第一篇：五年级语文上册同步练习试卷第九册单元测试中心四试题及答案
单元测试中心四
一、基础知识。（20分）
1.请读拼音写词语。(5分)ｙú ěｒ ｚｈēｎɡ ｂｉàｎ ｚｈà ｙóｕ ｑǐ ｑｉú ｔｉǎｏ ｂō
2.请找出下边句子中的错别字，画上“_______”并改正。(3分)（1）根据市政府的抉定，人行横道上的建筑一律要折除。__________________________________________（2）我们坚难地在大雨中行军，首长不断鼓厉我们刻服困难。__________________________________________（3）一个冻疆的老战士，猗靠着光秃的树杆坐着。__________________________________________ 3.把下面成语补充完整。（3分）
安然（）（）（）（）万千 小心（）（）
心（）手（）（）（）不绝（）（）不断
4.火眼金睛，辨字组词。（4分）
竺（）晦（）沦（）译（）
竿（）悔（）论（）泽（）
虐（）棠（）矩（）遐（）
虚（）党（）拒（）暇（）5.连一连，读一读。（5分）
晦暗的 心灵 领悟 种子
难忘的 岁月 宣讲 老师
童稚的 教室 播下 道理
艰难的 集会 思念 信念
宽容的 态度 缔造 故事
二、积累和运用。（23分）
1.请给下列各句选择合适的词语。(4分)不管„„总„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„ 宁愿„„也„„
（1）我（）把大鲈鱼放回湖里，（）不愿违背道德准则。
（2）实践证明，通往广场的路不止一条，（）敢于创造，（）能不断获得成功。
2.请在不是同类的词语下面画上“_______”。(3分)（1）游艇
油轮
船舷
军舰
客轮（2）蜻蜓
苍蝇
蝴蝶
昆虫
蛐蛐
（3）杨树
松树
树枝
桑树
柳树
3.请在括号里填上带点词的反义词。(3分)(1)小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。（）．．(2)为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。（）．．(3)即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网。（）．．
4.请给下面的句子加标点。(4分)(1)我最爱看的书有 神秘的南极大陆 外国文学家的故事 等
(2)挑山工 一文中 这幅画一直挂在我的书桌前 多年来不曾换掉 因为我需要它 这句话的意思是 我需要以挑山工不断攀登的精神激励自己奋发向前
5.看看下面的句子有什么毛病，将它改正过来。（4分）
（1）我国人口是世界上最多的国家。___________________________________（2）寒假过去了，我们重新又回到了学校。___________________________________（3）春节晚会上，我们村举办了许多丰富多彩的文艺节目。___________________________________（4）因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。___________________________________
6.把句子补充完整。（5分）(1)榕树是鸟儿的天堂。
_____________是马儿的天堂。_____________是蜜蜂的天堂。
（2）语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷；
语文是___________，让人______________；
语文是___________，让人______________；
语文是___________，让人______________。
三、阅读短文，然后回答问题。（17分）
生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的„„宽敞的图书馆似乎显得拥挤了些。
人们进了图书馆，都深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注„„
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„ 1.从文中找出两组近义词。（2分）
（）——（）
（）——（）
2.从文中找出两组反义词。（2分）
（）——（）
（）——（）
3.本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的„„”请仔细阅读文章，再举一个例子。（4分）_____________________________________________________
4.找出文章第四段描写人们读书的四个镜头，画上“ ”。（4分）
5.文末说，“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”请你思考一下，你认为是什么？（5分）
______________________________________________________
四、习作。（40分）
在你参加的各种比赛中，一定会有使你印象很深，很有感触的一次，其中有比赛前的兴奋，比赛时的紧张，胜利的笑脸，失败的泪水。请用你的笔把这次比赛的过程记录下来。不少于４００字，题目自拟。
一1 答案：鱼饵 争辩 榨油 乞求
2答案：（1）抉—决 折—拆（2）坚—艰 厉—励 刻—克（3）疆—僵 猗—依
答案
挑拨 杆—干
3答案：无恙 气象 翼翼 灵 巧 络绎 源源 4答案：略 5答案：晦暗的教室 难忘的集会 童稚的心灵 艰难的岁月 宽容的态度 领悟道理 宣讲故事 播下种子 思念老师 缔造信念 二1答案：（1）宁愿 也（2）只有 才 2答案：（1）船舷（2）昆虫（3）树枝
3答案：（1）高昂（2）失败（3）非凡 4答案：（1）《 》 《 》。（2）《 》，“，。” ：
。5答案：(1)删“国家”或将“人口”调到“最多”之前。（2）删“重新”或“又”。（3）删“许多”或“丰富多彩的”。（4）将“因为”“所以”改成“虽然”“但是”。6答案：略
三1 答案：教育——启迪 宽大——宽敞 2答案：粗糙——细腻 宽大——纤细
3答案：紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„
4答案：短文第四段第三句开始至最后。5答案：略
第二篇：五年级语文上册同步练习试卷第九册课堂教学跟踪训练(我爱你,汉字)试题及答案
我爱你，汉字
A卷 课堂教学跟踪训练
一、按提示填空。(18分)1．_________是第一个发现和研究甲骨文的人。2．古代著名书法家是_________、_________。
3．汉字的演变由甲骨文→()→()→()→()→()→()4．甲骨文盛行于_________时期。答案：1.王懿荣
2.王羲之柳公权
3.金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 4.殷商
二、字词积累与运用。(36分)1．我是小小播音员(看拼音，写字词)。(16分)lì mèi yùn jū()书()力 风()()束
yì cuò piě nà hàn
()扬顿()()浩()如海 2．最佳搭档(在括号里填上合适的词)。(20分)()的符号()的光辉()的院落()的图画()的回味()的组合()的力量()的小精灵()的变化()的文字 答案：1.隶 魅 韵 拘 抑 挫 撇捺 瀚
提示：要仔细拼读。
2.僵硬 清丽 宁静 美妙 无穷 巧妙 智慧 可爱 无穷无尽 魅力
三、啄木鸟门诊(改正下面一段话中的错别字，把正确的字写在横线上)(10分)星期天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了许多鲜花，还看了许多又趣的动物——猴子、胡里、老虎、大像„„
答案：期 和 园 玩 欣赏 有 狐狸 象
提示：要仔细观察，不写错别字。
四、课文片段阅读。(18分)我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。
1．文中的“它们”指_____________________________________________________。(6分)2．我写作的时候，为了什么而动情?(12分)________________________________________________________________________________ 答案：1.方块字
2方块字 提示：作者热爱汉字、有感情。
五、写法学习指导与运用，(18分)通过这段的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧!请你小结一下造成写错别字的原因，今后如何防止写错别字的方法。
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案：我们通过近期的学习，发现了写错别字有很多原因：1．同音混淆；2．形近搞混；3．多笔少画；4．对字义不加分析致错；5.由于心急，本应写着、字，心里却想着下一字，结果造成写错字„„为了防止写错别字，同学们相互讨论，提出避免写错别字的一些方法与建议：1．每人准备一本错别字更正本；凡是自己写的错别字，一律改正在本子上； 2．把自己易混淆写错的字进行归类，进行复习； 3．进行同音字、形近字组词训练；4．同桌结对，互相帮助；5．建议老师在班上进行纠正错别字比赛，评选“消灭错别字之晕”。
第三篇：五年级语文上册同步练习试卷第九册要点难点 古诗词三首
第二单元 浓浓的乡情
5.古诗词三首
知识小屋
语言积累 1.字词全解
要求学会的字。
2.难句解析
①京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
这是诗人在瓜洲遥望家乡时所见所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔的京口，想到再过几重山就是钟山，而钟山就是诗人的家乡。一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山高水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”相隔呢?实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人在途中，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。
②春风又绿江南岸，明月何时照我还。
诗句点明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。诗人看到春天满目的新绿，想到春天去了有再来的时候，而自己离开了家乡，什么时候能再回来呢?这一思乡的愁绪像春天的草一样，很快地滋生、蔓延起来，当春风吹绿江南岸的时候，诗人的心里也充满了乡愁。诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。
③复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆地拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻画人微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只撷取家书就要发出时的这个细节，正显示出他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
④风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
词的下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪声之聒耳，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无。听着帐外的风声雪声，感受着袭来的阵阵寒意，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。“故园无此声”虽然寥寥几字，却把将士的内心世界袒露无余，使思乡之意自然酣畅地流淌出来。篇章解读
这三首古诗词都是写游子们思乡怀乡的绝唱。《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡，不知何时能回到家乡的惆怅；《秋思》写了诗人在洛阳城给家人写信，无奈信短情长，无法尽诉；《长相思》是一首词，写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。三首古诗词表达的主题一样，但表达的方法各异，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》则是叙事来抒情，而《长相思》则融写景叙事于一体，来表达作者的思想感情。
方法快递
疑难探究
疑难：《秋思》一诗中，诗人为什么在捎信人要走时，又将封好的信拆开呢?
探究：联系上一句“复恐匆匆说不尽”来体会诗人当时的心态。家信是在匆忙之间写就的，无奈信短情长，哪能将满腹的话都写到信里去呢?也许是诗人写完信后，记不清是否把要说的都写上了，要再检查一遍，也许是忽然又想起了一件事，想把它再补写上。他的心情因思乡而纷乱，所以才出现了“又开封”的情景。这个细节描写，是对诗人心理细致入微的刻画，表现他对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念。阅读感悟
读了王安石的《泊船瓜洲》的人，都觉得“春风又绿江南岸”中的“绿”字的确用得传神。“绿”本是形容词，诗人把它作动词用，一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。古人写诗讲究炼字。字炼得好，往往一字能使全诗生色，意境大开。有名的“推敲”，讲的是唐代诗人贾岛的故事。据传，一日贾岛骑驴访友，在驴背上得诗：“鸟宿池中树，僧推月下门”。对“僧推月下门”这句他不满意，觉得将“推”改成“敲”似乎更传神。他一时拿不定主意，便在驴背上边吟诗边举手做推敲之状，旁若无人，如痴如呆。这时，迎面有一大官被人前呼后拥着过来，沉迷诗中的贾岛不知避让。这位大官是京兆尹韩愈。贾岛被众卫士带到韩愈的面前。韩愈听贾岛解释后，不但不怪罪他，还在路上和他探讨起来。韩愈觉得“敲”比“推”好。韩愈和贾岛，就此成为诗友。而“推敲”也成为中国人一个颇有涵义的生动词汇。时空链接
思乡古诗八首
(一)(二)君自故乡来，应知故乡事。
岭外音书断，经冬复立春。来日倚窗前，寒梅着花未?
近乡情更怯，不敢问来人。
(王维《杂诗》)
(宋之文《渡汉江》)
(三)(四)入春才七日，离家已二年。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。人归落雁后，思发在花前。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
(薛道衡《人日思归》)
(李白《春夜洛城闻笛》)
(五)(六)客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
床前明月光，疑是地上霜。无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
举头望明月，低头思故乡。
(刘皂《旅次朔方》)
(李白《静夜思》)
(七)(八)中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
何处秋风至?萧萧送雁归。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
朝来入庭树，孤客最先闻。
(王建《十五夜望月》)
(刘禹锡《秋风引》)课后题解
课后练习2：①“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是：春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候照着我回到家乡?②“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重’’的意思是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。③“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”大意是：又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来。
第四篇：同步练习苏教版五年级语文第一单元答案
春光染绿了我们的双脚 [同步练习]
一、荒山野岭 荡漾 裸露 寂寞 枝繁叶茂 歌谣 滋润 咆哮
二、1.示例：莺歌燕舞 枝枯叶落 海枯石烂 比比皆是 绰绰有余 彬彬有礼 2.示例：露出 折磨 清澈 热闹
三、示例：星辰 风雪 高歌 鲜花 风雪 汗水
四、秋天,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。
五、1.撒一路欢笑 荒山野岭进军踏 一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿了我们的双脚
2.荒山野岭 青山碧岭 浑浊咆哮 碧波荡漾 翻天覆地
3.示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。因为植树活动改变了环境，绿化了祖国，把荒山野岭变成了青山碧岭，让祖**亲又多了一片绿色。
[拓展提高]
六、1.（1）（2）（3）（4）
2.产生氧气 净化空气 防水土流失及增加土壤肥力 涵养水源 向鸟类和其他动物提供繁衍的场所 产生蛋白质 调节气候 美化环境
3.乌尔 楼兰 尼雅 这样写的好处是，用具体的事例，有力地说明人类的生存少不了树，增强说服力。5 8 13 14 23 答案提示：沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林工程迫在眉睫。
4.提示：拟写微博应该结合所读的短文，可运用举例子或列数字的方法，也可以采用所学课文中的诗句形式，来号召人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。
七、示例： 暖
流 [同步练习]
一、téng：滕 腾 藤 cuò：错 挫 措 shì：轼 试 拭 和蔼 琼楼玉宇 千里共婵娟
宫阙
二、1.E D C A B 2.A B
三、1.从心里，或真心 江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我怎么能不佩服他？
2.内容：江泽民主席看望南开大学师生，和学生一起吟诵古诗词的事。方法：叙述性文章，可以抓住主要人物、主要时间归纳。
四、1.（1）和蔼地 ： “ ？ ”
（2）高兴地 ： “。” 激动地 : “ , ,!”
2.诗 词 曲 宋词 3.江主席在南开大学看望师生，他对下一代的关怀以及对古典文学的热爱让师生们心中感到温暖无比。
[拓展提高]
五、1.备受 惊喜
2.（1）“很累似的” 写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画母亲孤寂、沉重的内心世界。
（2）“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3.运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
4.文中有两处“我”与母亲的对话描写。第一处母亲询问“我”“干什么”时，从母亲说话时的神态中，看出了母亲内心的孤寂。从母亲问“我”“不累吗”和第二处让“我”“闭着眼睛歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。总之，母亲的语言让我们看到一位疾病缠身、内心孤寂却只担心孩子“累”坏身体的慈母形象
5.不能不写，这两段插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家里人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
6.在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚幻的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。（紧扣文章主题，意思对即可）只拣儿童多处行 [同步练习]
一、yǐ：已 倚 以 yíng：莹 迎 营 盈 lán：婪 篮 栏 斓
二、1.② E 2.① D 3.① D 4.③ F
三、1.琳琅满目 2.人山人海 3.车水马龙 4.成群结队 5.千奇百怪 6.五彩斑斓
四、（一）1.就像从一只大魔术匣子里，飞涌处一群接着一群的小天使。颐和园 大魔术匣子 孩子们 小天使 形象生动地写出了孩子们从颐和园挤出来的场景。
2.满 去颐和园游玩的孩子多 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮 3.春风，在春天的感召下会顽皮地在林间跳起欢快的舞蹈。
（二）1.花儿 舒展出新鲜美丽的四肢 2.花儿 看花的人
3.欢唱活泼，有旺盛的生命力 4.对大自然的喜爱之情。
五、1.xian jin 2.（1）明艳的花 成功 人们获得成功不可能一帆风顺，而要付出辛勤的劳动，克服重重困难。成功源于奋斗和牺牲。
（2）提示：根据自己实际情况填写。
（3）示例：沙漠中迎着风沙茁壮成长的白杨树。
3.示例：参天的树，人们只赞叹于他现时的挺拔！然而当初他的种子，包裹了期待的眼神，沾满了挣扎的血迹。[拓展提高]
六、示例：是的，婴儿的嫣然一笑，很纯净，很温暖。4 早 [同步练习]
一、酿雪 蔬菜 绣像 冰清玉洁 花瓣 朴素 润泽 笔墨纸
二、1.（1）B（2）A（3）C（4）C（5）A 2.（1）：、、、、。（2）。、、，、。，。、、。《 》 《 》《 》 《 》。
三、（一）1.蜡 chéng jǐ 象 预示
2.梅花开的茂盛；梅花有冰清玉洁的韵致；梅开预示着春天的到来；梅花在二十四花中开 的最早。
3.由梅花开得早想到鲁迅书桌上“早”字的来历，以花喻人写出了鲁迅“时时早、事事早”的可贵品质。
（二）1.宝贵 繁忙
2.时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。
3.总起 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。4.（1）“惊人”说明了鲁迅一生都在和时间赛跑，他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。惜时如金；不饱食以终日，不弃功于寸阴。
5.（1）为正义而死
（2）意外死（3）未成年而死（4）古代皇帝死亡 [拓展提高] 四、二 这句话告诉我们要珍惜时间，时间并不是不够用，而是我们没有合理利用。5 古 诗 两 首 [同步练习]
一、值得 植树 木屐 技术 柴扉 非常 墙壁 蔷薇 蔬菜 疏远 离开 篱笆 未开 期末 扣下 叩门
二、1.C 2.B
三、1.示例：喜欢明媚的春光，让我感到了花儿的芳香，感到了泥土的气息，感到了春风的吹拂，感到了生命的活力。
2.示例：考场上静悄悄的，连一根针掉下来都听得很清楚。不少同学紧张的大汗淋漓。
四、1.应该爱惜 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔，怕被别人 踩坏，我轻轻地敲着柴门，好久也没人来开。
2.飞快 跑 一个儿童奔跑着在追一只黄蝴蝶，那一只黄蝴蝶飞进了菜花丛中，再也找不到了。
五、1.宋代 叶绍翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不开 一枝红杏 浓郁春意 对春天的喜爱 2.暮春 未成阴 菜花 儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[拓展提高]
六、1.春季 傍晚 鹅湖山下 祭祀土神 兴高采烈，沉醉于丰收喜悦中
2.田里庄稼长得很好，丰收在望 民风淳厚，丰年富足 3.农村生活 4.繁荣景象
5.鹅湖山下，庄稼长势喜人，家家户户猪满园，鸡成群。天色已晚，桑树、柘树的影子越来越长，春社的欢宴才渐渐散去，喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
6.五谷丰登 六畜兴旺 丰衣足食 兴高采烈 第一单元练习
一、1.耀眼 价值 籍 促膝谈心
2.读经典的书就是和杰出的人在对话，通过阅读经典可以了解他们的思想，了解他们的想法。
3.读过一本好书，像交了一个益友。
二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi
三、1.（1）D（2）C 2.（1）C（2）A 3.(1)C（3）B
四、1.示例：奶奶，学校号召我们捐款救灾，你能给我五块钱吗？ 2.示例：但是题目的难度较高。3.将第一个她改为潘影
4.示例：避风的港湾 倍觉温暖 轻舞飞扬的老歌
充满怀念
五、1.看书、看报、上网 2.假冒伪劣商品 名牌商品
3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。4.只捡儿童多处行 在冰心奶奶眼中，儿童活泼可爱、生机勃勃，就如同春天，看到儿童就仿佛看到了美丽的春天
六、2 3 1 5 4
七、阿姨，你们好，大家不要为一点小事伤了和气，你看你们在这里争吵，来来往往的人都看着呢，多不好呀，彼此多担待点。
八、（一）1.不可以，“禁”表示禁止，对美林过敏者不能用；而“慎”表示慎重，而非所用人不能用。调换之后，意思全变了，若患者按此说明使用，将会危害身体健康。2.C
3.因为本药味甜，有芳香，小孩会喜爱喝；本药用量上有限定，而且还有较多禁忌和副作用，为了避免孩子误喝，给孩子带来伤害，所以要放到儿童不能接触到的地方。
（二）1.（1）显现或表现（2）很
2.（1）总领全文 “的”字不能删，“的”字在句中起强调“海滨”的作用。（2）霞光渐渐地淡下去了 夜色加浓
（3）霞光 灯火 漫步沙
（4）比喻 星星 承上启下；为与下文海面上的灯光互相辉映埋下伏笔
（5）结尾处叠词的使用，在语言节奏上舒缓起伏，充满了音律美；在意境上能让人充分想象出海滨夏夜那种宁静、悠闲、浪漫的感觉，突出了海滨夏夜的幽美，让人意犹未尽。
第五篇：五年级语文上册同步练习试卷第九册知识技能综合应用(有趣的汉字)阅读及答案
B卷 知识技能综合应用
一、类文阅读。(50分)
趣联巧对
相传清代的乾隆皇帝宴请群臣，指着一位一百四十一岁的老者出了上联“花甲重逢，增加三七岁月”。“花甲”指六十岁，“花甲重逢”指两个六十岁，再加上“三七”二十一年，恰好是一百四十一岁。有个叫纪晓岚的学者灵机一动，对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。”“古稀”指七十岁“古稀双庆”指两个七十岁，再加上“一度春秋”，也就是一年，正好是一百四十一岁。这称得上是一副绝妙的“数学对联”了。1.根据上联对下联，及根据下联对上联。(24分)(1)松下围棋，________________。
柳边垂钓，________________。
(2)________________，石重船轻轻载重。________________，地长杖短短量长。2.你读了这个故事，懂得了一些什么?(26分)答案：1.(1)松子忽随棋子落 柳丝常伴钓丝悬(2)船载石头 丈量地面 2.要善于动脑，勤奋学习，讲究对联的对仗。
提示：答的内容大致相近即可。
二、强化阅读。(50分)
有“怪癣”的作家
走进杰克·伦敦(dūn zūn)的屋子，你会看到一幅奇异的景象。墙上、床头上、镜子上、．窗帘上、柜橱(cú chú)上，到处都贴着各式各样的小纸条。这些小纸条是干什么用的呢?它．们是杰克，伦敦的“宝贝”，是他创作的材料库。
杰克，伦敦是美国著名作家，他时时刻刻留心各种各样的事情，稍有心得便随手记在纸条上。日积月累，这些小纸条便成了他写作材料的重要来源。每逢有人到这里做客。总免不了发出这样的感叹：“哎，这真是独一无二的装饰品啊!”
杰克·伦敦的小纸条，内容十分丰富，有美妙的词汇，有观察的记录，有生动的比喻，有名言警句等。每天晚上睡觉前，他总要看一看小纸条；每天早晨一起床，他也总是边穿衣服边看纸条；刮脸时，他也往往边抹肥皂边看纸条。小纸条满屋都是，他干什么都可以看到纸条。这些纸条为他创作提供了极大的方便，也经常激发他的灵感，难怪他这么重视这些小纸条。在家里可以看纸条，那么他外出时又怎样呢?他外出时还是形影不离小纸条!他把很多小纸条放在口袋里，只要稍有闲暇(xiá jiā)，他就掏出来看。． 杰克·伦敦成为一代文学巨匠，小纸条的作用功不可没(méi mò)。．1.填充词语。(8分)()一()二 日()月()()()不离()不()没 2.给文中加点字选择正确读音，打上“√”。(8分)3.写出下列词语的反义词。(8分)怪癖——()闲暇——()丰富——()形影不离——()4.杰克·伦敦的“怪癖”是什么?有什么作用?(14分)________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5．读完全文，你有什么感想?(12分)我爱你，汉字
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 答案：1.独一无二 日积月累 形影不离 功不可没 2.dūn√ chú√ xiá√ mò√ 3.随和 繁忙 缺乏 天各一方
4.杰克·伦敦的“怪癖”是他家的墙上、床头上、镜子上、窗帘上、柜橱上，到处都贴着各式各样的小纸条。它们是杰克·伦敦创作的材料库。
5.我们在学习中，要像杰克·伦敦那样，平时要多读多记、善于积累，才能不断提高写作水平。
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