研员提供的一个参考，教师在教学过程中，可以根据教学内容的不同创造性编写导学案。

2、导学案的运用一定要有利于提高课堂效率，有利于提高学生自主学习能力，因此教师要立足实际需要，当用则用，杜绝形式主义，用好用实导学案。