让我们节俭地开学

第一篇：让我们节俭地开学

让我们节俭地开学

http://xinwen.k618.cn/hdgc/zxsd/201302/t20130221_2896389.htm

1月25日，全国少工委六届四次全会在京召开。团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅出席会议并讲话。教育部基础教育一司主要负责同志出席会议并讲话。

会议指出，2013年少先队工作的总体思路是：深入学习宣传贯彻党的十八大精神，落实共青团十六届六中全会部署，紧紧围绕少先队组织的根本任务，把握组织属性，广泛开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱”主题教育，扎实推进少先队学科建设、活动课程建设和辅导员专业化职业化建设，推动少先队事业取得新发展。

会议强调，今年全队要开展适合少年儿童特点的“三观”、“三热爱”主题教育。牢牢把握少先队组织的根本任务，从少年儿童的特点和生活经验出发，找出“三观”、“三热爱”在少年儿童心中萌芽的实际情况、形成逻辑和影响因素，研究符合少年儿童接受习惯的教育引导路径。在此基础上，开展“红领巾成长正航向”（暂名）主题教育实践活动，引导少年儿童在成长过程中逐步树立正确的“三观”，做到“三热爱”。那么什么是三观三热爱？树立正确的世界观、人生观、价值观；永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族。

“三观三热爱”与之前的“五讲四美三热爱”有何区别呢？

五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；四美：心灵美、语言美、行为美、环境美；三热爱；热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党。

介绍

1981年2月25日，全国总工会、团中央、全国妇联、中国文联、中国爱卫会、全国伦理学会、中华全国美学学会等9个单位联合作出《关于开展文明礼貌活动的倡议》，号召全国人民特别是青少年开展以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”和“语言美、心灵美、行为美”为主要内容的“五讲”、“四美”文明礼貌活动。背景

1980年6月，中央领导同志充分肯定了无锡第三十四中学关于开展语言、仪表、行为美的审美教育活动的经验，明确指出，在思想上、政治上和社会风气上要来一个“五讲”。共青团中央对其做了综合、加工的工作。1981年2月15日，全国学联、全国伦理学学会、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国文联、中国语言学学会、中华全国美学学会、中国语言学学会、中华全国美学学会、中央爱卫会等九个单位，联合倡议在全国人民、特 别是青少年中开展文明礼貌月活动，大兴“五讲四美”之风。中宣部、教育部、文化部、卫生部、公安部等发出通知支持开展这一活动。此后，这项活动又和“三热爱”（“热爱祖国、热爱社会主义、热爱党”）活动相结合。于是，从城市到农村、从内地到边疆，迅速开展起来。1983年3月11日，中央成立了以万里为主任的“五讲四美三热爱”委员会。之后，各省、市、自治区也都分别成立了“五讲四美三热爱”委员会。从此，这一活动更加深入广泛的科学开展起来。

现在我们提倡的“三观三热爱”是在以上基础的升华，说到底世界观、人生观、价值观是通过爱祖国、爱人民、爱中华民族来实现的，而对于我们每一个少年儿童就是要从身边力所能及的事做起。

大家知道吗？2013年1月16日，中国国土资源报副社长徐侠客在腾讯微博上发起“光盘行动”，他在微博里写道：天天光盘节。有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子里的东西！吃饭时间到，一起参与“光盘行动”吧！俺今天开会开到中午1点多，食堂没饭了，只有方便面。这是我今天中午“舌尖上的大餐”！希望成为“光盘行动志愿者”的同学请举手！

徐侠客发起这一活动之后，迅速得到了社会各界的支持，蔡奇（浙江省委组织部部长）、王郁松（共青团中央网络宣传处副处长）、刘五一（河南新郑市副市长）等都转播支持。

2013年1月20日，总书记就内参作出批示，“要求严格落实各项节约措施，坚决杜绝公款浪费现象，使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”

再来看一组数字：

我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。与此同时，饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有1千万人因饥饿丧生，每6秒就有1名儿童因饥饿而死亡。如果每天浪费的粮食回收5%，就可以多救活四百万饥民！

一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。勤俭不是吃苦，而是对有限资源的珍视。从今天午饭开始，让我们一起：不剩饭，不浪费，吃多少，要多少，吃不了，兜着走！加入光盘族，一起对“浪费”说不!” 节俭是我们中华民族的传统美德，作为一个学生如何做到勤俭节约呢？有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘！所谓光盘，就是吃光你盘子中的食物。拒绝浪费，珍惜粮食！从我做起，从今天开始，你，愿意吗？

一些名人节俭美德故事

周恩来总理勤俭节约的故事，妇孺皆知，成为美谈。他一贯倡导勤俭建国、艰苦奋斗，要求“一切招待必须是国货必须节约朴素，切忌铺张华丽、有失革命精神和艰苦奋斗的作风”。周恩来总理的饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜，要留到下餐再吃，从不浪费一米，一片菜叶。国务院经常召开国务会议，会议过午还不能结束，食堂便做出工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹，把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了!”三年困难时期，总理和全国人民同甘共苦，带头不吃猪肉、鸡蛋，不吃稻米饭。一次，炊事员对他说：“你这么大年纪了，工作起来没黑天白日的，又吃不多，不要吃粗粮了!”总理说：“不，一定要吃，吃着它，就不会忘记过去，就不会忘记人民哪!”

毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。

英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是“节约便士，英镑自来”，每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫小厅堂和走廊的灯，她坚持皇家用的牙膏要挤到一点不剩。

号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。

有关节俭的各国俗语 黄金本无种，出自勤俭家

饱时省一口，饿时得一斗

细水长流，遇灾不愁

省下烟酒钱，急难免求人 有荒节约度荒，天荒节约备荒 好处安身，苦处用钱

精打细算够半年，遇到荒年不受难 年年有储存，荒年不荒人 有钱时摆阔，没钱挨饿 欲求温饱，勤俭为要 紧紧手，年年有 勤能补拙，省能补贫 思前顾后，吃穿常有

精打细算，油盐不断

•兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙 •成由勤俭破由奢 •勤俭永不穷，坐食山也空 •从俭入奢易，从奢入俭难 •小钱不知省，大钱将滥花（英国）•成家子，粪如宝；败家子，钱如草

•眼下胡花乱铺张，往后日月空荡荡

•一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去（哈萨克族）•辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完（维吾尔族）•家有万石粮，挥堆不长

•杀牛吃肉，不如留着挤奶（藏族）•有钱时摆阔，没钱时挨饿 •欲求温饱，勤俭为要 •紧紧手，年年有 •勤能补拙，省能补贫 •思前顾后，吃穿常有 •精打细算，油盐不断

•披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙）•粮收万石，也要粗茶淡饭 •会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿 •精打细算，油盐不断

•披着破大氅的，往往是个好酒徒（西班牙）•粮收万石，也要粗茶淡饭

•会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿

•精打细算，有吃有穿；大吃大喝，当屋卖锅 •小富由俭，大富由天

•不喝酒，不抽烟，三年省下无数钱 •节俭是致富的秘诀（英国）•节俭本身就是一宗财产（英国）•积小利，成巨富（英国）

•节俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生）•小处不省钱袋空（托•莫尔）

•钱币是圆的，所以容易滚走（托里安诺）•节约一分钱，等于生产一分钱（英国）•节省下来多少，就是得到多少（丹麦）•黄金本无种，出自勤俭家 •饱时省一口，饿时得一斗 •细水长流，遇灾不愁 •省下烟酒钱，急难免求人 •有荒节约度荒，天荒节约备荒

•好处安身，苦处用钱

•精打细算够半年，遇到荒年不受难

•年年有储存，荒年不荒人

•奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化（英国）

•奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己（安格尔）

•奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱（卡尔）

•奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因（鲁迅）

•不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的（潜夫）

•奢侈乃德义之灭亡（瑞士）

•奢侈是民族衰弱的起点（古巴）

•知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困（希腊）

•良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺

•一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？

•身后有余忘缩手，眼前无路想回头

•一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰

•惜衣有衣，惜食有食

•谁知盘中餐，粒粒皆辛苦

•一粥一饭汗珠换

•不当家不知柴米贵

•谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆

•吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人

•成物不可损坏

吉姆•辛内加尔：节俭为本

在零售业，要说有哪家公司能真正让沃尔玛感到害怕，那就是好事多(Costco)了。目前，好事多在全球有400多家店，2003年其销售收入将近400亿美元，比沃尔玛的山姆会员店多90亿美元。今年第一季度，好事多利润增长25%，大大超过了华尔街预期。不过，作为这家大公司的共同创始人兼CEO，吉姆•辛内加尔(Jim Sinegal)却很省。他衣着随便，很少扎领带，也不戴手表。更难以置信的是，他的年薪仅在35万美元左右，相当于普通连锁超市经理的工资，而且他还连续好几年主动提出不要奖金。

今年68岁的辛内加尔丝毫没有大公司领导人的架子。在公司总部会见来客时，他总是亲自到大厅将来访者接到设在四楼的办公室里。他没有豪华的办公室，没有堆满财务报告的大办公桌，没有专用的经理卫生间。在他的办公室里，一面墙上挂着两把拖把，另一面墙已被拆掉，办公家具则是用了20几年的旧家具。甚至，他连个秘书也没有，总是亲自接电话。他解释说：“我们是家低成本的公司，如果我们装出我们不是这样的公司，并打肿脸充胖子，那就虚了点。”

这确实是一家很“省”的公司。这是他学来的。1954年，辛内加尔在圣迭戈州立大学读书时，曾在现代超级购物中心的先锋人物索尔•普莱斯(Sol Price)以“低人工，低利润，低价格”著称的商店里做兼职。他在普莱斯会员店干了24年，最后做到了执行副总裁。

1983年，他和杰弗里•布洛特曼在西雅图开了第一家好事多仓储会员店。他们的策略就是通过取消所有他们认为不必要的东西，如豪华的店内陈设、店员，甚至送货和多余的库存，从而降低价格。好事多一省到底。它很少做广告，不设公关部，甚至连正式的会议都很少。这个策略的确成功了。如果12年前有人投入1万美元买好事多的股票，现在已达到近5万美元，而同期标普500的收益率是237%。过去5年好事多的利润年增长在13 %左右。

主题队会案例分享

以下是我们收集到的三个队会实况。

世界勤俭日-勤俭节约主题班会 教学目标：

l．知道有关勤俭节约的格言、故事。2．能辨析节俭和浪费的现象。

3、教育学生“以节俭为荣，以浪费为耻”。

4．培养学生生活节俭，不浪费钱物的好习惯。

教学过程

启发谈话，导入新课

师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。消息：4月23日星期六某晚报：

某小学四（3）班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。

你看到这则消息有什么看法？ 师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看？

师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣、浪费可耻 合作学习，明白道理

师：先听录音，然后，我们采用小组合作学习的方式深入学习，讨论交流学习情况，解决以下问题：

这段录音向我们介绍了焦裕禄的哪些事？

焦裕禄为什么要这么节俭？从中你懂得了什么？ 师：口述合作学习的步骤：（1）小组合作学习课文。（2）组内发表意见。

（3）小组代表汇报学习情况。（4）组员补充说明。

师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。（课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的；而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。

课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。

师（学生回答后）：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德；无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。

“因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而且是犯罪，是非常可耻的。”）

板书：珍惜劳动成果培养节俭习惯

3、联系实际，自我教育

师：请谈一谈你对下面三件事的看法。

课件播放：根据“议一议”“评一评”拍摄的小品。

小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”

小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样！让同学知道了，会笑话我们的。”

小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。

师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。2．师：让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样？再展望一下未来，今后，我该怎样做？（每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。）

师口述采访步骤：

（1）每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。（2）小记者收集采访意见。（3）小记者汇报采访情况。采访题目如下：

①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象？如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做？

④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做？

⑤过去你是怎样花自己的零用钱的？今后你怎样使用自己的零用钱？

师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。

3．课件出示节俭格言：

（1）对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。

（2）为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。（3）节俭是一大收入。（4）以有余，补不足。

四、总结深化，课外延伸 师：同学们，我们今天通过这次“节俭光荣、浪费可耻”主题班会，你有什么收获？。

勤俭节约是美德主题队会

一、活动主题

勤俭节约，珍惜生活

二、活动目的：

1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯，倡导合理消费健康生活。

一、活动开始：

1、中队长致词：

2、组织活动：

中队长：全体起立！各小队整队，报告人数。小队长：整队，报告人数。中队长：接受你的报告！

中队长：全体立正！报告辅导员——

4.3中队应到47人，实到47人，报告完毕。请指示！

辅导员：接受你的报告，预祝你们这一次中队活动取得圆满的成功！中队长：全体立正！下面我宣布：《勤俭节约是美德》主题中队会现在开始！

出——旗，敬礼；礼毕！

唱队歌(指挥：袁琛)；全体队员请坐，有请主持人出场。

二、活动过程

第一环节“走进生活，感悟幸福”

（播放课件，展示同学们的幸福生活生活：家居、服饰、学习、过生日、郊游、就餐等）

主持人甲（钟）： 秋天即将过去，阳光和细雨带着那一片片落叶，更带着沉淀在心里的那一份感动，我们的生活多么幸福，我们的童年多么快乐！

主持人乙（陈）请欣赏：第一小队及辅导员老师表演的舞蹈《我们的生活多么幸福》

第二环节 名人节约故事

主持人乙（陈）：是啊，我们生活在科学技术飞速发展的二十一世纪，我们成长在物质生活极其丰富的崭新时代。

主持人甲（钟）：勤俭节约，艰苦奋斗，似乎在我们这些90后的生活与思想中渐渐淡忘，主持人乙（陈）：勤俭节约，艰苦奋斗，仿佛只是曾经困苦生活的代名词。甲（钟）：生活富裕了，我们到底要不要继续发扬勤俭节约的传统美德呢？

乙（陈）： 生活幸福了，我们是应该铺张浪费、尽情享受，还是要勤俭节约、珍惜生活？

A(李爽)：当然要继续发扬勤俭节约的传统美德，珍惜我们今天来之不易的幸福生活啦。

B（陈昊）：无论条件发生了怎样的变化，勤俭节约这个优良传统都不能丢。

丢弃了，我们就会在不知不觉中懈怠了，在舒舒服服中迷醉了，在铺张浪费中沉落了。

A(李爽)：有请第二小队张思之同学为大家讲一讲周总理勤俭节约的故事。

C（张思之）：《周总理的节俭生活》

第三环节“要节约，还是要享受”

A（罗茹晴）：勤俭节约是中华民族的传统美德。胡锦涛总书记号召我们树立社会主义荣辱观，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。

最近在我们第三小队中就发生了这样一件事：

第三小队表演小品：《鞋子的故事》（穿新鞋，比名牌）；

B（罗茹晴）：同学们，你们给他们评评理，到底谁说的有道理呢？ 小小辩论会：要节约？还是要享受？ 第四环节 “勤俭节约，创造快乐”

甲（陈韵如）：同学们说的太好了。雷锋叔叔有句名言：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。” 乙（汤粤宾）：这是雷锋的座右铭。雷锋是这样说的，也是这样做的，在他短暂的一生中，为了党和人民的事业，他勤俭节约，努力工作，不怕艰难困苦，严格要求自己，为我们树立了光辉的榜样，这种勤俭节约的精神影响了几代人。

丙（罗锦芳）：勤俭节约不是一种使人痛苦的事。相反，它会给我们带来许多生活的快乐，增添许多健康的情趣。

请看：我们第四小队在开展节能活动中取得的成果吧！（第四小队：成果展示活动——我是勤俭节约小能手）第五环节“倡导节约，创造未来”

A（钟贤妮）：很高兴看到我们中队有这么多同学重视从小养成勤俭节约的好品质，我们还要把好的做法进行推广和宣传，使我们的学校成为一所节能型的学校，使我们每个石竹小学生都争做节约标兵。B（莫俊焯）我们第五小队代表中队全体少先队员草拟了一份《勤俭节约倡议书》，我来宣读一下。

（小队齐说）这份倡议书写得好，我们小队支持你！（全班齐应）对，我们大家支持你！A（钟贤妮）：请听表演唱《勤俭节约歌》（由《北京欢迎你》改编）

三、主持人和中队长总结

A（陈雄飞）：进一步增强节俭意识，发扬艰苦奋斗的精神，是践行社会主义荣辱观的重要内容。

B（钟贤妮）：节俭是一种行为，更展现一种精神力量；节俭是一种观念，更体现一种民族品格；节俭是优良传统，更是现代文明的标志。

A（陈雄飞）：越是文明进步，越是崇尚节俭。我们的少先队员应当带头做到以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，让勤俭节约的意识，艰苦奋斗的精神，见诸实际行动，成为时代的新风尚!

B：让我们在对旗下宣誓——（齐）以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!

中队长（闫一帆）：在不知不觉中我们的队会已接近尾声，让我们以热烈的掌声

欢迎辅导员老师讲话！

四、辅导员老师总结讲话

队员们，你们的这次主题中队会开展得非常成功。老师深深地被感染，被感动，因为勤俭节约的种子已经在你们心中生根、发芽，老师发现，你们长大了，变得懂事了。懂得珍惜生活，创造快乐。建设节能型社会，要靠你、我，我们大家的努力。我相信，勤俭节约会成为全社会的共识，会成为一种社会的责任，一种价值的追求，一种生活的时尚。

我爱劳动 主题队会

一、目的

通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。

二、会前准备

三、班会议程： 1.激发兴趣引入活动

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……）③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）2．情感教育（投影情境画）图①地面有果皮、纸屑、泥块等； 图②桌子很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……）3．怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……）

②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……）

4．谈体会明道理。为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。）

5．辨是非升华认识（学生判断并说出为什么）①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； ②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； ⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。6．夸夸这些值日生

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

五、活动总结

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？ 2．全班齐唱“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

第二篇：让我们“好好地工作”

让我们“好好地工作”

——读《你在为谁工作》心得体会

读了《你在为谁工作》这本书使我收益很多，这本书使我明白了在为他人工作的同时，其实就是为自己而工作，为自己的理想，为自己的将来，为自己的成功而奋斗。

我们要珍惜目前的工作机会，一份好的工作来之不易，自己要以积极的态度去做好每一件事。有一颗积极向上的心，无论做什么工作都要用心去做，在工作中努力挑战困难，总会有收获。我们要爱岗敬业，对工作要有高度的责任感和忠诚感，珍惜自己的工作岗位，专心贯注做好工作。

“好好地工作”，理念很朴素，思想很简单。

对于要求上进的每一位工作者，随时怀着这样的思想也非难事。但能随时怀着这样的思想，心情愉快地工作，似乎就不这么容易了。每一位工作者都在走着一条独特的通往工作目的地的道路，千千万万的工作者走出来的就是千千万万条不同的道路，我突然想起了西方的一句闻名世界的谚语：“AllroadsleadtoRome.”（条条大道通罗马），用在这里很形象。但同时我更坚信，每个人都一定能找到一条最优的道路来走。读了这本书最感兴趣的章节——《在工作中成就卓越》，我就发现了这么一条曲径通幽的路。

“从小事做起、将简单的事做到最好”，“干一行，爱一行”，“专注工作”，这些朴素的文字，传达出了一种朴素的工作精神，而这种工作精神的具备，就是我们在简单的工作中成就卓越的一方小小的基石。试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争

激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，不管他们的学历是否很高，能力是否能够满足基本的工作要求，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人；如果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

都知道教师的工作就是一个良心活，不管领导在不在，不管检查不检查，都要尽心做好自己的本职工作，领导分配什么，自己就要去做什么，哪里需要就去哪里，不要计较暂时的得失。在工作过程中，不但要有足够的责任心、爱心和奉献精神，还必须要有不怕苦不怕累的顽强精神，时刻做好吃苦耐劳的准备，工作中不要故意做样子给他人看，不要管别人在说什么，自己认定目标，锁定目标，向着自己的奋斗目标前进，努力实现自己的目标。做好自己的工作，最起码是对得起自己的那份工资，对得起自己的良心，既然为了自己工作，就要努力，实干，干出个样子来！

陈凯元先生说：“在工作中不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。”不知道为什么，读到这句话的时候，感觉很享受。他说的“一扇通往成功的机会之门”，我认为不管是不是成功的机会之门，但如果有着这样一种心态，工作中一定会是愉悦的。所以，觉得很享受这句话，大概就是因为这句话道出了一种葆有愉悦心情工作的真谛吧。这也正是《你在为谁工作这本书》这本书的一个可读点，它提出了每位工作者需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答，有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。

《你在为谁工作》这本书，它就如同一面镜子，使我们更好地认识了自己，看到了自己在学习、工作上的不足，更加意识到了工作中主动性的重要性。因此，我们要学会从积极的角度观察和思考问题，既要看到自己的缺点和不足，又要看到自己的优点和长处，发挥主观能动性，尽自己最大的可能出色地完成任务，争取在自己的工作中不断进取，做出成绩，让我们的人生因工作而精彩。

《你在为谁工作》这本书我还在读，也希望有更多的工作者读到它，愿大家用积极的心态，愉悦的心情，怀着“好好地工作”这一朴素的人生理念，微笑迎接每一天吧！

第三篇：国旗讲话稿：《让我们绿色地栖居》

国旗讲话稿：《让我们绿色地栖居》

各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！

今天，我国旗下讲话的内容是《让我们绿色地栖居》。

孩子们，如果给你一次机会，从赤橙黄绿青蓝紫中，选择一种欣欣向荣的景象，选择一股蓬勃向上的力量，选择一个祥和安宁的氛围，你会选择什么颜色呢？

（生1）：我选择绿色！

（生2）：我选择绿色！

（生3）：我也是选择绿色！

（生4）：我一样选择绿色！

是啊，我们不少人做出这样的决定——选择绿色。因为绿是人类发展的摇篮，绿维系着人类生存的命脉。绿，是生命，是活力，是健康！我们每个人都希望可以在这美丽的星球上绿色地栖居。

然而，我们也曾经在电视上看到过这样的场景：春天，北方一座城市的街头，大风呼呼，尘沙滚滚，整个城市漫天昏黄。行人蒙住口鼻，艰难行走；露天停放的车辆早已附着了泥沙，污迹斑斑……这是该城市再一次出现浮尘扬沙天气。那一刻，我们似乎听到了天空的哭泣、树木的哀号、河流的呜咽！很显然，这样的生活，不是我们所期望所喜欢的。

对于“沙尘暴”这个名词，我们并不陌生，它常常是不期而至，来势汹汹，给人们的生活造成很大的危害，我们也总希望能敬而远之。而现如今，国家已经在花大力气治理沙尘暴，力求让人民生活得更健康更舒适。治理沙尘暴最重要的一个举措就是植树护绿。

孩子们，我们庆幸，我们能生活在黄海之滨、长江下游这座历史悠久又青春勃发的城市——南通，这是一座树木葱茏又如诗如画的城市。这座花园般的城市是我们绿色的家园，也是我们理想的家园。

（生1）我们庆幸，我们可以拥有干净明朗的天空，飘逸柔软的白云；

（生2）我们庆幸，我们可以拥有清澄纯净的碧水、美如画卷的河岸；

（生3）我们庆幸，我们可以拥有鲜花盛开的街道，挺拔俊秀的树木；

（生4）我们庆幸，我们可以拥有整洁亮丽的小区、独具魅力的校园。

这一切缘于绿色！

（生1）假日的清晨，我常常漫步于清幽雅致的公园，总是醉心于那草叶上晶莹的露珠，那花苞中散发的芬芳，那绿树间清新的空气，那浓荫深处婉转的鸟鸣……啊，这蓬勃的绿色！

（生2）假日的正午，我常常漫步于车水马龙的大街，总是醉心于道路的宽敞、路面的整洁，一处茂密的绿荫，一圈明艳的鲜花……啊，这迷人的绿色！

（生3）假日的黄昏，我常常漫步于风光旖旎的河畔，也总是醉心于河水的涟漪，夕阳的金晖，花草的繁茂，淡淡的幽香……啊，这诗意的绿色！

（生4）假日的夜晚，我常常漫步于宽广喧闹的广场，也总是醉心于霓虹闪烁、喷泉飞洒，晚风习习，绿意盎然……啊，这舒心的绿色！

（齐）绿色地栖居，是我们每个人心灵的呼唤！

孩子们，大家有没有发现，今年的珠媚园比以前更美、更富有诗情画意？这是因为我们的花圃中又增加了许多花木，我们校园愈发春光明媚、生机勃勃。

虽然，目前我们人轻力微，还不能从事沙尘暴的治理工作；虽然受到条件限制，不可能每位同学都有机会到公园、到郊外去植树，但我们可以尽自己所能，为我们可爱的校园，为我们美丽的城市，为我们伟大的祖国增添绿色、增添春光。

我们可以——

（生1）养成“爱绿护绿”的文明习惯，爱护身边的一草一木一花一果，从我做起，从脚下做起，做到不践踏绿地草坪，不折摘花木果实，时刻善待绿色生命，让每一棵植物茁壮成长、枝繁叶茂。

（生2）保护环境，不要随手将垃圾丢在草丛、花圃里。看到垃圾随手捡起扔进垃圾箱。

我们可以——

（生3）积极参与班级或家庭“植物角”的建设，精心养植，用心呵护，认真观察，及时做好记录。

我们还可以——

（生4）自己组建护绿小队，利用假期、周末去旅游景点、公园、社区捡拾垃圾，维护公共环境，美化我们身边的绿色！

孩子们，让美丽的绿色深植在我们所有人的心中，从现在开始行动起来，爱绿护绿，让我们每个人都——（齐）绿色地栖居！

第四篇：节俭

主题素材——节俭

【主题阐释】

节俭就是勤劳和俭朴，反对浪费，珍惜劳动成果，用钱有节制，不铺张浪费，自己动手创造财富。诸葛亮曾说过：“静以修身，俭以养德。”这不正体现出节俭对于提高自身道德的修养有着重要的作用吗?

随着人类社会的发展，物质生活的日益丰富，人们的生活方式和消费观念也在不断变化。但这与提倡节俭并不矛盾，讲节俭就是要珍惜人类有限的资源和人类自身的劳动成果，就是要我们从自身做起。

【经典事例】

节约便士，英镑自来

英国女王伊丽莎白二世经常为哪怕是最小的浪费而生气，她的节俭故事在英国早已传为佳话。

有句谚语常挂在她的嘴边：“节约便士，英镑自来。”在白金汉宫，不仅照明，连供暖也保持在最低限度，女王习惯只用小电炉来暖和宽敞的大厅。应她之邀到郊外的皇家别墅做客的人，都会被提前告知需自带毛衣，因为那里“暖气并非24小时供应”;受邀者还需自己带酒，因为女王称“我们并不是大酒鬼”。

伊丽莎白二世坚持皇家只用印有盖尔斯王子纹章的特制牙膏，因为这种牙膏可以挤得干干净净，毫不浪费。看见掉在地上的一根绳子或带子，她也要捡起来塞进口袋，因为“不知道在什么时候，这些东西会派上用场”。女王很喜欢马，但在她的马既里，马不可以睡在干草上，只能睡在旧报纸上，因为干草太贵。

节俭的季文子

季文子在鲁宣公和鲁成公时担任国相，他的妾不穿丝帛，马匹不喂精料。仲孙它劝他说：“您是鲁国的上卿，辅佐过两朝国君，妾不穿丝高，马匹不喂精料，国人恐怕会以为您吝啬，而且国家不也有失体面吗?” 季文子说“我也愿意华贵一些啊。但是我看国人中，父兄吃粗粮，穿陋衣的还很多，所以我不敢。别人的父兄衣食不丰，而我却优待妾和马匹，这难道是辅佐国君的人该做的吗?况且我只听说高尚的德行可以为国增光，没有听说过以妾和马匹来夸耀的。”

毛泽东的节俭生活

电视纪录片《毛泽东》中有这样一个镜头，毛泽东的保健医生拿起一条毛泽东生前用的毛巾毯，上面满是补丁。他说他曾多次劝主席换条新的，都被拒绝了。这是毛泽东真实生活的写照。毛泽东在延安时穿的一套旧军装洗得发白，补丁就16块。他的一双旧拖鞋，鞋底都出了洞，鞋帮绽了线，缝补好继续穿。他曾说：“一条毛巾毯我换得起，但共产党人艰苦奋斗的精神丢不起。毛泽东的节俭生活

徐特立的《粉笔诗》

徐特立，非常注重品德修养，平生俭朴。他在湖南 第一女子师范学校当校长时写过一首《粉笔诗》抄在 黑板上，公布在校园里:

“半截粉笔犹爱惜，公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余是算细人。” 他在每天巡视全校时总是把别人抛弃的粉笔头 捡起装在口袋里留给自己上课用。他在湖南第一女子师范(又称稻田师范)的几年里，差不多没有用过一支新粉笔。有些学生不理解，反而觉得他太“小气”。因此 徐特立特写诗教育学生。

何泽慧的俭朴生活

86岁时，何泽慧先生每周还要坚持几次到高能物理所上班。晚了就从食堂买几个

包子、馒头带回去吃，渴了就喝点白开水。她家住在中关村，所里想派车接送，但她坚决不要，还是挤公共汽车。居家生活中，她也经常会一个人坐公交车去买菜。她就像一个普通老太太，让你感觉不到大科学家的派头。而且她的生活一丁点儿也不讲究，书桌上的镇纸是老人自己捡来的鹅卵石。在人们都开始用名牌武装到牙齿的时代，老人依旧提着一个人造革书包，那书包带子已经断了，用绳子系着，革裂开了，用针线缝了起来。她的衣服上还有补丁，脚穿老式解放鞋。女儿钱民协说“我妈这一辈子不讲吃，不讲穿，不讲住，从来不计较什么条件。”

“不富裕”的慈善家

约翰·邦德是这样一个“不富裕”的慈善家。在他的无私奉献下，英国各地建立起了贫民免费学校。为了省出钱来做善事，他总是过着节衣缩食的日子。为 了给学生们买东西吃，他从自己的收入中挤出钱来。他凭着自己的善良和奉献，吸引着学生们围绕在他周围。他手把手地教孩子们各种知识技能，好让他们能

顺利地融入这个社会。他在这个世界上忘我地劳动着，兢兢业业地贡献着自己的力量。

节俭朴素的王选

王选虽然名气和财富都超过常人，但一直是个特 别节俭，特别谦虚的人。王选可以住进新建的140多平米的教授楼，但他一直都没住，表示对现有的住房 条件已经很满足了，依然和妻子住在80多平米的老楼里。王选是方正集团的领导，集团很早就给他配了车，但是他一直是骑自行车上班的。王选的衣着总是很普通，平时见了同事、同学和朋友没有一点架子，总是热情地打招呼。他每张白纸的正面和反面都写得密密麻麻。每天下班前，他总不忘把杯子里的水喝得一干二净，绝不浪费一滴水。他并不缺钱，他获了许多奖，其中有些奖项的奖金高达500万元，这些钱就能让他过上豪华的生活，可他却把钱捐出去了，自己仍旧过着平凡的生活。

节俭的曾呈奎

曾呈奎是我国著名海洋生物学家、中科院资深院士。他起草信函和稿件，都是用裁开的旧信封或来信的空白处、背面书写，而不是用草稿纸;捆绑书籍、资料的绳子，他也要收集起来再次使用；办公室的毛巾用了多年，由白变黄，由黄变破，秘书给他换了新的，他把旧毛巾拿回家让老伴缝补一下继续使用；每逢出国，只要不是对方接待，他都要千方百计住最便宜的旅馆，吃快餐、盒饭；他嫌在宾馆打电话贵，就买了电话卡在公用电话亭打电话。一顶深蓝色的帽子，曾呈奎戴20多年，帽子的里沿都破得不成样子了。每次戴之前，老伴儿都要给他掖好，怕被边儿聋拉下来„„

节俭已成习惯

曾靠着煎饼和咸菜，再加上用很少一点钱买到的食堂米汤，让李振声度过了中学时代。也许正是这些经历，造就了李振声一生节俭的生活习惯。他总是觉得吃什么都可以，吃什么都不错，而且从不浪费。有时工作了一个上午，他总是说“来碗牛肉面就行了”，然后在沙发上小想片刻，下午继续工作。

在西北工作了31年的李振声调回北京，仍旧非常节俭，洗脸水都要重复利用，在粮食上更是从不浪费一粒。在实验站调查时，他与大家吃在一处，从不搞特殊。他深知农民种田不容易，所以从不浪费粮食。身教重于言教，与他一起工作的许多同事和学生深受感染，最终把节俭朴素作为自己的行为准则。

德国人的节俭生活

在德国，家中有汽车，就跟我们有自行车一样平常。但是，德国入却有股风气很盛行:搭车。比如，有甲乙两个人，都要从汉堡去汉诺威，不管相识不相识，甲开车去的话，乙想搭甲的便车，甲会很欢迎，条件只有一个:平摊汽油费。节俭吧！

过去，我们中国有一句话，叫“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”，现在这句话差不多旱被国入忘掉了。可是，在今天的德国，缝补却还是平常事。一个小缝补店给人补长筒袜，每个星期要补上百双。店主说，贵一点的长筒袜都卖到了15欧元，德国人不会因为抽了丝而扔掉它们。

“小气”的荷兰人

汉奈登是荷兰的一位心理学家，收入属“中产”之列。节俭对他来说更多的是一种精神追求。6年前，他走入“守财奴”的行列，从此便再也不走进饭馆的大门。他卖掉了汽车、电视；购买衣物等必需品，也只去二手货商店。有时甚至连二手店也不去，从箱底里翻出件破旧衣服穿上了事。“节俭并不意味着非要节衣缩食才行，有时只需布衣蔬食便可达到目的。”汉奈登如此解释。汉奈登说，他做“守财奴”，绝不是想象嬉皮，玩哗众取宠的把戏，而是想通过多种方式的节俭来取得经验，进而再把这些经验传授给世人。

醋抠族

“酷抠族”是指拥有高学历、较高收入的人群，精打细算过日子，通过转移消费重点，更好地配置“有数”的金钱，追求简单生活、自然的幸福，摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前提下，用最少的钱获取最大的满足感。

勤俭节约的名人小故事

1、朱元璋

朱元璋的故乡凤阳，还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。

2、苏轼之房梁挂钱

唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。

3、赵匡胤

赵匡胤教女俭朴 “天上神仙府,人间帝王家”。作为一国之主皇帝应该说是人间最富有的,金银财宝任其享用。可是宋朝开国皇帝宋太祖赵匡胤却不但生活俭朴,反对奢侈浪费,还严格教育子女生活上也讲究俭朴。

【片段集锦】

勤俭节约是我们中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。从厉行节约的季文子到“一钱太守”刘宠，从一代名相魏徽到伟大领袖毛泽东，都为我们留下一份份忧国忧民、勤劳节俭的珍贵遗产。老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍，兴旺发达。

节俭，是对国家最好的回报。当很多中小学危房急需改造，当很多处于贫困线的人

需要解决温饱问题时，如果我们还吃喝成风，浪费粮食，甚至有官员挪用 公款出国旅游，问问自己我们不脸红吗?这个时候，不要空谈抱负为国家制定什么政策，哪怕我们只是每天，每顿饭把碗里的菜都吃干净，我们也是在回报自己的国家。因为我们做到了节俭。

节俭，是一种理智的生活方式，也是一种成熟的生活方式。就像现在新新的“酷抠族”。他们中大都是具有高学历、高收入的白领阶层。但是他们出门时，能走路就不打车；聚会时，能自己下厨就不上馆子。他们不是像葛朗台一样的守财奴，死扣着钱；他们的精打细算，是为了更合理地分配自己的收入，倡导一种健康的消费观念与简约质朴的生活方式。

节俭的经典语录

俭，德之共也；侈，恶之大也。一一《左传》

牢度量，节衣服，俭财有和，禁侈泰，为国之急也。一一《管子·八观» 不勤不俭，无以为人上也。一[隋]王通 制俗以俭，其弊为奢。一一[宋]王安石，由俭入奢易，由奢入俭难。一一[宋]司马光

惟俭可以惜福，惟俭可以养廉不节俭。一一[清]钱泳 自奉必须俭约，宴客切勿留连。一一[清]朱柏庐

与其卑躬屈节以求小利，还不如减少零星的花费较为得体。一[英国]培根

不节俭，谁也富不了;节俭的人，很少受穷。一一[英国]约翰逊

我是真正富有的，因为我的收入大于我的开支，同我的欲求是相等的。一一[英国]吉本

贪污和浪费是极大的犯罪。一一毛泽东

节俭乃充分利用生命之艺术，崇尚节俭乃诸美德之本。一一[英国]萧伯纳 轻而多取，吾宁寡而俭用。一一弘一大师

人们不理解，节俭是一笔多么大的收入。——[古希腊]西塞罗 节省等于一笔可观的收入。一[荷兰]伊拉斯漠

人可以分两种:一种人节俭得仿佛要活到永远，另一种人挥霍得仿佛第二天就会死去。一一[古希腊]第欧根尼·拉尔修

在享乐上花费最少的人，是最富足的人。——[美国]梭罗 天上也讲究节俭，把灯烛一起熄灭了一一[英国]莎士比亚。贪婪比挥霍更是节俭之大敌。一一[法国]拉罗什富科

节俭是你一生中食之不完的美筵（爱默生）兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。（谚语）成家子，粪如宝；败家子，钱如草。（谚语）节俭是致富的秘诀（英国）

一饱之需，何必八珍九鼎？七尺之躯，安用千门万户？ 一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺

知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困（希腊）

第五篇：节俭

讲节俭

一、教学 目标

认知：

也是有理想有志气的人应具备的品质。1 ．知道勤劳节俭是中华民族的激进美德。．知道当今我仍然要勤劳节俭的原因。．懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。

情感： ．从小培养勤劳节俭的好品质。．做一个勤劳节俭的人。

行为：

不懒惰。1 ．学会辛勤劳动。

花钱得当，2 ．做到不攀比。不买不必要的东西，学会储蓄。

修旧利废。3 ．爱惜物品。

二、教学 建议

1、教材分析：

中年级主要是告诉学生怎样做更好，高年级则是教给学生认识为什么要这样做。高年级重在理性 教育 使学生认识勤劳节俭的好处，对学生在生活条件比较好的情况下，养成勤劳节俭的良好品质是非常重要的2、教学 建议：

做到不攀比、花钱得当、不买不必要的东西、学会储蓄等；使学生懂得 “ 成由勤俭败由奢 ” 道理。特别是可以通过一些名人，1 讲勤俭要与现实生活紧密相连。很有钱，但非常注意节俭的事例来说服学生会更有说服力。

不要过分指责，2 对待学生中的不良现象要注意因势利导。讲清道理的基础上，耐心指导。而且多与家长取得联系，共同 教育 好学生。

以提高自觉锻炼的主动性。3 关于勤劳的 教育 主要使学生懂得勤劳对自身成长的作用。

3、教学 设计示例

九 勤劳节俭

认知

也是有理想有志气的人应具备的品质。1 知道勤劳节俭是中华民族的激进美德。知道当今我仍然要勤劳节俭的原因。懂得从小培养勤劳节俭的好品质。

情感 从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。

行为

不懒惰。1 学会辛勤劳动。

花钱得当，2 做到不攀比。不买不必要的东西，学会储蓄。

修旧利废。3 顾惜物品。

教学 重点：讲清勤劳节俭的现实意义。

教学 难点：指导学生如何做到勤劳节俭。

4、教育 过程

一、启发谈话 揭示出本课的话题：勤劳节俭

学生中的大多数都是家里的独苗，同学们现在家庭生活都比较富裕。可以说要什么有什么；这时我还需要不需要劳动和节俭？ 使学生懂得，二、结合事例。勤劳节俭的意义。请同学们看一张照片《三五九旅开垦南泥湾》

战士们为什么要开展大生产运动？ 提问：抗日战争时期。

学生参与讨论，通过背景资料的展示。使学生认识到没有战士们劳动开展大生产运动，革命就度不过难关，很难取得胜利，讲毛泽东、周恩来等老一辈革命家参加劳动的事迹。课前让学生找）

激发学生向老一辈革命家学习的热情）通过学生讲。

下载《兄弟俩》使学生懂得：只有通过自己的劳动才干发明真正的幸福生活的道理）3 听录音故事。

还有必要节俭吗？ 4 什么是节俭呢？如今物质条件这么好。

不随便浪费财物，节俭是指用钱有节制、俭省。一种美德。谁能说说什么是勤劳节俭？

引导学生总结观点）

不怕辛苦。节俭就是顾惜劳动效果，小结：对！勤劳就是努力劳动。不挥霍浪费。

老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。6 国古代有许多关于勤劳节俭的名句。课前。

只俭不勤水无源。只勤不俭无底洞。

由奢入俭难。由俭入奢易。

成由勤俭破由奢 ”

一生的瑰宝，小结：同学们勤劳节俭是中华民族的激进美德。无论何时我都不能把它抛弃。

板书 中华民族的激进美德

讲清在现实生活中如何做到勤劳节俭

三、联系实际。请看小品表演。

孩子要求家长买一些东西。学生扮演：一家人外出在商场购物。

孩子应当见着自己喜欢的东西就买吗？家长为什么没有给孩子买，提问：改革开放了一家人生活比较富裕。怎样想的

使学生懂得，学生通过讨论。一个人如果养成挥霍浪费的怀毛病，对自身成长不利。请看录像《上大学了》

刚上学没几天干净衣服就穿完了自己不会洗。就又在脏衣服中挑选稍干净一些的可是还是免不了招来同学的讥笑声。星期六，说的某学生上大学家长给准备了两大包袱衣服。衣着脏衣服，背着两大包裹衣服往家走很是滑稽。

有什么想法？ 提问：看了这段录像。

勤劳能给自己带来方便，让学生体会。生活离不了从而自觉培养自己勤劳的好习惯）

《南京路上好八连》 3 听故事。

提问：八连战士是怎样坚持艰苦奋斗作风的

认识艰苦奋斗，引导学生回顾八连战士的具体做法。勤俭节约是八连的传家宝。听唱歌曲《勤俭是咱们传家宝》

有什么想法？ 提问：听了歌曲。

板书 国家强盛的需要 请同学们讲自己收集的名人、伟人勤劳节俭的故事。

提问：怎样做的怎样想的

以及他思想境界，首先使学生明白勤劳节俭的具体表示。从而体会高尚的思想品质。夸一夸班上勤劳节俭的人和事。

给同学树立学习的典范。表扬做得好的同学。请这些同学谈一谈 自己的想法。

勤劳节俭也是非常重要的做人的美德，小结：对个人来说。有理想、有志气的表示，也是一个人事业成功的重要条件。所以，要养成勤劳节俭的好习惯。

板书 做人的美德 生长的需要 事业胜利的重要条件

应怎样做到勤劳节俭？ 7 提问：现实生活中。

找机会锻炼自己。节俭做到做到不攀比，通过讨论使学生明确：提高劳动的自觉性。花钱得当，不买不必要的东西，学会储蓄。顾惜物品，修旧利废。

四、运用观点、辨析练习

发表自己的看法。请同学们结合自己学习的认识。看课后评一评

如果是会怎样说？ 提问：同意谁的看法。

现实仍然需要勤劳节俭。第一种，使学生通过讨论懂得。使学生明白应当量力为出；第二种，贪图虚荣，盲目攀比，既使自己苦恼，同时增加父母精神负担；第三种，有作为的人绝不应把比吃穿当作主要的追求，应当把学习与工作放在第一位。

结合实例说明，2 小组讨论。结合自己收集的资料。富裕了注意节俭的好处；富裕了挥霍浪费的害处。

谈谈自己的认识。3 结合课后自查题目。

制成课件输入电脑，把课后自查题编制成互动选择题。学生通过电脑演示，自主选择感兴趣的题目解答后，电脑显示答案。

提出希望

五、总结全课。

通过学习大家不但懂得了勤劳节俭对个人以及对国家的好处，今天我学习了勤劳节俭》一课。同时还懂得了中华民族自古以来就有勤劳节俭的激进美德。

从点滴小事做起，希望大家注意从小培养自己勤劳节俭的好作风。不怕苦，不怕累。记住 “ 勤劳节俭是一个人事业有成的重要条件。继承和发扬中华民族的激进美德，做国家的栋梁之才。

板书 设计

九 勤劳节俭

中华民族的激进美德

国家强盛的需要

做人的美德 生长的需要

事业胜利的重要条件

探究活动 与家长探讨：现在条件这么好节俭的意义有多大？

过一段时间与同学交流体会。2 家庭中主动承担家务劳动。

与他探讨这样做的好处。3 班集体中寻找在勤劳节俭方面做得好的同学。

召开一次故事会。4 搜集古今中外勤劳节俭的事例。

自己在节俭方面做得怎么样？今后有什么打算？ 5 想一想。

一个人勤劳节俭是有理想有志气的表示；事业取得胜利的重要条件？把你想法跟老师做一次交流。6 怎样理解。

教学目标：

1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

教学重点：

1、知道勤俭节约是中华传统的美德，知道节约是尊重劳动和劳动成果，是珍惜资源和爱护环境。

2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。

教学难点：

能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。

教学过程：

1、导入。

（1）、引入课题并板书课题。

（2）、请学生看节俭的连环画，想一想这组连环画说的是什么意思？你有过类似的经历吗？你有什么想法？请学生发表意见。

2、探究活动。

（1）、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。

（2）、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为，你对此行为有何看法？

（3）、教师小结选择生活用品的原则，并朗读教材第17页——“节约，体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约，也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思，并做适当解释。

3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考图画教师巡视并且适当帮助学生，要求学生只说一两条就可以了。

4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。

5、教师总结。